Magistro baigiamajame darbe nagrinėjami viešųjų paslaugų teoriniai aspektai, analizuojama efektyvumo samprata viešajame sektoriuje, aptariami organizacijų efektyvumo didinimo galimybės. Apžvelgti nacionaliniai švietimo teisiniai dokumentai, reglamentuojantys švietimą Lietuvoje. Analizuojamos ir lyginamos įvairių pasaulio mokslininkų nuomonės vertinant efektyvių/gerų mokyklų veiklą. / Master's thesis deals with the theoretical aspects of the Public Service and examines the concept of efficiency in the public sector, conditions to increase it's capabilities. An overview of the national education system and legal documents regulating education in Lithuania is effectuated. An analysis and compare son of various scientifically recognized methods for the assessment of the effectiveness and quality of schools is done.

Magistro darbo tema – Kaimo pilietinė bendruomenė ir jos sąsajos su švietimo sistema (Kaišiadorių rajono atvejis). Tema aktuali, kadangi būtina stiprinti kaimo bendruomenės ryšius su švietimo sistema, nes kaimo bendruomenei kokybiškai veikti reikia žinių ir įgūdžių, gebėjimų įtakoti savo narių ugdymo procesus. Darbas teoriškai ir praktiškai reikšmingas, nes šalies kaimo bendruomenių sąsajos su švietimo sistema dar mažai tyrinėtos, apibendrinančių tyrimų nėra atlikta. Tyrimo objektas – kaimo pilietinė bendruomenė ir jos sąsajos su švietimo sistema. Tyrimo problema – kaimo pilietinės bendruomenės aktyvesnis įtraukimas į švietimo sistemą. Tyrimo hipotezė: 1) kaimo pilietinės bendruomenės įtrauktumas į švietimo sistemą sąlygoja kaimo bendruomenės potencialą: jos narių kompetenciją, gebėjimą geriau patenkinti kaimo gyventojų poreikius, kaimo bendruomenės konkurencingumą; 2) kaimo pilietinė bendruomenė silpnai arba tik formaliai susijusi su švietimo sistema. Tyrimo tikslas – atskleisti kaimo pilietinės bendruomenės sąsajų su švietimo sistema rezervus bei trikdžius. Tikslas realizuojamas šiais uždaviniais: a) išanalizuoti kaimo pilietinės bendruomenės sampratą bei bendruomeninio judėjimo raidą Lietuvoje; b) aptarti kaimo pilietinės bendruomenės sąsajų su švietimo sistema rezervus; c) išnagrinėti kaimo pilietinės bendruomenės sąsajų su švietimo sistema trikdžius; d) ištirti kaimo pilietinės bendruomenės švietimo veiklos galimybes; e) interviu pagalba išsiaiškinti Kaišiadorių... [toliau žr. visą tekstą] / The theme of this master’s paper - The rural civic community and it’s connections with the education system (the case of Kaišiadorys district). The subject is very important, because it is essential to the case of Kaišiadorys district strengthen the connections of rural communities with the education system, as at the present time rural communities need special knowledges and skills if they want to work successfully and to influence competences of their members. The paper is theoretically and practically significant because connections of rural civic communities with the education system almost aren’t still studied. The object of this study is the rural civic community and it’s connections with the education system. The problem of the study – more active involvement of the rural civic community in the education system. The hypothesis of this study: 1) involvement of the rural civic community in the education system determines potential of the community (competences of it’s members, possibility to fulfil the needs of community’s members, competitive ability); 2) the rural civic community is connected with the education system weakly or nominally. The purpose of this study is to reveal reserves and encumbrances of rural civic community’s connection with the education system. The purpose is reached by these goals: a) to analyze the conception of the rural civic community and development of the movement of the communities in Lithuania; b) to discuss the reserves of rural... [to full text]

