<p>Mängden information som finns på webbplatser och intranät idag blir ständigt större och mer komplex. CMS är en form av avancerade IT-verktyg som kan underlätta informationsuppdatering för företag och organisationer. CMS-verktyg kräver träning för att användaren ska kunna använda dem på ett effektivt och ändamålsenligt sätt. E-learning är idag ett bra alternativ för utbildning som hjälper många företag att spara resurser. En form av e-learning är webbaserade interaktiva tutorials som lämpar sig särskilt bra för avancerade ITverktyg.</p><p>Den här kvalitativa studien syftar till att identifiera faktorer som är betydelsefulla vid utformningen av en interaktiv tutorial och som påverkar användaren vid användning av ett avancerat IT-verktyg. I genomförandet byggdes relevanta aspekter kring design och</p><p>pedagogisk användbarhet in i en prototyp som fick agera undersökningsobjekt i tio</p><p>observerade, uppgiftsbaserade tester med efterföljande personliga intervjuer. Resultatet visade att traditionella designriktlinjer för tutorials kan följas till en viss gräns, men vid tutorials för</p><p>avancerade IT-verktyg finns även ytterligare aspekter att ta hänsyn till. Det visade sig även att flera faktorer som enligt teorin påverkar tutorials inte gäller vid utformning och användning av tutorials för avancerade IT-verktyg. Utformandet av interaktiva tutorials kräver olika faktorer för design och pedagogisk användbarhet men påverkas även av yttre faktorer så som</p><p>tid, omgivning och användarens tidigare erfarenheter. Undersökningen resulterade i</p><p>designfaktorer samt faktorer för pedagogisk användbarhet för hur interaktiva tutorials kan designas för att stödja användningen av avancerade IT-verktyg. Några av de faktorer som framkom i resultatet var att information i form av text i en interaktiv tutorial ska presenteras i olika format för användaren samt att text ska vara uppdelad i mindre segment som exempelvis i en numrerad lista.</p>

No description available.

As a teacher in baking and patisserie courses there can be difficulties in following the curriculum for Patisserie 1. If this leads to an education that is not the same for all the schools in the country, it creates a problem that has to be solved. The results of this investigation show that teachers generally do not follow the curriculum but instead chooses their own solutions. Some conclusions that have come forth are that the National Agency for Education needs to make the curriculum clearer and give tangible examples of products, that can either be classified as easy or complicated, in the field of baking and pastry courses. I have chosen the standardized interview method. The number of people interviewed was limited to 7 Patisserie teachers located in the surrounding counties.

Syftet med studien var att undersöka vilka digitala verktyg som används inom matematikundervisningen samt hur de används. Vi ville även ta del av vad lärarna ansåg om möjligheter och hinder med de olika digitala verktygen inom matematikundervisningen. Det empiriska underlaget består av en flerfaldig undersökningsmetod vilket innebär att vi har använt oss av både en kvantitativ och en kvalitativ metod för att införskaffa oss data. Den kvantitativa undersökningen består av en enkätundersökning som 37 matematikundervisande lärare har besvarat och den kvalitativa metoden består av fyra intervjuer med verksamma lärare som undervisar i matematik. Resultatet visar att lärarna använder de digitala verktyg de har tillgång till men behöver mer kunskap för att kunna använda dessa på ett effektivt sätt. Lärarna ser även tillgången och tillgängligheten till de digitala verktygen som ett stort hinder i användningen. Slutsatser för effektiv användning av digitala verktyg i matematikundervisningen är att utbudet måste ökas och kunskapen hos lärarna måste utvecklas.

No description available.

Mängden information som finns på webbplatser och intranät idag blir ständigt större och mer komplex. CMS är en form av avancerade IT-verktyg som kan underlätta informationsuppdatering för företag och organisationer. CMS-verktyg kräver träning för att användaren ska kunna använda dem på ett effektivt och ändamålsenligt sätt. E-learning är idag ett bra alternativ för utbildning som hjälper många företag att spara resurser. En form av e-learning är webbaserade interaktiva tutorials som lämpar sig särskilt bra för avancerade ITverktyg. Den här kvalitativa studien syftar till att identifiera faktorer som är betydelsefulla vid utformningen av en interaktiv tutorial och som påverkar användaren vid användning av ett avancerat IT-verktyg. I genomförandet byggdes relevanta aspekter kring design och pedagogisk användbarhet in i en prototyp som fick agera undersökningsobjekt i tio observerade, uppgiftsbaserade tester med efterföljande personliga intervjuer. Resultatet visade att traditionella designriktlinjer för tutorials kan följas till en viss gräns, men vid tutorials för avancerade IT-verktyg finns även ytterligare aspekter att ta hänsyn till. Det visade sig även att flera faktorer som enligt teorin påverkar tutorials inte gäller vid utformning och användning av tutorials för avancerade IT-verktyg. Utformandet av interaktiva tutorials kräver olika faktorer för design och pedagogisk användbarhet men påverkas även av yttre faktorer så som tid, omgivning och användarens tidigare erfarenheter. Undersökningen resulterade i designfaktorer samt faktorer för pedagogisk användbarhet för hur interaktiva tutorials kan designas för att stödja användningen av avancerade IT-verktyg. Några av de faktorer som framkom i resultatet var att information i form av text i en interaktiv tutorial ska presenteras i olika format för användaren samt att text ska vara uppdelad i mindre segment som exempelvis i en numrerad lista.

