Made available in DSpace on 2014-06-12T18:04:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8124_1.pdf: 4047651 bytes, checksum: d26aedccc3cb6de860911c00f17775d9 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006 / A presente dissertação busca analisar questões conflitantes da apropriação da zona costeira pelo turismo na praia dos Carneiros e verificar os desafios para o desenvolvimento sustentável do turismo nesse espaço litorâneo em face da coexistência de políticas ambientais e de turismo no município de Tamandaré, situado na Zona da Mata Sul (Litoral Sul) do estado de Pernambuco, região Nordeste do Brasil. A praia dos Carneiros foi definida como recorte espacial do estudo em tela por figurar como uma das praias mais bem conservadas da costa pernambucana, inserida em projetos de conservação ambiental tais como a Área de Proteção Ambiental (APA) de Guadalupe e APA Costa dos Corais. O Zoneamento Ecológico- Econômico Costeiro da APA de Guadalupe e o Plano Diretor do município de Tamandaré definiram a referida praia como Zona Hoteleira, cujos usos e ocupações estabelecidos na lei de uso e ocupação do solo de Tamandaré deverão ser orientados pelos princípios do desenvolvimento sustentável. A fim de alcançar o objetivo proposto, realizou-se um estudo exploratório com abordagem crítica e qualitativa, que possibilitou maior compreensão das questões dialéticas e conflitantes oriundas do assentamento da função turística sobre a zona costeira do Nordeste brasileiro, particularmente no tocante à produção e ao consumo do espaço pelo turismo na praia dos Carneiros, situada no município de Tamandaré, frente à coexistência de políticas ambientais e de turismo. Incluem-se dentre as técnicas empregadas: levantamento bibliográfico, iconográfico e documental; entrevistas semi-estruturadas; registro fotográfico e participação em reuniões do Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente (COMDEMA) em Tamandaré. O estudo verificou que a praia dos Carneiros, anunciada pela mídia como a próxima fronteira turística do litoral sul pernambucano, vem sofrendo pressões dos poderes público e privado para se desenvolver turisticamente. A coexistência de políticas ambientais e de turismo no município de Tamandaré deveria traduzir um cenário favorável ao desenvolvimento sustentável do turismo, entretanto são muitos os desafios a serem enfrentados para equacionar as questões conflitantes provenientes dos diferentes interesses políticos e econômicos no processo de apropriação da praia dos Carneiros pela atividade turística. Há carência de um planejamento efetivo que indique a orientação do desenvolvimento turístico na referida praia, a partir da definição do tipo de turismo a ser desenvolvido; das reais possibilidades de envolvimento da comunidade; da capacidade de suporte turístico-recreativa, entre outros elementos. Apesar da realização de diagnósticos ambientais que desenham cenários presente e futuro, com definição de problemas e possíveis soluções em curto, médio e longo prazos voltadas ao desenvolvimento sustentável no âmbito das políticas, planos, programas e projetos existentes no município, verifica-se que os referidos estudos se tornam ações isoladas em virtude da falta de articulação dos atores sociais envolvidos, levando à estagnação de estratégias e ações prioritárias capazes contribuir com a prática do turismo pautada nos princípios da sustentabilidade. Identificou-se, a partir do estudo em tela, a premente necessidade de planejamento e gestão integrados e participativos que considerem as possibilidades e limites para o desenvolvimento sustentável do turismo na praia dos Carneiros

Os parques lineares no município de São Paulo estão em sua maioria localizados nas periferias da cidade e se inserem na dinâmica da produção do espaço urbano. Este trabalho buscou realizar a análise ambiental e social das implicações de implantação e planejamento de parques lineares, a partir da analise da produção do espaço, em especial no Parque Linear do Córrego do Rio Verde, localizado em Itaquera, periferia da cidade de São Paulo. Nesse sentido foram realizadas pesquisas com base em referencial teórico, dados de órgão públicos, além de observações de campo. As análises demonstram que se tem um enorme desafio a ser enfrentado na relação entre questões ambientais e sociais, pois na maior parte das vezes são vistos como problemas distintos, sem que se evidencie que estão intrinsicamente correlacionadas. / The linear parks in São Paulo are mostly located in the city peripheries and they are inserted in the dynamics of production of urban space. This study attempts to make environmental and social analysis of the implementation implications and planning of linear parks, from the analysis of the production of space, especially in the Linear Park Córrego do Rio Verde, located in Itaquera, periphery of Sao Paulo. In this sense surveys were conducted based on theoretical framework, public data, and field observations. The analysis shows that there is a huge challenge to be faced in the relationship between environmental and social issues, because in most cases are seen as separate problems without that evidence that are intrinsically correlated.