Additional education very important and significant part of an education system. It helps to organize leisure of pupils to open it the abilities and in practice to use knowledge got during employment. Also additional education can help to adapt for constantly varying conditions of a modern life. Therefore I consider that this part of an education system should be priority. In fact additional education can save pupils from fulfilment of crimes and drugs as propagandizes a healthy way of life correct public values. This education will be organized at different levels both on public and on state therefore influence on the pupil very big. Organizing additional education it is very important to consider the put forward purposes and to pick up the suitable form of work. Additional education will be organized leaning on main principles of system of education. Carried out research has shown that the majority of pupils chooses additional education of sports character and approves that it is important in their life. In opinion of pupils organizing additional education it is very important to consider their interests and needs and to enable to show the initiative. Also the majority thinks that additional education helps development of the necessary abilities and will help to facilitate study in the future. Also the majority thinks that additional education helps development of the necessary abilities and will help to facilitate study in the future.

The scholastic geography of Lithuania has experienced the period of reforms during the past two decades. The imperative of the education shift has been determined by economical, social and cultural changes. The subject-matter of education and the training process have been corrected. It is a matter of great relevance to ascertain whether the subject-matter of geography education conforms to the requirements set by the documents of the Education System. The study contains the analysis of the conception of the education subject-matter and the structural parts of it. General structural model of geography science, as the basic source for the formation of the education subject-matter, is presented, the analysis of its elements is performed. The formation stages of geography science and the subject-matter of education are highlighted by emphasizing the basic periods of the education shift (scholastic geography to the education reform, contemporary scholastic geography). The content analysis of the schoolchildren achievements determined by the General Programmes and Education Standards is performed. The schoolchildren conception of geography is examined.

Magistrinio darbo tema pasirinkta dėl jos aktualumo. Šio darbo autorė yra akademinės bendruomenės narė, todėl minėtoje srityje kylančios problemos ir nesklandumai yra aktualūs ne tik valstybiniame ar tarptautiniame, bet ir asmeniniame lygmenyje. Šiuo metu viena iš labiausiai aptarinėjamų sričių Lietuvoje - švietimo ir mokslo sistema, jos struktūra, o ypatingai finansavimas. Prie temos aktualumo nemenkai prisidėjo ir 2005 m. spalio 13 d. visuotinis studentų streikas, Lietuvos įstojimas į ES, kur mokslas ir žinios seniai tapę vienais iš esminių prioritetų, todėl itin svarbu užtikrinti tinkamą švietimo srities finansavimą ir lėšų paskirstymą taip, kad tai maksimaliai atitiktų visų suinteresuotų socialinių grupių interesus ir esamas galimybes. Šiuo metu švietimo sistemos finansavimas Lietuvoje yra nepakankamas, lėšos skirstomos neefektyviai. Lietuvos švietimo sistemą sudaro keli etapai – tai pagrindinis ugdymas, aukštasis ir profesinis mokslas, suaugusiųjų mokymas, perkvalifikavimas arba kvalifikacijos kėlimas. Jos finansavimui skiriami asignavimai iš valstybės biudžeto, savivaldybių biudžetų bei ES paramos (struktūrinių fondų). Nagrinėjant baigiamojo darbo temą, remtasi Lietuvos Respublikos ir ES įstatymais, poįstatyminiais teisės aktais, lietuvių ir užsienio autorių darbais, periodiniais LR Švietimo ir mokslo ministerijos leidiniais ir kita literatūra. Darbe pateikiamos švietimo, švietimo sistemos, biudžetinio finansavimo ir su tuo susijusios sąvokos, jų išaiškinimai... [to full text] / This theme of the science work was chosen taking it into account its urgency. The authoress of this work belongs to the academic society, so the problems, which arise in this field, are important and urgent at the State or international level as well as at the personal level. Nowadays one of the most discussed spheres in Lithuania is the system of the education and science, its’ structure, especially its’ funding. The theme of this work is topical as well for the universal strike of students on the 13th of October 2005, Lithuania’s joining EU, where the education is one of the most important priorities for long time, that’s why it is so important to ensure the proper funding of the educational system and assure that funds would be distributed in the way, which would maximally accord interests and current possibilities of all interested social groups. The system of the education in Lithuania consists of few stages – it is the main education, high and professional education, adults’ education, re-qualification or constitution of qualification. Assignations from the State budget, budgets of local administrations and EU financial support (structural funds) are addressed for its’ funding. In the analysing of this work’s topic where used laws of the Republic of Lithuania and EU, under-legal acts works of Lithuanian and abroad authors, periodical publications of the Lithuania’s ministry of education and science and other literature. In the science work are presented notions of... [to full text]

