O presente estudo integra informações bioestratigráficas e paleoecológicas obtidas através da análise de foraminíferos planctônicos e bentônicos recuperados dos sedimentos provenientes de cinco poços (1-MAS-1, 1-MAS-3A, 1-MAS-4A, 1-MAS-14 e 1-MAS-15) da Bacia de Barreirinhas, perfazendo um total de 127 amostras de calha preparadas e analisadas. Os sedimentos aqui analisados abrangem os andares Albiano superior ao Campaniano superior com registro geológico inserido nos grupos Caju (Albiano - Cenomaniano) e Humberto de Campos (Turoniano - Maastrichtiano). Através dos dados bioestratigráficos obtidos foi possível estabelecer sete biozonas de foraminíferos, de caráter local, com base na última ocorrência do táxon guia (LAD - Last Appereance Datum). O Albiano superior foi definido com base nas biozonas do foraminífero planctônico Ticinella primula Lauterbacher (1963) e foraminíferos bentônicos Lingulogavelinella albiensis Malapris (1965)-Gyroidina bandyi Trujillo (1960); o Cenomaniano inferior foi determinado através das biozonas do foraminífero planctônico Globigerinelloides bentonensis Morrow (1934) e foraminífero bentônico Coronorotalites aptiensis Bettenstaedt (1952); o Cenomaniano superior foi reconhecido através das biozonas do foraminífero planctônico Rotalipora appeninica Renz (1936) e foraminífero bentônico Gavelinella intermedia Berthelin (1880); o Campaniano superior foi determinado com base na biozona do foraminífero planctônico Heterohelix pulchra Brotzen (1936). Após a identificação da microfauna, foi possível reconhecer 108 espécies de foraminíferos pertencentes a cinco subordens: a Subordem Globigerinina, de foraminíferos planctônicos, é representada por 40 espécies e 15 gêneros; os foraminíferos bentônicos são compostos por 68 espécies e 48 gêneros, pertencentes as Subordens Rotaliina, Textulariina, Lagenina e Miliolina. Através da análise da assembléia de foraminíferos, foi possível traçar a CCD (Carbonate Compensation Depth - Profundidade de Compensação do Carbonato) nos poços e separá-los com base na profundidade em: distais (1-MAS-1 e 1-MAS-14) e proximais (1-MAS-3A, 1-MAS-4A e 1-MAS-15). Observou-se que a Bacia de Barreirinhas possui uma tendência geral transgressiva ao longo do Período Cretáceo, caracterizada por meio do influxo sedimentar através de variações climáticas, como o aquecimento global ocorrido neste período. Esta teoria é reforçada pela completa ausência de tecas calcárias, tanto de foraminíferos bentônicos, quanto planctônicos, associada à ocorrência exclusiva de bentônicos aglutinantes e silicosos (Reophax globosus) nos poços distais ao final do Período Cretáceo. Nos poços 1-MAS-3A, 1-MAS-4A e 1-MAS-15, a fauna de foraminíferos identificada apresenta adaptações morfológicas a condições de baixa oxigenação na coluna d'água, características normalmente observadas durante os Eventos Oceânicos Anóxicos (Oceanic Anoxic Event - OEA). Como exemplo destas adaptações morfológicas, foram identificadas três espécies pertencentes ao gênero Schakoina, que possui câmaras alongadas e a espécie Biticinella breggiensis, que possui câmaras bilobadas, sugerindo um aumento na produtividade primária, disponibilidade de nutrientes e paleoambientes depletados em oxigênio. Com base nestas informações foi possível identificar que um Evento Anóxico de caráter local tenha ocorrido durante o Albiano superior, registrado somente nos poços 1-MAS-3A e 1-MAS-4A, enquanto que o Evento Anóxico Global 2 foi registrado no poço 1-MAS-15. / This study integrates biostratigraphic and paleoecological information obtained through of planktonic and benthic foraminifera analysis from sediment recovered from five wells (1-MAS-1, 1-MAS-3A, 1-MAS-4A, 1-MAS-14 and 1-MAS-15) of Barreirinhas Basin, making a total of 127 samples prepared and analyzed. The sediments analyzed here cover the upper Albian to upper Campanian stages with geological record inserted in the Caju (Albian - Cenomanian) and Humberto de Campos (Turonian - Maastrichtian) groups. Through the biostratigraphic data obtained it was possible to establish seven foraminiferal biozones, of local character, based on the last occurrence of taxon guide (LAD - Last Appereance Datum). The upper Albian was defined based on planktonic foraminifera biozones of Ticinella primula Lauterbacher (1963) and benthic foraminifera Lingulogavelinella albiensis Malapris (1965)-Gyroidina Bandy Trujillo (1960); the lower Cenomanian was determined through the planktonic foraminifera biozones of Globigerinelloides bentonensis Morrow (1934) and benthic foraminifera Coronorotalites aptiensis Bettenstaedt (1952); the upper Cenomanian was recognized through the planktonic foraminifera biozones of Rotalipora appeninica Renz (1936) and benthic foraminifera Gavelinella intermedia Berthelin (1880); the upper Campanian was determined based on the planktonic foraminifera biozone Heterohelix pulchra Brotzen (1936). After the identification of microfauna, was possible to recognize 108 species of foraminifera belonging to five suborders: the Suborder Globigerinina, of planktonic foraminifera, is represented by 40 species and 15 genera; the benthic foraminifera are composed of 68 species and 48 genera, belonging to the suborders Rotaliina, Textulariina, Lagenina and Miliolina. Through analysis of foraminifera assemblage it was possible to trace the CCD (Carbonate Compensation Depth) in the wells and separate them based on depth in: distal (1-MAS-1 and 1-MAS-14) and proximal (1-MAS-3A, 1-MAS-4A and 1-MAS-15). It was noted that the Barreirinhas Basin has an overall transgression during the Cretaceous