A web se organiza a partir de uma estrutura de linguagem, o hipertexto,que modifica os modelos de comunicação e sociabilidade, exigindo no apenas a adequao técnica dos processos de produção de contedos, mas também transformações mais subjetivas, ligadas especialmente às formas de cognição eprodução de conhecimentos, voltados para o aprendizado coletivo. Sob este contexto, surgem experiências de participação, como em ambientes colaborativos em sites jornalsticos, que propõem importantes alterações nas regras defuncionamento dos discursos, nas relações visíveis de autoria, escritura e leitura. A materialização da idia de uma leitura ativa, elaborada a partir das capacidades de navegação e ressignificação hipertextual, projeta novas e potenciais capacidades para o jornalismo, que passa a contar a interferência material dos leitores na construção dos enunciados. A pesquisa buscou investigar, através da análise de conteúdo, as manifestações de leitores em ambientes de comentários nas notcias de jornais online de referência (estadao.com.br, oglobo.globo.com e zerohora.com), de forma a compreender as atribuições que estes interagentes dão sua participação a partir dos usos que fazem dos movimentos de colaboração. Além disso, buscou-se elaborar uma análise descritiva das oportunidades de colaboração oferecidas pelos veículos estadao.com.br, folha.uol.com.br, oglobo.globo.com e zerohora.com aos leitores, salientado as capacidades de ação dos leitores no processo de interfer~encia e construo de conteúdos. Concluiu-se que, apesar da mobilização dos jornais no sentido de estimular a participação dos leitores, o entendimento desses sobre os ambientes de comentários o de ferramentas opinativas, que favorecem o debate públicos dos temas cotidianos. Ainda assim, entendemos que as manifestações de colaboração jornalística identificadas nas análises salientam a potencialidade colaborativa dos fenômenos hipertextuais de leitura ativa. / The web is organized as a structure of language, the hypertext, that modifies the models of communication and sociability, requiring not only thetechnical adequacy of content production processes, but also more subjective changes, especially relating to the cognition forms and knowledge production,towards the collective learning. In this context, there are participation experiences, such as in collaborative environments in journalistic sites, which proposes significant changes in discourse procedures rules, in the visible authorship, writing and reading relations. The idea materialization of an active reading, elaborated from the navigation skills and hypertextual ressignification, projects new and potential capabilities for journalism, which begins to consider the readers material interference in the construction of its enunciates. The survey sought toresearch, through content analysis, the readers manifestations in the news comments environment/space of reference online newspapers (estadao.com.br, oglobo.globo.com and zerohora.com) in order to understand the assignments given by the inter-agents to their participation, from their practices on movement of collaboration. In addition, it intends to develop a descriptive analysis of the cooperation opportunities offered to readers by the vehicles estadao.com.br, folha.uol.com.br, oglobo.globo.com and zerohora.com, emphasizing the readers capacity of action in the interference process and content building. It was concluded that, despite the news papers mobilization in order to stimulate the readers participation, the readers understanding are the comments environment/space as an opinative tool, which encourages public discussion ofeveryday issues. Still, we believe that the manifestations of journalistic cooperation identified in the analysis emphasize the collaborative potential of hipertextual phenomena of active reading.

