Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia Cardoso Vigiani Carvalho.pdf: 999377 bytes, checksum: ce6b0c7d7c340c0cebc2a3cf1d2341c9 (MD5) Previous issue date: 2009-02-16 / The present paper investigated a group of students of the Nursing Technician course when serving their hospital internship term. Its purpose was to describe and understand the phenomena manifested in the group and in the internship practice, to offer conditions for the discovery of solutions for the issues experienced, favoring a transforming process in the student?s relation with the practice. The psychoanalytical method was applied, using Anzieu and Ka?s? Formation Group technique as an instrument. The participants were eight students in internship terms in a Nursing Technician course. Eight meetings lasting one hour and a quarter were held, twice a week, in the facilities of the school itself. For analysis of the results, the Content Analysis Technique, as described by Mathieu, was used. The main results pointed out regressive experiences in the group, which worked according to an arrangement of the basic assumptions of dependence and fight or flight, composed of intense and primal emotions and playing a determining role in the group organization. Great emotional suffering was noticed, as well as persecutory and depressive anguishes, and a high number of absences. The main defenses used were denial, projection and creation of group illusion. The technique proved to be adequate to the expression and elaboration of anguishes, favoring the evolution of the group towards a more rational working pattern and respecting the principles of reality. The group experience sensitized the students and they were able to discover, by themselves, adequate means to solve some of the issues that came up during the internship experience. We conclude that the formation group has proven to be an efficient means for preventive intervention in Psychology. / Este estudo investigou um grupo de alunos do curso T?cnico de Enfermagem quando em per?odo de est?gio hospitalar. Teve como objetivo descrever e compreender os fen?menos manifestados no grupo e na pr?tica do est?gio, oferecer condi??es para a descoberta de solu??es dos problemas vivenciados, favorecendo um processo transformador na rela??o do aluno com sua pr?tica. Utilizou o m?todo psicanal?tico, tendo como instrumento a t?cnica de Grupo de Forma??o, desenvolvida por Anzieu e Ka?s. Os participantes foram oito alunos em per?odo de est?gio em um curso T?cnico de Enfermagem. Foram realizados oito encontros, ocorridos duas vezes por semana com dura??o de uma hora e quinze minutos, nas depend?ncias da pr?pria escola. Para an?lise dos resultados foi utilizada a T?cnica de An?lise de Conte?do conforme descrita por Mathieu. Os resultados principais apontaram para viv?ncias regressivas no grupo, que funcionou conforme um arranjo dos pressupostos b?sicos de depend?ncia e luta e fuga, constitu?dos de emo??es intensas e primitivas desempenhando papel determinante na organiza??o do grupo. Foi observado grande sofrimento emocional, ang?stias persecut?rias e depressivas e alto n?mero de aus?ncias. As principais defesas utilizadas foram a nega??o, proje??o e cria??o de ilus?o grupal. A t?cnica mostrou-se adequada ? express?o e elabora??o das ang?stias, favorecendo a evolu??o do grupo a um funcionamento mais racional e em respeito aos princ?pios da realidade. A experi?ncia de grupo sensibilizou aos alunos e eles pr?prios puderam descobrir meios apropriados para resolver alguns dos problemas surgidos na experi?ncia de est?gio. Conclu?mos que o grupo de forma??o se mostrou um m?todo eficaz de interven??o preventiva em Psicologia.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joao Orlando McCaffrey Busnardo.pdf: 576637 bytes, checksum: 9fc1296c397f72df0a3c9855380a018c (MD5) Previous issue date: 2012-02-29 / The objective of this dissertation is to investigate the contributions of D. W. Winnicott to the field of psychoanalytic nosography. Nosography here is understood to be the classification and description of illnesses. This study takes for granted that the comprehension, characterization and visualization of diverse pathological manifestations, when related to diagnostics, are fundamental instruments for clinical practice. Initially, a brief historical review of the nosographic aspects associated with mental illness in psychiatry (Ellenberger, Ey and Foucault) and psychoanalysis (Freud and