Period, characterized by sedimentary influx through weather changes, like global warming that occurred during this period. This theory is enhanced by the complete absence of calcareous tests, both of benthic as planktonic foraminifera associated with the exclusive occurrence of agglutinating and arenaceous benthic (Reophax globosus) in the distal wells of the end of Cretaceous Period. In the wells 1-MAS-3A, 1-MAS-4A and 1-MAS-15, the foraminifera fauna identified presents morphological adaptations to conditions of low oxygen in the water column, features typically seen during the Oceanic Anoxic Event (OEA's). As examples of these morphological adaptations, was identified three species of the Schakoina genera, which has elongated chambers and Biticinella breggiensis species, which has bilobeted chambers, suggesting an increase in the primary productivity, nutrient availability and paleoenvironments depleted in oxygen. Based on this information it was possible to identify a local character anoxic events occurred during the upper Albian, recorded only in a well 1-MAS-3A and 1-MAS-4A, while the global anoxic event 2 was recorded in a well 1-MAS-15.

Este trabalho tem por objetivo analisar a importância da criatividade no desenvolvimento de produtos com características inovadoras. O trabalho utiliza como metodologia estudo multicaso com abordagem qualitativa, estruturado nas seguintes etapas: (i) levantamento bibliográfico; (ii) análise da revisão bibliográfica; (iii) seleção de seis unidades de análise, sendo elas empresas de grande porte pertencentes a diferentes setores industriais; (iv) construção do instrumento de pesquisa com roteiro semi-estruturado; (v) aplicação do instrumento de pesquisa; (vi) análise de dados; (vii) comparação teoria-prática; (viii) identificação dos problemas enfrentados pelas unidades de análise baseados no levantamento de informação do instrumento de pesquisa e (ix) propostas de melhoria. Os principais resultados mostraram a deficiência na utilização de um processo formal e estruturado de inovação como também a falta de importância atribuída à criatividade como fonte geradora de idéias com potencial inovador. Além disso, empresas com um processo de inovação formalizado e estruturado apresentam menor dificuldade na comunicação interna e no tempo de desenvolvimento. Também foi possível identificar que a etapa do PI que gera maiores dificuldades no processo de inovação é o pré-desenvolvimento, motivo pelo qual a incorporação de um processo de inovação agilizaria o desenvolvimento de inovações, reduzindo o tempo de retrabalho. Outro fator que merece destaque é que poucas das empresas analisadas pretendem investir em pesquisa e desenvolvimento (P&D) para gerar produtos inovadores, mesmo que as principais idéias para os novos produtos sejam geradas nos centros de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) ou nos grupos de Desenvolvimento de Novos Produtos (DNP). Quanto às semelhanças destacadas, pode-se dizer que, embora a inovação seja importante para o sucesso no mercado, essa ainda não representa uma meta estratégica de longo prazo para todas as empresas analisadas, devido ao grande investimento que representa a inovação de produtos, sendo o orçamento um dos maiores limitantes das empresas analisadas. Notou-se que, mesmo pertencendo a setores industriais diferentes, as etapas e atividades do processo de inovação são semelhantes, diferenciando-se apenas nas ferramentas de avaliação do protótipo. / This study aims to examine the importance of creativity in developing products with innovative features. The work uses as multicaso methodology study with qualitative approach, structured in the following steps: (i) bibliography, (ii) analysis of the literature review, (iii) selection of six units of analysis, which are large-sized companies belonging to different sectors industrial, (iv) construction of a research tool with semi-structured script, (v) application of the research instrument, (vi) analysis of data, (vii) comparison theory-practice, (viii) identification of problems faced by units of analysis based on survey data from a research tool and (ix) proposals for improvement. The main results showed a deficiency in the use of a formal and structured process of innovation as well as the lack of emphasis on creativity as a source for generating innovative ideas with potential. Moreover, firms with a formalized process of innovation and have less difficulty in structured internal communication and the development time. It was also possible to identify the stage of the IP that creates major difficulties in the process of innovation is the pre-development, so the incorporation of a process of innovation expedite the development of innovations, reducing the time to rework. Another factor that deserves mention is that few businesses want to invest in research analysis and development (R&D) to generate innovative products, even though the main ideas for new products are generated at the Research and Development (R&D) groups or in Development of New Products (DNP). As highlighted the similarities, we can say that while innovation is important for success in the market, that still does not represent a long-term strategic goal for all companies analyzed, due to the large investment that represents the innovation of products, and the budget one of the biggest limitations of the companies examined. It was noted that, even belonging to different industrial sectors, the steps and activities of the innovation process are similar, differing only in the tools for evaluating the prototype.

