Nos últimos anos, busca-se através da articulação entre os conceitos de hipermodernidade, neoliberalismo, globalização, mídia, sociedade de consumo, transgressão, tentar compreender a complexidade da sociedade contemporânea. Neste contexto, os jovens crescem marcados pelas contradições e paradoxos gerados pela sociedade capitalista, em meio aos valores da sociedade de consumo, da circulação de um mundo globalizado e a crescente desigualdade social em alguns países como o Brasil. Este trabalho surge a partir da minha vivência com crianças e adolescentes de famílias atendidas no Conselho Tutelar do Município do Rio de Janeiro e, posteriormente, como assessora de direção de um Centro de Referência Especial de Assistência Social, localizado na região metropolitana do Rio de Janeiro, em área empobrecida. Percebe-se a transformação do conceito de consumo de bens para satisfação das necessidades em promessa de felicidade através da satisfação dos desejos, sendo estes últimos constantemente sugestionados aos sujeitos pela mídia. Percebe-se que a juventude está atravessada pelo sistema capitalista e sofre grandes pressões para se integrar em uma sociedade de consumo. Como conseqüências desta tentativa de integração, muitas vezes o jovem é levado à transgressão da lei, criando formas alternativas de acesso a esses desejados bens que o levam, e a suas famílias, à tutela do Estado, que percebe o fenômeno de forma isolada e individualizada, tendo dificuldades de propor saídas que de fato enfrentem os valores e as perversões do sistema. / In recent years, search through the joint enters the concepts of hipermodernity, neoliberalism, globalization, media, and society of consumption, trespass, to try to understand the complexity of the society contemporary. In this context, the young grows marked for the contradictions and paradoxes generated for the capitalist society, in way to the values of the society of consumption, the circulation of a globalized world and the increasing social inequality in some countries as Brazil. This work appears from my experience with children and adolescents of families taken care of Tutorial Council of the City of Rio de Janeiro and, later, like assessor of direction of a Center of Special Reference of Social Assistance, located in the region metropolitan of the Rio de Janeiro, in poor area. It is perceived constantly transformation of the concept of consumption of good for satisfaction of the necessities in promise of happiness through the satisfaction of the desires, being these last ones suggest to the citizens for the media. One perceives that youth is crossed by the capitalist system and suffers great pressures to combine itself in a consumption society. As consequences of this attempt of integration, many times the young is taken to the trespass of the law, having created alternative forms of access to these desired goods that take it, and its families, to the guardianship of the State, that perceives the phenomenon of isolated form and individualized, having difficulties to consider exits that in fact face the values and the perversions of the system.

O presente século está sendo marcado pelo aceleramento da tecnologia eletrônica. Nesse momento se torna imprescindível a formação e compromisso dos professores com o ensino e a escola que devem trazer em pauta as TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação). Através das relações diárias, o ser universal (o homem) pensa, sente e age a todo instante através das relações sociais de que fazem parte. As pessoas agem a partir de uma relação de trocas culturais, modificam a si mesmas, aos outros e à natureza, por esse motivo precisa haver uma educação voltada para a cidadania.O objetivo desta dissertação é contribuir para a análise dos desafios que o jovem aluno do ensino médio enfrenta hoje, o que diz o professor e a preparação que as escolas públicas oferecem para o futuro desses alunos em uma sociedade na qual a revolução tecnológica faz nascer um novo tempo e onde os valores são questionáveis, onde tudo é relativo. E seguindo esta linha de pensamento questionamos a ética na Educação, principalmente no ambiente virtual cibersociedade -, onde as pessoas se relacionam por meios eletrônicos.Nos capítulos II e III, deste estudo se buscou analisar sobre juventude tecnologia e educação. Como esse jovem do ensino médio utiliza as TICs, o desafio da escola com esse recurso educativo, orientando e qualificando essa geração para enfrentarem o mundo cada vez mais interligado. A sala de aula perde a exclusividade, ganhando uma nova dimensão. Quem ensina não pode se neutralizar diante da forte influência lançada pelas tecnologias. O currículo e a formação docente nos faz repensar paradigmas. A educação requer políticas publicas, de formação