A presente pesquisa teve como objetivo principal compreender e explicar o desenvolvimento musical dos bebês tendo em vista as suas relações interpessoais no contexto do projeto Música para Bebês. Os dados foram coletados nos encontros de um grupo de bebês (até 2 anos) e seus acompanhantes no projeto de Extensão do Departamento de Música do Instituto de Artes da UFRGS entre março de 2004 e novembro de 2005. Os encontros foram registrados em fitas VHS e, durante a análise, organizados em um protocolo descritivo intitulado Descrição dos Dados de Vídeo (DDV). O referencial teórico utilizado fundamentou-se na educação, na educação musical, na psicologia e na medicina incluindo autores como Piaget (1987), Beyer (1994), Barceló (2003), Stern (1992), Klaus e Klaus (1989), Klaus e Kennel (1992). A pesquisa foi desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa e o método utilizado foi de observação longitudinal. A análise dos dados confirmou a hipótese de que o desenvolvimento musical está vinculado às relações interpessoais do bebê e apontou para a importância do processo no seu desenvolvimento musical, ou seja, da promoção de vivências musicais para os bebês. Conforme os dados, o projeto Música para Bebês mostrou-se um espaço no qual tanto os bebês quanto os adultos podem desenvolver as relações interpessoais e as vivências musicais. / The present study aimed mainly at understanding and explaining the musical development of babies considering their interpersonal relationships in the context of the project ‘Music for Babies’. The data were collected during meetings of a group of babies (up to 2 years old) and their companions in the Music Department extension project of UFRGS Institute of Arts between March 2004 and November 2005. The meetings were taped on VHS and were organized in a descriptive protocol, during the analysis, entitled ‘Description of Video Data’ (DDV). The theoretical reference used here was based on education, on musical education, on Psychology and on Medicine including authors such as Piaget (1987), Beyer (1994), Barceló (2003), Stern (1992), Klaus and Klaus (1989), Klaus and Kennel (1992). The research was developed following a qualitative approach and a longitudinal observation method. The analysis of the data confirmed the hypothesis that the musical development is connected to the baby’s interpersonal relationships and it pointed out the importance of the process in his/her musical development, which is, the promotion of musical experiences for babies. According to the data, the project ‘Music for Babies’ showed to be a space in which both babies and adults can develop their interpersonal relationships and their musical experiences.

Orientador: Raul Aragão Martins / Banca: Alessandra de Morais Shimizu / Banca: Leonardo Lemos de Souza / Resumo: A resolução de conflitos interpessoais no ambiente escolar é um assunto que vem sendo amplamente discutido na atualidade, sendo compreendido dentro da teoria construtivista, por situações de interação social de confronto, desacordo e frustração, em que o educador deve estimular a criança a pensar, expor suas idéias e buscar soluções que possam ser negociadas considerando os diferentes pontos de vista, desenvolvendo um trabalho na lógica do diálogo, da cooperação e do respeito mútuo. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as concepções dos professores acerca dos conflitos entre crianças do primeiro ciclo do ensino fundamental, sendo um estudo qualitativo, de natureza exploratória, fundamentado na teoria construtivista de Jean Piaget, que entende que os conflitos são necessários para o desenvolvimento moral da criança. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista com 39 professores do primeiro ciclo do ensino fundamental de quatro escolas públicas do interior do Estado de São Paulo. Para alcançar os resultados, foi feita a transcrição integral das entrevistas e análise dos dados. Os resultados confirmaram a hipótese inicial de que os educadores precisam assumir o seu papel na mediação dos conflitos entre as crianças em parceria com os pais, direção e funcionários da escola e de que há lacunas de conhecimento na formação do professor. As conclusões do estudo apontam para a necessidade de haver espaços de reflexão das práticas no cotidiano dos educadores, a fim de que, mudanças ocorram e venham contribuir para ampliar a restrita função da escola, de transmissão de conhecimentos, para a aprendizagem de valores morais, da convivência em sociedade, por meio da construção de vínculos solidários e cooperativos na escola. / Abstract: The resolution of interpersonal conflicts is an issue that has been discussed, widely, in the present era, it has been comprehended in the constructivist theory, by confronts, disagreement and frustration social interaction situations, where teacher should stimulates the child to think , expose their ideas and search solutions which could be negotiated considering different points of view, developing a work in dialogue, cooperation and mutual respect logic. This research has its main aim investigate the teacher's conception in conflict's resolution among children of first cycle of elementary school, as it is a qualitative study, with exploratory nature, grounded in the constructive theory of Jean Piaget, who understands that the conflicts are necessary for child's moral development. The data collection was done by half structured interviews with 39 teachers of Elementary schools' first cycle teachers of four of public schools in interior of Sao Paulo state. For the results, it has done the integral transcription of the interviews and data analysis. The result confirmed the initial hypothesis which teacher need to assume their role in conflicts mediation among kids in association with the parents, principal, and school employee, and that there are gaps in teachers' formation. Therefore, the study conclusions points the necessity to have spaces for reflection of school professionals daily practices, to contributes with the teacher in the change of the restricted to knowledge transmission education now a days conception to a performance which contributes which values of life in society learning, with solidary and cooperative linkage in school. / Mestre

