[pt] O presente trabalho tem como objetivo contribuir com a história da profissionalização do professor primário a partir do entendimento das suas condições laborais entre 1854 e 1926, na cidade do Rio de Janeiro. O trabalho tem como ponto de partida uma análise inicial das chamadas profissões imperiais, Medicina, Direito e Engenharia, o que possibilitou a edificação de categorias de análise da profissão de professor primário, ladeadas pelas especificidades deste grupo profissional. Assim, destacamos neste trabalho os movimentos de feminização e feminilização do magistério, as mudanças das instâncias formativas, os movimentos de associativismo docente, além da visão salvacionista da educação, reforçada no período estudado. Na elaboração deste trabalho, realizamos o levantamento da documentação legal do período e fixamos como eixos de análise a reforma Couto Ferraz realizada em 1854 e as ações de Carneiro Leão à frente da Diretoria Geral de Instrução Pública, entre 1922 e 1926. A opção pelo estudo da legislação educacional está fundamentada no desejo de entender a profissão docente a partir da análise do mecanismo que consideramos mais expressivo de comunicação e relação entre os professores e o Estado: a normatização laboral. No entanto, para entender a legislação e seus impactos na organização dos professores foi necessário recorrer a uma diversidade de fontes, relatórios ministeriais, atas de congressos, publicações em jornais de grande circulação, manifestos e comunicações entre as autoridades administrativas e os professores. A análise desse material nos possibilitou observar movimentos interessantes de resistência e adaptações, por parte dos professores e do Estado, que resultaram em marcas profissionais distintivas como a fragmentação profissional e o controle do trabalho docente. Desta forma, acreditamos que o entendimento das condições de trabalho dos professores primários, ao longo da história, pautadas pela relação da categoria com o Estado, é um elemento chave para a compreensão da construção do lugar da profissão de professor na sociedade, para a constituição do fazer docente, entre outras questões que cercam este ofício. / [en] This work aims to contribute to the history of professionalization of schoolteacher from the understanding of their working conditions between 1854 and 1926 in the city of Rio de Janeiro. The work takes as its starting point an initial analysis of so-called imperial professions, Medicine, Law and Engineering, which enabled the construction of categories of analysis of primary teaching profession, flanked by the specifics of this professional group. Thus, we highlight in this study the movements of feminization and feminisation of the teaching profession, the changes of training instances, the movements of teacher associations, as well as Salvationists vision of education, increased during the study period. In preparing this report, we conducted a survey of the legal documentation of the period and we set as analysis axes Couto Ferraz reform carried out in 1854 and the actions of Carneiro Leao ahead of the General Directorate of Public Instruction between 1922 and 1926. The choice of study educational legislation is based on the desire to understand the teaching profession from the analysis of the mechanism that we consider most expressive communication and relationship between the teachers and the state: labor regulation. However, to understand the legislation and its impact on the organization of teachers was necessary to use a variety of sources, ministerial reports, conference proceedings, publications in major newspapers, manifestos and communications between the administrative authorities and teachers. The analysis of this material has enabled us to observe interesting resistance movements and adaptations by teachers and the state, resulting in distinctive professional brands such as professional fragmentation and control of teaching. Thus, we believe that the understanding of the working conditions of primary teachers throughout history, guided by the ratio of the category with the state, is a key element for understanding the construction of the place of the teaching profession in society, to form do the teaching, among other issues surrounding this craft.