Submitted by Josiane Pereira (jjosianeandrade@hotmail.com) on 2016-03-18T14:27:07Z No. of bitstreams: 1 TESE VERSÃO FINAL.pdf: 1471590 bytes, checksum: 750c785e1740f40c96528421fd2a06be (MD5) / Approved for entry into archive by Pamela Beltran Tonsa (pamela.tonsa@fgv.br) on 2016-03-18T14:31:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE VERSÃO FINAL.pdf: 1471590 bytes, checksum: 750c785e1740f40c96528421fd2a06be (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-18T14:54:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE VERSÃO FINAL.pdf: 1471590 bytes, checksum: 750c785e1740f40c96528421fd2a06be (MD5) Previous issue date: 2016-03-25 / The primary objective was to analyze how the EA is implemented in courses, with a view to Nacional Policy of Environmental Education. Its secondary objectives are: (a) analyze how the key players decipher the environmental education; (B) identify the parameters use to insert environmental education in business schools; (C) identify the practices are involved in administrator training concerning EA. It is a multiple case study with three colleges from Teresina-PI, it was used Content Analysis with the help of Atlas / ti. The analysis of the implementation of the EA in Higher Education Institutions reaffirmed difficulties already provided in other studies and pointed out new challenges presented in this text. Two forces emerge in this analysis: the institutional and the individual. Institutional are supported by broader actions and are strongly influenced by the legal guidelines of EA; individual is confirmed by the presence of teachers involved with the issue, this force is of relevance when considering the very meaning of EA as strengthening social values. / O objetivo primário da pesquisa foi “analisar como a EA é implementada nos cursos de administração, tendo em vista as disposições instituídas pela Política Nacional da Educação Ambiental”. Seus objetivos secundários foram: (a) analisar como os atores chaves do processo pedagógico dos cursos de administração de empresas compreendem a educação ambiental; (b) identificar quais os parâmetros as IES utilizam para inserir a educação ambiental nos cursos de administração; (c) identificar como e quais as práticas de educação ambiental estão envolvidas na formação do administrador. Trata-se de um estudo de casos múltiplos com três IES de Teresina-PI, foi utilizada a análise de conteúdo com auxílio do Atlas/ti. A análise da implementação da EA nas Instituições de Ensino Superior reafirmou dificuldades já previstas em outros estudos e apontou novos desafios relatados no decorrer desse texto. Duas forças surgem nessa análise: a institucional e a individual. A força institucional é corroborada pelas ações mais amplas e que são fortemente influenciadas pelas diretrizes legais da EA; a força individual se confirma pela presença de docentes envolvidos com a questão, essa força assume uma relevância quando se considera o próprio significado da EA como instrumento de fortalecimento de valores sociais, assim como torna mais fácil sua disseminação pelo modelo de envolvimento que os sujeitos apresentam.

