Ikimokyklinio ugdymo ir bendrojo lavinimo mokyklų įstaigose vyksta pedagogų kaita. Geri specialistai išeina į pensiją, atsiranda poreikis priimti naujus asmenys. Dažniausiai į laisvą vietą yra priimami jauni, neseniai mokslus baigę specialistai, turintys mažai patirties. Pradėjus dirbti paaiškėja, kad neretam trūksta įgūdžių, jie nežino kaip perteikti turimas žinias. Tad pedagogų kaita yra problema, kuri reikalauja atitinkamų sprendimo priemonių. Siekiant pagrįsti problemą, naudota mokslinės literatūros analizė, parengtas tyrimo instrumentarijus – anketa, atlikta statistinė duomenų analizė, koreliacinių ryšių analizė. Tyrimo tikslas – ištirti darbuotojų kaitos valdymo ypatumus. Tikslui pasiekti iškeliami šie uždaviniai: 1. Duomenų analizė, naudojant aprašomosios statistikos procentinius dažnius; 2. Remiantis teoriniu modeliu, išanalizuoti gautus duomenis, palyginti ikimokyklinio ugdymo įstaigų ir bendrojo lavinimo mokyklų vadovų nuomonę. 3. Remiantis teoriniu modeliu, išanalizuoti duomenis apie savybes, reikalingas darbui švietimo įstaigoje ir darbo specifika, ieškant koreliacinių ryšių. Tyrime dalyvavo: Vilniaus miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigų (lopšelių – darželių) bei bendrojo lavinimo mokyklų (progimnazijų, pagrindinių, vidurinių, gimnazijų) vadovai, jiems neesant pavaduotojai arba pavaduotojai ugdymui, turintis skirtingą vadovavimo stažą. Apibendrinant surinktus duomenys galima teigti, kad pagrindinėmis darbuotojų kaitos priežastimis yra mažas atlyginimas bei... [toliau žr. visą tekstą] / In the kindergartens and comprehensive schools staff turnover appears. Good specialists retire on a pension and thus arises the need to hire new employees. Frequently the vacancies are filled with young, just graduated after their studies and having little experience specialists. Not rarely just after start of the job appears that they are missing skills, they don’t know how to transfer their knowledge. Therefore the turnover of staff is a problem, which needs appropriate solutions. In order to substantiate the problem, the analysis of literature sources was performed, the instrument of the research was prepared – poll, statistical data analysis and analysis of correlations was conducted. Purpose of the research – to find out and explore the specificities of staff turnover management. In order to achieve the purpose, the following tasks were set: 1. Data analysis using the percentage frequencies; 2. Based on theoretical model, the analysis of the collected data, the comparison of views of the leaders (directors) of kindergartens and comprehensive schools; 3. According theoretical model, to analyze the collected data regarding employee personal features, necessary for the work in education institutions and the specificities of work,to find out the related correlations. Participates of the research - leaders (directors) or deputy directors of Vilnius city kindergartens and comprehensive schools, who have different extents of leadership experience. Summarizing the collected... [to full text]

Darbe atlikta teorinė selektyvųjį mutizmo sindromą turinčių asmenų ugdymo ypatumų analizė. Siekiant išryškinti ugdymosi ir švietimo pagalbos ypatumus selektyvųjį mutizmą turinčiam asmeniui Lietuvos švietimo kontekste pasirinktas atvejo analizės metodas. Atvejo analizei atlikti pasitelkti kokybiniai empiriniai metodai (pusiau struktūruotas interviu, pusiau struktūruota anketinė apklausa, pusiau struktūruotas stebėjimas, dokumentų analizė). Tyrimo duomenys apdoroti atliekant turinio (content) analizę ir diskurso analizę. Asmens socialinės, komunikacinės ir ugdymosi situacijos kitimams identifikuoti taikytas tęstinis tyrimas. / The paper deals with the theoretical analysis of the children with selective mutism education peculiarities. In order to emphasize peculiarities of education and educational assistance for person with selective mutism was chosen case study method. Qualitative empirical methods were used in case study: a semi-structured interview, semi-structured observation, semi-structured questionnaire and document analysis. The study data was processed by thee content analysis and discourse analysis. In order to identify the person’s social, communicational and educational situation changes the longitudinal study was applied.