Orientador: Raquel Pereira Chainho Gandini / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-21T14:58:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monteiro_RosanaBaptista_M.pdf: 21214033 bytes, checksum: 7bb6cacc08ca1d0ebf5469651fb43d01 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: O presente trabalho evidencia a existência de um movimento oscilante e recorrente de reformas na educação pública paulista que, ora produz medidas inovadoras, ora reproduz essas medidas, ora une o produzir e o reproduzir em um mesmo momento. Nesse sentido, analisamos duas reformas educacionais ocorridas no Estado de São Paulo: o Ciclo Básico, implantado em 1983, e a Reforma do Ensino Primário ocorrida entre 1967 e 1970. Dentre os aspectos que assemelham as reformas podemos citar: a modificação da organização escolar seriada, o remanejamento de alunos, promoção automática, recuperação, respeito às diferenças individuais e do ritmo de aprendizagem do aluno, dentre outras medidas. Além desses aspectos as reformas têm um personagem em comum: o prof. José Mário P. Azanha, que teve participação fundamental nas reformas supracitadas. Seja através da produção de medidas inovadoras, ou através da reprodução das mesmas, as reformas analisadas trouxeram contribuições à educação pública paulista. A contribuição seria mais significativa se a reforma reprodutora que implantou o Ciclo Básico, não tivesse apenas reproduzido o passado mas, também, tivesse feito referência a este. Assim sendo, o Ciclo Básico obscureceu a história da educação paulista e dos personagens que dela participaram ao mesmo tempo que camuflou a reprodução de medidas reformadoras de forma criativa, sob novos rótulos / Mestrado / Mestre em Educação

[pt] Este trabalho consiste numa discussão sobre o destino do objeto nos casoslimite diante das dificuldades envolvidas nas relações primárias com o objeto absolutamente necessário no início da vida psíquica. Quando este objeto falha sucessivamente em desempenhar suas funções adequadamente, em um momento muito primitivo de despreparo subjetivo, a constituição psíquica é marcada por traumatismos primários que impedem o luto e o trabalho do negativo estruturante, ocasionando negativizações que desorganizam o interior do aparelho psíquico e impedem a construção de um espaço de ausência fecundo para o surgimento de representações que estruturam o pensamento. Ao fracassar em sua ação constitutiva, o trabalho do negativo vai operar de forma patológica, impossibilitando o apagamento do objeto primário que é insistentemente mantido no campo psíquico por meio de sucessivas clivagens e idealizações que cristalizam e purificam o objeto. Enquanto a clivagem consiste em uma saída negativizante mal-sucedida que visa afastar as partes não representáveis da vivência traumática que ameaçam retornar desorganizando a frágil delimitação intrapsíquica e intersubjetiva, a idealização excessiva, por sua vez, é uma estratégia defensiva que confere ao objeto uma posição inacessível, rígida e fixa, ação que entrava o trabalho de luto, resultando, assim, no entupimento do espaço pessoal e na obstrução do pensamento. / [en] This dissertation intends to discuss the vicissitudes of the object in borderline patients faced with difficulties involved in relationships with the object absolutely necessary at the beginning of psychic life. When this object successively fails to perform its functions adequately, in a very primitive moment of subjective unpreparedness, the psychic constitution is marked by primary traumatisms that prevent mourning and the structuring work of the negative, causing negative actions that disrupt the interior of the psychic apparatus and prevent the building up of an empty space that could make possible the emergence of representations that structure thought. By failing in its constitutive act, the work of the negative operates in a pathological way, preventing the effacement of the primary object that is consistently maintained in the psychic sphere as a result of hrough successive splittings and idealizations that crystallize and purify the object. Thus splitting consists in an unsuccessful negative action which attempts to get rid of the unrepresentable aspects linked to the traumatic experience, which threaten to return, disorganizing the fragiles intrapsychic and intersubjective boundaries. Excessive idealization, on the other hand, is a defensive strategy that gives the object an inaccessible rigid and fixed position that interferes with the work of mourning, thus resulting in the clogging of personal space and the obstruction of thought.

El machismo es aquella actitud del hombre, la cual busca someter a la mujer en todos los ámbitos de su desenvolvimiento. El objetivo de esta investigación fue determinar las actitudes hacia el machismo por dimensiones en padres de estudiantes de una institución educativa nacional de la ciudad de Lambayeque. Los objetivos específicos fueron identificar las actitudes hacia el machismo por dimensiones según sexo, estado civil y lugar de procedencia. La investigación fue de tipo descriptiva, no experimental. Participaron 212 padres entre 18 a 65 años. Se utilizó la escala de actitudes hacia el machismo de Bustamante, la cual fue validada para el contexto local. Los resultados indicaron que la población presentó actitudes de tendencia al rechazo siendo la dimensión más alta rol sexual con un 57,78%; excepto en la dimensión de rol sexual en la cual obtuvieron una actitud ambivalente. Los participantes de sexo masculino presentaron actitud ambivalente con un 52,94% en control sexual; mientras que las de sexo femenino demostraron tendencia al rechazo teniendo un 64,36% en dicha dimensión. En cuanto al lugar de procedencia, los lambayecanos alcanzaron mayor porcentaje de actitud con tendencia al rechazo presentando un 57,73% en control sexual; los chiclayanos lograron mayor frecuencia de tendencia al rechazo con un 57,89% en control sexual, con excepción en dirección del hogar y rol sexual. Con respecto al estado civil, los participantes solteros, casados y divorciados obtuvieron mayor frecuencia de actitud de tendencia al rechazo hacia el machismo con un 59,46%, 60,87% y 40% respectivamente en control sexual.

