Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-04-30Bitstream added on 2014-06-13T19:23:05Z : No. of bitstreams: 1 bonini_am_dr_rcla.pdf: 5693973 bytes, checksum: eeef5620bad4ee01311217a13dcbec5c (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O aluno da atualidade convive com a massificação do uso da Internet e a perspectiva da participação cada vez mais maciça dos micro computadores no ambiente doméstico. Com isso, verifica-se que a Internet, o micro e os softwares educacionais, combinados, abrem para milhares de estudantes possibilidades inesgotáveis de aprendizado. O objetivo geral deste trabalho é desenvolver abordagens metodologias para o ensino de Geografia com a utilização de recursos computacionais, além de proporcionar aos alunos de nível médio a aprendizagem de conceitos geográficos visando uma educação de maior qualidade. Desenvolver habilidades de utilização de sistemas computacionais de modo a incluir tecnologias no cotidiano do aluno, com o intuito do estudo; Avaliar o uso de novas tecnologias na educação como recurso didático, tendo como o exemplo o sistema Google Earth. O desenvolvimento deste trabalho baseou-se em uma Análise Comparativa de Caráter Experimental e Indutivo, uma vez que os resultados podem ser generalizados. O Ensino foi fundamentado no Construtivismo, buscando uma aprendizagem centrada no aluno, significativa e em alguns casos baseada em problemas do cotidiano local, regional ou global. A avaliação pautou-se no modelo somativo e formativo, com os dados da pesquisa sendo coletados de forma qualitativa (Observação dos Participantes com a elaboração de relatórios com a avaliação pessoal do professor acerca da evolução do processo de ensino aprendizagem dos alunos) e quantitativa. Analisando-se os resultados obtidos pode-se considerar que a utilização de novas tecnologias pode colaborar com o processo de ensino aprendizagem, com ressalvas abordadas no caso especifico deste trabalho. / The pupil of the present time coexists with the massification of the use of the Internet and the perspective of the participation each more massive time of the micron computers in the domestic environment. With this, he verifies yourself that the educational Internet, micron and softwares, agreed, open for thousand of students inexhaustible possibilities of learning. The general objective of this work is to develop boardings methodologies for the education of Geography with the use of computational resources, beyond providing to the pupils of average level the learning of geographic concepts aiming at an education of bigger quality. To develop abilities of use of computational systems in order to include technologies in the daily one of the pupil, with the intention of the study; To evaluate the use of new technologies in the education as didactic resource, having as the example the Google Earth system. The development of this work was based on a Comparative Analysis of Experimental and Inductive Character, a time that the results can be generalized. Ensino was based on the Construtivismo, having searched a learning centered in the pupil, significant and in some cases based in problems of the daily place, regional or global. The evaluation was pautou in the somativo and formative model, with the collected data of the research being of qualitative form (Comment of the Participants with the elaboration of reports with the personal evaluation of the professor concerning the evolution of the education process learning of the pupils) and quantitative. Analyzing the gotten results it can be considered that the use of new technologies can collaborate with the education process learning, with boarded exceptions in the case I specify of this work

Este trabalho tem como objeto de estudo dois romances – O Reino deste Mundo e O Recurso do Método, do escritor cubano Alejo Carpentier, precursor do real maravilhoso, sob uma perspectiva comparatista a partir das teorias e noções que são de interesse da literatura comparada, como o processo de transculturação na América Latina, a intertextualidade, a descolonização cultural, a carnavalização do seu discurso, a desterritorialização, o hibridismo cultural e literário, a busca da identidade cultural e da consciência latino-americana no contexto sócio-político, histórico e cultural no qual essas obras se inserem. Fundamenta-se esse estudo nas contribuições de dois teóricos latino-americanos, o etnólogo cubano Fernando Ortíz, pioneiro do conceito de transculturação, e o crítico literário uruguaio Ángel Rama, teórico da transculturação narrativa na América Latina. Destaca-se, ainda, a relevância que o ato tradutório, em geral, e a tradução literária, em particular, têm como mediadores interculturais, apontando-se algumas questões de tradução cultural nas traduções das obras para o português e o importante papel do tradutor em obras dessa natureza.

