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O presente estudo trata dos modos de circulação e construção de territórios juvenis em um grupo do Programa de Educação Tutorial, na modalidade Conexões de Saberes, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo acompanhar os jovens em suas participações no programa, explorando os modos de ocupação dos espaços produzidos por eles e analisando como problematizam o universo acadêmico atual. Tem como questão central, acompanhar a circulação e construção de territórios juvenis em uma política de educação tutorial. Sob o princípio cartográfico, o trabalho procura dar visibilidade às experiências dos jovens como participantes desse programa, entendendo esse exercício como um acompanhamento de processos do grupo durante um espaço-tempo determinado. Para esse exercício de visibilizar caminhadas fizemos uso do referencial teórico de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Em um primeiro momento fizemos um levantamento documental, onde privilegiamos textos, cartas, notícias, depoimentos e entrevistas que abordassem sobre o surgimento do PET Conexões e suas tensões com as instituições de ensino superior, objetivando criar um mapa do histórico universitário e do nascimento do programa nesse espaço, por entendermos que essa história incide na participação juvenil. No segundo momento, trabalhamos com diários de campo e uma intervenção coletiva com o grupo de jovens explorando suas experiências como participantes do Programa. Nessa caminhada sobre os territórios acadêmicos e sobre aqueles produzidos pelos jovens, vamos perceber que o PET Conexões de Saberes ainda luta pela afirmação de uma política plural de saberes que vai de encontro a uma lógica acadêmica tradicional, e que os jovens percorrem diferentes territórios, visibilizados pela heterogeneidade de suas atuações e pela militância em suas vidas. Por fim, vamos identificar que os modos de subjetivação juvenis nesses territórios se conectam e se modificam na medida em que os estudantes experienciam os espaços criados pelo Programa de Educação Tutorial na universidade. / The present study deals with the modes of movement and building juveniles territories in a group of Tutorial Education Program, in the modality Knowledge Connections from Federal University of Rio Grande do Sul. It aims to support young people in their participation in the program, exploring modes of occupation of spaces produced by them and analyzing how they problematize the current academic universe. Its central question, follow the movement and construction of territories in a juvenile tutorial education policy. Under the cartographic principle, the work looks forward to giving visibility to the experiences of young people as participants in this program, understanding this exercise as a monitoring oh the group processes during a determined space-time. For this exercise of visualizing paths, we used the theoretical framework of Gilles Deleuze and Félix Guattari. At first we made a documentary survey, where we have privileged texts, letters, news, testimonies and interviews that focused on the emergence of PET Connections and its tensions with the superior education institutions, aiming to create a map of the university historic and the birth of the program in this space, for we believe that this story focuses on youth participation. In the second phase, we work with field diaries and a collective intervention with the youth group exploring their experiences as participants in the program. On this journey over the academic territories and on those produced by young people, we'll realize that the PET Knowledge Connections still struggles to affirm a plural knowledge policy that goes against traditional academic logic, and that young people go through different territories, visualized by the heterogeneity of their actions and by the militancy in their lives. Finally, we will identify that the modes of subjectivity in these juvenile territories connect and modify in the extent that students experience the spaces created by Tutorial Education Program at the university.