Klein) will be carried out. In the field of psychiatry, it can be shown that the grouping of symptoms is the basic principle for the classification of illnesses, whereas in the psychoanalyses of Freud, the same role is attributed to the dynamics of objectal relations in the management of sexuality. Further on, the principle proposals of Winnicott for the reformulation of the psychoanalytic theory of affective development and maturation are highlighted. Based on that theory, the diverse re-descriptions and additions to psychoanalytic nosography proposed by Winnicott will be described. Two different moments can be discerned: Winnicott when commenting and expanding aspects associated with traditional psychoanalytical nosography based on his own theories and Winnicott when annunciating new nosographic aspects with are complementary to that nosography. These two moments reveal his conception of human psychic suffering in aspects such as: relative integration and maturation, distortions in the environmental provisions, the false-self and its gradations, the feeling of being alive and real, relations of dependency and the consideration of persons that were environmentally provided for and persons that suffered environmental privation and deprivation. / O objetivo desta disserta??o ? explicitar as contribui??es de D. W. Winnicott para o campo da nosografia psicanal?tica, entendendo-se por nosografia a classifica??o e a descri??o das doen?as. Inicialmente, a compreens?o, caracteriza??o e visualiza??o das diversas manifesta??es patol?gicas ps?quicas relacionadas ao diagn?stico apresentam-se como ferramenta fundamental para a pr?tica cl?nica psicoter?pica, sendo esta constata??o a fundamenta??o inicial do conte?do aqui exposto. Para isso, faz-se uma breve revis?o hist?rica sobre os aspectos nosogr?ficos associados ? doen?a mental na psiquiatria (Ellenberger, Ey e Foucault) e na psican?lise (Freud e Klein). No campo da psiquiatria, percebe-se que o agrupamento de sintomas ? o acorde principal para a classifica??o das doen?as; enquanto que, na psican?lise de Freud, o mesmo papel ? atribu?do ?s din?micas das rela??es objetais no contexto da teoria da sexualidade. Em seguida, s?o destacadas as principais propostas de Winnicott, na sua reformula??o da teoria psicanal?tica do desenvolvimento - ou amadurecimento - afetivo. Fundamentando-se em tal teoria, espera-se colocar em destaque as diversas redescri??es e acr?scimos propostos por Winnicott na compreens?o da nosografia psicanal?tica. Evidenciam-se, ent?o, dois diferentes momentos: Winnicott comentando e expandindo, a partir de seu corpo te?rico, aspectos associados ? nosografia psicanal?tica tradicional e Winnicott enunciando novos aspectos nosogr?ficos complementares ?quela - revelando, deste modo, sua concep??o do sofrimento ps?quico humano. Dentre os aspectos acrescentados por Winnicott, est?o: a integra??o e a matura??o relativas, as distor??es na provis?o ambiental, o falso-self e suas grada??es, o sentir-se vivo e real, as rela??es de depend?ncia e a considera??o de pessoas que foram providas, privadas e/ou deprivadas.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francine Dela Torre Camargo Pinho.pdf: 785693 bytes, checksum: 0fe5fa24f361a471d760dc843903e0ec (MD5) Previous issue date: 2013-02-05 / This research presented a study on the teacher be based on theoretical psychoanalysis. The interest for this study arose from the practice of the researcher as a teacher. Aimed to understand what being a teacher, and the teacher-student relationship in kindergarten, contributing significantly to the teaching practice and the teaching-learning process. In Brazil, recent public policies for education, point to the importance of collective work for teachers and students. In this sense, this research located in the area of Human Sciences, relied on studies of major theorists in the field of groupality such as Rivi?re (1986), Bion (1975), Anzieu (1993) and Ka?s (1997), to understand be the teacher within a psychoanalytic perspective group. From the interface between Psychoanalysis and Education, was proposed through this theoretical reflection, thinking about the possible use of psychoanalysis in schools, as well as the challenges and prospects of this profession. We conclude that the possible path includes a practice that allows profisssional spaces and moments to share experiences and knowledge free movement of teachers across operating groups. / Esta pesquisa