Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de pós-graduação em Comunicação, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-05-09T00:32:03Z No. of bitstreams: 1 2010_MichaelPeixoto.pdf: 8954661 bytes, checksum: 6dc65cafded412927c96dc0f9a4870a3 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-05-09T00:32:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_MichaelPeixoto.pdf: 8954661 bytes, checksum: 6dc65cafded412927c96dc0f9a4870a3 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-09T00:32:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_MichaelPeixoto.pdf: 8954661 bytes, checksum: 6dc65cafded412927c96dc0f9a4870a3 (MD5) / O presente estudo teve como objetivo remontar o percurso histórico do conceito de autoria cinematográfica a partir da noção de circuito autoral estabelecido entre diretor e receptor e tendo como eixo central a obra audiovisual. Para tanto, buscou-se aprofundar nas múltiplas leituras e adaptações que o conceito sofreu no decorrer da história do cinema, centrando o foco em três principais momentos: a nouvelle vague (enquanto tentativa de transpor para a prática os pressupostos da “política dos autores”), o cinema novo brasileiro (que adaptou o conceito de autoria do cenário europeu para o contexto brasileiro) e o “cinema de poesia” (o manifesto pasoliniano no qual o autor era a figura central). Priorizando a obra como fonte autoral, a pesquisa, de abordagem reflexiva e exploratória, investiga as estruturas proposicionais da mise-en-scène que atravessam todos os processos do filme na tentativa de transpor um pensamento para as telas e refletir sobre a multiplicidade do pensar, fazer e experienciar cinema. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study aims at tracing the historical background of the concept of cinematographic authorship from the notion of “authorial circuit” which is established between director and receiver, having the audiovisual work as a centerpiece. This is why, we dug into multiple readings and adjustments of the concept in the course of film history, focusing on three important moments - the nouvelle vague (as an attempt to put into practice the assumptions of the “authors´ politics”), the Brazilian New Cinema (which adapted the authorship’s conception from the European scene into the Brazilian context) and the "poetic cinema" (the ‘pasolinian’ manifest, in which the author was the central figure), in order to put it into perspective for contemporary usage. Prioritizing the cinematographic work as a source or authorship, the research itself is more reflective and exploratory than conclusive ones, it investigates the propositional structures of mise-en-scene, going through all the processes of the film in an attempt to put all thoughts into the screen and reflects about the multiplicity of thinking, doing and experiencing cinema.

Orientador: Fernão Vitor Pessoa A. Ramos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-27T22:17:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Soares_SergioJ.Puccini_M.pdf: 5602780 bytes, checksum: d90cc113e8730fb997e4374ec08d1a16 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: O texto da dissertação apresenta uma análise do roteiro Cães de Aluguel, escrito pelo cineasta norte-americano Quentin Tarantino. Esta análise privilegia um enfoque relacionado à estrutura narrativa articulada pelo roteiro, que subverte a ordem linear da apresentação dos fatos da história. Ao fazer isso, o roteirista, ao mesmo tempo em que redimensiona o sentido de cenas que não encontrariam espaço se a evolução da história se desse de forma linear, garante a dinâmica exigida pelo gênero ao qual o roteiro se inscreve, sem abrir mão da inclinação verborrágica que caracteriza seu trabalho. Obs. Todas as traduções aqui apresentadas foram feitas pelo autor. As traduções dos trechos do roteiro se encontram ao final de cada capítulo, acompanhando nota correspondente à referência bibliográfica / Abstract: No informed. / Mestrado / Mestre em Multimeios

