The aim of the thesis Innovative Approaches to Czech Language Curriculum at Lower Secondary School was to discover whether any innovative approaches to subject Czech language at lower secondary schools were included in their school education programme, if the answer was positive, the aim was to define which innovative approaches exactly they were. The thesis is divided into a theoretical part and a practical part. The theoretical part analyzes the general approach to curriculum and also the specific approach towards the Czech language. The thesis includes a brief history of the curricular reform, which was implemented in January 2005, and the opinions of the experts on the reform. The practical part contains the analysis of the innovative approaches towards the curriculum of the Czech language at the chosen thirteen lower secondary schools in the Czech Republic. A specific interest was given to innovative approaches towards the Czech language which were in agreement with the curricular reform and with the innovative didactic approaches in general. The chosen method is a comparison and the analysis of the texts. The results indicate that the innovative approaches are present in the curricular materials at the chosen schools, specifically in the syllabus of the subject Czech language. The results...

The aim of the thesis is to compare the efficiency of innovative and traditional teaching methods. In the theoretical part the particular traditional and innovative methods and procedures are described which can be applied in the educational process. In the practical part the goal was to find out which teaching methods are used by the primary school teachers and which of them are most effective. Further, to compare the efficiency of teaching applying innovatice and traditional methods in natural history lessons in grade four. A questionnare was used to establish the most effective and mostly used teaching methods. It follows from the results that teachers most often use the methods of explanation, texts, pictures, educational games, group and co-operative forms of work and discussion. Most teachers respond that for pupils´ learning the innovative methods are more effective. An experiment was carried out during which both traditional methods (narration, explanation, work with a text) and innovative methods (group work and brainstorming) were applied. The results showed that for pupils´ learning the traditional methods were more effective. This result was caused by the fact that the innovative methods were more time-consuming.

abstract: Starting from 21st century BC, China has had strong but isolated philosophies for making things, which dominated the style and spirit of Chinese design. With globalization, however, contemporary Chinese design fell under the influence of Western design including design practice, design theory, and education. Today, by improving capacity for independent innovation, and creating its own brand, China may be able to change its current practices of production that are defined by high consumption of resources, high pollution and low value-add. The search for high-quality Chinese design, which is both original and innovative with unique and identifiable features, has become a vital challenge for the Chinese government, organizations, and companies. Promoting original Chinese design with adding cultural values, in the past decade, has become prominent in various design fields because of the growing need to support economic development, upgrade industrial infrastructure, and promote national identity. In this context, many small-medium, creative and design-focused companies have been established with the goal of pursuing original Chinese design all the while concentrating on Chinese culture and users. In order to understand the present scenarios of original Chinese design, this research examines furniture design in select SMEs in China by studying relevantly critical issues: the motivation of designers for pursuing original Chinese design; the design ideas, practices and business strategies of these SMEs to build original and influential design brand; the challenges and opportunities in the furniture design industry while promoting original Chinese design; and the emerging picture of future Chinese design. This research applies the methodological framework of grounded theory with qualitative research methods including semi-structured interview and in-depth case studies. As a result, regarding interaction among Chinese culture, original design, and entrepreneurship, the research reveals three key findings regarding the interaction among Chinese culture, original design and entrepreneurship. First, “reflect Chinese culture”, particularly essential traditional Chinese culture, is a common ground of original Chinese furniture design, which has been shown both from design ideas and practices of the select SMEs. Second, insufficient entrepreneurship influences the promotion of original design brands both in domestic and international market. Third, innovative design among contemporary furniture designers is constrained by a morass of Chinese culture impediments, such as lacking critical thinking and overemphasizing on inheritance of traditions. Moreover, the research presents a theoretical framework with key implications for developing and promoting Chinese design that is original, innovative and socially impactful. The insights gained from the research also provide a foundation and possible direction for future studies on design, culture, entrepreneurship, and other creative industries both for China and other nations. / Dissertation/Thesis / Doctoral Dissertation Design, Environment and the Arts 2018

