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Habilidades sociais em adolescentes : rela??es com depend?ncia de internet e bullyingTerroso, Lauren Bulc?o 16 December 2013 (has links)
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Previous issue date: 2013-12-16 / The Social Skills have an important role in the social, academic and emotional development of adolescents. At this stage of life, to have a good repertoire of SS is associated with a healthy development, and the deficit of these behaviors is associated with numerous negative outcomes. Among the consequences associated with a poor repertoire of SS among young we highlight the internet addiction (IA) and the involvement in bullying behaviors. Given the above, the aim of this study was to verify, through two empirical studies the association between SS and IA, and between SS and bullying in a sample of adolescent students, residents in a city in the interior of Rio Grande do Sul state, Brazil. Both studies were quantitative and with a cross-sectional design. We used the following instruments: Invent?rio de Habilidades Sociais para Adolescentes(IHSA), Internet Addiction Test (IAT) and the Question?rio Multimodal de Intera??o Escolar (CMIE-IV). Through the application of the instruments we sought to observe whether having IA and being involved in bullying behaviors were associated with lower scores of SS. We also tried to estimate which classes of social skills behaviors were associated with IA and bullying. As regarding the association between SS and IA, the results have indicated that IA was associated with greater difficulty in expressing social skills behaviors. Concerning the association between HS and bullying, it was possible to verify that either be victim or aggressor was associated with a lower repertoire of SS in the most of the factors of this construct. However, the results indicated that a lower repertoire of SS in adolescents was associated with having IA and being involved in bullying behaviors. / As Habilidades Sociais (HS) t?m um importante papel no desenvolvimento social, acad?mico e emocional dos adolescentes. Nesta etapa da vida, possuir um bom repert?rio de HS est? associado a um desenvolvimento saud?vel, sendo que o d?ficit destes comportamentos encontra-se associado a in?meros eventos negativos. Entre os desfechos associados a um pior repert?rio de HS entre jovens destaca-se a depend?ncia de internet (DI) e o envolvimento em comportamentos de bullying. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho foi verificar, mediante dois estudos emp?ricos, a associa??o entre HS e DI e HS e bullying, em uma amostra de adolescentes escolares, residentes em um munic?pio do interior do Rio Grande do Sul, Brasil. Ambos os estudos foram quantitativos e com delineamento transversal. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Invent?rio de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA), Internet Addiction Test (IAT) e o Question?rio Multimodal de Intera??o Escolar (CMIE-IV). Atrav?s da aplica??o dos instrumentos, buscou-se observar se ter DI e estar envolvido em comportamentos de bullying estavam associados a menores escores de HS. Tamb?m se procurou estimar quais classes de comportamentos socialmente habilidosos estavam associadas ? DI e ao bullying. Em rela??o a HS e DI, os resultados indicaram que ter DI estava associado a uma maior dificuldade em expressar comportamentos socialmente habilidosos. No que se refere ? associa??o entre HS e bullying, se pode constatar que tanto ser v?tima quanto agressor estava associado a um repert?rio de HS inferior na maior parte dos fatores deste constructo. Contudo, os resultados indicam que um baixo repert?rio de HS nos adolescentes esteve associado a ter DI e estar envolvido em comportamentos de bullying.