docente, capacitando para o uso das tecnologias da informação e comunicação TICs, entretanto, não bastam oficinas e sim formação continuada, pois não adianta sofisticar a técnica se o professor não estiver sofisticado na alma, nos fundamentos, e não souber o que desejam os seus alunos. O estudo foi realizado com pesquisa de campo, duas escolas da zona Oeste do Estado do Rio de Janeiro, com entrevistas e questionários para 220 alunos. / The present century has been marked by the acceleration of the electronic technology. Nowadays, it is crucial the graduation and compromise of the teachers with the apprenticeship and the ICT must be brought to discussion at school.By means of his daily relationships, the universal being (men) thinks, feels and act all the time through the social relationships he takes part. People act from a relationship of cultural exchanges, change themselves, the others and the nature. Thats the reason why it is necessary an education focused on the citizenship. The goal of this essay is to contribute for the analyses of the challenges the high school young student faces these days, what the teacher says and the empowerment the public schools provide for the future of these students in a society where the technological revolution brings to life a new era and the values are questionable, where everything is relative. And following this way of thinking, we question the ethics in education, mainly on this virtual environment cyber society where people communicate through electronic devices. At the chapters II and III of this essay, the aim is to analyze the youth, the technology and the education. And as the high school young student uses the ICT, the challenge of the school is to use this educational asset to guide and qualify this generation so that they can face a world that is more and more intertwined. The exclusivity of the classroom is no more or becomes limited because the school walls give it a new dimension. The one who teaches cannot be static before the strong influence launched by the technologies. The resume and the teacher graduation draw us to rethink paradigms. Education demands public politics, teachers graduation which empowers them to use the information and communication technologies ICT. Therefore, workshops are not enough, but an continued graduation, because it is useless to sophisticate the techniques if, on the other hand, there is no sophistication at the teachers classes and on their basis, and if he does not know what he wants from his students.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / As dinâmicas comunicacionais da cibercultura em sua fase atual são possíveis devido à revolução do processo de digitalização, que fez com que imagem, vídeo e som pudessem ser produzidos e compartilhados em/na rede, e pela possibilidade de todo e qualquer internauta ser emissor e receptor em potencial de informação. Diante disso, a pesquisa se dedicou a investigar a relação de jovens usuários do software social Facebook com os saberes que circulam na referida interface. Para interpretar os dados construídos com os sujeitos da pesquisa busquei auxílio nas contribuições de autores de diversas áreas do conhecimento, principalmente do campo da comunicação. A abordagem da etnografia virtual (ou netnografia) também forneceu aporte teórico-metodológico imprescindível ao estudo. As considerações finais sistematizam os achados do estudo que ressaltam a relevância da dinâmica cibercultural do Facebook na constituição de processos de ensino-aprendizagem interativos e co-autorais que colocam em xeque as práticas educativas individuais e autorais próprias da cultura tipográfica. Isso proporcionou refletir sobre a criação de metodologias de ensino baseadas numa perspectiva alteritária, considerando as dinâmicas da interação e da colaboração, próprias da cibercultura. / The dynamic communications of the cyberculture in its current phase are possible due to the revolution of the digitalization process, which enabled image, video and sound to be produced and shared on the web, and the possibility of every internet user to be a potential sender and receiver of information. Therefore, the research dedicated itself in investigating the relationship of young users of the social software Facebook with the knowledge that circulate in the referred interface. To interpret the data produced with the researched subjects I sought the contributions of authors from various fields of knowledge, especially in the field of communication. The virtual ethnography (or netnography) approach also provided theoretical and methodological contributions to the study. The final considerations systematize the studys findings that highlight the relevance of the Facebook cybercultural dynamic in the constitution of teaching-learning interactive and co-authorial processes that question the individual and authorial educational practices, proper of the typographic culture. This provided reflections on the creation of teaching methodologies based on an alterity perspective, considering the interactive and collaborative dynamics, proper of the cyberculture.