Os DVDs possuem mesmo conteúdo, porém um possui arquivos em PowerPoint e Windows Media Player e o segundo DVD apresenta vídeo com o título: Aulas: domínios geoecológicos, Europa, destruição da Amazônia, cartografia. / Orientador: Magda Adelaide Lombardo / Banca: Maria Isabel Castreghini de Freitas / Banca: Sérgio dos Anjos Ferreira Pinto / Banca: Ailton Luchiari / Banca: Luis Antonio Bittar Venturi / Resumo: O aluno da atualidade convive com a massificação do uso da Internet e a perspectiva da participação cada vez mais maciça dos micro computadores no ambiente doméstico. Com isso, verifica-se que a Internet, o micro e os softwares educacionais, combinados, abrem para milhares de estudantes possibilidades inesgotáveis de aprendizado. O objetivo geral deste trabalho é desenvolver abordagens metodologias para o ensino de Geografia com a utilização de recursos computacionais, além de proporcionar aos alunos de nível médio a aprendizagem de conceitos geográficos visando uma educação de maior qualidade. Desenvolver habilidades de utilização de sistemas computacionais de modo a incluir tecnologias no cotidiano do aluno, com o intuito do estudo; Avaliar o uso de novas tecnologias na educação como recurso didático, tendo como o exemplo o sistema Google Earth. O desenvolvimento deste trabalho baseou-se em uma Análise Comparativa de Caráter Experimental e Indutivo, uma vez que os resultados podem ser generalizados. O Ensino foi fundamentado no Construtivismo, buscando uma aprendizagem centrada no aluno, significativa e em alguns casos baseada em problemas do cotidiano local, regional ou global. A avaliação pautou-se no modelo somativo e formativo, com os dados da pesquisa sendo coletados de forma qualitativa (Observação dos Participantes com a elaboração de relatórios com a avaliação pessoal do professor acerca da evolução do processo de ensino aprendizagem dos alunos) e quantitativa. Analisando-se os resultados obtidos pode-se considerar que a utilização de novas tecnologias pode colaborar com o processo de ensino aprendizagem, com ressalvas abordadas no caso especifico deste trabalho. / Abstract: The pupil of the present time coexists with the massification of the use of the Internet and the perspective of the participation each more massive time of the micron computers in the domestic environment. With this, he verifies yourself that the educational Internet, micron and softwares, agreed, open for thousand of students inexhaustible possibilities of learning. The general objective of this work is to develop boardings methodologies for the education of Geography with the use of computational resources, beyond providing to the pupils of average level the learning of geographic concepts aiming at an education of bigger quality. To develop abilities of use of computational systems in order to include technologies in the daily one of the pupil, with the intention of the study; To evaluate the use of new technologies in the education as didactic resource, having as the example the Google Earth system. The development of this work was based on a Comparative Analysis of Experimental and Inductive Character, a time that the results can be generalized. Ensino was based on the Construtivismo, having searched a learning centered in the pupil, significant and in some cases based in problems of the daily place, regional or global. The evaluation was pautou in the somativo and formative model, with the collected data of the research being of qualitative form (Comment of the Participants with the elaboration of reports with the personal evaluation of the professor concerning the evolution of the education process learning of the pupils) and quantitative. Analyzing the gotten results it can be considered that the use of new technologies can collaborate with the education process learning, with boarded exceptions in the case I specify of this work / Doutor

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:29:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseATV.pdf: 9340614 bytes, checksum: f6c05daad62d03550f019a1708ed01fb (MD5) Previous issue date: 2002-11-27 / The general objective of this thesis was to study the processing of maté Ilex paraguariensis St. Hil Lineage Cambona 4, a renewable natural resource of sustainable form of small farmers in the South of Brazil. An analysis becomes on the conception of the agricultural producers of the city of Machadinho-RS on environment and maté organic culture. A study of the mate processing is carried out initiating with the singeing, using units of laboratory, which consists one of the conventional stages in the maté processing. The contact time is determined to produce similar leaves to the ones of