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Preval?ncia da infec??o genital pelo v?rus herpes simples tipo 1 e 2 em mulheres gr?vidas e n?o gr?vidas de Natal/RNMiranda, Cleine Aglacy Nunes 27 September 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-09-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Herpes simplex is a virus that can be transmitted sexually and is potentially associated with vertical transmission. This study evaluated the prevalence of genital infection by herpes simplex virus (HSV) types 1 and 2 in pregnant and nonpregnant care in the city of Natal / RN, including a total of 222 women, 92 pregnant and 130 nonpregnant. The participants answered a questionnaire to obtain data and socio-demographic characteristics, as well as potential risk factors for sexually transmitted diseases. After the interview, we collected two cervical specimens, one for the Pap test and the other for DNA extraction and analyzed by polymerase chain reaction (PCR) to detect both virus serotypes. Then the women underwent a clinical examination by colposcopy. For statistical analysis, we used the chi-square and logistic regression by SSPS 17.0 Statistic. Most women were up to 30 years of age, nonwhite ethnicity, married, elementary education, family income below the poverty level; initiated sexual activity with age up to 18 years; had more than one sexual partner lifelong and was not pregnant, but has had at least one child. The HSV-1 showed a prevalence of 26.1% among pregnant women and 30.0% in non-pregnant women. While HSV-2 prevalence was found with 10.9% and 19.2% in pregnant and nonpregnant women, respectively. The largest proportion of morphological changes of the uterine cervix was detected among nonpregnant women, both in cytology and in colposcopy. The women were nonwhite ethnicity, married, became pregnant aged less than or equal to 18 years and who had one to two pregnancies had a lower risk of acquiring genital HSV infection. There was a high prevalence of genital HSV infection, HSV-1 is more prevalent than HSV-2. No association was found between morphological changes of the uterine cervix and the presence of the virus in pregnant and nonpregnant women, nor between genital HSV infection and the classic risk factors for sexually transmitted diseases / O herpes simples ? um dos v?rus que pode ser transmitido sexualmente e est? potencialmente associado ? transmiss?o vertical. Este estudo avaliou a preval?ncia da infec??o genital pelo v?rus herpes simples (HSV) tipos 1 e 2 em mulheres gr?vidas e n?o gr?vidas atendidas no munic?pio de Natal/RN, incluindo um total de 222 mulheres, sendo 92 gr?vidas e 130 n?o gr?vidas. As participantes responderam um question?rio para a obten??o de dados e caracter?sticas s?cio-demogr?ficas, al?m de potenciais fatores de risco para doen?as sexualmente transmiss?veis. Ap?s a entrevista, foram coletados dois esp?cimes cervicais, um destinado ao exame citol?gico de Papanicolaou e o outro, para extra??o de DNA e analisado pela rea??o em cadeia da polimerase (PCR) para detectar os dois sorotipos do v?rus. Em seguida, as mulheres foram submetidas a um exame cl?nico por meio de colposcopia. Para an?lise estat?stica dos dados, utilizou-se o teste de qui-quadrado e de regress?o log?stica pelo programa SSPS Statistic 17.0. A maioria das mulheres tinha at? 30 anos de idade, etnia n?o branca, casada, grau de instru??o elementar, renda familiar de at? um sal?rio m?nimo; iniciou a atividade sexual com idade at? 18 anos; teve mais de um parceiro sexual ao longo da vida e n?o estava gr?vida, mas j? teve no m?nimo um filho. O HSV-1 apresentou preval?ncia de 26,1% nas mulheres gr?vidas e 30,0% nas n?o gr?vidas. Enquanto que o HSV-2 foi encontrado com preval?ncia de 10,9% e 19,2% nas mulheres gr?vidas e n?o gr?vidas, respectivamente. A maior propor??o de altera??es morfol?gicas da c?rvice uterina foi detectada entre as mulheres n?o gr?vidas, tanto no exame citol?gico quanto na colposcopia. As mulheres de etnia branca, casadas, que engravidaram com idade menor ou igual a 18 anos e que tiveram de uma a duas gesta??es apresentaram menor risco de adquirir infec??o genital pelo HSV. Constatou-se uma alta preval?ncia infec??o genital pelo HSV, sendo HSV-1 mais prevalente que o HSV-2. N?o se observou associa??o entre altera??es morfol?gicas da c?rvice uterina e a presen?a do v?rus nas mulheres gr?vidas e n?o gr?vidas, nem entre a infec??o genital pelo HSV e os fatores de risco cl?ssicos para doen?as sexualmente transmiss?veis