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-15T15:42:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação CARMELNPEREIRA.pdf: 1817833 bytes, checksum: b97fc5589e718ae05d4c7c2b0c6dc069 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-15T15:42:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação CARMELNPEREIRA.pdf: 1817833 bytes, checksum: b97fc5589e718ae05d4c7c2b0c6dc069 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-15T15:42:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação CARMELNPEREIRA.pdf: 1817833 bytes, checksum: b97fc5589e718ae05d4c7c2b0c6dc069 (MD5) Previous issue date: 2017-08-11 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The Amazon region is world-renowned for its exuberance, or for the environmental services offered to Brazil and the world. At the same time that it has a wealth of natural resources, the Amazon presents socio-environmental problems. The study of ecology can provide the student with a better understanding of the functioning of the ecosystem and of the changes associated with the region and also enables reflection on the imbalances that have occurred in the Amazon. This work had the objective of analyzing the difficulties and didactic-pedagogical possibilities of Biology teachers regarding the teaching of ecology with a focus on the Amazonian socio-environmental context. This study is based on a qualitative research perspective. We used as data collection instrument questionnaires and semi-structured projected audio-video interviews. To analyze the data, the content analysis method was used. For the organization of the results, three units of analysis were chosen, the first one being named: "The teaching of Amazon ecology in the Amazon" with the categories: natural / conceptual ecology, conservation ecology, human/social/political ecology). The second unit of analysis is titled Difficulties/non-ecology teaching of the Amazon, with the categories: initial formation, didactic-pedagogic, demotivation. Finally, the third unit of analysis: field lessons in science, with some reports of support to the classes of activities, by some teachers and, because they are part of teaching, have often returned only to the specific biological original. Subjects of a natural vision of the environment are discussed, since teachers, when taking their students to a field class, aim at the editing and appreciation of nature. The results show that a natural and conceptual approach to ecology is predominant in their discourses. Other ideologies of the other ethnologies were those on which the human, social and cultural element were most prominent. The socio-environmental problems are implemented when there is a national repercussion or when the community is affected by a socio-environmental problem. The difficulties of training and not studying textbooks about the region are not curricular and didactic, and culminate in the teacher's demotivation. / A região Amazônica é ensejada mundialmente, seja por sua exuberância, seja pelos serviços ambientais oferecidos para o Brasil e para o mundo. Ao mesmo tempo em que possui riqueza de recursos naturais, a Amazônia apresenta problemáticas socioambientais. O estudo da ecologia pode proporcionar ao aluno melhor compreensão sobre o funcionamento do ecossistema e sobre as mudanças associadas à região e também possibilita a reflexão sobre os desequilíbrios ocorridos na Amazônia. Este trabalho teve como objetivo analisar as dificuldades e possibilidades didático-pedagógicas dos professores de Biologia referentes ao ensino da ecologia com foco no contexto socioambiental amazônico. Este estudo é baseado em uma perspectiva de pesquisa qualitativa. Utilizamos como instrumento de coleta de dados questionários e entrevistas projetivas semiestruturadas audiogravadas. Para analisar os dados, foi utilizado o método de análise de conteúdo. Para organização dos resultados, foram eleitas três unidades de análises, sendo a primeira nomeada de: “O ensino de ecologia da Amazônia na Amazônia” com categorias: ecologia natural/conceitual, ecologia conservacionista, ecologia humana/social/política). A segunda unidade de análise se intitula “Dificuldades/ desafios no ensino de ecologia da Amazônia”, com as categorias: formação Inicial, didático-pedagógicas, desmotivação. Por fim, a terceira unidade de análise: histórias e possibilidades no ensino de ecologia e atividades, com a categoria: possibilidades aulas de campo em ecologia, com alguns relatos referentes às aulas de campo realizadas por alguns professores e, por fazer parte do ensino, muitas vezes, têm se voltado apenas para conteúdo biológico específico. São discutidos temas em uma visão naturalista do ambiente, uma vez que os professores, ao levarem seus alunos a uma aula de campo, objetivaram os conteúdos da disciplina e apreciação da natureza ligada à disciplina ecologia, principalmente. Os resultados mostram que é predominante em seus discursos uma abordagem natural e conceitual da ecologia. Outras ideologias das outras ecologias foram identificadas, em que alguns professores destacaram o elemento humano, cultural social. As problemáticas socioambientais são trabalhadas quando existe uma repercussão nacional ou quando a comunidade é acometida por tal problema socioambiental. As dificuldades apresentadas foram formação inicial e não contemplação de conteúdos sobre a região no currículo e livros didáticos, e culmina na desmotivação do professor.