O presente trabalho teve por objetivo identificar e analisar os estilos juvenis de alunos de uma escola municipal localizada no Bairro Restinga, na periferia de Porto Alegre. O referido bairro é conhecido por problemas sociais como a violência, o desemprego, o tráfico de drogas e a baixa escolaridade de sua população, mas também por manifestações culturais muito valorizadas na comunidade, com destaque para suas escolas de samba. A partir do meu trabalho como professor nas turmas de III Ciclo da referida escola, entrei em contato com as múltiplas vivências juvenis. Tal situação levou-me a querer compreender melhor suas culturas, seus estilos, suas formas de viver. Nesse sentido, é importante resgatar, conforme Feixa (1999), a definição de culturas juvenis. Para o autor, as culturas juvenis são um conjunto de formas de vida e valores que caracterizam os jovens, expressas coletivamente mediante a construção de estilos de vida, localizados fundamentalmente no tempo livre, ou em interstícios da vida institucional. Visando delimitar o foco deste trabalho, os chamados estilos juvenis, definidos pelo mesmo autor como uma manifestação simbólica, expressa a partir de elementos materiais e imateriais e que os jovens consideram importantes em sua identidade como grupo. Os objetos da presente investigação foram os elementos que atuam na constituição de um estilo, provenientes principalmente da música, da moda, da linguagem, das produções culturais e das atividades focais, manifestados na escola e nos demais espaços sociais e culturais do bairro e vivenciados pelos alunos de uma turma de formandos do Ensino Fundamental. O trabalho situa-se na perspectiva dos Estudos Culturais em Educação, utilizando metodologias de inspiração etnográfica e valendo-se de grupos de discussão para a produção das narrativas dos jovens a respeito dos estilos vivenciados por eles no bairro. Foi possível constatar que a situação de viver na Restinga tem uma importância fundamental para a produção e expressão dos estilos juvenis dos alunos. Dentre os autores utilizados, destaco as contribuições de Stuart Hall, Néstor Canclini, Carles Feixa, José Machado Pais, Elisabete Garbin e Juarez Dayrell. / Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar los estilos juveniles de alumnos de una escuela municipal ubicada en el barrio Restinga, en la periferia de Porto Alegre. Esa zona es conocida por los problemas sociales como la violencia, el desempleo, el narcotráfico y el bajo nivel educativo de su población, pero también por manifestaciones culturales muy valoradas en la comunidad, especialmente sus escuelas de samba. Desde mi trabajo como profesor en las clases del III Ciclo de esta escuela, entré en contacto con las múltiples experiencias juveniles. Esta situación me llevó a querer conocer mejor sus culturas, sus estilos, sus formas de vivir. En ese sentido, es importante recuperar como Feixa (1999), la definición de culturas juveniles. Para el autor, las culturas juveniles son una serie de formas de vida y valores que caracterizan a los jóvenes, son creadas colectivamente a través de la construcción de estilos de vida, que se encuentran principalmente en el tiempo libre o en los intersticios de la vida institucional. Con el objetivo de delimitar el foco de este trabajo, los llamados estilos juveniles, definidos por el mismo autor como una manifestación simbólica, expresada a partir de elementos tangibles e intangibles y que los jóvenes consideran importantes en su identidad como grupo. Los objetos de esta investigación fueron los elementos que actúan en la formación de un estilo provenientes principalmente de la música, de la moda, del lenguaje, de la producción cultural y de las actividades focales, manifestados en la escuela y en los demás espacios sociales y culturales del barrio experimentados por los alumnos de un grupo de graduandos de la Primaria. El trabajo parte de la perspectiva de los Estudios Culturales en la Educación, el uso de métodos de inspiración etnográfica y valiéndose de grupos de discusión para la producción de las narrativas de los jóvenes sobre los estilos experimentados por ellos en el barrio. Se constató que la situación de los que viven en el barrio Restinga tiene una importancia fundamental para la producción y expresión de los estilos juveniles de los estudiantes. Entre los autores que formaron el aporte teórico, resalto las contribuciones de Stuart Hall, Néstor Canclini, Carles Feixa, José Machado Pais, Elisabete Garbin y Juárez Dayrell.

O presente estudo trata dos modos de circulação e construção de territórios juvenis em um grupo do Programa de Educação Tutorial, na modalidade Conexões de Saberes, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como objetivo acompanhar os jovens em suas participações no programa, explorando os modos de ocupação dos espaços produzidos por eles e analisando como problematizam o universo acadêmico atual. Tem como questão central, acompanhar a circulação e construção de territórios juvenis em uma política de educação tutorial. Sob o princípio cartográfico, o trabalho procura dar visibilidade às experiências dos jovens como participantes desse programa, entendendo esse exercício como um acompanhamento de processos do grupo durante um espaço-tempo determinado. Para esse exercício de visibilizar caminhadas fizemos uso do referencial teórico de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Em um primeiro momento fizemos um levantamento documental, onde privilegiamos textos, cartas, notícias, depoimentos e entrevistas que abordassem sobre o surgimento do PET Conexões e suas tensões com as instituições de ensino superior, objetivando criar um mapa