BESSA, Sara Façanha. Educação e avaliação integral de crianças: um desafio para o ensino fundamental de escolas públicas do Estado do Piauí. 2016. 281f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2016-09-22T14:16:01Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_sfbessa.pdf: 17804423 bytes, checksum: d7f53feb32860e4346934a9663b7a90a (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-09-22T16:48:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_sfbessa.pdf: 17804423 bytes, checksum: d7f53feb32860e4346934a9663b7a90a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-22T16:48:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_sfbessa.pdf: 17804423 bytes, checksum: d7f53feb32860e4346934a9663b7a90a (MD5) Previous issue date: 2016 / For many years, children were considered as passive beings who always expected by the adults and, therefore, without autonomy. The specialists of the social area had considered them this way for many years. However, currently, the new paradigm of Sociology of childhood brings a new vision of the child and childhood, as they become protagonists and no longer non-thinking beings. Even though the new perspective on childhood, some important aspects are still not considered in schools. However, some current experiences of educational programs and projects already bring this new pedagogical perspective, similar to what happens in Piauí through the Palavra de Criança Program. In this state, there are practical steps the form of comprehensive and integrated education of children, which has as main challenge the quest for building a school to consider the autonomy of the child, the child role, a new teaching approach, new ways to assess classroom and monitoring learning. Given this reality, this research will investigate children learning assessment practices in comprehensive education contexts. For this, we intend to conduct field work and desk research in the municipality of Castelo do Piauí, whose selection criteria were participating in the Word of Child program and its good performance in the ratings Provinha Brazil held the 2011 to 2014 period. The subjects are teachers and students of the class of 2nd year of elementary school from two municipal schools (one urban and one rural). For the collection of data will be used the techniques of interviews with students and teachers and observations of classroom routines. It will also be a questionnaire to teachers in order to capture information about their teacher profile. For the written part will be an analysis in the evaluation material and activities proposed by the teachers, as well as in official reports of results Provinha Brazil - Reading 2015 generated by Palavra de Criança Program. The data will be analyzed by adopting the content analysis methodology. The findings observed in the field joined with the documentary sources on arrival enable the important conclusions on practical evaluation of teachers in the context of comprehensive education. / Durante muitos anos, as crianças foram consideradas como seres passivos que sempre esperavam pelos adultos e, por isso, sem autonomia. Essa era a concepção do ponto de vista sociológico defendida por grandes estudiosos da área. Entretanto, atualmente, o novo paradigma da sociologia da infância traz uma nova visão da criança e da infância, pois estas passam a ser protagonistas e não mais seres não pensantes. Mesmo com essa nova perspectiva sobre a infância, ainda é notável a não valorização de aspectos importantes ligados à esta etapa da vida pelas escolas. Entretanto, algumas experiências atuais de programas e projetos educacionais já encampam essa nova perspectiva pedagógica, a exemplo do que acontece no Piauí por meio do Programa Palavra de Criança. Nesse estado, há iniciativas concretas da modalidade de educação integral e integrada das crianças, a qual tem como principal desafio a busca pela construção de uma escola que considere a autonomia da criança, o protagonismo infantil, uma nova postura docente, novas formas de avaliar em sala de aula e acompanhar a aprendizagem. Diante dessa realidade, a presente pesquisa investigou o fazer pedagógico das professoras no que se refere ao ensino e às práticas de avaliação da aprendizagem de crianças no contexto de educação integral preconizado pelo Programa Palavra de Criança. Para isso, foram realizados um trabalho de campo e uma pesquisa documental no município de Castelo do Piauí, cujos critérios de escolha foram a participação no Programa Palavra de Criança e seu bom desempenho nas avaliações Provinha Brasil, realizadas no período de 2011 a 2014. Os sujeitos foram professoras e alunos das turmas de 2º ano do Ensino Fundamental de duas escolas municipais (uma urbana e outra rural). Para a recolha dos dados, foram utilizadas as técnicas da entrevista com alunos e professores e observações das rotinas de sala de aula. Também foi aplicado um questionário às professoras, a fim de captar informações sobre o perfil docente. No âmbito documental, realizou-se uma análise no material de avaliação e nas atividades propostas pelas professoras, bem como nos relatórios oficiais de resultados da Provinha Brasil - Leitura 2015, gerados pelo Programa Palavra de Criança. Os dados foram analisados adotando-se a metodologia de Análise de Conteúdo. Os aspectos observados em campo aliados às fontes documentais possibilitaram à chegada a conclusões importantes sobre as práticas de ensino e de avaliação das professoras em um contexto de educação integral.