Vadovavimas švietimo įstaigai įgauna vis didesnę svarbą ir įtaką veiklos rezultatams, bei įstaigos prestižui. Švietimo įstaigos vadovai turi būti pasirengę įstaigos veiklos kaitai, kuri užtikrintų mokslo pažangą, atitiktų darbuotojų, mokinių ir studentų lūkesčius, patenkintų poreikį įgyti pačias naujausias žinias ar įgūdžius ir sudarytų tam sąlygas bei galimybes. Tokiame kontekste naujai suprantama švietimo įstaigos vadovo, kaip vadybininko vaidmuo ir veikla. Vadovai skatinami keisti savo veiklos stilių ir formas: gebėti dirbti komandoje, priimti švietimo įstaigos kaitai reikšmingus sprendimus, atlikti įvairias papildomas užduotis, veiksmingai bendrauti, stebėti ir vertinti išorės ir vidaus aplinką, užtikrinti teikiamų paslaugų kokybę, siekti efektyvios veiklos ir kt. Todėl lyderystės savybės svarbios visų lygių vadovų veikloje. Darbo objektas: Lyderystės savybės ir gebėjimai švietimo įstaigų vadovų veikloje Darbo tikslas: Atskleisti švietimo įstaigos vadovams reikalingas lyderių savybes ir gebėjimus. Darbe apžvelgta lyderystės samprata, išskirti visų lygių švietimo įstaigų vadovams reikalingi gebėjimai ir būdingos savybės, aptarta visų lygių vadovų lyderių įtaka švietimo įstaigų veiklai, išskirtos pedagogų vadybinės funkcijos, kompetencijos ir jiems reikalingos lyderių savybės, pateikta pedagogų kompetencijų struktūra ir kiekvienai kompetencijų grupei priskirtos lyderiams būdingos savybės ir gebėjimai. Atliktas empirinis tyrimas, kuriuo buvo siekiama išsiaiškinti visų lygių... [toliau žr. visą tekstą] / Managing educational institution is taking on a more important role and influence on the activity results and prestige of the institution. Pupils and students have to adapt to the changes of educational system, which seek to create an appropriate educational environment for teaching / learning. Teachers must become educated and versatile leaders who will show the right way for the future generations. The heads of educational institutions must be ready for the changes of the institution's activities which should ensure scientific progress, meet staff and students’ expectations, satisfy the need for acquiring the most current knowledge and skills and create conditions and opportunities to achieve them. In such a context there is a new understanding of the head of an educational institution, as a manager’s and leaders are encouraged to change styles and forms of their actions – be able to work in team, accept significant decisions due to the changes in educational institutions and perform various additional tasks - communicate effectively, monitor and evaluate the external and internal environment, ensure quality of service, achieve effective actions etc. Therefore, leadership characteristics are important for all levels of management activities. Object of the work: Leadership qualities and skills in the management activities of educational institution. Aim of the work: To reveal leadership qualities and skills needed for the managers of educational institutions. A performed... [to full text]

Magistrinio darbo tema pasirinkta dėl jos aktualumo. Šio darbo autorė yra akademinės bendruomenės narė, todėl minėtoje srityje kylančios problemos ir nesklandumai yra aktualūs ne tik valstybiniame ar tarptautiniame, bet ir asmeniniame lygmenyje. Šiuo metu viena iš labiausiai aptarinėjamų sričių Lietuvoje - švietimo ir mokslo sistema, jos struktūra, o ypatingai finansavimas. Prie temos aktualumo nemenkai prisidėjo ir 2005 m. spalio 13 d. visuotinis studentų streikas, Lietuvos įstojimas į ES, kur mokslas ir žinios seniai tapę vienais iš esminių prioritetų, todėl itin svarbu užtikrinti tinkamą švietimo srities finansavimą ir lėšų paskirstymą taip, kad tai maksimaliai atitiktų visų suinteresuotų socialinių grupių interesus ir esamas galimybes. Šiuo metu švietimo sistemos finansavimas Lietuvoje yra nepakankamas, lėšos skirstomos neefektyviai. Lietuvos švietimo sistemą sudaro keli etapai – tai pagrindinis ugdymas, aukštasis ir profesinis mokslas, suaugusiųjų mokymas, perkvalifikavimas arba kvalifikacijos kėlimas. Jos finansavimui skiriami asignavimai iš valstybės biudžeto, savivaldybių biudžetų bei ES paramos (struktūrinių fondų). Nagrinėjant baigiamojo darbo temą, remtasi Lietuvos Respublikos ir ES įstatymais, poįstatyminiais teisės aktais, lietuvių ir užsienio autorių darbais, periodiniais LR Švietimo ir mokslo ministerijos leidiniais ir kita literatūra. Darbe pateikiamos švietimo, švietimo sistemos, biudžetinio finansavimo ir su tuo susijusios sąvokos, jų išaiškinimai... [to