Submitted by Milena Dias (milena.dias@ufpe.br) on 2015-03-04T17:45:57Z No. of bitstreams: 2 Marilucy-PPGCI Mestr..pdf: 3261855 bytes, checksum: 7b584324af42dcd6ba47f658bd58ee46 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-04T17:45:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Marilucy-PPGCI Mestr..pdf: 3261855 bytes, checksum: 7b584324af42dcd6ba47f658bd58ee46 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / Estudo sobre a produção científica da Ciência da Informação (CI) nacional através das Palavras-chave (PC) dos trabalhos do Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB), com o objetivo verificar se é possível visualizar a memória científica da CI a partir das PC. Tendo em vista que o ENANCIB é o evento que reúne pesquisadores cujos trabalhos ilustram o que a CI vem discutindo, julgamos importante refletir e estudar sobre alguns anos do evento. Para o estudo, apresentamos uma discussão teórica que incluiu os temas sobre informação e comunicação científica, representação, linguagem documentária e indexação, além de uma abordagem sobre mapas e visualização da informação. A metodologia consistiu em coleta, organização, tratamento, uniformização das palavras-chave, as quais foram utilizadas para a geração de gráficos e análise destes, sendo utilizados meios bibliométricos. Fizemos gráficos simples e também sociogramas e dendogramas. As PC extraídas das comunicações do ENANCIB, não seguem nenhum tipo de padrão, o que se tornou uma das dificuldades durante a organização dos dados. Assim, a uniformização das PC se fez necessária em virtude da grande quantidade dos dados, favorecendo uma melhor leitura e interpretação para o estudo proposto. Outra dificuldade encontrada foi em relação aos nomes dos Grupos de Trabalho (GT). Percebemos uma oscilação dos nomes dos GTs e mesmo mudanças completas deles. Vislumbramos algumas sinalizações a partir dos dados analisados: a CI demonstra-se a caminho de uma consolidação no que tange às suas temáticas. Ela também apresenta um perfil interdisciplinar e atualizado, pois interage com outras áreas e trata assuntos relativos às questões do universo virtual, bem como as tecnologias de informação e comunicação. A partir da análise verificamos debates de temas como mediação, inclusão social, inclusão digital e políticas públicas. A PC Ciência da Informação e Informação foram as mais recorrentes, o que pode ser um indicador de que a área , assim como seu objeto, a informação, continuam sendo um dos principais temas discutidos no evento. Por fim, a pesquisa sugere que sejam feitos estudos futuros que aprofundem mais detalhadamente as características de cada GT, bem como as faces e nuances do campo da CI.

La coyuntura nacional ha generado una constante preocupación por la calidad de la formación universitaria, medir el nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios de Terapia Física y Rehabilitación permite el acercamiento a una dimensión de esta problemática, conjuntamente se estudia su relación con el rendimiento académico. La presente investigación determina la relación entre la satisfacción que tienen los estudiantes de Tecnología Médica en el área de Terapia Física y Rehabilitación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y su rendimiento académico. Realiza un estudio descriptivo correlacional, no experimental y transversal. Se llevó a cabo en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos con un total de 128 estudiantes de Tecnología Médica en el área de Terapia Física y Rehabilitación. Se utilizó para medir la satisfacción, el cuestionario SEUE y para el rendimiento académico, el promedio ponderado. Encuentra que existe relación entre todas las dimensiones estudiadas del nivel de satisfacción con el rendimiento académico (p< 0.05). Concluye que existe relación entre las dimensiones estudiadas del nivel de satisfacción y el rendimiento académico de los estudiantes de Tecnología Médica en el área de Terapia Física y Rehabilitación. / Tesis