Os parques lineares no município de São Paulo estão em sua maioria localizados nas periferias da cidade e se inserem na dinâmica da produção do espaço urbano. Este trabalho buscou realizar a análise ambiental e social das implicações de implantação e planejamento de parques lineares, a partir da analise da produção do espaço, em especial no Parque Linear do Córrego do Rio Verde, localizado em Itaquera, periferia da cidade de São Paulo. Nesse sentido foram realizadas pesquisas com base em referencial teórico, dados de órgão públicos, além de observações de campo. As análises demonstram que se tem um enorme desafio a ser enfrentado na relação entre questões ambientais e sociais, pois na maior parte das vezes são vistos como problemas distintos, sem que se evidencie que estão intrinsicamente correlacionadas. / The linear parks in São Paulo are mostly located in the city peripheries and they are inserted in the dynamics of production of urban space. This study attempts to make environmental and social analysis of the implementation implications and planning of linear parks, from the analysis of the production of space, especially in the Linear Park Córrego do Rio Verde, located in Itaquera, periphery of Sao Paulo. In this sense surveys were conducted based on theoretical framework, public data, and field observations. The analysis shows that there is a huge challenge to be faced in the relationship between environmental and social issues, because in most cases are seen as separate problems without that evidence that are intrinsically correlated.

Atendendo à necessidade de transformação de lógicas tradicionais de ensino na escola e de formação continuada de professores, e levando em conta as características do trabalho desenvolvido com Questões Sociocientíficas e Socioambientais, analisa-se no presente trabalho quais são os significados e sentidos construídos por professores acerca do currículo escolar focado em Questões Sociocientíficas e Questões Socioambientais segundo a perspectiva Histórico-Cultural. Foi feito um estudo documental dos registros escritos produzidos em projeto de pesquisa denominado “Programa Colombo-brasileiro de formação de professores de Ciências na interface universidade-escola”, desenvolvido por dois anos na Colômbia, junto à Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia em parceria com quatro escolas de Bogotá, nas quais foram criados Pequenos Grupos de Pesquisa em cada uma das escolas, envolvendo professores dispostos a participar e propor projetos de pesquisa em torno de Questões Sociocientíficas e Socioambientais. Os dados construídos no contexto empírico foram analisados segundo pressupostos teóricos da Analise Textual Discursiva. Consideraram-se três focos de análise com as respectivas categorias: I. “Currículo Alternativo com Questões Sociocientíficas e Socioambientais”, com as categorias “Questões Sociocientíficas e Socioambientais no Currículo de Ciências Naturais”, e “Currículo como Construção Coletiva”; II. “Interface Universidade-escola no PFPC”, com a categoria “Interações Universidade-escola e os Papeis de cada Ator”; III. “Práticas Docentes”, com as categorias “Questões Sociocinetíficas e Socioambientais e Práticas dos Professores” e “A Pesquisa na Prática Docente”. Os resultados indicaram que, quando os professores propõem projetos de pesquisa na escola em articulação e em parceria com docentes da Universidade, ocorrem práticas mais reflexivas, passando a haver intervenção de forma ativa e constante na reconstrução do próprio currículo; processos conduzidos nas salas de aula passam a ser percebidos como processos culturais, com reconstruções da concepção epistemológica, que eram no início, em geral, de cunho marcadamente positivista e indutivista, passando a entender o conhecimento como um produto da cultura e fator importante na formação cidadã dos sujeitos; professores passaram a entender a importância do trabalho cooperativo para a melhora de sua prática e dos processos formativos dos estudantes, assim como para seu crescimento profissional. / 118 f.