Aren’t you tired of never finding stuff? Take a bits as example, do you store these lose in your toolbox or carpenter belt? What if you could have it all accessible and assembled in a tool, always at arm’s reach? Today bits are used together with electric screwdrivers and handheld screwdrivers in a greater spread. For these different types of storage, from pure storage boxes to complex tools with storage built in, exist. The professional craftsmen commonly use some kind of box where the bits can be stored. Even so they tend to store their bits loose in a carpenter belt or toolbox, since they want the speed and accessibility of carpenter belt over the storage box’s tidiness. The project was started in the fall of 2010 and a referents group was early put together to ensure that the developed product became as user-friendly and attractive as possible. The referents group contained our target group, professional craftsmen and other competent persons within the field. In cooperation with the referents group a needs and wants list was put together to make sure that the product satisfice the need. The lack of a good storage solution has led to a unique product which suit for both usage and storage of bits. Through combining the carpenter belt and the storage box speed, accessibility and tidiness is obtained. A solution suggestion with a prototype was created which satisfied the set needs and wants. The solution was presented for the referents group and the response was good but improvements suggestions were given. These were taken and work began on a new version. The result became a new product, qbits, the unique tool which combine usage and storage of bits.

Den här rapporten hanterar ett uppdrag från företaget Logica gjort som ett examensarbete på utbildningen Högskoleingenjör inom Datateknik, programmet Webbutveckling/Programmering och datanät, på Tekniska Högskolan i Jönköping. Uppdraget gick ut på att kontrollera om ett system skrivet i programmeringsspråket PL/SQL går att konvertera till Java. Programmet i fråga var ett reskontrasystem. Syftet med projektet var att företaget skulle kunna konvertera deras system på ett så kostnadseffektivt och tidsbesparande sätt som möjligt. Frågor som rapporten har tagit upp är huruvida det finns konverteringsverktyg som kan göra detta och om i så fall det finns några “Best-practises” angående detta. Vi har undersökt detta genom informationssökning om olika verktyg samt om de båda språken. För att verifiera de olika verktygens funktionalitet har ett antal olika tester med konvertering utförts. De tester som har genomförts visar på att en konvertering mellan PL/SQL och Java kan fungera, men då under standardiserade former. Till denna kategori hörde dock inte Logicas applikation, som förlorade all sin funktionalitet under processen i ett av testen och genereringen av användbar kod var minimal. Vi kom fram till att i det här fallet var en konvertering ej möjlig att rättfärdiga i ett kostnadsperspektiv.

No description available.

Syftet med uppsatsen har varit att se om en grupp utvalda lärare med respektive utan pedagogisk utbildning använder sig av pedagogiska verktyg i undervisningen. Vi har genomfört observationer i klassrummen för att därigenom lättare kunna se sammanhangen när intervjuerna sedan genomfördes. I de teoretiska utgångspunkterna har vi valt att se närmare på speciellt Kolbs modell och Dunns lärstilsmodell. De lyfter fram modeller som kan utformas praktiskt och göra det lättare för den enskilde individen att omforma materialet för att kunna nyttja detta till en bättre inlärning. Vidare har vi valt att studera Howard Gardners utvecklade syn på intelligens, det han benämner som ”de nio intelligenserna”. Gardner menar I resultatet av våra intervjufrågor framkom att lärarna använde sig av lärstilar i någon form, men saknade tiden för att utveckla den egna kunskapen mer. De ansåg även att det på våra praktiska skolor var viktigt att individanpassa lärandet och att använda sig av lärstilar. Slutligen diskuterade vi hur man kan frigöra tid för kompetensutveckling för lärarna.att intelligens inte är en fråga om hur intelligent man är, utan hur man är intelligent.