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Deslugariza??o : a provisoriedade das conversa??es na singularidade dos fiosSouza, D?ris Helena de 12 January 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-01-12 / O presente trabalho apresenta o resultado de uma investiga??o realizada por quatro anos com alunas/professoras de um curso de Pedagogia, que at? 2006 habilitava-as para a doc?ncia de anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo analisa as pr?ticas destas alunas/professoras, no sentido de perceber que a experi?ncia de estar-sendo-professora-ainda-estando-aluna envolve rela??es que ora capturam, ora libertam quem a vive, uma vez que esta experi?ncia ? um movimento de permanente vir a ser, tese deste trabalho. Esta tese relaciona o movimento de deslugariza??o com o contar de si e do outro de diferentes modos. Este trabalho ? marcado pelo di?logo com te?ricos como Foucault, Certeau, Bhabha, Marc ?uge e outros que se referem ?s rela??es de amizade no processo de ensinar e aprender. Junto a estas teoriza??es, problematiza-se a possibilidade estar-sendo-professora-ainda-estando-aluna pelos dispositivos que compuseram o material emp?rico analisado: os memoriais de vida, as expectativas em rela??o ? pr?tica docente e as cartas pedag?gicas. Todos eles parte integrante dos Relat?rios Finais de est?gio docente. O estar-sendo-professora-ainda-estando-aluna contrap?e-se, neste trabalho, ao ser professora e estar aluna, pois esta ? a diferen?a que o movimento de deslugariza??o busca tornar diferente
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A influ?ncia do treino de controle do stress nas rela??es interpessoais no trabalho / The influence of stress control training on interpersonal relationships in the workplacePrieto, Maria Ang?lica Sadir 05 February 2010 (has links)
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Previous issue date: 2010-02-05 / In modern day life, stress has become a very common health problem, both in the workplace and in personal life. The consequences for organizations can be seen in the increase in sick leave and absenteeism, lower productivity, lack of motivation, irritability, interpersonal difficulties, amongst others. Nowadays, the quality of interpersonal relationships is fundamental for work processes which, in addition to technical ability, value social skills in professional interfacing. These skills may be inbred or training may be required to bring them out. The aim of this study is to ascertain the effectiveness of a treatment called Psychological Stress Control Training Adapted for Interpersonal Relationships at Work (referred to locally as TCS-RI) and to see if there is any difference in application between individual and group treatment. Twenty-nine people participated in the study, divided into two groups: 17 in group training, 12 in individual training. Both groups received identical treatment over a series of ten sessions. The participants were evaluated before and after training to ascertain effectiveness. The tools used were the Lipp Stress Symptoms Inventory, the Social Skills Inventory (Del Prette), Beck Anxiety Inventory, Beliefs Scale, Affectivity Inventory, Initial and final structured interviews on interpersonal relationships. The results showed that the TCS-RI treatment was effective in reducing the level of stress, anxiety, in the restructuring of irrational beliefs and for assertiveness training. There was also a significant improvement in terms of the participants social skills, both in the overall score and the score for risk confrontation skills, and primarily in those skills involving the self-control of aggression in situations of conflict. Interpersonal relationships were generally perceived as being more gratifying and less problematical than at the start of the study. It may be concluded that the TCS-RI treatment was effective in improving interpersonal relationships and social skills in general, as well as reducing the level of stress experienced, particularly with individual training. / Na vida moderna, o stress tem se tornado um problema de sa?de muito comum, tanto no ?mbito profissional como pessoal. Suas conseq??ncias nas organiza??es s?o percebidas pelas licen?as m?dicas e absente?smo, queda de produtividade, desmotiva??o, irrita??o, dificuldades interpessoais, entre outros. A qualidade das rela??es interpessoais ? fundamental para os processos atuais de trabalho que valorizam, al?m das compet?ncias t?cnicas, a compet?ncia social nas intera??es profissionais. Estas compet?ncias podem ser inatas ou precisam de treinamento para serem desenvolvidas. O presente trabalho teve como objetivo verificar a efic?cia do tratamento Treino Psicol?gico de Controle do Stress Adaptado para Rela??es Interpessoais no Trabalho (TCS-RI) e verificar se h? diferen?a na sua aplica??o individual e em grupo. Foram estudadas 29 pessoas, divididas em dois grupos: 17 do treino em grupo e 12 do individual, que receberam o mesmo tratamento de dez sess?es. Os participantes foram avaliados inicialmente e ap?s o treinamento para verificar sua efic?cia. Os instrumentos utilizados foram o ISSL (Invent?rio de Sintomas de Stress de Lipp), o Invent?rio de Habilidades Sociais Del Prette, Invent?rio de Ansiedade de Beck, Escala de Cren?as, Invent?rio de Afetividade, Entrevista estruturada de rela??es interpessoais Inicial e Final. Os resultados demonstraram que o TCS-RI foi eficaz para a redu??o do n?vel de stress, da ansiedade, na reestrutura??o de cren?as irracionais e para o treino assertivo. Houve uma melhora significativa tamb?m no que se refere ? habilidade social dos participantes, tanto no escore geral e no escore de habilidade de enfrentamento com risco, como principalmente na habilidade de autocontrole da agressividade em situa??es aversivas. As rela??es interpessoais de forma geral foram percebidas como mais gratificantes e com menos dificuldades que no in?cio do trabalho. Conclui-se que o TCS-RI foi eficaz para melhorar os relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais de forma geral, assim como diminuir o n?vel de stress experenciado, principalmente no treinamento individual.