El cuidador primario del paciente oncológico constituye un apoyo vital durante el proceso de la enfermedad. Sin embargo, también experimenta choques en su afectividad que le producen alteraciones en su salud integral al contemplar todo lo que padece su familiar a causa del cáncer, que ameritan investigarse. El objetivo busco describir y analizar el afrontamiento y adaptación del cuidador primario del paciente oncológico en una clínica privada del distrito de Chiclayo, 2023. La propuesta investigativa fue de tipo cualitativo, descriptivo. La población la constituyo 80 cuidadores primarios de la clínica privada Oncorad del distrito de Chiclayo. Los sujetos participantes fueron los cuidadores primarios que cumplieron con los criterios de inclusión, La muestra se abordó como no probabilística por conveniencia y su tamaño de 12 cuidadores estuvo delimitada por saturación y redundancia. En la recolección de la información fue utilizada la técnica de entrevista semiestructurada validada por juicio de expertos. Los datos recolectados pasaron por análisis de contenido temático, sustentados en criterios éticos y de rigor científico. Se encontraron como resultados: Modos de afrontamiento del cuidador ante la protección de la vida del paciente oncológico; Modos de adaptación del cuidador primario del paciente oncológico; afrontando el futuro con chequeos preventivos y mejores estilos de vida. Conclusión: El cuidador primario experimenta muchas etapas en el trayecto del cuidado que pueden afectar no solo su psiquis, sino también su rol social y que busca ayuda, soporte e información en su familia, profesionales de salud y su creencia religiosa. / The primary caregiver of the oncology patient is a vital support during the disease process. However, they also experience shocks in their affectivity that produce alterations in their integral health when contemplating all that their family member suffers because of cancer, which merit investigation. The objective was to describe and analyze the coping and adaptation of the primary caregiver of the oncology patient in a private clinic in the district of Chiclayo, 2023. The research proposal was qualitative and descriptive. The population consisted of 80 primary caregivers of the Oncorad private clinic in the district of Chiclayo. The participating subjects were the primary caregivers who met the inclusion criteria. The sample was approached as non-probabilistic by convenience and its size of 12 caregivers was delimited by saturation and redundancy. The semi-structured interview technique validated by expert judgment was used in the collection of information. The data collected underwent thematic content analysis, based on ethical criteria and scientific rigor. The following were found as results: Ways of coping of the caregiver when facing the protection of the oncologic patient's life; Ways of adaptation of the primary caregiver of the oncologic patient; facing the future with preventive check-ups and better life styles. Conclusion: The primary caregiver experiences many stages in the caregiving journey that may affect not only their psyche, but also their social role and they seek help, support and information from their family, health professionals and their religious beliefs.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Suzete Lourenco Buque.pdf: 1683443 bytes, checksum: 0b1d4d9292c1a0c7c8da4cec2977d394 (MD5) Previous issue date: 2006-07-28 / The present dissertation has as its research object the tutorial process in the primary teacher distance education course administered by the Institute for the Improvement of Teachers (IAP), in a case study in the District of Chibuto, Gaza Province. The objective of the research is the analysis of the pedagogical relations established between tutor and course participants, and develop, from the study of this practice, improvements for future courses and pedagogical actions related to EAD (Distance Education). It is also an objective of this dissertation to suggest some innovations in the ways course participants are accompanied. The role of the tutor in accompanying course participants is vital for them not to feel isolated and to obtain good study results. In this research the qualitative approach was adopted and the main focus was on the information provided by the persons involved in the process, such as course participants, tutors and managers. A theoretical framework was chosen which comprises the fundamentals of Distance Education, Teaching- learning Theory and Pedagogy. The results of the research permit me to conclude that the poor interaction observed in the relations between tutors and course participants and between the