industrial processes. The best operational condition consisted of singeing per 5 minutes, operating the singer in the rotation of 80 rpm. The initial moisture content of maté leaves varied of 61,9 - 65.0% (db), and to the ending of singeing, under action of combustion gases GLP in the average temperature of 181oC, the moisture content it is reduced for 14,6% (db). The drying was carried out in vibrated tray drier, at the operations conditions: air flow in the temperature and velocity of 60oC and 0,64 m/s; amplitude and frequency of vibration, 0.5,10-3 m and 183 m rd/s, being Aù.2/g equal to 1,7; average specific area initial of maté leaves processed was 52,63 cm2/g. The convective coefficients of heat transfer had been quantified, in the operations of singeing and drying, being obtained the average values, 0,316 at 0,606 and 0,097 kJ/m2.min.oC, respectively. The extraction studies of soluble had been carried through the use of two techniques. The first method, agitation and mixing of maté triturated water, was effected at the temperature of 90oC. It was quantified that 50.7% of solids in the maté dehydrated are constituted by soluble, that were extracted in multiple stages of leaching. In only stage 37.1% of solids are extracted. The second method, with fixed bed of triturated maté, it was used an extractor with perforated chamber for draining of the extract. The experiments had been carried out with multiple extractions, each one with new amount of solvent. In only extraction, 35.5% of solids are extracted. The extract presented a solid concentration of 3,4 to 4,5%. Arabic gum was added to the extract in the concentrations of 0, 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0; 1,5 and 2.0%, in relation to it solids content. The mixtures had been affected with the objective to study the influence of the Arabic gum in the drying and the flavor of drinks. The extracts had been processed in spray dryer at the average operations conditions: temperature and flow air: 190oC and 32.1 m3/h; extract feed at 340 mL/h. The moisture content of powder had varied from 1,8 to 6,6% (db). Sensorial analysis was carried out with three formulations at the concentrations: 0; 0,2 and 1,0% of Arabic gum. To the experimental results a statistical treatment was applied and was verified best preference for the formulations with 0.2% of the Arabian gum content. This showed the influence of the encapsulating agent in the aroma retention. The Arabian gum facilitated the powder separation in the cyclone. Concentrated of soluble of maté they were lyophylisated and obtained the lyophilisation curve. A study of caffeine traced was carried out during the processing. The caffeine determinations were effectuate in the: natura mate; singed maté; dried maté after the singeing and powder maté obtained by spray dryer. The losses of caffeine had been of: 33,6% in singeing 40,7% after the drying in vibrated tray; 62,2% after the spray drying. With soluble extracts of maté of spray drying and lyophilisation new products were developed: Mateccino mate mixing with chocolate ; maté candy and suggestions of fine drinks with maté extract. The economic feasibility study of a plant with capacity for processing 1,500 kg maté leaves/h, it showed: the necessity of: annual fixed capital investment of R$ 390.514,00; that the total annual product cost is of R$ 800.322,00; that the total income is of R$ 1512,000.00 and that the annual profit before taxes is of R$ 711.678,00. / O objetivo geral desta tese foi estudar o processamento de Erva-Mate Ilex paraguariensis St. Hil Progênie Cambona 4, um recurso natural renovável de forma sustentável para pequenos produtores rurais no Sul do Brasil. Fez-se uma análise sobre a concepção dos produtores rurais do município de Machadinho-RS sobre meio ambiente e cultivo orgânico de erva-mate. Fez-se um estudo do processamento de erva-mate iniciando com o sapeco, utilizando unidades de laboratório, o qual consiste em uma das etapas convencionais no processamento de erva-mate. Determina-se o tempo de contato para produzir folhas similares às de processos industriais. A melhor condição operacional consistiu no sapeco por 5 minutos, operando o sapecador na rotação de 80 rpm. O conteúdo de umidade inicial das folhas de erva-mate variou de 61,9 a 65,0% (bu), e ao término do sapeco, sob ação de gases de combustão de GLP na temperatura média de 181oC, o conteúdo de umidade se reduziu para 14,6% (bu). A secagem foi efetuada em secador de bandeja vibrada, nas condições de operação: ar escoando na temperatura e velocidade de 66oC e 0,64 m/s; amplitude e freqüência de vibração, 0,5.10-3 m e 183 rd/s, sendo Aù2/g igual a 1,7; área específica média inicial das