Darbe atlikta teorinė literatūros šaltinių analizė apie šeimos struktūrą, santykių tipus, šeimos santykių įtaką vaiko socialinei raidai, empatinio ryšio įtaką tarpasmeniniams santykiams, prosocialiam elgesiui. Iškelta hipotezė, kad tėvų ir vaikų empatinio ryšio plėtojimas, panaudojant Tėvų grupių metodiką, keičia šeimos tarpusavio santykius ir vaikų išgyvenimus, kurie atsispindi vaikų piešiniuose. Tyrime dalyvavo 62 pradinių klasių mokiniai. Naudojama projekcinė H-T-P piešinių metodika ir atrinkta nedarnių šeimų grupė, kur 12 tyrimo dalyvių (7-11 metų amžiaus) išryškėjo psichologinių traumų žymės. Tų pačių, 12 respondentų, ištirti Šeimos piešiniu tarpusavio šeimoje santykiai. Tyrimo dalyvių tėvams (10 šeimų), pagal sudarytą Tėvų grupių programą pravedami dešimt užsiėmimų. Po pravestų Tėvų grupių užsiėmimų, piešia piešinius tie patys 12 respondentų, palyginama ar įvyko kokie pokyčiai šeimoje, ar sustiprėjo vaikų ir tėvų empatinis ryšys. Svarbiausios išvados: 1. Literatūros šaltinių analizė atskleidė, kad buvo tyrimų, kuriuose autoriai tyrinėjo šeimos struktūrą, santykių tipus, šeimos santykių įtaką vaiko socialinei raidai, tačiau remiantis prieinamais literatūros šaltiniais ir atlikus jų turinio analizę galima teigti, kad nebuvo gilinamasi į tėvų ir vaikų empatinio ryšio plėtojimo galimybes. 2. Tų šeimų, kurių tėvai lankė visus Tėvų grupių užsiėmimus ir aktyviai dalyvavo užsiėmimuose, empatinis ryšys tarp vaiko ir tėvų pakito, tapo stipresnis. Šį pokytį paliudijo pokyčiai... [toliau žr. visą tekstą] / The work is of theoretical analysis of literature sources about family structure, types of relations, influence of family relationships for the child’s social development and the influence of emphatic bond for the interrelations and pro-social behaviour. A hypothesis has been raised, that development of the emphatic bond between parents and children by using the method of parent groups changes the family interrelations and children experiences that are reflected in drawings of the children. 62 pupils of primary school have participated in the research. The projection of H-T-P drawing method was used and non-harmonious families have been chosen, in which marks of psychological traumas were revealed for 7-11 year old 12 researched children. The family interrelations of the same 12 children were researched by using Family drawing method. For the parents of these children (10families) according to worked out Parents’ groups program there were 10 sessions guided. After these Parents’ group’s sessions, the same researched children draw paintings and the comparison is done if there are some changes in the family, or if the emphatic bond between parents and children got stronger. Basic conclusions: 1. The analysis of literature sources revealed that there were researches where authors researched family structure, types of the relations, influence of family relations for the child’s social development but according to the analysis of the content of the accessible literature sources... [to full text]

Tyrimai rodo, kad į valstybės globą patenka psichikos sveikatos sunkumų turintys vaikai, kuriems būtina įvairių psichikos sveikatos priežiūros specialistų pagalba. Vis tik pastebima, kad psichologinė pagalba globojamiems vaikams ne tik Lietuvoje, bet ir užsienyje dažniausia teikiama nesistemingai, taikant metodus, kurių efektyvumas patvirtintas kitose amžiaus, socialinio statuso ar problemų grupėse, tad specifinių psichologinės pagalbos metodų, efektyviai veikiančių būtent globojamų vaikų grupėje, klausimas išlieka itin aktualus. Pagrindinis šio tyrimo tikslas – nustatyti Į sprendimus sutelkto trumpalaikio konsultavimo (SSTK) galimybes, skatinant geresnį globojamų paauglių psichologinį-socialinį funkcionavimą ir problemų sprendimą, bei veiksnius, susijusius su geresniais konsultavimo rezultatais. Tyrime dalyvavo 228 paaugliai (12-18 m.), gyvenantys vaikų globos namuose. 