latter themselves is influenced by various factors, such as: tutorial articulation scheme; tutors profile; course regulations; prescriptive character of the tutor s manual; lack of financial conditions of the course participants. It is my opinion that opting for the use of the computer and internet (using solar panels as the energy source) could contribute to improve these relations, while at the same time reducing the distances the course participants have to travel to get to the Pedagogical Nucleus / O Presente trabalho tem como objecto de estudo o processo de tutoria no curso de formação de professores primários dado pelo Instituto de Aperfeiçoamento de Professores (IAP) num estudo de caso no distrito de Chibuto, província de Gaza. O objectivo da pesquisa é analisar a relação pedagógica que se estabelece entre tutor e cursistas e extrair dessas práticas, melhorias para os futuros cursos e acções pedagógicas ligadas a EAD. É ainda objectivo deste trabalho sugerir algumas inovações no acompanhamento dos cursistas. O papel do tutor no acompanhamento dos cursistas é vital para que estes não se sintam isolados e tenham o melhor resultado em seus estudos. Nesta pesquisa foi adoptada a abordagem qualitativa, dando-se muita importância às informações trazidas pelos intervenientes no processo, como os cursistas, tutores e gestores. Optou-se por um quadro teórico que abarca fundamentos de EAD, Didáctica e Pedagogia. Os resultados da pesquisa permitiram-me concluir que a fraca interacção que se verifica na relação entre tutores e cursistas e cursistas entre si é influenciada por vários factores como: esquema montado para a articulação da tutoria, perfil dos tutores, regulamento do curso, carácter prescritivo do manual do tutor e condições financeiras dos cursistas. Julga-se que a opção pelo uso do computador ligado a internet (recorrendo a painéis solares como fonte de energia eléctrica) pode contribuir para melhorar essa relação e ao mesmo tempo diminuir as distâncias que os cursistas percorrem para chegar ao núcleo Pedagógico

Erysiphe necator (Schwein.) è l’agente causale dell’oidio della vite. Esso è in grado di svernare come ascospore all’interno di corpi fruttiferi, i chasmoteci, oppure come micelio in gemme infette. Le ascospore sono rilasciate nella primavera successiva e causano infezioni primarie che danno origine all’epidemia. Di conseguenza la riduzione dell’inoculo primario svernante potenzialmente riduce le epidemie nella stagione successiva. I primi sei capitoli di questa tesi riguardano nuove conoscenze sulla biologia, epidemiologia e modellistica del patogeno. Due nuovi modelli meccanicistici che simulano, rispettivamente, la maturazione e dispersione dei chasmoteci e le infezioni ascosporiche sono stati sviluppati ed è stata studiata approfonditamente la dinamica di maturazione e dispersione delle ascospore stesse. Nei restanti quattro capitoli il controllo del patogeno è stato riconsiderato in accordo con le linee guida della gestione integrata del vigneto. In particolare è stata valutata l’efficacia di diversi fungicidi, dell’iperparassita Ampelomyces spp. e di un olio minerale nel ridurre il numero di chasmoteci prodotti in autunno, nel distruggere gli stessi durante l’inverno e nel controllare le infezione primarie ascosporiche in primavera. / Erysiphe necator (Schwein.) is the causal agent of grapevine powdery mildew. It survives the winter in two ways: as ascospores in overwintering fruiting bodies, the chasmothecia, and as mycelium in infected buds. Ascospores that are repeatedly released and cause primary infections in the following grapevine growing season and trigger powdery mildew epidemics. Consequently, the reduction of the overwintering inoculum may reduce powdery mildew epidemics in the next season. In order to verify this statement and develop sanitation as a relevant strategy to be used in integrated management of grape powdery mildew, different studies were performed during this Doctorate. The first six chapters of this dissertation pertain to new findings about the biology, epidemiology and modeling of the pathogen. A new mechanistic model predicting maturation and dispersal of chasmothecia was developed, dynamics of ascospore maturation and dispersal were studied and another mechanistic model simulating ascosporic infections was developed. In the last four chapters the control of the pathogen was redrawn according to the Integrated Pest Management concept: the efficacy of fungicides, the hyperparasite Ampelomyces spp., and mineral oil in reducing chasmothecia production in fall, in killing chasmothecia before bud break, and in controlling ascosporic infections in spring was investigated.