O progresso de projetos anteriores salientou a necessidade de tratar o problema dos softwares para detecção, a partir de bases de dados de publicações científicas, de tendências emergentes de pesquisa e desenvolvimento. Evidenciou-se a carência de aplicações computacionais eficientes dedicadas a este propósito, que são artigos de grande utilidade para um melhor planejamento de programas de pesquisa e desenvolvimento em instituições. Foi realizada, então, uma revisão dos softwares atualmente disponíveis, para poder-se delinear claramente a oportunidade de desenvolver novas ferramentas. Como resultado, implementou-se um aplicativo chamado Citesnake, projetado especialmente para auxiliar a detecção e o estudo de tendências emergentes a partir da análise de redes de vários tipos, extraídas das bases de dados científicas. Através desta ferramenta computacional robusta e eficaz, foram conduzidas análises de frentes emergentes de pesquisa e desenvolvimento na área de Sistemas Geradores de Energia Nuclear de Geração IV, de forma que se pudesse evidenciar, dentre os tipos de reatores selecionados como os mais promissores pelo GIF - Generation IV International Forum, aqueles que mais se desenvolveram nos últimos dez anos e que se apresentam, atualmente, como os mais capazes de cumprir as promessas realizadas sobre os seus conceitos inovadores. / The progress of previous projects pointed out the need to face some problems of software for detecting emerging research and development trends from databases of scientific publications. It became evident the lack of efficient computing applications dedicated to this purpose that are artifacts of great usefulness to better planning research and development programs in institutions. A review of the currently available software was performed, in order to clearly delineate the opportunity to develop new tools. As a result, a software called Citesnake was implemented, designed particularly to help the detection and study of emerging trends from the analysis of networks of several types extracted from the scientific databases. Using this robust and effective computational tool, analyzes of emerging research and development trends were performed in the field of Generation IV Nuclear Power Generation Systems, in such a way to point out, among the most promising reactor types selected by the GIF - Generation IV International Forum, those that have better evolved over the past ten years and seem to be currently the most capable of fulfilling the promises made on their innovative concepts.

A proposta desta Tese é estudar quais os principais fatores que afetam o processo de adoção de uma Inovação Tecnológica introduzida por Sistemas de Informação (SI) na área de saúde. Um outro aspecto estudado diz respeito aos resultados dessa adoção para os indivíduos e vários grupos sociais nas instituições dessa área. Muito se tem pesquisado, ultimamente, sobre a importância e a eficiência dos SI e Tecnologia da Informação (TI) nas organizações, como possível fonte geradora de vantagem competitiva. Para se poder obter tal competitividade é necessário que se façam investimentos adequados em tecnologia, assim como, uma boa gestão desses recursos. Paralelamente a isso, é necessário garantir um uso adequado da inovação tecnológica disponível, uma vez que o uso adequado dessa tecnologia pode trazer melhorias para os usuários, bem como para os negócios de uma organização. Optou-se pelo estudo no setor de Saúde (Pronto Socorro / Faculdade de Medicina), pois esse é um dos setores em que a tecnologia disponível pode ser utilizada para oferecer um melhor atendimento a seus clientes, e na melhoria de seus processos internos. Para a consecução da pesquisa optou-se por utilizar técnicas de natureza Qualitativa e Quantitativa. Na parte qualitativa, caracterizada como exploratória efetuaram-se entrevistas em profundidade com os principais gestores e usuários- chave que podem influenciar no processo de adoção de uma inovação tecnológica em SI. Na análise qualitativa, efetuada por intermédio da análise de conteúdo, buscou-se a elaboração de um modelo completo, segundo o qual futuros pesquisadores poderão identificar de que forma a adoção de uma inovação pode afetar seu uso futuro e melhorar o desempenho da organização. Na