Resumo: O objetivo deste trabalho foi desenvolver um sistema informatizado de laudos histopatológicos baseado na plataforma .NET 2.0. Este software construído para o Sistema Operacional Microsoft Windows® utilizou a plataforma Microsoft Framework® 2.0 com a camada de resistência de dados Microsoft SQL Server® 2005. Outros recursos como Microsoft Report View® foram utilizados como ferramenta para geração de relatórios estatísticos, sócio-epidemiológicos e de gerenciamento do serviço de exames anatomopatológicos da Faculdade de Odontologia de São José dos Campos - UNESP. Para a realização deste software foram levantadas, na literatura, pesquisas nas áreas de Engenharia de Software, Patologia Bucal, Tecnologia da Informação e Comunicação em Saúde, Gestão em Serviços de Saúde, Sistema de Informação em Saúde, Diagnóstico Oral e Técnicas de Programação. O software desenvolvido teve a finalidade de suprir a demanda acadêmica na produção científica e aprimorar o serviço prestado à comunidade, além de constituir-se numa ferramenta pedagógica para os alunos da Pós-graduação em Biopatologia Bucal, Área Patologia. / Abstract: The objective of this study was to develop a computerized system based on Microsoft NET 2.0, using histopathological examinations.This software built for Microsoft Windows operating system used the Microsoft ® Framework ® 2.0 with a layer of resistance to Microsoft SQL Server ® 2005. Other features like Microsoft Report View ® was used as a tool for generating statistical reports, epidemiological and social-service management of pathological examinations of the Faculty of Dentistry of São José dos Campos - UNESP. For the realization of this software have been raised in the literature research in the areas of Software Engineering, Oral Pathology, Information Technology and Communication in Health, Health Services Management, Information Technology in Health, Oral Diagnosis and Programming Techniques. The developed software was designed to meet the demand in the academic scientific production and improve service to the community, and building up a teaching tool for students of the Postgraduate Dental Biopathology Area Pathology. / Orientador: Yasmin Rodarte Carvalho / Coorientador: Luiz Eduardo Blumer Rosa / Banca: Decio dos Santos Pinto Júnior / Banca: Ivan Torres Pisa / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-05-26Bitstream added on 2014-06-13T19:36:16Z : No. of bitstreams: 1 gomes_ma_me_sjc.pdf: 2531347 bytes, checksum: 65e2c66b01250b07fe5964a358f9c5fb (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O objetivo deste trabalho foi desenvolver um sistema informatizado de laudos histopatológicos baseado na plataforma .NET 2.0. Este software construído para o Sistema Operacional Microsoft Windows® utilizou a plataforma Microsoft Framework® 2.0 com a camada de resistência de dados Microsoft SQL Server® 2005. Outros recursos como Microsoft Report View® foram utilizados como ferramenta para geração de relatórios estatísticos, sócio-epidemiológicos e de gerenciamento do serviço de exames anatomopatológicos da Faculdade de Odontologia de São José dos Campos - UNESP. Para a realização deste software foram levantadas, na literatura, pesquisas nas áreas de Engenharia de Software, Patologia Bucal, Tecnologia da Informação e Comunicação em Saúde, Gestão em Serviços de Saúde, Sistema de Informação em Saúde, Diagnóstico Oral e Técnicas de Programação. O software desenvolvido teve a finalidade de suprir a demanda acadêmica na produção científica e aprimorar o serviço prestado à comunidade, além de constituir-se numa ferramenta pedagógica para os alunos da Pós-graduação em Biopatologia Bucal, Área Patologia. / The objective of this study was to develop a computerized system based on Microsoft NET 2.0, using histopathological examinations.This software built for Microsoft Windows operating system used the Microsoft ® Framework ® 2.0 with a layer of resistance to Microsoft SQL Server ® 2005. Other features like Microsoft Report View ® was used as a tool for generating statistical reports, epidemiological and social-service management of pathological examinations of the Faculty of Dentistry of São José dos Campos - UNESP. For the realization of this software have been raised in the literature research in the areas of Software Engineering, Oral Pathology, Information Technology and Communication in Health, Health Services Management, Information Technology in Health, Oral Diagnosis and Programming Techniques. The developed software was designed to meet the demand in the academic scientific production and improve service to the community, and building up a teaching tool for students of the Postgraduate Dental Biopathology Area Pathology.