Introducción: analizamos la relación entre fracturas y densidad mineral ósea (DMO) y los SNP (polimorfismos de un solo nucleótido) rs3102735 (163 A/G), rs3134070 (245 T/G) y rs2073618 (1181 G/C) de OPG, el SNP rs2277438 SNP de RANKL, el SNP rs7121 (393 T/C) de GNAS1 y del SNP rs219780 del gen CLDN14 en pacientes con HPP (hiperparatiroidismo primario) esporádico. Métodos: reclutamos 298 pacientes con HPP y 328 voluntarios sanos en un estudio transversal. Analizamos historia de fracturas o litiasis renal, parámetros bioquímicos, DMO en columna lumbar, cadera total, cuello femoral y radio distal y genotipado de los SNP mencionados. Resultados: no encontramos diferencias entre los genotipos de ninguno de los SNP estudiados en relación con la frecuencia de fracturas en HPP o en sujetos control. La DMO fue menor en el radio en los HPP homocigotos para el alelo menor en comparación con el resto de grupos en los SNP de OPG (163 A/G) y (245 T/G) pero no en sujetos control. En el resto de los SNP estudiados no encontramos diferencias entre genotipos y DMO en los sujetos con HPP o control excepto en el SNP de OPG (1181 G/C) en sujetos control con mayor DMO lumbar en el grupo CC respecto del GG. Conclusiones: los sujetos con HPP y homocigotos para el alelo menor (GG) en los SNP rs3102735 (163 A/G) y rs3134070 (245 T/G) de OPG tienen menor DMO en el radio distal. El resto de SNP estudiados no parecen influir en la diferente expresión de las manifestaciones óseas del HPP. / Background: we analyze the relationship between fractures and BMD (bone mineral density) and the rs3102735 (163 A/G), rs3134070 (245 T/G) and rs2073618 (1181 G/C) SNPs of the OPG, the rs2277438 SNP of the RANKL, the rs7121 SNP (393 T/C) of GNAS1 and the rs219780 of CLDN14 in patients with sporadic PHPT (primary hyperparathyroidism). Methods: We enrolled 298 Caucasian patients with PHPT and 328 healthy volunteers in a cross-sectional study. We analyzed history of fractures or renal lithiasis, biochemical determinants, BMD measurements in the lumbar spine, total hip, femoral neck and distal radius, and genotyping for the SNPs to be studied. Results: Regarding the frequency of fractures we found no differences between genotypes in any of the SNPs studied in the PHPT or in the control subjects groups. Significant lower BMD in the distal radius was found in the minor allele homozygotes (GG) compared to heterozygotes and major allele homozygotes in both OPG rs3102735 (163 A/G) and OPG rs3134070 (245 T/G) SNPs in those with PHPT but not in control subjects. We found no difference between genotypes of the rest of the SNPs studied in PHPT or control subjects with the exception of SNP OPG rs2073618 (1181 G/C) in control CC subjects which showed higher lumbar BMD than GG ones. Conclusions: Subjects with PHPT and minor homocygote genotype (GG) for the OPG rs3102735 (163 A/G) and OPG rs3134070 (245 T/G) SNPs have lower BMD in the distal radius. All the other SNPs studied do not appear to influence the different expression of HPP in bone.