folhas de erva-mate processadas de 52,63 cm2/g. Foram quantificados os coeficientes convectivos de transferência de calor, nas operações de sapeco e de secagem, obtendo-se os valores médios, 0,316 a 0,606 e 0,097 kJ/m2.min.oC, respectivamente. Os estudos de extração de solúveis foram realizados com utilização de duas técnicas. Na primeira, efetuou-se agitação e mistura de erva-mate triturada, com água na temperatura de 90oC. Quantificou-se que 50,7% dos sólidos da erva-mate desidratada são constituídos por solúveis, que foram extraídos em múltiplas etapas de lixiviação. Em única etapa são extraídos 37,1% dos sólidos. Na segunda, com leito fixo de erva-mate triturada, utilizou-se um extrator com câmara perfurada para escoamento do extrato. Os ensaios foram realizados com extrações múltiplas, cada uma com nova quantidade de solvente. Em extração única, foram extraídos 35,5% dos sólidos. O extrato obtido apresentou uma concentração de sólidos de 3,4 a 4,5%. Ao extrato foi adicionada goma arábica nas concentrações de 0; 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0; 1,5 e 2,0%, em relação aos sólidos contidos no mesmo. As misturas foram efetuadas com o objetivo de estudar a influência da goma arábica na secagem e no sabor das bebidas. Os extratos foram processados em secador por atomização nas condições operacionais médias: temperatura e vazão do ar: 190oC e 32,1 m3/h; alimentação de extrato a 340 mL/h. Os conteúdos de umidade do pó obtido variaram de 1,8 a 6,6%(bu). Efetuou-se análise sensorial de três formulações com concentrações: 0; 0,2 e 1,0% de goma arábica. Aos resultados experimentais aplicou-se tratamento estatístico e verificou-se maior preferência pela formulação contendo 0,2% de goma arábica, o que mostrou a influência do agente encapsulante na retenção de aromas. A goma arábica facilitou a captação do pó de erva-mate pelo ciclone do secador por atomização. Concentrados de solúveis de erva-mate foram liofilizados e determinou-se a curva de liofilização. Fez-se um estudo de rastreabilidade da cafeína, durante o processamento. As determinações de cafeína foram efetuadas em erva-mate in natura, sapecada, seguida de secagem e do extrato de erva-mate em pó obtido por spray dryer . As perdas acumuladas de cafeína foram de: 33,6% no sapeco; 40,7% após a secagem em bandeja vibrada; 62,2% após a secagem por atomização. Com os extratos solúveis de erva-mate secos por atomização e liofilização desenvolveram-se novos produtos: Mateccino achocolatado de erva-mate; balas de erva-mate e sugestões de drinks finos com percolado de erva-mate. O estudo de viabilidade econômica de uma planta com capacidade para processamento de 1.500 kg erva-mate/h, mostrou a necessidade de um capital de investimento fixo total de R$ 390.514,00; que o custo anual total do produto é de R$ 800.322,00; que a receita bruta é de R$ 1.512.000,00 e que o lucro bruto anual é de R$ 711.678,00.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5670.pdf: 1991621 bytes, checksum: 527942e0f881d5bfd88d06e0feb8e503 (MD5) Previous issue date: 2013-12-05 / Universidade Federal de Minas Gerais / The presence of digital technologies in everyday life of a significant part of human beings occurs increasingly intense way. At the same time, in the classroom space, the repression of feelings consolidates intensely. In this context, Youtube seems to be the scene of regressive catharsis by students. Aiming to understand how to (re)configure the relationships between teachers and students on new spaces of expression, this research investigates eight videos, posted on YouTube by students, showing the tension between the actors of the educational process, based on Critical Theory and Psychoanalysis. Thus, it presents one of the greatest challenges of education today: a new relationship between students and teachers as from the dialogue about and through digital technologies. / A presença das tecnologias digitais no dia a dia de significativa parte dos seres humanos se dá de modo cada vez mais intenso. Paralelamente, no espaço da sala de aula, a repressão dos sentimentos vai se consolidando de forma pungente. Nesse enredo, entra em cena o YouTube como palco de uma catarse regressiva por parte dos estudantes. Objetivando compreender como se (re)configuram as relações entre professores e alunos diante de novos espaços de expressão, esta pesquisa investiga oito vídeos, postados no YouTube por alunos, que mostram a tensão entre os atores do processo educativo, à luz da Teoria Crítica e da Psicanálise. Delineia-se, assim, um dos maiores desafios da Educação na atualidade: estabelecer uma nova relação entre alunos e professores a partir do diálogo sobre e por meio das tecnologias digitais.