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Estudo dos fatores associados ? infec??o chag?sica em ?rea end?mica do Rio Grande do NorteGalv?o, Camila Regalado 30 July 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-07-30 / The Chagas disease is a infectious and parasite disease that has as the causative agent a Trypanosoma cruzi, a protozoan parasite that can be transmitted to humans by the faeces of triatomines ( barbeiros ) in the blood-sucking. To understand the relationship between factors associated with chagasic infection and the risk of transmission of Trypanosoma cruzi, this work aimed to make a correlation between the results of serology, obtained by different immunological techniques, used for diagnosis of Chagas disease and risk factors to which the population of the city of Apodi-RN is exposed, to be considered a endemic area. The case-control study was conducted with 199 individuals, which initially was applied a questionary about socio-economic questions and some risk factors which they were exposed and also favor the spread of disease. Then was given the diagnosis by immunological techniques of serology by indirect hemagglutination, ELISA and indirect immunofluorescence. From the diagnosis, the subjects were divided into case group (presence of infection) and control group (no infection). Regarding the descriptive characteristics of the sample, were found a higher frequency of female individuals (59.3%), between 36 and 50 years of age (36.7%), with low education level (91%) and income monthly up to 1 minimum wage (67.8%). The serology, performed by three techniques of different principles, had a reactivity of 38.9% by Indirect Hemagglutination, 39.7% by ELISA and 38.7% by Indirect Immunofluorescence. As the result of the serology, 71 of samples showed reactivity in 2 or more techniques. On some risk variables, was found a significant relationship between individuals who had been bitten by the triatomines and had positive serology for Chagas disease (93.3%). Other variables of risk revealed individuals who had positive serology and had domestic animal (80.3%), lived in poorly maintained homes (97.2%) and near the forest (84.5%). A better understanding of the dynamics of transmission of T. cruzi and the risk factors that contribute to its occurrence in a region are needed to develop effective strategies for control of Chagas disease in these ?reas / A doen?a de Chagas humana ? uma doen?a infecciosa e parasit?ria que tem como agente etiol?gico o Trypanosoma cruzi, um parasita protozo?rio que pode ser transmitido aos humanos pelas fezes dos triatom?neos ( barbeiros ) no ato do hematofagismo. Ao perceber a rela??o existente entre fatores associados ? infec??o chag?sica e os riscos de transmiss?o do Trypanosoma cruzi, este trabalho teve como objetivo fazer uma correla??o entre os resultados da sorologia, obtidos por t?cnicas imunol?gicas diferentes, utilizadas para o diagn?stico da doen?a de Chagas e os fatores de risco aos quais a popula??o do munic?pio de Apodi-RN encontra-se exposta, por ser considerada uma ?rea end?mica. O estudo do tipo Caso-Controle foi realizado com 199 indiv?duos, aos quais, inicialmente foi aplicado um question?rio abordando par?metros epidemiol?gicos e fatores de risco que favorecem a dissemina??o da doen?a. Em seguida, foi dado o diagn?stico imunol?gico por sorologia pelas t?cnicas de Hemaglutina??o Indireta, ELISA e Imunofluoresc?ncia Indireta. A partir do diagn?stico, os indiv?duos foram divididos em grupo caso (presen?a de infec??o) e grupo controle (aus?ncia de infec??o). Em rela??o ? caracteriza??o descritiva da amostra, foi encontrada uma maior freq??ncia de indiv?duos do sexo feminino (59,3%), entre 36 50 anos (36,7%), com baixo grau de escolaridade (91%) e renda mensal de at? 1 sal?rio m?nimo (67,8%). A sorologia, feita por tr?s t?cnicas de princ?pios diferentes, apresentou uma reatividade de 38,9% por Hemaglutina??o Indireta, 39,7% por ELISA e 38,7% por Imunofluoresc?ncia Indireta. Quanto ao resultado da sorologia, 71 das amostras estudadas apresentou reatividade em 2 ou mais t?cnicas utilizadas. Sobre algumas vari?veis de risco, foi encontrada uma rela??o significativa entre indiv?duos que tinham sido picados pelo barbeiro e apresentavam sorologia positiva para doen?a de Chagas (93,3%). Outras vari?veis de risco revelaram indiv?duos que apresentaram sorologia positiva e que tinham animal dom?stico (80,3%), moravam em casas mal conservadas (97,2%) e pr?ximo ? mata ou floresta (84,5%). Um melhor entendimento da din?mica de transmiss?o do Trypanosoma cruzi e os fatores de risco que contribuem para o seu aparecimento em uma determinada regi?o s?o necess?rios para o desenvolvimento de efetivas estrat?gias de controle da doen?a de Chagas nessas ?reas
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Etnobiologia do boto cinza (Sotalia guianensis, van B?n?den, 1864) por comunidades pesqueiras do Rio Grande do Norte, BasilManzan, Ma?ra Fontes 29 October 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-10-29 / Ethnobiology studies Local Ecological Knowledge (LEK) as well as the use and
management of natural resources by local communities in order to understand how the
environment is perceived, known and classified by human groups. In fishing communities,
LEK adds empirical information about the biology of aquatic species and complements
scientific findings, especially when it is difficult to obtain factual information during
studies on cetaceans, whose behavior is essentially underwater. Cetaceans (whales and
dolphins) are constantly threatened by human activities, especially by accidental capture of
small coastal species, as in the case of the estuarine dolphin (Sotalia guianensis), object of
this study. Ethnobiological researches in fishing communities are of great importance and
can clarify aspects of the biology and conservation of this species. Although extensively
studied throughout its distribution range, there are still gaps in the knowledge about S.