A web se organiza a partir de uma estrutura de linguagem, o hipertexto,que modifica os modelos de comunicação e sociabilidade, exigindo no apenas a adequao técnica dos processos de produção de contedos, mas também transformações mais subjetivas, ligadas especialmente às formas de cognição eprodução de conhecimentos, voltados para o aprendizado coletivo. Sob este contexto, surgem experiências de participação, como em ambientes colaborativos em sites jornalsticos, que propõem importantes alterações nas regras defuncionamento dos discursos, nas relações visíveis de autoria, escritura e leitura. A materialização da idia de uma leitura ativa, elaborada a partir das capacidades de navegação e ressignificação hipertextual, projeta novas e potenciais capacidades para o jornalismo, que passa a contar a interferência material dos leitores na construção dos enunciados. A pesquisa buscou investigar, através da análise de conteúdo, as manifestações de leitores em ambientes de comentários nas notcias de jornais online de referência (estadao.com.br, oglobo.globo.com e zerohora.com), de forma a compreender as atribuições que estes interagentes dão sua participação a partir dos usos que fazem dos movimentos de colaboração. Além disso, buscou-se elaborar uma análise descritiva das oportunidades de colaboração oferecidas pelos veículos estadao.com.br, folha.uol.com.br, oglobo.globo.com e zerohora.com aos leitores, salientado as capacidades de ação dos leitores no processo de interfer~encia e construo de conteúdos. Concluiu-se que, apesar da mobilização dos jornais no sentido de estimular a participação dos leitores, o entendimento desses sobre os ambientes de comentários o de ferramentas opinativas, que favorecem o debate públicos dos temas cotidianos. Ainda assim, entendemos que as manifestações de colaboração jornalística identificadas nas análises salientam a potencialidade colaborativa dos fenômenos hipertextuais de leitura ativa. / The web is organized as a structure of language, the hypertext, that modifies the models of communication and sociability, requiring not only thetechnical adequacy of content production processes, but also more subjective changes, especially relating to the cognition forms and knowledge production,towards the collective learning. In this context, there are participation experiences, such as in collaborative environments in journalistic sites, which proposes significant changes in discourse procedures rules, in the visible authorship, writing and reading relations. The idea materialization of an active reading, elaborated from the navigation skills and hypertextual ressignification, projects new and potential capabilities for journalism, which begins to consider the readers material interference in the construction of its enunciates. The survey sought toresearch, through content analysis, the readers manifestations in the news comments environment/space of reference online newspapers (estadao.com.br, oglobo.globo.com and zerohora.com) in order to understand the assignments given by the inter-agents to their participation, from their practices on movement of collaboration. In addition, it intends to develop a descriptive analysis of the cooperation opportunities offered to readers by the vehicles estadao.com.br, folha.uol.com.br, oglobo.globo.com and zerohora.com, emphasizing the readers capacity of action in the interference process and content building. It was concluded that, despite the news papers mobilization in order to stimulate the readers participation, the readers understanding are the comments environment/space as an opinative tool, which encourages public discussion ofeveryday issues. Still, we believe that the manifestations of journalistic cooperation identified in the analysis emphasize the collaborative potential of hipertextual phenomena of active reading.

A web se organiza a partir de uma estrutura de linguagem, o hipertexto,que modifica os modelos de comunicação e sociabilidade, exigindo no apenas a adequao técnica dos processos de produção de contedos, mas também transformações mais subjetivas, ligadas especialmente às formas de cognição eprodução de conhecimentos, voltados para o aprendizado coletivo. Sob este contexto, surgem experiências de participação, como em ambientes colaborativos em sites jornalsticos, que propõem importantes alterações nas regras defuncionamento dos discursos, nas relações visíveis de autoria, escritura e leitura. A materialização da idia de uma leitura ativa, elaborada a partir das capacidades de navegação e ressignificação hipertextual, projeta novas e potenciais capacidades para o jornalismo, que passa a contar a interferência material dos leitores na construção dos enunciados. A pesquisa buscou investigar, através da análise de conteúdo, as manifestações de leitores em ambientes de comentários nas notcias de jornais online de referência (estadao.com.br, oglobo.globo.com e zerohora.com), de forma a compreender as atribuições que estes interagentes dão sua participação