Nos últimos anos, as universidades públicas brasileiras vêm sofrendo as conseqüências da redução de recursos financeiros e humanos, com prejuízo para a manutenção da infraestrutura e desenvolvimento dos serviços. Esta pesquisa teve como objetivo estudar as condições de trabalho de bibliotecários e não-bibliotecários de 27 bibliotecas setoriais de uma universidade pública federal. Foram realizadas visitas e entrevistas exploratórias em bibliotecas dos diversos campi e distribuídos dois questionários auto-aplicados a toda a população-alvo, buscando identificar o perfil e estilo de vida, as tarefas de trabalho, o grau de satisfação com as condições e as exigências do trabalho e a percepção dos entrevistados quanto à sua capacidade para o trabalho. A capacidade para o trabalho foi medida através do Índice de Capacidade para o Trabalho (ICT). Os resultados mostraram os servidores satisfeitos com o trabalho em biblioteca e suas características, e com os aspectos psicossociais do trabalho, tais como, o relacionamento com usuários, colegas e chefia. Entre as principais questões geradoras de insatisfação para bibliotecários e não-bibliotecários estão as condições de área física e infra-estrutura das bibliotecas, a segurança nos campi, a falta de pessoal e as relacionadas à realidade de servidor público federal. A insatisfação dos servidores com a quantidade de pessoal disponível e sua sensação de sobrecarga de trabalho estão entre as variáveis de pesquisa significativamente relacionadas com a percepção da capacidade para o trabalho. Foram propostos estudos específicos para melhoria das condições ambientais e enriquecimento do trabalho, com a participação dos servidores no processo de análise e solução dos problemas. / In recent years, public universities in Brazil have been adversely affected by a reduction in financial and human resources, with resulting damage to infrastructure and provision of services. The objective of this research was to study the working conditions of librarians and other staff of the 27 sectorial libraries of a one federal public university. Visits to and exploratory interviews at various campuses were carried out, and questionnaires were distributed amongst the target population to identify the profile and life style, work tasks, level of satisfaction with work conditions and the perception of the interviewed as to their capacity for work. The work ability was measured in accordance with the Work Ability Index (WAI). The results showed that the staff were satisfied with library work and its characteristics, and with the psychosocial aspects of the work, such as the relationship with users, colleagues and the management. Amongst the principal sources of dissatisfaction for librarians and support staff are the fabric and infrastructure of the libraries, security at the campuses, lack of staff, and those issues related to the general conditions of federal public servants. The dissatisfaction of the staff with the available manpower and their sense of excess burden are amongst the research variables significantly related to perceived work ability. Specific studies were proposed to improve the environmental conditions and the enrichment of work by way of participation of staff in the process of analysis and problem solving.

Orientador: Aparecida Neri de Souza / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-11T04:49:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrade_CristianeBatista_D.pdf: 1656655 bytes, checksum: 559ec0af71971962b1183a754b4db0ff (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Quais as condições nas quais os/as profissionais que fazem a educação e o cuidado de crianças, com idade entre zero e seis anos, concretizam o trabalho? Quais são os aspectos relativos ao emprego e à organização do trabalho que informam as relações de trabalho em creches organizadas e mantidas pelo poder público? Para responder a estas indagações, as relações de trabalho foram compreendidas como relações de poder e o processo de trabalho, no campo da educação infantil, mediado não só por arranjos institucionais, mas também pelo saber que fundamenta este trabalho. O foco da pesquisa é o trabalho no campo da educação infantil no setor público, realizado em creche municipal localizada em bairro da periferia urbana em Campinas, no período entre 2003 e 2006, e tem como objetivo a análise das relações e das condições de trabalho de monitoras e professoras. A pesquisa interrogou, na creche selecionada, como as professoras e monitoras (na sua maioria mulheres) constroem suas trajetórias ou carreiras profissionais e quais as representações que constroem sobre o trabalho em educação. As trajetórias diferenciadas, das professoras e das monitoras, são marcadas pela formação, pelo recrutamento, seleção e pela origem social. A pesquisa se interessou não só apreender estas diferenças, mas também como as relações de trabalho expressam as relações de poder, as hierarquias e como se estabelecem as desigualdades entre os que trabalham na creche. A heterogeneidade de inserção profissional em creches ¿ como monitoras e professoras ¿ requereu a compreensão sobre as especificidades de cada uma das profissões. Como as diferentes formas de organização do trabalho contribuíram para diferentes exigências quanto à formação e qualificação, ao mesmo tempo, que informam relações de poder imbricadas nas relações de gênero e na construção do conhecimento e nos saberes profissionais. Essa análise também pretendeu desvelar as representações que as professoras e monitoras constroem para além do que se expressam nas políticas e nas estatísticas educacionais.Para tanto os referenciais analíticos foram construídos a partir da teoria do poder formulada por Norbert Elias. Como as