Global ETD Search

1	Lärarna i Idrott och hälsa Ivarsson, Linda, Andersson, Camilla January 2012 (has links) I dagens skola finns det elever med Aspergers syndrom som är integrerade. För dessa elever krävs ett annat tankesätt hos de verksamma lärarna. Eftersom Aspergers eleverna har svårigheter med motoriken, det sociala samspelet och behöver en tydlig struktur för att kunna känna sig inkluderade krävs det att lärarna i Idrott och Hälsa tänker utefter dessa elever i sin planering. Vårt huvudsyfte med studien är att studera hur lärarna i Idrott och hälsa arbetar för att skapa en inkluderande idrottsundervisning för elever med Asperger syndrom. Ett delsyfte är att studera hur skolmiljön är anpassad utefter elever med Aspergers. Det visar sig i olika tidigare studier att lärarna ute på skolorna bör arbeta på vissa sätt för att elever med Aspergers syndrom skall känna sig inkluderande. Det är lärarna som skall skapa förutsättningar för att eleverna skall känna sig inkluderande i undervisningen. De skall anpassa aktiviteterna utifrån alla elevers behov och förutsättningar. Inkludering kan ses på många olika sätt beroende på vilken författare man ser till. Någon författare skriver att det räcker att eleverna är med i undervisningen, medan andra anser att det är en känsla som finns hos eleven och att det inte räcker med att bara vara integrerad i aktiviteterna. Arbetet har inspirerats utefter det sociokulturella perspektivet, relationella perspektivet och hermeneutiken. För att få fram data har vi gjort intervjuer på tre lärare i Idrott och hälsa och observerat dem på en idrottslektion. Resultatet har visat sig vara att lärarna i Idrott och hälsa ser på inkludering som att eleverna är med i undervisningen. De anpassar sin undervisning utefter Aspergers eleverna och försöker vara extra tydliga i sina instruktioner. Idrottshallarna är relativt anpassade och skolbyggnaderna är inte lika anpassad utefter elever med Aspergers syndrom. Det är lärarna som får anpassa sig efter miljön och skapa förutsättningar för Aspergers eleverna att kunna vara integrerade och bli inkluderade. Idrottshallarna är anpassade på sätt att de har få fönster och få dörrar, vilket är bra för elever med Aspergers. Aspergers syndrom Idrottsundervisningen Inkludering Lärare i Idrott och hälsa Skolmiljön
2	Elever och stress.En undersökning om stress i barns vardag / Pupils and stress.An examination about stress in childrens´ everyday life Nilsson, Elin January 2003 (has links) <p>Mitt syfte med det här arbetet är att fokusera på barn och stressen i deras vardag. Jag ville ta reda på vad som orsakar den eventuella stressen och om de har någon metod för att stressa av. Därför har jag intervjuat elever samt gjort en litteraturstudie för att kunna dra paralleller ifrån tidigare forskning.</p> Education Stress stressituationer stress hos barn stress i skolmiljön hantera stress Pedagogik Education Pedagogik
3	Elever och stress.En undersökning om stress i barns vardag / Pupils and stress.An examination about stress in childrens´ everyday life Nilsson, Elin January 2003 (has links) Mitt syfte med det här arbetet är att fokusera på barn och stressen i deras vardag. Jag ville ta reda på vad som orsakar den eventuella stressen och om de har någon metod för att stressa av. Därför har jag intervjuat elever samt gjort en litteraturstudie för att kunna dra paralleller ifrån tidigare forskning. Education Stress stressituationer stress hos barn stress i skolmiljön hantera stress Pedagogik Education Pedagogik
4	Skolsköterskors upplevelser av att kunna ge stöd och hjälp till barn som mår psykiskt dåligt i skolmiljön Andersson, Caroline, Halsius, Jessica January 2009 (has links) <p>Validerat; 20101217 (root)</p> Medicine School nurses experience mental illness schoolchildren thematic content analysis Medicin Skolsköterskor erfarenhet psykisk hälsa skolmiljön skolbarn tematisk innehållsanalys
5	”Lärare gillar alltid gammal musik mer” : En undersökning av undervisningens påverkan på elevernas musikpreferenser på ett estetgymnasium / “Teachers always like old music better” : An examination of the influence of education on the musical preferences of music pupils in upper secondary school Widlund, Pia January 2009 (has links) <p>I den här uppsatsen undersöker jag musikelever på gymnasiets estetiska program i Västerås, och vilken effekt undervisningen har på deras musikpreferenser. Resultaten baseras på två enkäter, en till elever och en till lärare. Undersökningen visar att eleverna till största delen är positiva till den musik de möter i skolan, men bara en mindre del av dem lyssnar på den musiken privat.</p> / <p>In this essay, I examine the effect of education regarding musical preferences expressed by students of music at upper secondary school in Västerås. The results are based on two questionnaires, one for the pupils, and one for the teachers of the school. The investigation indicates, that the pupils are largely positive towards the music presented in school, but only a lesser part of them actually listen to it privately.</p> students at upper secondary school musical preferences music in the school environment aesthetic learning gymnasieelever musikpreferenser musik i skolmiljön estetiskt lärande Music education Musikpedagogik