a partir dos usos que fazem dos movimentos de colaboração. Além disso, buscou-se elaborar uma análise descritiva das oportunidades de colaboração oferecidas pelos veículos estadao.com.br, folha.uol.com.br, oglobo.globo.com e zerohora.com aos leitores, salientado as capacidades de ação dos leitores no processo de interfer~encia e construo de conteúdos. Concluiu-se que, apesar da mobilização dos jornais no sentido de estimular a participação dos leitores, o entendimento desses sobre os ambientes de comentários o de ferramentas opinativas, que favorecem o debate públicos dos temas cotidianos. Ainda assim, entendemos que as manifestações de colaboração jornalística identificadas nas análises salientam a potencialidade colaborativa dos fenômenos hipertextuais de leitura ativa. / The web is organized as a structure of language, the hypertext, that modifies the models of communication and sociability, requiring not only thetechnical adequacy of content production processes, but also more subjective changes, especially relating to the cognition forms and knowledge production,towards the collective learning. In this context, there are participation experiences, such as in collaborative environments in journalistic sites, which proposes significant changes in discourse procedures rules, in the visible authorship, writing and reading relations. The idea materialization of an active reading, elaborated from the navigation skills and hypertextual ressignification, projects new and potential capabilities for journalism, which begins to consider the readers material interference in the construction of its enunciates. The survey sought toresearch, through content analysis, the readers manifestations in the news comments environment/space of reference online newspapers (estadao.com.br, oglobo.globo.com and zerohora.com) in order to understand the assignments given by the inter-agents to their participation, from their practices on movement of collaboration. In addition, it intends to develop a descriptive analysis of the cooperation opportunities offered to readers by the vehicles estadao.com.br, folha.uol.com.br, oglobo.globo.com and zerohora.com, emphasizing the readers capacity of action in the interference process and content building. It was concluded that, despite the news papers mobilization in order to stimulate the readers participation, the readers understanding are the comments environment/space as an opinative tool, which encourages public discussion ofeveryday issues. Still, we believe that the manifestations of journalistic cooperation identified in the analysis emphasize the collaborative potential of hipertextual phenomena of active reading.

Ubicada en l’àmbit de les teories del processament de la informació i els processos de comprensió i memòria en el camp de la Psicologia i la Pedagogia, i partint també de les noves tecnologies del context actual, aquesta tesi doctoral busca estudiar els efectes que el format hipertextual pot tenir en la comprensió lectora i la memòria del contingut textual en els contextos d’aprenentatge de la nostra societat d’avui. El format hipertextual aporta una nova dimensió a la comprensió lectora afegint a la pròpia escriptura una estructura en forma de xarxa semàntica que augmenta les possibilitats de relacionar conceptes i idees a mesura que es navega per ella. La recerca d’aquest estudi té per objectiu analitzar si aquesta estructuració, que l’assimila a la manera de pensar del cervell humà, té algun efecte sobre la comprensió i el posterior record d’aquesta informació, de forma concreta, entre els infants d’educació primària. Aquesta investigació busca estudiar les diferències entre la comprensió i el record d’un contingut textual donat presentat de forma lineal i el mateix contingut textual presentat de forma hipertextual a dos grups d’alumnes de cinquè curs d’educació primària. També es pretenen analitzar les rutes de navegació seguides pels alumnes a qui es presenta el contingut en format hipertextual, per valorar les seves estratègies de lectura i processament d’aquesta informació i definir les característiques del seu nivell d’ús d’aquest tipus de materials. La finalitat global de l’estudi és la de determinar si existeixen diferències significatives entre el processament de la informació amb cadascun d’aquests dos tipus de formats textuals, i en quin sentit apunten aquestes diferències, per tal d’aprofundir i aportar coneixements més precisos sobre les actuals eines educatives digitals en el context iniciat pel programa de digitalització de les aules d’educació primària del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. El disseny del present estudi parteix de la hipòtesi que el processament de la informació presentada en format hipertextual millora la consolidació i l’emmagatzematge d’aquesta a curt i llarg termini degut a l’estructura dels seus nodes (fragments) d’informació en forma de xarxa que s’assimila a la forma d’organització neuronal del cervell humà, així com al funcionament