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A presente dissertação busca, através da análise das teorias sobre o crime e o desvio disponíveis, encontrar um caminho de pesquisa que responda a seguinte pergunta: Por que alguns jovens e não outros se envolvem em atividades ligadas ao tráfico de drogas nas favelas do Rio de Janeiro? Este é, portanto, essencialmente um trabalho de revisão bibliográfica, tanto da literatura brasileira quanto da literatura norte-americana sobre o tema. O objetivo principal é levantar questões para uma pesquisa futura que incorpore tanto os pontos fortes da produção acadêmica nacional quanto da produção estrangeira, incorporando metodologias essencialmente quantitativas e qualitativas. Nesse sentido, o presente trabalho defende o desenvolvimento de análises que enfatizem a capacidade de agência dos indivíduos, através da observação dos efeitos de suas aspirações e expectativas de futuro sobre suas trajetórias de vida; sem, contudo, perder de vista que a conformação de tais expectativas depende da estrutura e das interações sociais que os circundam / Through the analysis of available theories of crime and deviance, this paper searches to find a path of research that accounts for the following question: Why some young people engage in illegal activities related to drug dealing in the Rio de Janeiros slums while others do not? This is, therefore, essentially a revision of the concerning theories in Brazil and in the United States. The main purpose is to raise questions for future research that bring together the cardinal points of both academic productions, incorporating both quantitative and qualitative methodologies. In this context, the present paper stands for the development of an analysis that emphasizes the agency of individuals through the observation of their aspirations and expectations effects on their life trajectories. Nevertheless, such a perspective should not ignore the role played by the social structure and the social interactions in the constitution of the same aspirations and expectations

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta tese objetiva estudar o encontro dos jovens com o mundo do trabalho a partir de sua passagem por um programa de aprendizes em uma grande empresa privada brasileira com sede no Rio de Janeiro. Fazem parte do programa de aprendizes dessa empresa jovens entre 15 e 21 anos de ambos os sexos que moram em regiões diferentes do Estado, em geral na Baixada Fluminense ou em favelas cariocas pertencentes a famílias de baixa renda. Busca-se refletir sobre as questões que emergem no encontro dos jovens com o universo organizacional assim como compreender os significados concedidos por eles ao trabalho no que se refere às suas expectativas de futuro e aos seus projetos de vida. Parte-se da compreensão de que vivenciamos um momento de crise no qual toda a sociedade vem sofrendo profundas transformações com impactos diversos para os sujeitos contemporâneos e para a produção de subjetividades. A juventude, em especial, vem sendo atingida diretamente por esse cenário fazendo com que a passagem para a vida adulta seja um desafio. Nesse sentido, o governo brasileiro vem desenvolvendo políticas públicas voltadas para a juventude, dentre as quais a Lei de Aprendizagem faz parte. Esta foi criada pelo Ministério do Trabalho e do Emprego visando apoiar o jovem em sua inserção no mercado de trabalho e estabelece que organizações tanto públicas quanto privadas devem contratar obrigatoriamente um percentual de moças e rapazes entre 14 e 24 anos em regime especial de aprendizagem para conceder-lhes formação técnico-profissional. Para alcance dos objetivos da tese, foi realizada ampla pesquisa qualitativa de campo ao longo dos anos de 2010 e 2011 na qual foram utilizados instrumentos diversos para a coleta de dados: entrevistas individuais, focus group, observações e intervenções de campo que se concentraram na seleção dos aprendizes, em algumas ações de treinamento pelo qual passaram e no seu dia a dia de aprendizado na empresa. Os dados mais significativos coletados em campo foram analisados a partir de referências teórico-bibliográficas da Psicologia e de outras áreas de saber das Ciências Humanas e Sociais que dessem suporte à sua compreensão. Como alguns dos principais resultados obtidos na pesquisa, pode-se destacar que a ocupação profissional para a qual os jovens são preparados durante sua formação no programa de aprendizado não está