Made available in DSpace on 2019-03-29T23:54:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-10-03 / In this dissertation, we made a research about the way that the concept of psychological diagnosis was understood in the Person Centred Approach (PCE), starting when Carl Ransom Rogers, its author, began his clinical practice, until the studies nowadays. To achieve this objective, we made a study in Rogers´ and his commentators literature. We also researched this theme through a systematic review of the literature in the following database: Academic Google, Scielo, BVS-Portal, Portal Capes, Science Direct, IBICT, World Association for the Person Centered & Experiential Psychotherapy & Counselling, American Psychological Association (APA) Society for Humanistic Psychology. The concept of psychological diagnosis has changed a lot with the evolvement of Rogers´s thoughts about the PCE and therefore needs to be comprehended in the context where the PCE was developed. Among Rogers´s main considerations about the traditional notion of psychological diagnosis, we underline that: this activity isn´t responsible for an efficient psychotherapy; this traditional diagnosis can concentrate authority and knowledge on the psychotherapist rather than on the client, lacking autonomy and responsibility with the treatment; this activity can be a barrier for the conditions of worth for the establishment of a relationship between psychotherapist and client. As the PCE defends a new perspective of the human being and proposes a new way to approach his issues, it also refers a new view to the psychological diagnosis: an activity of process comprehension of the person and his experience, happening in the context of a psychotherapeutic relationship. Key-words: Person Centred Approach, Psychological Theory, Psychotherapy, Psychological Diagnosis. / Nesta dissertação, nós pesquisamos a maneira pela qual a noção de diagnóstico psicológico foi vista na Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), desde o momento em que Carl Ransom Rogers, autor da ACP, iniciou sua prática clínica, até os estudiosos contemporâneos desta abordagem. Para este fim, realizamos uma ampla revisão bibliográfica da obra de Rogers e seus principais comentadores e uma revisão sistemática de literatura nas bases de dados Google Acadêmico, Scielo, BVS-Portal, Portal Capes, Science Direct, IBICT, World Association for the Person Centered & Experiential Psychotherapy & Counselling, American Psychological Association (APA) Society for Humanistic Psychology. A noção de diagnóstico psicológico se modificou na medida em que o pensamento de Rogers evoluía e por isto precisa ser compreendida à luz do contexto em que a ACP se desenvolveu. Dentre as principais considerações de Rogers sobre o diagnóstico psicológico tradicional, sublinhamos que: a realização de um diagnóstico psicológico tradicional não é responsável por uma psicoterapia bem sucedida; um diagnóstico psicológico tradicional pode concentrar no psicoterapeuta uma função de autoridade e de saber sobre o seu paciente, tirando-lhe a sua autonomia e responsabilidade com o tratamento; um diagnóstico psicológico tradicional pode impedir que as condições necessárias e suficientes para o estabelecimento de uma relação entre cliente e psicoterapeuta sejam alcançadas. Na medida em que a ACP defende uma nova visão de homem e propõe uma nova forma de abordar suas questões, também refere o diagnóstico psicológico por outra perspectiva: a de uma atividade de compreensão processual do sujeito e de suas experiências, que acontece no seio de uma relação psicoterápica. Palavras-chave: Abordagem Centrada na Pessoa, Teoria Psicológica, Psicoterapia, Diagnóstico Psicológico.