Magistro darbo tikslas – įvertinti dabartinę Lietuvos švietimo reformos būklę bendrojo lavinimo mokyklose ir apžvelgti pagrindines tobulinimo perspektyvas. Tyrimo rezultatai parodė, kad dauguma apklaustųjų Vilniaus r. Buivydiškių pagrindinės mokyklos, Vilniaus Žemynos gimnazijos ir Vilniaus S. Kovalevskajos vidurinės mokyklos mokytojų, švietimo reformą, vykstančią jau 18 metų, vertina neigiamai. Išsiskyrė tik Trakų r. Onuškio vidurinės mokyklos mokytojų nuomonė, nes jie švietimo reformą vertina teigiamai. Bendrojo lavinimo mokyklų mokytojai nurodė pagrindines švietimo reformos kliūtis - neaiškūs švietimo reformos tikslai; reforma vykdoma neturint moksliškai pagrįstos švietimo strategijos; reforma vyksta neaprūpinant reikiamais finansiniais ištekliais; didelės visuomenės dalies nusivylimas reformomis. Respondentai išskyrė tris svarbiausias problemas šiandieninėje mokykloje - per mažas mokytojų atlyginimas; sunkiai įsisavinančių mokymą vaikų daugėjimas; bendras kultūros stygius visuomenėje, gyvenamojoje aplinkoje. Mokytojai išskyrė šias svarbiausias problemas vaikams šiandieninėje Lietuvoje - jie nėra apsaugoti nuo skurdo; per daug mato smurto, sekso scenų per televiziją, internetą; taip pat neapsaugoti nuo narkomanijos pavojaus. Rekomenduojama dažniau atlikti sociologinius tyrimus, gerinant švietimo reformos būklę Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose; daugiau dėmesio skirti švietimo strategijai, konkretizuojant kai kuriuos švietimo vystymo aspektus. / The aim of this master thesis is to evaluate the present situation of Lithuanian education reform in comprehensive schools and overview the perspectives of its development. The results of the analysis show that most teachers-respondents from Vilnius region Buivydiskes Basic School, Vilnius Zemyna Gymnasium and Vilnius S. Kovalevskaja Secondary School express their negative opinion about the education reform taking place already eighteen years. Only teachers from Trakai region Onuskis Secondary School had positive opinion about the education reform. Comprehensive school teachers indicated the main disadvantages of the education reform, which are indefinite purposes of the education reform; the reform is implemented without scientifically proven education strategy and the necessary financial resources; the large majority of the society is disappointed with reforms. The respondents distinguished three main problems in a school today – salaries that are too low; the increasing number of students that have learning difficulties; the general lack of culture in the society and living environment. Teachers indicated such main problems for children in Lithuania – they are not protected from poverty; they watch too much violence, sexual scenes on TV and on the Internet; they are not protected from the danger of the drug abuse. In order to make the reform more effective in Lithuanian comprehensive schools it is recommended to carry out sociological researches more often, to pay more... [to full text]

Throughout the Europe, special attention is paid to the development, provision and design of electronical services. Experience of foreign countries proposes that e-education plays a significant role both in social development and the development of country or its regions in economical, cultural and other aspects. Goal of work: to analyze the influence of the provided services of e-education to the social development in the municipal level.