Este trabalho tem por objetivo mostrar o uso de piadas em sala de aula de Língua Inglesa em um Centro de Línguas, procurando verificar se houve um aprendizado maior e se a motivação aumentou com a introdução dessa nova estratégia. Nossa pesquisa foi norteada por três teóricos do humor do século vinte, que explicam a função social do humor, o prazer causado pela liberação de energia, essencial em nossa pesquisa, que lida com o riso ou mesmo, o sorriso na sala de aula. Esses teóricos também trataram do fator que causa o humor - a incongruência. Estudamos a piada sob três aspectos: sua interpretação, sua estrutura e a aprendizagem por meio delas. Tais prismas oferecem uma forma mais completa para a análise das piadas, uma vez que elas não podem ser vistas por um único olhar. Questões culturais estiveram também presentes, pois os chistes podem ser considerados como manifestação cultural de um povo e, em se tratando de duas culturas, é natural que apareçam as barreiras culturais: o aluno não consegue entender o implícito no texto. A compreensão de piadas também exige que se preste atenção às diferenças individuais, pois serão elas que informarão ao professor das possíveis mudanças de estratégias que são necessárias para obter o resultado esperado - aprender a língua estrangeira de maneira divertida. A metodologia que foi aplicada é a análise de interação, e os instrumentos de pesquisa, utilizados foram: observação, testes, entrevistas e questionários. Observamos sete grupos, durante três semestres. Primeiramente, aplicamos um questionário para todos os alunos do Centro de Línguas e suas respectivas professoras. Tabulamos todos os questionários. As observações foram feitas em turmas de controle, sem o uso da piada, e nas turmas experimentais, com as piadas. Em ambas as turmas, a professora foi a mesma. Também observamos outra professora para exemplificar com maior precisão os métodos empregados nas aulas do Centro de Línguas. / The objective of this thesis is to show the use of jokes in classes of English as a foreign language in a Language Center and verify whether students learn more and are more motivated when this new strategy is introduced in their classes. Our research was guided by three twenty-century theoreticians that wrote about humor, explaining its social role - the pleasure caused by the released of energy, essential to our research which deals with laughter (or even smiles) in class. These philosophers also deal with the factor that causes humor - incongruence. We study jokes from three different aspects: their interpretation, their structure and as learning tool, which offer a methodology rather complete to analyze jokes, since these humor texts cannot be observed from only one point of view. Cultural issues were also present, because jokes can be considered a cultural manifestation of a people and, as we deal with two cultures, it is more than natural that to understand humoristic texts, cultural barriers will have to be faced. In order to tell/understand jokes it is also necessary to individual differences, because they will inform the teacher of the need of possible changes in strategies so that his/her goal will be reached, i.e., to make students learn a foreign language having fun. The methodology applied is interaction analysis, and we used, as research instruments, observation, tests, interviews, and questionnaires. We observed seven groups, during three semesters. First we applied a questionnaire to all the students and their respective teachers. We computed the results. The observations were carried out in control classes, where no jokes were used, and in experimental classes, with jokes. The teacher was the same in both classes. We also observed a different teacher to exemplify more precisely the methodologies employed in the classes at the Language Center.

Questões sociocientíficas são dilemas sociais de natureza polêmica que envolvem moralidade e ética. O problema da validade ética do aborto possui ligações conceituais com a Ciência e é uma questão bastante controversa, representando uma questão sociocientífica. Neste trabalho, foram transcritos e analisados trechos da interação de adolescentes discutindo a questão do aborto. A unidade de análise foi o argumento segundo o padrão de Toulmin (2003), a partir do qual foram identificados valores empregados pelos alunos, como: priorização de questões sociais; riscos e responsabilidade; respeito ao valor da vida; valores familiares e relacionais e regras de decisão. Os valores usados na discussão foram representativos das linguagens éticas do cuidado e da justiça, se usarmos os termos derivados da área da psicologia moral. Os mais freqüentes foram os chamados valores familiares e relacionais. Os alunos resolveram as questões utilizando raciocínios baseados em princípios, raciocínios consequencialistas, deliberações baseadas em emoção ou em intuição. As posições intuitivas foram mais comuns, seguidas pelo raciocínio baseado em princípios. Alguns conceitos científicos se mostraram presentes na discussão, indicando que temas sociocientíficos são oportunidades de integração de tais conteúdos. Os conceitos presentes foram: método