xx, 281 p. A print copy of this thesis is available through the UO Libraries. Search the library catalog for the location and call number. / More than two-thirds of all enzyme substrates and cofactors are anionic, emphasizing the essential role that anions play in biological processes. Moreover, anions can have detrimental effects on the environment by causing ground water contamination when anions such as perchlorate, phosphate and nitrate develop in intolerable levels. Owing to the prevalent nature of anions, traditional strategies employed to target anions--including hydrogen bonding, metal ion coordination and electrostatic interactions--have been extensively studied. An alternative approach to anion binding would complement the powerful array of existing techniques. Recently, in the supramolecular chemistry community, new insight has been cast on how anions attractively interact with electron-deficient arenes, suggesting that aromatic rings are a viable anion binding strategy to balance existing methods. Chapter I provides a historical perspective of anions interacting with electron- deficient arenes. This outlook has its origins in the late 1800s with the discovery of colored charge-transfer complexes between donor and acceptor molecules and continues with the progression of the field leading up to the recent supramolecular fascination. Chapter II represents our initial efforts at measuring anion/arene interactions in solution. In particular, sulfonamide based hydrogen bonding receptors were developed with pendant aromatic rings to test the strength of anion/arene interactions in solution. Complementary computational chemistry and crystallography were utilized to supplement the solution studies. Chapter III describes our quantum calculations and crystallographic efforts at using only electron-deficient arenes to bind halides. A Cambridge Structure Database survey supports our emphasis of understanding multiple anion/arene interactions. Chapter IV illustrates how tripodal anion receptors can be developed to bind anions using only electron-deficient aromatic rings. Furthermore, subtle changes in anion binding geometries are observed with isomeric receptors and corroborated with Density Functional Theory calculations. Chapter V is dedicated to the preparation of electron-deficient anion receptors that are conformationally stabilized by hydrogen bonds. Chapter VI is committed to using our knowledge of anion binding to study a series of ethynyl-pyridine sulfonamides capable of hydrogen bonding to small molecules and anions. In conclusion, Chapter VII is a summary and future prospective for the field of anion/arene interactions. This dissertation includes previously published and co-authored material. / Adviser: Darren W. Johnson

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:47:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007 / Objetivo: Analisar os polimorfismos da proteína p53 no códom 72, as famílias das enzimas metabolizantes GSTM1 e GSTT1 e o Papilomavírus humano (HPV) na carcinogênese do adenocarcinoma do colo uterino. Casuística e Métodos: O estudo caso-controle envolve 43 amostras de adenocarcinoma do colo uterino fixados e blocados em parafina pertencentes ao grupo estudo e 86 amostras de células endocervicais, coletadas com escova endocervical, de mulheres sem tumor cervical pertencentes ao grupo controle. A demonstração da presença do HPV, polimorfismo da p53, da enzima GSTM1, de seu alelo nulo GSTM1*0, da GSTT1 e de seu alelo nulo GSTT1*0 foi realizada utilizando-se a reação em cadeia da polimerase. Resultados: A média de idade do grupo estudo foi 52,49 anos e a do grupo controle foi 48,07 anos. O teste t de Student (p=0,1042) (IC de 95%) mostrou homogeneidade entre os dois grupos. O HPV esteve presente em 42(97,67%) dos casos do grupo estudo e em 27(31,40%) dos controles. A análise estatística confirmou diferença significante (p=0,001) (IC de 95%) e razão de chances foi de 113,79 vezes (IC de 95%:13,671; 945,145) (p<0,001). As análises da presença das isoformas da p53, da associação do HPV e alelos da p53 realizados entre os dois grupos não apresentaram significância estatística Da mesma forma a presença das GSTM1 e GSTM1*0, suas associações com HPV e isoformas da p53 não foram estatisticamente significantes. Por sua vez a análise de GSTT1 e GSTT1*0 pelo teste do χ2, foi significante p=0,001 (IC de 95%) e a razão de chances foi de 4,58 vezes (IC de 95%:2,04; 10,28) (p<0,001). As associações de GSTT1 e GSTT1*0 com HPV evidenciaram p<0,001(IC de 95%). A razão de chances da GSTT1*0 foi de 6,67 vezes (IC de 95%: 1,99; 22,17) (p<0,001). Por outro lado, a razão de chances de GSTT1 foi de 0,15(IC de 95%:0,045; 0,502) (p<0,0021). A associação de GSTT1 e GSTT1*0 com as isoformas da p53 não foram estatisticamente significantes (p=0,056) (IC de 95%). A análise da associação das famílias GSTM1 e GSTT1, por modelo de regressão logística, mostrou que a família GSTM1 não era um fator prognóstico no adenocarcinoma cervical nem isolada, nem associada à família GSTT1. Conclusões: O HPV estava presente em 97,67% dos adenocarcinomas, e associou-se com aumento do risco de 113,79 vezes para a carcinogênese do adenocarcinoma, enquanto a presença de GSTT1*0 mostrou risco para adenocarcinoma de 4,58 vezes. A sua associação com HPV aumentou o risco em adquirir adenocarcinoma para 6,67 vezes. A presença de GSTT1 ofereceu proteção contra a carcinogênese do adenocarcinoma. As