Many studies have proved that a model with habit formation can well capture consumers’ responses to monetary policy and thus serves as a better platform for monetary policy analyses. However, most studies on monetary policy of Taiwan neglect habit formation. The goal of this paper is to verify the behavior of habit formation in consumption in Taiwan with the generalized methods of moments (GMM). Following Leith and Malley (2005), we develop a dynamic stochastic general equilibrium (DSGE) model in a closed economy and find that habit formation behavior is significant in Taiwan. The results from GMM estimation are as follows. The estimated value of habit persistence is 0.934, accord with that of other countries. Households would spend about 4 years to set the new wage contracts. Furthermore, it takes about 4.5 years for firms to reset the new price.

京都大学 / 新制・論文博士 / 博士(生命科学) / 乙第13550号 / 論生博第27号 / 新制||生||67(附属図書館) / 京都大学生命科学研究科高次生命科学専攻 / (主査)教授 杉田 昌彦, 教授 石川 冬木, 教授 松本 智裕 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Philosophy in Life Sciences / Kyoto University / DFAM

建州女真形成時期當為明永樂元年至成化三年（l403-l467），期間所發生的重大民族歷史事件，其中最要者有：建州三衛的設置並立、建州女真的遷移和聚居、對明朝與朝鮮政府的政治、經濟、民族和文化等的密切往來，如此促使了建州女真社會繁榮進步，其中，李滿住經營領導，具有相當大的作為。成化三年之役是朝鮮與明朝重創建州女真的一場重大戰爭，但對建州女真而言，更加屹立不搖，爾後即邁入恢復及強盛時期，是開創大金與清朝政權的原動力，也是躍進新興滿族的核心。以上即為本篇論文探討的重心，又除了緒論、結論外，共分五章十五節。 第一章 建州女真的歷史背景：第一節首先探討女真一詞的出現及追溯女真的先世，肅慎、挹婁、勿吉、靺鞨的歷代演變。第二節論述建州女真起源長白山及始祖佛庫倫之子布庫里雍順的傳說，另提出建州女真直系族屬金代夾谷和古論姓的分析。第三節說明建州女真主體部族：火兒阿、斡朵里、桃溫的由來及分布範圍。 第二章 建州女真統屬於明朝--建州三衛的由來：第一節探討明朝統治女真地區的策略即衛所羈縻制度。第二節分析建州三衛的設置過程、分布。第三節是對明朝管轄建州女真的成果作分析。 第三章 建州女頁遷移和聚居：第一節探討建州女真遷移是因蒙古、朝鮮及明朝的壓力，以及其內部生產關係所發生的變化。第二節分析建州女真三衛從遷移到聚居的過程，其路線複雜，頻繁移動，最後建州女真人的團結是劃時代的大事。第三節歸結建州女真遷移和聚居的意義，即加強與明朝、朝鮮兩大先進民族及政府間的往來，並安置部眾，使建州女真的社會有車大發展。 第四章 建州女真的社會特徵：第一節先論建州女真部落社會的架構，如：血緣與地緣組織有哈拉、穆昆、噶珊等及奴隸制、塔坦制。第二節分析建州女真的農獵牛耕生產經濟、貢市貿易的狀況及其與明朝、朝鮮的互動。第三節說明建州女真鄰近朝鮮民族、漢民族、甚至蒙古民族，於是產生對周邊民族文化的吸收和交流，如：通婚、雜居、語文、風俗等，形成建州女真民族特有的文化。 第五章 建州女頁式微與復興：第一節探討建州女真為朝鮮、明朝共同夾擊的成化三年之役的始末。第二節論述成化三年之役的戰爭過程及其影響是促使建州女真從失敗中更堅強地謀求重新的出發。第三節建州女真形成時期在滿族歷史上的作用：主述李滿住在形成時期對建州女真所做出的貢獻與作為，並分析即建州女真形成時期是為日後滿族新共同體奠下基石，並為建立大金與清朝政權的開拓先驅的一個重要時代，因為建州左衛是清朝嫡系所自出，而其首領猛哥帖木兒是清太祖努爾哈齊的六世祖，亦被奉為清朝的肇祖。 / Development Period of Chianchou Jusen