full text] / This theme of the science work was chosen taking it into account its urgency. The authoress of this work belongs to the academic society, so the problems, which arise in this field, are important and urgent at the State or international level as well as at the personal level. Nowadays one of the most discussed spheres in Lithuania is the system of the education and science, its’ structure, especially its’ funding. The theme of this work is topical as well for the universal strike of students on the 13th of October 2005, Lithuania’s joining EU, where the education is one of the most important priorities for long time, that’s why it is so important to ensure the proper funding of the educational system and assure that funds would be distributed in the way, which would maximally accord interests and current possibilities of all interested social groups. The system of the education in Lithuania consists of few stages – it is the main education, high and professional education, adults’ education, re-qualification or constitution of qualification. Assignations from the State budget, budgets of local administrations and EU financial support (structural funds) are addressed for its’ funding. In the analysing of this work’s topic where used laws of the Republic of Lithuania and EU, under-legal acts works of Lithuanian and abroad authors, periodical publications of the Lithuania’s ministry of education and science and other literature. In the science work are presented notions of... [to full text]

Temos aktualumas. Šiuolaikinės švietimo organizacijos, siekiančios prisitaikyti prie nuolatinės kaitos procesų, kintančių vartotojų poreikių, privalo pačios inicijuoti pokyčius, skatinti inovacijas ir naujoves. Lyderystės, kaip inovatyvios švietimo strategijos vystymas, didina švietimo organizacijų konkurencingumą, veiklos efektyvumą, veiksmingumą, yra aukštos ugdymo kokybės bei organizacinės kultūros kaitos prielaida, užtikrina atsakomybės pasidalijimą. Magistro darbe analizuota lyderystės samprata, tipologijos pavyzdžiai, aptartas lyderystės reikšmingumas, atskleistas inovatyvių strategijų vystymo švietime reikšmingumas bei pasidalytosios lyderystės vystymo švietimo organizacijose prielaidos. Tyrimo objektas: lyderystės kaip inovatyvios strategijos įgyvendinimo švietimo organizacijose vertinimas skirtingose švietimo subjektų grupėse. Tyrimo tikslas: teoriškai pagrįsti lyderystės kaip inovatyvios strategijos įgyvendinimo švietimo organizacijose reikšmingumą ir atskleisti šios strategijos vertinimus švietimo organizacijų vadovų bei pedagogų grupėse. Taikyti šie tyrimo metodai: mokslinės literatūros šaltinių analizė, anketinė apklausa (su atvirais ir uždarais klausimais), aprašomoji statistika. Tyrime dalyvavo Šiaulių miesto švietimo įstaigų pedagogai ir vadovai. Remiantis tyrimo rezultatais daromos išvados, kad inovatyvios strategijos, susijusios su lyderyste, yra vertinamos palankiai, respondentai supranta jų įgyvendinimo reikšmę, tačiau jos įgyvendinamos ne itin aktyviai... [toliau žr. visą tekstą] / Relevance of the theme. As modern educational organizations seek to adapt to constantly changing processes and consumer needs, they have to initiate changes and stimulate innovations their selves. Leadership, as development of strategy of innovative education, increases competitiveness, efficiency and effectiveness. It is also an assumption for high quality of education and changes in culture of organization as well as assured sharing of responsibilities. Concept of leadership and examples of its typology are analyzed in the Master‘s thesis. Importance of leadership is discussed and relevance of development of innovative strategies in education as well as assumptions of development of distributed leadership in educational organizations is revealed. Object of the research: Evaluation of leadership as innovative strategy implementation in educational organizations in different groups of educational subjects. Purpose of the research: To theoretically motivate importance of leadership as implementation of innovative strategy in educational organizations and reveal evaluation of this strategy in groups of educators and managers of educational organizations. The following research methods have been applied: analysis of scientific literature, questionnaires (including both open and closed questions) and descriptive statistics. Participants of the research were educators and managers of Šiauliai educational organizations. According to the results of the research the following... [to full text]