guianensis. Therefore, fishers local ecological knowledge becomes an additional tool to
get and confirm information about S. guianensis. This study evaluated the LEK of artisanal
fishers who are daily exposed to local population of S. guianensis, through the use of semistructured
interviews (N=116). The interviewed fishers were asked about the biology and
popular classification of S. guianensis and about possible interactions between this dolphin
and them. The studied communities were located in Tibau do Sul (n=39), Pipa (n=36) and
Ba?a Formosa (n=41), all on the south coast of Rio Grande do Norte, Brazil. The study was
based on the assumption that differences in fishers LEK among those communities would
be caused by both the variety of fishing environments (lagoon/estuary and ocean) and the
intensity of tourism activities. Fishers knowledge is expressive and differed among the
studied communities depending on the topic investigated. Fishers correctly reported the
habitat, distribution, seasonality and behavioral particularities of S. guianensis. Tourism
mainly affected the naming of the species. The study results also suggest that marine
fishers have greater knowledge about the species than the estuarine/lagoon ones. Local
populations accumulate empirical knowledge according to their environment. Hence, it is
important to take into account both empirical knowledge and popular participation in
management systems, in order to maintain information sharing among communities / A etnobiologia estuda o Conhecimento Ecol?gico Local (Local Ecological Knowledge
LEK) e o uso e gest?o de recursos naturais por comunidades locais visando compreender
como o ambiente ? percebido, conhecido e classificado por grupos humanos. Em
comunidades de pescadores artesanais, o LEK agrega informa??es emp?ricas a respeito da
biologia de esp?cies aqu?ticas e pode complementar os achados cient?ficos, especialmente
em situa??es de dif?cil obten??o de dados, como em estudos sobre os aspectos
comportamentais essencialmente submersos de cet?ceos. Os cet?ceos, representados
pelas baleias e golfinhos, constantemente s?o alvos de atividades antr?picas, destacando-se
a captura acidental de esp?cies costeiras de pequeno porte, a exemplo do boto cinza
(Sotalia guianensis), objeto deste trabalho. Estudos etnobiol?gicos em comunidades
pesqueiras s?o de grande import?ncia e possibilitam esclarecer aspectos da biologia e
conserva??o desta esp?cie. Embora bastante estudado ao longo de sua distribui??o, ainda
existem diversas lacunas no conhecimento sobre S. guianensis. Nesse sentido, o LEK de
pescadores artesanais, torna-se uma ferramenta adicional, podendo confirmar e at?
acrescentar informa??es sobre a esp?cie. Este trabalho investigou o LEK de pescadores
artesanais, expostos diuturnamente a popula??es residentes de S. guianensis, por meio de
116 entrevistas semi-estruturadas. Os pescadores foram indagados a respeito da biologia e
classifica??o do S. guianensis, al?m de poss?veis intera??es com a esp?cie. As
comunidades estudadas foram Tibau do Sul (n=39), Pipa (n=36) e Ba?a Formosa (n=41),
todas localizadas no litoral sul do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil. Pressup?s-se que
haveria diferen?as entre as comunidades em rela??o ao LEK dos pescadores, devido tanto ?
diversidade dos ambientes pesqueiros (lagunar e marinho), quanto ao grau de interfer?ncia
do turismo. Constatou-se que o conhecimento dos pescadores ? apurado, embora difira
conforme a comunidade estudada. Os pescadores entrevistados informaram corretamente
caracter?sticas gerais do S. guianensis como aspectos morfol?gicos, habitat, distribui??o,
sazonalidade e aspectos comportamentais. Observou-se que houve interfer?ncia do turismo
sobretudo na designa??o popular da esp?cie. Os resultados tamb?m sugerem que
pescadores de ambiente marinho possuem maior conhecimento sobre a esp?cie.
Evidenciou-se que popula??es locais acumulam conhecimento de acordo com o ambiente
que utilizam, o que torna importante levar em considera??o o conhecimento local e a
participa??o popular nos sistemas de manejo de forma a manter este compartilhamento de
informa??es com pesquisadores e gestores
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O Projeto pol?tico-pedag?gico na perspectiva de consolida??o da cultura organizacional e da autonomia da escolaGarcia, Luciane Terra dos Santos 07 May 2008 (has links)
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LucianeTSG_Tese.pdf: 1626015 bytes, checksum: d725693afdcd51d396835c5545c9c156 (MD5)
Previous issue date: 2008-05-07 / In this research, we have found that, besides the literature in educational area presents the politic-pedagogical project as a pedagogical component that is able to promote changes in educational practices and to consolidate the school autonomy, some researches point to an opposite view-point, mainly due to the fact that these researches verify that several schools have elaborated their project just to comply with a formal exigency of the Brazilian educational reform implemented from the 1990 decade. Despite of the neoliberal and neoconservative forces (that guide this reform) understand the politic-pedagogical project as a way of stimulating scholar organizations, in order to put in practice the educational politics of this decade, we understand that this project can, in fact, promote changes in the scholar practices in the sense of overcoming the bureaucratic scholar culture historically developed in this environment. This research presumes that the process of planning, implementation and evaluation of school actions that is excited by the politic-pedagogical project can stimulate the subjects to develop practices, values, and senses, bypassing in some aspects the culture that is traditionally instituted in school, what will certainly favor the construction of its autonomy. The research that we have done in Professor Ascendino de Almeida Municipal School situated in the South Zone of Natal, RN, Brazil, was