La presente investigación emplea un enfoque cualitativo para conocer las experiencias de finalización de un grupo de ocho personas que fueron pacientes de procesos psicoanalíticos. En el análisis de resultados se encontraron los siguientes temas: La Antesala de la finalización; La última sesión; Los afectos del final; y El lugar del proceso analítico después de la finalización. Se encontró que la finalización consiste en un proceso de negociación y a la vez contención emocional, que se extiende por un tiempo importante, con contenidos afectivos intensos que requieren elaboración. Se propone que el trabajo de duelo es un concepto que ayuda a aumentar la comprensión del proceso. De la misma forma, finalizar es visto por los participantes como un acto de afirmación e independencia, por lo que se encuentra ciertas reticencias a regresar a otro proceso analítico por parte de algunos de ellos. Se discuten posibles explicaciones de los mencionados hallazgos desde la teoría psicoanalítica. / The following research uses a qualitative approach to gain knowledge regarding the experiences of termination of the analytical process in a group of eight former patients. Analysis of results shows the following themes: Termination prelude; The last session; The affects in the final phase; and Balance of the analytical process after termination. Findings characterize termination of the analytical process as a negotiation endeavour and an emotional holding period that may extend for a significant time, with intense emotional elements that require elaboration. It is proposed that work of mourning helps in understanding termination phase. Finally, ending therapy is seen by participants as an act of affirmation and independence, wich could explain the reluctance to return to another analytical process by some of them. Possible explanations of the above findings within psychoanalytic theory are discussed. / Tesis

Magister en Psicología Clínica de Adultos / Las investigaciones centradas en la persona del terapeuta se comienzan a desarrollar hace más de 20 años. Si bien las investigaciones en el campo de la Psicoterapia Experiencial han aumentado sustancialmente en los últimos 10 años, al considerar la relevancia de la variable del terapeuta en el desarrollo de los procesos de psicoterapia, se vuelve necesario fortalecer esta área de investigación. Así, la presente investigación se centró en cómo la práctica de focusing aporta al desarrollo de la persona del terapeuta humanista. Respecto a la variable del terapeuta, se consideraron las habilidades clínicas, el auto cuidado, la visión de cambio terapéutico y la visión de la alianza terapéutica como los principales aspectos a explorar. Para el desarrollo de la investigación se utilizó un diseño de investigación cualitativo de carácter exploratorio-descriptivo. La muestra consistió en 12 terapeutas humanistas que practicaran el focusing en el trabajo psicoterapéutico. La información obtenida fue analizada a través de un análisis de discurso, utilizando la codificación abierta y la codificación axial de la teoría fundamentada. El fenómeno central que emergió en el transcurso de la investigación consiste en un modo de aproximarse y de estar con la experiencia de un otro, el cual emerge y se desarrolla a partir de la integración de la práctica de focusing en el contexto psicoterapéutico. Se observó que este modo permea tanto la dimensión profesional como la personal, constituyéndose así como una forma de funcionar de la persona en su totalidad

Magíster en Psicología, mención Psicología Infanto Juvenil / En la actualidad, el suicidio adolescente se ha convertido en un importante problema de salud pública. En nuestro país, la muerte de adolescentes por causas como el suicidio y homicidio representa en estos momentos un 60%. Es por esto, que se hace necesario la implementación de estrategias de prevención, considerando que el suicidio es un acto prevenible, al conocer e intervenir precozmente en factores asociados. Sin embargo, no ha sido suficiente el abordaje sólo desde el conocimiento de los factores de riesgo, por lo que se propone un cambio en la mirada de esta problemática, incluyendo la identificación, promoción y trabajo de los aspectos que vinculan a los adolescentes con la vida. Es por esta razón que la siguiente investigación indaga en los significados que construyen los/as adolescentes que presentaron depresión y que asistieron a centros de atención primaria de salud, acerca de las razones para vivir, luego de presentar alto riesgo suicida. Se realizó una investigación cualitativa para acceder a estos significados a través de entrevistas en profundidad. Se entrevistaron a ocho adolescentes, cuatro hombres y cuatro mujeres, entre 15 y 19 años, permitiendo obtener resultados en relación a la caracterización del proceso suicida en esta población, el apoyo percibido por parte de la familia, amigos/as y sistema educacional, evaluando su experiencia de tratamiento por depresión en un centro de atención primaria y las principales razones para mantenerse con vida en la actualidad. Se presentan y discuten las principales relaciones emergentes sobre el proceso de suicidio y cómo se configura la disuasión de esta idea en esta población

Magíster en Psicología Clínica de Adultos / Autor No autoriza la publicación de su tesis a texto completo en el Portal de Tesis Electrónicas. / La presente investigación tiene como objetivo, explorar cómo los psicoterapeutas construyen su identidad profesional durante su ejercicio. Este interés surge a partir de la escasez de investigaciones sobre esta materia desde una perspectiva constructivista. Mediante una metodología cualitativa basada en la teoría fundamentada, se pretende conocer el proceso de construcción y cambio de significados en la identidad profesional de cinco psicoterapeutas experimentados En primer lugar, se realiza una descripción sobre los principios vinculados con el Constructivismo, así como del desarrollo de la Identidad y rol profesional del Psicoterapeuta. Luego, de acuerdo a los temas tratados, se presenta la codificación y categorrización de las entrevistas realizadas. Finalmente, se realiza una integración de las categorías esenciales que permite dar cuenta acerca de diversos posicionamientos y líneas de desarrollo que pueden tener lugar durante la construcción del rol e identidad profesional del psicoterapeuta

