2-5 metų vaikų psichikos sveikatos veiksniai: Lietuvos vaikų tyrimo analizė SANTRAUKA Pastaruoju metu vaikų psichinė sveikata tapo aktualia problema mūsų visuomenėje. Bandoma nagrinėti sutrikimų įvertinimo galimybes, jų raišką, apsauginius ir rizikos veiksnius. Ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologinės problemos yra labai aktualios ir mažai tyrinėtos. Anksti pasireiškę emociniai ir elgesio sunkumai gali sukelti sunkėjančias psichikos sveikatos problemas mokykliniame amžiuje, paauglystėje ir suaugus. Todėl svarbu žinoti, kokie veiksniai yra susiję su ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikos sveikata, tam, kad galėtumėme numatyti ankstyvą prevenciją ar intervenciją tikslinėms rizikos grupėms. Mūsų tyrimo tikslas yra įvertinti ir aprašyti veiksnių sąsajas su 2-5 metų vaikų emocijų ir elgesio sunkumų raiška. Ikimokyklinio amžiaus vaikų psichologiniams sunkumams įvertinti buvo naudojamos dvi skalės: CBCL 1½-5 ir C- TRF 1½-5 lietuviškos versijos, tai T. Achenbacho empiriškai pagristos įvertinimo sistemos formos, skirtos 1½-5 metų vaikų elgesiui vertinti, bei R. Jusienės ir kt.(2007) sukurtas vaiko aplinkos klausimynas, skirtas gauti informaciją apie artimiausią vaiko aplinką, kurioje vaikas auga ir pan. Tyrime dalyvavo 1047 vaikų, iš jų buvo atrinkta 971, 2-5 metų amžiaus vaikų. Tame tarpe 510 berniukai ir 461 mergaitės. Remiantis tyrimo rezultatais nustatėme, kad 2-5 metų amžiaus vaikų emocijų ir elgesio sunkumų raiška susijusi su tokiais veiksniais, kaip antai: gyvenamoji vieta... [toliau žr. visą tekstą] / Factors of mental health of 2-5 years old children: analysis of Lithuanian research (data) SUMMARY Currently an exclusive role in our society is occupied by children‘s mental health problems . Social scientists have become increasingly interested in better understanding of preventive and psychological risk factors for children‘s mental health. Mental health problems in preschool children are topical but there are a few studies, focused on them. Early emotional and behavioral problems can determine mental health problems later. It is important to know the factors of mental health in order to prevent serious emotional and behavioral problems by intervening at the youngest ages. The purpose of our research was to assess and to describe relations of factors of mental health to emotional and behavioral problems. Mental health problems were coded using the items of the CBCL for ages 1 to 5 (CBCL/1 ½ -5), Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF/1 ½ -5) and a questionnaire of the micro – environment of a child (Jusienė R. ir kt., 2007) in order to get information about the micro-environment of a child. The research has been conducted on 1047 children. Later 971 children were separated out – 510 boys and 461 girls. All the children were aged between 2 and 5 years. The findings from our research have shown that populated locality, parents‘background, maternal employment, family income, family structure, unintentional physical injuries, emotional, health or speech problems and levels of... [to full text]

Ikimokyklinio ugdymo paslaugos labai svarbios ugdant vaikus kaip asmenybes. Jos papildo vaikų ugdymą šeimose, skatina jų socialinį, pažintinį vystymąsi, praturtina vaikų bendravimo su kitais patirtį, padeda pasiruošti mokymuisi mokykloje. Vaikai ikimokyklinio ugdymo įstaigose praleidžia didesnę savo laiko dalį, ugdymo įstaigos tampa vis labiau reikšmingos tokio amžiaus vaikams, todėl ypatingą dėmesį reikia skirti ikimokyklinio ugdymo paslaugų teikimui, jų plėtrai, prieinamumui ir kokybei. Tyrimo tikslas: Atskleisti ikimokyklinio ugdymo paslaugų miesto ir kaimo vaikams ypatumus. Tyrimo uždaviniai: 1) Išanalizuoti pedagoginę, psichologinę bei metodinę literatūrą, susijusią su ikimokyklinio ugdymo paslaugomis miesto ir kaimo vaikams; 2) Išsiaiškinti ikimokyklinio ugdymo paslaugų pasiūlą miesto, rajono centro, rajoninės reikšmės miesto ir kaimo vaikams; 3) Nustatyti ar ikimokyklinio ugdymo paslaugų prieinamumas skiriasi miesto, rajono centro, rajoninės reikšmės miesto ir kaimo vaikams; 4) Išsiaiškinti ikimokyklinio ugdymo paslaugų poreikį miesto, rajono centro, rajoninės reikšmės miesto ir kaimo vaikams; 