do histórico universitário e do nascimento do programa nesse espaço, por entendermos que essa história incide na participação juvenil. No segundo momento, trabalhamos com diários de campo e uma intervenção coletiva com o grupo de jovens explorando suas experiências como participantes do Programa. Nessa caminhada sobre os territórios acadêmicos e sobre aqueles produzidos pelos jovens, vamos perceber que o PET Conexões de Saberes ainda luta pela afirmação de uma política plural de saberes que vai de encontro a uma lógica acadêmica tradicional, e que os jovens percorrem diferentes territórios, visibilizados pela heterogeneidade de suas atuações e pela militância em suas vidas. Por fim, vamos identificar que os modos de subjetivação juvenis nesses territórios se conectam e se modificam na medida em que os estudantes experienciam os espaços criados pelo Programa de Educação Tutorial na universidade. / The present study deals with the modes of movement and building juveniles territories in a group of Tutorial Education Program, in the modality Knowledge Connections from Federal University of Rio Grande do Sul. It aims to support young people in their participation in the program, exploring modes of occupation of spaces produced by them and analyzing how they problematize the current academic universe. Its central question, follow the movement and construction of territories in a juvenile tutorial education policy. Under the cartographic principle, the work looks forward to giving visibility to the experiences of young people as participants in this program, understanding this exercise as a monitoring oh the group processes during a determined space-time. For this exercise of visualizing paths, we used the theoretical framework of Gilles Deleuze and Félix Guattari. At first we made a documentary survey, where we have privileged texts, letters, news, testimonies and interviews that focused on the emergence of PET Connections and its tensions with the superior education institutions, aiming to create a map of the university historic and the birth of the program in this space, for we believe that this story focuses on youth participation. In the second phase, we work with field diaries and a collective intervention with the youth group exploring their experiences as participants in the program. On this journey over the academic territories and on those produced by young people, we'll realize that the PET Knowledge Connections still struggles to affirm a plural knowledge policy that goes against traditional academic logic, and that young people go through different territories, visualized by the heterogeneity of their actions and by the militancy in their lives. Finally, we will identify that the modes of subjectivity in these juvenile territories connect and modify in the extent that students experience the spaces created by Tutorial Education Program at the university.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:56:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO MIZAEL.pdf: 994583 bytes, checksum: 2069fc6e51811cfaaa97104c1e5c243f (MD5) Previous issue date: 2010-04-09 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The matrinxã (Brycon amazonicus) is considered a promising species for fish farming in the Amazon region, for its importance in the local market and its adaptation to the culture environment. The growing phases are crucial for fish farming, by reducing the time for fattening and improve the homogeneity of the batch. The use of high-flow systems is already used for rearing of juveniles in various countries and in Brazil this system facilitates the handling and reduces spending on food and manpower. The aim of this study was to evaluate: the effect of stocking density on performance, water quality and economic indices in the rearing of juvenile matrinxã using the continuous flow of water. The experiment was conducted at Fazenda Agroindustrial Ltda Tambaqui, located on Highway AM - 010 to 143 km, from december 2009 to February 2010. We used a batch of 3,000 juvenile matrinxã homogeneous, with average length 3.03 ± 1.69 cm, acquired the Fazenda Santo Antonio. The design was completely randomized in four stocking densities (T1=50 fish/m3, T2=100 fish/m3, T3=150 fish/m3 and T4=200 fish/m3) with three replications in 12 circular tanks fiberglass 1 m3. We calculated the parameters of growth performance, survival rate, feed conversion, biomass gain, total fuel consumption, specific growth rate and rate of increase in weight. The parameters of water quality analysis: they were electrical conductivity, pH, and temperature and dissolved oxygen, measured daily, with a digital. Samples were collected for analysis of ammonia and nitrite in the laboratory. For the analysis of economic viability were analyzed costs of fixed investments and production, profitability and profitability. The parameters of the performance and water quality were evaluated by analysis of variance (ANOVA) and Tukey test. The results of the live performance showed that the best density was 50 fish/m3. The physical and chemical parameters were within acceptable levels for fish in all treatments, however, one should take into account the concentration of dissolved oxygen in water is a limiting factor in this cropping system. Regarding the results of economic indicators and projections made, the best performance was a density of 200 fish/m3, for rearing of juvenile matrinxã system in continuous flow of water. / A matrinxã (Brycon amazonicus) é uma espécie considerada promissora para a piscicultura da região Amazônica, pela sua importância no mercado local e pela sua adaptação ao ambiente de cultivo. A