parte quantitativa, caracterizada como descritiva, foram aplicados questionários fechados junto a usuários do SI, como: professores, médicos, médicos residentes, administradores e demais usuários finais, com o propósito de se verificar de que maneira os mesmos percebem as características de uso em uma inovação tecnológica e como a utilizam na realização dos serviços e processos. Na análise quantitativa utilizaram-se técnicas estatísticas multivariadas como a Análise de Regressão Linear Múltipla e a Modelagem de Equações Estruturais. As inovações tecnológicas alvo desta pesquisa foram: o Prontuário Eletrônico e o EClass (Sistema para ensino em uma Faculdade de Medicina). Os resultados da pesquisa indicaram que o processo de adoção de inovações tecnológicas na área de saúde, como é o caso de sistemas de informação, depende de uma conjunção de fatores, que devidamente interligados podem contribuir de forma mais efetiva na adoção de inovações tecnológicas nesta área. / This thesis investigates the main factors that affect the process of adoption of an Innovative Technology introduced by Information Systems (IS) in the health care area. This research also looks at what the results of this adoption of Innovative Technology mean for individuals in different social groups within health care institutions. Recently, there has been a lot of research on the importance and efficiency of Information Systems (IS) and Information Technology (IT) in organizations as a possible source of competitive advantage. To acquire this competitive edge an adequate investment in technology is necessary as well as an effective management of these resources. At the same time, care must be taken to guarantee the adequate use of the innovative technology, especially when we take into consideration that the proper use of this technology can benefit users and the institution in which they are implemented. It was decided to study the health care area (Emergency Ward / Faculty of Medicine) as it is one of the areas where available technology can be used to improve the quality of service for end-users as well as improve internal processes. In order to carry out this research, we opted to use techniques both qualitative and quantitative. The qualitative part consists of in-depth interviews with the main managers and key users who could influence the adoption process of an innovative technology. The qualitative analysis, consisting of content analysis, has as its objective the development of a comprehensive model with which future researchers can identify in what way the adoption of an innovative technology affects its future use as well as improvements in the performance of the organization. For the quantitative part, which can be characterized as descriptive, questionnaires were given to IS users such as professors, doctors, doctors in residence, administrators and other end-users with the aim of discovering how these users perceive the user characteristics of an innovative technology and how they use this technology in the course of their work routines and processes. The qualitative analysis uses multivariate statistics techniques such as Linear Regression Analysis and Structural Equation Modeling. The specific innovative technologies that were focused on in this research are Electronic Medical Register and EClass (a teaching system used by the Faculty of Medicine). The results of the research indicate that the successful adoption of innovative technologies in the health care area, such as the case of information systems, depend on a conjunction of interrelated factors.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-04-18T14:34:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO (2016-JULHO-08)- Íris Calado de Almeida Costa.pdf: 2518431 bytes, checksum: 6384110bbb2517416f1c4abe33c1505b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-18T14:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO (2016-JULHO-08)- Íris Calado de Almeida Costa.pdf: 2518431 bytes, checksum: 6384110bbb2517416f1c4abe33c1505b (MD5) Previous issue date: 2016-07-08 / A Inovação Social (IS) vem da necessidade em apoiar a sociedade na superação de desafios e oportunidades em diversos âmbitos, gerando valor social e trazendo bem estar para ela. No âmbito da saúde, além dos avanços tecnológicos e racionais que acompanham as inovações específicas desse setor, considera-se necessário um atendimento com integralidade ao ser humano, com valores subjetivos, pautados em ética, respeito e solidariedade na atenção humanizada. Nesse sentido, a Atenção Humanizada ao Recém-Nascido de Baixo Peso – Método Canguru (MC) foi proposta no Brasil pelo Ministério da Saúde, como política de governo em 1999 no Brasil para qualificar as interações sociais no Sistema Único de Saúde (SUS), através da mudança de valores e participação dos pais. Por meio do vínculo afetivo construído e da capacitação dos pais e familiares, todos se tornam emponderados para auxiliar nos cuidados do recém-nascido