per associació d’idees i conceptes de la ment humana. Atès que la informació en forma d’idees, conceptes, esquemes i imatges mentals, s’organitza en la ment humana a través d’una extensa xarxa neuronal, la informació processada i consolidada seguint les mateixes pautes d’associació i connectivitat entre nodes, és relacionada més ràpidament amb aquells coneixements ja consolidats en el cervell i, per tant, s’assimila més ràpidament, permetent un emmagatzematge més profund i durador en el temps / "Hypertext and information processing in Primary Education The hypertext format and its effects on the processing and understanding of textual information in primary school children" SUMMARY: Located in the area of the information processing theories and memory and understanding processes in the field of psychology and pedagogy, and also based on new technologies of the current context, this thesis seeks to examine the effects of the hypertext format can take the reading comprehension and memory of the textual content in the learning contexts of our society. The hypertext format brings a new dimension to reading by adding to our own writing a structure as a semantic network that increases the chances of relating concepts and ideas as we navigate through it. This research analyze whether this structure, which assimilates the hypertext the thinking of the human brain, has an effect on understanding and the subsequent remembering of this information, specifically, among children of primary education. This research studied the differences between comprehension and memory of a given textual content presented in a linear fashion and the same textual content presented in hypertext form to two groups of students in the fifth year of primary education. The overall aim of the study is to determine whether significant differences between the exit processing of information with each of these two types of text formats, and indicate in what sense these differences occur, to provide deeper and more precise knowledge on current educational tools in the digital imaging program initiated by the context of primary classrooms in Catalonia. This study assumes the processing of information in hypertext format improves consolidation and storage of long and short term due to the structure of its nodes (fragments) of information as a network, that makes it similar to the shape of neuronal organization of the human brain, as well as the operation by association of ideas and concepts of the human mind. Because the information in the form of ideas, concepts, diagrams and mental images, organized in the human mind through an extensive neural network, the information processed and consolidated following the same patterns of association and connectivity between nodes, is related faster to those already established knowledge in the brain and therefore assimilated more quickly, allowing a deeper and lasting storage time.

Esta dissertação investiga o processo de conversão automática de textos estruturados para hiperdocumentos. Analisa vantagens e desvantagens da utilização de um processo automático. Faz um levantamento detalhado das etapas envolvidas nesta conversão. Como resultado da pesquisa propõe um processo de conversão baseado em definições formais da estrutura dos documentos e das citações. O domínio de aplicação do processo de conversão é o conjunto de normas estatutárias jurídicas brasileiras. Outro resultado deste trabalho é a ferramenta WebifyLaw que implementa o processo de conversão automática para o conjunto das normas estatutárias jurídicas brasileiras. Os resultados da aplicação da WebifyLaw na Constituição Federal, no Código Civil e no Código de Processo Civil e em outras 42 normas são apresentados e discutidos. / This work centered in the research of the automatic conversion of structured texts into hyperdocuments. It presents an analysis concerning the advantages and disadvantages of such automatic process. It also details the steps involved in this conversion. As one of the results it proposes an automatic conversion process, which is based on document structure and citations´ formal definitions. The application domain is set as Brazilian statutory norms. Another contribution from this work is a tool called WebifyLaw, which implements the automatic conversion process for the chosen domain. The tool was applied to the Brazilian Constitution, the Civil Code among other 42 norms. The results obtained in using this application are also presented and discussed.