análises sobre as condições e as relações de trabalho não são indissociáveis da discussão sobre a divisão sexual do trabalho e relações sociais de sexo, observaram-se as práticas sociais como diversas e contraditórias em diálogo com as propostas metodológicas produzidas por Daniele Kergoat e Helena Hirata. A pesquisa insere-se nas possibilidades e contribuições para o debate sobre as relações de trabalho em instituições educativas, em especial naquelas orientadas para a educação infantil / Abstract: What are the conditions in which educators and caregivers of children agedc between zero and six fulfill their roles? What aspects of employment and organization of work tell us about the working relationships in day care centers planned and supported by the state? In order to answer these questions, working relationships is understood to mean power relations, and the working process in the field of early childhood care and education not only mediated by institutional arrangements, but also by the knowledge that provides the foundations for that work. The research focuses on the work in the field of early childhood care and education in the public sector carried out in a municipal day care center located in an area on the periphery of Campinas, between 2003 and 2006, and aims at analyzing the working conditions and relationships for caregivers and teachers. Teachers and caregivers (mostly women) from the selected day care center for the research were asked how they choose their paths or build their careers, and about the representations they made of jobs in education. Teachers¿ paths are distinguished from caregivers¿ by formal education, recruitment, selection and social background. The research had an interest in comprehending those differences, as well as the way working relationships express power relations, hierarchies, and inequalities between workers of a day care center are established. The heterogeneous insertion of professionals in day care centers ¿ such as caregivers and teachers ¿ demanded an understanding of the specifics about each job. How the distinct organization forms of work have contributed to different education and qualification requirements, at the same time show power relations overlapped with gender relations, the construction of knowledge, and professional expertise. This analysis also intended to reveal the representations teachers and caregivers make other than those expressed in educational policy and statistics. With that in mind, the analytical references were framed as from the theory of power formulated by Norbert Elias. Since analyses of working conditions and relationships cannot be dissociated from the discussion about the sexual division of work and gender social relations, it was observed diverse and contradictory social practices conversing with the methodology proposals presented by Daniele Kergoat and Helena Hirata. The research is inserted into the possibilities and contributions to the debate over working relationships in educational institutions, especially in those for early childhood care and education / Doutorado / Educação, Sociedade, Politica e Cultura / Doutor em Educação

Esta tese teve por objeto de estudo o trabalho de profissionais do serviço público de saúde mental. O objetivo principal foi investigar a relação entre o trabalho e saúde dos profissionais de um serviço público de saúde mental do interior do estado de Minas Gerais. Os objetivos específicos se caracterizaram por identificar como o processo de trabalho desses profissionais estava organizado; investigar o quanto os profissionais tinham conhecimento sobre a Reforma Psiquiátrica; identificar se no discurso dos profissionais existia a relação entre adoecimento-trabalho e se eles atribuíam os possíveis problemas de saúde às condições de trabalho; e, por fim, identificar quais eram as estratégias utilizadas para enfrentamento dos problemas do cotidiano de trabalho. A pesquisa de cunho qualitativo foi fundamentada no referencial teórico - metodológico do materialismo histórico - dialético e fez uso de entrevistas gravadas como principal técnica de coleta de dados. Foram realizadas dez entrevistas com profissionais que atuavam há pelo menos doze meses no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) estudado. Os resultados mostraram que no interior da organização do próprio serviço existe uma fragilidade nos vínculos e falta de integração interna na equipe de trabalho. Esta falta de integração é observada entre trabalhadores de uma mesma categoria profissional e também entre as categorias diferentes, embora exista o discurso do trabalho em equipe, as condições concretas de trabalho não permitem que isso ocorra efetivamente. Observou-se ainda problemas de ordem de gestão e de recursos materiais e humanos necessários para o bom funcionamento do serviço que geram preocupação e sofrimento aos profissionais diante da impossibilidade de um atendimento adequado aos usuários. Um outro componente que também colabora com a precarização do trabalho destes profissionais é o trabalho terceirizados. 