contraceptivo, interdependência funcional, tecnologia médica, desenvolvimento, funcionamento da pílula do dia seguinte, óvulo, genes, sangue, DNA, maturidade sexual e gravidez. Foram analisadas também, segundo o padrão de Toulmin, as funções de conceitos e valores nos argumentos. Os conceitos apresentavam principalmente função de dados, enquanto os valores apresentavam principalmente função de garantias, conforme esperado e identificado na literatura. Outras funções para conceitos científicos e valores também surgiram nos argumentos, contrastando com o padrão comumente encontrado. A preponderância de determinados padrões morais e valores pode ter diversas explicações, que vão desde a dominância de algumas formas de pensamento na classe social da qual os alunos fazem parte até a forma como as pessoas tomam decisões morais em geral. A importância dos valores e o surgimento dos conceitos científicos na discussão sugerem que os temas sociocientíficos deveriam ter um lugar privilegiado nas aulas de ciências, assim como as questões afetivas e morais que influenciam o raciocínio informal e o desenvolvimento do caráter dos indivíduos. / Socioscientific issues are social dilemmas which are polemic in nature and related to morality and ethics. Abortion is such an example, as it is controversial and has conceptual links to Science. In this work, fragments from students discussions in groups about abortion were transcripted and analyzed. The Toulmin (2003) argument pattern was used as major tool for analysis, allowing the researcher to identify the values held by students, such as: social issues; risks and responsibility; respect for life; familiar and relational values and decision rules. These values can be seen as a representation of care and justice ethic languages, in terms of moral psychology. Familiar and relational values were the most frequent. Students solved the questions using consequencialist reasoning, reasoning based on principles, emotive and intuitive deliberations. Intuitive positions were more common, followed by principled reasoning. Some scientific concepts were brought up to the discussion by the students, which can be seen as an evidence of socioscientific issues working as promoters of scientific knowledge integration. The concepts found in the discussion were: contraceptive method, functional interdependence, medical technology, development, the -morning-after-pill?, ovule, gens, blood, DNA, sexual maturity and pregnancy. Following the Toulmin argument pattern, the functions of values and scientific concepts were analyzed too. Concepts mainly showed up as data in the arguments, while values were seen mostly in the position of warrants, just as expected and identified in literature. They also emerged in other functions, contrasting with the most common patterns. Prevalence of some moral patterns and values could be explained in many ways, like the dominance of some thoughts and ideas in the social class to which the students belong or maybe some common mechanism of making moral choices. The importance of values and the rising of scientific concepts in the debate suggest that socioscientific themes should have a privileged place in science classes, as well as moral and affective issues which influence informal reasoning and character development.

O presente trabalho tem por objetivo analisar os argumentos apresentados por Bloor a favor de uma sociologia da matemática. Nesta perspectiva, cabe identificar no contexto sociocultural os aspectos imanentes e transcendentes que relacionam os objetos que constituem o conhecimento matemático com as práticas sociais. Investiremos, num primeiro momento, na leitura crítica dos três últimos capítulos do livro Knowledge and Social Imagery de David Bloor. O livro se propõe a uma investigação da natureza e conteúdo do conhecimento científico através do chamado programa forte em sociologia. Pretende-se confrontar as hipóteses e os argumentos dos autores que participam do debate e ao final apresentar alguma contribuição para a Filosofia da Educação Matemática. Um ponto que considero relevante tratar nesse trabalho é a orientação relativista sugerida pela proposta de Bloor, alvo das críticas mais pungentes. O caminho (método) que melhor se adequa a essa nossa intenção é a discussão crítica entre os autores, fundamentada apenas em fontes bibliográficas. Não é fruto de uma pesquisa empírica, mas de um exercício de reflexão de cunho teórico. Temos alguns indícios da possível relação da matemática com as questões socioculturais: o fenômeno da difusão cultural, a existência de certas práticas universais tais como contar, medir, jogar, localizar, etc, a concepção de que certos imperativos universais da matemática são constituídos a partir de formas de vida que participam de um jogo de linguagem, etc.. Seja qual for a explicação que relacione a matemática com as questões socioculturais, há conceitos que ultrapassam a simples determinação social. Nosso trabalho demonstra que esses conceitos existem, e embora divirjam da posição de David Bloor, não impossibilitam a existência de uma sociologia da matemática. / The purpose of this work is to make an analysis about the arguments