„Šeima yra visuomenės ir valstybės pagrindas“. Daug valstybių greitai reaguoja į pakitusią šeimos padėtį, dėl to kylančias demografines, socialines ir ūkines problemas. Ilgą laiką visuomenėje vyravo konservatyvusis požiūris į moteris, buvo laikomasi patriarchalinio šeimos modelio, kada moters pagrindinė pareiga buvo auginti vaikus, tuomet dar nebuvo plėtojami darbo ir šeimos derinimo modeliai. Vėliau tobulėjant visuomenei, buvo pradėti modernizuoti šeimos politikos principai, atsirado šeimos ir darbo derinimo galimybės. Moterys norėdamos kuo greičiau grįžti ir toliau įsitraukti į darbo rinką savo mažus vaikus užrašo į ikimokyklinių įstaigų vaikų sąrašus. Tačiau tokia registracija dar neužtikrina tikrosios vietos vaikų darželyje. Taigi šiame darbe ir bus siekiama atskleisti ir išanalizuoti ikimokyklinių įstaigų tikrąją probleminę situaciją. Šio darbo tikslas – atlikti ikimokyklinių įstaigų sistemos plėtros politikos analizę. Darbe stengiamasi patvirtinti arba paneigti hipotezę, kad pakeistas ikimokyklinių įstaigų finansavimo modelis (būtent „pinigai paskui vaiką“ finansavimo įvedimas), leistų sureguliuoti rinką ir pašalinti problemą – ikimokyklinių įstaigų trūkumą. Darbo tikslui pasiekti ir išsikeltai hipotezei patvirtinti arba paneigti keliami uždaviniai: • Išnagrinėti politikos ir ikimokyklinio ugdymo politikos sąvokas. • Išanalizuoti ikimokyklinių įstaigų trūkumo probleminę situaciją ir apibrėžti pagrindinę problemą; • Pateikti ir išanalizuoti ikimokyklinio ugdymo įstaigų... [toliau žr. visą tekstą] / For long in the society predominated conservative attitude towards woman, patriarchal family model was kept, when woman’s main duty was to bring up children, then there were not being developed work and family coordination models. Later when the society began improving the principles of family policy were begun to modernize, possibilities of family and work coordination emerged. Women were eager to return and indulge in employment market, so they record their little children on to the list of preschool institutions. Though such recording doesn’t ensure a real place of children in the kindergarten. So the aim of theses is to reveal and analyze real problematic situation of preschool institutions. The goal of the work is to do the analysis of preschool institutions systems development policy. Here it is tried to prove or to negate the hypothesis that the changed model of preschool institutions financing (i.e. “money after a child” – financing establishing) would let regulate the market and would eliminate the problem – lack of preschool institutions. In the hypothesis dependent variable is the lack of preschool institutions; independent variable is a changed model of financing preschool institutions (“money after a child” financing establishment). To achieve goals and to accertain the hypothesis or to negate it certain tasks are raised: • To analyze policy and preschool institutions policy conceptions. • To analyze problematic situations and define the main problem. • To... [to full text]

Nuolat besikeičiančioje ir tobulinamoje Lietuvos švietimo sistemoje daug dėmesio skiriama kokybiško ugdymo klausimams, todėl aktualus tapo ir ikimokyklinio ugdymo programų atnaujinimo procesas. Magistro baigiamajame darbe nagrinėjami ikimokyklinio ugdymo programų kūrimą sąlygojantys veiksniai: Lietuvoje vykdoma švietimo reforma, ikimokyklinio ugdymo įstaigų bendruomenės (pedagogų, tėvų, vaikų) poreikiai, pedagogų kompetencija, pedagogų motyvacija, laiko veiksnys ir kt. Magistro baigiamajame darbe tiriama pedagogų ir tėvų nuomonė apie ikimokyklinio ugdymo programų kūrimą įtakojusius veiksnius. Šio darbo tikslas: išnagrinėti ikimokyklinio ugdymo programų kūrimą įtakojusius veiksnius. / In today’s changing and constantly improved Lithuanian system of education a significant part of attention is being devoted to the quality of child development, and therefore importance of the process of creation of preschool curriculum arose. This Master thesis analyses factors influencing creation of preschool child curriculum: Lithuanian education reform, needs of preschool development institutions’ societies (pedagogues, parents, children), pedagogues competence, motivation of pedagogues, time factor and other. Master thesis emphasises the opinion of pedagogues, parents with regards to the factors influencing creation of preschool child curriculum. The aim of this master paper: to analyse main factors influencing creation of preschool child curriculum.