47 iš jų buvo konsultuoti, taikant SSTK modelį, 47 – sudarė kontrolinę grupę. Tyrime taikyti metodai: 1) trys psichologinio-socialinio funkcionavimo vertinimo metodai, 2) penki poveikio efektyvumo vertinimo metodai. Tyrimo planą sudarė trys etapai: 1) vaikų globos namuose gyvenančių paauglių psichologinio-socialinio funkcionavimo tyrimas; 2) poveikio vykdymas; 3) vaikų globos namuose gyvenančių paauglių psichologinio-socialinio funkcionavimo pokyčių, praėjus šešioms savaitėms po pirmojo įvertinimo, tyrimas. Tyrimo rezultatai parodė, kad SSTK yra efektyvus vaikų globos namuose gyvenančių paauglių problemoms... [toliau žr. visą tekstą] / Most of studies have revealed that children entering foster care have various mental health problems and need help of mental health care professionals. Unfortunately, many authors notice that psychological help rendered for foster children lack organization, for mental health care professionals giving services for foster children are forced to use methods, which empirically are tested among adults or among children having specific mental health disorders or to use methods without empirical proof. Thus issue concerning effective psychotherapeutic methods for foster children remains especially relevant. The aim of the study is to assess the potential of Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) improving psychosocial functioning of adolescents in foster care and factors related to better outcome of the SFBT. Research group consisted of 228 adolescents living in foster care homes (12-18 years old). 47 adolescents participated in SFBT group, 47 adolescents from the rest of the group were selected for control group. Research methods: 1) three methods for evaluation of psychosocial functioning; 2) five methods for evaluation of intervention outcomes. Research consisted of three stages: 1) evaluation of the psychosocial functioning of adolescents living in foster care; 2) intervention for treatment group; 3) evaluation of the changes in psychosocial functioning after the period of 6 weeks since first evaluation. Research results demonstrated that SFBT is an effective method for... [to full text]

Darbe siekta atskleisti NVO kaip vaikų socialinės atskirties mažinimo agentą. Mokslinės literatūros, dokumentų analizė ir atlikti du ekspertiniai tyrimai išryškino NVO veiklą vaikų socialinės atskirties aspektu. Ištirtos Panevėžio, Šiaulių ir Klaipėdos VDC kaip vaikų socialinės atskirties mažinimo agentų veiklos problemos ir galimybės, parengtos veiklos tobulinimo gairės. / The purpose of the research work is to reveal NGO as an agent of lowering children social exclusion. The analysis of scientific literature, documentation (legislation) and two forensic examinations which were accomplished highlighted the work of NGO in the aspect of children social exclusion. Children day-centres as the agents of lowering children social exclusion were investigated in Siauliai, Panevezys and Klaipeda. The problems and possibilities of the work that children day-centres do were revealed. Points of reference for the improvement of NGO work were prepared.

Šis darbas – tai galimybė išsamiau susipažinti su vaikų globos namų auklėtinių patiriamais mokykloje mokymosi, profesijos pasirinkimo ir įgijimo sunkumais, jų priežastimis. Vaiko teisė į mokslą remiasi pagrindine prielaida, kiekvienas vaikas privalo nuolat lankyti mokyklą, įgyti vidurinį išsilavinimą, o profesinį ir aukštąjį išsilavinimą įgyti pagal gabumų lygį. Mokslo siekimas yra glaudžiai susijęs su motyvacija. Kur yra teisė, ten yra ir pareiga. Jei vaikas turi teisę į mokslą (neatsižvelgiant į jo socialinę padėtį visuomenėje), jo pareiga yra mokytis. Šis darbas susideda iš dviejų dalių. Pirmoji dalis – teorinė, kurioje buvo analizuojami dokumentai, kurie reglamentuoja vaiko teisę į mokslą. Aiškinamasi, kokie santykiai mokykloje vyrauja tarp šeimų ir vaikų globos namų auklėtinių, kokie vaikų globos namuose gyvenančių auklėtinių psichologiniai ir motyvaciniai ypatumai. Antroji dalis praktinė. Šioje dalyje buvo aktualu išsiaiškinti, kaip motyvuojami vaikų globos namų auklėtiniai siekti mokslų. Ar vaikai supažindinami su lengvatomis, kokia parama suteikiama, kol jie mokosi bendrojo lavinimo mokykloje, profesinėje ar aukštojoje mokykloje ir pirmą kartą įgyja profesinę kvalifikaciją. Kokios mokymosi sąlygos sudaromos globos namuose, ar pedagogai bendradarbiauja su globos namų darbuotojais. Koks vaikų globos namų auklėtinių požiūris į mokslą, ką mano apie ateitį ir specialybės pasirinkimą. Šio darbo