apresentou um estudo sobre o ser professor com base no referencial te?rico psicanal?tico. O interesse por este estudo surgiu a partir da pr?tica da pesquisadora como docente. Teve como prop?sito compreender o ser professor, bem como a rela??o professor aluno na Educa??o Infantil, contribuindo de forma significativa para a pr?tica pedag?gica e o processo de ensino-aprendizagem. No Brasil, as recentes pol?ticas p?blicas para a Educa??o, apontam para a import?ncia do trabalho coletivo para professores e alunos. Neste sentido, esta pesquisa inserida na ?rea das Ci?ncias Humanas, apoiou-se nos estudos de importantes te?ricos no campo da grupalidade, tais como: Pichon-Rivi?re (1986), Bion (1975), Anzieu (1993) e Ka?s (1997), para compreender o ser professor dentro de uma ?tica psicanal?tica de grupo. A partir da interface entre Psican?lise e Educa??o, foi proposto por meio desta reflex?o te?rica, pensar no uso possivel da psican?lise nas escolas, bem como, dos desafios e perspectivas desta profiss?o. Conclui-se que o caminho possivel contempla uma pr?tica profisssional que possibilite espa?os e momentos de compartilhar de experi?ncias e livre circula??o do saber dos professores atrav?s de grupos operativos.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariana Biffi.pdf: 1417014 bytes, checksum: f66e014e4f0bdb916b388d2392e491e3 (MD5) Previous issue date: 2014-12-09 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / The conjugality and the parenthood have suffered major transformations in contemporaneity, characterizing themselves as transitioning processes that are interrelated to produce new marital expectations, a significant reduction in the birth rate as the postponement of the decision of having children, for the sake of professional development. It is, therefore, aim of this study to investigate the affective-emotional meanings assigned by young couples to the project of having children in contemporaneity. Interviews were conducted with seven couples, aged between 25 and 38 years, who had no children. As a methodological approach, we have used an Interactive Narrative, which is a fictional story developed by the researcher who later invited participants to design a denouement to the presented plot. The meetings were registered narratively in order to include both the participants associations and personal impressions of the researcher. The collected narratives were organized into four fields of affective-emotional meanings that emerged from the interpretive analysis, and discussed in light of Winnicott's theorization. The field Right Moment shows the ideal context to have children; If the baby comes, it will be welcome expresses the imagined outcome to a pregnancy that occurs beyond the idealized circumstances; Two is company, three is a crowd points to the difficulty of to give room for the child in the marital relationship and Old parents, new parents points to the inherent contradictions and difficulties found in the attempt to conciliate the traditional family model with contemporary ideals. The project of having children today seems to be a source of anguish and ambivalence, that is considered by the participants not only as a disturbing element to the marital relationship but also to the personal and professional development. / A conjugalidade e a parentalidade tem sofrido grandes transforma??es na contemporaneidade, caracterizando-se como processos em transi??o que se articulam de modo a produzir novas expectativas conjugais, uma expressiva redu??o dos ?ndices de natalidade, bem como o adiamento da decis?o de ter filhos, em prol do desenvolvimento profissional. Torna-se, portanto, objetivo deste trabalho investigar os sentidos afetivo-emocionais atribu?dos por jovens casais ao projeto de ter filhos na contemporaneidade. Foram realizadas entrevistas com sete casais, com idade entre 25 e 38 anos, que n?o tinham filhos. Como recurso metodol?gico, utilizamos uma Narrativa Interativa, hist?ria fict?cia elaborada pela pesquisadora que convidou os participantes a conceber um desfecho para a trama apresentada. Os encontros foram registrados narrativamente de modo a contemplar tanto as associa??es dos participantes quanto as impress?es pessoais da pesquisadora. O material narrativo reunido foi organizado em quatro campos de sentidos afetivo-emocionais que emergiram a partir da an?lise interpretativa, sendo discutidos ? luz da teoriza??o winnicottiana. O campo do Momento certo apresenta o