developed according to the following methodological procedures: document analysis, semi-structured interview, and participative observation. In the focused school we evidence that the politic-pedagogical project is a product of interpersonal and professional relations that are marked by shared powers, by dialogical action, by participation, and by equality, that (all of them) mediate decisional processes, what makes it possible the construction of common senses in order to guide the educative action. We yet evidence the existence, between the professionals that integrate this institution, of a culture for valuation of planning, of collective reflection, and of theoretical support, besides a commitment with the formation of the student with who they work, this making possible that the politic-pedagogical project constitutes in an orientation for the process of reflection, action, and evaluation of the school work. In these conditions, this project propitiates the consolidation of the school autonomy, what, in its turn, prints higher quality to the educative work developed in the institution / Nesse percurso investigativo, constatamos que, apesar de a literatura na ?rea educacional apresentar o projeto pol?tico-pedag?gico como um componente pedag?gico capaz de promover mudan?as nas pr?ticas educacionais e consolidar a autonomia escolar, determinadas pesquisas t?m contrariado esse ponto de vista por haverem atestado que muitas escolas o elaboram t?o-somente para cumprir uma exig?ncia burocr?tica da reforma educacional brasileira, implementada a partir da d?cada de 1990. A despeito das for?as neoliberais e neoconservadoras que orientam essa reforma compreenderem o projeto pol?tico-pedag?gico como um meio de impulsionar as organiza??es escolares a porem em pr?tica as pol?ticas educacionais dessa d?cada, entendemos que esse projeto pode, de fato, promover mudan?as nas pr?ticas escolares no sentido da supera??o da cultura escolar burocr?tica desenvolvida historicamente nesse meio. Esta pesquisa parte do pressuposto de que o processo de planejamento, de implementa??o e de avalia??o das a??es escolares, suscitado pelo projeto pol?tico-pedag?gico, pode impulsionar os sujeitos a desenvolverem pr?ticas, valores e sentidos que ultrapassem, em determinados aspectos, a cultura institu?da tradicionalmente na escola, o que favorecer?, certamente, a constru??o de sua autonomia. A pesquisa realizada na Escola Municipal Professor Ascendino de Almeida, situada na Zona Sul do Munic?pio de Natal, desenvolveu-se a partir dos seguintes procedimentos metodol?gicos: an?lise documental, entrevista semi-estruturada e observa??o participante. Na escola focalizada, constatamos que o projeto pol?tico-pedag?gico ? produto de rela??es interpessoais e profissionais marcadas por poderes compartilhados, pela a??o dial?gica, pela participa??o e pela igualdade que permeiam os processos decis?rios, o que possibilita a constru??o de sentidos comuns para orientar a a??o educativa. Constatamos, ainda, a exist?ncia, entre os profissionais que integram essa institui??o, de uma cultura de valoriza??o do planejamento, da reflex?o coletiva, do suporte te?rico, al?m de um compromisso com a forma??o do educando com quem trabalham, possibilitando que o projeto pol?tico-pedag?gico se constitu?sse em uma orienta??o para o processo de reflex?o, a??o e avalia??o do trabalho escolar. Nessas condi??es, esse projeto propiciou a consolida??o da autonomia escolar, que, por sua vez, vem imprimindo maior qualidade ao trabalho educativo desenvolvido na institui??o
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Dos tempos de escola aos dias atuais: reminisc?ncias duradouras da experi?ncia escolarAbreu, Cynara Carvalho de 10 December 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-12-10 / Este estudo trata sobre as marcas da experi?ncia escolar no processo de individua??o do sujeito e tem como objetivo geral conhecer de que forma essas experi?ncias, a despeito das quest?es curriculares e pedag?gicas,
influenciam esse processo. Buscou-se interpretar as experi?ncias refor?adas durante a escolariza??o e as trajet?rias de enfrentamento das diversas situa??es vividas na escola. Tentou-se, tamb?m, compreender o
sentido dos acontecimentos escolares cr?ticos e igualmente como o meio familiar pode influenciar nas escolhas e forma??o dos sujeitos atrav?s do investimento pedag?gico. Ademais, refletiu-se sobre os motivos que
levaram alguns a permanecerem no ambiente escolar seja como estudante ou mais tarde, do lado de l?, como professor. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de inspira??o fenomenol?gica utilizando-se de entrevistas narrativas com quatro sujeitos, a partir das
quais se identificou as principais caracter?sticas, estrutura, condi??es de origem, o contexto social, as estrat?gias escolares, as formas como foram manejadas e suas conseq??ncias. A an?lise dos relatos deixou claro dois
eixos fundamentais da experi?ncia escolar que se destacam na constitui??o dos sujeitos: de um lado a din?mica do ambiente escolar vivido deixou marcas indel?veis na mem?ria que foram determinantes
para as escolhas pessoais; por outro lado, a refer?ncia familiar, atrav?s das suas v?rias formas de investimento pedag?gico, teve uma influ?ncia decisiva. As marcas combinadas da escola e da fam?lia deixaram um legado importante para forma??o dos sujeitos e para as escolhas que fizeram durante as suas vidas, especialmente no direcionamento da suas carreiras profissionais. Invariavelmente, percebeu-se na investiga??o, que
muito do aluno que se foi persiste no adulto e profissional de hoje. Assim, o Eu escolar ? parte do Eu profissional que existe em cada um. O cidad?o, a pessoa e o profissional s?o derivados dos processos de socializa??o e
individua??o, os quais em grande parte se definem durante a vida escolar. E ? com o uso desse "capital escolar" , adquirido nos tempos de escola, que temos condi??es de desenvolver os muitos pap?is sociais nos dias atuais.
