Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-11-10T10:36:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE LUIZA CRISTINA PEREIRA DE ARAÚJO - CENTRO DE EDUCAÇÃO - UFPE 2016.pdf: 1830832 bytes, checksum: 502876c90e088785993f9f0376761a3f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-10T10:36:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE LUIZA CRISTINA PEREIRA DE ARAÚJO - CENTRO DE EDUCAÇÃO - UFPE 2016.pdf: 1830832 bytes, checksum: 502876c90e088785993f9f0376761a3f (MD5) Previous issue date: 2016-04-11 / CAPES / O presente estudo problematiza a formação humana na escola pública brasileira, analisando os sentidos da integralidade nos parâmetros normativos e pedagógicos do Programa de Educação Integral do Estado de Pernambuco. Consideramos que o referido programa materializa, em âmbito local, algumas diretrizes centrais das atuais políticas de Educação Integral em nosso País, através da articulação do binômio Juventude-Ensino Médio. Inicialmente, analisamos o modo como a juventude vem sendo tematizada, uma vez que é em torno da questão dos jovens que a noção de integralidade é retomada no campo das políticas públicas. Em seguida, interrogamos em que medida a atualização do tema da integralidade nos processos de formação dos jovens incorpora efetivamente uma perspectiva multidimensional do ser humano que, em nossa compreensão, é uma condição fundamental para a implantação de ações integrais na escola. Por fim, analisamos o referencial normativo e pedagógico de três programas governamentais que tomam a integralidade como eixo das intervenções educativas voltadas para os jovens, seguindo os procedimentos da análise de conteúdos/ temática. Contudo, nossa investigação focalizou principalmente o Programa de Educação Integral do Estado de Pernambuco, explicitando sua situação de produção e suas intencionalidades formativas, bem como delimitando três eixos de tematização: concepções de juventude, concepções de integralidade e concepções de formação humana. A discussão dos resultados foi complementada com dados oriundos de entrevistas realizadas com os gestores do Programa de Educação Integral do Estado de Pernambuco. Em nossas considerações finais, situamos as principais questões apontadas pelo estudo, refletindo em que medida as propostas formativas atuais, endereçadas aos jovens, e orientadas pela noção reguladora de integralidade, de fato, conseguem avançar na formulação de concepções mais alargadas dos sujeitos jovens e no seu processo de formação humana. / This study discusses human formation in the Brazilian public school, analyzing the meanings of integrality in the normative and pedagogical parameters of Integral Education Program of the State of Pernambuco. We believe that the referred Program may materialize, at local level, some key guidelines of the current policies of Integral Education in our country, by means of combining Youth and High School teaching. Initially, we have analyzed the way youth has been addressed, once the issues concerning the youngsters become central to the discussion of the notion of integrality in the field of public school. Next, we have questioned to what extent the full updating of the issue of integrality in the processes of youngsters’ formation will actually incorporate a multidimensional perspective of the human being, who, in our understanding, is an essential condition for the implementation of comprehensive actions in school. Finally, we have analyzed the normative and pedagogical framework of three government programs, which regard integrality as the backbone of educational interventions aimed at the youngsters, and are based in accordance with the procedures of content/thematic analysis. However, our research was mainly focused on the Integral Education Program of the State of Pernambuco, in order to better explain its situation of production and its formative intentions, as well as to define the limits of three areas for this thematic field: conceptions of youth, conceptions of integrality and conceptions of human formation. Discussion of results was supplemented with data obtained through interviews with the managers of the Integral Education Program of the State of Pernambuco. In our final considerations, we have pointed out the main issues, raised by this study, reflecting on the extent to which current formative proposals, directed to the youngsters, and guided by the regulatory notion of integrality, may actually achieve progress in the formulation of broader conceptions of young subjects as well as in their process of human development.