Šiuolaikinėje visuomenėje komandinis darbas yra ganėtinai populiarus bei užima svarbią poziciją. Komandos kuriamos remiantis įvairiais tikslais, tačiau vienas iš pagrindinių komandinės veiklos taikymo argumentų – greitesnis bei produktyvesnis sprendimų priėmimas bei kokybiškesni rezultatai. Šis magistro darbas yra ganėtinai aktualus, kadangi komandinio darbo plėtros galimybės Lietuvos švietimo įstaigose yra labai perspektyvios bei gali būti plačiai įgyvendinamos. Darbą sudaro keturios dalys: trys teoriniu pagrindu pagrįstos dalys bei tyrimas. Teorinėje darbo dalyje išanalizuoti įvairių Lietuvos bei užsienio autorių komandinio darbo teoriniai aspektai, pritaikant juos švietimo organizacijoms. Įgyvendintas pagrindinis šio darbo tikslas: išnagrinėta komandinio darbo samprata bei ypatumai, išanalizuota jo nauda, privalumai bei trūkumai, išanalizuota darbuotojų motyvacijos problematika dalyvaujant komandinėje veikloje bei nustatytos komandinio darbo panaudojimo galimybės švietimo įstaigose. Taipogi atskirai nagrinėjama vadovo bei komandos narių atliekamų vaidmenų įtaka komandos darbui, atsakyta į klausimą, kokiais kriterijais remiantis vykdoma komandos narių atranka bei aptartos psichologinės ypatybės. Taip pat išanalizuota bei įvertinta komandinio darbo patirtis Europos šalyse ir jo populiarumo priežastys. Remiantis teorinėmis prielaidomis bei analize, atliktas komandinio darbo tyrimas švietimo organizacijoms. Šioje darbo dalyje buvo stengiamasi įgyvendinti tam tikrus... [toliau žr. visą tekstą] / In the modern society team work is quite popular and has a very important role. Teams are created based on different tasks, however, one of the basic arguments while applying team work is quicker and more productive decision making and results of a better quality. The paper is relevant, as possibilities of development of team work in educational organizations in Lithuania are perspective and could be widely realizable. The paper consists of four parts – three parts deal with the theoretical aspect, and there is a research. Theoretical parts analyze how different Lithuanian and foreign authors view theoretical aspects applied in educational organizations. Implementation of the main aim of the paper is carried out that is the concept of team work, benefits, advantages and disadvantages, the topic of employees’ motivation in team work, and possibilities of application it in educational organizations. Furthermore, the influence of leader and members’ role on team work is analyzed, the answer is given on what basis the choice of members is fulfilled and psychological specifications are discussed. The experience and popularity of team work in European countries is analyzed and evaluated. Based on the theoretical assumption and analysis, the research on team work in educational organizations is carried out. This part was aimed at the following tasks – to find out teachers’ opinion and evaluation of the importance of team work and its application and benefit at their working places... [to full text]