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Dos tempos de escola aso dias atuais reminisc?ncias duradousras da experi?ncia escolarVieira, Marc?lio de Souza 14 October 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-10-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This study it treats on the marks of the school experience in the individuation process of the subject and has as general aim to know of that it forms these experiences, the spite of the curricular and pedagogical questions, influences this process. It searched to interpret the experiences strengthened during the school education and the trajectories of confrontation of the diverse situations lived in the school. It was tried,also,to understand the direction of the critical school events and equally as the familiar way can influence in the choices and formation of the citizens through the pedagogical investment. Furthermore, it was reflected on the reasons that had taken some to remain in the school environment
are as student or, later, of the side of there ,as teacher. For in such a way, it realized a qualitative research with a phenomenological inspiration using narratives interviews carried with four subjects, from which if it identified the main characteristics, structure, conditions of origin, the social context, the school strategies, the forms as they had been managed
and its consequences. The analysis of the stories clearly left two basic axles about the school experience that if detach in the constitution of the subjects: in a hand, the dynamics of the lived school environment left undeleted marks in the memory that had been determinative for the
personal choices; on the other hand,the familiar reference, through its different forms of pedagogical investment,had a decisive influence. The agreed marks of the school and the family had left an important legacy for formation of the subjects and the choices that had made during their
lives, especially in the aiming of its professional careers. Invariably, it was perceived in the inquiry, that much of the pupil who if was persists in the adult and professional of today. Thus, the school I it s part of professional I that it exists in each one. The citizen, the person and the professional are derived from the processes of socialization and individuation, which to
a large extent are defined during the school life. And it s with the use of this school capital , acquired in the school times, that we have conditions to develop the many social roles in the current days / Este estudo trata sobre as marcas da experi?ncia escolar no processo de individua??o do sujeito e tem como objetivo geral conhecer de que forma essas experi?ncias, a despeito das quest?es curriculares e pedag?gicas,
influenciam esse processo. Buscou-se interpretar as experi?ncias refor?adas durante a escolariza??o e as trajet?rias de enfrentamento das diversas situa??es vividas na escola. Tentou-se, tamb?m, compreender o
sentido dos acontecimentos escolares cr?ticos e igualmente como o meio familiar pode influenciar nas escolhas e forma??o dos sujeitos atrav?s do
investimento pedag?gico. Ademais, refletiu-se sobre os motivos que levaram alguns a permanecerem no ambiente escolar seja como estudante ou, mais tarde, do lado de l? , como professor. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de inspira??o enomenol?gica
utilizando-se de entrevistas narrativas com quatro sujeitos, a partir das quais se identificou as principais caracter?sticas, estrutura, condi??es de origem, o contexto social, as estrat?gias escolares, as formas como foram manejadas e suas conseq??ncias. A an?lise dos relatos deixou claro dois eixos fundamentais da experi?ncia escolar que se destacam na constitui??o dos sujeitos: de um lado a din?mica do ambiente escolar
vivido deixou marcas indel?veis na mem?ria que foram determinantes para as escolhas pessoais; por outro lado, a refer?ncia familiar, atrav?s das suas v?rias formas de investimento pedag?gico, teve uma influ?ncia
decisiva. As marcas combinadas da escola e da fam?lia deixaram um legado importante para forma??o dos sujeitos e para as escolhas que fizeram durante as suas vidas, especialmente no direcionamento da suas carreiras profissionais. Invariavelmente, percebeu-se na investiga??o, que muito do aluno que se foi persiste no adulto e profissional de hoje. Assim, o Eu escolar ? parte do Eu profissional que existe em cada um. O cidad?o,
a pessoa e o profissional s?o derivados dos processos de socializa??o e individua??o, os quais em grande parte se definem durante a vida escolar. E ? com o uso desse capital escolar , adquirido nos tempos de escola, que temos condi??es de desenvolver os muitos pap?is sociais nos dias atuais
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An?lise espacial de reservat?rios usando DFA de dados geof?sicosRibeiro, Robival Alves 17 December 2014 (has links)
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-20T21:22:09Z