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-04-27T15:08:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) 2016_Mendonça.pdf: 5458736 bytes, checksum: b1070c180d93a643f3caa9c49682e907 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-27T15:08:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) 2016_Mendonça.pdf: 5458736 bytes, checksum: b1070c180d93a643f3caa9c49682e907 (MD5) Previous issue date: 2016-11-29 / FACEPE / Em um contexto de criminalização da juventude pobre, assistimos a oferta de projetos sociais, governamentais e não-governamentais, voltados a essa parcela da população. Propõem, entre seus objetivos, estimular a formação e participação juvenil, defendendo serem estas ações determinantes à transformação de realidades. Mas quais suas reverberações subjetivas? Ampliando a noção de participação para além dos espaços tradicionalmente reconhecidos, advogamos por um sentido de participação política que se expressa no cotidiano, promovendo ações em torno do bem comum, com respeito aos dissensos e conflitos, com reconhecimento e valorização da alteridade, manifestação de pensamento crítico e resistência a práticas instituídas e cristalizadas, o que viemos chamando de modos de subjetivação política. Através de entrevistas e da observação participante em eventos de formação política realizados com jovens lideranças de movimentos sociais que se denominavam militantes, o estudo teve como objetivo analisar modos e expressões de subjetivação política a partir da relação entre jovens, movimentos sociais e coletivos juvenis. A pesquisa revelou construções e expressões de subjetivação política que são dinâmicas, que se reconstroem frente a cenários, situações e personagens. Ainda, que tais construções se dão independente à vida militante, embora este contexto potencialize tal modo de subjetivar-se. Os modos de subjetivação política também não estão condicionados a habilidades de performances políticas, tais como oratória, retórica ou perfil de liderança, e se manifestam no cotidiano por meio de posicionamentos na direção do coletivo e também da revisão de si. O estudo revela, enfim, que os modos de subjetivação política dos jovens interlocutores tem lugar privilegiado de construção e reconstrução em espaços políticos de adesão, como o são os movimentos sociais. No entanto, é a partir de políticas de transformação assumidas na vida cotidiana que melhor se expressa a potência do sujeito político. / In a criminalization context of poor youth, we have seen the offer of social projects, governmental and non-governmental, aimed at this portion of the population. It proposes, among its objectives, to encourage training and young participation, defending that these actions are decisive to transform realities. But what their subjective reverberations? Extending the notion of participation beyond the areas traditionally recognized, we advocate for a sense of political participation that is expressed in daily life, promoting actions around the common good, respecting disagreements and conflicts, with recognition and appreciation of otherness, expression of critical thought and resistance to established and crystallized practices, which we call political subjectivity. Through interviews and participant observation in political training events held with young leaders of social movements, called militants, the study aimed to examine ways and expressions of political subjectivity from the relationship between youth, social movements and youth groups. The survey revealed constructions and expressions of political subjectivity that are dynamic, which reconstruct itself front to the scenarios, situations and characters. Still those constructions are given independent of militant life, although this context empowers this mode of subjectivity. The political subjectivity is also not related to political performance skills such as oratory, rhetoric or leadership profile, and manifests itself in daily life through positions in the direction of the collective as well as the review itself. The study reveals, finally, that the political subjectivity of young interlocutors has a privileged place of construction and reconstruction in political spaces of adhesion, as are the social movements. However, it is from the transformation policies assumed in everyday life that best is expresses the power of the political subject.