[pt] O objetivo da tese é fazer uma caracterização do professor de Matemática no Brasil desde a expulsão dos jesuítas até os últimos anos do Império cobrindo o período que vai de 1759 até 1879. Essa caracterização é realizada a partir da análise dos conhecimentos necessários ao professor que ensinava Matemática e nas exigências legais feitas pelo governo imperial para o exercício do magistério primário e secundário nas épocas destacadas. Para construir uma caracterização do professor é feita uma pesquisa histórica utilizando-se a análise documental das provas dos exames de concursos para professores de Primeiras Letras e para professores do ensino secundário público e particular, aliadas à análise da legislação vigente nos anos correspondentes. O foco escolhido para o estudo é o município da Corte do Rio de Janeiro em vista de sua importância política, econômica e social como sede do governo imperial, bem como por sua representatividade no que diz respeito à Instrução pública. Assim, este trabalho se propõe a refletir sobre o professor de Matemática abordando questões relacionadas a sua profissionalização, em especial, aos pré-requisitos para o exercício da profissão de professor e à admissão aos cargos do magistério público e particular ao longo do período analisado e do estudo dos instrumentos legais que regulamentavam esse exercício, ou seja, a legislação vigente e os sistemas de concurso. / [en] The aim of this thesis is to make a characterization of the teacher of Mathematics in Brazil since the expulsion of the Jesuits until the last years of the Empire, being covered the period that goes of 1759 up to 1879. The characterization is made from both the analysis of the necessary knowledge to the teacher who taught Mathematics and the legal requirements made by the imperial government for the exercise of primary and secondary teaching at the time detached. The mentioned characterization was based upon documentary analysis of the examinations for selecting teachers of First Letters and of public and private intermediate education, allied to the analysis of the current law in the corresponding years. The main focus of the study was the city of Rio de Janeiro because of its importance in politics, economy and social affairs as it were the center of the imperial government, as well as for its role in public instruction. Finally, as a conclusion, this work proposes to reflect on subjects related to the teacher of Mathematics, considering its professionalization, the prerequisite for the exercise of this profession, admission to the positions of public and private teaching, and the study of corresponding laws and regulations throughout that period.

Objetivo: Asociar la calidad de vida relacionada a la salud oral con la pérdida prematura de dientes deciduos en preescolares de 3 a 5 años de una institución privada en Lima, Perú. Materiales y métodos: El diseño del estudio fue de tipo transversal. La muestra estuvo constituida por 142 alumnos entre las edades de 3 a 5 años. Para el análisis de la calidad de vida relacionada a la salud oral (CVRSO), se utilizó el cuestionario Early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS) desarrollado por los padres de familia. Asimismo, para determinar la pérdida prematura de dientes deciduos, se usaron los parámetros de la American Dental Association (ADA) y las características de la gingiva. Para la asociación de CVRSO y pérdida prematura se empleó el análisis multivariado mediante la regresión binomial negativa. Se estableció el nivel de significancia como p<0.05 y un IC 95%. Resultados: Se encontró un promedio de 7.70 ± 8.43 al analizar la CVRSO, y la prevalencia de pérdida prematura fue de 10.56 %. Con respecto a la pérdida prematura de dientes deciduos, no existe probabilidad de que la calidad de vida se vea afectada, ya que a su presencia, la puntuación de la CVRSO aumenta en RTI 0.75 (IC 95% 0.26 -2.15). Conclusiones: Se observó que la CVRSO no se encuentra asociada con la pérdida prematura. Sin embargo, si existen diferencias en los puntajes de CVRSO al comparar los grupos de presencia y ausencia de pérdida prematura. / Objective: To associate the quality of life related to oral health with the premature loss of deciduous teeth in pre-schoolers from 3 to 5 years from a private institution in Lima, Peru. Materials and methods: The study design was cross-sectional. 142 students between the ages of 3 to 5 years were evaluated. For the analysis of Oral Health-related Quality of Life (OHRQL), the questionnaire Early Childhood Oral Health Impact Scale (ECOHIS) developed by the parents was used. Similarly, the parameters of the American Dental Association (ADA) and the characteristics of the gums were used to determine the premature loss of deciduous teeth. For the association of CVRSO and premature loss, the multivariate analysis, binomial negative regression, was used. The level of significance was established as p <0.05 and a IC 95%. Results: An average of 7.70 ± 8.43 was found when analysing the OHRQL, and the prevalence of premature loss was 10.56%. Regarding the premature loss of deciduous teeth, there is no probability that the quality of life will be affected, since in its presence, the CVRSO score increases by IRR 0.75 (95% CI 0.26 -2.15). Conclusions: It was observed that the OHRQL was not associated with the premature loss of deciduous teeth. However, there is a difference in the OHRQL scores when comparing the groups of presence and absence of premature loss. / Tesis