contexto concebido como ideal para ter filhos; Se vier, ser? bem-vindo expressa o desfecho imaginado para uma gravidez que ocorre fora das circunst?ncias idealizadas; Um ? pouco, dois ? bom e tr?s ? demais indica a dificuldade de conceber um espa?o no relacionamento conjugal para a chegada de um filho e Velhos pais, novos pais que aponta para as contradi??es e dificuldades inerentes ? tentativa de concilia??o do modelo familiar tradicional com os ideais contempor?neos. O projeto de ter filhos parece se constituir na atualidade como fonte de ang?stia e ambival?ncia, sendo entrevisto pelos casais participantes como elemento perturbador da rela??o conjugal e do desenvolvimento pessoal e profissional.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Regina Mara Jurgielewecz 1.pdf: 1517937 bytes, checksum: 46439776a1d655cfd8dadf4227a5d873 (MD5) Previous issue date: 2006-11-17 / This research aim is to study the involvement with education through the technique reflection group with lecturers. The focus of it is to reflect upon education as well as to favour the resolution of tensions generated by the activities executed by the subjects of the research. It was studied the transference of the lecturers in relation to education as well as the links with their pupils, colleagues and institution using their speeches. The setting of this work was more restricted than the setting of the therapeutic group . For the development of this research it was used the reflection group (DELAROSSA, 1979) orientated towards a psychoanalytical approach. This group was set up by four lecturers, volunteers in a public institution, from both sexes and several ages. Using the lecturer s verbal and non verbal reports it was done a qualitative analysis according to the requirements of the psychoanalytic theory. The difficulties experienced by the members of this reflection group confirmed the existence of resistance to the identification with the feminine, as well as the idiosyncrasies of the transferential process experienced in the group. The obstacle to the execution of this proposed task is given to the processes that occurred unconsciously such as the basic propositions of dependence and of fight/escape; by persecutory and depressive anxieties and issues linked to the regressive process of primary narcissism. / A presente pesquisa teve como objetivo investigar o envolvimento com a educa??o por meio da t?cnica grupo de reflex?o com professores universit?rios. Objetivou, portanto, refletir sobre a educa??o, bem como favorecer a elabora??o das tens?es geradas pelas atividades das fun??es executadas pelos sujeitos da pesquisa. Estudou-se a transfer?ncia dos professores em rela??o ? Educa??o, bem como os v?nculos com seus alunos, colegas e institui??o, a partir de suas falas. O campo de trabalho formado foi mais restrito que o campo de um grupo terap?utico. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foi utilizada a t?cnica de grupo de reflex?o (DELAROSSA, 1979) orientada por uma abordagem psicanal?tica. O grupo foi constitu?do por quatro professores universit?rios, volunt?rios de uma institui??o p?blica, ambos os sexos e idades variadas. Dos relatos verbais e n?o verbais dos professores, foi realizada uma an?lise qualitativa conforme os pressupostos da teoria psicanal?tica. As dificuldades vividas pelos integrantes desse grupo de reflex?o confirmaram a exist?ncia da resist?ncia ? identifica??o com o feminino, bem como ?s peculiaridades do processo transferencial vivido em grupo. A execu??o da tarefa proposta ao grupo foi obstaculizada por determina??o de processos inconscientes tais como os pressupostos b?sicos de depend?ncia e de luta/fuga; por ang?stias persecut?ria e depressiva e quest?es ligadas ao processo regressivo do narcisismo prim?rio.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leticia Kancelkis Porta.pdf: 972339 bytes, checksum: fedeb37919db4dcae6487754c6da3bae (MD5) Previous issue date: 2011-02-23 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas / This paper first presents a review of the literature, which includes considerations about the structure and dynamics of the bond, the issue of psychoanalysis in the Group and the Institution, some studies related to the main topic of this work and resilience. After that it approaches the purposes that led to the study of the structure and of the dynamics of mother-child bond in the context that involves the need of an ICU admission for the child, trying