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós- Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Instituto de Educação, 2010. / Submitted by EDUARDO PENA (edupenaa@hotmail.com) on 2012-10-22T20:05:46Z No. of bitstreams: 1 AS PRODUÇÕES DISCURSIVAS DE JOVENS SOBRE AS PRÁTICAS DO BODY.pdf: 1045169 bytes, checksum: 95d4fb22825162629d952955f4493cf6 (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2012-11-09T13:01:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AS PRODUÇÕES DISCURSIVAS DE JOVENS SOBRE AS PRÁTICAS DO BODY.pdf: 1045169 bytes, checksum: 95d4fb22825162629d952955f4493cf6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-11-09T13:01:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AS PRODUÇÕES DISCURSIVAS DE JOVENS SOBRE AS PRÁTICAS DO BODY.pdf: 1045169 bytes, checksum: 95d4fb22825162629d952955f4493cf6 (MD5) Previous issue date: 2010 / Essa dissertação tem como objetivo analisar o que os sujeitos jovens dizem sobre as práticas relacionadas ao body modification, que se refere à realização de modificações corporais voluntárias e que têm como característica a irreversibilidade. As técnicas mais conhecidas e populares são: tatuagens, piercings, escarificações e dilatadores de orelha; há também as menos aceitas socialmente e consideradas radicais, sendo elas: a bifurcação de língua, o branding, o implante subcutâneo, o pocketing e a suspensão. Para executar a investigação optamos pelo Grupo Focal, esse que foi feito no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Sendo organizado em dois momentos: primeiro, com os alunos sem modificação corporal, em que participaram desse encontro 13 estudantes; o segundo foi realizado com os alunos que possuíam algumas das modificações corporais citadas acima e nesse encontro participaram 4 alunos. Essa dissertação é composta por dois artigos que surgiram, a partir das discussões que se sobressaíram durante a realização dos grupos. No primeiro artigo, problematizamos a constituição das juventudes, relacionando-as com as práticas do body modification, por acreditarmos que os discursos vinculados a necessidade de se modificar vem sendo direcionado aos jovens. No segundo artigo buscamos discutir como as intervenções corporais vêm produzindo as identidades desses sujeitos jovens. Decorrente dessas análises algumas questões se destacaram, sendo elas: a vinculação da juventude à imaturidade; a preocupação em atribuir significado/motivo ao fato de se fazer uma modificação corporal; a produção das identidades tendo como foco o futuro profissional; o jogo de poder entre os jovens e os pais para fazerem as modificações; o receio de se arrependerem ao realizarem modificação corporal; e, por fim, constatamos que a temática presente em ambos os grupos foi sobre a preocupação com a empregabilidade. / This thesis aims to analyze what the young people say about practices related to body modification, which refers to the making of voluntary body modifications and have the characteristic of irreversibility. The most popular techniques are popular: tattoos, p.cation of the tongue, branding, subcutaneous implantation, and pocketing the suspension. To perform the research we chose the Focus Group, which was done at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul (IFRS) which is situated in the city of Rio Grande. Being organized in two phases: first, with students without body modification, in which 13 students participated in this meeting, the second was conducted with students who had some of the bodily changes mentioned above and four students participated in this meeting. This dissertation consists of two articles that appeared from the discussions that stood out during the performance of groups. In the first article, we discuss the formation of youth, linking them to the practices of body modification, we believe that the speeches the need to modify has been directed at young people. In the second article we try to discuss how the body interventions have produced the identities of these young subjects. From these tests some issues stood out, namely: the binding of the immaturity of youth, the preoccupation of assigning meaning / reason of the fact of getting a body modification, the production of identities focusing on the professional future: the power game between young people and parents to make changes, lest they repent while performing body modification, and, finally, we find that the themes present in both groups was about the concern with employability.

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-02T20:40:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Leyllyanne Bezerra de Souza.pdf: 2119749 bytes, checksum: 49d32a9e6db7ba82b600ef625e2be3e7 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-03T22:00:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Leyllyanne Bezerra de Souza.pdf: 2119749 bytes, checksum: 49d32a9e6db7ba82b600ef625e2be3e7 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:00:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Leyllyanne Bezerra de Souza.pdf: 2119749 bytes, checksum: 49d32a9e6db7ba82b600ef625e2be3e7 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / FACEPE / Este trabalho buscou compreender significados atribuídos por jovens ao consumo de bebidas alcoólicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de inspiração feminista, inserida na Psicologia