Global ETD Search

1	Religion och kultur i förskolan Åberg, Jannike, Vallgren, Isabell January 2019 (has links) Vi har valt att skriva om religion och kultur i förskolan därför att vi är intresserade av begreppens utrymme i förskolan. Under vår utbildning så uppmärksammas dessa ämnen väldigt lite, trots det så finns de formulerade i läroplanen upprepade gånger, vilket vi som förskollärare ska utgå från i vårt arbete. Syfte och frågeställningar är därför utformade efter detta och för att få en inblick i hur arbetet går till. Vi undersökte detta genom intervjuer med sju förskollärare som arbetar på förskolor med olika upptagningsområden och profil. Kulturbegreppet är ett svårdefinierat begrepp som verkar försvåra arbetet med det i förskolan. Av sju förskolor med varierande barngrupper så visar vår empiri på att synliggörandet av olika kulturer inte får något utrymme i någon av utbildningarna. Vad detta beror på ser vi till största del är osäkerhet om huruvida religion ska få belysas men också okunskap både gällande kultur och religion. Mångkulturalitet monokulturalitet förhållningssätt kunskap identitet Educational Sciences Utbildningsvetenskap
2	Hur arbetar lärare med sitt demokratiuppdrag i en mångkulturell kontext? : En kvalitativ studie med fenomenologiskt fokus Qazi, Falak January 2022 (has links) Syftet med den här uppsatsen är att identifiera hur lärare i grundskolan, arbetar med demokratiuppdraget i en mångkulturell kontext. Studien ämnar ta reda på hur lärare upplever sitt demokratiuppdrag med tanke på fostran av elever med annan kulturell bakgrund än den svenska. Metoden som använts är kvalitativa, semistrukturerade intervjuermed fenomenologiskt fokus. De tio lärare som har intervjuats till den här studien arbetar alla med mångkulturella elever. Lärarna beskriver olika stödstrukturer och arbetsformer som de använder i arbetet med demokrati rent allmänt.Svårigheter som beskrivs istudien är elever med avvikande värden än de svenska,kulturkrockar samt skillnad i beteenden mellan svenska elever och elever med andraetniciteter. Berikande är att få ta del av andra kulturer. Fostran demokrati värdegrund monokulturalitet interkulturalitet mångkulturalitet. Didactics Didaktik
3	”(...)om föräldrarna pratar med sina barn ute i hallen, då ska vi säga till föräldrarna´ni får prata svenska´” : Om flerspråkighet i förskolan / ” (...) if the parents are speaking with their children in the hallway, then we shall say to the parents ´you must speak Swedish´” Petersson, Skye January 2023 (has links) Språk är en viktig del av varje persons identitet. I Sverige talas idag cirka 200 olika språk utöver svenska. Tidigare forskning visar dock att förskolor inte alltid arbetar med flerspråkighet på ett sätt där barnen har möjlighet att välja vilket språk de vill uttrycka sig på. Syftet med denna studie är att undersöka hur det flerspråkiga arbetet ser ut i de förskolor där jag har intervjuat pedagoger. Detta belyses genom intervjuer med sex pedagoger som beskriver deras syn på flerspråkigt arbete, hur det praktiska arbetet ser ut på deras förskolor och utmaningar med ett flerspråkigt arbete. För att förstå arbetets olika synsätt och praktik tillämpas ett interkulturellt perspektiv samt begreppen inkludering och normer. Studiens resultat visar att det finns olika synsätt på det flerspråkiga arbetet och det praktiska arbetet därmed skiljer sig allt från ett arbete som inte förkommer på förskolor till ett arbete som beskrivs som en del av den vardagliga verksamheten. Det framkommer även olika utmaningar med det flerspåkiga arbetet. flerspråkighet förskola interkulturalitet monokulturalitet inkludering normer Educational Sciences Utbildningsvetenskap
4	Flerspråkig undervisning i en monokulturell skola / Multilingual education in a monocultural school Brynås, Elin, Mjåtveit Sandin, Tora January 2023 (has links) I samband med en ökad flerspråkighet behöver undervisningen anpassas för att inkludera alla elever. Trots att forskning visar på vikten av inkluderande undervisning för flerspråkiga elever uppstår en diskrepans mellan forskning och praktik där praktiken inte alltid tar forskningen i beaktande. Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vilka faktorer som möjliggör eller hindrar flerspråkig undervisning i enspråkig norm. Arbetet utgörs av en systematisk informationssökning baserad på Braun och Clarkes (2006) tematiska analysmetod. Kunskapsöversikten visar att flera faktorer bidrar till hur undervisningen utformas, däribland lärares språksyn och bakgrund, skolans kultur samt hur styrdokument är formulerade. enspråkighet flerspråkighet monokulturalitet mångkulturalitet Learning Lärande Didactics Didaktik
5	Samarbete med hemmen : En kvalitativ studie om högläsning i förskolan i interkulturell miljö / Cooperating with the home : A qualitative study of reading aloud in preschool in an intercultural environment Aguilar, Ann Charlotte January 2023 (has links) Föreliggande examensarbete är utfört som en vetenskaplig studie med fokus på ett problemområde inom förskolepedagogik. Studien syftar till att bidra med kunskap om hur förskollärare möjliggör för samarbete med vårdnadshavare om högläsning, med specifikt fokus på interkulturell miljö. Utgångspunkten är att högläsning bidrar till barns språkutveckling. Samarbete med vårdnadshavare om högläsning i interkulturell miljö i förskolan bidrar till att barnen får möjlighet att utveckla sina individuella förutsättningar, och att barnen och deras vårdnadshavare förstår utbildningens mål. Studien har en socialkonstruktionistisk ansats och har genomförts utifrån en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjusamtal med nio förskollärare. I resultatet framkommer att högläsning sker vid de undersökta förskolorna av förskollärare. Samarbete sker på initiativ av förskollärarna vilket bidrar till möten och att förskolan kan komplettera hemmet. Dock framkommer av resultatet att ömsesidighet saknas, vilket är en av förutsättningarna för interkulturell miljö. Det kan slutligen konstateras att studiens resultat främst visar på mångkulturell miljö, och i vissa sammanhang interkulturell miljö men även monokulturell miljö. Cooperating with the home reading aloud intercultural environment Samarbete med hemmen samverkan med vårdnadshavare högläsning interaktion socialt samspel ömsesidighet interkulturalitet mångkulturalitet monokulturalitet likvärdighetspedagogik social konstruktion Social Sciences Samhällsvetenskap Educational Sciences Utbildningsvetenskap

1

Page generated in 0.0577 seconds