to analyze and to understand reports of the mother, and describes some emotional structures produced by the mother-child bond. It also evaluates the mother's emotional condition and proposes possible psychological interventions for this situation. To finalize the thesis we show the methodology used in the research including the topics: participants (mothers with children in need of care in the ICU), location (residences of the participants), instrument (unstructured interview), and procedure. Finally, we approach the analysis of the material, which was based on the model of qualitative research, seeking harmony with the work of Freud (1901) in the interpretation of dreams and Mathieu (1967) that suggests that the structure of the topics that constitute a narrative, as well as the constructions that the unconscious uses to seek satisfaction of the repressed desires, can validate a work of interpretation such as this one. / Este trabalho apresenta, primeiramente, uma revis?o da literatura, a qual abarca considera??es acerca da estrutura e din?mica do v?nculo, a quest?o da Psican?lise no Grupo e na Institui??o, alguns estudos correspondentes ao tema deste trabalho e resili?ncia. Em seguida, aborda os objetivos que corresponderam a estudar a estrutura e a din?mica do v?nculo m?e-filho em contexto que envolve a necessidade do atendimento de uma UTI ao segundo, procurando: analisar e compreender relatos da primeira; descrever algumas estruturas emocionais produzidas no v?nculo m?e-filho; avaliar a condi??o afetiva da m?e e propor poss?veis interven??es psicol?gicas em rela??o a tal condi??o. Finalizando a tese, est? a metodologia empregada na pesquisa propriamente dita, englobando os t?picos: participantes (m?es com filhos necessitados de atendimento de UTI); local (resid?ncia das participantes); instrumento (entrevista aberta); procedimento; finalmente, abordamos a an?lise do material, que teve como base o modelo qualitativo de pesquisa, procurando conson?ncia com o trabalho de Freud (1901) na interpreta??o dos sonhos e de Mathieu (1967), que preconiza que a estrutura dos temas que constituem uma narrativa, bem como as constru??es das quais o inconsciente se utiliza para buscar a satisfa??o de seus desejos reprimidos, pode trazer a valida??o de um trabalho de interpreta??o, como o que realizamos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 424037.pdf: 1757205 bytes, checksum: 5c428d82711a224f3ae2aa83d3be113b (MD5) Previous issue date: 2010-01-10 / Neste estudo, buscamos evidenciar que as rela??es entre capital e trabalho se d?o na inst?ncia da subjetividade e s?o mais complexas do que podem, num primeiro momento, aparentar, exigindo que as Organiza??es desenvolvam uma escuta na dire??o de seus Sujeitos. Defendemos a tese de que as Organiza??es precisam perceber sua rela??o com os empregados como algo complexo e que se alimenta recursivamente da pr?pria qualidade, o que exige, mais do que di?logo permanente, espa?o para a transforma??o, ao contr?rio do que encontramos, ou seja, uma rela??o, linear e est?tica. Al?m de longa viv?ncia em organiza??es dos mais diversos setores (ind?stria, com?rcio e servi?os), por mais de duas d?cadas, buscamos fundamenta??o em tr?s grandes ?reas do conhecimento: a Comunica??o, os Estudos Organizacionais e a Psican?lise. Para o cotejo entre a fundamenta??o te?rica, a experi?ncia vivencial e o material obtido em dois Grupos de organiza??es pesquisados, adotamos o Paradigma da Complexidade, de Edgar Morin. Para a coleta de material, recorremos ? pesquisa qualitativa, com entrevistas em profundidade e psicanal?ticas, todas gravadas, e para a interpreta??o de dados ? an?lise de discurso, com base na corrente francesa (Foucault) e a estudos de Psican?lise, fundamentados em Freud e Lacan. Como o comportamento dos Sujeitos Organizacionais, se considerarmos aspectos ps?quicos1, pode estar relacionado ao desenho das rela??es dos p?blicos nas Organiza??es? Essa ? a quest?o inicial para nossas reflex?es e que se desdobra em outras tr?s: Qual o papel dos aspectos ps?quicos e de personalidade dos Sujeitos das Organiza??es, na leitura que far?o, bem como na resposta que dar?o aos apelos e premissas da Cultura das Organiza??es? Como as Organiza??es podem modificar e melhorar os processos comunicacionais, investindo na qualifica??o dos processos relacionais? Elas consideram, nos seus processos relacionais com os Sujeitos Organizacionais estudados, os aspectos ps?quicos? Vislumbramos