5) Apibendrinti tyrimo duomenis. Hipotezė: Ikimokyklinio ugdymo paslaugų pasiūla,poreikis ir prieinamumas iš dalies priklauso nuo gyvenamosios vietos (miesto, rajono centro, rajoninės reikšmės miesto ir kaimo). Tyrimo metodai: 1) Literatūros šaltinių analizė; 2) Ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų anketavimas; 3) Institucijų... [toliau žr. visą tekstą] / Pre-school education services are very important in raising the children as individuals. They complement the education of children in families, promote their social, cognitive development, enriches children's experience of communicating with others, helps prepare for school. Children in pre-school education institutions spend most of their time, educational institutions are becoming increasingly important for children of that age group, so special attention should be given to pre-school education services, their development, availability and quality. Aim of the study: To reveal characteristics of the pre-school education services for children in urban and rural areas. Objectives of the study: 1. To examine the pedagogical, psychological and methodological literature relating to pre-school education services in urban and rural children; 2. To clarify pre-school education services availability at the city, the district suburbs in urban and rural children; 3. Set or pre-school education services for the city is different, the district suburbs in urban and rural children; 4. To clarify the pre-school service needs the city, the district, suburbs and rural children; 5. To Summarize the survey data. Hypothesis: pre-primary education services’ availability, need and accessibility depends in part on the place of residence (city, district, suburbs and rural). Research methods: 1. Literature review; 2. Survey of the Heads in Pre-school education... [to full text]

Dabar Internetas – neatsiejama šiuolaikinio verslo dalis. Būtent čia potencialūs klientai ras išsamią informaciją apie įmonės veiklą ir istoriją, matys įmonės prekių ar paslaugų katalogą, internetas padės užmegzti ir palaikyti ryšius su potencialiais verslo partneriais, tiekėjais ar pirkėjais, taip pat suformuluoti norimą įmonės įvaizdį ir didinti jos žinomumą.Todėl Pasaulyje vis daugiau atsiranda naujos kartos įmonių, kurios elektroninio ryšio pagalba bendrsuja su gamintojais, partneriais ir klientais, atlikdamos šimtus vietinių ir tarptautinių verslo operacijų ir sandorių per dieną, visiškai neišeidami iš savo darbo vietos. Vienas iš moderniausių šiandieninių komercinės veiklos būdų yra elektroninė komercija. Tai vienas iš pažangiausių bei greičiausių būdų valdyti ir atlikti prekybos operacijas, panaudojant kompiuterius ir telekomunikacijos tinklus. Darbo apimtis - 76 p, lentelių - 25, paveikslų - 16, 5 priedai. / JANKAUSKAITĖ, Inga. (2010), Marketing decisions by electronic commerce intermediary in the pre-school educational means market. MBA* Graduation Paper. Kaunas: Kaunas Faculty of Humanities, Vilnius University. 76 p. Technology advancement is revolutionizing the way business is conducted and reshaping how companies interact with their customers. Companies have realized the power of electronic commerce - it is not only a way of reducing costs through automation but, more importantly, is also a means to expand revenues through enhanced customer service. Corporate websites provide an important interface through which customers and firms interact with each other. This survey seeks to be a follow to all already made surveys and focus on: the decisions of electronic marketing, it is researched how electronic commerce intermediary could improve his marketing decisions in the preschool educational means market. This survey aims to find the solutions how to stay stable and competitive in this modern society selling educational means – it analyses the effectiveness of the decisions of e-commerce intermediary. The objectives of this survey are: 1. To analyze the definition of e-business; 2. To represent the advantages of e-marketing; to discuss its targets and functions; 3. To compare marketing in traditional and internet place; 4. To explore the effectiveness of e-commerce intermediary decisions for the final consumer; 5. To offer the recommendations for the e-commerce intermediary to be... [to full text]

