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[en] A MULTI-CRITERIA PROPOSE FOR CELL PROBLEM IN TECNOLOGY GROUP / [pt] UMA ABORDAGEM MULTI-CRITÉRIOS PARA PROBLEMAS DE CÉLULAS EM TECNOLOGIA DE GRUPOWALTER PEREIRA FORMOSINHO FILHO 14 August 2006 (has links)
[pt] As técnicas de tecnologia de grupos vêm sendo largamente
usadas em muitos sistemas de manufatura. Vários algoritmos
têm sido propostos para o projeto otimizado de eficientes
células de manufatura. O problema de formação de células
deve levar em conta vários objetivos: o número de
operações gargalo, o número de máquinas e/ou peças
gargalo, o fluxo intercelular, os custos de
subcontratação, os custos de duplicação de máquinas e a
carga da máquina e/ou célula mais sobrecarregada, entre
outros. Nesta tese propõe-se uma metodologia multi-
critério para resolver o problema de formação de células
com múltiplos objetivos. Este enforque é baseado no uso da
meta-heurística busca tabu para resolver uma seqüência de
problemas com objetivos simples e restrições múltiplas,
onde cada objetivo é minimizado individualmente, segundo
sua ordem de importância. Resultados computacionais
envolvendo uma aplicação para um problema bi-critério são
apresentados para casos com até 100 máquinas e 1000 peças. / [en] Group tecnology techniques are now widely used in many
manufacturing systems. Severla algorithms have been
proposed for the optimal design of efficient manufacturing
cells. The cell formation problem must take into account
several objectives: the number of bottleneck operations,
the number of bottleneck machines and/or parts, the
intercell flow, the intracell workload balancing, the
subcontracting cost, the machine duplication costs, and
the workload of the busiest machine and/or cell, among
athers. In this work, we propose a multi-criteria
methodology for solving the cell formation problem with
multiple objectives. This approach is based on the use of
the tabu search meta-heuristic for solving a sequence of
single-objective, multi-contrained problems, in wich each
objective is taken and optimized in turn, following their
order of relative importance. Computational results
concerning an application to a bi-criteria problem are
reported for instances with up 100 machines and 1000 parts.
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[en] CRITICAL FACTORS FOR THE PRACTICE OF AGILE VALUES IN INFORMATION TECHNOLOGY TEAMS / [pt] FATORES CRÍTICOS PARA A PRÁTICA DE VALORES ÁGEIS EM EQUIPES DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃORAFAEL SABBAGH ARMONY 15 September 2010 (has links)
[pt] O uso de metodologias Ágeis vem se popularizando no mercado de projetos
de tecnologia da informação (TI) como uma alternativa bem-sucedida às práticas e
metodologias tradicionais, que muitas vezes não são adequadas ao cenário de
mudanças e de trabalho criativo de projetos de TI, e assim vem sendo
responsabilizadas pelo alto índice de fracasso em projetos que as aplicam nessa
área. No entanto, a prática dos valores Ágeis por equipes de TI, essenciais para o
sucesso no uso das metodologias e frameworks Ágeis, pode representar uma
quebra de paradigma de difícil realização para a maioria das equipes. Este
trabalho teve como objetivo a identificação e a análise dos principais fatores que
facilitam e dos principais fatores que dificultam a prática de valores Ágeis por
equipes no desenvolvimento de sistemas de TI, na perspectiva de membros e
líderes dessas equipes, e as condições que influenciam a manifestação desses
fatores. Para tal, foi realizado um estudo fenomenográfico, utilizando-se de
entrevistas semi-estruturadas com membros e líderes de equipes Ágeis de
desenvolvimento de sistemas de TI do Brasil. Os fatores críticos, uma vez
identificados, foram classificados e analisados utilizando-se referências teóricas
da Administração com ênfase na teoria da Produção Enxuta, complementada por
teorias de trabalho em equipes autogerenciadas, de motivação no trabalho, de
relacionamento com o cliente e de participação do cliente na prestação do serviço. / [en] The use of Agile methodologies is gaining popularity in the information
technology (IT) project market as a successful alternative to traditional practices
and methodologies, which are often not appropriate to the scenario of change and
creative work of IT projects, and this way have been blamed for the high rate of
failure in projects that apply them in that area. However, the practice of Agile
values by IT teams, essential for the successful use of Agile methodologies and
frameworks, may represent a paradigm shift of difficult achievement for most
teams. This study aimed to identify and analyze the main factors facilitating and
main factors hindering the practice of Agile values by IT system development
teams, from the perspective of members and leaders of these teams, and the
conditions that influence the manifestation of these factors. To this end, we
performed a phenomenographic study, using semi-structured interviews with
members and team leaders of Agile IT system development teams from Brazil.
