Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-21T11:24:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 203554.pdf: 11553144 bytes, checksum: 02960dd37ca052a573871a11f629fa7d (MD5) / O presente estudo, desenvolvido com Engenheiros Civis que atuam no Ensino nas Escolas de Engenharia de Santa Catarina, no Setor Público e Setor Privado na cidade de Florianópolis, e Engenheiros que trabalham em prol da bioconstrução (Experts) na Região Sul do Brasil, foi realizado utilizando-se entrevista reflexiva e pesquisas documental e bibliográfica como técnicas para atender o objetivo de "desenvolver princípios teórico-práticos que, aplicados à formação de Engenheiros Civis brasileiros, possam orientá-los para uma prática profissional voltada ao Desenvolvimento Sustentável". O estudo partiu dos pressupostos de que: os princípios teórico-práticos fundamentados no paradigma Newtoniano-Cartesiano, que vem orientando a Construção Civil, levam-na a ser bastante impactante no que tange ao ambiente

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PCL - Raquel Paternostro.pdf: 5123758 bytes, checksum: e734465ac67b29c8b460dea4b57b4b08 (MD5) Previous issue date: 2006-10-18 / This dissertation intends to reflect upon and illustrate the importance of the use of photography as a procedure of intervention in the process of vocational orientation, by means of theoretical concepts and fragments of a clinical case. The use of this resource in the process of vocational orientation enables the young to experience transitionality, allowing them to express creative aspects. This refers to the moment when the adolescent has to choose a profession, which causes him/her deep anguish and is many times dealt with denial. I want to point out the contribution of the experience of photography as an enabling instrument in the process, so that the choice results from an internal elaboration of the adolescent. The theoretical approach includes an historical overview of vocational orientation and of the concept of adolescence. I will emphasize Bohoslavsky s contributions as I agree with this author on the fact that professional and personal identity characterizes the individual, including different aspects of his/her development. I will also address the theory of human maturation of Winnicott, pointing out the concepts of potential space, transitional objects and phenomena; furthermore, I intend to include photography as a facilitative instrument to understand some aspects of the self. I will give a brief presentation of the work of some photographers who made use of the experience of photography in order to express their creativity inserted in culture, trying to base the use of photography on my clinical experience. The choice of this object of culture also reflects my personal experience as a photographer, which allowed me to be in touch with many aspects of myself until then unknown. / A proposta desta dissertação é refletir e ilustrar, através de conceitos teóricos e de fragmentos de um caso clínico, a importância do uso da fotografia como procedimento interventivo no processo de orientação vocacional. A utilização deste recurso no processo de orientação vocacional, possibilita ao jovem uma experiência na área da transicionalidade permitindo a expressão de aspectos criativos.Trata-se de um momento no qual o jovem precisa decidir por uma profissão, o que lhe acarreta intensa angústia a qual é lidada muitas vezes através da negação. Procurarei salientar ao longo do meu trabalho a contribuição que a experiência de fotografar traz neste processo, consistindo em um instrumento facilitador para que a escolha seja resultante de uma elaboração interna do adolescente. O caminho teórico percorrido inclui uma visão histórica da orientação vocacional, bem como, do conceito de adolescência. Ressaltarei as contribuições de Bohoslavsky, por concordar com o autor com o fato da identidade profissional e pessoal caracterizarem o indivíduo abarcando diferentes aspectos do seu desenvolvimento. Tratarei também sobre a teoria do amadurecimento humano de Winnicott, ressaltando os conceitos de espaço potencial, objetos e fenômenos transicionais bem como incluirei a fotografia como instrumento facilitador na compreensão de alguns elementos do self. Farei uma breve apresentação de alguns trabalhos de fotógrafos buscando fundamentar o uso da fotografia na minha experiência clínica, os quais utilizaram a experiência de fotografar como meio de sua expressão criativa inserida na cultura. A escolha deste objeto da cultura reflete também a minha experiência pessoal como fotógrafa, na qual vivenciei através deste meio a possibilidade de entrar em contato com aspectos meus até então desconhecidos.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Molineiro.pdf: 4810174 bytes, checksum: ca2feac5ce0b557d8f6be5ca4c856917 (MD5) Previous issue date: 2007-05-18 / This present study aims at understanding the vocational thematic under the perspective of the Analytic Psychology and investigating the specification of the Junguian approach on its theorical dimension and clinical practice concerning Vocational Guidance. It presents a theoretical study along with the principles which give the bases to the understanding of the Analytic Psychology about the vocational concept, including it in the list of the different theoretical perspectives on the subject. The Junguian Psychology understands that the development of the personality implies the free and conscient choice of a personal path, which includes the professional dimension, in harmony with the Self, the wholeness archetype, and the ordenating axle of the conscient and unconscient psyche. This dissertation emphasizes the comprehension of the Junguian Psychology about adolescence as a stage of development, a phase of changes