enfermo, que se beneficia desse vínculo para sua melhor recuperação. Considera-se que a Inovação Social pode emergir Top-down em que os agentes induzem a inovação externamente de “cima para baixo”, por exemplo: política de governo, empresa ou indústria; ou Bottom-up quando emergem de “baixo para cima” pela sociedade civil, indivíduos ou grupos. Assim, as influências Bottom-up podem garantir o sucesso da inovação e a sua replicação em um estágio mais avançado, dependendo do meio local onde está inserido. André e Abreu (2006) nomeiam essas questões locais por Meio Inovador que depende da Diversidade, Tolerância e Participação para se tornar mais ou menos capaz de inovar. O método canguru é alicerçado dentro da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTINeo), que é o foco desse estudo. Portanto, é necessário compreender, em um contexto histórico, as características locais do modo como esse método vêm sendo adotado na UTINeo e as influências Bottom-up do meio onde ocorre IS, considerando seus desafios e potencialidades. Trata-se de um estudo de caso, qualitativo, seccional com perspectiva longitudinal nas áreas de administração e saúde. Foi escolhido como local de estudo a UTINeo do Hospital das Clínicas, pertencente a UFPE. Como resultados, infere-se que o Método Canguru é um exemplo de inovação social focado em um processo; compreende-se que existiram e ainda existem muitos desafios a serem superados conforme elencado em todas as fases históricas, ao passo que, também existem muitas potencialidades locais. Como fatores desafiantes citam-se: a rigidez da gestão pública, a falta de preparo e de prioridade dos gestores os quais a maioria não eram especialistas em gestão hospitalar, as deficiências da rede de serviços de saúde pública e a desmotivação dos processos participativos da equipe. Como fatores potenciais, o estímulo a gestão participativa do MC, esteve associado à criatividade, sensibilidade e interação da equipe de saúde, assim como a boa aceitação de novidades externas embasadas cientificamente, a não acomodação da equipe que tende a possuir postura de risco. / The Social Innovation comes from the need to support the society in overcoming challenges and opportunities in several scopes, creating social value and bringing well-being to her. In the health area, in addition to technological advances and rational accompanying specific innovations in this sector, it is considered necessary with a call to integral human being with subjective values, guided by ethics, respect and solidarity in human attention. In this sense, Attention Humanized the Newborn Low Birth Weight - Kangaroo Mother Care was proposed by a government policy in 1999 in Brazil to qualify the social interactions in the Unified Health System, through changing values and parental participation. Through the built bonding and training of parents and relatives, all become empowered to assist the sick newborn care, which benefits from this link to your best recovery. It is considered that the Social Innovation can emerge Top-down in which agents induce innovation outside of "top-down", for example: government policy, business or industry; Bottom-up or when emerging from "the bottom up" by civil society, individuals or groups. So, the bottom-up influences can ensure the success of innovation and its replication in a more advanced stage and cyclical, depending on the local environment in which it operates. André and Abreu (2006) appoint these local issues by Environment Innovator that depends on the diversity, tolerance and participation to become more or less able to innovate. Kangaroo care is rooted in the l Intensive Care Unit which is the focus of this study. Therefore, it is necessary to understand, in a historical context, the local characteristics of how this method have been adopted in the neonatal ICU and bottom-up influences the environment where IS is considering its challenges and potential. This is a case study, qualitative, sectional with longitudinal perspective in the areas of administration and health. It was chosen as the study site to neonatal intensive care Clinical Hospital, owned by Federal University of Pernambuco. As a result, it is inferred that the Kangaroo method is social innovation in such a process; it is understood that there have been and there are still many challenges to be overcome as part listed in all historical phases, whereas there are also many local potential. How challenging factors are cited: the "rigidity” of public administration, the lack of preparation and priority of managers which most were not hospital management experts, the shortcomings of the public health service network and demotivation of participatory processes team. As potential factors cited were the participatory management stimulation of Kangaroo Care, creativity, sensitivity and interaction of the health team, as well as good acceptance of new external science-based, not the staff accommodation which tends to have risk posture.