The critical factors, once identified, were classified and analyzed using theoretical
references of Business Administration with an emphasis on the theory of Lean
Production, complemented by theories of self-managed work teams, motivation at
work, customer relations and customer participation on service production.
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[en] 3D NAVIGATION TECHNIQUES USING THE CUBE MAP / [pt] TÉCNICAS DE NAVEGAÇÃO 3D USANDO O CUBO DE DISTÂNCIASDANIEL RIBEIRO TRINDADE 27 September 2010 (has links)
[pt] A utilização de visualizadores 3D é algo cada vez mais comum em diversos
ramos de atividades. O surgimento de novas tecnologias, com o resultante
aumento do poder de processamento dos computadores atuais, tornou
possível a criação de ambientes virtuais 3D maiores e mais ricos em detalhes.
No entanto, a navegação em ambientes 3D, especialmente os ambientes
multiescala, ainda é um problema para muitos usuários. O objetivo deste
trabalho é propor soluções para alguns problemas de navegação 3D, a fim
de melhorar a experiência de uso nesse tipo de aplicação. Nesse sentido, são
apresentadas técnicas que permitem ajustar automaticamente a velocidade
de navegação, os planos de corte e o ponto de centro de rotação. É proposta
também uma solução para a detecção e tratamento de colisão entre a
câmera e os modelos da cena, além de uma técnica que visa impedir que
os usuários fiquem perdidos quando nenhum objeto da cena é visualizado.
Essas soluções são baseadas na construção e manutenção de uma estrutura
chamada de cubo de distâncias (cube map, no original em inglês), que
fornece informações sobre a localização espacial dos pontos da cena em
relação à câmera. Atualmente em desenvolvimento no Tecgraf/PUC-Rio, o
SiVIEP (Sistema de Visualização Integrado de Exploração e Produção) é
um visualizador voltado para profissionais da área de exploração e produção
de petróleo, que serviu para a detecção e entendimento dos problemas
mencionados e para a validação das soluções implementadas. / [en] The use of 3D viewers is becoming common in several activities. The appearance
of new technologies, with the resulting increase in processing power,
made possible the creation of larger and richer 3D virtual environments.
However, the navigation in 3D environments, especially the multiscale ones,
is still a problem for many users. The goal of this work is to propose solutions
to some 3D navigation problems in order to improve the user experience with
this kind of application. In this sense, techniques to automatically adjust the
navigation speed, the clipping planes and the rotation center are presented.
It is also proposed a solution for the detection and treatment of collision
between the camera and the scene, and a technique that aims to prevent
users from getting lost when no scene object is visualized. These solutions
are based on the construction and maintenance of a structure called cube
map, which provides information about the spatial location of the scene
points relative to the camera. Currently in development at Tecgraf/PUCRio,
the SiVIEP (Integrated Visualization System for Exploration and Production)
is a viewer aimed at professionals in the area of oil exploration and
production that was used to detect and understand the mentioned problems,
and also for validating the implemented solutions.