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Aborda el caso clínico un paciente de 37 años Paciente que ingresa a la Unidad de Cuidados Intensivos UCI 7B (Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins EsSalud); con diagnóstico médico de Pancreatitis Aguda Grave (5° día de evolución), Injuria pulmonar, derrame pleural en tórax izquierdo, hipertensión arterial, taquicárdico, obesidad; presenta, temor, miedo, preocupación, angustia, e incertidumbre a la evolución de su enfermedad, al tratamiento, su estadía en hospitalización, y pronóstico (secuelas por la enfermedad). La presunción diagnóstica es: trastorno mixto ansioso depresivo moderado (F 41.2), obesidad (E 66), y otra enfermedad del páncreas (pancreatitis) (K 86). Recomienda psicoterapia Individual orientado al afrontamiento a la enfermedad, al tratamiento (ambiente de hospitalización, procedimientos invasivos y no invasivos, estadía prolongada), la evolución (favorable y no favorable y pronóstico; psicoterapia familiar, orientado al manejo dela sobreprotección familiar en apoyo al paciente; y orientación a los familiares para reforzar los recursos intrafamiliares en apoyo al paciente. / Trabajo académico

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-06-14T16:26:34Z No. of bitstreams: 1 2015_MarcellaAlbodeOliveira.pdf: 756342 bytes, checksum: 6f93e25194077b42b0040fd948513bbc (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-12-21T12:26:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_MarcellaAlbodeOliveira.pdf: 756342 bytes, checksum: 6f93e25194077b42b0040fd948513bbc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-21T12:26:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_MarcellaAlbodeOliveira.pdf: 756342 bytes, checksum: 6f93e25194077b42b0040fd948513bbc (MD5) / Este trabalho, de cunho teórico-clínico, teve como objetivo estabelecer reflexões acerca de como a Gestalt-Terapia (GT) pode ser uma abordagem no tratamento das psicoses. Apesar da dos poucos estudos sobre esse tema dentro da GT, defendeu-se que a base fenomenológica-existencial pode ser benéfica por focar-se na experiência imediata e por ter a clínica voltada para a retomada da espontaneidade do contato, o aumento da awareness e reconexão com o campo. Além disso, prima pelo olhar para a totalidade da experiência, enquanto uma vivência espaço-temporal, buscando o continnum entre funcionamento saudável e não saudável. O ponto de partida foi o da imprecisão teórica das psicoses na literatura da área e como o cuidado oferecido se organiza, define-se e se orienta a partir do que se pensa ser esse fenômeno. E, como tal, insere-se na compreensão de um sofrimento psíquico grave, muito mais existencial, concreto, intersubjetivo e relacional do que somente sintomatológico Tais desconstruções são necessárias, também, para abrir caminho à maior apreensão de como a GT compreende as psicoses, que destoa das construções psiquiátricas e psicanalíticas. Assim, revisitou-se criticamente as teorias e filosofias de base da GT, questionando possíveis alicerces para a discussão sobre de uma psicopatologia própria. A pessoa é vista como um campo organismo/ambiente e uma experiência de psicose se inscreve como uma vivência de desequilíbrio do processo figura/fundo e quebra dessa unicidade, caracterizando-se como a aniquilação da parte da realidade do que está sendo dado na experiência. A clínica gestáltica orienta-se pelo valor dado à vivência imediata, que valoriza e legitima a experiência vivida, por meio de posturas de presença, encontro, inclusão e confirmação na relação terapeuta-cliente, nas quais o psicoterapeuta é implicado no processo. Busca-se, então, dar atenção ao campo relacional, à criação de um contexto seguro e estável para que, progressivamente, juntamente com a diferenciação, a fronteira de contato possa ser reconhecida e os contatos possam ser realizados espontaneamente. Isso objetiva, também, a disponibilização de um fundo; a diferenciação criativa, principalmente no reconhecimento da fronteira de contato e subjetivação; a percepção de tempo e espaço como categorias que orientam e dão ritmo ao self; a busca de uma clara e distinta percepção das próprias necessidades; o desenvolvimento do ajustamento criativo. Conclui-se que é possível construir um saber teórico acerca desse fenômeno usando a teoria gestáltica, numa retomada efetiva dos pressupostos da fenomenologia-existencialismo e não apenas importar categorias e compreensões estrangeiras. Além de enfatizar a importância da união e fortalecimento entre teoria e prática gestáltica, que não podem estar dissociadas de um levantamento epistemológico lógico e de uma fundamentação sólida, pois tais alicerces direcionam a forma de se pensar a pessoa e o mundo. / This work, that have a theoretical and clinical nature, aimed to establish reflections about how Gestalt Therapy (GT) may be an approach in the care of psychosis. Despite the few studies on this topic within the GT, it was claimed that the phenomenological-existential basis can be beneficial because it focus on the immediate experience and to have the clinic focused on the resumption of spontaneous contact, increased awareness and reconnection with the field. In addition, gives the importance to the totality of experience as a spatio-temporal, seeking the continuum between healthy functioning and unhealthy. The starting point was the theoretical imprecision of psychosis in the literature and