Social. Assumiu como perspectivas a pesquisa-intervenção e a interseccionalidade de marcadores sociais para a compreensão/intervenção de/em posicionamentos das/os jovens interlocutoras/es relativamente ao consumo de álcool. Estas/Estes, jovens habitantes da região Suape-PE, estudantes do ensino médio da rede pública de ensino em território que tem vivenciado um intenso processo de desenvolvimento econômico. Desenvolveu-se a partir do trabalho com grupo em três rodas de conversa – videogravadas e transcritas – nas quais o uso de álcool foi abordado, respectivamente, segundo os vieses da sociabilidade, do lazer, e de discursos de riscos e prazeres envolvidos em práticas de consumo. Foi possível perceber o álcool como um importante elemento relacionado à sociabilidade das/os jovens. O tensionamento público-privado caracterizou diferentes experiências com as bebidas, de modo que os significados atribuídos ao beber variaram de acordo com o contexto relacional em que se bebe. O beber em família foi referido como uma experiência menos prazerosa em relação ao beber no grupo de amigos, por se caracterizar como um espaço de regulações segundo uma hierarquia geracional, que circunscreve o ato de beber em códigos de moralização, normatização e inibição. De outro modo, beber no grupo de amigos parece caracterizar um contexto em que se sente mais livre para se experimentar: quanto aos limites e possibilidades do próprio corpo; em experiências afetivo-sexuais; e ainda, quanto aos prazeres e riscos potencialmente envolvidos em práticas de consumo. O ato de beber, no contexto do grupo de pares, parece funcionar como um extensor do tempo em que se está junto, como potencializador da sociabilidade. Ressalta-se que os significados do beber se distinguem quanto aos marcadores de gênero, sobretudo quando articulados às vivências e posicionamentos sexuais. A mulher que bebe, sobretudo no espaço público, se vê como alvo de críticas e regulações; além disso, a experiência de embriaguez para mulheres jovens é fortemente associada ao risco de violência sexual. Por outro lado, o homem que bebe pode se sentir mais desinibido, e assim, colocar-se de forma mais ativa em situações de paquera, o que lhe é esperado e valorizado. Há uma fronteira tênue entre prazeres e riscos nas experiências de consumo de álcool, os quais as/os jovens precisam aprender a gerir. Como via de controle do corpo, o marcador religião emergiu como forma de gestão de riscos e prazeres através da restrição ou mesmo prescrição do não uso de bebidas, para mulheres e homens. O marcador território pareceu delinear uma associação entre bebidas e violência quando o consumo de álcool é pensado em relação ao outro, sobretudo os ditos “baianos”, homens de outros estados que estão na região Suape trabalhar em empresas de construção civil. / This study aimed to understand the meanings attributed by young people to alcohol consumption. This is a qualitative study of feminist inspiration, inserted in social psychology. It took over as prospects for intervention research and the intersectionality of social markers for understanding /intervention in positions of young interlocutors in relation to alcohol consumption. These are young inhabitants of Suape, Pernambuco region, high school students from public schools, in territory that has experienced an intense process of economic development. It was developed from work with group, in three rounds of conversation – recorded in video and transcribed - in which the use of alcohol was addressed, respectively, according to the biases of sociability, leisure, and risk and pleasures discourses and involved in practices consumption. We could perceive alcohol as an important element related to sociability of young people. The public-private tensioning featured different experiences with the drinks, so that the meanings attributed to drinking varied according to the relational context. Drinking in family was referred as a less pleasurable experience regarding drinking in the group of friends, because it is characterized as a space setting according to a generational hierarchy, which limited the act of drinking in moralization codes, regulation and inhibition. Otherwise, drinking in the group of friends seems to characterize a context where young people feel freer to experiment: as the limits and possibilities of one's body; in sexual experiences; and pleasures and potential risks involved in consumption practices. Drinking in the context of peer group, appears to be a time extender in which young people are together, facilitating sociability. It is noteworthy that the meanings of drinking differ as to gender markers, especially when articulated to the experiences and sexual positions. Women who drink, especially in the public space, are seen as the target of criticism and regulations; furthermore, intoxication experience for young women is strongly associated with risk of sexual violence. On the other hand, men who drink can feel more uninhibited, and thus put themselves more actively in dating situations, what is expected and valued related to him. There is a fine line between pleasure and risks on the experiences of alcohol consumption, which young people need to learn to manage. The religion marker emerged as a form of risk and pleasures management by restricting or even prescription of nonuse of drinks for women and men. The territory marker seemed to delineate an association between beverages and violence when alcohol consumption is thought to the other, especially those called "Bahia", men from other states that are in Suape region, working in construction companies.