Šiame darbe analizuojama, kaip Lietuvoje aiškinamas multikultūralizmo reiškinys ir kokie yra multikultūralizmo elementai Lietuvos švietimo politikoje. Šiandienos globalizacijos sąlygos atveria vis platesnes galimybes multikultūralizmo plėtrai, kultūrų dialogui ir integracijai. Kaip ir kiekvienas reiškinys, multikultūralizmas įvairių šalių skirtingose visuomenėse yra suvokiamas skirtingai, o tai lemia nevienodas iškylančias problemas ir diskusijas jas sprendžiant politiniame kontekste. Lietuvos viešojoje erdvėje multikultūralizmo sąvoka įsitvirtino visai neseniai, šiandien ją matome ir kai kuriuose Lietuvos švietimo politikos dokumentuose. Pastebima, kad Lietuvoje multikultūralizmas dažniausiai suvokiamas primityviai ir yra menkai nagrinėtas reiškinys. Pasirinkto darbo objektas – Lietuvos švietimo politika multikultūralizmo kontekste. Darbe keliama hipotezė, kad Lietuvoje iki šiol nėra nuoseklios multikultūralizmo politikos, kadangi švietimo politika formuojama tautinės – etninės politikos kontekste, įgyvendinti multikultūralizmo politiką trukdo siauras šios sampratos suvokimas. Darbe siekiama atskleisti ir įvertinti multikultūralizmo apraiškos formas Lietuvos švietimo politikoje, išanalizuoti jos ypatumus ir perspektyvas. Darbe keliami uždaviniai: apžvelgti multikultūralizmo teorijos modelius, juos palyginti su Lietuvos ir kitų šalių patirtimi, atskleisti, kaip Lietuvoje yra suprantama etninė kultūra, išnagrinėti pagrindinius teisinius dokumentus, identifikuoti, kuo... [toliau žr. visą tekstą] / The master’s final work analyses how manifestation of multiculturalism is explained and what the elements of multiculturalism in Lithuanian education policy are. Nowadays the conditions of globalization are opening wider possibilities for the development of multiculturalism, for the dialogue of cultures and integration. For that reason every manifestation of multiculturalism in different societies of various countries is differently understood, consequently it influences various arising problems, discussions and their solutions in the political context. The concept of multiculturalism has become stronger not so long ago and it is obviously visible in some Lithuanian education political documents. Noticeably, that multiculturalism in Lithuania is perceived primitively and is rarely discussed manifestation. The studying object of this work is Lithuanian education policy in the context of multiculturalism. The framed hypothesis in this work claims that there is no consecutive multicultural policy in Lithuania as the education policy is formed in the context of nation – ethnic policy. The narrow-minded understanding of this concept hinders to imply the policy of multiculturalism in everyday life. The work seeks open and estimates the forms of manifestation of multiculturalism in Lithuanian education policy, to analyze its peculiarities and prospects. The objectives of this work are to observe the models of multiculturalism theory and compare them with Lithuanian and other... [to full text]

Mokyklų tinklo optimizavimas sukėlė itin prieštaringus vertinimus visuomenėje, tiek pedagogų, tiek mokinių tėvų, tiek ir pačių mokinių akimis. Tinklo pertvarkymas išryškino skirtingą požiūrį į švietimui skirtų lėšų ir kitų išteklių panaudojimą Baigiamajame bakalauro darbe nagrinėjamas mokyklų tinklo optimizavimas didmiestyje ir rajone 1995- 2010 metais. Apžvelgiama švietimo įstaigų tinklo struktūra Vilniaus mieste ir Telšių rajone minėtu laikotarpiu. Lyginami mokyklų tinklo pertvarkos procesai. Atskleista mokyklų tinklo pertvarkos esmė ir raiška: teoriniu aspektu išanalizuota švietimo reformos situacija Lietuvoje ir minėtose savivaldybėse, identifikuojami ją lemiantys veiksniai. Tyrimo metu atskleistas Vilniaus miesto ir Telšių rajono pedagogų, bei mokinių tėvų požiūris į Lietuvos švietimo sistemą. Pateikta studijuotų užsienio ir šalies mokslininkų teorinių darbų analizė apie Lietuvos švietimo reformą, išryškintos pagrindinės sąvokos, apžvelgti gauti tyrimo rezultatai. Apibendrinant darbą suformuluotos išvados, teigiančios, kad mokyklų tinklo pertvarka labai ištęsta ir būtina kuo greičiau pabaigti pradėtus darbus, tam, kad galima būtų siekti užsibrėžtų tikslų. / Optimizations of schools’ network arouse very controversial valuation in society, among teachers, parents of the students, and the students themselves. The reform of the network highlighted diverse opinions about the usage of the funds and other resources designated for the education. In the final work for Bachelor degree, the optimization of schools’ network in city and in district in 1995 – 2010 is being analyzed. It also reviews the structure of educational institutions network in Vilnius city and in Telšiai district during the earlier mentioned period. There the schools’ network reform processes are compared. The essence and expression of the schools’ network reform is revealed: the situation of educational reform in Lithuania and in the earlier mentioned municipalities is analyzed using theoretical aspect, and the factors determining the reform are identified. The research revealed the attitude of the teachers and parents of the students in Vilnius city and Telšiai district towards the system of education in Lithuania. Analysis of the studied theoretical works on the educational reform in Lithuania of foreign and national scientists is provided. The main concepts are highlighted, and the results of the research are reviewed. Summarizing the work the conclusions were formulated, and they state that the reform of the schools’ network is too lengthy and it is essential to finalize the work that had been started, so that the goals set could be achieved.