as the care provided is organized, defined and oriented by what is thought to be this phenomenon. And as such, is part of the understanding of serious psychological distress, more existential, concrete, intersubjective and relational than just symptomatic Also, such deconstructions are necessary to make the understanding of how the GT comprehends psychoses, which is different of psychiatric and psychoanalytic constructs. The theories and GT base philosophies was critically revisited, questioning the foundation for the discussion of its own psychopathology. The person is seen as a field organism/environment and psychosis experience is inscribed as an imbalance of the figure/ground process and the break this unity, characterized as the annihilation of part of the reality of what is being given in experience. The gestalt clinic is guided by the value given to the immediate experience, which values and legitimizes the lived experience through postures of presence, encounter, inclusion and confirmation in the therapist-client relationship, in which the therapist is involved in the process. The aim is to give attention to the relational field, the creation of a secure and stable environment so that progressively, along with differentiation, contact boundary can be recognized and contacts can be carried out spontaneously. This objective, also, the creation of a secure background; the creative differentiation, especially in recognition of the contact boundary and subjectivity; the perception of time and space as categories that guide and give rhythm to the self; the search for a clear and distinct perception of one's needs; the development of creative adjustment. It concludes that it is possible to construct a theoretical knowledge about this phenomenon using the gestalt theory, in an effective resumption of phenomenology-existentialism assumptions and not just import categories and foreign understandings. In addition, it emphasizes the importance of strengthening unity by theory and practice gestalt, which can not be dissociated from a logical epistemological understanding and a solid foundation, because it directs the vision about person and the world.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2007. / Submitted by Luis Felipe Souza (luis_felas@globo.com) on 2008-12-15T17:18:02Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_GabrielaCelidonio.pdf: 567024 bytes, checksum: 58ab0453cdd303c2c71451260d321a3a (MD5) / Approved for entry into archive by Georgia Fernandes(georgia@bce.unb.br) on 2009-02-26T16:38:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_GabrielaCelidonio.pdf: 567024 bytes, checksum: 58ab0453cdd303c2c71451260d321a3a (MD5) / Made available in DSpace on 2009-02-26T16:38:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_GabrielaCelidonio.pdf: 567024 bytes, checksum: 58ab0453cdd303c2c71451260d321a3a (MD5) / Neste trabalho procuramos refletir sobre uma experiência com o ensino da disciplina “Tópicos Especiais em Psicoterapia” na Universidade de Brasília, como um curso de introdução à terapia daseinsanalítica. Nosso intuito foi o de introduzirmos a um grupo de alunos da graduação em psicologia, a postura investigativa da daseinsanalyse no contexto psicoterápico. Daseinsanalyse é a abordagem fenomenológica existencial baseada no pensamento do filósofo Martin Heidegger e que, na qualidade de ser filosofia e não teoria psicológica, oferece um vínculo à psicologia diferenciado de outras abordagens que tradicionalmente fazem parte da formação do psicólogo. Nesta reflexão nos baseamos em nossas compreensões sobre o processo do curso e em relatos individuais escritos pelos alunos a respeito de suas experiências com a disciplina. Na perspectiva da daseinsanalyse o existir do homem é sempre compreensivo, numa destinação a ter de ser (existir), revelando sentido à sua existência. E nesse referencial __ da fenomenologia hermenêutica de Martin Heidegger __ compreendemos os relatos dos alunos como textos que nos abrem a possibilidade de investigarmos o sentido de suas experiências com a disciplina. As reflexões a partir deste ensino nos permitiram evidenciar pontos pertinentes à formação em psicologia de modo geral, bem como de outras atuações do psicólogo para além do contexto da psicoterapia. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this dissertation, we intend to reflect about an experience of teaching the class “Special topics in Psychotherapy” at the Universidade de Brasilia, as an introductory course about the daseinsanalytic therapy. Our intention in this course was the introduction of the investigative posture of daseinsanalysis in a psychotherapeutic context, for a group of undergraduate students of psychology. Daseinsanalyse is a phenomenological-existential approach, based on the philosophy of Martin Heidegger. The Daseinsanalyse, being a philosophic thinking rather than a psychological theory, offers a special connection to psychology, which is different from the other psychological approaches that are usually part of the psychologist knowledge. This reflection is based on our understanding about the process of the course itself and on the individual reports, written by the students, about their own experiences of learning Daseinsanalysis. For the Daseinsanalytic perspective, the existence of the human being is always an understanding, in a destination for “being always my own”, revealing meaning from his own existence. It is based on this way of thinking – the Martin Heidegger phenomenological hermeneutics – that we understand the reports, as considerations that open the possibility of investigating the meaning of the student’s experiences in taking this course. The reflection about this teaching of Daseinsanalyse elucidates not only points related to Psychology Undergraduate Course process, but also to other aspects of the practice in Psychology, beyond the psychotherapeutic realm.