necessariamente vinculada aos desejos de carreira que possuem para seu futuro. Os projetos de vida que denotam a busca por estabilidade são pautados em carreiras que requerem a realização do ensino superior. O encontro dos jovens com o universo da empresa não é simples, requer a aprendizagem de formas de falar e de se portar que são bem-vindas ou não. São essas formas de saber assim como o sentido de responsabilidade que ganham ao terem tarefas a realizar os principais aprendizados que os jovens carregam da experiência vivida. Por outro lado, a empresa ainda possui dificuldades para lidar com esses jovens percebendo-os a partir de estereótipos ligados às suas origens socioeconômicas que acabam por gerar mecanismos de desenvolvimento com teor civilizatório. / This thesis aims to study the encounter of youngsters with the world of work from their passage through an apprenticeship program in a large Brazilian private company headquartered in Rio de Janeiro. Took part of the apprenticeship program from this company youngsters aged 15 to 21 years old of both sexes living in different regions of the state, usually in Baixada Fluminense or in Rio de Janeiro's favelas (slums). It is an objective to reflect on the issues that emerge in the encounter of young people with the organizational universe as well as understanding the meanings given by them to work in relation to their expectations for the future and their life projects. It starts with the understanding that we experience a moment of crisis in which the whole society is undergoing profound changes with many impacts to contemporary subjects and for the production of subjectivities. The youth in particular has been hit directly by this scenario making that the transition to adulthood to be a challenge. In this sense, the Brazilian Government has been developing public policies for youth; among them is the Apprenticeship Law. This was established by the Ministry of Labor and Employment to support the youth in their integration into the labor market and states that both public and private organizations should hire a mandatory percentage of girls and boys between 14 and 24 years old under special learning regime to give them technical and professional training. To achieve the objectives of the thesis, it was conducted extensive qualitative field research over the years 2010 and 2011 in which several instruments were used for data collection: individual interviews, focus group, field observations and interventions that have focused on the selection of apprentices, in some training activities through which they passed, and in their everyday learning in the company. The most significant data collected in the field were analyzed from theoretical and bibliographic references of Psychology and other areas of knowledge from the Humanities and Social Sciences that supported their understanding. As some of the main results obtained in this research, it can be emphasized that the occupation for which young people are prepared during their training in the apprenticeship program is not necessarily linked to the career desire they have for their future. The life projects that show the search for stability are lined in careers that require the completion of higher education. The meeting of young people with the company universe is not simple, requires learning of ways of speaking and behaving that are welcome or not. These are the ways of "knowing-how" as well as the sense of responsibility that they earn along the tasks to achieve the key lessons that young people carry from the lived experience. Moreover, the company still has trouble dealing with these youngsters perceiving them from stereotypes linked to their socioeconomic backgrounds that end up generating mechanisms of development with "civilizational content.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:45:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 000390665-Texto+Completo+v.1-0.pdf: 14939225 bytes, checksum: 9b1a2fb22185f2656907ac93f946c20d (MD5) 000390665-Texto+Completo+v.2-1.pdf: 25654330 bytes, checksum: 06d88011c3a408a5c6dd6da119758fbe (MD5) Previous issue date: 2007 / In this thesis, we intend to think how the weekly Brazilian magazine Veja dealt with the issue of youth along its history. From a historiografical register, we want to know how young people are interpelated in this magazine. We rescue the history of youth in Veja. Chosing some texts for analysis, the thesis takes the journalistic production of Veja as a reference to verify how it appropriates the young culture. The main corpus is formed by 99 texts comprised in the time frame that goes from Octuber, 1968 to December, 2006. The analysis of three special issues about brazilian youth is also presented here. This work results from a study drawn on