A violência no espaço escolar é, na atualidade, um fenômeno social que atinge escala mundial. Embora o tema não seja inédito, vem assumindo novas formas e maior intensidade não apenas no Brasil, mas também em países como França, Portugal, Alemanha, Japão, entre outros. Estudos recentes revelam a complexidade do tema que não deve ser tratado como fruto de apenas uma variável, mas deve ser compreendido dentro de um contexto social - envolvendo fatores endógenos e exógenos à escola – que favorece práticas de violência. O presente estudo propõe-se a compreender a violência interpessoal no espaço escolar, relacionando-a com políticas pedagógicas da escola (fator endógeno à escola), com valores familiares (fator exógeno à escola) e com grupos de referência (fator transversal à escola). Paralelamente ao balanço de bibliografia especializada sobre experiências internacionais e do Brasil, realizou-se estudo de caso em uma escola da rede pública municipal de Alvorada/RS. A análise dos dados evidencia que quanto menos ações preventivas na escola, quanto mais violenta a criação dos filhos e quanto mais práticas violentas de sociabilidades entre amigos, tanto maiores as chances dos alunos desenvolverem práticas de violência interpessoal no espaço escolar. Portanto, a apreciação do fenômeno em questão requer a consideração de diferentes espaços sociais formadores de valores nos alunos, especialmente a escola, a família e os grupos de referência, revelandose a complexidade do tema na sociedade atual. / Violence in the school setting is, nowadays, a social phenomenon that reaches world scale. Although this theme is not unprecedented, it has been assuming new forms and higher intensity not only in Brazil, but also in countries like France, Portugal, Germany, and Japan, among others. Recent studies reveal the complexity of the theme which shouldn’t be treated as the product of only one variable, but should be understood within the social context – encompassing endogenous and exogenous factors to the school – which fosters violence practices at school. The present study proposes understanding interpersonal violence in the school setting relating it to the school pedagogical policies (endogenous factor to the school), to family values (exogenous factors to the school) and to reference groups (transversal factors to the school). Parallel to the balance of specialized bibliography about international and Brazilian experiences, a case study at a public school of Alvorada, RS was done. The data analysis shows that the less intervention at school, the more violent child raising is, and the more violent are interpersonal practices of sociability among friends, the higher the chances of students developing interpersonal violence in the school setting. Therefore, the appreciation of the phenomenon in question requires the consideration of different social environments responsible for the formation of values of students, specially the school, the family, and reference groups, revealing the complexity of the theme in the present society.

A presente pesquisa teve como objetivo principal compreender e explicar o desenvolvimento musical dos bebês tendo em vista as suas relações interpessoais no contexto do projeto Música para Bebês. Os dados foram coletados nos encontros de um grupo de bebês (até 2 anos) e seus acompanhantes no projeto de Extensão do Departamento de Música do Instituto de Artes da UFRGS entre março de 2004 e novembro de 2005. Os encontros foram registrados em fitas VHS e, durante a análise, organizados em um protocolo descritivo intitulado Descrição dos Dados de Vídeo (DDV). O referencial teórico utilizado fundamentou-se na educação, na educação musical, na psicologia e na medicina incluindo autores como Piaget (1987), Beyer (1994), Barceló (2003), Stern (1992), Klaus e Klaus (1989), Klaus e Kennel (1992). A pesquisa foi desenvolvida segundo uma abordagem qualitativa e o método utilizado foi de observação longitudinal. A análise dos dados confirmou a hipótese de que o desenvolvimento musical está vinculado às relações interpessoais do bebê e apontou para a importância do processo no seu desenvolvimento musical, ou seja, da promoção de vivências musicais para os bebês. Conforme os dados, o projeto Música para Bebês mostrou-se um espaço no qual tanto os bebês quanto os adultos podem desenvolver as relações interpessoais e as vivências musicais. / The present study aimed mainly at understanding and explaining the musical development of babies considering their interpersonal relationships in the context of the project ‘Music for Babies’. The data were collected during meetings of a group of babies (up to 2 years old) and their companions in the Music Department extension project of UFRGS Institute of Arts between March 2004 and November 2005. The meetings were taped on VHS and were organized in a descriptive protocol, during the analysis, entitled ‘Description of Video Data’ (DDV). The theoretical reference used here was based on education, on musical education, on Psychology and on Medicine including authors such as Piaget (1987), Beyer (1994), Barceló (2003), Stern (1992), Klaus and Klaus (1989), Klaus and Kennel (1992). The research was developed following a qualitative approach and a longitudinal observation method. The analysis of the data confirmed the hypothesis that the musical development is connected to the baby’s interpersonal relationships and it pointed out the importance of the process in his/her musical development, which is, the promotion of musical experiences for babies. According to the data, the project ‘Music for Babies’ showed to be a space in which both babies and adults can develop their interpersonal relationships and their musical experiences.