Submitted by William Paiva (williampaiva17@hotmail.com) on 2015-04-10T16:20:59Z No. of bitstreams: 1 Daniele Simões Borges.pdf: 1416481 bytes, checksum: 8bf554e8471ed6f231008136ca11385c (MD5) / Approved for entry into archive by Vitor de Carvalho (vitor_carvalho_im@hotmail.com) on 2015-04-10T18:25:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Daniele Simões Borges.pdf: 1416481 bytes, checksum: 8bf554e8471ed6f231008136ca11385c (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-10T18:25:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniele Simões Borges.pdf: 1416481 bytes, checksum: 8bf554e8471ed6f231008136ca11385c (MD5) Previous issue date: 2013 / Nesta dissertação, investigamos as inovações no ensino e a organização do ensino inovador no contexto da Universidade Federal do Rio Grande-FURG. A pesquisa, de natureza qualitativa, epistemologicamente fundamentada na complexidade, objetivou: a) investigar e analisar os processos de indução à inovação do ensino universitário, bem como as atividades didático-pedagógicas propostas nos projetos de ensino da Universidade Federal do Rio Grande-FURG; b) investigar as vivências e as percepções dos alunos, dos cursos de licenciatura, vinculados ao ensino das ciências da natureza, sobre as inovações no ensino universitário, destacando os docentes que evidenciaram esta perspectiva em seu processo formativo; c) investigar e compreender as concepções e as experiências didáticas inovadoras dos professores atuantes nos cursos de licenciatura vinculados ao ensino das ciências da natureza; d) analisar as potencialidades das inovações no ensino para a reestruturação permanente dos fundamentos epistemológicos da docência universitária, com vistas à organização do ensino inovador. A metodologia desta pesquisa, construída estrategicamente em consonância com a própria construção do nosso conhecimento acerca da temática (MORIN, 2011), foi estruturada a partir de três movimentos: primeiramente, foi realizado um estudo documental, por meio da Análise de Conteúdo (BARDIN,1977; FRANCO, 2008), de 163 projetos de ensino, inscritos em um edital específico da Universidade Federal do Rio Grande, no ano de 2011. Deste estudo, emergiram três grandes eixos de práticas de ensino inovadoras: a) atividades práticas; b) novas tecnologias e c) metodologias inovadoras. Em continuidade ao estudo, foi realizado o segundo movimento, de cunho exploratório-descritivo (TRIVIÑOS, 1987), junto aos cursos de licenciatura em Pedagogia, Química, Física e Ciências Biológicas da universidade. Nesse momento, participaram da produção dos dados da pesquisa quarenta estudantes do último ano dos referidos cursos. Foi utilizado como recurso metodológico um questionário composto por questões abertas e fechadas, no qual os estudantes deveriam elencar elementos e atividades do sistema didático que percebem como inovações e indicar os docentes considerados inovadores, bem como os motivos que conferiram a esse tal reconhecimento. Após, foi realizada a análise, também balisada pela Análise de Conteúdo. Os estudantes anunciaram como inovações no ensino a relação teoria-prática, o domínio dos conteúdos, o ensino de procedimentos, as diferentes metodologias, a contextualização, a problematização, a interdisciplinaridade, a pesquisa e as relações interpessoais. Ainda a partir da análise dos questionários, foram indicados seis professores considerados inovadores. Esta indicação dos sujeitos da pesquisa direcionou o terceiro movimento que se ancora, metodologicamente, na investigação narrativa (CONNELLY e CLANDININ, 2000; LARROSA, 1996), realizada com seis professores. As narrativas revelaram um esforço para a mudança do ensino universitário, manifestando emergências que subsidiaram a criação de quatro princípios de um ensino inovador: a interação e a religação, o planejamento, a ação estratégica e a auto-hetero-avaliação. A partir dessa produção e análise dos dados, elegemos quatro eixos que, complementarmente, expressam as emergências desse estudo: sistema didático inovador, interação e conhecimento, programa e estratégia, RE da reorganização e da reforma do pensamento. Estas emergências procuram colocar em relevo nossas compreensões organizadas a partir das interações entre as partes (os dados) e o todo (a dissertação). / In this paper, we investigate the innovations in teaching and the innovative teaching organization in the context of the Federal University of Rio Grande – FURG. The research, which is qualitative, epistemologically grounded in complexity, aimed: A) to investigate and analyze the processes leading to innovation of university education, as well as didactic and pedagogical activities offered on education projects at the Federal University of Rio Grande – FURG. B) To investigate the experiences and perceptions of students, from the graduation courses, linked to the teaching