80% dos entrevistados trabalhavam na condição de terceirizados. A situação encontrada no CAPS mostrou como a saúde no Brasil está a cada dia mais sendo sucateada e o setor de saúde mental, sendo um setor marginalizado dentro da saúde sofre ainda mais intensamente. O sentimento de descartabilidade gerada pelas demissões e (re)contratações por outra empresa terceirizada acabou gerando sofrimentos e adoecimento psicossomáticos em toda a equipe de trabalho (mesmo naqueles que tinha um trabalho assegurado pelo concurso público), diante do desmonte de um serviço que contava com uma equipe de trabalho estruturada. Desconsiderar as condições de trabalho e de saúde dos profissionais da saúde, mais especificamente dos profissionais da saúde mental é desconsiderar o próprio serviço a ser oferecido à população, visto que neste contexto trabalhadores e usuários saem prejudicados. / This thesis had as object of study the work of professionals of the mental health public service. The main objective was to investigate the relationship between work and health of the professionals of a public mental health service in the interior of the state of Minas Gerais. The specific objectives were characterized by identifying how the work process of these professionals was organized; to investigate how professionals were aware of the Psychiatric Reform; to identify if their discourse existed the relation between sickness and work and if they attributed the possible health problems to working conditions; and, lastly, identify the strategies used to deal with daily work problems. The qualitative research was based on the theoretical-methodological framework of historical-dialectical materialism and made use of recorded interviews as the main technique of data collection. Ten interviews were conducted with professionals who worked for at least twelve months in the Psychosocial Care Center (CAPS) studied. The results showed that within the organization of the service it there is a fragility in the links and lack of internal integration in the work team. This lack of integration is observed among workers of the same professional category and in between the different categories, although there is the discourse of teamwork, the concrete conditions of work do not allow this to occur effectively. It was also observed problems of order of management and of material and human resources necessary for the good functioning of the service that generate concern and suffering to the professionals due to the impossibility of an adequate service to the users. Another component that also collaborates with the precarious work of these professionals is the outsourced work. Eighty per cent of the interviewees worked as outsourced workers. The situation found in the CAPS showed how health in Brazil is increasingly being scrapped and the mental health sector, being a marginalized sector within health suffers even more intensely. The feeling of disposability generated by the layoffs and contracting by another outsourced company ended up generating psychosomatic sufferings and illness in the whole work team (even in those who had a job assured by the public tender), before the dismantling of a service that counted on A structured work team. Disregarding the working and health conditions of health professionals, more specifically of mental health professionals, is disregarding the service to be offered to the population, since in this context, workers and users are harmed.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-26T15:16:30Z No. of bitstreams: 1 victoriasabatinedepaivaneves.pdf: 1275251 bytes, checksum: 3ad6da76165b1861a9c8f9c33f3f5eaa (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-26T20:34:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 victoriasabatinedepaivaneves.pdf: 1275251 bytes, checksum: 3ad6da76165b1861a9c8f9c33f3f5eaa (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-26T20:34:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 victoriasabatinedepaivaneves.pdf: 1275251 bytes, checksum: 3ad6da76165b1861a9c8f9c33f3f5eaa (MD5) Previous issue date: 2016-04-28 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A presente dissertação possui como objetivo analisar e compreender, possuindo como suporte teórico-metodológico a perspectiva materialista dialética, as condições e relações de trabalho dos assistentes sociais inseridos na educação no município de Juiz de Fora/MG. Para tanto, utilizou-se de pesquisa empírica nas instituições de ensino daquele município, nas quais o assistente social é integrante do quadro de funcionários, buscando delinear as condições e relações de trabalho desses profissionais. É sabido que a educação não constitui espaço ocupacional novo para os assistentes sociais, mas também não representa campo de contratação potencial desses profissionais se comparada a outras áreas nas quais esse também se insere. No entanto, verifica-se na atualidade um aumento do quantitativo de profissionais atuando diretamente no campo educacional, sobretudo, devido a importância que este nicho passa a representar para o capital. Assim, apesar de ser verificada uma expansão de postos de trabalho para esses profissionais, observa-se na mesma medida que esta expansão está diretamente relacionada a precarização de suas condições de trabalho na contemporaneidade. / This dissertation has the objective to analyze and understand, having as theoretical and methodological support the materialist dialectical perspective, the working conditions and relations of social workers inserted in education in the city of Juiz de Fora/MG. Therefore, it was used empirical research in educational institutions in this city, in which the social worker is a staff’s member, seeking to construct the conditions and labor relations of these professionals. It is known education doesn’t consist in new occupational space for the social workers, but also does not represent potential hiring field to these professionals when compared to other areas in which the social worker is inserted too. However, its presented an increase in the quantity of professionals working directly in the educational field, especially because of the importance this niche represents for the capital. So, although it is verified an expansion of jobs for these professionals, it is observed to the same extent that this expansion is directly related to the precariousness of their working conditions nowadays.