and transformations and a life period when the personal and professional choices begin to be taken and considers it as a step in the individuation process. It studies the issue of vocation in the Ancient Greece, as a reference of the western culture, and debates the issue of adolescence and of vocational choice in contemporary times. It presents a clinic illustration sample of Vocational Guidance in a Junguian perspective / perspectiva da psicologia analítica e investigar a especificidade da abordagem junguiana na sua dimensão teórica e na prática clínica, em orientação vocacional. Apresenta estudo teórico com os princípios que fundamentam a compreensão da psicologia analítica sobre o conceito de vocação, incluindo-a no painel das diferentes perspectivas teóricas sobre o assunto. A psicologia junguiana entende que o desenvolvimento da personalidade implica a escolha livre e consciente de um caminho pessoal, que inclui a dimensão profissional, em harmonia com o Self, o arquétipo da totalidade e eixo ordenador da psique consciente e inconsciente. Esta dissertação enfatiza a compreensão da psicologia junguiana sobre a adolescência como etapa do desenvolvimento, fase de mudanças e transformações e período da vida em que se iniciam as escolhas pessoais e profissionais e a considera como uma etapa do processo de individuação. Aborda o assunto da vocação na antiguidade grega, como referencial da cultura ocidental e discute a questão da adolescência e da escolha vocacional na contemporaneidade. Apresenta uma ilustração clínica a título de exemplificação de orientação vocacional na perspectiva junguiana

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:58:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alessandra dos Santos Oliveira.pdf: 1172217 bytes, checksum: 726f6744b371aef36cc14fc3952a2468 (MD5) Previous issue date: 2009-12-09 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aimed to investigate the meanings that the young low-income have on the choice of profession. The results help to qualify the work of professional counselors who work with this social stratum. In this study, we used the theoretical framework of socio-historical psychology and we rely on authors who follow this theoretical perspective. We assume that all professional choice is multifactorial, and crossed by objective and subjective aspects. The question that arises is to identify, through analysis of their statements, the meanings they hold for career choice and all the factors that are related to this activity. To accomplish this work, we interviewed two people who had participated in a program of vocational guidance. A questionnaire prior to the interview and objective knowledge of the socioeconomic conditions of participants. For The interview technique was used Project Future , understanding it as an important resource for access to the senses of young people about the choice of profession. The results show that young people do not know the existence of factors that determine the choice of profession. However, their understanding of a dichotomy, therefore, tend to consider separately those aspects and the subjective process of choice / O presente estudo teve como objetivo investigar os sentidos que os jovens de baixa renda possuem sobre a escolha da profissão. Os resultados ajudam a qualificar o trabalho de orientadores profissionais que trabalham com esta camada social. Nessa pesquisa, utilizamos o referencial teórico da psicologia sócio-histórica e nos baseamos em autores que seguem essa perspectiva teórica. Partimos do princípio que toda escolha profissional é multideterminada, e atravessada por aspectos objetivos e subjetivos. A questão que se coloca é identificar, por meio da análise da fala dos entrevistados, os sentidos que possuem sobre a escolha profissional e todos os fatores que estão relacionados a esta atividade. Para realizar esse trabalho, foram entrevistados dois jovens que tinham participado de um programa de orientação profissional. Um questionário precedeu a entrevista e objetivou o conhecimento das condições socioeconômicas dos participantes. Para a entrevista foi utilizada a técnica Projeto de Futuro , entendendo-a como um recurso importante de acesso aos sentidos dos jovens sobre a escolha da profissão. Os resultados apontam que os jovens não desconhecem a existência de fatores que determinam a escolha da profissão. No entanto, a compreensão que possuem é dicotômica, pois, tendem a considerar separadamente os aspectos objetivos e os subjetivos do processo da escolha

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:32:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bronia Liebesny.pdf: 587471 bytes, checksum: 8d6356eb21dd2424f68a0c425917a281 (MD5) Previous issue date: 2008-10-06 / This essay is the presentation of a professional intervention proposal. It is theoretically and methodologically based on the Social-Historical perspective in Psychology. The professional acts in mediating the analysis of a project for the future produced by the individual; the analysis is developed with the author himself. This intervention aims to allow the subject the perception of the conditions to transform an ideological projected future in a meaning zone. The written speech worked on is a project for the future, based on a specific enunciate, and its analysis is conducted through an `opened script´ continuously dialogued, made up from the speech itself. Professional activity is criticized and directed towards promoting health. This intervention intends to create the conditions to one´s reflection about the process of building his universe of significants and meanings, in order to potentialize his conditions to be active in transforming the social reality in which he belongs / Este trabalho apresenta uma