of natural sciences, about the innovations in university education, highlighting the teachers who showed this perspective in their formation process; C) To investigate and understand the conceptions and the innovative didactic experiences of the active teachers on the graduation courses related to the natural sciences teaching; D) To analyze the potential of innovations in teaching for the permanent restructuring of the epistemological foundations of university teaching, with a view to the organization of innovative teaching. The methodology of this research, built strategically in line with the actual construction of our knowledge about the theme (MORIN, 2011) was structured from three movements: first, a documentary study was made, through content analysis (BARDIN, 1977; FRANCO, 2008), 163 projects education, enrolled in a specific call from the Federal University of Rio Grande in 2011. This study revealed three major center lines of innovative teaching practices: a) practical activities, b) new technologies and c) innovative methodologies. Continuing the study, it was made the second movement, which was exploratory-descriptive (TRIVIÑOS, 1987), together with the degree courses in Pedagogy, Chemistry, Physics and Biological Sciences of the university. At that time, forty final year students of these courses took part in the production of research data. It was used as a methodological resource a survey composed by open and closed questions, in which students were expected to list elements and activities of the educational system they perceive as innovations and indicate teachers considered innovative, as well as the reasons that gave them such recognition. Then, an analysis was performed also grounded by Content Analysis. Students announced as innovations in teaching the theory-practice, mastering of content, the teaching of procedures, the different methodologies, contextualization, the questioning, interdisciplinarity, the research and interpersonal relationships. Still from the surveys, were indicated six teachers considered to be innovative. This indication of the research subjects directed the third movement that is grounded, methodologically, in narrative inquiry (CLANDININ and CONNELLY, 2000; LARROSA, 1996), conducted with six teachers. The narratives revealed an effort to change the university education, demonstrating emergencies that supported the creation of four principles of innovative education: interaction and reattachment, planning, strategic action and self-hetero- evaluation. From this production and data analysis, we chose four areas that, complementarily, express the emergencies of this study: innovative didactic system, knowledge and interaction, program and strategy, RE of the reorganization and reform of thought. These emergencies try to contrast our organized understandings from the interactions between the parties (the data) and the whole (the dissertation).

The objective of this work is to seek the perception of entrepreneurs on technological based company in Alagoas where it intends to identify defined dimensions for a entrepreneur schumpeterian on challenges of entrepreneurial management. In this way, it tries to describe how the innovating entrepreneur notices the company in relation to stages of development of the enterprise in the pre-founding, function and initial development on an integrated perspective of normative, strategic and operational levels. In order to do so, he made use of multidimensional scaling techniques for the construction of perceptual maps that indicate the understanding of the process of company management. The study is based on a qualitative descriptive research, where it is possible to distinguish and evaluate the main constraints, as well as the variables that companies have mastery to establish as a viable entity / FAPEAL - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas / Este trabalho tem como objetivo buscar a percepção de empreendedores de empresa de base tecnológica em Alagoas, onde pretende identificar dimensões definidas para um empreendedor schumpeteriano sobre desafios da gestão empreendedora. Desta forma, procura descrever como o empreendedor inovador nota a empresa em relação a estágios de desenvolvimento do empreendimento na pré-fundação, fundação e desenvolvimento inicial sobre uma perspectiva integrada de níveis normativo, estratégico e operacional. Para tanto, fez a utilização de técnicas de escalonamento multidimensional através da construção de mapas perceptuais que indicam a compreensão do processo de gestão das empresas. O estudo está baseado em uma pesquisa descritiva de natureza qualitativa, onde é possível distinguir e avaliar os principais entraves, como também as variáveis que as empresas têm domínio para se estabelecer como uma entidade viável.