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Gostos, estilos e sociabilidade no consumo coletivo de vinhos finos no Rio Grande do SulKronbauer, Paulo Velton 30 March 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-03-30 / The empirical research was to analyze the taste, style, patterns of sociability and sociological profile of groups of individuals who participate in fraternities the taste of fine wine in Porto Alegre and Tilings. It was done mainly through interviews and participant observation in two brotherhoods of tasters and harmonized on dinner in a restaurant company that sells wine. Examined the sharing of knowledge, taste and style between the panelists and their habits of eating together. Examined the role of fraternities prescritora wine, setting habitus through the exercise of the senses, collective consumption practices, rules of etiquette and reciprocity among members of fraternities, as well as the acquisition and expression of distinctive signs associated with ene-consumption and wine tourism / A pesquisa emp?rica procurou analisar o gosto, o estilo, os padr?es de sociabilidade e o perfil sociol?gico dos grupos de indiv?duos que participam de confrarias de degustadores de vinhos finos em Porto Alegre e Lajeado. Ela foi realizada, sobretudo, por meio de entrevistas e observa??o participante em duas confrarias de degustadores e em jantares harmonizados no restaurante de uma empresa que comercializa vinhos. Analisou o compartilhamento de conhecimentos, gostos e estilos entre os degustadores e seus h?bitos de comensalidade. Examinou a fun??o de prescritora enol?gica das confrarias, a configura??o de habitus atrav?s do exerc?cio dos sentidos, de pr?ticas de consumo coletivo, de regras de etiqueta e de reciprocidade entre os membros das confrarias, assim como a aquisi??o e manifesta??o de sinais distintivos associados ao enoconsumo e ao enoturismo
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A tecedura das rela??es saber-poder em sa?de : matizes de saberes e verdadesOjeda, Beatriz Sebben 25 September 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-09-25 / Esta tese analisa rela??es de saber poder presentes nas rela??es sociais dos(as) profissionais da sa?de. Nesta realidade social habitam saberes, dentre eles profissionais e de g?nero, que instituem regimes de verdade nas rela??es profissionais e na sociedade, constituindo se jogos de poderes que constroem barreiras e aprisionam os(as) profissionais para uma aten??o fragmentada em sa?de. Assim como os limites profissionais de cada ?rea podem nos trazer a id?ia de apropria??o a determinado saber, onde h? circula??o de um poder, tamb?m podem ser visualizados saberes insuficientes ou parcelas de saberes em que circulam outros poderes. As rela??es saber poder na sa?de nos mostram que suas pr?ticas s?o um espa?o social de intensa efervesc?ncia permeadas de conflitos que buscam (des)acomodar saberes e limites e, ao mesmo tempo, apontar novas possibilidades. Sob abordagem de An?lise de Discurso, esta tese fundamenta se em referenciais de Michel Foucault, buscando regularidades dispersas em diferentes enunciados transversalizadas nos discursos como materialidades de jogos de verdades. Para desenvolv? la analiso diferentes pr?ticas discursivas: nuan?as de documentos que expressam o panorama da Sa?de brasileira, sobretudo aqueles relativos ao Sistema ?nico de Sa?de, palco de lutas e rupturas a regimes de verdades; discursos de diferentes profissionais docentes que expressam regimes de verdades acerca de suas pr?ticas nos servi?os de sa?de e na academia e discursos da m?dia como mediadores e tamb?m instituidores destes regimes de verdades. A an?lise se d? no entrela?amento da perspectiva arqueol?gica em que procuro trazer ? tona saberes e verdades que se evidenciam e se submetem, com a perspectiva geneal?gica em que procuro, nas rela??es de saber-poder, trazer ? tona as raz?es de seu aparecimento e de suas transforma??es. Da investiga??o assinalo limites e possibilidades transform?veis de matizes para a constitui??o de um novo agir em sa?de. Torna-se evidente a necessidade de se integrar ao discurso cient?fico dos(as) profissionais, o discurso ?tico, tornando-os vigilantes de suas rela??es sociais. O saber em 9 sa?de apresenta m?ltiplos poderes e positividades mas necessita de abertura para novos saberes, pr?ticas e o questionamento do saber cient?fico como ?nico estatuto que nos pode garantir um viver saud?vel. Olhar a sa?de sob a dimens?o da vida e n?o da doen?a requer novos modos de subjetiva??o que rompam com concep??es dicot?micas do viver e do exerc?cio profissional.