Esta dissertação explora diversos aspectos relacionados a integração entre ferramentas de edição e entre os documentos por estas gerados durante o processo de desenvolvimento de software. São analisados para esta finalidade os conceitos de Hiperdocumento e Gramática de Atributos. E especificada uma ferramenta que assiste o desenvolvimento de software através do use de um mecanismo baseado em gramática, que facilita o estabelecimento e controle de sequencias de utilização das ferramentas de edição. Na ferramenta, e também empregado o conceito de gramática, em conjunto ao conceito de Dicionário de Dados Ativo, para a reavaliação dinâmica de documentos editados. A ferramenta incorpora ainda mecanismos com o enfoque de hiperdocumentos, o que facilita a inter-conexão de informações contidas nos documentos gerados no processo de produção de software. são apresentadas as características de produtividade e qualidade no desenvolvimento de software e os fatores que as influenciam, analisando especificamente ferramentas CASE e a necessidade de integração destas. São analisados os conceitos de Gramática de Atributos (GA), Editor Dirigido por Sintaxe (EDS) baseados em GA e Gerador de Editores Dirigidos por Sintaxe (GEDS), no contexto da Engenharia de Software. É apresentado um exemplo de utilização de GA para obtenção de integração de controle no desenvolvimento de software. são expostos os conceitos de Hiperdocumento no contexto da Engenharia de Software. E apresentado um exemplo de utilização de Hiperdocumentos para obtenção de integração referencial no desenvolvimento de software. Na construção da ferramenta, três mecanismos com o enfoque de hiperdocumentos são aplicados para abordar a integração referencial: a) um mecanismo de estabelecimento de elos entre informações contidas nos documentos editados; b) um mecanismo de "browser" de elos, que permite a visualização e seguimento de elos estabelecidos; e c) um mecanismo de estabelecimento e seguimento de caminhos de leitura dos documentos gerados. Um protótipo da ferramenta, implementado em Eiffel, e apresentado. Alguns resultados dos experimentos realizados com a ferramenta são expostos. Trabalhos futuros sobre a pesquisa são sugeridos. / This work explores several aspects about integration between development tools and the documents generated by them in the process of software development. The concepts of Hyperdocument and Atribute Grammars are analysed for this meaning. A tool which aids the software development process by using a grammar based mechanism is specified. This mechanism facilitates the establishment and the control of the development tools being used. In this tool, the concept of grammar is also used, added to the concept of Active Data Dictionary, for dynamic revaluat ion of the edited documents. The tool has mechanisms with hyperdocument emphasis, which falicitate the relationship between documents generated in the software production. The productivity and quality features in software development and the factors that influence them are presented, specifically considering CASE tools and their necessity for integration. The concepts of Atributes Grammar (AG), Sintax Driven Editor (SDE) based on AG and SDEs generator (SDEG) are analysed in the context of Software Engineering. It is presented one sample of AG application for getting development software control integration. The concepts of Hyperdocument are exposed in the context of Software Engineering. It is presented one sample of Hyperdocument application for getting development software referential integration. In the tool, three mechanisms with Hiperdocument emphasis are applied to get referential integration: a) a mechanism for links establishment between edited documents informations; b) a mechanism for links browsing, that allows the links visualization and pursuit; c) a mechanism for establishment and pursuit documents reading paths. One Eiffel prototype of the tool is presented. Some results of the tool experiments are exposed. Future works about the research are suggested.

A presente pesquisa objetiva a análise e a reflexão do processo de criação de ensaios videográficos de imagem e(m) movimento, intitulados “A Coleção de Movimentos”, “Videomovimentos”, e “Hipermovimentos”, nos quais o movimento é abordado tanto como conceito operacional quanto como material de trabalho. Ao conceito de movimento articulam-se os conceitos de coleção e hipertexto, bem como procedimentos relacionados à linguagem coreográfica. São abordados teóricos que discutem os temas relevantes ao assunto, como José Gil, Arlindo Machado e Pierre Levy, bem como artistas e suas obras que se relacionam com a temática proposta: Helio Oiticica, Bruce Nauman, Fluxus, Abraham Palatnik, Alexander Calder, Julio le Parc e Anton Bragaglia. / This research aims analysis and reflection about the creation of videographics essays about image and(in) movement entitled "The Collection of Movements", "Videomovements" and "Hypermovements" in which the movement is treated both as an operational concept and as a working material. The concept of movement is articulated to the concepts of collection and hypertext, as well as to procedures related to the choreographic language. José Gil, Arlindo Machado and Pierre Lévy, scholars that dicuss issues concerning the matter, as well as Helio Oiticica, Bruce Nauman, Fluxus, Abraham Palatnik, Alexander Calder, Julio le Parc and Anton Bragaglia, artists and their works related to the proposed theme, are employed.