Submitted by Claudia Rocha (claudia.rocha@udesc.br) on 2018-03-23T14:33:25Z No. of bitstreams: 1 PGCS16MA033.pdf: 1894240 bytes, checksum: 1b6f35a6f205b5fa1e18ae9223806992 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-23T14:33:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PGCS16MA033.pdf: 1894240 bytes, checksum: 1b6f35a6f205b5fa1e18ae9223806992 (MD5) Previous issue date: 2015-11-27 / The symbiosis between soil microorganisms and root plants is an important ecological relationship for their survival. For Bracatinga (Mimosa scabrella), a native leguminous plant in southern Brazil, pioneer in the Araucaria Forest and recognized with economic potential, these associations are essential for their establishment in different substrates, growth and survival. This study aimed to assess the diversity and symbiotic efficiency of nitrogen-fixing bacteria collected from different sites in Santa Catarina, as well as their interaction with associative bacteria and arbuscular mycorrhizal fungi. The first chapter is a brief literature review about the subject. The second one describes the methodology applied in the collection area, as well as the morphological and genetic diversity analysis of bacteria found inside the M. scabrella nodules. In this chapter, among the 61 sample points, 30 morphotypes were identified and clustered into 11 groups. Burkholderia genus was the most common nitrogen-fixing bacteria in the nodules. However, Rhizobium and Cupriadus genera have also been identified and different associative bacteria as well. The third section is the result of two experiments. The first one showed the symbiotic efficiency and effectiveness of 28 strains inoculated separately in M. scabrella plants and the second one assessed the symbiotic efficiency of two Burkholderia strains in three different progenies of M. scabrella. Strains of Burkholderia, Rhizobium and Cupriavidus genera were able to form nodules on M. scabrella. However, the Cupriavidus genus did not fixed N to the plant. In contrast, some Burkholderia strains showed good results as nitrogen fixing bacteria, with potential to fix all the N required by their host, although the results have had a wide variation in relation to the Burkholderia strains used. In addition, the progeny of M. scabrella may influence in the N fixation ability of bacteria. The fourth chapter evaluated the effects of arbuscular mycorrhizal fungi (AMF), nitrogen fixing bacteria (NFB) and associative bacteria (AB) individually and in combination on growth, nitrogen concentration, nodulation and root architecture of M. scabrella cultivated in a low phosphorus content soil. The results showed that the co-inoculation of AMF and NFB increased the root and shoot dry matter and the nitrogen concentration of the plants. Regards to root architecture, co-inoculation affects positively the length and volume of the roots, surface area, number of bifurcations and tips. In addition, AB inoculation did not affect the M. scabrella growth, although the number of nodules decreased significantly / A simbiose de microrganismos nas raízes de plantas é uma relação ecológica importante para a sobrevivência de ambos. Para Bracatinga (Mimosa scabrella), planta leguminosa nativa do sul do Brasil, pioneira na Floresta Ombrófila Mista e com reconhecido potencial econômico, essas associações podem ser fundamentais para seu estabelecimento nos diferentes substratos, crescimento e sobrevivência. Este trabalho teve por objetivo avaliar a diversidade e eficiência simbiótica de bactérias fixadoras de nitrogênio coletadas de nódulos de M. scabrella, de diferentes regiões do estado de Santa Catarina, bem como a interação dessas com bactérias associativas e fungos micorrízicos arbusculares. O primeiro capítulo trata de uma breve revisão bibliográfica sobre o assunto. O segundo capítulo descreve a metodologia e área de coleta, bem como a análise da diversidade morfológica e genética das bactérias encontradas nos nódulos de M. scabrella. Neste capítulo, dentre os 61 pontos amostrados, 30 morfotipos foram identificados e agrupados em 11 grupos. Destes, bactérias fixadoras de nitrogênio do gênero Burkholderia foram as mais comuns, no entanto, gêneros Cupriavidus e Rhizobium também foram identificados, além de diversos gêneros de bactérias associativas. O terceiro capítulo é resultado de dois experimentos, onde o primeiro demonstrou a eficiência e eficácia simbiótica de 28 estirpes inoculadas independentemente em plantas de M. scabrella e o segundo avaliou a eficiência de 2 estirpes em três diferentes progênies desta espécie. As estirpes do gênero Burkholderia, Rhizobium e Cupriavidus foram capazes de formar nódulos em M. scabrella. No entanto, as bactérias do gênero Cupriavidus não fixaram N2 para o planta. Em contrapartida, algumas bactérias do gênero Burkholderia mostraram capacidade de fixar todo o N2 necessário para o crescimento da planta, embora os resultados tenham grande variação em relação à estirpe de Burkholderia utilizada. Além disso, o acesso de M. scabrella pode influenciar na capacidade de fixação de N2 da bactéria. O quarto capítulo avaliou os efeitos de fungo micorrízico arbuscular (FMA), bactéria fixadora de nitrogênio (BFN) e bactéria associativa (BA), individualmente e em combinação, no crescimento, concentração de nitrogênio, nodulação e arquitetura da raiz de M. scabrella cultivada em solo com baixo teor de fósforo. Os resultados demonstraram que a co-inoculação de FMA e BFN aumentaram a massa da matéria seca da raiz e da parte aérea das plantas, bem como a concentração de nitrogênio. Em relação a arquitetura radicular, a co-inoculação afetou positivamente o comprimento e volume radicular, área superficial, número de bifurcações e pontas. Além disso, a inoculação de BA não afetou o crescimento de M. scabrella, embora o número de nódulos tenha diminuído com sua presença