Temos aktualumas. Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministerijos dokumentuose apie papildomą ir neformalųjį mokinių švietimą dėmesio centre yra moksleivis. Moksleivis – tai šalies ateitis. Todėl vienas iš pagrindinių Lietuvos demokratinės švietimo politikos principų – suteikti visiems piliečiams lygias teises į mokslą, nepriklausomai nuo gyvenamos vietos, lyties, socialinės kilmės bei įsitikinimų. Labai svarbu užtikrinti kokybišką, prieinamą ne tik formalųjį švietimą, bet ir papildomą. Papildomas ugdymas turi tenkinti moksleivio poreikius ir interesus, turi padėti atsiskleisti asmenybei, pasiruošti savarankiškam gyvenimui, tapti konkurentabiliu. Šių dienų besimokantysis turi ne tik atgaminti žinias, bet ir rasti, formuluoti problemas, vertinti galimus sprendimo būdus, ieškoti alternatyvių požiūrių, kritiškai mąstyti [20]. Tik nuolatinis švietimo proceso tobulinimas, naujų metodų, mokymo priemonių ieškojimas gali patenkinti besimokančiojo poreikius ir užtikrinti kokybišką švietimą. Inovatyvios kompiuterinės technologijos vis plačiau taikomos švietimo procese. Jos gerokai pakeitė tradicinį mokymąsi, kuris dažnai perkeliamas į virtualią erdvę. Sparti IKT plėtra duoda naują impulsą tobulinti tradicinio švietimo metodus ir taikyti juos bendrojo lavinimo bei papildomo ugdymo įstaigose. Švietimo kontekste atsiranda svarbi sąvoka – e. mokymasis, kuris mokymąsi padaro patrauklesniu, prieinamesniu besimokančiajam. E. mokymasis – tai toks mokymosi būdas, kai dalis mokymosi... [toliau žr. visą tekstą] / The documents about informal and non-formal students education of the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania documents, focuses attention on the student. This suggests that additional education has to meet the student's needs, helping to reveal the personality, to prepare for independent living. These days, the learner should not only reproduce knowledge, but also to find, formulate problems, evaluate possible solutions, finding alternative approaches to think critically. More and more in the educational process applied innovative computer technologies expanding learning opportunities. E. thanks to learning, which is currently increasingly being used in the education system, the learning process becomes more accessible, more attractive, more individualized. At present, the ever-popular e-learning using the open educational resources (OER). There is no unanimous OER store oriented to the main user - student, which gathers both the country and foreign OER in Lithuania . Tests of different things, learning games, videos, applications, e-books and other OER "scattered" on the Internet. For this problem, there is a need to create OER sharing system for students. During the work the OER model created for students informal learning. The model is implemented on the site OER. There students can put their created, modified OER, links to the other online resources, to view, to download the resources in the site. You can also evaluate and comment on them. Can... [to full text]