proposta de intervenção profissional, sob a perspectiva teórico-metodológica da psicologia sóciohistórica. A ação do profissional é de mediação na análise pelo sujeito produtor de seu projeto de futuro. É objetivo da intervenção, dar condições, ao sujeito, de transformação de uma produção ideologizada - sobre seu futuro - em zona de sentido; e de refletir sobre seu processo de produção de significados e sentidos, de modo a potencializar sua condição de agente transformador da realidade social. O discurso utilizado para análise resulta da elaboração escrita de um projeto de futuro solicitado com enunciado específico, e sua análise é conduzida através de ação dialogada constante, organizada por roteiro derivado do próprio discurso. A atuação profissional é pensada criticamente, em direção à promoção de saúde, com o desenvolvimento das condições do sujeito de participação na transformação das relações sociais em que se insere

Made available in DSpace on 2016-04-25T16:45:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gisele Seabra Abrahim.pdf: 529169 bytes, checksum: 2bffdcbf67e8b65be913b62980c464dc (MD5) Previous issue date: 2008-10-13 / The general objective of this work is to analyze the influence of the human values in the determination of the career anchors based on the idea that the professional predisposition receives influence from the cognitive central system; in other words, the values, which are conceived as a form of criteria capable of influencing actions, choices and the human behavior, interfering in the way each individual judges himself and others. In this sense, the human values affect the actions of the individuals on their work; and allied to the motivations and to the talent they stimulate the decisions over the career (SCHEIN, 1993). The studies of the Massachusetts Institute of Technology (MIT) identified eight categories of professional inclinations, also called career anchors, which are stimulated by appetites, feelings and necessities and are established from the construction of the auto-concept (SCHEIN, 1993). From this perspective, it s possible to infer the existence of a narrow relationship between the human values and the career anchors. Facing this idea, do individuals with the same career anchors tend to prioritize the same human values? As the driver line of this investigation, the hypothesis that individuals with the same career anchors prioritize, in a similar way, the human values that guide their behavior, was launched. In this sense, the theoretical referential background of this research presents a system of definitions based on the studies of Schein (1993; 1996; 2006th; 2006b; 2006c) and Rokeach (1979; 1981) on careers and values because of the importance of their studies for each area of knowledge and for the international repercussion of their work, which favored the validation of the instruments of inquiry hereby used: the questionnaire of career anchors and the Rokeach Value Survey. The methodology is based on the type of correlation analysis between two variables: values and career anchors. The inquiry in locus was divided into two parts. In the first one, took place the simultaneous application of the two mentioned instruments in a sample of 100 university students of the courses of business administration and accountancy, of the Centro Universitário do Pará (CESUPA) and of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). In the second part, interviews were carried out with a person of each career anchor, with the exception of the general management competence since the results reached in the first stage were sufficient to attend the objective here drawn. The proceedings of analysis of these data include, besides the analysis of the content of the interviews and of the descriptions of the professional inclinations, some statistical tests such as Pearson's correlation coefficient and chi-square distribution, both applied to check the association between the variables of this inquiry. The correlation of the data obtained through the use of the above-mentioned instruments of inquiry demonstrates coherence with the formulated hypothesis, since the individuals with the same professional inclinations attributed similar grades to their respective hierarchies of values, above all when the values that can be tied to the characteristics inherent in each anchor are isolated, which are present in the theoretical content of Schein and in the testimonies of the interviewed ones. Though the results of the correlation tests presented moderate signification, they made possible the identification of the most and the least inclined human values of receiving bigger importance by the individuals inside the different categories of career anchors. In this sense, the conclusion of this investigation reinforces the influence of the human values in the decisions of career / O objetivo geral deste trabalho é analisar a influência dos valores humanos na determinação das âncoras de carreira visto que as predisposições profissionais recebem influência da centralidade do sistema cognitivo, isto é, dos valores, que são concebidos como critérios capazes de influenciar as ações, escolhas e comportamento humano, interferindo na maneira pela qual o indivíduo julga a si mesmo e aos outros. Nesse sentido, os valores humanos afetam as ações das pessoas sobre o seu trabalho; e aliados às motivações e ao talento estimulam as decisões de carreira (SCHEIN, 1993). Os estudos do Massachusetts Institute of Technology (MIT) identificaram oito categorias de inclinações profissionais, também denominadas de âncoras de carreira, que são estimuladas por apetites, sentimentos e necessidades e estabelecem-se a partir da construção do auto-conceito (SCHEIN, 1993). Partindo dessa premissa, permite-se inferir a