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RobivalAlvesRibeiro_TESE.pdf: 2206825 bytes, checksum: 2cb9e24716fd72830d590b545945791d (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-22T20:33:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2014-12-17 / Esta pesquisa tem como objetivo verificar se ? poss?vel construir padr?es
espaciais em reservat?rios de petr?leo, usando expoentes de DFA (Detrended
Fluctuation Analysis) dos diferentes perfis geol?gicos como: s?nico, densidade,
porosidade, resistividade e raios gama. Fizeram parte da amostra 54 po?os de
petr?leo do campo de Namorado, localizados na bacia de Campos, no estado
do Rio de Janeiro, Brasil. Com o intuito de verificar a correla??o linear,
constru?ram-se matrizes de dist?ncias entre os po?os e matrizes de diferen?as
entre os DFA dos po?os, comparadas duas a duas e utilizado como m?todo
estat?stico o teste de Mantel. A hip?tese nula consiste em afirmar que n?o
existe correla??o linear entre as estruturas espaciais formadas pelas matrizes
de dist?ncias euclidianas e das diferen?as dos expoentes de DFA dos perfis
geol?gicos. Os perfis s?nicos (p=0,18) e da densidade (p=0,26) foram os que
revelaram uma tend?ncia ? correla??o ou correla??o fraca. Estudo
complementar, utilizando o contour plot, mostra os padr?es s?nicos e da
densidade compat?veis com presen?a de correla??o espacial, corroborando os
revelados pelo teste de Mantel / This research aims to set whether is possible to build spatial patterns over oil
fields using DFA (Detrended Fluctuation Analysis) of the following well logs:
sonic, density, porosity, resistivity and gamma ray. It was employed in the
analysis a set of 54 well logs from the oil field of Campos dos Namorados, RJ,
Brazil. To check for spatial correlation, it was employed the Mantel test between
the matrix of geographic distance and the matrix of the difference of DFA
exponents of the well logs. The null hypothesis assumes the absence of spatial
structures that means no correlation between the matrix of Euclidean distance
and the matrix of DFA differences. Our analysis indicate that the sonic (p=0.18)
and the density (p=0.26) were the profiles that show tendency to correlation, or
weak correlation. A complementary analysis using contour plot also has
suggested that the sonic and the density are the most suitable with geophysical
quantities for the construction of spatial structures corroborating the results of
Mantel test
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Experi?ncias de vida e a forma??o do compromisso pr?-ecol?gicoDiniz, Raquel Farias 06 February 2015 (has links)
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Previous issue date: 2015-02-06 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / O que leva uma pessoa a cuidar do meio ambiente? Diversas investiga??es no campo das rela??es pessoa-ambiente t?m se dedicado a essa quest?o. Inserida nesse escopo, a presente investiga??o buscou contribuir para a constru??o do conhecimento sobre o compromisso pr?-ecol?gico (CPE), definido como a rela??o cognitiva e afetiva que as pessoas estabelecem com o meio ambiente, de modo a atuar em favor do mesmo. O objetivo geral foi investigar a implica??o de experi?ncias de vida na forma??o do CPE. Sob um enfoque interpretativo, foi utilizada uma abordagem metodol?gica de base qualitativa, composta por dois estudos. No Estudo 1 foram analisados: a) relatos biogr?ficos de pesquisadores pioneiros das rela??es pessoa-ambiente; e b) relatos biogr?ficos de pessoas com ativismo socioambiental reconhecido em ?mbito internacional. No Estudo 2 participaram 29 pessoas socialmente percebidas como compromissadas pr?-ecologicamente (via indica??o por pares), com idades entre 23 e 79 anos que, em entrevistas semiestruturadas, narraram as experi?ncias de vida significativas para a forma??o do seu CPE. As entrevistas foram gravadas e transcritas, com autoriza??o pr?via. Os dados foram submetidos ? an?lise de conte?do interpretativa, que visou a identificar, analisar e reportar temas significativos e recorrentes. Como principais resultados, foram identificadas distin??es no processo de forma??o do CPE em fun??o dos contextos hist?rico e socioambiental que circunscrevem as experi?ncias de vida. Os relatos contemplaram experi?ncias j? investigadas, como o contato com a natureza, influ?ncia de familiares e amigos, contextos de educa??o (escola, universidade) e profissional. Contudo, emergiram novas experi?ncias como morar no exterior, contato com culturas diferentes (e.g., povos tradicionais), pr?ticas alternativas (e.g., medita??o, ioga), espiritualidade (e.g., xamanismo, Santo Daime). Discute-se a relev?ncia das intera??es com/nos ambientes, o aspecto emocional e o apre?o pela diversidade. Esta investiga??o amplia a discuss?o sobre os determinantes do CPE, servindo tanto ao campo interventivo quanto ao direcionamento de futuras investiga??es.