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-09-06T18:19:41Z No. of bitstreams: 1 Aline Gomes Santana.pdf: 1432640 bytes, checksum: bd01058f7c2c5100fff892e0fd26a993 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-06T18:19:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aline Gomes Santana.pdf: 1432640 bytes, checksum: bd01058f7c2c5100fff892e0fd26a993 (MD5) Previous issue date: 2018-02-20 / The research has analyzed the process of cultural hybridization lived by college students with the cultural segment of south-Korean origin called hallyu. It was intended to comprehend how the young adults interact with the hallyu and how it’s consumption conducts their identity’s formation through reconversion of their daily manners. The study took as theoretic base the discussions about the cultural studies conducted by Canclini, beyond ideas presented by Bauman and Martín-Barbero about youth and the use of information and communication technologies (ICTs) as a tool for the consumption of the hallyu. The methods used for the research were the observation techniques, beyond the gathering of data from bibliographical productions, the application of semi-structured interview and the use of netnography to observe and collect information on the virtual field (sites and social networks), wildly used by the observed individuals, that could contribute with the study’s production. The analysis was realized through the categorization of the young adults, identification of the elements that constitutes the hallyu and the reconversion of the young adults with the south-Korean culture. Finally, the study invices that the young adults seek the hallyu as reference for their identity’s formation using the ICTs as a tool to surpass the frontiers that separates them from that oriental culture. / A pesquisa analisou o processo de hibridização cultural vivenciado por jovens universitários com o segmento cultural de origem sul-coreana denominado hallyu. Buscou-se compreender como os jovens interagem com a hallyu, e de que forma o consumo desta orienta sua formação identitária a partir da reconversão de suas práticas cotidianas. O estudo tomou como base teórica as discussões sobre os estudos culturais levantados por Canclini, além das ideias apresentadas por Bauman e Martín-Barbero sobre juventude e o uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) como ferramenta para o consumo da hallyu. Como metodologia da pesquisa foram usadas as técnicas de observação, além da coleta de dados a partir de produções bibliográficas, da aplicação de entrevista semiestruturada e do uso da netnografia para observar e coletar informações no campo virtual (sites e redes sociais), muito utilizado pelos indivíduos observados, que pudessem contribuir com a produção do estudo. A análise foi realizada a partir da categorização dos jovens, identificação dos elementos que constituem a hallyu, e a reconversão dos jovens com a cultura sul-coreana. Finalmente, o estudo evidenciou que os jovens buscam a hallyu como referência para sua formação identitária, utilizando as TICs como ferramenta para superar as fronteiras que os distanciam desta cultura oriental.

Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-09-10T13:14:01Z No. of bitstreams: 1 Cicero Jose Tomaz.pdf: 2334434 bytes, checksum: 44ad21fa2289e9aab99bf66a61c5fb29 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-10T13:14:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cicero Jose Tomaz.pdf: 2334434 bytes, checksum: 44ad21fa2289e9aab99bf66a61c5fb29 (MD5) Previous issue date: 2016-05-20 / This study aimed to analyze the relationship between consumer society and youth. The focus was on young people from low-income families, who use student public funding programs as FIES-Student Financing Fund in institution of high education/universities, located in the metropolitan region of Recife-PE. Authors such as Baudrillard, Bauman and Featherstone characterized the current society as a consumer society. The term expresses relationships between individuals, mediated by mass consumption and market, taken as defining keys for identity in Post modernity. The analysis of the consumer society referred to identity, revealed various elements of symbolic order in a postmodern considered reality. The different approaches towards this phenomenon tend to take perceptions that link various subjects to a common field, through the products and services consumed. From this point of view, different groups of young people were analyzed, among others, consumers eager for expansion of its network affiliation through the acquisition of different items on the market. This research based on qualitative methods and non-probability nature, was carried out through focus group techniques. It was possible to identify elements for analysis of the following issues: 1. How does market influence the consumption practices of young people from low-income education funding programs? 2. Is there a relationship between identity and consumer practice in young people from low-income families? 