isoformas da p53 e a família GSTM1 não participaram da carcinogênese do adenocarcinoma do colo uterino na população estudada. / Purpose: To analyze the codon 72 p53 protein and the metabolizing enzymes GSTM1 and GSTT1 families’ polymorphisms in the uterine cervix adenocarcinoma carcinogenesis. Methods: This case-control study concerned 43 adenocarcinoma samples from formalin-fixed and paraffin- embedded tissues belonging study group and 86 endocervical cell samples, collected by cytobrush, from women without cervical tumor belonged to the control group. Demonstration of HPV presence, p53 polymorphisms, the GSTM1enzyme and its null allele (GSTM1*0), the GSTT1 enzyme and its null allele (GSTT1*0) were performed using the polymerase chain reaction. Results: The study group mean age was 52.49 years and in the control group was 48.07 years. The groups were homogeneous by the t Student test (p=0.1042) (95% CI). The HPV was present in 42(97.67%) cases from study group and in 27(31.40%) from the control group and the χ2 test was significant (p=0.001) (95% CI), the odds ratio was 113.79 (95% CI: 13.671; 947.145) (p<0,001). The p53 isoforms analysis by the Fisher exact test of the two groups wasn’t significant p = 0.397(95% CI). The analysis of HPV and p53 alleles association in the two groups by Fisher exact test was p=0,653 (95% CI).The GSTM1and GSTM1*0 analysis in the two groups didn´t show difference by the χ2 test was p= 0.374 (CI = 95%). The GSTM1and GSTM1*0 associations with HPV and p53 isoforms by Fisher exact test weren’t significant p=0.256 (95% CI) and p = 1.000 (95% CI) respectively. The GSTT1and GSTT1*0 analysis by the χ2 test was p= 0.001 (95% CI) and the odds ratio was 4.58 (95% CI: 2.04; 10.28) (p<0,001). The GSTT1and GSTT1*0 associations with HPV by Fisher exact test was p<0.001(95% CI). The GSTT1*0 odds ratio was 6.67(95% CI: 1.99; 22.17) (p<0.001). The GSTT1 odds ratio was 0.15 (95% CI: 0.045; 0.502) (p<0.0021). The association of GSTT1 and GSTT1*0 with p53 by Fisher exact test wasn’t significant p=0.056 (95% CI). The GSTM1 and GSTT1 families’ association analysis by a regression logistic model shows that the GSTM1 family wasn’t a prognostic factor in cervical adenocarcinoma either alone or with GSTT1 family. Conclusions: HPV was present in 97.67% of the adenocarcinomas. The HPV status showed a risk of 113.79 times for adenocarcinoma carcinogenesis. GSTT1*0 showed a risk for adenocarcinoma of 4.6 times, and in its association with HPV increased the risk in acquiring uterine cervix adenocarcinoma to 6.67 times. The presence of GSTT1 offered protection against adenocarcinoma carcinogenesis. The p53 isoforms and the GSTM1 family didn’t share the adenocarcinoma carcinogenesis in this studied population. / BV UNIFESP: Teses e dissertações

MENEZES, Ana Claudia Pires Fontenele de. Quem te ensinou a fazer renda?: a cultura dos Morros da Mariana-Pi como influência na educação pela renda de bilros. 2009. 199 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2007. / Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-07-03T16:12:29Z No. of bitstreams: 1 2009_Dis_ ACPFMeneses.pdf: 2084671 bytes, checksum: dbd96e02ab384ba09136e4386a02c8fd (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-20T15:06:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_Dis_ ACPFMeneses.pdf: 2084671 bytes, checksum: dbd96e02ab384ba09136e4386a02c8fd (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-20T15:06:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_Dis_ ACPFMeneses.pdf: 2084671 bytes, checksum: dbd96e02ab384ba09136e4386a02c8fd (MD5) Previous issue date: 2009 / Nesta pesquisa etnográfica, observou-se a cultura da localidade de Morros da Mariana – PI, localidade do Município de Ilha Grande do Piauí, no Delta do Parnaíba, sob a perspectiva da renda de bilro, e de sua transmissão pela tradição oral. Olhando para o objeto sob o prisma da Educação, procurou-se compreender como a cultura local e suas influencias agem sobre o ensino-aprendizagem não formal e informal do ofício no local. Procurou-se descrever as alterações desta atividade que ora soma aulas de renda de bilros à tradição de ensino, na qual as crianças aprendem em casa, pelas mãos de parentas, dentro do cotidiano doméstico. No primeiro capítulo – Enredo - foi feito um levantamento histórico no sentido de compreender como ocorreram a formação e o povoamento da Ilha Grande. Em seguida, se fez breve pincelada na história da educação no Piauí, com o intuito de entender os caminhos da educação em Ilha Grande do Piauí. No capítulo segundo – Ambiente, primeiramente observou-se o Município nos dias de hoje, sob o contexto socioeconômico. Posteriormente, a cultura local foi descrita tendo como principais categorias: a alimentação, o cotidiano, o trabalho, os casamentos, os rituais de nascimento, o parto, a infância, hábitos de lazer e festas tradicionais e os rituais de morte. No capítulo seguinte – Renda de bilros – se fez um apanhado sobre a renda de bilros enfocando assuntos como: história, arte/artesanato, qualidade, comercialização e novos usos do objeto. Após, em De mulheres rendeiras a professoras de renda - a vida de duas professoras foi narrada. A seguir, o ensino não formal recebe destaque como um método para o ensino da renda. Por fim, abordando o ensino informal, foram registrados e comentados depoimentos de aprendizes e mestras do ensino tradicional que recebem lições de renda na educação que se faz no cotidiano.