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[en] DIGITAL LITERACY: A STUDY ON THE FORMATION OF STUDENTS OF THE LETTERS COURSE OF UEPA / [pt] LETRAMENTO DIGITAL: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE DISCENTES DO CURSO DE LETRAS DA UEPAELISA MARIA PINHEIRO DE SOUZA 21 March 2011 (has links)
[pt] O avanço das tecnologias da informação e da comunicação e o processo de globalização suscitam uma reorganização nos espaços acadêmicos para atender às demandas de uma clientela que vivencia as possibilidades da cultura digital. Com esse pano de fundo e refletindo sobre a inserção do discente em um novo contexto de ensino, esta investigação objetivou a análise da relação entre letramento digital e a formação de discentes. Foi um estudo de abordagem exploratória, de cunho quantiqualitativo, realizado no período de 2008 a 2009, no âmbito do Curso de Letras da Universidade do Estado do Pará, no campus de Belém, Moju, Paragominas e Vigia. A produção dos dados incluiu a análise dos Projetos Políticos Pedagógicos das licenciaturas da instituição e os dizeres dos discentes por meio da aplicação de questionário, e teve como aporte teórico, as idéias de Pretto (2004), Tardif (2007, 2008), Moscovici (2007) e Jodelet (2001), entre outros. Participaram desse estudo 150 alunos do Curso de Letras, sendo 74 integrantes de turmas do 1° ano (ano letivo de 2008) e 76 prováveis concluintes de 2009. Os resultados permitiram caracterizar o perfil dos discentes e sua familiaridade com as tecnologias digitais, identificar as representações que constroem sobre algumas mídias e a visão que revelam sobre a relação entre o uso dessas tecnologias e a formação que recebem nesta IES. Eles também indicaram que embora a IES registre, nos documentos oficiais, a necessidade do domínio de tecnologias pelos alunos, ele não é priorizado no Curso sob análise, tanto que o panorama não é propício à disseminação do uso do computador como ferramenta para a aprendizagem de processos tecnológicos, pois é percebido apenas como instrumento facilitador das tarefas do cotidiano acadêmico. A pesquisa apontou a necessidade de ampla reflexão sobre concepções que embasam não só a construção do desenho curricular desta licenciatura, bem como princípios que norteiam práticas pedagógicas nesse processo de formação. / [en] The advance of the information and communication technologies and the process of globalization provokes a reorganization in the academic spaces in order to deal with the demands of a group who experience the possibilities of digital culture. Concerning this background and reflecting about the insertion of the student in a new context of teaching, this investigation aimed to analyze the relation between digital literacy and students’ formation. It was a study of an exploratory approach, of a quantitative and qualitative type, carried out in the period of 2008 and 2009, related to the Letters Course of the Universidade do Estado do Para (UEPA), in the campi of Belem, Moju, Paragominas and Vigia. The data production included the analysis of the Pedagogical Projects of the undergraduate courses of the institution as well as the speeches of the students that answered a questionnaire, and it had as theoretical base the ideas of Pretto (2004), Tardif (2007, 2008), Moscovici (2007) and Jodelet (2001), among other authors. 150 students of the Letters Course took part of this study, 74 of them were in the first grade classes (school year of 2008) and 76 students were probably going to graduate in 2009. The results allowed to characterize the students’ profile and their familiarity with digital technologies, to identify the ideas they construct about some media and the opinion they reveal about the relation between the usage of these technologies and the formation they receive in this university. The students also indicated that although this institution records in its official documents the necessity of students being competent concerning the usage of these technologies, this is not a priority in the analyzed course, once they are only perceived as an instrument that facilitates the tasks of academic daily. The research pointed to the necessity of a wide reflection on conceptions that are the base of both the construction of this undergraduate course and the principles that guide the pedagogical practices in this formation process.
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[en] INTEGRATION OF INFORMATION BETWEEN CUSTOMER AND CONTRACT MANUFACTURERS: CASE STUDY / [pt] INTEGRAÇÃO DE INFORMAÇÃO ENTRE CLIENTE E PRODUTORES SOB CONTRATO: ESTUDO DE CASOMARCELO LETA VIEIRA 17 April 2009 (has links)
[pt] Não há duvidas acerca do fato de que as Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) se tornaram uma poderosa ferramenta para viabilizar a
integração e o gerenciamento das cadeias de suprimentos (SCM). No cenário atual
das grandes organizações multinacionais, que competem em mercados
globalizados, não é possível pensar em integração sem o apoio de tais
ferramentas. Entretanto, mesmo com os avanços tecnológicos, ainda é possível
observar projetos que envolvem cadeias de suprimento sem o apoio adequado de
TIC. Este trabalho é um estudo de caso que aborda o relacionamento entre TIC e
SCM sob o ponto de vista das implicações nos processos de negócios. Ele toma
como base a subsidiária brasileira de uma empresa multinacional de grande porte
e seus fornecedores diretos no Brasil. O estudo evidencia os problemas
decorrentes da operação com os terceiros sem o apoio adequado de TIC, por
exemplo, o aumento da carga de trabalho em diferentes setores da empresa. Além
disso, são apontados os potenciais riscos para a companhia, como o aumento nos
níveis de inventário, ou nos custos operacionais, e a queda no nível de serviço ao
cliente. Também são descritos os planos de médio e longo prazo da empresa para
a resolução do problema e apresentadas sugestões de ações de curto prazo que
podem minimizar os problemas encontrados e reduzir os riscos dessa operação a
um nível seguro. / [en] There is no doubt concerning the fact that Information Technology (IT) has
become a powerful tool to make possible the integration and the Supply Chain
Management (SCM). In the current scene of the multinational companies, which
compete in global markets, it is not possible to think about integration without the
support of such tools. However, even with the technological advances it is still
possible to observe projects involving supply chain without adequate IT support.