3. How do consumer culture and market creates collective identity among the young people of the low-income classes? The present study examined the relationships between society, consumer culture, classes and youth. This research contributes for future studies adopting the dialectic approach of the consumer society through knowledge about the practice of consumption by young people. The analysis of the results showed the importance and the significant role of consumption in life within society, in particular within a significant portion of this society who are young students and workers belonging to low-income classes, that to pursue the acquisition of goods and services, aim to ensure their identity and affiliation with the groups in which they are belonging. / Esta pesquisa teve como objetivo analisar as relações sobre sociedade de consumo e juventude. O recorte se deu nos jovens de baixa renda, que utilizam o programa de financiamento estudantil público FIES – Fundo de Financiamento Estudantil em Instituição de Ensino Superior – IES, localizada na Região Metropolitana do Recife – PE. Autores como Baudrillard, Bauman e Featherstone caracterizaram a sociedade atual como uma Sociedade de Consumo. O termo expressa relações massificadas entre indivíduos, mediadas pelo consumo e mercado, tidos como definidores de identidades na pós-modernidade. As análises sobre a Sociedade de Consumo ao remeterem à identidade, revelam vários elementos da ordem do simbólico em uma realidade considerada pós-moderna. As diferentes abordagens em relação a este fenômeno tendem a assumir percepções que vinculam diversos sujeitos a um campo comum, através dos produtos e serviços consumidos. Nesta perspectiva foram analisados diferentes grupos de jovens, dentre eles, consumidores ávidos por ampliação de sua rede de filiação através da aquisição de diferentes itens no mercado. A pesquisa de natureza qualitativa e não probabilística, foi realizada através das técnicas de grupo focal. Pela técnica foi possível identificar elementos para análise das seguintes questões: 1. De que modo o mercado influencia as práticas de consumo dos jovens de baixa renda que utilizam programas de financiamento estudantil? 2. Existe uma relação estabelecida entre identidade e prática de consumo nos jovens de baixa renda? 3. De que modo a cultura do consumo e o mercado criam identidades coletivas entre os jovens das classes consideradas de baixa renda? O presente estudo analisou as relações entre sociedade, cultura de consumo, classes e juventude. A investigação permitiu contribuir para futuros estudos sobre a dialética da sociedade de consumo através do conhecimento acerca da prática do consumo por jovens. As análises dos resultados comprovaram a importância e o papel significativo do consumo na vida em sociedade, em particular numa expressiva parcela desta sociedade que são os jovens estudantes trabalhadores pertencentes às classes consideradas de baixa renda, que ao buscarem a aquisição de bens e serviços, visam assegurar suas identidades e afiliação nos grupos com quais se fazem pertencentes.

Orientador: Renato Ortiz / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-21T11:40:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Groppo_LuisAntonio_M.pdf: 8320561 bytes, checksum: 92191002e2d7193a067df61a55684dde (MD5) Previous issue date: 1996 / Mestrado / Mestre em Sociologia

Orientador: Newton Antonio Pacciulli Bryan / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-13T14:01:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RaquelHonoratoda_M.pdf: 1267510 bytes, checksum: 79a2fffd3581c5a31b3213303e3427d1 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: O presente trabalho apresenta uma análise das políticas públicas de juventude criadas no âmbito da área da Assistência Social na cidade de Campinas (SP). Para isso utilizou-se como referencial teórico os conceitos de juventude e de política social. Nesta pesquisa busca-se compreender como as políticas foram implementadas e desenvolvidas na cidade. Para tanto, realizou-se a análise de documentos oficiais referentes aos respectivos programas de juventude, a busca de literatura que abordasse os assuntos pertinentes e também entrevistas com os gestores públicos municipais. A decisão por um estudo de caso centrado na realidade atual considerou a importância das gestões municipais no processo de democratização da sociedade ocorrido a partir dos anos 80. A escolha pela cidade de Campinas se baseou no fato dela ser uma cidade de grandes proporções, o que possibilitou a ela figurar-se como um potencial "termômetro" da atual realidade dos grandes centros urbanos brasileiros, nos quais a presença do grupo em questão é bem representativa. As conclusões indicam que as políticas em questão sofreram de uma ambigüidade central: proporcionaram maior visibilidade e importância do segmento juvenil, mas padeceram com a dificuldade no acompanhamento e avaliação dos programas. / Abstract: The present work makes an analysis of the public policy of youth created in the area of Social Assistance in the city of Campinas (SP). For this research it was used as reference the theory concepts of youth, and social policy. The research searchs to understand as the public policy ha been implemented and developed in the city. It was become fullfilled referring official document analysis to the respective programs of youth, the literature search that also