Submitted by Renata Del Caro Daniel (rdelcaro@hotmail.com) on 2012-04-24T15:24:42Z No. of bitstreams: 2 Dissertação Mestrado Profissional_Renata Del Caro Daniel.pdf: 337837 bytes, checksum: 3c3333be4061db56d7d8a5e9f099cbd3 (MD5) folha de assinatura.pdf: 486514 bytes, checksum: 0fabe2c9c41f09dedd364403701d05be (MD5) / Approved for entry into archive by Rafael Aguiar (rafael.aguiar@fgv.br) on 2012-10-15T19:08:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação Mestrado Profissional_Renata Del Caro Daniel.pdf: 337837 bytes, checksum: 3c3333be4061db56d7d8a5e9f099cbd3 (MD5) folha de assinatura.pdf: 486514 bytes, checksum: 0fabe2c9c41f09dedd364403701d05be (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-10-19T13:14:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação Mestrado Profissional_Renata Del Caro Daniel.pdf: 337837 bytes, checksum: 3c3333be4061db56d7d8a5e9f099cbd3 (MD5) folha de assinatura.pdf: 486514 bytes, checksum: 0fabe2c9c41f09dedd364403701d05be (MD5) / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:14:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação Mestrado Profissional_Renata Del Caro Daniel.pdf: 337837 bytes, checksum: 3c3333be4061db56d7d8a5e9f099cbd3 (MD5) folha de assinatura.pdf: 486514 bytes, checksum: 0fabe2c9c41f09dedd364403701d05be (MD5) Previous issue date: 2012-03-28 / Beauty salons and waxing institutes are often the stage of an unusual relationship between client and professional. That is, the attitude of the client of taking the professional as her confident. This paper proposes a reflection on this kind of relationship that evolves a client belonging to a higher social class than the professional. The main issue discussed is how the professional handles hierarchical order and socioeconomic differences between herself and her client. That is, how they deal with the social boundaries existing between them. Observations and seven interviews with epilators were made in a waxing institute in the city of Rio de Janeiro. Observed behaviors, where the relationship of intimacy and delivery by the client happens to be one of them, and how the differences are naturalized are exposed. / Ambientes voltados para o embelezamento corporal, tais como salões de beleza e institutos de depilação são frequentemente palco de uma inusitada relação entre cliente e profissional que é a tomada por parte da cliente da profissional como sua confidente. O presente trabalho propõe uma reflexão sobre esta relação interclasses, sobre as fronteiras sociais, em um instituto de depilação expressa. A principal questão discutida é a forma como a prestadora de serviço lida com as diferenças socioeconômicas e a ordem hierárquica existente entre ela e sua cliente. Foram realizadas observações e sete entrevistas em profundidade com depiladoras em um instituto de depilação expressa localizado na cidade do Rio de Janeiro. São expostos comportamentos observados, onde a relação de intimidade e entrega por parte da cliente vem a ser apenas um deles, e como as diferenças existentes são naturalizadas.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-17T11:59:23Z No. of bitstreams: 1 000022149.pdf: 24345219 bytes, checksum: 5683781a9a3a30520e43eb32709c8f29 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-17T11:59:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000022149.pdf: 24345219 bytes, checksum: 5683781a9a3a30520e43eb32709c8f29 (MD5) Previous issue date: 1978 / This dissertation is concerned with the nature of the performance of human groups in relation to other variables considered relevant. Taking as a starting point theories that try to explain the nature, origin and functioning of human groups, mainly the ones of Freud, Moreno, Sartre, Lewin and the decision-making theory of Collins and Guetzkow, Davis and Jay Hall, this research was planned to analyse the behavior of the independent variable level of previons attraction existing among the members of a group during a decision-making process. Surprisingly, the results were completely different from the expected. However, through the qualitative analysis and subsequent quantitative empirical verification of the collected data, is was possible, in terms of a true 'serehdipity' to obtain a new and inexpected resu1t: the level of attraction was not responsible for the relative 'ideology rigidity' of the group, instead, it was found that it was responsible for the liberation of criativity among the members of the group. A factor that was extremely favourable to the research was the uniformity - that we have not