Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-07-15T23:14:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225062.pdf: 1263264 bytes, checksum: aa0eba06b30bca50a46c2a508f3426b8 (MD5) / Este estudo traz como idéia central, verificar as possibilidades de inclusão e interação social através do futebol dentro de uma realidade específica das escolinhas de futebol existentes em Florianópolis, Estado de Santa Catarina. Para tanto, o método adotado se caracteriza como sendo de pesquisa exploratória, do tipo estudo de caso, numa abordagem qualitativa e quantitativa, tendo seu percurso através de uma revisão da literatura, onde se busca fazer um resgate histórico e cultural do futebol brasileiro, apontar suas fases e transformações, seu entendimento como esporte coletivo promotor de ações cooperativas e competitivas. Na análise dos resultados pôde-se constatar a forma tecnicista de abordagem do tema e condução do processo de ensino aprendizagem por parte dos responsáveis por escolinhas. Esta constatação apresenta ligação direta com a falta de formação acadêmica específica na área de Educação Física por parte dos responsáveis das escolinhas em estudo, que possibilite o entendimento da importância de um Projeto Político Pedagógico que defina intenções e objetivos, oriente ações e aponte estratégias a serem avaliadas e reavaliadas constantemente. Diante dos resultados, propõe-se um Programa para Inserção da Interação Cooperativa e/ou Competitiva em Escolinhas de Futebol como Fator de Inclusão Social, através da indicação de ações conscientes, na perspectiva de contribuir para o desenvolvimento integral de seres humanos comprometidos consigo mesmo, com seu próximo e com o meio, a fim de transformar essa estrutura social e torná-la mais justa e humana, usando como agente promotor o futebol.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação / Made available in DSpace on 2012-10-21T09:07:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 211972.pdf: 3261671 bytes, checksum: 6971374e483a9bedf3a5f343c77c7aa7 (MD5) / A Internet está cada vez mais presente em nosso dia-a-dia, seja numa transação bancária eletrônica ou numa consulta a um site de busca. Porém, a disponibilização aos serviços que a Internet pode fornecer a população mais carente não tem acompanhado a mesma velocidade da evolução da tecnologia da informação. Diante disso, há uma grande necessidade de novas soluções que visem atender parte dessa demanda, a qual contribuirá para

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-21T21:25:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221328.pdf: 1669641 bytes, checksum: 2eb70232e8e8d7a4b9823643c522c207 (MD5) / It's been evidenced, in the last years in Brazil the " attentions" of the public power about the juvenile violence. The municipal districts in association with the federal government bring up the social actions program which works the juvenile violence prevention about the social inclusion optics. In front these propositions we try to understand which way the local public power contemplates the prevention proposals to the juvenile violence and social inclusion through the specific reality study: o Program Young Agent in Florianópolis. The main subsidies are the speachs about the youth theoretical current, the multiple faces of contemporary violence, the historical following of the youth public politics in Brazil and statistic and social indicatives about the violence in Brazil.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-21T23:57:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 212905.pdf: 679470 bytes, checksum: 8eebab7018c0fda83bfe5f9c1a5d10ca (MD5) / Este trabalho objetiva desenvolver uma metodologia para análise e especificação de requisitos, que servirá como um guia para implantação de tecnologias que promovam a inclusão digital de comunidades carentes. Baseada no conceito de tecnologia alternativa, nos princípios da engenharia de software e da análise estruturada moderna, a metodologia proposta vem ser um subsídio para iniciativas de inclusão digital em comunidades carentes, principalmente porque, para ser alternativa a tecnologia tem que ter baixo custo. O exemplo de aplicação da metodologia, desenvolvida nesta pesquisa,

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-22T00:08:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta dissertação tem por objetivo avaliar a situação atual dos surdos na sociedade e refletir sobre a influência da informática na educação e inclusão social desse grupo, que representa 5,7 milhões de pessoas no Brasil. Realizou-se uma pesquisa de campo no universo de pessoas surdas, incluindo familiares e professores de surdos, visando diagnosticar aspectos sociais, pedagógicos e pontos positivos e negativos quanto à utilização da informática para essas pessoas. Utilizou-se o modelo de pesquisa qualitativa, no qual os instrumentos de coletas de dados são pertinentes ao método. A amostragem foi representada por 8 surdos, 2 professores e 7 familiares, e, através