CASTRO, Sádia Gonçalves. Elogio do cotidiano: a educação ambiental e a pedagogia silenciosa da caatinga no sertão do Piauí. 2008. 175f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2008. / Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-07-25T12:14:51Z No. of bitstreams: 1 2008_TESE_SGCASTRO.pdf: 4284820 bytes, checksum: a033600a1f4eb80243acf6d0bc97a3e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-25T16:01:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_TESE_SGCASTRO.pdf: 4284820 bytes, checksum: a033600a1f4eb80243acf6d0bc97a3e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-25T16:01:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_TESE_SGCASTRO.pdf: 4284820 bytes, checksum: a033600a1f4eb80243acf6d0bc97a3e6 (MD5) Previous issue date: 2008 / This tesis seeks to understand the process of building the cultural curriculum for students in rural school located around the Parque Nacional Serra da Capivara. This research object are the concepts of environment and relationship with nature build for daily practice and the environmental education of the schoool official curriculum were joined to the theoretical anthropology of Viveiros de Castro, Tim Ingold, Phillip Descola, Marshall Sahlins and Mary Douglas and to the concepts of habitus and of Pierre Bourdieu’s social theory. The research problem is outlined on identity daily life education themes wich reveal the subjects environment vision of themselves and their knowledge repertoire. Man and his natural environment teach each other and which provid the clues for understanding the students failure in the communities stuied / Esta tese busca compreender o processo de construção do Currículo Cultural dos alunos das escolas rurais localizadas no entorno do Parque Nacional Serra da Capivara. A constituição de seu objeto de pesquisa incide sobre as noções de meio ambiente e de relacionamento com a natureza construídas pelas práticas cotidianas e pela dimensão ambiental do ensino da escola institucionalizada. À perspectiva dos Estudos Culturais e da Educação foram acrescidos recursos teóricos da antropologia de Viveiros de Castro, Tim Ingold, Phillip Descola, Marshall Sahlins e Mary Douglas e também o conceito de habitus e a teoria de campo social de Pierre Bourdieu. Identidade, cotidiano e educação formam o circuito por onde a problemática da pesquisa se delineia, traçando os caminhos que revelam a visão de si e de mundo que compõem o repertório de saberes dos sujeitos em questão. As lições de sobrevivência que o homem e seu ambiente natural impõem-se mutuamente, fazem da escola um campo de tensões e conflitos e oferece as pistas necessárias para a compreensão do fracasso escolar dos alunos das comunidades estudadas

Made available in DSpace on 2016-01-13T13:28:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-10-07. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-13T13:33:49Z : No. of bitstreams: 1 000856300.pdf: 8602799 bytes, checksum: b39a05a05dd806d79a8758622e8772e1 (MD5) / As hortas urbanas fazem parte da paisagem da cidade de Teresina, desde 1996, quando incorporadas para mudanças de estrutura social, ambiental e qualidade de vida. Ao mesmo tempo procura congregar uma dimensão de desenvolvimento com justiça social e sustentabilidade. Ao longo desse trabalho, foram pesquisadas duas áreas distintas da cidade de Teresina, Santa Maria da Codipi, localizada na zona norte de Teresina e Dirceu Arcoverde, na zona sudeste, cujo objetivo foi comprovar a viabilidade econômica das hortas urbanas para os horticultores no acréscimo da renda além de proporcionar espaços de integração com o verde da cidade com uma paisagem de modo eminente rural. Nas duas áreas, os problemas decorrentes vão desde os pequenos furtos, que contrariam o objetivo do programa, o baixo nível de escolarização, aliado a falta de assistência técnica, que reflete a não ousadia de investimentos em novas culturas agrícolas por parte dos horticultores. Além disso, o uso de agrotóxicos, desfavorece na vantagem competitiva em relação as culturas tradicionais. As hortas urbanas nas duas áreas, apesar de estarem harmoniosas com os espaços onde se encontram localizadas, não refletem para os que nela trabalham, uma segurança na renda. No entanto sem elas, há um vazio não somente no aspecto físico, mas de isolamento dos bairros em relação à evolução das cidades / The urban gardens are part of the landscape of the city of Teresina, state of Piauí, Brazil, since 1996, when they were incorporated to changes in the social, environmental structure and in the quality of life. At the same time, they seek to bring together a dimension of development with social justice and sustainability. Throughout this study, we surveyed two distinct areas of the city of Teresina, state of Piauí, Brazil: Santa Maria da Codipi, located in the northern part of Teresina, and Dirceu Arcoverde in the south-east, whose objective was to prove the economic viability of