Šiame darbe buvo siekiama išanalizuoti švietimo sektoriaus NVO vykdomų projektų valdymo problemas ir pateikti projektų valdymo problemų sprendimo pasiūlymus. Šiam tikslui pasiekti buvo analizuojama mokslinės literatūra, dokumentai, teisės aktai, spaudos publikacijos, elektroninė informacija. Taip pat atliktas kiekybinis tyrimas, statistiniams duomenims surinkti panaudotas anketavimo metodas. Pirmiausia darbe apžvelgiama projektų vadybos samprata: aptariamas projekto sąvokos turinys bei projektų vadybos taikymas organizacijose; analizuojami projektų gyvavimo, valdymo ypatumai; nagrinėjama projektų vadyba organizacijos kaitos bei organizacijos kultūros kontekste; nagrinėjamos projektų vadyboje taikomos darbo organizavimo formos. Toliau analizuojami NVO ypatumai Lietuvoje: aptariama NVO sąvoka bei pagrindiniai principai ir tikslai; analizuojama NVO sektoriaus teisinė aplinka Lietuvoje; nagrinėjami NVO veiklos sričių ypatumai; analizuojamos projektų vadybos taikymo tendencijos Lietuvos NVO, kuomet NVO traukiamos problemų sprendimų, tą darant per projektų finansavimą, nagrinėjama Europos Sąjungos paramos Lietuvai, kai projektų vadybos pagalba įsisavinamos šaliai skiriamos lėšos; apibūdinami NVO sektoriaus valdymo ypatumai ir jų problemos. Trečiame darbo skyriuje aptariami atlikto kiekybinio tyrimo rezultatai: aptariamas tyrimo organizavimas ir metodika; apibūdinama tyrimo duomenų analizė; nagrinėjama gauta informacija apie projektų administravimo personalą; analizuojama... [to full text] / The purpose of this master thesis was to traverse projects’ governance problems of Educational sector NGOs and to present suggestions of solutions for these problems. In order to achieve the goal was chosen the method of analysis of nonfictions, documents of NGOs legislations, publications on internet websites; was made quantitative research, for gathering statistical information was chosen the method of questionnaire. First of all, the theoretic conceptions of project management were analyzed: there were discussed the notion and implementation of project management in the organizations; there were analyzed stages and singularities of the projects, as well as project management in the context of the culture of organization, and analyzed organized work forms, applied in the projects’ management. Further, there are analyzed singularities of NGOs in Lithuania: analyzed peculiarities of NGOs’ activities, when they are involved to solve the problems by implementing projects, analyzed peculiarities of projects governance and problems of NGOs. In the third part of this work the results of quantitative research are analyzed: there are discussed the methodology, how research was organized; described the data of research; analyzed gained information about projects’ administrative staff; analyzed information about projects’ governance system. In order to find differences and similarities between groups of respondents, gained information was compared, there were given common... [to full text]

Neformaliojo švietimo organizavimas turi didelę įtaką vaikų pozityviai socializacijai. Dėl to svarbu nustatyti, kaip yra organizuojamas neformalusis vaikų švietimas, ištiriant pagrindinių neformaliojo švietimo sistemos dalyvių – vaikų ir pedagogų – požiūrį į tiriamą reiškinį. Svarbu nustatyti, ar/kaip yra įgyvendinami neformaliojo švietimo principai Kelmės miesto bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimo objektas – neformaliojo švietimo principų įgyvendinimas Kelmės miesto bendrojo lavinimo mokyklose. Tyrimo tikslas – teoriškai pagrįsti ir empiriškai ištirti, kaip yra užtikrinamos vaiko teisės įgyvendinant neformaliojo švietimo principus Kelmės miesto bendrojo lavinimo mokyklose. / Organization of informal education has a significant impact on the positive socialization of children. So it is important to set what is organization of informal education, to research the approcah of basic participants of informal education – children and teachers. Also it is important to set, what is the implementation of informal education principles in Kelme city general education schools. The object of research – implementation of informal education principles in Kelme city general education schools. The aim of research – to theoretically base and empirically investigate what is the implementation of informal education principles in Kelme city general education schools.

Darbe atskleidžiamas M. Lukšienės lyderystės fenomenas švietimo reformos laikotarpiu. Tyrėjams intriga: kokios aplinkybės kokius asmenis iškelia į lyderius, kaip susiklosto tokia lyderystė ir kokia ji yra šiuo konkrečiu – M. Lukšienės atveju. Mokslinės literatūros analizės, rašytinių dokumentinių šaltinių kokybinė analizės, ekspertų apklausos metodo, teorinių prielaidų ir tyrimų duomenų lyginamosios analizės pagrindu daromos išvados apie lyderystės fenumenalumą M. Lukšienės veikloje. / The project reveals phenomenon of leadership activities of M. Lukšienė during education reform in Lithuania. The researches face the issues: What circumstances do make the leaders rise? How such leadership develop? And what style of leadership is in case of M. Lukšienė? based on analysis of scientific literature; qualitative analysis of written document sources; method of expert survey; comparative analysis of theoretical prerequisites and research data were made conclusions about phenomenon of leadership in activities of Meilė Lukšienė.

Additional education very important and significant part of an education system. It helps to organize leisure of pupils to open it the abilities and in practice to use knowledge got during employment. Also additional education can help to adapt for constantly varying conditions of a modern life. Therefore I consider that this part of an education system should be priority. In fact additional education can save pupils from fulfilment of crimes and drugs as propagandizes a healthy way of life correct public values. This education will be organized at different levels both on public and on state therefore influence on the pupil very big. Organizing additional education it is very important to consider the put forward purposes and to pick up the suitable form of work. Additional education will be organized leaning on main principles of system of education. Carried out research has shown that the majority of pupils chooses additional education of sports character and approves that it is important in their life. In opinion of pupils organizing additional education it is very important to consider their interests and needs and to enable to show the initiative. Also the majority thinks that additional education helps development of the necessary abilities and will help to facilitate study in the future. Also the majority thinks that additional education helps development of the necessary abilities and will help to facilitate study in the future.