expected and, initially, we dit not want - of the average potential of information available, as well as the average of intelligence and the group performance. So, as these sources of variations were constant during the research, it was possible, in the phase of research reformation, to turn them into 'intervenient variables', making explicit the dependence of the 'synergetic effect' when confronted with the level of attraction. / Esta dissertação girou em torno de um estudo sobre a natureza do desempenho dos grupos em função de algumas variáveis consideradas relevantes. Partindo de pressuposições teóricas que fundamentam o estudo sobre a natureza, origem e funcionamento dos grupos, notadamente Freud, Moreno, Sartre e Lewin e da análise do fenômeno 'processo rio em grupo' realizada por Collins e Guetzkow, Oavis e Jay Hall, planejou-se a presente pesquisa que visou analisar o comportamento da variável independente grau de atratividade previa entre os membros de um grupo quando em busca de um consenso. Surpreendentemente os resultados foram completamente discrepantes com as expectativas formuladas. No entanto, pela análise qualitativa e subsequente verificação quantitativa dos dados coletados, tornou-se possível em termos de uma autêntica 'serendipity' obter-se um novo e inesperado resultado: ao invés da atratividade ser responsável por uma relativa rigidez ideológica do grupo, constatou-se o alto poder de liberação da criatividade que a atratividade entre os membros exerce. Fator extremamente favorável ao trabalho foi a uniformidade (não esperada) e, inicialmente, não desejada do potencial médio de informações disponíveis, bem como do nível médio de inteligência e da própria performance do grupo. Desta forma, por terem tais fontes de variação se mantidas constante, puderam se converter, na reformulação da pesquisa, em variáveis intervenientes, tornando explicita a dependência do 'efeito sinergético' frente ao grau de atratividade.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2003 / Inclui bibliografia / Ao final do século XX, o tema globalização da economia, passou a ser uma constante, promovendo a sofisticação dos meios de comunicação, bem como o desenvolvimento de novas culturas organizacionais, focadas na gestão do conhecimento decorrente do processo

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, 2014. / Made available in DSpace on 2014-08-06T18:03:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326290.pdf: 3466940 bytes, checksum: 31c63421ea8794aadc4c22fc2765dd93 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar a influência das representações sociais da beleza física no estabelecimento de relacionamentos amorosos e de amizade, para modelos fotográficos e não modelos. Trata-se de um estudo com delineamento descritivo e comparativo, com corte transversal e de amostragem intencional. Participaram 120 pessoas, distribuídos de modo equivalente entre homens e mulheres, 60 deles fazendo parte do grupo que atua como modelo fotográfico, e outros 60 com indivíduos que cursam o ensino superior na área de Ciências Exatas ou Tecnológicas. Utilizou-se um questionário online autoadministrado, com perguntas abertas e fechadas, sendo submetido a um pré-teste antes da coleta dos dados. O questionário foi desenvolvido pelo pesquisador, e dividiu-se em 5 etapas. A primeira etapa buscou identificar as representações sociais dos participantes acerca da beleza física. A segunda etapa buscou identificar as representações sociais dos participantes acerca da amizade e a influência da beleza física no estabelecimento deste vínculo. A terceira etapa visou identificar as representações sociais dos participantes sobre relacionamentos amorosos, bem como a influência da beleza física no estabelecimento deste vínculo amoroso. A quarta etapa buscou identificar a zona muda das representações sociais da beleza física e sua influência na atração interpessoal, e a quinta etapa trouxe dados sociodemográficos dos participantes. Para a análise dos dados, utilizou-se estatística descritiva e relacional, com auxílio do pacote estatístico SPSS 17.0; análise de evocação e freqüência, por meio do software Evocation; e classificação hierárquica descendente (CHD), com auxílio do software Iramutec. Os resultados indicaram que a beleza física é associada pelos participantes a diversos elementos, como felicidade, atração, sedução, popularidade, influência, modificação corporal e qualidade de vida. Para os participantes, a sociedade produz padrões de beleza a serem reproduzidos, e a beleza física tem um papel