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuciaFLGC.pdf: 1316397 bytes, checksum: 19d3ef04b094ef0c8d5123a8909ac6c6 (MD5) Previous issue date: 2009-08-28 / Universidade Federal do Rio Grande do Norte / The present inquiry has as main objective to understand the process of formation of the international strategies of the exporting companies of fruits of the RN through the theory of the resource dependence. Aiming at to clarify as the companies they can carry through the process of internationalization through this theory had been study the behavior and economic theories of the process of internationalization of companies. Amongst the economic theories they are distinguished the eclectic paradigm of Dunning (1958), Vernon (1669) through the theory of the cycle of the product and Bucley and Casson (1979) with the theory of the international operations. In the mannering boarding they had been investigated the school of Upsala through Johanson and Valnhe (1977) with the concept of the increasing of the markets and in the distance psychic starts and the interaction of the purchaser-salesman of Hallen and Wiedersheim-Paul (1979). In this perspective it observes main the occured changes in the organization in function of this process, following the rules observed by the gradual ingression in the international market, having as base ways of entrances in the external market used by these companies, in view of the frist phase that the company presents of businesses. Ahead of you analyze of these theories the study searches to analyze the convergence of the concepts proclaimed for the theory of the dependence of resources (PFEFFER; SALANCIK, 1978). and strategies of internationalization of the companies. The research is characterized as qualitative case study which adopts and exploratory and analytical type, retrospective matrix. The adopted strategy is of case study and the unit of analysis consisting of the Finobrasa, pertaining company to the Vicunha Group. The main method of collection of data was halfstructuralized interview allied the documentary research that together had presented an empirical perspective of the internationalization process. The analysis and quarrel of the results understand the description and the interpretation of the one of the information through the technique of analyzes of content. Initially the historical of the exportation of fruits of the Rio Grande do Norte with the focus in the region A?u/Mossor? is presented and after that the information of the Finobrasa are presented as base of the study. The main events are identified that had constituted the phases of the strategical model of the company. It was observed that the dimensions most excellent amongst those proclaimed by the School of Uppsala had been the learning, staffs and the step-starts is sufficiently gifts in the reality of the company, as well as the aspects of strategical alliances since the consolidated relationship of the Vicunha Group create a more solid trajectory in the international market allied the conditions created windows of marked . One understands, therefore, that the investigated process still has base the theoretical theories of the internationalization strategies corroborating for the theoretical convergence of the rules proclaimed for the theory of the dependence of resources. / A presente investiga??o tem como objetivo principal compreender o processo de forma??o das estrat?gias internacionais das empresas exportadoras de frutas do RN atrav?s da teoria da depend?ncia de recurso. Visando esclarecer como as empresas podem realizar o processo de internacionaliza??o atrav?s das teorias comportamentais e econ?micas do processo de internacionaliza??o de empresas. Dentre as teorias econ?micas destacam-se o paradigma ecl?tico de Dunning (1958), Vernon (1669) atrav?s da teoria do ciclo do produto e Bucley e Casson(1979) com a teoria das opera??es internacionais. Na abordagem comportamental foram investigadas a escola de Upsala atrav?s de Johanson e Valnhe (1977) com o conceito do comprometimento crescente dos mercados e a dist?ncia ps?quica e a intera??o do comprador-vendedor de Hallen e Wiedersheim-Paul (1979). Nessa perspectiva observam-se as principais as mudan?as ocorridas na organiza??o em fun??o desse processo, acompanhando os preceitos observados pelo ingresso gradual no mercado internacional, tendo como base modos de entradas no mercado externo utilizados por essas empresas. Diante da analises dessas teorias o estudo busca analisar a converg?ncia dos conceitos apregoados pela teoria da depend?ncia de recursos (PFEFFER; SALANCIK, 1978) como conte?do base da investiga??o aliado aos conceitos de estrat?gias internacionais. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, do tipo explorat?rio e anal?tico, de cunho retrospectivo. A estrat?gia adotada ? a de estudo de caso e a unidade de an?lise constitu?da pela Finobrasa, empresa pertencente ao Grupo Vicunha. O principal m?todo de coleta de dados foi entrevista semi-estruturada aliada a pesquisa documental que juntos apresentaram uma perspectiva emp?rica do processo de internacionaliza??o. A an?lise e discuss?o dos resultados compreendem a descri??o e a interpreta??o do das informa??es atrav?s da t?cnica de analise de conte?do. Inicialmente ? apresentada a contextualiza??o hist?rica da exporta??o de frutas do Rio Grande do Norte com o foco no p?lo A?u/Mossor? e em seguida s?o apresentadas as informa??es da Finobrasa como base norteadora do estudo. S?o identificados os eventos marcantes que constitu?ram as fases do modelo estrat?gico da empresa. Observou-se que as dimens?es mais relevantes dentre aquelas apregoadas pela Escola de Uppsala foram a aprendizagem, pessoais e o gradualismo s?o bastante presentes na realidade da empresa, bem como os aspectos de alian?as estrat?gicas j? que o relacionamento consolidado do grupo Vicunha oportunizou uma trajet?ria mais s?lida no mercado internacional aliada as condi??es geradas pelas janelas de marcado . Entende-se, portanto, que o processo de internacionaliza??o possui fundamenta??o nas teorias te?ricas das estrat?gias de internacionaliza??o corroborando ainda para a converg?ncia conceitual da teoria da depend?ncia de recursos.