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As fac??es e o grupo da seguran?a no Pres?dio Central de Porto Alegre : rela??es em um sistema social complexoSallin, Vin?cius Ricardo 21 January 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-01-21 / O tema do presente estudo s?o as fac??es, postas em discuss?o a partir das implica??es individuais, grupais e institucionais, focada nas rela??es que se estabelecem entre presos e funcion?rios da seguran?a do Pres?dio Central de Porto Alegre, mais especificamente entre as fac??es e a administra??o do pres?dio. A disserta??o ? composta por duas se??es: a se??o I, institui??o pris?o, grupos, fac??es e indiv?duo: rela??es cooperativas na l?gica da autopreserva??o, ? um aprofundamento te?rico que inicia por um contexto atual das fac??es, abrindo para uma reflex?o sobre indiv?duos, grupos e institui??o, os quais serviram de base para tratamento das rela??es entre os dois grupos por operadores te?ricos da complexidade. Essa primeira parte, de car?ter te?rico, favoreceu a delimita??o dos pontos a serem investigados no trabalho emp?rico. O relat?rio de pesquisa deste trabalho, na se??o II da disserta??o, A rela??o entre as fac??es e o grupo da administra??o: co-operando pelos princ?pios auto-organizativo e autopoi?tico, ? resultado de uma pesquisa que teve como objetivo principal compreender como se organizam as rela??es entre as fac??es e o grupo da seguran?a, sendo essas rela??es consideradas estrat?gias que objetivam administrar e reduzir os conflitos no pres?dio. Para isso utilizou-se uma abordagem qualitativa e pressupostos te?rico-metodol?gicos sist?micos complexos, a partir das id?ias de Edgar Morin e Humberto Maturana. Ao final da disserta??o, evidenciou-se que os grupos, o indiv?duo e a institui??o pris?o operam como sistemas interligados. As rela??es entre as fac??es e agentes de seguran?a sofreram rearranjos de car?ter cooperativo e s?o considerados, do ponto de vista da autopreserva??o dos sistemas, estrat?gias. S?o processos auto-organizativos e autopoi?ticos que visam minimizar os conflitos violento.
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O grupo organizado a partir das diferen?as : estudo entre crian?as com S?ndrome de Down e seus colegas de classeSmeha, Luciane Najar 03 March 2006 (has links)
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Previous issue date: 2006-03-03 / Disserta??o n?o cont?m resumo.
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O pathwork na experi?ncia pessoal pelo olhar da complexidade: uma vis?o integral de ser humanoQueiroz, Mariela Ballardin Oliveira de 30 November 2011 (has links)
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Previous issue date: 2011-11-30 / Although the Cartesian paradigm has led humankind to undisputable scientific and technological developments and valued the intellectual development, this has been achieved at the expense of the emotional and spiritual development of human beings. The crisis has been installed, and either personal or collective longings are no longer met through only one side of that duality, hence the attempt to integrate other aspects in inter and intrapersonal relationships. Such a search may be carried out through approaches that lead to an increased self-awareness, in a selfknowledge process that is involved by an integral view of human being, by attributing equal importance to physical, mental, emotional and spiritual aspects. The challenge is to deal with the complexity stemming from this view, both inside and outside the human being, with the unknown and uncertain in this unfolding of interconnections established between the parts and the whole, in a continuous movement in which disorder is fundamental for a new order to provide new arrangements. All that is meant to find a meaning in life, to improve relationships and build a society coherent with its own ecological nature. Pathwork, as an approach that allows for a selfknowledge work grounded on premises such as the mentioned integration of the aspects of the human being, has been developed from a spiritual conception that understands spirituality as something lived in the experience of self-knowledge learning. From this perspective, this dissertation aimed at understanding the relationship between spirituality and personal development from the point of view of subjects participating in Pathwork groups. The specific objectives were to identify the reasons why the participants sought Pathwork groups; to know the notion of spirituality the