6	”Lärare gillar alltid gammal musik mer” : En undersökning av undervisningens påverkan på elevernas musikpreferenser på ett estetgymnasium / “Teachers always like old music better” : An examination of the influence of education on the musical preferences of music pupils in upper secondary school Widlund, Pia January 2009 (has links) I den här uppsatsen undersöker jag musikelever på gymnasiets estetiska program i Västerås, och vilken effekt undervisningen har på deras musikpreferenser. Resultaten baseras på två enkäter, en till elever och en till lärare. Undersökningen visar att eleverna till största delen är positiva till den musik de möter i skolan, men bara en mindre del av dem lyssnar på den musiken privat. / In this essay, I examine the effect of education regarding musical preferences expressed by students of music at upper secondary school in Västerås. The results are based on two questionnaires, one for the pupils, and one for the teachers of the school. The investigation indicates, that the pupils are largely positive towards the music presented in school, but only a lesser part of them actually listen to it privately. students at upper secondary school musical preferences music in the school environment aesthetic learning gymnasieelever musikpreferenser musik i skolmiljön estetiskt lärande Music education Musikpedagogik
7	Fjärr- och distansstudier påverkan på gymnasieelevers aktivitetsmönster : En kvantitativ enkätstudie / Distance studies impact on highschool students activity patterns : A quantitative survey study keinan, rugia, Zidane, Andrina January 2021 (has links) Syftet med studien var att undersöka hur gymnasieelevers aktivitetsmönster påverkas i samband med studier hemifrån genom fjärr- och distans. En kvantitativ, deskriptiv studie utfördes för att samla in data genom en egenkonstruerad enkät. Det var totalt 10 frågor och enkäten skapades med inspiration från det arbetsterapeutiska instrumentet bedömning av anpassningar i skolmiljön (BAS). Studien tillämpade en blandning mellan ett bekvämlighetsurval och snöbolls urval. 37 gymnasieelever deltog i studien. Data analyserades i mjukvaruprogrammet Statistical Package for the Social Science (SPSS), resultat presenterades genom deskriptiv statistik. Resultatet visar att gymnasielever föredrar studier i skolan över studier genom fjärr- och distans. Det framkommer att deltagarna spenderar mer tid på studier utöver lektioner (läxor, inlärning, uppgifter etc.) när de studerar genom fjärr- och distans än vad de vanligtvis gör när de studerar i skolan. Slutsatsen för studien är att fjärr- och distansstudier har en påverkan på gymnasieelevers aktivitetsmönster. / The purpose of the study was to investigate how high school student’s patterns of activity is affected in connection with studies through distance from home. A quantitative, descriptive study was performed to collect data through a self-designed questionnaire. There was a total of 10 questions and the questionnaire was created with inspiration from the occupational therapy instrument assessment of adaptations in the school environment (BAS). The study applied a mixture between a convenience selection and a snowball selection. 37 high school students participated in the study. Data was analyzed in the software program Statistical Package for the Social Science (SPSS), results were presented through descriptive statistics. The results showed that high school students prefer studies in school over studies through distance. It appears that the participants spend more time on studies in addition to lessons (homework, learning, assignments, etc.) when they study by distance than they usually do when they study in school. The conclusion is that distance studies have an impact on high school student’s patterns of activity. Learning environments Occupational therapy Participation in lessons Arbetsterapi Deltagande på lektioner Inlärningsmiljö Ungdomar Occupational Therapy Arbetsterapi
8	Educational Challenges Faced By Unaccompanied Refugee Youths In Stockholm Berhane, Merhawi, Koroma, Samuel January 2015 (has links) This research paper explores the educational challenges faced by unaccompanied refugee youths in Stockholm. It focuses on the ongoing educational challenges that stem after separating from their families or other representatives in struggling to find a safe place; and adjust to a foreign country with minimal support. The research also examines what educational services that have been made available to these unaccompanied refugee youths. Furthermore, how successful they have been in adjusting into the Swedish educational system and achieving their educational goals. We have conducted a qualitative research method using semi-structured interviews to provide insightful findings into this research topic. The sample included ten unaccompanied refugee youths and three professionals that are experts in the area of unaccompanied refugee youths. The findings underscore that most of the unaccompanied refugee youths´ dropout from school before they are able to achieve their post- secondary education due to different challenges that influence their educational pursuit. Key words: challenges, support, imbalance, education, and unaccompanied Refugee youths. Educational challenges support imbalance Education unaccompanied Refuge Youths Stockholm Sweden family reunification language impact Eritrea Somalia Syria Irak Afghanistan studie utmaningar Support ensamkommande flykting barn/ ungdomar Stockholm Sverige familjeåterförening språkpåverkan Avvikelse om skolplacering social utslagning på skolmiljön Eritrea Somalia Syria Irak Afghanistan

Search results