This research is a case study about the relationship between IT and SCM, under
the view of the business processes implications. It takes as base the Brazilian
subsidiary of a large multinational company and their main direct vendors in
Brazil. The study shows the problems generated by the operation with third
partners without adequate IT support, for example, the work load increase in
different sectors of the company. Moreover, the potential risks to the company are
pointed out, as the increase in the inventory level or in the operational costs, and
the customer service level decrease. The medium and long-term plans of the
company to solve the problems are also described, and suggestions are given for
short-term actions that can minimize the problems listed and reduce the
operational risk to a safe level.
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[en] MULTIPLE ACCESS PROTOCOLS FOR TDMA TECHNOLOGY IN MÓBILE COMMUNICATIONS SYSTEMS / [pt] PROTOCOLOS DE ACESSO PARA TECNOLOGIA TDMA EM SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO MÓVEISANA LUCIA DE ALBUQUERQUE PINHEIRO 19 July 2006 (has links)
[pt] O rápido desenvolvimento tecnológico que ocorreu na área
de comunicações móveis e o surpreendente interesse por
parte dos usuários geraram um crescimento da demanda
maior
que o esperado. A necessidade de atender essa demanda e
de
suportar novos serviços como áudio, vídeo e multimídia,
vem motivando o estudo de novas tecnologias. Atualmente,
um dos objetivos principais é o aumento da capacidade da
interface rádio. Visando este objetivo, diversos métodos
de acesso vêm sendo propostos. Neste trabalho será feita
uma análise de três protocolos de acesso proposta para
tecnologia TDMA: o PRMA (Packet Reservation Multiple
Access), o RAMA (Resource Auction Multiple Access).
Resultados numéricos comparando o desempenho dos
protocolos RAMA e TRAMA não estavam disponíveis na
literatura e serão apresentados. Baseando-se nestes
resultados será proposta uma variação do RAMA, o F-RAMA
(Fair Resource Auction Multiple Access). O desempenho do
protocolo para transmissão de voz bem como a comparação
com os outros protocolos serão apresentados. Será visto
que o F-RAMA é um excelente candidato à transmissão de
voz
e bastante promissor para a tecnologia multimídia no
ambiente móvel celular. / [en] The fast technological development that occurred in the
mobile communications sector and the outstanding interest
showed by the users resulted in na unexpected huge demand.
The need to sypply this demand and to support new services
such as audio, video and multimedia have motivated the
study of new technologies. Nowadays, one of the greatest
challenge is to increase the radio interface capacity. To
meet this goal many access methods have been proposed.
This work will analyse three access protocols proposed to
TDMA technology: PRMA ( packet Reservation Multiple
Access), RAMA (Resource Auction Multiple Access) and TRAMA
( Tree-search Resource Auction Multiple Acess), Numerical
results comparing RAMA and TRAMA that were so far
unavailable in the literature will be presented here.
Based upon these results a variation of RAMA, F-RAMA (
Fair Resource Auction Multiple Access), will be proposed.
The protocol perfomance for voice transmission and a
comparison among the three will also be presented herein.
The effect of the multimedia transmission over F-RAMA will
be discussed. It will be show that F-RAMA is an excellent
candidate for voice trasmission and a promising candidate
for multimedia transmission in the mobile communication
environment.
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[en] IMPACT OF RFID TECHNOLOGY IN THE VALUE CHAIN OF PETROBRAS AT CAMPOS BASIN / [pt] IMPACTOS DA IMPLANTAÇÃO DA TECNOLOGIA RFID NA CADEIA DE VALOR DE UNIDADES MARÍTIMAS DE EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE PETRÓLEO E GÁS DA PETROBRAS NA BACIA DE CAMPOSNATALIA MOREIRA FELIX 16 June 2009 (has links)
[pt] Esta dissertação apresenta um estudo da utilização da Tecnologia RFID na
empresa Petrobras em sua operação de transporte de cargas para suas Unidades
Marítimas de Exploração e Produção de Petróleo e Gás na Bacia de Campos.