metu paaiškėjo, kad našlaičių akademiniai laimėjimai yra žemi, žada įgijus... [toliau žr. visą tekstą] / This thesis – it’s a possibility to get acquainted with learning, profession selection and gaining difficulties, their reasons experienced by pupils of children’s foster home, in more detailed way. The right of a child to education is referred to the main presumption that each child must attend school constantly; to gain a secondary education, occupational and higher education can be gained according to the level of abilities. Seeking for education is closely related to motivation. Where is a right, where is a duty as well. If a child has a right to education (not referring to his social status in society), its duty is to learn. This thesis consists of two parts. The first part – is theoretical in which documents regulating the right of a child to education were analyzed. It is explained what relationships are prevailing at school between pupils from families and from children’s foster home, what are psychological and motivational peculiarities of pupils living in children’s foster home. The second part is a practical one. In this part it was relevant to find out how pupils from children’s foster home are motivated to seek for education. Are the children got acquainted with privileges, what support is provided while they are learning at school of general education, at occupational school or is acquiring professional qualification for the first time. What learning conditions are made up in foster home, whether pedagogues collaborate with employees from foster home. What is... [to full text]

A national survey conducted in Lithuania indicates the tendecency, that the first contact with drugs is earlier from year to year. Also that more children and adolescents participate in substance abuse programs, who also suffer from severe conditions related with the usage of psychoactive substances. Aim of the study.Evaluating the organization of help offered in Lithuanian mental health care centres connected with the control of youth substance abuse. Objectives. 1. To overlook prevention and treatment system of youth substance abuse at primary mental heath care level. 2. To evaluate the organization of activities at mental heath care centres to control youth substance abuse. 3. To evaluate whether mental heath care centres cooperate with other institutions to provide better services for youth addicts especially to cope with related problems occuring. Methods. The analysis of Lithuanian law documents, anonymous questionaire sent to the directors of mental health care centres, statistic program SPSS 10.0 version. Results. In Lithuania prevention and treatment of substance abuse is being performed at 65 mental health care centres and is based on existing youth mental health care law. In Lithuania, no similar study has ever analyzed the situation for youth drug addicts and compared their needs for treatment and rehabilitation with offered services in mental health care centres. The survey showed that one third of the health care centres offer services that meet the... [to full text]

Darbo tikslas. Įvertinti darbo kompiuteriu ir vaikų sveikatos pakenkimų sąsajas. Uždaviniai: 1.Ištirti regėjimo funkcijos sutrikimų, netaisyklingos laikysenos ir skoliozių dinamiką; 2.Nustatyti sveikatos sutrikimų/nusiskundimų (regos ir kaulų - raumenų sistemos) ir darbo kompiuteriu sąsajas; 3.Įvertinti moksleivių darbą kompiuteriu namuose ir jo aplinką. Tyrimo metodika. Tyrimas buvo atliktas 2006 - 2008 metais. Tyrime dalyvavo 428 Kauno X gimnazijos pirmų ir ketvirtų klasių moksleiviai, atsako dažnis 92.24 proc. Duomenys rinkti iš medicininių dokumentų ir anketinės apklausos būdu. Statistinė duomenų analizė atlikta naudojant kompiuterinį SPSS 13.0 statistinį paketą ir MS Excel. Rezultatai. Nustatyta, kad apie 40 proc. vaikų turi regėjimo ir 33 proc. kaulų - raumenų sutrikimus. Nustatyta statistiškai patikimas regėjimo aštrumo blogėjimas ir didėjantis moksleivių skoliozių dažnis. Pagrindiniai regėjimo sutrikimai dirbant kompiuteriu yra: 42,3 proc. akių skausmas, 38,6 proc. akių paraudimas, 32,9 proc. pablogėjęs matymas, 26,2 proc. ašarojimas, 23,8 proc. akių džiūvimas, 19,6 proc. mirgėjimas akyse. Nustatytas ryšys tarp valandų praleistų prie kompiuterio ir regėjimo aštrumo mažėjimo. Dažniausi kaulų - raumenų sutrikimai: 42,3 proc. stuburo, 36 proc. kaklo, 16,8 proc. pečių lanko, 14 proc. riešo, 11 proc. juosmeninės dalies skausmai. Nustatytas ryšys tarp laiko praleisto prie kompiuterio ir juosmeninės dalies skausmo (p=0,033). Mergaitės daugiau laiko praleidžia rašydamos... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study. The objective of this study is to evaluate correlation between health disorders and work with the computer. Objectives. The goals of this work are to study dynamics of disorders of the function of vision, bad posture, and scoliosis; to establish correlation between health disorders/complaints (sight, bone-muscle system) and work with the computer; to measure students’ work with the computer at home and its environment. Methods. The research was done in 2006-2008; it involved 428 participants of 1ST and 4th form students of X Gymnasium. The percent of frequency of response was 92,24. Data was collected from medical documents and by carrying out a survey. Statistical analysis of data was done using computer-based statistical batch SPSS 13.0 and MS Excel. Results. The results show that 40% of students have vision disorders and 67% - musculosceletal disorders. There is statistical evidence of growth in eyesight worsening and growing frequency of scoliosis among students. The main vision disorders caused by computers include: 42,3% eyestrain, 38,6% red eyes, 32,9% reduced vision, 26,2% running eyes, 23,8% dry eyes, 19,6% flicker. Connection is established between the time spent at a computer and reduced eyesight. Most frequent musculoscelatal disorders include: 42,3% pain in the spinal column; 36% - neck area, 16,8% - shoulder arch, 14% - wrist, 11% - girdle pain. There is relation between time spent at a computer and girdle pain (p=0,033). Girls spend... [to full text]

Vaikų globos namuose augantys vaikai dažnai atsineša individualią traumuojančią patirtį ir psichologines pasekmes, kurias sukėlė neišreikšti, neįsisąmoninti jausmai.. Vaikų globos namuose dirbantis socialinis darbuotojas, kurio pagrindinė profesinė misija – padėti asmeniui, šeimai spręsti savo socialines problemas , neturi pakankamų įgaliojimų ir neturi pakankamai metodinių priemonių, patirties ir žinojimo, kaip sudaryti sąlygas vaikui išreikšti savo jausmus ir reflektuoti savo jausmų, patirties tema. Be to, metodinė priemonė rodo būdus, kaip siekti holistinio ugdymo, apimančio emocinį, socialinį vystimąsi, savęs ir meno pažinimą. Todėl labai aktualus yra specializuotų metodikų kūrimas. Tyrimo objektas – Socialinio darbo metodų plėtotė, takant meninės raiškos terapinius žaidimus. Darbo tikslas – ištirti meninės raiškos terapinių žaidimų kaip socialinio darbo metodų plėtotės vaikų globos namuose tikslingumą. Uždaviniai: 1. Atskleisti vaikų globos namuose augančių vaikų socializacijos ypatumus ir išanalizuoti su jais dirbančio socialinio darbuotojo veiklos specifiką. 2. Aptarti meninės raiškos terapinius žaidimus kaip socialinio darbuotojo iniciatyvą pozityviai globos namuose augančių vaikų socializacijai. 3. Sudaryti vaikų meninės raiškos terapinių žaidimų programą - metodinę priemonę vaikų globos namų socialiniams darbuotojams ir patikrinti jos tikslingumą Ekspertų metodu. 4. Pateikti išvadas ir rekomendacijas. Tyrimo metodologija. Atliktas kokybinis tyrimas. Tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] / The application of therapeutical methods is important for social work, especially for social workers who work in children‘s homes and are involved in their positive socialisation. Using the games of artistic expression as a therapy in working with children with no families, it is possible to promote their development, the ability of the children to get into their inner world, to get to know their feelings and to develop the harmony of their personality. The aim of this research was to to explore the necessity of artistic expression therapeutical games, as a method of social work in a children‘s home, and to work out a program ‚The Program of Artistic Expression Therapeutical Games: Supplementary Booklet for Social Workers of Children‘s Homes‘, the