in favour of a mathematics sociology. In order to reach this aim, it is necessary to identify the immanent and transcendent aspects in the cultural social context which make a relationship of the objects that form mathematical knowledge with social practices. Firstly, we are going to make a critical reading of three last chapters of \"Knowledge and Social Imagery\" by David Bloor. This book aims to investigate nature and contents of scientific knowledge by the so called Strong Program in Sociology whose principles include causality, impartiality, symmetry and reflexivity. The last three chapters are destined to mathematics. Secondly, we will make a confrontation between the hypothesis and the authors\' arguments in favour and against Bloor\'s outlook. Eventually, we will present some contributions to Mathematical Education Philosophy. Therefore, the way (method) that better suits to our purpose is the critical discussion among authors, based on bibliographical sources only. This is not result of empirical research, but a theoretical character reflexion. There are some elements of possible relationship between mathematics and cultural and social aspects: the cultural diffusion phenomenon, certain universal practices such as counting, measuring, playing, searching, etc, the understanding that certain universal mathematical imperatives are formed from living forms that participate in a language game, etc.. Whatever is the explanation that makes a relationship between mathematics and social cultural questions, there are concepts go beyond any social determination. Our task is to demonstrate that such concepts exists, and although they differ from David Bloor´s outlook, they do not make impossible the existence of a mathematics sociology.

Orientador: Nanci Soares / Banca: Josiani Julião Alves de Oliveira / Banca: Marta Regina Farinelli / Resumo: O objetivo deste trabalho é compreender como se dá o acesso às políticas sociais da pessoa idosa no assentamento rural Tereza do Cedro em Uberaba/MG, visando identificar suas demandas, enfrentamentos e articulações que estabelecem dentro e fora deste espaço. Para tal foram traçados os seguintes objetivos específicos: compreender o significado de envelhecer no campo e as contradições no capitalismo; traçar o perfil sociodemográfico da população idosa do assentamento rural Tereza do Cedro em Uberaba/MG; descrever a história da participação da pessoa idosa na luta pela terra no assentamento rural Tereza do Cedro em Uberaba/MG e identificar a percepção da população idosa sobre a sua contribuição para o assentamento rural Tereza do Cedro em Uberaba/MG. A pesquisa utilizou-se de revisão de literatura, pesquisa documental e pesquisa de campo, no qual foram entrevistados os assentados. O método eleito foi o materialismo histórico dialético de Marx. A abordagem é qualitativa. Os resultados da pesquisa apontaram os desafios do envelhecimento, e, sobretudo, o envelhecimento no campo, evidenciando também todo processo de organização e luta desses trabalhadores para assegurar o acesso à terra e com isso sua subsistência. O resultado do estudo sobre o assentamento rural Tereza do Cedro permitiu concluir que o envelhecer no campo, mesmo com inúmeras dificuldades, é possível identificar a existência da luta pela reforma agrária nesse assentamento, mas que apontam para a necessidade de uma ma... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The objective of this work is to understand how is the access to social policies of the elderly person in the rural settlement Tereza do Cedro in Uberaba / MG, aiming to identify their demands, confrontations and articulations that establish inside and outside this space. The following specific objectives were determined: understand the meaning of aging in the countryside and the contradictions in capitalism; to profile sociodemographically the elderly population in the rural settlement Tereza do Cedro in Uberaba/MG; to trace the history of elderly people's participation in the struggle for land in the rural settlement Tereza do Cedro in Uberaba/MG; and to identify the elderly's perception about their own contribution to the rural settlement Tereza do Cedro in Uberaba/MG. Research counted on literature revision, documental research and field research, on which settled population was interviewed. Chosen method was Marx's dialectical historic materialism, and the approach is qualitative. Results highlighted the challenges of aging and, above all, aging in the rural landscape, stressing also the organization and resistance processes they go through to secure access to land and the minimum surviving conditions attached to it. The study on the rural settlement Tereza do Cedro concluded that even with great difficulties, the existence of struggles for land reforms can be identified in the settlement that points to a need of more dialogue and articulation between subjects, in order to assure continuation of those processes and to pursue other elements within the agrarian reality, like livelihood, education, nurture and other demands that arise in such situations. It demonstrates how poor land reform policies still are in the country. / Mestre