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An?lise da imuno express?o das prote?nas IL-17, IL-23 E ROR?t na patogenia da doen?a periodontalAguiar J?nior, Jos? Nazareno Moreira de 24 February 2015 (has links)
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Previous issue date: 2015-02-24 / A doen?a periodontal ? uma condi??o inflamat?ria cr?nica de car?ter infeccioso causada
primariamente por bact?rias presentes em um biofilme dent?rio que interagem com o
hospedeiro, determinando, assim, a natureza da doen?a resultante. Apesar de j? se conhecer
muito sobre a patog?nese destas patologias, ainda n?o se sabe a composi??o exata do perfil de
c?lulas T durante a fase ativa da doen?a (Th1, Th2 ou Th17). Este trabalho visou avaliar,
atrav?s da express?o imuno-histoqu?mica, a presen?a dos marcadores (IL-17, IL-23 e ROR?t),
envolvidos na resposta Th 17 em casos de gengiva clinicamente saud?veis (n=32), gengivite
induzida pelo biofilme dental (n=30), periodontite cr?nica (n=32) e periodontite agressiva
(n=25), objetivando analisar se a express?o e/ou distribui??o destas mol?culas em linf?citos e
macr?fagos, presentes no infiltrado inflamat?rio dos tecidos periodontais, influencia na
destrui??o tecidual observada nestas doen?as. Foi realizada a an?lise morfol?gica dos casos,
onde avaliou-se a intensidade do infiltrado inflamat?rio em leve, moderado e intenso. Para
cada caso, nas ?reas mais imunomarcadas, 5 campos foram escolhidos e analisados, tanto em
rela??o a intensidade do infiltrado inflamat?rio quanto a quantidade de c?lulas
imunomarcadas, baseando-se em escores predeterminados: escore 0 (aus?ncia de infiltrado
inflamat?rio/imunomarca??o), escore 1 (o infiltrado/imunomarca??o abrangia menos de 25%
da ?rea do campo), escore 2 (o infiltrado/imunomarca??o ocupava entre 25 e 50%) e escore 3
(infiltrado/imunomarca??o presente em mais de 50% da ?rea do campo). A partir disto, gerouse
uma mediana que representava cada caso. A intensidade do infiltrado inflamat?rio foi
correlacionada com a progress?o da doen?a, se mostrando crescente da gengiva clinicamente
saud?vel at? a periodontite agressiva (p<0,001). Detectou-se a presen?a da IL-17, IL-23 e do
ROR?t na maioria dos casos avaliados e a quantidade de c?lulas imunomarcadas foi
correlacionada tanto com a intensidade do infiltrado inflamat?rio (P<0,001) quanto com os
par?metros cl?nicos analisados (P<0,001), apresentando uma correla??o positiva,
predominantemente moderada. A periodontite agressiva apresentou um maior percentual de
imunomarca??o em rela??o ?s outras condi??es cl?nicas avaliadas, para todos os marcadores,
sugerindo uma poss?vel associa??o destes marcadores com a progress?o desta doen?a, onde
quanto maior a perda de suporte periodontal, maior a quantidade do infiltrado inflamat?rio e
maior n?mero de c?lulas imunomarcadas. / Periodontal disease is a chronic inflammatory condition primarily caused by bacteria
in dental biofilm, which interact with the host, thus determining the nature of the resulting
disease. Despite the wide knowledge about the pathogenesis of these diseases, the exact
composition of the T cell profile during the active phase of the disease (Th1, Th2 or Th17)
remains unknown. This study aimed to evaluate by immunohistochemical expression, the
presence of the markers (IL-17, IL-23 and ROR?t), involved in Th17 response in clinically
healthy gingiva cases (n = 32), biofilm-induced gingivitis (n = 30), chronic periodontitis (n =
32) and aggressive periodontitis (n = 25), in order to analyze if the expression and/or
distribution of these molecules in lymphocytes and macrophages, present in the inflammatory
infiltrate of periodontal tissue, influences the tissue destruction observed in these diseases.
The morphological analysis of cases was performed which assessed the intensity of the
inflammatory infiltrate in mild, moderate and intense. For each case, in the area with the most
representative immunostaining, 5 fields were chosen and analyzed, both for the intensity of
the inflammatory infiltrate as for the quantity of immunostained cells, based on predetermined
scores: score 0 (absence of inflammatory infiltrate/immunostaining), score 1 (the
infiltrate/immunostaining covered less than 25% of the field area), score 2 (the
infiltrate/immunostaining occupied between 25 and 50%) and score 3
(infiltrate/immunostaining present in over 50% of the field area). From this, a median was
generated representing each case. The intensity of the inflammatory infiltrate correlated with
the disease progression, in other words, it was crescent from clinically healthy gingiva to
aggressive periodontitis (P <0.001). It was detected the presence of IL-17, IL-23 and ROR?t
in most of the evaluated cases and the number of immunostained cells correlated with the
intensity of the inflammatory infiltrate (P <0.001) and with the clinical parameters analyzed
(P <0.001), showing a positive correlation, mainly moderate. Aggressive periodontitis
showed a higher percentage of immunostaining for all markers in relation to other clinical
conditions assessed, suggesting a possible association of these markers with the progression
of this disease, in which the higher the loss of periodontal support, the greater the amount of
inflammatory infiltrate and larger the number of immunostained cells.
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Aborto: um fen?meno sem lugar ? uma experi?ncia de plant?o psicol?gico a mulheres em situa??o de abortamentoRebou?as, Melina S?fora Souza 27 March 2015 (has links)
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Previous issue date: 2015-03-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / O presente estudo discorre sobre a experi?ncia de um servi?o de plant?o psicol?gico na
Maternidade Escola Janu?rio Cicco (MEJC), na cidade de Natal, e apresenta como objetivo
principal investigar os limites e as possibilidades dessa pr?tica, ao oferecer atendimento para
mulheres em situa??o de abortamento. O Minist?rio da Sa?de considera o aborto um grave
problema de sa?de p?blica no Brasil e reconhece as repercuss?es que este provoca na vida
pessoal e familiar das mulheres, principalmente as jovens, em plena idade produtiva e
reprodutiva, que, se n?o forem amparadas, podem sofrer graves sequelas f?sicas e psicol?gicas.