SUMMARY Modern dynamic society constantly raises new requiremant towards existing education systems. One of the most important factors determining the implementation of alteration are both the readiness of a teacher to alter and rise of shoolmasters qualification, that is the understanding of a new role, permanent training, the ability to think, interpret and find the most proper decisions solo. In this work is analyzed the problem: What reasons determine the involvement of schoolmasters in qualification improvement events? The purpose of the work is to analyze the training of staff in at different schools of general training. To reach this purpose the following tasks are projected: 1) to fulfill the analysis of literature sources studying the training of staff; 2) to unfold the attitude of school administration towards staff training; 3) to unfold teachers attitude towards staff training. Fulfilling practical research the aim is either to deny or to confirm the hypothesis that teacher take part in qualification improvement event stimulated with their inner motivation of qualification improvement. The objects of the research are gymnasium, secondary, common and primary schools and their teachers and heads. The research has been fulfilled with the help of questionnaires and interviews. The work consist of the following parts: content, preface, 3 chapters, conclusions and offers, the list of literature and annotation. In the first chapter the analysis of literature sources... [to full text]

Švietimo kaitos vadyba mūsų šalyje niekada nebuvo tokia ryški, kaip dabar, XXI-ame amžiuje, kai pasaulis priartėjo prie mūsų, o mes prie jo, įžengėme į globalizacijos, žinių ir informacinių technologijų visuomenę. Dabartinė nepriklausomos Lietuvos švietimo kaitos vadyba, turinti dviejų dešimtmečių istoriją, yra dinamiška, artima Vakarų Europos ir kitų išsivysčiusių pasaulio šalių švietimo sistemoms. Prie to daug prisidėjo mokslininkų vykdyti tyrimai gerosios patirties skleidimas. Pasirinkta magistrinio darbo tema, aktuali ir pasižymi naujumu: girdisi įvairių vertinimų tiek iš besimokančiojo jaunimo, tiek iš jų tėvų ir kitų socialinių gyventojų sluoksnių. Tyrimo objektas – mokinių tėvų, prekybos centrų ir bankų darbuotojų, aukštesniųjų kursų studentų požiūris į švietimo kaitos vadybą ir jos tobulinimą. Tyrimo problema – kaip visuomenė vertina dabartinę švietimo kaitos vadybą ir ją lemiančius veiksnius. Tyrimo tikslas – atskleisti visuomenės požiūrį į švietimo vadybos kaitą ir jos tobulinimą. Tyrimo imtis – 229 respondentai, iš jų: 62 mokinių tėvai, 45 prekybos darbuotojai, 44 Swedbank darbuotojai, 78 III–IV kursų studentai. Tyrimo bazė. Tyrimas atliktas Vilniaus miesto dviejose vidurinėse mokyklose, Vilniaus pedagoginiame universitete, Swedbanke ir Kosmados parduotuvėse. Atliekant tyrimą naudoti šie tyrimo metodai: mokslinės literatūros ir teisinių dokumentų analizė, anketinė apklausa, kontent analizė, matematinių – statistinių duomenų analizė. Tyrimo rezultatai: išsiaiškinta... [toliau žr. visą tekstą] / The topic of the change management of education in our country becomes important as never before. The current system of the change management of education in Lithuania is very dynamic and has much common with Western Europe or the educational systems of other developed countries. Lithuanian scientists have made a big contribution to achieve the current level of the development of the education system. The issues covered in the thesis have some features of novelty and are topical. They are widely discussed by students, their parents and other interested parties from different social groups. The object of the research is the attitude of students‘ parents, emploees` of supermarkets and banks, students of the higher grade towards the change