Submitted by Fabiana Gonçalves Pinto (benf@ndc.uff.br) on 2015-12-03T13:51:50Z No. of bitstreams: 1 Anna Alice Moreira Altoé.pdf: 2371887 bytes, checksum: 8bb2f4257ee9d8030e587e75678f32fa (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-03T13:51:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anna Alice Moreira Altoé.pdf: 2371887 bytes, checksum: 8bb2f4257ee9d8030e587e75678f32fa (MD5) Previous issue date: 2013 / Mestrado Profissional em Enfermagem Assistencial / O trabalho de enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva é caracterizado por situações geradoras de riscos a saúde. Para que esse trabalho possa ser executado de forma eficaz, é necessário realizar modificações e/ou adaptações no ambiente laboral para que a tarefa seja realizada de maneira adequada. Nesse contexto, em busca por melhores condições de trabalho surge a ergonomia, a fim de assegurar qualidade de vida e segurança aos trabalhadores em relação ao meio laboral. A ergonomia tem como objetivo estudar a atividade de trabalho, no sentido de minimizar ou abolir eventuais sobrecargas de caráter físico, cognitivo ou organizacional sobre ao indivíduo no desenvolvimento de sua atividade, tendo como objetivo o desempenho eficiente deste sistema. O estudo tem como objeto as posturas corporais dos trabalhadores de enfermagem no cuidado do paciente em Terapia Intensiva e objetiva: descrever as posturas adotadas pelos trabalhadores de enfermagem na assistência ao paciente crítico na Unidade de Terapia Intensiva; comparar as posturas adotadas pelos trabalhadores de enfermagem nas atividades assistenciais junto ao paciente crítico com as posturas adequadas preconizadas na literatura e propor método para desenvolvimento de vídeo educativo com as posturas adequadas para os trabalhadores de enfermagem no cuidado ao paciente crítico. Trata-se de um estudo de caráter exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, realizado na Unidade de Terapia Intensiva de um hospital especializado privado em Niterói. Os sujeitos foram 20 técnicos/ auxiliares de enfermagem. A coleta de dados se deu através da observação de campo não participante e entrevista semiestruturada, com análise dos dados através da análise de conteúdo. Os resultados apontam que o cenário pesquisado é um ambiente que ainda necessita de ajustes para realização do trabalho da enfermagem. Observou-se que o trabalhador de enfermagem realiza posturas incorretas como: inclinação e rotação de tronco, flexão cervical, extensão, rotação e elevação de ombro, além da flexão do cotovelo / Nursing work in the Intensive Care Unit is characterized by situations that generate health risks. So that this work can be effectively performed, it is necessary to make changes and / or adjustments to the work environment for the task to be properly performed. In this context, the search for better ergonomics work conditions arises, in order to ensure life quality and workers’ safety in relation to the working environment. Ergonomics aims to study the work activity, in order to minimize or abolish any physical, cognitive or organizational overload on the individual in their activity development, having as its goal the efficient performance of this system. The study has as an object the bodily postures of nursing on patient care in objective and Intensive Therapy : to describe the adopted postures by nursing workers in assisting critical patients in the Intensive Care Unit; compare the postures adopted by workers in nursing care activities along the critical patient with the correct postures outlined in the literature and propose a method for developing an educational video with the adequate posture for nursing staff in the care of critically ill patients. This is a study of exploratory and descriptive qualitative approach, held at the Intensive Care Unit of a specialized private hospital in Niterói. The subjects were 20 technicians / nursing assistants. Data collection occurred through nonparticipating field observation and semi structured interviews, with data analysis through content analysis. The results indicate that the studied scenario is an environment that still needs adjustments to carrying out the work of nursing. It was observed that the nursing worker performs incorrect postures such as: inclination and rotation of the trunk, cervical flexion, extension, rotation and elevation of the shoulder, besides flexion of the elbow