fase recria é fundamental para a piscicultura, por diminuir o tempo de engorda e melhorar a homogeneidade do lote. O uso de sistemas de alto fluxo já é usado para recria de juvenis em vários países e, no Brasil, esse sistema facilita o manejo e diminui os gastos com ração e mão-de-obra. O objetivo deste estudo foi avaliar: o efeito da densidade de estocagem sobre o desempenho produtivo, a qualidade da água e índices econômicos na recria de juvenis de matrinxã com uso do fluxo continuo de água. O experimento foi realizado na Fazenda Agroindustrial Tambaqui Ltda, localizada na Rodovia AM 010 no km 143, no período de dezembro de 2009 a fevereiro de 2010. Foi usado um lote de 3.000 homogêneos juvenis de matrinxã, com comprimento médio 3,03±1,69 cm, adquiridos na Fazenda Santo Antônio. O delineamento foi inteiramente casualizado, em quatro densidades de estocagem (T1= 50 peixes/m3; T2= 100 peixes/m3; T3= 150 peixes/m3 e T4= 200 peixes/m3), com três repetições, em 12 tanques circulares de fibra de vidro de 1 m3. Foram calculados os parâmetros de desempenho zootécnico, taxa de sobrevivência, conversão alimentar aparente, ganho de biomassa, consumo médio total, taxa de crescimento específico e taxa de incremento em peso. Os parâmetros de qualidade da água analisados: foram condutividade elétrica, pH, temperatura e oxigênio dissolvido, medidos diariamente, com aparelho digital. Foram coletadas amostras para análise de amônia e nitrito em laboratório. Para as análises de viabilidade econômica foram analisados os custos de investimentos fixos e de produção, rentabilidade e lucratividade. Os parâmetros de desempenho zootécnico e de qualidade de água foram submetidos à Análise de Variância (ANOVA) e teste de Tukey. Os resultados do desempenho zootécnico mostraram que a melhor densidade foi de 50 peixes/m3. Os parâmetros físico-químicos mantiveram-se dentro dos níveis aceitáveis para piscicultura em todos os tratamentos, no entanto, deve-se levar em consideração a concentração de oxigênio dissolvido na água, sendo um fator limitante nesse sistema de cultivo. Em relação aos resultados dos índices econômicos e das projeções realizadas, o melhor desempenho foi a densidade de 200 peixes/m3, para recria de juvenis de matrinxã em sistema de fluxo continuo de água.

L’âge est un paramètre du profil biologique des individus immatures que l’on peut estimer de manière suffisamment fiable et précise. Les méthodes utilisées ne respectent pas toutes des critères méthodologiques valides et sont donc relativement critiquables. Une analyse de 256 méthodes utilisées en anthropologie biologique a qualifié et quantifié les biais et limites de construction et d’application et propose une classification objective des méthodes mettant en évidence celles qui sont valides. Cette analyse a servi à élaborer le protocole d’une nouvelle méthode standardisée. Les surfaces de l’os iliaque, la cinquième vertèbre lombaire et la clavicule ont été reconstruites à partir de CT scans avec le logiciel AVIZO®. Des variables biométriques et non-biométriques ont été obtenues sur ces trois os. Des équations non-paramétriques de type Multivariate Adaptive Regression Splines (MARS) prédisant l’âge à partir des variables ont été calculées avec le logiciel statistique R®. Les variables iliaques, les hauteurs latérales vertébrales et la longueur maximale de la clavicule ont donné les meilleures prédictions de l’âge. Aucune différence significative entre les âges réels et estimés n'a été observée sur trois échantillons-test de Marseille, Toulouse et la collection ostéologique Luis Lopes. Les résultats sont meilleurs ou comparables à ceux d’autres méthodes. Des probabilités d’âge en fonction des indicateurs non-biométriques ont donné des résultats suffisamment fiables, mais pas assez précis pour être valides. Notre méthode d’estimation de l’âge a 95% de fiabilité et 90% de justesse. Elle est statistiquement valide et utilisable en contexte médico-légal et archéologique. / Age is one of the parameters of a juvenile biological profile that can be estimated with sufficient reliability and precision. Many juvenile age estimation methods do not follow valid methodological criteria. A critical analysis of 256 methods used in physical anthropology was done to qualify and quantify biases and limitations of method construction and application. An objective and practical classification of methods highlighting those respecting valid sampling protocols and statistical criteria was constructed. This analysis provided a protocol for a new standardised juvenile age estimation method. Surfaces of the iliac bone, fifth lumbar vertebra and clavicle were reconstructed from CT scans of individuals from Marseilles using the AVIZO® software. Biometric growth variables and non-biometric maturation indicators were taken on the three bones. Non-parametric Multivariate Adaptive Regression Splines (MARS) models were calculated with the R® software to predict age using the variables. The best models were obtained with variables of the ilium, left and right vertebral heights and maximal clavicular length. These models were validated on three samples from Marseilles, Toulouse and the Luis Lopes osteological collection. They were comparable or better than other age estimation methods. Posterior probabilities of age were calculated using maturation stages of four iliac epiphyses. Results were reliable, but precision was too low for validation. Our new juvenile age estimation method can predict age with 95% reliability and 90% accuracy. It is standardised, statistically valid, integrates changes in variability and is applicable in a forensic or bioarchaeological context.