Podem ser destacados como principais objetivos analisar a cadeia de valor do
transporte de carga marítima nesta área e o desenvolvimento de uma ferramenta
dedicada à avaliação competitiva do impacto da futura implantação da tecnologia
RFID nestas unidades. A partir dos custos envolvidos na estrutura atualmente
utilizada, a introdução da tecnologia RFID nas operações de transporte de cargas é
considerada e avaliada. A cadeia de valores de acordo com o modelo proposto por
M. Porter é utilizado para descrever os dois cenários. As vantagens competitivas
resultantes devido a utilização da tecnologia RFID são descritas e destacadas.
Dentre os resultados finais obtidos podem ser destacadas a descrição detalhada da
logística utilizada no momento atual e a elaboração de um modelo simplificado
capaz de simular os ganhos de implantação futura da tecnologia RFID nas
unidades de serviço e transporte em toda Bacia de Campos. / [en] This dissertation presents a study of the RFID Technology applied in cargo
transport operations for PETROBRAS (The Brazilian oil holding company) oil
platforms at Campos Basin. The main purposes are the value chain evaluation
associated with the cargo transportation in this area by the sea and also the
elaboration of a model able to indicate the main competitive advantages resulting
due RFID technology applications. The costs of today legacy operation are
evaluated and the impact of RFID introduction in this operation is also evaluated.
The value chain concept according M. Porter is applied to describe the two
evaluations. The main final results are the detailed description of today logistics
and the elaboration of a powerful and simple model able to indicate the costs gain
resulting of future applications of RFID technology in the service and cargo
transportation units at Campos Basin.
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[en] READING AND WRITING PRACTICES IN A CONTEMPORARY SCHOOL: HANDWRITING, PRINT AND DIGITAL / [pt] PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM UMA ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE: O MANUSCRITO, O IMPRESSO E O DIGITALANA MARIA BASTOS LOUREIRO 06 October 2009 (has links)
[pt] Esta tese objetivou descrever as práticas leitoras e escritoras de professores e
estudantes do Ensino Médio de uma escola da rede particular de ensino localizada
na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, tendo como pano de fundo o mundo
contemporâneo com seus desafios e demandas, assim como as implicações dele
decorrentes na educação e, especificamente, na escola. As práticas, sejam elas
sociais, políticas, culturais ou escolares, só têm importância na medida em que
produzem sentido, o sentido que lhes atribuem os sujeitos que delas se apropriam,
gerando diferentes interpretações. As questões que permearam o percurso da
pesquisa buscaram descobrir os significados que emergiram dessas práticas, as
representações produzidas por elas, e como essas práticas foram construídas
histórica e socialmente. Nesse sentido, optei por uma pesquisa qualitativa de
cunho etnográfico como abordagem teórico-metedológica em que observação
participante e entrevistas semi-estruturadas se impuseram como principais
ferramentas. É mister perceber que as questões apresentadas interessam tanto à
História Cultural, a história das práticas de leitura e escrita, quanto à
Antropologia. Outras questões emergiram no bojo da análise dessas práticas
quanto à percepção da escola nos dias atuais, principalmente no que concerne às
novas formas de pensar e conceber o conhecimento diante dos avanços das novas
tecnologias, e a como situá-la, assim como seus sujeitos, diante das exigências do
mundo contemporâneo. Como esses atores se comportam frente aos recursos
disponibilizados na era digital, como utilizam as ferramentas dessa rede mundial
de comunicação e informação e o que pensam dessa revolução tecnológica que
nos coloca diante do novo e do imprevisto foram também questões postas neste
trabalho de pesquisa. / [en] This thesis intends to describe the reading and writing practices of High
School teachers and students in a private school located in Rio de Janeiro´s south
zone, in face of contemporary world’s challenges and demands, as well as its
consequences in education and, specifically, at the school. These practices,
whether they are social, politic or at the school environment, are important only as
far as they make sense, the sense that is given to them by the subjects that take
them up for themselves, generating different interpretations. The questions that
permeated the development of this research tried to figure out the meaning of
these practices, the representations they produced, and how these practices were
built, historically and socially. In this sense, I chose to use the qualitative research,
of ethnographic bias, as the theoretical-methodological approach, in which the
participating observation and semi-structured interviews imposed themselves as
the main tools. It is fundamental to perceive that these questions pertain to the
History of the Cultures, the history of the reading and writing practices, as well as
to Anthropology. Other questions appeared in the middle of the analysis of these
practices, in terms of the perception one has of the school nowadays, mainly
trying to identify how the development of new technologies influences how we
think and conceiving knowledge, as well as how the school and its subjects
position themselves on the subject of the contemporary´s world demands. The
way these actors behave when facing the resources of the digital era, how they use
the World Wide Web communication and information tools, and what they think
of this technological revolution makes us face the new and the unforeseen, were
some questions also present in this research.