Abstract Therefore, we remain, despite everything Factors affecting social workers to remain in the workplace       In studies conducted in the social welfare a complex picture regarding the social workers' job situation. The work of the public authority is complex and place high demands on the individual social worker. Social workers has a complex worksituation at the same time as many of the social offices has a high staff turnover and many teams go understaffed. Both in Sweden and internationally, many social workers choose to change jobs or to completely leave the social services because of the tough work situation. However, there are the social workers who choose to remain in their jobs despite a heavy workload and staff turnover. In the light of the social service current work situation, the question which factors make the social worker chooses to remain in the workplace. In this qualitative study, 12 social workers who have choosed to remain in their workplace been interviewed and the answers were then interpreted from a hermeneutic approach. The result shows that the work situation is tough as a social worker and that there are several factors that individually and together have an influence on choosing to remain in the workplace. The work- and work groups importance in combination with good management within organizations and a clear, empathetic and competent leadership and support in various forms are factors that are crucial to remain in the workplace.       Keywords: turnover, intention to quit, retention, social services, social workers, work conditions, satisfaction

Master's thesis is focused on work conditions area in selected company, especially on occupational health and safety. The purpose of this thesis is to analyze work conditions, which are in the company nowadays, and to create suggestion, which should lead to the correction of eventual gaps. This correction should lead to the improvement of the work conditions in the company, and should be also acceptable for the company.

Tidigare studier visar att arbetsförhållandena för anställda inom psykiatrisk vård i Sverige har tydliga brister. Utifrån krav- och resursmodellen undersöktes hur krav respektive resurser påverkar psykiatripersonals arbetstillfredsställelse och arbetshälsa. Semi-strukturerade intervjuer genomfördes med tre psykiatrisjuksköterskor och fem skötare från sex olika slutenvårdsenheter runt om i Mellansverige. Materialet analyserades tematiskt. Studiens resultat belyser att de krav som påverkar personalens arbetsvillkor är: underbemanning, okunniga kollegor, emotionella krav, vårdtyngd, dokumentationskrav och hot och våld. Studiens resultat om resurser som kan underlätta arbetsvillkoren är: allians med patienter, kollegialt stöd, säkerhet och arbetsutrymme. Resultatet visade på att de krav som ställs på personal inom psykiatrisk vård var övervägande i förhållande till de resurser som fanns till hands. De krav som inte anpassades med adekvata resurser var underbemanning, dokumentationskrav och okunniga kollegor.

I used teacher data from the Study of Personnel Needs in Special Education (SPeNSE) to compare the characteristics, qualifications (e.g., credentials, preservice preparation, self-efficacy, and induction) and work conditions (e.g., school support, work manageability and induction support) of early career special education teachers in high- and low-poverty districts and the effects of these variables on teacher commitment. Organized as a set of thee articles, this research presents findings from a nationally representative sample of 935 early career special education teachers. Data analyses included descriptive statistics, factor analysis, reliability analyses, and logistic regression. Significant differences were found in the credentials and preparation of teachers working in high poverty vs. more affluent districts, with those in high poverty schools having fewer credentials and less preparation. In contrast, the two teacher groups reported similar induction opportunities and gave themselves comparable ratings on both self-efficacy and in skillfulness in various work tasks. Teachers in high poverty districts also reported less desirable work conditions than their counterparts in more affluent districts. When compared to teachers in low poverty districts, those in less affluent districts viewed their principals and colleagues as less supportive, perceived less involvement in school decisions, reported having fewer materials, and indicated higher and more diverse caseloads. In contrast, the two teacher groups reported similar professional development and induction opportunities. Finally, logistic regression results suggest that problems with work manageability were negatively related to teacher commitment, whereas positive school support and good match between preparation and assignment positively influenced teachers' commitment. However, district level of poverty, district support, and perceived helpfulness of induction support were not significantly related to teachers' commitment. These studies draw attention to inequalities in the education of students with disabilities in high poverty districts; and emphasize the critical need not only to recruit and prepare qualified teachers for high poverty schools, but also to address disparities in work conditions. Policymakers and educational leaders concerned with fostering teachers' commitment should consider developing supportive work environments, involving teachers in decision making, and creating manageable work assignments. / Ph. D.