Darbe bandoma išsiaiškinti pojūtinės patirties plėtotės galimybes, jos skatinimą panaudojant dailės priemones. Manoma, kad ikimokyklinėse ugdymo įstaigose priešmokyklinio amžiaus vaikams skiriamas nepakankamas dėmesys pojūčių lavinimui, nors kasdieninėje vaikų veikloje susidaro pakankamai tokių situacijų, kurių metu vaikai savo pojūčius galėtų reikšti dailės priemonėmis. Tyrimo objektas - priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūtinės patirties raiškos galimybės. Tyrimo klausimas - kokiais būdais plėtojama priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūtinė patirtis? Tyrimo tikslu siekiama nustatyti priešmokyklinio amžiaus vaikų su regos sutrikimais pojūčių raiškos galimybes meninėje veikloje. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibrėžti pojūčių sampratą pedagoginiu ir psichologiniu aspektu. 2. Išryškinti priešmokyklinio amžiaus vaikų su regos sutrikimais pojūtinės patirties charakteristiką. 3. Atskleisti pojūtinės patirties raiškos dailės priemonėmis ypatumus. 4. Užfiksuoti specialistų veiklos ypatumus plėtojant pojūtinę patirtį. Šiai problemai spręsti buvo pasirinktas kokybinis aprašomasis tyrimas. Tyrime panaudoti kokybiniams tyrimams būdingi metodai: interviu ir stebėjimas. Tyrimo pagalba buvo atskleista turima vaikų pojūtinė patirtis, pojūtinės patirties raiškos dailės priemonėmis ypatumai bei specialistų veikla plėtojant pojūtinę patirtį. Tyrimo metu atskleista, kad vaikų gebėjimas pojūčius išreikšti dailės priemonėmis priklauso nuo turimos gyvenimiškos patirties apie pojūčius. Dažniausiai vaikai... [toliau žr. visą tekstą] / The research seeks to find out the possibilities of sensational experience development of preschool children, it‘s inducement using art means. It is supposed that insufficient attention is paid to sensational experience development of preschool children at the preschool educational institutions. Though there are enough situations in everyday activities of children where they could express their sensations through art means. Object of research – possibilities of expression of preschool children sensational experience. Question of research – in what ways sensational experience of preschool children is developed? Aim of research - find out the possibilities of sensational expression of preschool children with sight disorders in art activity. Objectives of research: 1. To define concept of sensations in pedagogical and psychological aspects. 2. To outline characteristic of sensational experience of preschool children with sight disorders. 3. To find out peculiarities of expression of sensational experience using art means. 4. To fix peculiarities of sensational experience development by specialists. Qualitative descriptive research was chosen for solving this problem. Two methods characteristic to qualitative researches were used: interview and observation. Possessed sensational experience of children, peculiarities of sensational experience expression using art means and activity of specialists in development of sensational experience have been find out in assistance of... [to full text]

Žaidimas – svarbi ikimokyklinuko veikla, kurioje išryškėja asmeninės vaiko savybės, susijusios su socialinių įgūdžių įgijimu, meistriškumu, vaizduote, proto lankstumu, kurios suteikia pasirinkimo laisvę. Žaisdamas ir fantazuodamas vaikas išmėgina įvairius elgesio būdus, kokie realiame jo gyvenime neįmanomi, formuojasi elgesio normas ir dorovines vertybes, mokosi priimti sprendimus vienas ir taikytis prie bendraamžių ir suaugusiųjų nuomonių. Šio darbo tikslas – ištirti žaidimo taikymo galimybes ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinių įgūdžių ugdymui. Teorinėje darbo dalyje pateikta mokslinės literatūros analizė nagrinėjama tema. Aptarta kompetencijos samprata, socialinės kompetencijos ir socialinių įgūdžių svarba vaiko asmenybei. Išanalizuoti vaikų žaidimai, jų ypatumai. Atskleista žaidimų įtaka vaikų socialinių įgūdžių ugdymui(si). Praktinėje darbo dalyje pristatyti ir išanalizuoti atlikto tyrimo rezultatai. Tyrime anketinės apklausos metodu apklausta 114 respondentų: 57 ikimokyklinio ugdymo