De um território livre, construído em torno dos princípios da liberdade e da colaboração um ambiente onde pode ser exercida a liberdade de ser (ou parecer), de dizer (ou escrever) e de ouvir (ou ler), para o bem ou para o mal, a massificação do uso da Internet tem constituído um espaço social (virtual) contraditório e diversificado, onde forças cuja vocação parece ser homogeneizar (e possivelmente pasteurizar) esse território livre da diferença têm sido postas em cena. Dentre essas forças, lugar especial é ocupado pelo que se convencionou chamar portais de interesse geral. Tais sites, ao procurar responder a diferentes interesses, de modo a assegurar que o máximo possível de anseios de seus usuários seja satisfeito sem a necessidade de navegarem para fora dos seus domínios, são construídos como empreendimentos cujo sucesso requer o controle do comportamento de navegação dos usuários o que, neste caso, não pode ser feito senão através do discurso (persuasivo). A hipótese que salta aos olhos é evidente: e se este não for apenas um controle pelo discurso, mas um controle do discurso? A premissa é, evidentemente, que tais sites constituem uma categoria especial de artefatos de linguagem produzidos no interior de eventos comunicativos bem determinados, isto é, um gênero emergente do discurso. Assim, o objetivo primário da presente pesquisa consistiu em determinar como o modo de funcionamento discursivo do portal contribui para afetar os hábitos de navegação dos seus usuários, curvando e distorcendo o ciberespaço nas suas vizinhanças. Para isso procuramos abordar o que chamamos atratores retóricos, isto é, aquelas estratégias (discursivas) destinadas a seduzir, convencer ou mesmo fraudar os usuários de modo a assegurar sua permanência na órbita dos portais, fazendo desses websites vetores da ordem do discurso, um elemento de controle do caos típico do ciberespaço, um agente de exorcismo da diferença e subjugação do discurso desenfreado. / The starting point for this reasearch is a free-space built around principles of freedom and cooperation, an environment where may be exerted freedom of being (or pretend), of saying (or writting) and of listening (or reading). The massive growth in use of Internet has built, for better or worse, a social (virtual) contradictorial and varied space. Here certain strenghths have been at work, whoose purpose seems to be homogenise (or possibly pasteurise) a land-free-of-difference. Among these, a special place is occupied by what has been called general interests portals. The latter websites seek to provide answers to several desires. Their aim is to ensure that the most probable wishes of its users are satisfied inside its domains. Thus these websites are built as enterprises, whoose success depends upon the users navigational behavior control. In this particular case this cannot be achieved except by (persuasive) discourse. My research hipothesis might thus have easily seen: what if this is not just a control done through discourse but also a control of discourse? What we assume here is, evidently, that such websites form a special category of language artifacts created inside determined communicative events, e. g., an emerging discoursive genre. Thus the primary objective of the present research was to determine whether the portals discourse functioning mode contributed in altering the navigation habits of its users, bending and distorting cyberspace in its surroundings. Therefore, an effort was made to focus on what have been defined as rhetoric atractors. These are those (discoursive) strategies meant to seduce, convince or even deceive the users in order to assure their permancence in the portals orbit. These strategies, in turn, make the same websites carriers of the order of discourse, an element that controls the typical chaos of the cyberspace, an agent of exorcism of difference and domination of the un restrained discourse

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:25:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6622.pdf: 3250908 bytes, checksum: 7917b0324ca6bb0b5d187ed41cd15f48 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / The integration between language and culture has acquired greater importance in the teaching and learning foreign languages context as well as in Applied Linguistics studies. Considering the lexicon as cultural depository of language (BIDERMAN, 2001), studying it becomes essential to understand and discuss the cultural aspects of a given society. In this paper we intend to analyze Brazilian lyrics that have the cultural marked lexicon in order to contribute to the discussion in the teaching-learning languages area. In addition, we present the proposal of some entries on a web site in hypertext format. We opted for the lyrics because they are an important cultural vehicle in Brazil (BARBOSA, 2008) and they allow access to both language and cultural content in foreign language classes. The virtual environment and hypertext were selected because they allow access from any location with an internet connection and propitiate dynamic reading method through navigation. We analyzed 27 Brazilian songs that cover a period of 42 years from 1972 to 2014. The focus in song analysis was the lexicon with shared cultural load, according to Galisson s conception (1987; 1989). / A integração entre língua e cultura tem adquirido maior relevância no âmbito de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, assim como nos estudos de Linguística Aplicada. Considerando o léxico como um depositório cultural da língua (BIDERMAN, 2001), estudá-lo torna-se indispensável para compreender e discutir os aspectos culturais de determinada sociedade. Neste trabalho pretendemos analisar letras de músicas brasileiras que apresentam o léxico culturalmente marcado a fim de contribuir para a discussão na área de ensino-aprendizagem de línguas. Além disso, apresentamos a proposta de alguns verbetes dispostos em um web site em formato hipertextual. Optamos pelas letras de música por serem um importante veículo cultural no Brasil (BARBOSA, 2008) e por permitirem o acesso tanto ao conteúdo linguístico quanto ao cultural em aulas de língua estrangeira. O meio virtual e o hipertexto foram elegidos por permitirem o acesso a partir de qualquer local com conexão à internet e de propiciarem um método de leitura dinâmica através da navegação. Analisamos 27 canções brasileiras que cobrem um período de 42 anos de 1972 a 2014. O foco, nas análises das canções, foi o léxico com carga cultural compartilhada, segundo a concepção de Galisson (1987; 1989).