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[en] PROCESS INNOVATION ON JEWELRY DESIGN THROUGH 3D MODELING AND RAPID PROTOTYPING / [pt] INOVAÇÃO NO PROCESSO DE DESIGN DE JOIAS ATRAVÉS DA MODELAGEM 3D E DA PROTOTIPAGEM RÁPIDAIDA ELISABETH BENZ 05 January 2010 (has links)
[pt] As tecnologias de modelagem 3D e a prototipagem rápida começam a
ser muito utilizadas pelas grandes indústrias do setor joalheiro brasileiro.
Porém, a reatividade do setor joalheiro brasileiro prejudica a inovação do
design de produto para o mercado. Buscando entender como a introdução
destas duas tecnologias influencia e transforma o processo de design de joias,
esta dissertação tem como objetivo avaliar as inovações que a modelagem 3D
e a prototipagem rápida trazem para as empresas e os designers de joias que
fazem uso dessas tecnologias. Através de pesquisa bibliográfica e de uma
pesquisa-ação - dividida entre entrevistas com profissionais que fazem uso há
mais de dois anos das duas tecnologias e uma pesquisa empírica da
introdução dessas tecnologias pela equipe de pesquisadores do Projeto
INOTEC em parceria com designer de cinco empresas do setor de joias e afins
carioca - procurou-se um entendimento das principais vantagens e
desvantagens que a difusão destas duas tecnologias podem trazer para o
setor. / [en] The technologies of 3D modeling and rapid prototyping are beginning to
be widely used by the biggest industries of the Brazilian jewelry sector.
However, the reactivity of this sector affects the search for product design
innovations. Seeking to understand how the introduction of these technologies
and processes influence the process of jewelry design, this dissertation aims to
evaluate the innovations that 3D modeling and rapid prototyping bring to the
industries and the jewelry designers who uses these technologies. Through
literature review and action-research - divided in interviews with professionals
who had worked with the technologies for more than two years and an empirical
research of the introduction of these technologies by the team of researchers
from the project INOTEC in partnership with five designers from jewelry and
related companies from Rio de Janeiro – this dissertation sought an
understanding of the main advantages and disadvantages that the diffusion of
these technologies can bring to the jewelry sector.