pedagogai ir 57 ugdytinių tėvai. Tyrime gauti rezultatai leido padaryti tokias išvadas: Tiek pedagogai, tiek tėvai teigiamai suvokia žaidimą, kaip socialinių vaiko įgūdžių ugdymo instrumentą, nes tik sąveikaudamas su kitais, jis mokosi gyventi, veikti šalia kitų, kartu su kitais; Socialinius vaikų įgūdžius reikia pradėti ugdyti vaikystėje šeimoje ir ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Socialinių įgūdžių ugdymui geriausiai tinka vaidmeniniai / siužetiniai žaidimai, padedantys tyrinėti... [toliau žr. visą tekstą] / Game is an important preschooler activity, which highlights the personal characteristics of the child in relation to the acquisition of social skills, craftsmanship, imagination, mental flexibility, which allows freedom of choice. When playing and fantasizing, child to tries the different behaviors, which in real life it is not possible, the emergence of behavioral norms and moral values, learning to decide alone and to conform to the opinions of peers and adults. The goal of this work is to explore the possibilities of the game for education of social skills of the preschoolers. In the theoretical part the scientific literature is being analyzed according to the main topic; discussed the concept of competence, social competence and social skills, the importance of the child's personality; analysis of children's games, their peculiarities; revealed the influence of the games for children's social skills. In the practical part of the work are presented and analyzed the survey results. The survey questionnaire method surveyed 114 respondents: 57 preschool teachers and 57 pupils' parents. The results got after the survey leads to these conclusions: Both teachers and parents presume a positive perception of the game as the child's social skills instrument, because only interacting with others, he learns to live, to operate side by side, along with others; The social skills of children need to start to develop in childhood in the family and pre-school. Social skills... [to full text]

Sveikata – tai vienas svarbiausių žmogaus laimės komponentų, viena didžiausių vertybių. Sveikata vaikystėje apsprendžia viso likusio žmogaus gyvenimo ir ateinančių kartų sveikatą. Laikotarpis nuo vaiko gimimo iki 5-6 metų yra lemiamas. Už vaikų sveikatą pirmiausia atsakingi tėvai, paskui pedagogai bei visuomenė. Vaikai auga sveiki, kai rūpinamasi jais ir ugdoma jų fizinė ir psichikos sveikata, tačiau paskutiniųjų metų mokslinių tyrimų duomenimis geros sveikatos vaikų mažėja. Darbo tikslas. Įvertinti Lietuvos šeimų, auginančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, gyvensenos ypatumus. Uždaviniai. 1. Išanalizuoti šeimų gyvensenos ypatumus ir socioekonominius veiksnius; 2. Nustatyti šeimų gyvensenos ir socioekonominių veiksnių sąsajas; 3. Įvertinti tėvų, auginančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, patiriamą stresą; 4. Nustatyti didžiausias iškylančias problemas, auginant ikimokyklinio amžiaus vaikus. Tyrimo metodika. Tyrimas atliktas 2008 metų pavasarį, Lietuvos ikimokyklinėse ugdymo įstaigose, kurios buvo pasirinktos iš 10 apskričių. Tyrime panaudota vienmomentinė anoniminė anketinė tėvų, auginančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, apklausa. Anketa sudaryta iš 55 klausimų. Anketoje pateikti trijų tipų klausimai: uždaro tipo, pusiau uždaro bei atviro tipo klausimai. Anketos buvo išdalintos atsitiktinės atrankos būdu atrinktiems tėvams. Gautų duomenų statistinė analizė atlikta naudojant Microsoft Windows Excel programą bei SPSS programos 13.0 versiją. Rezultatai: buvo ištirta šeimų gyvensena... [toliau žr. visą tekstą] / One of the most important components of human happiness and one of the biggest values is health. Health in childhood determines health for the rest human` life as well as next generations` health. Period from children birth till age of 5-6 years is fatal. At first parents, then educators and society are responsible for children’s` health. Children rise healthy then their physical and mental health is trained, but according to last years researches, number of children with good health is declining. Aim of researcher. To value lifestyle`s peculiarities of Lithuanian families rising underfives. Goals. 