Dispositivos móveis, como os tablets e smartphones, ficam mais populares a cada dia. Esta nova classe de dispositivos está evoluindo constantemente em suas capacidades computacionais, permitindo os usuários trocarem computadores maiores por estes dispositivos móveis menores. Diariamente novas aplicações para estes dispositivos são desenvolvidas e publicadas em repositórios de software, possibilitando que os usuários instalem e se beneficiem de novos aplicativos rapidamente. Para gerenciar múltiplas requisições de recursos de diferentes aplicações rodando em paralelo, o design de gestão de recursos do sistema operacional desempenha um papel chave. A vasta maioria dos gerentes de recursos disponíveis nos dispositivos móveis são projetados para maximizar o desempenho do sistema como um todo, nem sempre levando em consideração as características dos processos solicitando recursos na camada de aplicação. Este tipo de estratégia pode levar a casos onde algumas aplicações experimentem tempos de latência mais longos que os desejados durante os acessos aos recursos, comprometendo a Qualidade de Serviço ou a segurança do sistema. Este trabalho tem por objetivo oferecer um novo modelo de gerência de recursos para dispositivos móveis, permitindo a criação de regras que priorizem a alocação de recursos para aplicações específicas de acordo com suas necessidades. Além disso foi implementado um prototótipo como prova de conceito deste modelo, usando a plataforma Android, para confirmando a viabilidade do mesmo. / Mobile devices, such as smartphones and tablets, are becoming more popular everyday. This new devices class is constantly evolving on what concerns computing capabilities, allowing users to switch from larger computers to smaller mobile devices in several cases. Everyday new apps for these devices are developed and published in software repositories, enabling users to quickly install and benefit from new software. In order to deal with the multiple resource requests from different applications running in parallel, the operating system’s resource management design plays a key role. Most resource managers available to mobile phones are designed to maximize the performance of the system as a whole, not always taking into account the characteristics of the processes requiring resources in the application layer. This type of strategy can lead to cases where some applications experience longer latencies than desired while accessing resources, compromising the Quality of Service or system security. This work aims to offer a new resource management model for mobile devices, allowing the creation of rules that can prioritize the resource allocation for specific applications according to their needs. Also it implemented a proof of concept prototype version of this model, using the Android platform, confirming its viability.

Dispositivos móveis, como os tablets e smartphones, ficam mais populares a cada dia. Esta nova classe de dispositivos está evoluindo constantemente em suas capacidades computacionais, permitindo os usuários trocarem computadores maiores por estes dispositivos móveis menores. Diariamente novas aplicações para estes dispositivos são desenvolvidas e publicadas em repositórios de software, possibilitando que os usuários instalem e se beneficiem de novos aplicativos rapidamente. Para gerenciar múltiplas requisições de recursos de diferentes aplicações rodando em paralelo, o design de gestão de recursos do sistema operacional desempenha um papel chave. A vasta maioria dos gerentes de recursos disponíveis nos dispositivos móveis são projetados para maximizar o desempenho do sistema como um todo, nem sempre levando em consideração as características dos processos solicitando recursos na camada de aplicação. Este tipo de estratégia pode levar a casos onde algumas aplicações experimentem tempos de latência mais longos que os desejados durante os acessos aos recursos, comprometendo a Qualidade de Serviço ou a segurança do sistema. Este trabalho tem por objetivo oferecer um novo modelo de gerência de recursos para dispositivos móveis, permitindo a criação de regras que priorizem a alocação de recursos para aplicações específicas de acordo com suas necessidades. Além disso foi implementado um prototótipo como prova de conceito deste modelo, usando a plataforma Android, para confirmando a viabilidade do mesmo. / Mobile devices, such as smartphones and tablets, are becoming more popular everyday. This new devices class is constantly evolving on what concerns computing capabilities, allowing users to switch from larger computers to smaller mobile devices in several cases. Everyday new apps for these devices are developed and published in software repositories, enabling users to quickly install and benefit from new software. In order to deal with the multiple resource requests from different applications running in parallel, the operating system’s resource management design plays a key role. Most resource managers available to mobile phones are designed to maximize the performance of the system as a whole, not always taking into account the characteristics of the processes requiring resources in the application layer. This type of strategy can lead to cases where some applications experience longer latencies than desired while accessing resources, compromising the Quality of Service or system security. This work aims to offer a new resource management model for mobile devices, allowing the creation of rules that can prioritize the resource allocation for specific applications according to their needs. Also it implemented a proof of concept prototype version of this model, using the Android platform, confirming its viability.