a historical research, that aims to examine and discuss critically how this magazine mediated the construction of youth lifestyles in Brasil. Within this scope, the consclusion is that young people is framed according to the model of integration demanded by the consumption society. In this model, they are seen as social group that can buy and sustain the look they want, with no reference to the groups or risk that surround them. However, Veja also speaks about the low-income youth groups, contradistinting them from its ideal subject: the consumerist youth of the middle classes. Its pages celebrate youth lifestyles which reflect beauty, power and wealth. Moral becomes a phenomenon of market. / Nesta tese, tencionamos pensar como a revista Veja trata a questão da juventude durante sua história. A partir de um registro historiográfico, nós queremos saber como os jovens são chamados nesta revista. Nós resgatamos a história da juventude em Veja. Com os textos selecionados para a análise, a tese toma a produção jornalística como uma referência para verificar como Veja se apropria da cultura jovem. O corpus da tese é formado por 99 textos, de outubro de 1968 a dezembro de 2006. Também analisamos as três edições especiais de Veja sobre a juventude brasileira. Este trabalho resulta de um estudo baseado em pesquisa histórica, que visa examinar e discutir criticamente como esta revista mediou a construção dos estilos de vida da juventude no Brasil. Concluímos que o jovem em Veja está moldado de acordo com o modelo de integração exigido pela sociedade de consumo. Neste modelo, eles são vistos como um grupo social que pode comprar e sustentar o visual que eles desejam, com nenhuma referência aos grupos do risco que os cercam. Entretanto, Veja fala também sobre os grupos da juventude de baixa renda, contrapondo-os ao seu ideal de sujeito: a juventude consumista da classe média. Suas páginas comemoram os estilos de vida da juventude que refletem a beleza, poder e riqueza. A moral torna-se um fenômeno de mercado.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:45:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000409582-Texto+Completo-0.pdf: 4970995 bytes, checksum: 05058d73250ab168a18eb927f40fc467 (MD5) Previous issue date: 2009 / The present research analyses de imaginary of young people in four Brazilian fiction movies: Nina (2004), Cama de Gato (2004), A Concepção (2006) e Árido Movie (2006). Theories about the contemporary culture are exemplified by a lot of situations pictured in these movies played by young. The synergy between the language of cinema with the games, cartoons, animated cartoons, video clips, artistic installations and television programs presents the esthetic perspective of the younger’s image presented by the choose sample and reinforce the ideas about the contemporary culture present in this research. / Esta pesquisa analisa o imaginário dos jovens em quatro longas-metragens brasileiros de ficção: Nina (2004), Cama de Gato (2004), A Concepção (2006) e Árido Movie (2006). Teorias sobre a cultura contemporânea são exemplificadas por muitas das situações retratadas nestes filmes protagonizados por jovens. A sinergia que há entre a linguagem do cinema com a dos jogos, histórias em quadrinhos, animações, videoclipes, instalações artísticas e programas de televisão apresenta a perspectiva estética da imagem dos jovens apresentada pela amostra escolhida e reforça as idéias sobre a sociedade contemporânea presentes na pesquisa.

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:26:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 772083 bytes, checksum: b050375458783f01fe657c86b6cf66f6 (MD5) Previous issue date: 2011-10-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / La escalada de la violencia juvenil es algo aterrador que ha ocupado las páginas de los periódicos y noticieros de televisión, lo que provocó los debates académicos ypúblicos en la búsqueda constante de entender el fenómeno y las soluciones de punto.Por un lado, la violencia juvenil se debe a la impunidad, es decir, la legislación vigente no satisface las aspiraciones de la sociedad y la demanda de la legislatura para endurecer las leyes sobre la juventud en conflicto con la ley, especialmente los mayores de 16 años llegado a ser considerado como de pago. Para otros, el problema no es la falta de una legislación estricta, sino más bien, de las políticas públicas que sirven a familias pobres que sufren de falta de alimentos y la educación. Siguen apuntando a otros para formar una sociedad y que los delincuentes juveniles reflejan la gravedad del entorno en el que viven. De ahí la importancia de esta tesis, y como un lugar para estudiar la ciudad de Sousa, con una población de 65.749 (IBGE 2010), siendo eltercer municipio más grande