1. To analyze families lifestyles peculiarities and socioeconomical factors; 2. To identify correlation between families lifestyles peculiarities and socioeconomical factors; 3. To value stress of parents rising underfives; 4. To identify biggest problems of parents rising underfives. Method of research. Research has been made in spring of 2008, in Lithuania` underfives education institution, which has been selected from 10 regions. Anomie questionnaire for the parents, rising underfives, has been used in research. Questionnaire consists of 55 questions. There are three types of questions in questionnaire: closed-ended type, half closed-ended type and open-ended type. Parents for questionnaires were selected by random selection method. Statistical analyze of data was made using programs: Microsoft Windows Excel program and SPSS program 13.0 version. Results: families` lifestyles... [to full text]

The aim of the research is: to definite the standpoint’s towards a Mentor peculiarities in pre – school educational institutions. The statistic research was carried out. Through the help of questionnaires the need of wardship of pedagogues, who start their work, and students – trainees was cleared up and the situation of its satisfaction in pre – school educational institutions too. The standpoint towards a mentor in pre – school institutions of pedagogues, who start their work, students – trainees, educators and the head of institution was cleared up as well. The research has shown, that pedagogues, who start their work, and students – trainees meet quite much difficulties during the first year of their work or practice. Students – trainees and pedagogues, who start their work, lack detailed help, so it is necessary for them to get such help. It was established, that the situation of the wardship of pedagogues, who start their work, and students – trainees is not good in pre – school educational institutions. The wardship for pedagogues, who start their work, is not organized in pre – school institutions. The majority of pedagogues – beginners are let take care of themselves. The mentor’s work in institutions is often carried out by educators, who are partners in a pair, and rarely is fulfilled by director’s assistant for education. However, the wardship, they render, is not sufficient, especially we can tell that about pedagogues, who start their work. It was established... [to full text]

Ši pagrindinė tezė apima teorinę ir praktinę pusę, analizę ir ikimokyklinių ugdymo įstaigų valdymo optimizavimo strateginių tikslų pagrindimą. Tezė apima: strateginio valdymo teorijos analizę, tam tikrų segmentų empirinį viešos nuomonės tyrimą (ikimokyklinių ugdymo įstaigų direktorių, pavaduotojų, auklėtojų, tėvų), jų nuomones apie ikimokyklinių ugdymo įstaigų valdymo optimizacijos strateginius tikslus, empirinį vadovavimo įvertinimo tyrimą apie dabartinių vaikų darželių direktorius, patikrinant jų gebėjimą vadovauti. Buvo apklausta trisdešimt Šiaulių miesto ir rajono ikimokyklinių ugdymo įstaigų. 30 – direktorių, 30 – direktorių pavaduotojų, 100 pedagogų, 140 tėvų. Išanalizuota 30 įstaigų veiklos planų. Tezė aptaria ikimokyklinių ugdymo įstaigų specifinę valdymo sferą, analizuoja valdymo teorijų formą, veiklos struktūros optimizavimo klausimą, strateginius dokumentus ir dokumentaciją. Po teorinės ir empirinės analizės buvo padarytos sekančios išvados: strateginis valdymas yra esminis ikimokyklinėms ugdymo įstaigoms, nepaisant skirtingų situacijų ir įvairų metodų, pateiktų institucijų veikloje, yra tam tikri valdymo optimizavimo strateginiai tikslai, vedantys į efektyvesnę veiklą ir augimą. / This leading thesis involves aspects of theory and practice, analysis and explanation of strategic aims for management optimization in preschool education institutions. Thesis involves: theoretical analysis of strategic management, empirical research of public opinion in certain segments (of the directors, director’s assistants, educators of preschool education institutions and parents), their opinions about the strategic aims for management optimization in preschool education institutions, empirical research about management assessment of the directors of present preschools, testing their ability to head up. The research included 30 preschool education institutions of Šiauliai town and its region. 