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:30:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ullisses Kazumi Shimizu.pdf: 3392580 bytes, checksum: 3d41f9a6c3184e8aaa2d3a9136a656cd (MD5) Previous issue date: 2013-04-23 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / The innovation has been considered the engine of the major developments that capitalism has reached, and under this umbrella, this study aims to evaluate the causal relationship between innovation of Brazilian firms and their performance.The study of this subject is justified by the importance of the topic in academia, nationally and internationally, and also by the need to do a study that took into account both Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs), as large companies, in addition to analyzing the new service sector recently (2005) included in Technological Innovation Research (PINTEC).We crossed the CNPJs (national registry of legal companies) at PINTEC with those contained in the Annual Industrial Survey - PIA and the Annual Services Survey - PAS, and create variables to measure seven constructs: Innovative Activity, R&D Internal Activity, Innovation Cooperation, Government Support, Patent and other Protection Machanisms, Organizational and Marketing Innovation, and Performance.The three surveys are periodically conducted by the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). We used exploratory factor analysis in order to aggregate related variables and structural equation modeling, to create models that can better explain the relationship between innovation and performance. We note the existence of a relationship between innovation and the result of the innovation process latent variable measured by the "impact of innovations", formed by iivli (share of sales of new products related to sales of the company) and iiexp (share of exports of new products in relation to sales of the company), in the converged models, the inpact was approximately 40%.However, the relationship between innovation and performance (measured by profitability and margin) was not supported. / A inovação vem sendo considerada o motor das grandes evoluções que o capitalismo tem alcançado, e sob essa égide, este trabalho tem o objetivo de avaliar a relação de causalidade entre a inovação das firmas brasileiras e seu desempenho. O estudo deste tema justifica-se pela relevância do tema no meio acadêmico nacional e internacional, e também pela necessidade de se fazer um estudo que levasse em consideração tanto Micro, Pequenas e Médias Empresas (MPMEs), quanto grandes empresas, além de analisar exploratoriamente o setor de serviços recentemente (2005) incluído na Pesquisa de Inovação Tecnológica (PINTEC). Cruzamos os CNPJ s (cadastro nacional da pessoa jurídica) da PINTEC com aqueles constantes na Pesquisa Industrial Anual PIA e na Pesquisa Anual de Serviços PAS, e criamos variáveis para medir sete construtos: Atividade Inovativa, Atividade Interna de P&D, Cooperação para Inovação, Apoio do Governo, Patentes e Meios de Proteção, Inovações Organizacionais e de Marketing e Desempenho. As três pesquisas utilizadas são realizadas periodicamente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Utilizamos a análise fatorial exploratória com o intuito de agregar variáveis afins e o modelo de equações estruturais, para a criação de modelos que possam explicar melhor a relação entre inovação e desempenho. Constatamos a existência de uma relação entre a inovação e o resultado do processo de inovação medida pela variável latente impacto das inovações , formada por iivli (participação das vendas de novos produtos em relação às vendas da empresa) e iiexp (participação das exportações de novos produtos em relação às vendas da empresa), que nos modelos convergentes foi da ordem de 40%. Porém a relação entre inovação e desempenho (mensurado pela margem e lucratividade) não foi corroborada.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-03T14:33:13Z No. of bitstreams: 1 hadaqueldasilvaalcantara.pdf: 1165433 bytes, checksum: c2964c832f10cac5063b5781d7c13b5a (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-06-07T15:15:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 hadaqueldasilvaalcantara.pdf: 1165433 bytes, checksum: c2964c832f10cac5063b5781d7c13b5a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-07T15:15:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 hadaqueldasilvaalcantara.pdf: 1165433 bytes, checksum: c2964c832f10cac5063b5781d7c13b5a (MD5) Previous issue date: 2015-07-31 / Esta Dissertação traz em seu conteúdo uma análise do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), cuja principal finalidade é promover indução de rearranjos curriculares por meio do apoio técnico-financeiro do MEC. O objetivo foi compreender como se deu o processo de implementação e operacionalização dessa política em três escolas da Rede Estadual