en superficie (842 km ²) de Paraíba, donde se realizó la encuesta en el segundo la Niñez y la Juventud. Este estudio tuvo como objetivoinvestigar el camino seguido por los jóvenes en conflicto con la ley, la identificación delos tipos de delitos (violaciónes), las razones que le llevaron a cometer un delito, sisabían leer y escribir, la clase social, la recurrencia, el tipo de castigo, y que fueron las víctimas, El ámbito de entender y encontrar soluciones. Este estudio, descriptivo, la metodología utilizada cuantitativos fijados en el 2 º Juzgado de la Niñez y la Juventud del distrito de Sousa, 2000/2009. Entre los jóvenes en conflicto con la ley, fue elegidoun (diecisiete años) para ser entrevistado, en vista de su historia desde la edad de tres años. / A escalada da violência juvenil é algo assustador que tem ocupado as páginas dos jornais e noticiários televisivos, motivando debates públicos e acadêmicos na busca constante de compreender o fenômeno e apontar soluções. Para uns, a violência juvenil é devido à impunidade, ou seja, a legislação existente não atende aos anseios da sociedade e passam a exigir do poder legislativo leis mais rígidas para os adolescentes em conflito com a lei, principalmente, que os maiores de 16 anos passem a ser considerados imputáveis. Para outros, o problema não é falta de legislação rígida, mais sim, de políticas públicas que atendam às famílias carentes que sofrem por falta de comida e de educação formal. Já outros, apontam para uma sociedade formadora de delinquentes e que os jovens refletem a violência do meio em que vivem. Daí a importância da presente dissertação, tendo como local de estudo a cidade de Sousa, com uma população de 65.749 (IBGE-2010), sendo a terceiro maior município em área territorial (842 Km²) da Paraíba, onde a pesquisa foi realizada na 2ª vara da Infância e Juventude. Esta pesquisa objetivou investigar o caminho percorrido pelos jovens em conflito com a lei, identificando os tipos de crimes (infração), os motivos que o levaram a delinquir, se eram alfabetizados, classe social, reincidência, tipo de punição e quem foram as vítimas, com escopo de compreender e apontar soluções. Este estudo, de natureza descritiva, usou a metodologia quantitativa, tendo como cenário a 2ª Vara da Infância e Juventude da comarca de Sousa, 2000/2009. Dentre os jovens em conflito com a lei, foi escolhido um (dezessete anos de idade) para ser entrevistado, tendo em vista a sua história desde os três anos de idade.

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:27:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 672892 bytes, checksum: 189990cf3eef0b059293535cd5c317ec (MD5) Previous issue date: 2009-09-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present academic study proposes to analyse the kind of approach used by the broadcasted media (television) in situations which poor young people get involved in violent affairs. The chosen empirical source was the TV news known as Correio Verdade broadcasted by Sistema Correio de Telecomunicações, a TV station from Rede Record de Telecomunicações in Paraiba State. The selected hypothesis for this study is that, focusing on youngsters, the TV program judges and condemns those people as if assuming the duty of a kind of legal media. During the TV program we found the parts of a trial such as defendants (young people involved in violence), prosecutors, accusing witnesses and judges. The methodology used for such study dealt with the analysis of verbal, visual and sound language in order to learn the different strategies used by the TV program that aims to make sense, convince the audience and judge the focused youngsters. We analysed the opening headpiece of that TV program as well as the part of that program called Os Inocentes (The innocents) besides ten reportages that focused on situations of violence involving young people. The obtained data demonstrated how often those poor youngsters are shown on that mentioned program as well as the way they are seen in comparison to wealthy youngsters. On that TV program, poor young people are judged and considered guilty in a trial with no lawyers and opportunities to defence. The pictures, discourse and sound strategies shown on the TV program build the image of a hopeless criminal, without legal rights, for whom there is no possible solution. The legal media determines the verdict, contributing to the social view over those poor young people. / O presente estudo se propõe a analisar o tipo de abordagem efetivada pela mídia televisual das situações em que os jovens de origem popular aparecem envolvidos em casos de violência. A referência empírica escolhida foi o programa Correio Verdade, transmitido pelo Sistema Correio de telecomunicações, emissora representante da Rede Record de