participants of Pathwork groups have; to analyze the effects of Pathwork groups on the participants‟ lives. This is a qualitative study, grounded on assumptions of Morin‟s complex systemic thinking, in which the method/path is built along the trajectory, and the observer/researcher is a living, influential part of that way. The study was carried out with participants of Pathwork groups from two regions in Brazil: Rio Grande do Sul/Santa Catarina; and Goias/Tocantins. The coordinator of Pathwork RS/SC was a reference-participant. In order to produce information, we used open interviews, which were recorded and transcribed under the participants‟ consent. Among the results, we have understood the conception of Integral Spirituality as a vehicle to self-knowledge in the sense that, more than integrated, it integrates physical, mental and emotional aspects of human complexity, as well as the social aspect of subject-society-nature-universe complexity. We have found four organizers of the Pathwork system integral spirituality, self-responsibility, contact with negativity, and acceptance which, by means of living learning, relate to one another in a recursive, dialogical, hologrammatic, organizational movement, enabling personal changes regarding physical, mental, emotional and spiritual wellbeing. / O paradigma cartesiano conduziu a humanidade a desenvolvimentos cient?ficos e tecnol?gicos indiscut?veis, levando tamb?m ? valoriza??o do desenvolvimento intelectual, mas em detrimento do desenvolvimento emocional e espiritual do ser humano. A crise instala-se, e os anseios pessoais e coletivos n?o se satisfazem mais somente com um lado dessa dualidade, da? a busca por integrar outros aspectos nas rela??es intra e interpessoais. Tal busca pode ser trilhada por abordagens que levem ao aumento da consci?ncia de si, num processo de autoconhecimento embebido em uma vis?o integral de ser humano que atribui igual import?ncia aos aspectos f?sico, mental, emocional e espiritual. O desafio ? lidar com a complexidade que decorre dessa vis?o dentro e fora do ser humano, com o desconhecido e o incerto nesse devir de interconex?es estabelecidas entre as partes e o todo, num movimento cont?nuo em que a desordem ? fundamental para que uma nova ordem forne?a novos arranjos. E tudo isso em prol de um encontro de sentido na vida, da melhoria nos relacionamentos e de uma sociedade coerente com sua pr?pria natureza ecol?gica. O Pathwork, abordagem que possibilita um trabalho de autoconhecimento pautado em premissas como a de que a integra??o mencionada dos aspectos do ser humano acima citados, ? desenvolvido a partir de uma concep??o espiritual que compreende que a espiritualidade ? vivenciada na experi?ncia do aprendizado do autoconhecimento. Nessa perspectiva, a presente disserta??o teve como objetivo compreender a rela??o entre espiritualidade e desenvolvimento pessoal do ponto de vista de sujeitos participantes de grupos de Pathwork. Os objetivos espec?ficos foram: identificar os motivos pelos quais os participantes buscaram os grupos de Pathwork; conhecer a no??o de espiritualidade dos participantes dos grupos de Pathwork; analisar os efeitos dos grupos de Pathwork no desenvolvimento pessoal dos participantes. Trata-se de um estudo qualitativo, constru?do a partir de pressupostos do pensamento sist?mico complexo em Morin, em que o m?todo/caminho se constr?i ao longo da trajet?ria, sendo o observador/pesquisador uma parte viva e influenciadora desse caminho. O estudo foi realizado com participantes de grupos de Pathwork pertencentes a duas regionais no Brasil: Rio Grande do Sul e Santa Catarina; e Goi?s/Tocantins, contando com a coordenadora do Pathwork RS/SC como participante refer?ncia. Para produ??o das informa??es, utilizamos entrevistas abertas, gravadas e transcritas com anu?ncia dos participantes. Dentre os resultados, compreendemos a concep??o de Espiritualidade Integral como um ve?culo para o autoconhecimento, no sentido de ser, mais do que integrada, integradora dos aspectos f?sico, mental e emocional da complexidade humana, assim como do aspecto social da complexidade sujeitosociedade- natureza-universo. Encontramos quatro organizadores do sistema Pathwork espiritualidade integral, autorresponsabilidade, contato com a negatividade e aceita??o, que, por meio do aprendizado vivencial, se relacionam entre si num movimento recursivo, dial?gico, hologram?tico e organizacional, proporcionando transforma??es pessoais no que tange ao bem-estar f?sico, mental, emocional e espiritual.