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[en] THE IMPLEMENTATION OF E-LEARNING IN BUSINESS SCHOOLS: AN INTEGRATED MODEL FOR THE PROCESS OF ENVIRONMENT ALIGNMENT / [pt] A IMPLEMENTAÇÃO DO E-LEARNING NAS ESCOLAS DE GESTÃO: UM MODELO INTEGRADO PARA O PROCESSO DE ALINHAMENTO AMBIENTALANGILBERTO SABINO DE FREITAS 25 January 2010 (has links)
[pt] O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) no processo de
ensino, ou e-learning, como estão se tornando conhecidas, seja para uso no apoio ao
ensino presencial, seja para a educação a distância (EAD), estão, cada vez mais, se
tornando uma parte integrante, tanto do ambiente cultural, quanto do ambiente
tecnológico da universidade moderna. Quando se observa a introdução e implementação
do e-learning nas escolas de gestão brasileiras, tem-se percebido nas recentes
experiências que o processo exacerba certas tensões internas. Por outro lado, os estudos
na literatura que investigam o fenômeno são, na maioria dos casos, estudos descritivos ou
normativos, e que não explicam o processo. Entretanto, sustenta-se que a implementação
de tecnologia é um fenômeno complexo e que envolve a interrelação de diversos fatores e
que deve ser considerado não somente os aspectos funcionais, mas também o significado
que a tecnologia tem para os envolvidos. Com o objetivo de preencher essa lacuna, este
estudo buscou compreender como as escolas de gestão gerenciam o processo de
implementação do e-learning em seus ambientes a partir do significado que seus gestores
atribuem às suas experiências. A partir da análise da experiência de sete escolas com a
implementação do e-learning, esta pesquisa propõe uma teoria substantiva do processo,
utilizando os procedimentos metodológicos da Grounded Theory (Glaser & Strauss,
1967; Corbin & Strauss, 2008). Foram entrevistados 14 gestores dessas escolas e os
resultados da análise revelaram cinco categorias conceituais: 1) a incongruência; 2) a
estrutura; 3) a forma de entrada; 4) aculturando o e-learning; e 5) disseminando o elearning
que integradas em torno da categoria central – a incongruência – serviram de
base para construir um modelo relacional que explica como ocorreu o processo de
implementação do e-learning nessas escolas. A conclusão principal que se chegou é que
para o processo de implementação do e-learning ser efetivo deve ter claramente em suas
premissas que, para que possa ser aceito e disseminado dentro do ambiente interno, deve
vir acompanhado de ações que consigam transmitir aos stakeholders uma clara perspectiva de valor relacionada ao uso de tecnologia no processo de ensinoaprendizagem.
Somente dessa forma os envolvidos podem perceber os benefícios de seu
uso. Assim, a implementação do e-learning, independente do objetivo pela qual a escola
introduz em seu ambiente, deve privilegiar a questão pedagógica, definindo estratégias
que evidenciem o e-learning como uma ferramenta capaz de melhorar as práticas
existentes de ensino, estimulando que se desenvolva internamente uma percepção de
valor em relação a ele, caso contrário, não surge a motivação para que o uso da
tecnologia possa se disseminar no ambiente. Espera-se que os resultados encontrados
contribuam para aumentar o conhecimento sobre o processo de implementação do elearning,
principalmente nas escolas de gestão, e para gerar reflexões acerca do fenômeno
no contexto brasileiro. / [en] The use of Information Communication Technologies (ICT’s) in education, or elearning,
are becoming increasingly popular, either for using to support face-to-face
teaching models, or for distance learning (ODL), and are becoming an integral part of
both the cultural environment, as the technological environment of the modern university.
When analyzing the introduction and implementation of e-learning in business schools in
Brazil, we have observed in recent experiences that the process exacerbates certain
internal tensions. Furthermore, studies in the literature that investigate the phenomenon
are, in most cases, descriptive studies or normative, and they do not explain the process.
However, it is argued that the implementation of technology is a complex phenomenon
involving the interplay of many factors and should be considered not only the functional
aspects but also the meaning that the technology has for those involved. In order to fill
this gap, this study sought to understand how business schools manage the process of
implementing e-learning in their environments from the meaning that their managers give
to their experiences. From the analysis of the experience of seven schools with the
implementation of e-learning, this research proposes a substantive theory of the process,
using the methodology of Grounded Theory (Glaser & Strauss 1967, Corbin & Strauss,
2008). We interviewed 14 managers of these schools and the results of the analysis
revealed five conceptual categories: 1) incongruity, 2) structure, 3) the entry form, 4)
culturing the e-learning and 5) disseminating e-learning that built around the core
category - the incongruity - the basis for building a relational model that explains how to
place the process of implementing e-learning in those schools. The main conclusion
reached is that the process of implementing e-learning to be effective must have clear in
its assumptions that, in order to be accepted and disseminated within the internal
environment, it must be accompanied by actions that are able to transmit a clear
perspective of value related to the use of technology in the teaching-learning process.
Only in this way those involved can see the benefits of its use. Thus, the implementation
of e-learning, regardless of the purpose for which the school adopt it, should define
strategies that focus the e-learning as a tool to improve existing practices of teaching,
encouraging internally to develop a sense of value in relation to it, otherwise, the
motivation for the use of technology cannot spread throughout the environment. We hope
that the results add to the knowledge about the process of implementing e-learning,
especially in business schools, and also could stimulate ideas about the phenomenon in
the Brazilian context.
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