30 directors, 30 director’s assistants, 100 educators, 140 parents. There were analyzed thirty management plans of institutions. Thesis discusses about the specific spheres of management in preschools, analysis the forms of management theories, question of the work structure optimization, strategic documents and documentation. The following conclusions have been drawn after theoretical and empirical analysis: strategic management is fundamental for preschool education institutions despite the different situations and various methods which are listed in the work of these institutions; there are certain strategic aims of management which leads to effective work and growth.

Family’s influence to the development of 2-3 year-old children musical skills in the preschool educational institutions In the master’s degree paper, family’s influence to the development of 2-3 year-old children musical skills is analyzed. Not much attention is paid to the children early musical education in Lithuanian preschool educational institutions; it is also not really effective. How to organize the children early musical education in the preschool educational institutions, how to make it more effective, how to create appropriate conditions for 2-3 year-old children musical skills development, what approaches should be used to achieve unity in musical education in a nursery school and in a family - these are the questions that formulate the topical pedagogical problem. The subject of this study is the development of 2-3 year-old children musical skills; the objective of the study is to examine the development of 2-3 year-old children musical skills with their parents’ participation in the musical education classes. The goals of the study are to analyze pedagogical, psychological, musical literature that deals with this topic; to ascertain the parents and teachers’ attitude to music lessons together with 2-3 year-old children during the musical education classes in the preschool educational institution; to create a model for 2-3 year-old children musical skills development and to check the efficiency of this model during the experiment.. The hypothesis: the child... [to full text]

Magistro darbe yra suformuluotas tikslas - diagnozuoti Šiaulių miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų kompetencijas bei atskleisti ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų ir pedagogų požiūrį į vadovų kompetencijas. Remiantis teoriniais šaltiniais apibrėžta kompetencijos samprata. Išanalizuoti ir susisteminti Lietuvos ir kitų šalių mokslininkų požiūriai į asmeninę, socialinę, profesinę, komunikacinę kompetencijas. Atskleistas vadovo darbo ir kompetencijos ryšys. Ištirta respondentų nuomonė apie vadovų turimas įsisavintas kompetencijas ir kompetencijas, kurių labiausiai trūksta vadovams. Išsiaiškinta kurios kompetencijos yra svarbiausios vadovo darbe. Tyrimo rezultatai taikytini organizuojant seminarus ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovams bei vykdant ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų atrankos ir vertinimo procesus. / An objective, which is formulated in the master’s work is to diagnose the managerial competences of preschool education institutions of Šiauliai city and to reveal the attitude of managers and educators of preschool education institutions towards the managerial competences. The conception of competence was made with the help of theoretical resources. Lithuania’s and other countries’ scientists’ attitudes towards the personal, social, professional and communicative competences were analysed and systematized. The connection between a manager’s work and a competence was revealed. Respondents’ opinion about the managers’ competence, which they have attained and the competence that managers lack mostly were investigated. It was cleared which competences are most important in a manager’s work. Research results can be applied while organising seminars for the managers of preschool education institutions, also while realizing the processes of their selection and evaluation.