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Redes sociais pessoais : conceitos, pr?ticas e metodologiaRangel Meneses, Mar?a Piedad 16 March 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-03-16 / Dois estudos sobre redes sociais-pessoais e um sobre redes sociais municipais fizeram parte da tese. O primeiro foi sobre a mudan?a da rede social-pessoal de uma fam?lia imigrante ao longo do tempo e o objetivo estudar o movimento ao longo de 24 meses, das redes sociais de uma fam?lia latino-americana, imigrante em Porto Alegre e sua rela??o com a estrutura familiar. Os instrumentos utilizados foram: o Mapa de Redes; espa?os conversacionais; o FACES III escala que avalia a estrutura e o funcionamento familiar, nas dimens?es de adapta??o e coes?o familiar; e o genograma trasgeracional. Foi poss?vel acompanhar v?rias crises culturais no microssistema familiar e avaliar como aspectos contextuais do macrossistema cultural e pol?tico impactam e dificultam aos imigrantes a inser??o no pa?s de acolhida. Tamb?m, evidenciam-se fortalezas da fam?lia quanto ? ativa??o da rede, propiciando espa?os para a inclus?o na cultura majorit?ria. O segundo artigo apresenta o estudo que acompanhou, durante um ano, tr?s turmas de calouros de cursos diurnos de uma universidade, localizada no norte do estado de Rio Grande do Sul, com o objetivo de estudar as mudan?as estruturais e funcionais do mapa de rede social-pessoal. Observou-se a import?ncia de espa?os de reflex?o para facilitar nos acad?micos a inser??o ao contexto universit?rio. Por fim o terceiro estudo mapeou as redes sociais de uma institui??o de cuidado ? crian?a e ao adolescente, em um munic?pio do norte do estado de Rio Grande do Sul. Os achados mostram uma rede de redes, isom?rfica desde o microssistema at? o exossistema e constitu?da por 69 institui??es com 263 conex?es entre elas. A respeito das fun??es encontramos dificuldade para dar conta da promo??o do bem-estar da crian?a e do adolescente j? que as necessidades demandadas pela comunidade, as fam?lias e os adolescentes e crian?as n?o t?m satisfa??o por sobreposi??o de tarefas e fun??es nas diversas institui??es cujo prop?sito ? auxiliar este tipo de popula??o, o que produz dificuldade na manuten??o da identidade institucional. Al?m dos artigos apresento dois cap?tulos no formato de livro, o primeiro sobre os conceitos das redes sociais-pessoais ? luz do paradigma ecossist?mico e o ?ltimo discute o percurso metodol?gico que atravessa as tr?s pesquisas realizadas. Os referenciais te?rico-metodol?gicos e paradigm?ticos de orienta??o ecossist?mica construtivista permitiram a compreens?o das transi??es e mudan?as nas redes sociais
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Rela??es interpessoais no ambiente de trabalho da equipe de enfermagem: uma a??o comunicativaSilva, Mariana Pereira da 20 February 2013 (has links)
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Previous issue date: 2013-02-20 / The current study strives to address the interpersonal relationships of the nursing team from the perspective of the communicative action, by contributing to the health work process. It aims to analyze the interpersonal relationships of the nursing team in its work environment. This is a descriptive study with a qualitative approach. Data collection wal held from interviews, guided by a script with open questions. The study was conducted at a state hospital in the city of Natal/RN/Brazil. The research subjects were the workers of the nursing team, including nurses, nursing technicians and nursing assistants, totaling 16 subjects. The capture of information was performed in April 2012. The project was approved by the Ethics Research Committee, under CEP/UFRN protocol n. ? 262/11 and Certificate of Presentation for Ethical Consideration n. ? 0289.0.051.000-11. The analysis was performed from the categories that emerged from the research through a dialogue with the authors studied in the theoretical framework of the Theory of communicative action , by J?rgen Habermas, as well as The changing in the world of work, by Ricardo Antunes, and Characterization of the team , by Marina Peduzzi. The outocomes point out that the interpersonal relationship of the nursing team is very troubled, with no interaction among the individuals involved in this process, among themselves and with other health professionals. We have developed a particular concept about team, which is comprised of three essential elements: multiplicity of individuals, common objective and heterogeneity. In the studied environment, it was realized the existence of grouping teams. The