de questionários e entrevistas diretas, coletou-se os dados para análise e interpretação. Com a pesquisa, constatou-se que o isolamento, a discriminação e a ausência de métodos adequados para educação ainda estão presentes no dia a dia dos surdos, influenciando, assim, na sua integração social, na sua educação e no seu desenvolvimento emocional. Demonstrou-se que o uso da informática apresenta-se como um recurso promissor para os surdos, pois disponibiliza meios que viabilizam o conhecimento e a comunicação. This dissertation has for objective to evaluate the current situation of the deaf people in the society and to reflect on the influence of computer science in the education and social inclusion of this group, that represents 5,7 million people in Brazil. A research of field in the universe of deaf people was become fullfilled, including familiar and teachers of deaf people, aiming at to diagnosis social, pedagogical aspects and positive and negative points as to the use of computer science for these people. The model of qualitative research was used, in which the instruments of collections of data is pertinent to the method. The sampling was represented by 8 deaf people, 2 teachers and 7 familiar, and, through questionnaires and direct interviews, the data for analysis and interpretation had been collected. With the research, it was evidenced that the isolation, the discrimination and the absence of methods adjusted for the education still are present in the day by day of the deaf people, influencing, thus, in its social integration, its education and its emotional development. It was demonstrated that the use of computer science is presented as a promising resource for the deaf people, therefore half that they make possible the knowledge and the communication.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-22T05:29:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / As empresas que desejam competir no terceiro milênio deverão voltar sua atenção às pessoas menos favorecidas em renda, pois eles representam um imenso potencial de consumo, praticamente inexplorado em todo o mundo. Os bancos passam por este mesmo desafio: inovar e criar produtos diversos para o segmento de baixa renda. Vários produtos bancários já são oferecidos ao público de baixa renda, porém o segmento ainda é muito pouco explorado. No caso da concessão de crédito direto ao consumidor, os bancos e financeiras ainda fazem uma série de exigências documentais e de renda incompatíveis com as peculiaridades do segmento. Nesta pesquisa são apresentados os conceitos relativos ao crédito, ao risco de crédito e suas particularidades junto ao segmento de baixa renda, sendo apresentados, em seguida, projetos sociais e as informações utilizadas como forma de avaliar o sucesso destes empreendimentos no decorrer do tempo junto a uma determinada comunidade ou região. Destes conceitos é feita a relação com o Programa Caixa Aqui, que trata-se de parte do projeto de inclusão bancária implementado pela Caixa Econômica Federal, em consonância com as diretrizes do Governo Federal. É então abordada a análise descritiva do Programa Caixa Aqui e os critérios utilizados para abertura e concessão de crédito pelas Contas Caixa Aqui. A partir da análise descritiva complementada pela análise crítica, são propostos indicadores para que se possa mensurar em que proporção o Programa Caixa Aqui está contribuindo para erradicar a pobreza entre seus clientes, atendendo à sua função de inclusão e aumentando seu sentimento de cidadania.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação / Made available in DSpace on 2012-10-22T07:17:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 233488.pdf: 718169 bytes, checksum: 86ccef6af19be32ff67f2f461cefd896 (MD5) / Nesta dissertação de mestrado procuramos discutir questões relacionadas às transformações no mundo do trabalho e às políticas de Inclusão Digital. Pesquisas indicam que os postos de trabalho formal estão desaparecendo e que o trabalhador, diante do desemprego crescente, busca ampliar sua qualificação profissional para inserir-se, reinserir-se ou manter-se no emprego. Uma das alternativas que vem sendo apontada para combater o desemprego está voltada à Inclusão Digital. O problema da dissertação foi direcionado para a seguinte questão: em que medida a formação básica na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) gera condições de acesso ao mercado de trabalho? Para analisar essa questão, optamos pela realização de um estudo de caso no projeto de Inclusão Digital da ONG "Moradia e Cidadania", em Florianópolis - SC. Elegemos como local de pesquisa uma Organização Não Governamental (ONG) que oferece cursos de formação básica em conhecimentos de informática, denominados "Educação Digital", voltados para a qualificação profissional e com o objetivo de facilitar o acesso ao emprego. Os resultados da pesquisa nos permitiram conhecer o perfil sócio-econômico e escolar e a situação profissional de dois grupos estudados: participantes