urban gardens for gardeners in the increase income, and provide opportunities for integration with the green of the city with a predominantly rural landscape mode. In both areas, the problems arising ranging from petty theft, which contradict the goal of the program, the low level of education, to the lack of technical assistance, which reflects not daring to invest in new crops by gardeners. In addition, the use of pesticides disadvantage in competitive advantage over traditional cultures. The urban gardens in the two areas, despite being in harmony with the spaces where they are located, do not reflect, for those who work at them, an income security. However, without them, there is a void not only in physical appearance but also in the isolation of neighborhoods in relation to the evolution of cities

Made available in DSpace on 2016-02-05T18:29:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-08-04. Added 1 bitstream(s) on 2016-02-05T18:33:25Z : No. of bitstreams: 1 000857293.pdf: 4189326 bytes, checksum: bc2dc64aef5350e18bd70ae94636c66d (MD5) / Na atualidade o crescimento urbano tem gerado importantes impactos sobre o meio natural, principalmente em consequência da sua ampliação desordenada sem estudos prévios mais precisos ligados a gestão urbana. As abelhas Euglossini são encontradas dentro das regiões neotropicais, sendo polinizadoras exclusivas de várias espécies de plantas. A sua presença no ambiente está ligado a existência de certas famílias vegetais, principalmente das orquídeas. Essas abelhas são altamente vulneráveis a ações antrópicas. A presente pesquisa teve como objetivo analisar o uso da terra e clima urbano e suas influências sobre a população de Euglossini. A pesquisa foi realizada dentro dos limites urbanos do município de Parnaíba - PI. Sendo a segunda maior cidade do Estado à cidade de Parnaíba é classificada como de médio porte que atualmente passa por um crescimento urbano acentuado alavancado principalmente por atividades ligadas ao comércio e construção civil. Na metodologia foi realizado um levantamento dos dados reais de temperatura, umidade relativa do ar, ocorreram nos quatro pontos de coleta durante 14 dias, sendo sete dias consecutivos na estação chuvosa (de 22 a 28 de abril de 2013) e sete dias na estação seca (29 de setembro até o dia 05 de outubro de 2013). O tempo de esforço de coleta de campo foi de 12 horas diárias, das 7:00 até as 19:00 horas, perfazendo assim um total de 168 horas. Neste espaço de tempo em cada área foram registrados dados relativos a temperatura e umidade relativa em sete momentos durante o dia, para isto estipulou-se os seguintes horários: 7:00, 9:00, 11:00, 13:00, 15:00, 17:00, 19:00. Da mesma forma paralelamente foram coletadas as abelhas nas quatro áreas, sendo que para este fim, foram utilizadas armadilhas para captura e termohigrômetros para registros de temperatura e umidade relativa na hora da captura. Além disso foram confeccionados mapas através da obtenção de imagens de... / Nowadays urban growth has generated significant impacts on the environment, mainly as a result of its disorderly expansion without more precise preliminary studies related to urban management. The Euglossini bees are found within neotropical regions, with exclusive pollinators of several plant species. Their presence in the environment is linked to the existence of certain plant families, especially orchids. These bees are highly vulnerable to human activities. This study aimed to analyze the land use and urban climate and its influence on the population of Euglossini. The survey was conducted within the city limits of the city of Parnaíba - PI. Being the second largest city in the state to the city of Parnaíba is classified as medium-sized which is currently undergoing a marked urban growth leveraged by human activity related to trade and construction. The methodology was a survey of the actual temperature data, relative humidity, occurred in the four collection points for 14 days, seven consecutive days in the rainy season (from 22 to 28 April 2013) and seven days in the dry season (September 29 until October 5, 2013). Field collection effort time was 12 hours daily, from 7:00 until 19:00 hours, so a total of 168 hours. This time in each area were recorded data on temperature and relative humidity in seven times during the day, for this the following times it was stipulated: 7:00, 9:00, 11:00, 13:00, 15: 00, 17:00, 19:00. Similarly parallel bees were collected in four areas, so being this close, traps were used to capture and termohigrômetros for temperature records and relative humidity at the time of capture. Also maps were made by obtaining satellite images using the MultiSpec programs and QuantumGIS version 2.10. In the resort of Dirceu Arco Verde, being located near the rural area, there is the prevalence of milder temperatures with a very high relative humidity during the rainy season, but in winter remains at levels above ...