o plano da subjetividade como recurso para a qualifica??o do plano material, que, em nossa perspectiva, precisa contemplar capital e trabalho. Os objetivos da pesquisa s?o: perceber, a partir da an?lise do grupo de entrevistas colhido, como acontecem os principais processos de Comunica??o Organizacional; analisar se e como elementos de subjetividade dos atores de Organiza??es podem interferir na recep??o/interpreta??o/emiss?o de mensagens; estudar como esses processos de comunica??o poderiam contribuir para a compreens?o de aspectos complexos das rela??es interpessoais e intergrupais na Organiza??o e propor um caminho [dentre tantos outros] que propicie repensar os Sujeitos Organizacionais e a fixidez com que s?o definidas e analisadas as no??es de Cultura/Cultura Organizacional, de Ideologia e de Poder, intimamente relacionadas entre si e desempenhando papel de sustenta??o de uma postura paralisante e alienadora.

Made available in DSpace on 2015-04-15T12:50:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438299.pdf: 1050379 bytes, checksum: 65746962bb1c3aac85c23e6275732c89 (MD5) Previous issue date: 2012-03-29 / This Master's thesis in theology, Freud and the return of the sacred: the survival and reconfiguration of religion in contemporaneity focuses on Freud's religious ideas from the analysis of his own works. Starting from Freud's prediction that religion would disappear given the supremacy of reason, the thesis examines the post-Freudian period trying to track down the religious during this time. There has been a gradual loss of the plausibility of religion, especially as the social foundation of modernity, in the same proportion that has been a growth of scientific rationality. The grounds of appeal ultimately discredits any claim that cannot be empirically provable, among which religious truths. However, the foundations of modernity begin to crumble with the depletion of reason, along with modernity itself. A new condition of existence settles the re-sacralizing of the world, making a resurgence of religion in a postmodern setting, which has been termed as the return of the sacred. Finally, the thesis recasts Freud's religious ideas in dialogue with theology. / A presente disserta??o de Mestrado em Teologia, Freud e o retorno do sagrado: a sobreviv?ncia e reconfigura??o do religioso na contemporaneidade, estuda as ideias religiosas de Freud a partir da an?lise da sua pr?pria literatura. Partindo da previs?o freudiana de que a religi?o iria desaparecer mediante a supremacia da raz?o, examina o per?odo p?sfreudiano procurando seguir o itiner?rio do religioso nesse per?odo. Constata-se uma paulatina perda de plausibilidade da religi?o, especialmente enquanto fundamento do social na modernidade, na mesma propor??o em que cresce a racionalidade cient?fica. A raz?o como ?ltima inst?ncia de apela??o desacredita toda afirma??o n?o demonstr?vel empiricamente, entre as quais se incluem as verdades religiosas. No entanto, os fundamentos da modernidade come?am a ruir mediante o esgotamento da raz?o, e com ela a pr?pria modernidade. Uma nova condi??o de exist?ncia se instala ressacralizando o mundo, fazendo ressurgir a religi?o em uma configura??o p?s-moderna, o que vem sendo denominado como o retorno do sagrado. Por fim, retomam-se as ideias religiosas de Freud num di?logo com a teologia

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-19T11:18:38Z No. of bitstreams: 1 468944 - Texto Parcial.pdf: 290383 bytes, checksum: dc3775edf2b05b287fa0c90e7451d579 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-19T11:18:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 468944 - Texto Parcial.pdf: 290383 bytes, checksum: dc3775edf2b05b287fa0c90e7451d579 (MD5) Previous issue date: 2015-03-06 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / The way the subject gives meaning to himself and the world around him involves, in a considerable extent, his occupation practice which puts him in relation with the other. To understand the work, it is necessary to consider the subjectivity of the person who is performing it. Some professions exercise the care which requires, in most cases, an investment directed to the need and demand of the other person. Firemen consist of a class of professional caregivers that, when requested, has in the effectiveness and success of their action the maintenance of human lives that otherwise would be possibly lost. This thesis investigates the complexity