fundamental na formação de impressões e influencia diretamente nas relações interpessoais e atração. Os resultados mostraram fraca associação entre relações de amizade e beleza física, sendo vista como um elemento negativo para o grupo de não modelos e para o sexo feminino. O grupo de modelos aponta ter dificuldades em estabelecer amizades, pois sentem que as pessoas têm outros interesses além do vínculo de amizade, enquanto o grupo de não modelos acredita que pessoas belas têm muitos amigos e que a beleza contribui para se ter novos amigos. No estabelecimento de relacionamentos amorosos, a beleza física teve papel central nos resultados, sendo considerada como um dos elementos mais importantes tanto para o sexo masculino quanto para o grupo de modelos. A zona muda da representação social da beleza indicou que os participantes tanto a consideram abertamente como um atributo central no estabelecimento de relações interpessoais, quanto percebem que outras pessoas consideram da mesma forma. Os dados desta pesquisa indicam o quanto o fenômeno da beleza física possui influência na gênese de relações interpessoais, possuindo maior centralidade no estabelecimento de relações amorosas, podendo também trazer prejuízos no estabelecimento de relações de amizade.<br>

Submitted by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2018-08-24T13:11:41Z No. of bitstreams: 1 DissertaçãoMaria Cecilia Moraes Simonetti.2008.pdf: 2274715 bytes, checksum: 974b985a71650673f33ee25f85571792 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva (mariakreuza@yahoo.com.br) on 2018-08-24T14:38:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissertaçãoMaria Cecilia Moraes Simonetti.2008.pdf: 2274715 bytes, checksum: 974b985a71650673f33ee25f85571792 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-24T14:38:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissertaçãoMaria Cecilia Moraes Simonetti.2008.pdf: 2274715 bytes, checksum: 974b985a71650673f33ee25f85571792 (MD5) / Esta dissertação, formada por dois artigos, analisa discursos sobre gênero e sexualidade,enunciados em situações de interação entre agentes comunitárias(os) de saúde da família e residentes, em um bairro popular de Salvador. As referências teóricas que sustentam a análise dos resultados da investigação realizada aproximam-se de abordagens construcionistas. Mesmo levando em conta a polissemia embutida no termo “construcionismo”, o que se afirma aqui é a distância que as análises empreendidas neste estudo tomam em relação aos modelos lineares em matéria de comunicação e às abordagens biologicistas relativamente ao gênero e à sexualidade. A análise dos dados demonstrou que, no plano dos discursos, ACS e residentes (re)produzem habitus que tendem a dar continuidade ao modelo de comunicação bipolar e às disposições de gênero e de sexualidade estruturadas por um longo trabalho social dirigido à permanência, mais do que à transformação da assimetria de gênero e os padrões tradicionais relativamente à sexualidade. Neste sentido, as ações implementadas pela USF do bairro onde se realizou a pesquisa pouco têm contribuído para a redução da vulnerabilidade das mulheres ao HIV/aids, conforme esperado, seguindo-se as diretrizes de algumas políticas e programas do Ministério da Saúde.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T07:05:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 194542.pdf: 932099 bytes, checksum: ff909acc8a3c32b4a03e10ca0c3e09c7 (MD5) / A dissertação apresenta estudo realizado na Agência-centro do Banco Itaú de Foz do Iguaçu-Pr., com o objetivo de identificar alguns itens importantes na fidelização dos clientes. A fundamentação encontrou conceitos importantes e metodologias eficazes no atendimento das necessidades dos clientes e que estão diretamente relacionados com a fidelização. Pesquisa interna realizada junto aos funcionários da agência bancária identificou os itens importantes na concepção destes na fidelização de clientes. Em seguida, preparou-se o questionário e foi feita a pesquisa externa junto aos clientes da agência; eles demonstraram gostar do atendimento de suas necessidades. Procuram alta qualidade nos serviços e produtos fornecidos pela instituição financeira e principalmente um excelente atendimento das pessoas com as quais se relacionam diretamente. O trabalho contribuiu muito para a descoberta de conceitos de conquista e manutenção de clientes; foi importantíssima a abordagem realizada através da pesquisa para o conhecimento das expectativas dos clientes e de instrumentos eficazes de fidelização.