expedience of which would be approved by the Expert Method. The objectives of the research were to analyse the particularities of work of a social worker in a children‘s home, to disclose the particularities of socialisation of the children who are raised in children‘s homes, to discuss the games of artistic expression as therapy and one of the ways of communication between the children living in children‘s homes and the social workers, to work out the program ‚The Program of Artistic Expression Therapeutical Games: Supplementary Booklet for Social Workers of Children‘s Homes‘ and to test its expedience by the Expert Method. The qualitative method was used in the work. Such methods as the analysis of literature sources, the... [to full text]

Atliktas perspektyvusis stebėjimo tyrimas, kurio metu buvo tirti sunkią galvos smegenų traumą patyrę vaikai, gydyti KMUK Vaikų intensyviosios terapijos skyriuje. Pacientų būklė pagal GBS vertinta išvykstant iš gydymo įstaigos ir po šešių mėnesių. Darbo tikslas Nustatyti sunkią galvos smegenų traumą patyrusių vaikų ligos baigčių prognozinius veiksnius. Darbo uždaviniai 1. Įvertinti ankstyvas ir vėlyvas sunkią galvos traumą patyrusių vaikų ligos baigtis. 2. Nustatyti sunkią galvos traumą patyrusių vaikų vidinio kaukolės slėgio ir smegenų perfuzinio slėgio ryšį su ligos baigtimis. 3. Nustatyti sunkią galvos traumą patyrusių vaikų traumos pobūdžio ryšį su ligos baigtimis. 4. Nustatyti paciento būkės vertinimo skalių ir laboratorinių tyrimų kritines reikšmes ir jų prognozinę vertę. 5. Nustatyti laboratorinių tyrimų kritines reikšmes ir jų prognozinę vertę. Išgyveno 80,5 proc. sunkią galvos smegenų traumą patyrusių vaikų. Išvykstant iš gydymo įstaigos 50 proc. pacientų, o po šešių mėnesių – 24,2 proc. pacientų traumos baigtis buvos bloga. Įtakos traumos baigtims turėjo kraujavimas po kietuoju smegenų dangalu, smegenų edema, kaukolės kaulų lūžiai. Nustatytos laktatų, gliukozės kiekio kraujo serume, vaikų traumų skalės, Glazgo komų skalės ir vaikų mirštamumo indekso 2 kritinės reikšmės, prognozuojančios mirtį, blogą baigtį išvykstant iš gydymo įstaigos ir po šešių mėnesių. Dekompresinė kraniotomija, atlikta, kai VKS = 24,5 mmHg,o SPS = 46.5 mmHg ligos baigčių nepakeitė. / The prospective observational study involved children after severe traumatic brain injury treated in Pediatric Intensive Care Unit of Kaunas University of Medicine Hospital. The outcome according to Glasgow Outcome Scale was assessed on discharge and after six months The aim of the study was to determine the prognostic factors in children after severe traumatic brain injury. The objectives of the study: 1. To evaluate early and late outcomes in children after severe traumatic brain injury 2. To evaluate the relation of intracranial pressure and cerebral perfusion pressure with outcome in children after severe traumatic brain injury. 3. To evaluate the relation between type of injury and outcome. 4. To determine the threshold values for trauma scoring scales and to evaluate their prognostic significance. 5. To determine the threshold values for laboratory findings and to evaluate their prognostic significance. The survival rate was 80.5 %.half of patients had bad outcome on discharge and 24.4 % – had bad outcome after six months. The prognostic factors of outcome for children after severe traumatic brain injury were subdural hemorrhage, cerebral edema and skull fracture. Threshold values of Pediatric Trauma Score, Glasgow Coma Score and Pediatric index of Mortality 2 for death and bad outcomes on discharge and after six months were ascertained. Decompressive craniectomy performed at ICP ≥ 24.5 mmHg, CPP ≤ 46.5 mmHg had no impact on outcome in children after severe traumatic... [to full text]