management of education and its development. The issue of the research is society‘s attitude towards the change management of education and the factors which have impact on it. The main aim of the research is to reveal society‘s attitude towards the change management of education and its development. The survey of 229 respondents was caried out during the course of the research: 62 of the parents of students, 45 supermarket emploees, 78 – III-IV year students. The basis of the research. The research was performed at two secondary schools in Vilnius, Vilnius pedagogical university, bank “Swedbank“ and supermarket “Kosmada“. During the course of the research the following research methods were applied: the analysis of scientific... [to full text]

Darbo tema: Teisinio švietimo prielaidos šiuolaikinėje žiniasklaidoje. Teisinis švietimas aktuali šių diena problema. Kuriami įvairūs projektai, kurie leistų kelti visuomenės teisinių žinių lygį. Ypač didelis dėmesys skiriamas teisiniam švietimui mokymosi įstaigose. Tačiau iškyla klausimas, kaip teisinio švietimo informaciją perduoti asmenims, kurie jau yra tokio amžiaus, kai jų gyvenime ugdymo institucijoms vietos nebėra. Jie dirbantys, auginantys šeimas ir nelinkę domėtis švietimu. Viena iš tokių teisinio švietimo informacijos perteikimo priemonių yra šiuolaikinė žiniasklaida. Darbo tikslas – išsiaiškinti teisinio švietimo galimybes panaudojant šiuolaikinės žiniasklaidos formą – socialinę reklamą, įvertinant pritaikymo aspektą. Šiam tikslui pasiekti išsikelti uždaviniai: aptarti teisinio švietimo sampratą; atskleisti šiuolaikinės žiniasklaidos socialinį funkcionalumą; sukurti tyrimo metodiką, padėsiančią nustatyti teisinio švietimo galimybes per socialines reklamas; išsiaiškinti teisinio švietimo informacijos teikiamos socialinėse reklamos pritaikymą praktikoje. Teorinėje dalyje analizuojamos teisės ir švietimo sąvokos. Aiškinant, kad teisė, tai visiems visuomenėms nariams taikomos elgesio taisyklės, o švietimas – procesas, kurio pagalba visuomenė lavina savo gebėjimus ir gilina žinias. Teisė ir švietimas susieti, remiantis tuo, kad abu būtini visuomenei tinkamai funkcionuot, sujungus šiuos du procesus, visuomenei suteikiam žinių, kurias jie gali pritaikyti praktiniame... [toliau žr. visą tekstą] / Thesis: The assumption of legal education in modern media. Legal education is an actual problem nowadays. Various projects which could enlarge the legal knowledge of the society are established and especially at schools. But it is still a question, in which way it is possible to represent this kind of information to that part of society, which is older and is out of the process of education. This element is often working people, taking care of their families and not tends to be interested in education. One of ways to introduce this group with newest information is media. The purpose of this paper is to ascertain possibilities of legal education through one of modern media types – social advertising. To achieve this objective, following tasks are dispensed: discussing the conception of legal education; revealing the social functionality of modern media; creating methodology of research, which helps to identify possibilities of legal education through social advertising; finding out the practical appliance of the information of legal education obtained from social advertisements. In the abstract part concepts of law and education are being analysed. Explanation given, that law is the set of rules of behaviour, common to all the members of society, and education is a process, in which society develops its abilities and exacerbates knowledge. Law and education are related, with reference to the fact, that both are essential for the proper functioning of society. While... [to full text]