de Ensino de Manaus/AM. Em decorrência deste estudo, organizamos este texto em três capítulos. No Capítulo I, realizamos a descrição do presente caso de gestão, a partir dos estudos dos documentos oficiais que contribuíram para o entendimento do programa, em especial seus Documentos Orientadores, e da caracterização dos atores e das escolas que constituem o universo dessa investigação. Desse primeiro momento, foi possível perceber as inúmeras dificuldades na operacionalização do ProEMI. No Capítulo II, traçamos o percurso metodológico da pesquisa qualitativa, seus instrumentos de coleta de dados (a entrevista semiestruturada com a Coordenadora Institucional, e questionários aplicados aos gestores escolares, professores articuladores e professores regentes das escolas selecionadas). Para fundamentar este estudo, a primeira análise do ProEMI teve como suporte o modelo de avaliação de políticas públicas proposto por Condé (2011). As análises do Projeto de Redesenho Curricular (PRC) das três escolas pesquisadas tiveram como suporte teórico os estudos de Mainardes (2006). Por sua vez, os estudos do ProEMI como política de currículo e a análise dos dados da pesquisa de campo tiveram suporte teórico de autores que discutem políticas de currículo, tais como: Lopes (2008, 2010), Lopes e Macedo (2011), Silva (2009, 2014), Krawczyk (2003) e Schneckenberg (2000). Foi possível perceber que, no contexto da prática, o programa é pouco compreendido pelos atores escolares e que os PRC das escolas pesquisadas existem apenas no aspecto formal. As escolas apenas realizam as compras de materiais, mas não conseguem inovar o trabalho pedagógico. Além disso, foi possível identificar que algumas diretrizes do programa são negligenciadas pela SEDUC. No Capítulo III, tendo em vista a falta de conexão entre o discurso oficial e a operacionalização do programa, propusemos um Plano de Ação Educacional, constituído de 13 estratégias, a serem consideradas pelas escolas que executam o ProEMI. Por fim, trazemos uma sucinta reflexão sobre as fragilidades da política e sobre os principais desafios a serem superados para que esse programa consiga de fato mudar a realidade do Ensino Médio público. / This Dissertation brings the analysis of the Innovative High School Program (ProEMI, in Portuguese), whose main objective is to promote the induction of circular rearrangements through financial and technical support from the Ministry for Education. The objective of this study was to understand how the process of implementation and management of this policy came to pass in three public schools from the state network of Manaus/AM. According to this study, this text was organized in three chapters. In chapter I, we conducted the description of the present management case study from the investigation of official documents that contributed to the understanding of the program, especially their guiding documents, and from the characterization of the actors and of the schools that constitute the universe of this investigation. From this first moment, it was possible to realize the countless difficulties in implementing the ProEMI. In the chapter II, we outlined the methodological path of the qualitative research, its instruments of data collection (semi structured interviews with the Institutional Coordinator, and surveys applied to the school principals, articulating teachers and teacher in charge of classrooms from the selected schools. To fundament this study, the first analysis of ProEMI had as support the model for evaluation of public policies proposed by Condé (2011). The analyses of the Project of Curricular Redesign (PRC, in Portuguese) from the three researched schools had as a theoretical support the studies of Mainardes (2006). Moreover, the studies of ProEMI as a curriculum policy and the analysis of the field research data had theoretical support of the authors who discuss curriculum policies, such as: Lopes (2008, 2010), Lopes and Macedo (2011), Silva (2009, 2014), Krawczyk (2003) and Schneckenberg (2000). It was possible to conclude that, in the context of practice, the program has low understanding levels by school actors and that the PRC of the researched schools only exist in the formal aspect. The schools only conduct supply purchases, but they cannot innovate in the pedagogical work. Besides, it was possible to identify that some of the program’s guidelines are neglected by SEDUC. In the Chapter III, given the lack of connection between the official discourse and the implementation of the program, we propose an Educational Action Plan, composed of 13 strategies to be considered by schools that take part in ProEMI. Lastly, we bring a brief reflection about the fragilities of the policy and regarding the main challenges to be overcome so that this program may, in fact, change the reality of public High School.