Šiuo darbu siekiama teoriškai ir empiriškai pagrįsti bendruomeniškumo ugdymo reikalingumą vaikų ir paauglių sakramentinėje katechezėje. Lyginant vykdomą suaugusiųjų evangelizaciją ir įkrikščioninimą (katechumenatą) su vaikų ir paauglių rengimu sakramentams išryškėja vykdomo vaikų ir paauglių įkrikščioninimo esminė bendruomeniškumo ugdymo stoka. Tyrinėjant problemą teoriškai parodomas bendruomeniškumo reikalingumas ir įtaka sakramentų suvokimui, o atliktasis tyrimas parodo vaikų ir paauglių bendruomeniškumo suvokimą ir patikrina hipotezę: vaikų ir paauglių katechezė galėtų būti gilesnė įvedant jos metu bendruomeniškumo sampratos ir patirties aspektą. Iš teorinio ir empirinio problemos tyrimo kyla rekomendacijos katechetams – šeimoms ir parapijų katechetams. Svarbiausi darbo rezultatai atskleidžia ir teoriškai pagrindžia bendruomeniškumo ugdymo poreikį sakramentinėje katechezėje bei parodo, kad pagrindiniai katechetai yra tėvai. Gautieji rezultatai praturtina žinias apie apklaustųjų bendruomeniškumo supratimą ir parodo, kad jaunimas turi savyje bendruomeniškumo potencialą ir tinkamai įkrikščioninant bei tęsiant veiklą parapijos bendruomenėje puikiai atsiskleistų kaip geri krikščionys. Pagrindinė darbo išvada: jaunimas nori bendruomeniškumo, todėl reikia per sakramentinę katechezę ugdyti bendruomeniškumo supratimą, ypač dėl to, kad pats Dievas dovanoja Išganymą per bendruomenę. / This work attempts to substantiate theoretically and empirically the necessity to train comunial aspect of initiation sacraments in the sacramental catechesis of children and teenagers. When the evangelization and Christianization (catechumenate) of adults are compared with the preparation of children and teenagers for sacraments, there is the evident fact that children and teenagers lack the deeper presentation of the of communal sacramental aspect. When the problem is analyzed theoretically, the necessity to deepen the communial aspect of the sacraments is evident. The research shows that the understanding of the communial aspect of sacraments by children and teenagers approves the hypothesis: the catechesis of children and teenagers may be deeper if the aspect of the communial concept and experience would be introduced. The theoretical and empirical research results in the recommendations to catechists – catechists, families and parishes. The most important part of this work is to reveal and substantiate theoretically the need of the education on community in sacramental catechesis and to show that the principal catechists are the parents. The results of this research will enrich the information about the understanding of ecclesial community. The respondents show that the young people contains a potential to belong to a community of faith, and if their Christianization and communial activities are fostered properly in the parochial community, the young people would... [to full text]

Žinoma, kad kas dešimtas vaikas, turintis klausos negalią, gimsta kurčiųjų šeimoje, kiti devyni gimsta ir auga girdinčiųjų šeimose. Pastarosioms yra labai sudėtinga susitaikyti su šiuo faktu, joms reikalinga visokeriopa pagalba, o ypač psichologinė, kurios Lietuvoje labiausiai trūksta. Dėl nepakankamo žinių lygio apie savo vaiko negalią ir problemas, su kuriomis bus susiduriama, dėl savo psichologinės būklės tėvai daro daug klaidų spręsdami vaikų su klausos negalia ugdymo klausimus. Tik ankstyvojoje vaikystėje tinkamai organizuotas kurčio vaiko ugdymas gali sukurti prielaidas išugdyti pilnavertę asmenybę. Kiek tėvai gali nuspręsti kas jų vaikui geriausia, kiek jie žino apie būtiną ankstyvą klausos pažeidimų diagnostiką, apie savo neįgalaus vaiko ugdymo, protezavimo, įvairias pagalbos formas bei kitas galimybes – tai labai svarbūs kurčio vaiko pozityvios socializacijos veiksniai. / Statistics data shows that one out of ten hearing impaired children is born to a deaf family while nine hearing impaired children are born to a hearing family. Hearing families have great problems to accept the fact of their child‘s deafness and need many-sided support especially psychological help and advice. Because of lack of knowledge about the needs and problems of deaf children as well as their hard psychological state parents make many mistakes regarding decisions on education of their deaf children. Only appropriately organized process of education since early childhood enables to raise a deaf child as a socialized person. Parents’ knowledge of early childhood deafness diagnostics and identification, services, education, technological equipment, communication, various support forms, and other opportunities – these are very important factors for positive socialization of deaf children.