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnildaPSG.pdf: 471746 bytes, checksum: ca6e9ed04b0deccfe6bb0e02877d63fe (MD5) Previous issue date: 2006-05-19 / The central question of the present study is to identify the epistemological knowledge that the teachers-trainees possess regarding the characteristics (properties) of the decimal numbering system; its purpose is to offer a contribution to the pedagogic practice of the teachers who work within the Basic Literacy Cycle, in terms of what concerns both the acquisition of contents and the development of the knowledge that helps them in the elaboration of adequate strategies to working with the Decimal Numbering System in the classroom. The study is based on the constructivist sociointeractionist approach to teaching Mathematics and it constitutes, in itself, a methodological intervention with the teachers-trainees engaged in the Professional Qualification Program in Basic Education of the Federal University of Rio Grande do Norte. The foundations of the study were found in investigations of researchers who had carried out studies on the construction of numerical writing, showing, for instance, that the construction process of ideas and procedures involved in groupings and changes to base 10 take a lot longer to be accomplished than one can imagine. A set of activities was then elaborated which could not only contribute to the acquisition of contents but that could also make the teachers-trainees reflect upon their teaching practices in the classroom so that in this way they will be able to elaborate more consistent didactic approaches, taking into consideration the previous knowledge of the students and also some obstacles that often appear along the way. Even when teachers have access to the most appropriate dicactic resources, the lack of knowledge of the content and of the real meaning of that content make the Decimal Numbering System, a subject of fundamental importance, be taught most times in a mechanical way. The analisys of the discussions and behaviours of the teachers-trainees during the activities reavealed that they made them reflect upon their current practices in the classroom and that, as a whole, the aims of each of the activities carried out with the teachers-trainers were reached / O presente estudo tem como quest?o central identificar o conhecimento epistemol?gico que os professores-alunos possuem a respeito das caracter?sticas (propriedades) do sistema de numera??o decimal, e tem como finalidade oferecer uma contribui??o para a pr?tica pedag?gica dos professores que atuam nas turmas de Ciclo B?sico de Alfabetiza??o, tanto no que se refere ? aquisi??o de conte?dos quanto ao aprimoramento de conhecimentos que os auxiliem na elabora??o de estrat?gias adequadas para o trabalho com o Sistema de Numera??o Decimal em sala de aula. O estudo est? baseado na proposta construtivista sociointeracionista para o ensino da Matem?tica e se constitui numa interven??o metodol?gica, com os professores-alunos ligados ao Programa de Qualifica??o Profissional para a Educa??o B?sica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Buscaram-se fontes de sustenta??o em investiga??es de pesquisadores que realizaram estudos sobre a constru??o das escritas num?ricas, mostrando, por exemplo, que o processo de constru??o das id?ias e procedimentos envolvidos nos agrupamentos e trocas na base 10 leva muito mais tempo para ser realizado do que se pode imaginar. Foi elaborado um conjunto de atividades as quais pudessem n?o s? contribuir para a aquisi??o de conte?dos, mas fizessem os professores-alunos refletir sobre suas pr?ticas em sala de aula, para que, assim, eles pudessem elaborar propostas did?ticas mais consistentes, levando em conta os conhecimentos pr?vios dos alunos e alguns obst?culos que se interp?em nessa trajet?ria. Mesmo o professor dispondo dos mais apropriados recursos did?ticos, a falta de dom?nio do conte?do, do real significado desse conte?do, faz com que o Sistema de Numera??o Decimal, tema de fundamental import?ncia, seja ensinado, na maioria das vezes, de forma mec?nica. A an?lise das discuss?es e o comportamento dos professores-alunos durante a realiza??o das atividades revelaram que estas provocaram reflex?es sobre as pr?ticas de sala de aula como tamb?m que, de modo geral, foram atingidos os objetivos propostos em cada atividade realizada com os professores-alunos