do projeto de Inclusão Digital no momento da pesquisa e egressos de cursos do mesmo projeto. Tivemos ainda o propósito de destacar algumas transformações ocorridas no mercado de trabalho de forma a compreender a relação entre as iniciativas voltadas para a qualificação profissional no que tange à utilização das TICs e o problema do desemprego. In this work we discuss questions concerning changes that occurred recently at the labour market and its relationship with digital inclusion policies. Recent research concludes that formal employment is disappearing, and workers, facing an increasing unemployment reality, expand its professional qualification, searching a better access for the formal labour market. An initiative aiming to reduce unemployment is the strengthening of digital education initiatives. Therefore, the research theme of this dissertation is to analyze the following question: in which degree a digital inclusion course provides basic foundations about Information and Communication Technologies (ICT) for the worker, benefiting his access for the labour market. To analyze this question, we considered more appropriate to conduct a case study research at a Digital Inclusion Project in a Non Governmental Organization (NGO), named "Moradia e Cidadania", in Florianopolis, SC. This organization was chosen because it offers digital inclusion courses for less qualified workers, aiming to improve the access to employment opportunities for this group. Research results made possible to analyze the social, economic and scholar profile and the professional situation of two groups of students: students who were attending the digital inclusion course at the research moment and students who had already finished their courses. We also analyze recent changes that occurred at the labour market to gain better insight about the relationships between professional qualification in the ICT area and unemployment.

Dissertação (mestrado) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-20T00:19:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:59:31Z : No. of bitstreams: 1 223370.pdf: 8262488 bytes, checksum: acf062f0a015997e6107fcbdd470ace9 (MD5) / Através da investigação de como o Unicentro Izabela Hendrix da Igreja Metodista - uma instituição confessional de ensino, não pública - alinhou-se ao denominado Terceiro Setor, o presente trabalho pretende contribuir para a visão de como foi colocado em prática o compromisso com os excluídos, uma das muitas vocações da mantenedora da instituição pesquisada, e apresentar sugestões para que entidades privadas de educação possam cumprir com a sua responsabilidade de organização social, relacionando a prática educativa à prática de atos contínuos de solidariedade que visem à inclusão, considerando a importância de Agir Þ Transformar Þ Agir novamente. Tomando como base as principais teorias e pesquisas correntes sobre Terceiro Setor, cidadania empresarial e voluntariado, esta pesquisa busca identificar os pressupostos básicos relacionados às ações de serviço civil voluntário, considerando-se a reciprocidade existente entre o Movimento Metodista e o Terceiro Setor, visto que ambos são caracterizados pela questão da responsabilidade social. Este trabalho é um estudo de caso, apoiado na combinação de três técnicas de coleta de dados: a análise documental, a observação participante e as entrevistas. A utilização dessas técnicas buscou o reconhecimento dos componentes da relação entre o processo de ação social voluntária e educação, desde as origens do Movimento Metodista - em ambiente acadêmico na Inglaterra das transformações sociais do século XVIII, até as Recomendações da Organização das Nações Unidas para 2001, Ano Internacional dos Voluntários, sendo visitadas a implantação da Igreja Metodista no Brasil, a fundação do Colégio Izabela Hendrix e sua transformação em um centro universitário. Sustentada pela literatura pesquisada, foi feita uma análise dos dados obtidos, que ofereceram as informações para a avaliação do trabalho executado pelo Unicentro Izabela Hendrix, em parceria com a Prefeitura Municipal de Nova Lima, Minas Gerais, no Projeto "Empresa Cidadã", da Secretaria Municipal de Ação Social daquele município, sendo apontadas estratégias para iniciativas de cunho social que auxiliem a escola não pública a inserir-se, eficientemente, no Terceiro Setor. Through the investigation of how Unicentro Izabela Hendrix of the Methodist Church - a professed non-public institution of learning - aligned itself to the designated Third Sector, the present work aspires to contribute to the vision of how the commitment to the poor and the destitute was put into practice, as this is one of the sustaining vocations of the investigated institution. It also attempts to introduce suggestions so that private educational entities may fulfill their responsibility of social organizations, relating educational experience to the exercise of continuous acts of solidarity and social action aimed at inclusion, keeping in