Esta pesquisa insere-se no campo das pr?ticas psicol?gicas em institui??o, as quais visam
oferecer, por meio de modalidades diversas, entre elas o plant?o psicol?gico, uma aten??o
psicol?gica nas institui??es. A aten??o refere-se ao acolhimento daquele que sofre no momento
da crise e nos mais diversos contextos onde se fa?a presente uma demanda. Os sentidos dessa
experi?ncia foram analisados ? luz da hermen?utica heideggeriana, que busca um determinado
aspecto da realidade que se pretende conhecer/compreender, acompanhando o pr?prio
movimento do homem em sua exist?ncia. Elegeram-se a cartografia e o di?rio de bordo escrito
na forma de narrativa como recursos que possibilitam uma aproxima??o da experi?ncia
cotidiana. O plant?o foi realizado no setor de curetagem da MEJC, no per?odo de mar?o de
2013 a fevereiro de 2014, todas as ter?as e quintas, das 9h ?s 12h. A trama existencial destecida
nessa experi?ncia revelou algumas possibilidades e limites da pr?tica do plant?o no contexto
estudado. Entre as possibilidades, o plant?o favoreceu ?s mulheres em situa??o de abortamento
a produ??o de novos sentidos, como: perceber a necessidade de retomar o cuidado de si; ver
no encaminhamento para a psicoterapia uma possibilidade de lidar com a perda vivenciada ou
com outras quest?es de suas vidas; ampliar suas possibilidades de escolha; repensar sua vida
sexual e reprodutiva; e rever suas rela??es afetivas e seus projetos de vida. O plant?o
apresentou-se como um dispositivo de cuidado em sa?de ao sensibilizar as mulheres a
buscarem as condi??es necess?rias para cuidar de sua sa?de e a questionarem o que naquele
ambiente era encarado como natural. O plant?o revelou-se como uma pr?tica condizente com
as demandas da sa?de p?blica ao criar/inventar modos de atender ?s necessidades das mulheres.
Al?m disso, promoveu uma abertura no horizonte t?cnico das mulheres, o que foi visto a partir
do aparecimento de quest?es para al?m da sa?de f?sica. Quanto aos limites, algumas demandas
extrapolaram o servi?o de plant?o e exigiram encaminhamento para acompanhamento
psicol?gico e outros servi?os especializados. O plant?o n?o conseguiu abarcar a totalidade das
demandas existentes no setor e n?o sensibilizou a equipe de sa?de em rela??o ? sua procura e
a uma mudan?a de postura para al?m do saber t?cnico. Por?m, embora n?o tenha realizado
mudan?as concretas nesse contexto, denunciou suas principais dificuldades, como o despreparo
da equipe de sa?de em lidar com o aborto para al?m dos procedimentos t?cnicos e a
precariedade da infraestrutura e dos servi?os oferecidos. Por fim, o plant?o representou uma
morada para as mulheres em situa??o de abortamento, permitindo que o seu sofrimento tivesse
um lugar. / The present paper discusses the experience of a psychological emergency attendance in
Maternidade Escola Janu?rio Cicco (MEJC) in Natal and has as main objective to investigate
the limits and possibilities of this practice in offering psychological care to women in abortion
situation. The Ministry of Health considers the abortion a serious medical problem in Brazil
and acknowledge the repercussions it causes in personal life and between the women?s family,
most of all among the younger ones, in fully productive and reproductive age, that if not
supported may suffer deep psychological and physical wounds. This research inserts itself in
the field of psychological practices in institutions, by many ways, and aim to offer, by different
approaches, among then the psychological emergency attendance, a psychological attention at
the institutions. This attention refers to a care during the suffering at the time of crisis and in
the many ways that the problem is present. The results were analyzed at a heideggerian
hermeneutics optics, which search a determined aspect of reality that intends to
know/understand, accompanied by the man?s own movement in existence. The cartography
and the logbook were chosen in narrative form as a resource to allow the approximation of
daily experience. The emergency psychological attendance was realized on curettage setor of
MEJC between march of 2013 and february 2014 at tuesdays and Thursdays from 9h to 12h.
The existential plot unveiled at this experience showed some possibilities and limits of
emergency psychological attendance as studied. Among the possibilities, the emergency
attendance helped the women that suffered an abortion to find new meanings, as: realize the
need to self-care; see in the attendance a way to cope with the lost or other issues in their life?s;
to enlarge the possibilities of her choice; to rethink her sex e reproductive life, and rethink her
relationships and life projects. The attendance has proven itself as a health care mechanism
showing the women the need to search for the necessary condition to self-care and to question
what in that environment was saw as natural. The attendance showed itself as a suitable practice
to the health care demand by creating/inventing ways of meet the woman needs. The attendance
promoted an opening at the technical horizons of women?s, what was realized when the
complaints moved past the physical health. As refered to the limits, some needs was beyond
the emergency attendance service and demanded forwarding to regular psychological care or
others specialized services. The service was not able to attend all of the demands of the sector.
The attendance did not touched the medical staff to its need or made a change in posture to act
beyond the technicality. The attendance, although has not made change in this context, was
able to show the main difficulties, like the lack on prepare of the medical staff to deal with the
abortion past beyond the technical procedure and the precariousness of the infrastructure of the
services offered. At last, the attendance represented a shelter to the women in abortion situation,
allowing the suffering to have a place.
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