Identifica las características de las redes de soporte social de los jóvenes reincidentes recluidos en el Establecimiento Penitenciario Callao en el año 2015. Estudio no experimental, transversal de enfoque cuantitativo y de nivel exploratorio - descriptivo. Tuvo como muestra por conveniencia a 90 jóvenes reincidentes sentenciados que cumplieron con los criterios de selección. Se utilizaron tres instrumentos diseñados por objetivos: El Cuestionario de Características Contextuales (CCC), la Plantilla de Evaluación del Soporte Social (PESS) y la Plantilla de Valoración del Soporte Social (PVSS). El procesamiento y análisis de los datos se realizó mediante el programa de Hoja de Cálculo Excel/Calc, obteniendo datos sobre las características contextuales, estructurales, interaccionales, funcionales y la valoración subjetiva respecto al contenido de la red de soporte social. Entre los resultados más relevantes se identificó un contexto de vulnerabilidad económica, con trayectorias de exclusógenas generadas desde la infancia, trayectorias delictivas iniciadas entre los 12 y 15 años y factor de reincidencia desde los 18 años. No se identificó fracturas relacionales con la red familiar actual por el encarcelamiento pero sí se identificó la presencia de modelos identificatorios negativos a este nivel. Se hallaron fracturas relacionales con la red secundaria y la red comunitaria. Estructuralmente se identificaron redes de tamaño mediano, centradas en la familia nuclear y de densidad media. Interaccionalmente son redes unidireccionales, con vínculos muy cercanos y de contacto frecuente con la familia nuclear. Funcionalmente son redes centradas en el apoyo psicosocial emocional y en el apoyo informativo en la forma de consejo, guía y retroalimentación provistas principalmente por la familia. Se percibe al apoyo instrumental de acceso a vivienda y acceso a empleo como las funciones más necesarias, más recibidas en términos de cantidad y más disponibles pero se valora al apoyo psicosocial emocional como el más satisfactorio. / Tesis

Busca esclarecer la importancia de poner en funcionamiento una Política de Bienestar Social Laboral que se oriente hacia el desarrollo humano a partir de acciones que satisfagan las necesidades laborales, que prevengan y reduzcan los problemas a su mínima expresión; además, potencializar las capacidades, cualidades, las fortalezas e igualdad de oportunidades hacia los colaboradores de la organización. El trabajador(a) social tiene un papel importante como mediador entre el nivel directivo y operativo de la empresa, esto permite proponer políticas coherentes que manifieste la importancia de conocer el sentir de los colaboradores en los diversos entornos en que se desenvuelve; de esta manera, la empresa podrá determinar que decisiones son adecuadas para el bienestar y así contribuya en mejorar la productividad en la organización y con ello generar valor económico, tomando en cuenta indicadores de gestión y financieros. Por esta razón, el trabajo realizado en esta investigación arroja un Plan de Bienestar Laboral, que, de ser puesto en funcionamiento podría mejorar enormemente la percepción que existe en los colaboradores sobre el clima laboral y con ello aumentar su desempeño en muchos aspectos. / Tesis

Señala la labor del trabajo social en el sector pesquero a través de la intervención profesional de trabajo social con pescadores de embarcaciones industriales de una importante empresa pesquera peruana. Sistematiza las experiencias vividas contribuye en el aprendizaje y enriquecimiento de la intervención profesional del trabajador social. En las siguientes páginas justamente se expone una sistematización de la experiencia profesional realizada desde marzo del 2015 hasta marzo del 2018 con pescadores de embarcaciones industriales en el Perú, que laboran en una importante empresa pesquera de capital nacional. El quehacer profesional al que concierne esta experiencia corresponde a la práctica profesional realizada con trabajadores pesqueros desde el Área de Bienestar Social y demuestra la importancia de la intervención profesional de trabajo social en la vida laboral de las personas que ejercen este oficio. Constituye así un escenario que permite hacer posible, mediante la atención personalizada, mejorar el bienestar sociolaboral de ellos y sus familias. / Trabajo de suficiencia profesional