Magistro baigiamajame darbe nagrinėjami organizacinės socializacijos bei ugdomojo vadovavimo teoriniai aspektai, analizuojama, kokie yra organizacinės socializacijos veiksniai, koks yra ugdomojo vadovavimo poveikis švietimo organizacijos personalui. Apžvelgta lietuvių bei užsienio autorių mokslinė literatūra. Darbo tikslas – nustatyti ugdomojo vadovavimo galimybes paveikti personalo socializaciją švietimo organizacijose. / In the master’s final paper the theoretical aspects of organizational socialization and coaching, the factors of organizational socialization, the influence of the coaching to the staff of the educational organization are analysed. The scientific literature of Lithuanian and foreign authors is overviewed. The aim of the paper is to identify the possibilities of the coaching to affect the socialization of the staff in educational organizations.

Temos aktualumas išplaukė iš pastarosios emigracijos iš Lietuvos bangos bei jos pasekmių. Galima suskaičiuoti, jog už Lietuvos ribų gyvena ketvirtadalis lietuvių ar lietuvių kilmės asmenų. Šiandienai aktualiausias lietuvių diasporos klausimas – kitokioje kultūrinėje aplinkoje auganti lietuvių karta. Norint išsaugoti šių lietuvių kalbą, tautiškumą bei ryšį su Lietuva, reikalinga imtis nuoseklių priemonių, kurių pagrindinė – lituanistinis švietimas. Pagrindinė tyrimo problema – konfliktas tarp politikos įgyvendinimo krypčių ir emigracijoje gyvenančių lietuvių poreikio šviestis: nors emigracijos iš Lietuvos mastai – išskirtinai į Vakarus, užsienio lietuvių švietimo politikos kryptys nukreiptos į posovietinės erdvės valstybių lietuvių švietimą. Kitaip tariant, analizuojama politika nėra lanksti ir neprisitaiko prie tikslinės grupės poreikių. Pagrindinis darbo tikslas – identifikuoti pagrindines politikos įgyvendinimo problemas, ir teorinio politikos formavimo modelio pagalba nustatyti ar tos problemos nėra „užprogramuojamos“ šiame etape. Pirmojoje dalyje apžvelgiama užsienio lietuvių švietimo politika: jos raida, tikslai ir uždaviniai, teisinės priemonės bei institucijos. Antrojoje dalyje, remiantis racionaliuoju politikos analizės teoriniu modeliu (R.W. Cobb ir C.D. Elder darbotvarkės sudarymas bei H.Simon sprendimų priėmimas), analizuojamas politikos formavimas. Trečiojoje dalyje analizuojami empiriniai politikos įgyvendinimo duomenys: atliekama lyginamoji užsienio lietuvių... [toliau žr. visą tekstą] / The topicality of the present paper emerged from the results which the current wave of emigration from Lithuania brings. It is unofficially stated that quarter of the Lithuanian nation lives abroad. The core issue of the diaspora of Lithuanians results in a distinguished generation growing in different than native cultural environments. To preserve those with the Lithuanian roots it is highly important to devote a pile of consistent measures, one of which is the national education abroad. The main problematic issue discussed under present thesis is the conflict between the approach of policy implementation and present demand of the Lithuanians in emigration: although the extent as well as approach of the emigration from Lithuania is exclusively westwards, the current national educational policy for the Lithuanians living abroad is continually concentrating on neighbouring or post-soviet countries. The main objective of the thesis was to identify the main problems of policy implementation and then, with the rational theoretical background of policy formation analysis, to check whether the main problems of policy implementation are formed or “programmed” while forming the policy. The analysis has proved the hypothesis of the thesis. To summarise the main aspects of the carried out analysis, the following conclusions can be drawn: firstly, although the key priorities are not determined in the policy analysed, the empirical analysis shows that there are clear priorities of... [to full text]