inherent to the occupation of firemen. To this end, the study consists of two sections. The theoretical section, entitled "The subject in its complex plot of existing through the work experience," proposes a reflection about the work experience and its relevance to the constitution of subjectivity, highlighting the complexity of this issue. The work is legitimized as human precisely where tasks? prescriptions are insufficient, requiring subjective creativity and inventiveness, always singular, to resolve the impasses imposed by the reality. The Empiric Section entitled "From protocol to the daily challenges: the uniqueness of the subject who saves", is dedicated to understand, from the reports of professional firemen, the unique experience of working exercise related to assistance and care. The qualitative methodological assumptions were chosen. Semi-structured interviews were conducted with three military firemen who had at least five years of experience in this operational function. Data were analyzed using content analysis. To interpret the findings, the psychoanalysis was used as reference.Three final categories were identified and named as The permanent and unconditional availability to the others as an identity mark; The tensions between the protocol and the daily life; and Institutional rearguard to the subject who saves: nuances of external recognition and support to the caregiver. The study enabled an approach to a class of workers who daily faces the risk, using to this end, the training received and the procedural technique as a way to protect themselves both physically and psychically against the many intensities to which they are exposed. However, the protocol does not account for achieving all the problems of reality, being essential that the person who will perform the job presents subjective conditions to face the reality, thinking in creative and unique solutions beyond the prescription. Therefore, who saves and cares is the human, since it is the subject who does the job, through his uniqueness to overcome inventively the real in what it is not prescribed. / O modo como o sujeito significa a si mesmo e ao mundo que o cerca envolve, em consider?vel medida, sua pr?tica laboral, a qual o p?e em rela??o com um outro. Para compreender o trabalho, deve-se considerar a subjetividade de quem o realiza. Algumas profiss?es exercitam o cuidado, o qual pressup?e, na maioria vezes, um investimento direcionado ? necessidade e ? demanda do outro. Os bombeiros comp?em uma classe de profissionais cuidadores que, quando solicitada, tem na efetividade e no sucesso de sua a??o a manuten??o de vidas humanas que, de outro modo, possivelmente seriam perdidas. Esta Disserta??o investiga a complexidade inerente ? atividade profissional de bombeiros. Para tal, o estudo ? composto de duas se??es. A se??o te?rica, denominada ?O sujeito em sua complexa trama de existir pelo trabalho?, prop?e uma reflex?o acerca do trabalho e de sua relev?ncia para a constitui??o da subjetividade, destacando, assim, a complexidade desta tem?tica. O trabalho chancela-se humano precisamente onde as prescri??es de tarefas figuram insuficientes, exigindo que a criatividade e a inventividade subjetivas, sempre singulares, resolvam os impasses impostos pela realidade. A Se??o Emp?rica, intitulada ?Do protocolo aos desafios cotidianos: a singularidade do sujeito que salva?, dedica-se a compreender, a partir do relato de profissionais bombeiros, a viv?ncia singular do exerc?cio laboral de assist?ncia e cuidado. Optou-se pelos pressupostos metodol?gicos qualitativos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com tr?s bombeiros militares, com experi?ncia de, pelo menos, cinco anos em fun??o operacional.Os dados obtidos foram analisados por meio da An?lise de Conte?do. Para interpreta??o dos achados, valeu-se do referencial psicanal?tico. Identificaram-se tr?s categorias finais, que foram denominadas: A permanente e incondicional disponibilidade ao outro como marca identit?ria; Os tensionamentos entre o protocolo e o cotidiano; e Retaguarda institucional ao sujeito que salva: nuances do reconhecimento externo e do amparo ao cuidador. O estudo realizado possibilitou a aproxima??o a uma classe de trabalhadores que, cotidianamente, enfrenta o risco, valendo-se, para tanto, do treinamento recebido e da t?cnica procedimental como forma de se proteger tanto f?sica quanto psiquicamente das muitas intensidades a que fica exposta. Entretanto, o protocolo n?o d? conta de alcan?ar todas as mazelas da realidade, sendo essencial que o sujeito que vai exercer o trabalho disponha de condi??es subjetivas para fazer frente ? realidade, construindo solu??es criativas e singulares, para al?m do prescrito. Imposta-se, portanto, que quem salva e quem cuida ? o humano, visto que ? o sujeito que realiza o trabalho, por meio de sua singularidade a superar inventivamente o real naquilo que n?o est? prescrito.