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Señala la violencia durante el embarazo es un problema poco reconocido por el sector salud, e insuficientemente valorado como una prioridad de la salud pública, debido a que no se promueve su adecuado diagnóstico a pesar de que es una causa importante y frecuente de morbilidad y mortalidad materno-perinatal. Determina la prevalencia y severidad de la violencia intrafamiliar y el perfil sociodemográfico en las gestantes violentadas que acuden a la atención prenatal en el centro de salud Carlos Cueto Fernandini en setiembre - noviembre 2013. Se realizó un estudio transversal, donde se incluyeron a 82 gestantes, las cuales tenían entre 18 y 35 años de edad, y demandaron atención prenatal en el servicio de Obstetricia del Centro de Salud Carlos Cueto Fernandini durante el periodo setiembre - noviembre 2013. Se exploró la violencia Intrafamiliar en sus cuatro tipos; violencia emocional, física, económica y sexual. Además se exploraron los factores sociodemográficos presentes en las gestantes violentadas. La información se obtuvo a través de dos instrumentos de recolección de datos; la escala de prevalencia y severidad de la violencia doméstica de Valdez y la escala de determinantes de la violencia contra mujeres embarazadas de Castro. El análisis de los datos se realizó mediante el programa estadístico Excel 2010. Encuentra que la prevalencia de la violencia intrafamiliar durante el embarazo fue 29%. El tipo de violencia intrafamiliar más frecuente fue la violencia psicológica (46%), seguido de la violencia física (33%), luego la violencia económica (17%) y por último la violencia sexual (4%). En relación a los niveles de severidad de la violencia intrafamiliar; el grado leve se presentó en el 87.5% de las gestantes violentadas físicamente y en el 100% de las gestantes con violencia económica. El grado moderado se registró en el 63.64% de las gestantes con violencia psicológica. El grado severo se presentó en el 100% de las gestantes víctimas de violencia Sexual. Del total de gestantes violentadas; el 25% tuvo entre 28 a 30 años de edad, el 75% eran convivientes, el 83 % alcanzó el nivel de instrucción secundaria completa, el 75% eran amas de casa y el 87.5% no contaba con ingresos económicos propios. Más de la mitad de las gestantes violentadas (58.37%) tuvo violencia intrafamiliar durante la niñez. Concluye que la prevalencia de la violencia intrafamiliar en las gestantes fue 29%. El tipo de violencia intrafamiliar más frecuente fue la violencia psicológica y la mayoría de éstas la padece en grado moderado. Los principales factores sociodemográficos de las gestantes violentadas son edad entre 28 a 30 años, grado de instrucción secundaria completa, ocupación amas de casa y antecedente de violencia intrafamiliar durante la niñez. / Tesis

El documento digital no contiene resumen de autor / Abarca la temática de abandono familiar en las familias beneficiarias del Programa de Prevención y Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes que trabajan (PRODENNAT). Este programa forma parte de la Defensoría Municipal del Niño y Adolescente (DEMUNA), y es parte de la Gerencia de Desarrollo Social de la Municipalidad Metropolitana de Lima, Perú. El PRODENNAT, es un programa de servicio social educativo, que respalda a una población infantil trabajadora en situación de riesgo, poniendo énfasis en la intervención y acompañamiento socioeducativo al niño o adolescente trabajador, a fin de restituir y garantizar sus derechos. La población infantil focalizada de este programa, posee un perfil de niño o adolescente trabajador amarrado a factores de riesgo de tipo educativo, social y familiar, lo que engendra una realidad a intervenir como función y atención adscrita a los objetivos que persigue el programa. La población beneficiaria, diariamente asiste después de su institución educativa al Centro de Referencia de la DEMUNA, con el fin de recibir asistencia socioeducativa en talleres de reforzamiento y nivelación escolar que se dictan en un aproximado de 20 horas semanales Se tiene antecedentes de que en el Perú se ha aplicado una variedad de leyes internacionales las cuales han sido aceptadas y ratificadas en el país, mismas que han impulsado y respaldado leyes nacionales que comprometen la intervención del Estado frente a una situación de abandono de un niño no reconocido por la familia, induciendo así a la institucionalización de este individuo y su dependencia estatal mediante alguna institución pública que promueva la protección al niño desamparado. Sin embargo, ver la temática del abandono familiar en niños y adolescentes trabajadores en situación de riesgo, donde la forma del abandono no se sitúa necesariamente en la separación de cuerpos padre-hijo, presenta no solo dificultad para identificar y hacerle frente a esta situación problema desde una estrategia gubernamental, sino también, barreras para la intervención inmediata al problema, ya que se tiende a encubrir toda situación de riesgo o maltrato a un niño o adolescente. / Tesis