approched the pertinent subjects and interviews with the municipal public managers. The decision for a study of case centered in the current reality considered the importance of the municipal managements in the process of democratization of the society occurred from years 80. The choice for the city of Campinas if based on the fact of it to be a metropolis, what it made possible to be magined as a potential "thermometer" of the current reality of the great Brazilian urban centers, in which the presence of the group in question is well representative. The conclusions indicate that the politics in question had suffered from a central ambiguity: they had provided to greater visibility and importance of the youthful segment, but they had suffered with the difficulty in the accompaniment and evaluation of the programs. / Mestrado / Politicas, Administração e Sistemas Educacionais / Mestre em Educação

Orientador: Fernando Antonio Lourenço / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-08T20:59:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_JoseCarlosAlves_M.pdf: 1516794 bytes, checksum: e7e591d955ae4ee8011ebab7c8fb373a (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Nesse trabalho reflito sobre as perspectivas dos jovens rurais sobre a conquista de sua autonomia e transição segura para a vida adulta. Abordo questões relacionadas à construção social da juventude; às dinâmicas regionais onde os jovens atuam; às estratégias familiares; relações de gênero. Os locus de análise são um assentamento e um bairro rural. O método analítico é o dialético e ajuda a revelar habitus estruturados e estruturantes dos agentes sociais influenciando as formas de organização familiar numa dimensão micro social e os processos socioculturais na dimensão macro social. Nesse contexto, a conquista da autonomia e transição segura para a vida adulta não implicam, necessariamente, em ruptura definitiva com o campo. Mas, se condicionam a um trabalho na área urbana / Abstract: In this study I reflect upon the perspectives of the rural young regarding theaccomplishment of their autonomy and their safe transition to the adult life. I discuss questions related to the social construction of youth; to the regional dynamics where the young individuals act; to the familial strategies; gender relations. The analysis¿s loci are an establishment and a rural quarter. The analytical method is the dialectic and helps disclose structurized and structurizing habitus of the social agents by influencing the familial organization ways in a microsocial dimension and the sociocultural processes in a macrosocial dimension. In this context, the autonomy¿s accomplishment and the safe transition to the adult life do not necessarily implicate in definitive rupture from the countryside. Actually, they condition themselves to work in the urban area / Mestrado / Mestre em Sociologia

Orientador: Regina Maria de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-10T21:09:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Campos_MariaTeresadeArruda_M.pdf: 5723961 bytes, checksum: f813c03459cb1bcf46fed50a3ee1c9a7 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Esse trabalho foi organizado em três pilares. Num primeiro momento apresento a discussão da emergência da adolescência e a possibilidade de ela ser entendida enquanto dispositivo. Num segundo momento apresento questões que envolvem as relações de saberpoder na produção de verdades e o racismo de estado com relação à adolescência e, por fim, a discussão do modo como adolescentes, ao viverem o mal-estar da contemporaneidade, encontram novas formas de se relacionar, por meio de ações organizadas em suas comunidades: a partir de seus fazeres, elaboram saberes que provocam o cuidado de si e do outro, de forma ética. A escrita de três adolescentes aparece entremeada aos autores que fornecem a base teórica apresentando as capturas e as possibilidades de ruptura que permeiam essa tão difícil tarefa de fazer da vida uma obra de arte. A cultura na contemporaneidade, o dito e o não dito, as relações de saber-poder e as muitas possibilidades de resistência presentes nas intervenções sociais ofereceram os elementos para que outros saberes pudessem encontrar eco / Abstract: This work was built on three pillars. Firstly, I present the debate about the emergence of adolescence and the possibility of making it understood as a dispositif. Secondly, I present issues that involve knowledge/power relations in truth production as well as the state racism towards adolescence, and, finally, the debate on how adolescents, by going through the discomfort of contemporary times, find new forms of relationships through organized actions in their communities: from their doings, they create knowledge in order to look after themselves and one another in an ethical way. The writings by three teenagers are intermingled by those of authors who provide the theoretical base by presenting the captures and the rupture possibilities that permeate such a hard task: to make a work of art out of life. Culture in contemporary times, what is said and what is unsaid, the knowledge/power relations and the many possibilities of resistance present in the social interventions offer the elements for other forms of knowledge to be echoed. / Mestrado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Mestre em Educação