telecomunicações no estado da Paraíba. A hipótese adotada nesta pesquisa é a de que, ao enfocar os jovens, o programa acaba exercendo as funções de julgar e condenar, próprias do judiciário, passando a atuar como uma espécie de mídia tribunal. No espaço do programa, encontramos a presença das figuras dos réus (os jovens envolvidos em ocorrências de violência), de promotores, testemunhas de acusação e juízes, tal como acontece nos tribunais legítimos. A metodologia utilizada tratou da análise das linguagens verbais, visuais e sonoras para se apreender as diferentes estratégias utilizadas pelo programa a fim de produzir sentido e realizar um julgamento dos jovens focalizados. Foram analisadas a vinheta de abertura do programa e do quadro Os Inocentes e dez reportagens que tratavam de situações de violência envolvendo jovens. Os dados obtidos revelaram que a frequência com que jovens de origem popular aparecem no programa demonstra que esses jovens, quando se envolvem em situações de violência, são vistos de maneira diferente em relação aos mais favorecidos economicamente. No programa estudado, os jovens de origem popular são julgados e considerados culpados, num julgamento que não admite advogado de defesa nem permite a tomada da palavra pelos réus . As imagens, as estratégias discursivas e sonoras veiculadas constroem a figura de um sujeito irrecuperável, fora do espaço do direito, para o qual não existe solução possível. A mídia tribunal determina o veredicto, alimentando assim o estigma que recai sobre os jovens de origem popular.

Este trabalho apresenta um breve histórico da Brigada Militar sob a perspectiva do ensino, do modelo de formação policial militar e dos ritos de ingresso na Instituição. No referencial teórico, construído a partir de pressupostos de Norbert Elias e Gregory Bateson, repousam as bases para as reflexões propostas, bem como os conceitos das categorias juventude e trabalho. A presente pesquisa parte da constatação de que está ocorrendo um processo de juvenilização do efetivo de soldados da Polícia Militar do Estado do Rio Grande do Sul, como resultado de políticas de recompletamento de vagas para o cargo, com o objetivo de reduzir o déficit histórico. Em razão dessa crescente força de trabalho jovem, questiona-se: qual o perfil dos ingressantes no cargo de soldado da Polícia Militar, a partir da coorte juventude? Por meio de uma abordagem quali-quantitativa, objetiva-se desvelar as motivações que conduziram esses jovens a escolherem a atividade policial militar e, a partir do interesse comum, delinear o perfil dessa coorte da juventude. Para tanto, foram utilizadas as categorias que definem a transição para a vida adulta e as atividades como “estudo e trabalho” e “tempo livre e lazer”. O trabalho de investigação foi desenvolvido em três momentos distintos, utilizando-se das técnicas de levantamento de dados a partir de questionários, entrevistas e grupos focais, reunindo uma amostra robusta dos ingressantes dos dois últimos concursos (2009 e 2012). Depois de delineado o perfil dos ingressantes na Brigada Militar, foram utilizados para comparação e análise os dados apresentados pela pesquisa “Perfil da juventude brasileira”, do Projeto Juventude, realizado pelo Instituto Cidadania. / This article presents a brief history of Military Brigade of Rio Grande do Sul from an education perspective, police academy training model and rites of joining the Institution. In the theoretical framework, constructed from premises of Norbert Elias and Gregory Bateson, the basis for these reflections lies as well as the concepts of youth and work. This research finds that occurring a process of juvenilization of the Military Brigade effective, as a result of policies replenishment vacancies for the post, with the aim of reducing the historical deficit. Because of this growing young labor force, the question is: what is the profile of young people who join the Military Brigade as a soldier, from the youth cohort? Through a qualitative and quantitative approach, it intends to reveal the motivations that led these young people to choose the activity of the military police and, from the common interest, defines the profile of this youth cohort. For this, we used the categories that define the transition to adult life and activities such as study and work, free time and leisure. This research was developed in three distinct stages, using the techniques of data collection through questionnaires, interviews and focus groups and gathered a significant sample of freshmen in the last two contests (2009 and 2012). After delineated the profile of entering students in BM, was used for comparison and analysis, the data presented by the study „Profile of Brazilian youth”, from “Youth Project”, conducted by the Citizenship Institute.