Esta dissertação explora diversos aspectos relacionados a integração entre ferramentas de edição e entre os documentos por estas gerados durante o processo de desenvolvimento de software. São analisados para esta finalidade os conceitos de Hiperdocumento e Gramática de Atributos. E especificada uma ferramenta que assiste o desenvolvimento de software através do use de um mecanismo baseado em gramática, que facilita o estabelecimento e controle de sequencias de utilização das ferramentas de edição. Na ferramenta, e também empregado o conceito de gramática, em conjunto ao conceito de Dicionário de Dados Ativo, para a reavaliação dinâmica de documentos editados. A ferramenta incorpora ainda mecanismos com o enfoque de hiperdocumentos, o que facilita a inter-conexão de informações contidas nos documentos gerados no processo de produção de software. são apresentadas as características de produtividade e qualidade no desenvolvimento de software e os fatores que as influenciam, analisando especificamente ferramentas CASE e a necessidade de integração destas. São analisados os conceitos de Gramática de Atributos (GA), Editor Dirigido por Sintaxe (EDS) baseados em GA e Gerador de Editores Dirigidos por Sintaxe (GEDS), no contexto da Engenharia de Software. É apresentado um exemplo de utilização de GA para obtenção de integração de controle no desenvolvimento de software. são expostos os conceitos de Hiperdocumento no contexto da Engenharia de Software. E apresentado um exemplo de utilização de Hiperdocumentos para obtenção de integração referencial no desenvolvimento de software. Na construção da ferramenta, três mecanismos com o enfoque de hiperdocumentos são aplicados para abordar a integração referencial: a) um mecanismo de estabelecimento de elos entre informações contidas nos documentos editados; b) um mecanismo de "browser" de elos, que permite a visualização e seguimento de elos estabelecidos; e c) um mecanismo de estabelecimento e seguimento de caminhos de leitura dos documentos gerados. Um protótipo da ferramenta, implementado em Eiffel, e apresentado. Alguns resultados dos experimentos realizados com a ferramenta são expostos. Trabalhos futuros sobre a pesquisa são sugeridos. / This work explores several aspects about integration between development tools and the documents generated by them in the process of software development. The concepts of Hyperdocument and Atribute Grammars are analysed for this meaning. A tool which aids the software development process by using a grammar based mechanism is specified. This mechanism facilitates the establishment and the control of the development tools being used. In this tool, the concept of grammar is also used, added to the concept of Active Data Dictionary, for dynamic revaluat ion of the edited documents. The tool has mechanisms with hyperdocument emphasis, which falicitate the relationship between documents generated in the software production. The productivity and quality features in software development and the factors that influence them are presented, specifically considering CASE tools and their necessity for integration. The concepts of Atributes Grammar (AG), Sintax Driven Editor (SDE) based on AG and SDEs generator (SDEG) are analysed in the context of Software Engineering. It is presented one sample of AG application for getting development software control integration. The concepts of Hyperdocument are exposed in the context of Software Engineering. It is presented one sample of Hyperdocument application for getting development software referential integration. In the tool, three mechanisms with Hiperdocument emphasis are applied to get referential integration: a) a mechanism for links establishment between edited documents informations; b) a mechanism for links browsing, that allows the links visualization and pursuit; c) a mechanism for establishment and pursuit documents reading paths. One Eiffel prototype of the tool is presented. Some results of the tool experiments are exposed. Future works about the research are suggested.