mind the importance of the trinomial Act Þ Transform Þ Act again. Having as a base the principle theories and prevailing research on volunteerism, this work sought to identify the basic presuppositions related to the actions of voluntary civil service, considering the existing reciprocity between the Methodist Movement and the Third Sector, given that both are characterized by the question of social responsibility. This work is a case study, supported by a combination of three techniques of data collection: document analysis, interviews and participant observation. The use of these techniques searched for recognition of the components of the relationship between the process of voluntary social action and education, from the origins of the Methodist Movement in the academic environment of England during the social transformations of the 18th century up to the Recommendations of the United Nations Organization for 2001, International Year of Volunteers, examining the implementation of the Methodist Church in Brazil, the founding of Izabela Hendrix as an elementary and a secondary school, and its transformation into an academic center. Supported by the research literature, an analysis was made of the obtained results which offers the information for the evaluation of the work executed by Unicentro Izabela Hendrix, in partnership with the Secretary of Social Action of the Municipality of Nova Lima, Minas Gerais, in the project designated "Business Citizen", citing strategies for social initiatives that will help the non-public school insert itself efficiently in the Third Sector.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T12:09:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Este estudo, se configurou na investigação das causas de jovens de 18 anos, em situação de risco, com baixa escolaridade, moradores da periferia nos Municípios de Biguaçu, Florianópolis, Palhoça e São José (SC) excluídos do processo formal de ensino e cogitar a possibilidade da inclusão dos mesmos no mercado de trabalho e gerenciar o processo de inclusão destes atores sociais na sociedade do conhecimento. Para tanto, consideramos que o fenômeno social afeta diretamente o ser humano em seus espaços de cidadania podendo, evidenciar situações facilitadoras para a delinqüência que leva a criminalidade, instaurando assim, a necessidade de ações conjuntas dos Governos, das Instituições de Ensino, ONGs, Comunidades para oportunizar-lhes condições de aprendizagem que os promovam como seres humanos. O Ministério da Justiça através da Secretaria de Estado de Direitos Humanos em parceria com a Secretaria de Políticas Públicas de Emprego do Ministério do Trabalho criou o Serviço Civil Voluntário, um programa que visa empreender esforços com intuito de desenvolver nos jovens brasileiros um sentido amplo de cidadania, com o propósito de oferecer condições de inserção no mercado de trabalho e na sociedade. Nesta prospectiva se insere a presente proposta de dissertação que procura discutir a associação de uma política de reforma e extensão da Educação Profissional onde o principal problema é o desequilíbrio entre a capacitação realizada e as possibilidades de emprego para os jovens com baixa escolaridade e que vivem em situação de risco social. O referido programa foi coordenado e executado pela Universidade do vale do Itajaí - UNIVALI.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T04:28:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:40:36Z : No. of bitstreams: 1 187809.pdf: 19204429 bytes, checksum: aede70a56d093c7c7df6617a14a4f355 (MD5) / As novas tendências do mercado de trabalho demonstram maior participação de todos os segmentos da sociedade no contexto profissional; sendo destacados neste estudo os trabalhadores portadores de deficiência motora. Considerando os relatos bibliográficos pesquisados que versam sobre o tema, destaca-se a importância do trabalho humano como fonte de satisfação, fundamentando-se a valorização da capacidade de cada indivíduo em contribuir para a comunidade, na construção de um ambiente propício a cidadania. Os indicadores propostos para avaliar o perfil destes trabalhadores foram: o nível de qualificação profissional; conhecimentos sobre leis referentes aos portadores de deficiência; motivação ao trabalho e discriminação social; aplicando-se um questionário coletou-se informações para a análise dos pontos vulneráveis destes indicadores. A análise dos resultados determina índices desfavoráveis relacionados às condições de trabalho desta população, especialmente a respeito do conhecimento sobre a legislação relativa as pessoas com deficiência. Este fato demonstra a exigência de transformação de vários fatores para atingir um melhor desempenho na inclusão profissional. Sendo relevante o empenho na disseminação do conhecimento e aplicação da legislação que os ampara, além de um ambiente de trabalho que ofereça maior motivação, uma efetiva inclusão social, aliado a possibilidade de crescimento relacionado a qualificação profissional.