Todos conhecem a importância do professor na garantia da qualidade do ensino. Contudo, para que haja bons professores é fundamental que lhes sejam asseguradas condições de trabalho adequadas. Já existe, no Brasil, um número significativo de pesquisas sobre os professores da rede pública, mas o mesmo não se pode dizer sobre aqueles que atuam na rede privada de ensino. Nesse contexto, esta pesquisa visou a analisar as condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto SP, não apenas no que diz respeito à remuneração, mas também sobre os principais problemas enfrentados pelos docentes em suas atividades, considerando as demandas trabalhistas que são atendidas pelo departamento jurídico do sindicato dos professores, bem como as respostas dadas a um questionário por um grupo de professores. O estudo foi desenvolvido na perspectiva da pesquisa qualitativa, na modalidade estudo de caso, sendo que os instrumentos de coleta de dados utilizados foram: análise documental dos dados do censo escolar disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), da legislação relativa aos professores e, particularmente, da Convenção Coletiva de Trabalho dos professores da rede privada de ensino e dos processos jurídicos impetrados pelos professores da rede privada; um questionário online enviado aos filiados ao sindicato profissional, entrevistas semiestruturadas com a presidência e com o setor jurídico do sindicato local. Diferentemente da imagem que busca mostrar o professor da rede privada como apresentando uma condição de trabalho muito superior ao de seu colega da rede pública, na rede privada de ensino de Ribeirão Preto não foram observadas, em vários quesitos, condições adequadas de trabalho. Em especial no caso dos professores que atuam no ensino fundamental, constatou-se um piso salarial inferior ao pago à rede pública, quando se consideram as horas em atividades extraclasse. Constatou-se, também, por parte das escolas o descumprimento de cláusulas básicas da Convenção Coletiva de Trabalho. Considerando a situação destacada, é importante que as informações trazidas por meio dos dados desta pesquisa sejam difundidas, para que melhorias nas condições de trabalho docente na rede privada de Ribeirão Preto sejam realizadas. / It is widely known the importance of the teacher in the warranty of the teaching. However, in order to exist well qualified teachers, it is elementar that they have access to appropriated work conditions. In Brazil, there is a considerable quantity of research about the public school teachers, but this is not the same situtation concerning the teachers who work in the private educational system. In this context, this research aims to analyze the work conditions of teachers in the private educational system in Ribeirão Preto SP, not only concerning to their remuneration, but also about the main problems faced by these teachers in their activities, considering the working demands that are attended by the juridical department of the teachers syndicate, as well the answers that are present in a poll addressed to a group of teachers. This study was developed in the qualitative perspective, in the case study modality, and the data collection instruments used were: documentary analysis of the school census data, that were made available by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), of the legislation related to the teachers and, specifically, about the Collective Work Convention of the teachers of the private educational system and the juridical process filed by these teachers; an online poll sent to the associated teachers of the professional syndicate, semi structured interviews with the presidence and the juridical department of the local syndicate. Differently of the image that try to represent the teacher of the private educational system as a professional that have a much better work condition than the teacher of the public educational system, in the private educational system of Ribeirão Preto were not observed, in many points, appropriated work conditions. Specifically in the case of the teachers that work in the Elementary School level, was noted a minimum wage lower than that is paid in the public system when are considered the hours spend in out of class activities. It was realized, too, the non compliance of basic clauses of the Collective Work Convention by some schools. Considering this situation, it is important that this informations obtainded by the data collected in this research are diffused, in order that improvements in the teachers work conditions in the private school system of Ribeirão Preto are concreted indeed.