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-01-25T17:09:59Z No. of bitstreams: 1 TES_GIOVANI_ZWETSCH_GHENO_COMPLETO.pdf: 1160583 bytes, checksum: 7deab02421ee24575ec31f5ba7b9322d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-25T17:10:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_GIOVANI_ZWETSCH_GHENO_COMPLETO.pdf: 1160583 bytes, checksum: 7deab02421ee24575ec31f5ba7b9322d (MD5) Previous issue date: 2015-12-10 / This thesis aims to discuss the relationship between the existential analytic of Dasein in ?Being and time? by Martin Heidegger and psychoanalysis, taken as a psychotherapy, considering the possible therapeutic implications of a hermeneutic phenomenology and possible existential implications of a theory about human suffering. At first, it seeks to clarify the requirement for a concept of human being for this comparison and also the convenience of a detailed explanation of the methodology that will guide the theoretical proceedings. Some psychoanalytic concepts are listed and discussed mainly concerning its constitution being conditioned by a personal interaction which is historical and worldly determined. Next, relevant existentials from the existential analytic of Dasein are brought one by one as opposed to the possibilities of approaches of their emergence and theoretical significance to psychoanalytic concepts, showing that they are all irreducible and belonging to different understandings of human practical life, although they may combine significantly in an further attempt to a more detailed understanding of the authentic and inauthentic existence of Dasein. Finally, it concludes that the existential analytic of Dasein is an understanding of the singularity that understanding of being promotes when phenomenologically shown as a way of being-in-the-world of Dasein and that this does not qualify to treat people in suffering because the specific suffering able to be changed and managed in an empirical encounter is that one which is debtor to the historicity of personal events representable only by theories such as psychoanalysis that occur in remission of conjointy in the meaningfulness of the world and that promotes an inauthentic individuation of Dasein in fallenness. / Esta tese tem como objetivo discutir a rela??o entre a anal?tica existencial do Dasein de ?Ser e tempo? de Martin Heidegger e a psican?lise, tomada em geral como uma psicoterapia, considerando as poss?veis implica??es terap?uticas de uma fenomenologia hermen?utica e as poss?veis implica??es existenciais de uma teoria acerca do sofrimento humano. De in?cio se busca esclarecer a exig?ncia de um conceito de ser humano para esta compara??o e tamb?m a conveni?ncia de uma pormenorizada explicita??o da metodologia que guiar? o proceder te?rico. S?o elencados alguns conceitos psicanal?ticos e discutidos principalmente quanto ? sua constitui??o estar condicionada por uma intera??o pessoal hist?rica e mundanamente determinada. A seguir, existenciais relevantes da anal?tica existencial do Dasein s?o trazidos um a um como contraponto ?s possibilidades de aproxima??o do seu surgimento e significado te?rico com os conceitos psicanal?ticos, mostrando que s?o todos irredut?veis e pertencentes a compreens?es distintas da vida pr?tica humana, ainda que possam ser significativamente complementares em uma tentativa de compreens?o mais pormenorizada das exist?ncias aut?ntica e inaut?ntica do Dasein. Por fim, conclui-se que a anal?tica existencial do Dasein ? uma compreens?o da singulariza??o que a compreens?o do ser promove ao ser fenomenologicamente mostrada como modo de ser no mundo do Dasein e que isto n?o a qualifica para tratar pessoas em sofrimento, pois o sofrimento capaz de ser mudado e manejado em um encontro emp?rico ? aquele devedor da historicidade de eventos pessoais represent?veis apenas em teorias como a da psican?lise que se d?o em remiss?o de conjunta??o na significatividade do mundo e que promovem individua??o inaut?ntica do Dasein na deca?da.