The criminal justice system relies heavily on eliciting truthful information from suspects to solve crimes. A paramount problem with this approach involves the questioning of young suspects. Numerous studies support the conclusion that youth is a risk factor for providing false information during police questioning. The present study examined the influence of temporal discounting (the tendency for individual’s behavior to be influenced more strongly by proximal than distal factors; Berns, Laibson, & Loewenstein, 2007; Critchfield & Kollins, 2001) and other developmental factors (i.e., impulse control, future orientation, and sensation seeking) thought to underlie youths’ increased interrogative vulnerability. In line with previous research examining developmental differences in confession decisions, it was predicted that youth would be more likely than adults to provide false admissions to escape the immediate consequences of the situation. Furthermore, it was predicted that youth demonstrating lower impulse control, deficits in future orientation, and increased sensation seeking would be most likely to engage in this tendency. Using a randomized experimental design 205 adult and youth participants were questioned about their engagement in 20 criminal and unethical behaviors. Participants were told responding “yes” or “no” to these questions would have either immediate consequences (i.e., answering a series of repetitive questions) or future consequences (i.e., meeting with a police officer in a few weeks). Analyses revealed evidence of temporal discounting: Participants provided more admissions when denials, rather than admissions, were punished with immediate consequences. Contrary to hypotheses, age, impulse control, future orientation and sensation seeking did not moderate this relationship. Similarly, hypotheses regarding the relationship between age group, impulse control, and future orientation were unsupported. Compared to adults, adolescents did not exhibit less impulse control or future orientation. The current study was the first to experimentally examine factors thought to underlie youths’ increased proclivity to provide false information in interrogation. Justice system involved youth may differ from youth in the current study in key ways that help explain the lack of support for study hypotheses. Because of these differences, it is imperative that future research focuses on youth who are most at risk of encountering the justice system as suspects.

Marijuana is the most prevalent illicit drug used in the world and among Turkish juveniles. Although studies have examined marijuana use among Turkish juveniles, none has tested Hirschi's social bonding theory, one of the most frequently tested and applied criminological theories in the United States and other Western and developed countries. This study investigated the empirical validity and generalizability of Hirschi's theory to juveniles' marijuana use in Turkey, a non-Western and developing country. Data on 2,740 Turkish tenth grade students from the 2006 Youth in Europe survey were used. Results from binary logistic regression analyses were generally consistent with the propositions of Hirschi's theory and the findings of previous empirical studies. Regarding the attachment component of the theory, Turkish juveniles who lived in two-parent families and those who were closely monitored by their parents were less likely to have tried marijuana. In addition, teens who were strongly attached to their school and religion were also less likely to have used the drug. As for the commitment component, language grade was negatively associated with marijuana use. None of the involvement items had significant effects on marijuana use in the predicted direction. Participation in club sports had a positive effect on marijuana use. Belief items, such as acceptance of societal norms, values, and rules, had the predicted inhibiting effects on teens' marijuana use. Of the six sociodemographic/controls included in the analyses, only gender had a significant effect; male students were more likely to have tried marijuana than the female peers. Policy implications of the results for adolescents, parents, and schools are discussed.

Control theories have substantively contributed both theoretically and empirically to criminological research. Recently, Hirschi moved away from the personality constructs associated with self-control and created a new conceptualization that favors social bonds. Specifically, Hirschi suggests that counting the number of inhibitors (derived from social bonds) is the best way to predict delinquency. Using middle school and high school students from Largo Florida, this study examines Hirschi's new conceptualization of inhibitors by comparing it with self-control and a traditional social bonding scale. In addition, this study also explores whether Hirschi's new conceptualization and self-control operate through a cognitive scale. Results suggest that some components of Hirschi's new conceptualization of inhibitors are supported, while others are not. Finally, limitations are discussed and directions for future research are outlined.

El proyecto está conformado básicamente por tres paquetes funcionales: Una Aldea para Niños en Abandono, Un Centro Educativo y Una Biblioteca. Y se encuentra ubicado en el distrito de Pachacamac. El proyecto busca crear un lugar para los niños en abandono donde puedan vivir en familia, con sus padres sustitutos, en viviendas unifamiliares autónomas. Además que puedan acceder a un buen centro educativo, donde puedan construir relaciones sociales con los demás niños de la zona. El proyecto está articulado por una Biblioteca, que es un espacio totalmente público, que une al Centro Educativo con la Aldea. / Tesis