existência de um relacionamento estreito entre os valores humanos e as âncoras de carreira. Diante do exposto, os indivíduos com as mesmas âncoras de carreira tendem a priorizar os mesmos valores humanos? Como linha condutora desta investigação foi traçada a hipótese de que indivíduos com as mesmas âncoras de carreira priorizam de forma semelhante os valores humanos que guiam seu comportamento. Nesse sentido, o referencial teórico deste trabalho apresenta um sistema conceitual fundamentado nos estudos de Schein (1993; 1996; 2006a; 2006b; 2006c) e Rokeach (1979; 1981) sobre carreiras e valores em virtude da importância dos mesmos para as suas respectivas áreas e pela repercussão internacional de seus trabalhos que propiciaram a validação dos instrumentos de pesquisa aqui utilizados: o questionário de âncoras de carreiras e a escala de valores humanos. As ações metodológicas são alicerçadas pelo tipo de pesquisa correlacional entre as variáveis: valores e âncoras de carreira. A pesquisa de campo ocorreu em duas partes. Na primeira, ocorreu a aplicação simultânea dos dois instrumentos mencionados junto a uma amostra de 100 discentes dos cursos de administração e contabilidade, do Centro Universitário do Pará (CESUPA) e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Na segunda parte, foram realizadas entrevistas com uma pessoa de cada âncora de carreira, com exceção da competência gerencial, pois os resultados alcançados na primeira etapa foram suficientes para atender o objetivo aqui traçado. Os procedimentos de análise desses dados incluem, além da análise de conteúdo das entrevistas e das descrições das inclinações profissionais, a realização dos testes estatísticos qui-quadrado e coeficiente de correlação de Pearson, ambos aplicados para verificar a associação entre as variáveis desta pesquisa. O cruzamento dos dados obtidos por meio da utilização dos referidos instrumentos de pesquisa demonstra coerência com a hipótese formulada, pois os indivíduos com as mesmas inclinações profissionais atribuíram pontos similares nas suas respectivas hierarquias de valores, sobretudo quando se isolam os valores que podem ser ligados às características inerentes a cada âncora, presentes no conteúdo teórico de Schein e nos depoimentos dos entrevistados. Embora os resultados dos testes de correlação tenham apresentado significância moderada, os mesmos possibilitaram a identificação dos valores humanos mais propensos e os menos propensos de serem priorizados pelas pessoas dentro das diferentes categorias de âncoras de carreira. Nesse sentido, a conclusão dessa investigação reforça a influência dos valores humanos nas decisões de carreira

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sandra Andreia Mendonca Soares.pdf: 543632 bytes, checksum: 2ad5031d3bd7a39ee0a97ce1b0b83cbe (MD5) Previous issue date: 2007-10-09 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / The present study it has as research object the professional choice and the subjectivity. And as objective to understand this process and its interfaces. We think that the study on the reasons of choice of the profession it can contribute for a clearer vision, as much on the professional identity, how much of that they choose the profession. The room had constituted the citizens of our research and pupils first and fourth year of PUC/SP and UNESP/FRANCA, on the basis of the quali-quantitative research with questionnaire of research, formularizations of open and closed questions. We understand as reasons and implications of the choice, all the factors that can influence in the decision, are of social, cultural and affective order economic, articulated of a multidimensional four such which the desire to transform the society, the interest to help the people, involved history of life and feelings and emotions, familiar influence, for the easiness to pass in the vestibular contest, absence of other alternatives insertion in the work world, militancy among others. This study it fortifies the question of the subjectivity as meant of direction, as possibility to make questions and questionaments. In this process of choice, it has relation of the interlaced reason and the emotion. The subjectivity and the reasions of the professional choice cannot be seen as a specific, only changeable unit. But that it congregates some diretions / O presente estudo tem como objeto de pesquisa a escolha profissional e subjetividade. E como objetivo, compreender as implicações subjetivas que envolvem o processo de escolha do curso de Serviço Social. Pensamos que o estudo sobre os motivos de escolha da profissão pode contribuir para uma visão mais clara tanto sobre a identidade profissional quanto daqueles que escolhem a profissão. Constituíram os sujeitos de nossa pesquisa os alunos do primeiro e quarto ano da PUC/SP e UNESP/Franca, com base na pesquisa quali-quantitativa com questionário de pesquisa, com formulações de questões abertas e fechadas. Entendemos como motivos e implicações da escolha, todos os fatores que podem influenciar na decisão, sejam de ordem econômica, social, cultural e afetiva, articulado de uma forma multidimensional, tais quais: o desejo de transformar a sociedade, o interesse de ajudar as pessoas, história de vida e sentimentos e emoções envolvidas, influência familiar, pela facilidade de passar no vestibular, ausência de outras alternativas, inserção no mercado de trabalho, militância entre outros. Esse estudo fortalece a questão da subjetividade como significado de sentido, como possibilidade de fazer perguntas e questionamentos. Nesse processo de escolha, há relação da razão e da emoção entrelaçadas. A subjetividade e os motivos da escolha profissional não podem ser vistos como uma unidade específica, única, imutável, mas que congrega vários sentidos