Introdução: A discussão sobre a relação entre transferência e aliança terapêutica iniciou na primeira metade do século passado. Um de seus marcos foi a polêmica entre Anna Freud (1927) e Melanie Klein (1926). A primeira ressaltava o papel do ego, salientando a importância da aliança terapêutica. A segunda não considerava o conceito de aliança terapêutica. Acreditava que a relação pacienteterapeuta teria origem nas relações primitivas de objeto, na relação da criança com o seio. A controvérsia sobre a questão prosseguiu, sendo a Escola Psicologia do Ego a que mais defendia o papel da aliança como autônoma, não influenciada pelos impulsos inconscientes. Após o Congresso de Genebra, em 1955, o posicionamento de muitos autores foi se modificando. Até mesmo integrantes da Psicologia do Ego passaram a não distinguir completamente estes dois conceitos e, de maneira geral, a literatura mostra uma tendência neste sentido. Porém, este assunto ainda apresenta contradições e existem poucos estudos empíricos exploratórios publicados. Objetivo: Esta dissertação tem como objetivo geral investigar a relação entre padrão transferencial e aliança terapêutica através do uso dos instrumentos Relationship Patterns Questionnaire – RPQ (KURTH et al., 2002; KURTH et al., 2004) – e The Revised Helping Alliance questionnaire – HAq-II (LUBORSKY et al., 1996), respectivamente. Método: Primeiramente, procedeu-se a adaptação transcultural do RPQ para o Português do Brasil, que envolveu a obtenção de licença dos autores, tradução, retrotradução, obtenção da equivalência semântica, consenso com profissionais da área da Psiquiatria e Psicologia e interlocução com a população alvo. Numa segunda fase de trabalhos, procedeu-se à investigação empírica a partir de estudo transversal com 63 pacientes do ambulatório de Psicoterapia Psicanalítica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre e seus 27 terapeutas. Foram aplicados, então, os instrumentos para avaliação da transferência e aliança terapêutica. A coleta dos dados foi feita com duração média de uma hora, individualmente, para cada paciente. Os terapeutas preencheram a versão correspondente do HAq-II. Resultados: Observou-se relação significativa entre algumas variáveis do padrão transferencial e a qualidade da aliança terapêutica, como escores mais altos na variável submissão à mãe e ao pai e aliança terapêutica forte percebida pelo paciente; escores mais altos na escala de ataque à mãe e ao pai e aliança terapêutica fraca percebida pelo paciente. Muitas variáveis do RPQ não apresentaram relação significativa com a qualidade da aliança terapêutica. Discussão: Os achados sugeriram que, muitas vezes, a aliança terapêutica pode estar relacionada com estereótipos de conduta dirigidos, no passado, às figuras primárias, o que a colocaria como manifestação da transferência. Outras variáveis de transferência não se mostraram relacionadas com a aliança, o que pode ser um fato ou reflexo de limitação metodológica, como número de sujeitos insuficiente ou limitações nos instrumentos usados neste estudo. Conclusão: A aliança terapêutica nem sempre se apresenta como entidade autônoma, livre de conflitos. É importante que a mesma seja entendida e não somente julgada como a parte estável e positiva da relação. Isto pode ser verdade em muitos casos, mas, em outros, a aliança terapêutica pode estar vinculada a fantasias inconscientes que desencadeiam o processo da transferência.

Tesis para optar al Grado de Magíster en Psicología Mención Clínica Infanto Juvenil