interpersonal relationship of the nursing can be a facilitator or an obstacle in the workplace in such a way that causes positive or negative consequences, both to the health workers, and to the sicks. In this context, the interviewees have intensified their viewpoints with regard to the weaknesses that permeate the nursing relationship, by pointing them more frequently than the strengths. The work conditions have signaled a failing situation, which is evidenced by the constant improvisation process before the lack of human and material resources, low wages, deficit in recognizing the nursing worker, and physical and emotional wear, by creating a professional exhaustion. The devaluation of the worker also became a strong factor for this study, because it was characterized a reason of job dissatisfaction, due to the lack of valuation policies, which should be prepared by the institution or, even, they are unknown by the worker itself. The worker participation in the design of these policies has emerged as a relevant factor. The poor work conditions lead the worker to a process of professional demotivation and dissatisfaction, by causing the feeling of devaluation within its work environment. Hence, it was found in this research that the lack of communication leads to situations of inadequate interpersonal relationships, which are creators of an unsuitable environment for the performance of the nursing team / O presente estudo pretende abordar as rela??es interpessoais da equipe de enfermagem sob a ?tica da a??o comunicativa, contribuindo para o processo de trabalho em sa?de. Tem como objetivo analisar as rela??es interpessoais da equipe de enfermagem em seu ambiente de trabalho. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. A coleta das informa??es ocorreu a partir de entrevistas individuais, guiadas por um roteiro com quest?es abertas. O estudo foi realizado em um hospital estadual no munic?pio de Natal/RN. Os sujeitos da pesquisa foram os trabalhadores da equipe de enfermagem, incluindo enfermeiros, t?cnicos e auxiliares de enfermagem, totalizando 16 sujeitos. A capta??o das informa??es ocorreu no m?s de Abril de 2012. O projeto foi aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa, sob protocolo CEP/UFRN 262/11 e Certificado de Apresenta??o para Aprecia??o ?tica n? 0289.0.051.000-11. A an?lise foi realizada a partir das categorias que emergiram da pesquisa atrav?s de um di?logo com os autores estudados no referencial te?rico da Teoria da a??o comunicativa , de J?rgen Habermas, como tamb?m as Transforma??es do mundo do trabalho , de Ricardo Antunes, e a Caracteriza??o de equipe , de Marina Peduzzi. Os resultados apontam que o relacionamento interpessoal da equipe de enfermagem ? bastante conflituoso, n?o havendo intera??o entre os sujeitos envolvidos neste processo, entre si e com os demais profissionais da sa?de. Elaborou-se um conceito pr?prio de equipe, composto por tr?s elementos essenciais: multiplicidade de indiv?duos, objetivo comum e heterogeneidade. No ambiente estudado, percebeu-se a forma??o de equipes agrupamentos. O relacionamento interpessoal da enfermagem pode ser um fator facilitador ou conturbador do ambiente laboral, de tal forma que cause consequ?ncias positivas ou negativas, tanto nos trabalhadores da sa?de, quanto nos doentes. Nesse contexto, as entrevistadas intensificaram suas observa??es em rela??o ?s fragilidades que permeiam as rela??es da Enfermagem, por apont?-las de modo mais constante em rela??o ?s fortalezas. As condi??es de trabalho sinalizaram para uma precariza??o evidenciada pelo constante processo de improvisa??o diante da falta de recursos humanos e materiais, baixa remunera??o salarial, d?ficit no reconhecimento do trabalhador de enfermagem e desgaste f?sico e emocional, gerando um esgotamento do profissional. A desvaloriza??o do trabalhador tornou-se tamb?m um fator marcante para esse estudo, por se caracterizar em um motivo de insatisfa??o profissional, devido ? falta de pol?ticas de valoriza??o elaboradas pela institui??o ou, at? mesmo, desconhecidas pelo pr?prio trabalhador. A participa??o do trabalhador na elabora??o dessas pol?ticas despontou como relevante. As condi??es prec?rias de trabalho levam o trabalhador a um processo de insatisfa??o e desmotiva??o profissional, ocasionando o sentimento de desvaloriza??o em seu ambiente de trabalho. Assim, constatou-se na presente pesquisa que a aus?ncia da comunica??o conduz a situa??es de relacionamentos interpessoais inadequados, criadores de um ambiente impr?prio ao trabalho da equipe de enfermagem
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