有鑑於女兒在中國親屬關係中照顧角色的邊陲化，以及生育率降低、父母經濟力大增、養兒防老的觀念改變，許多家庭可能沒有生兒子，經濟上也不需要依賴子女，老人需要的是情感的支持，未來老人照顧由女兒來提供照顧的可能性增加。爲了察看女兒在中國傳統的情境脈絡之下，成為照顧者的原因、對照顧角色的主觀認知與經驗感受、照顧關係與照顧處境等，本研究的研究目的包括：（一）瞭解女兒照顧老年父母的情形。（二）探索女兒成為主要照顧者的原因。（三）了解女兒照顧者的照顧經驗，並探討照顧提供對照顧關係的影響。（四）分析照顧工作對女兒照顧者所帶來的壓力與負荷，以及其採取的因應策略與獲得的社會支持等。（五）期望藉著對女兒照顧者的瞭解，為我國女性照顧的議題開創不同的視野，不僅讓這群無聲的女兒角色得以受到重視，更期待透過政策建議之提出，以保障家庭照顧者的權益並增進照顧者福利。 本研究採用質化研究的深度訪談法，並以導引式訪談來進行，計訪問8位女兒照顧者。研究發現：（一）女兒照顧老年父母的情形：實際的照顧任務與情感性的照顧工作。（二）女兒成為主要照顧者的原因：包括「家庭情感因素」、「社會規範下照顧的道德觀」、「嫁出去的女兒就不能照顧娘家父母親嗎？」、「地理上的接近性？」、「工作時間的彈性與個人在勞動市場經濟價值的衡量」等五項。（三）女兒照顧者的照顧經驗：包括角色逆轉下的衝擊、照顧責任與個人成就間的抉擇、照顧背後的壓力與辛酸、照顧過程中所發生的衝突、照顧過程中所經驗到的正向回饋、照顧後的省思，以及照顧提供對照顧關係的影響等。（四）照顧工作對女兒照顧者所帶來的壓力與負荷：包括身體健康、精神心理、經濟財務、社會參與，以及家庭關係等五方面。（五）女兒照顧者面對照顧負荷所採取的因應策略：分擔照顧責任、調整自己對照顧的認知、改善照顧方法。（六）女兒照顧者所獲得的社會支持：包括非正式資源所提供的支持與正式資源的運用。 最後，本研究就相關議題提出討論，並依據研究結果提出建議以及本研究的限制。

論文摘要 本研究旨在：一、探究教師評鑑之相關理論與實施現況；二、探討國中教師對實施學校本位形成性教師評鑑之看法；三、根據研究結果，提出結論與建議，以供相關機關與人員之參考。為達上述目的，本研究採文獻分析、問卷調查以及內容分析等三種研究方法。問卷調查法以自編之「國中教師對學校本位形成性教師評鑑看法之研究---以桃園縣為例」為研究工具，研究對象以分層隨機抽樣方式抽取桃園縣33所公立國民中學，總計發出樣本505份，共計回收427份，問卷回收率達84.55﹪。所得之資料以百分比、次數、卡方考驗等統計方法加以分析。 根據問卷調查結果，獲致以下結論： 一、性別、年齡、職務類別、學歷、年資、學校規模、學校地點、組織成員等變項在學校本位形成性教師評鑑主要目的看法同意度上達到顯著差異水準。 二、性別、年齡、職務類別、年資、學校規模、學校地點、組織成員等變項在理想的教師評鑑者所須具備的條件看法同意度上達到顯著差異水準。 三、性別、學歷、年資、學校地點、學校規模、組織成員等變項在透過教師評鑑希望獲得之知能中達到顯著差異水準。 四、性別、學歷、年資、學校地點等變項在學校本位形成性教師評鑑實施步驟意見上達到顯著差異水準。 五、學校地點變項在學校本位形成性教師評鑑所應具有的主要措施上達到顯著差異水準。 六、性別、職務類別、學歷、年資、學校規模、學校地點、組織成員等變項在學校本位形成性教師評鑑實施能提升專業知能的助益上達到顯著差異水準。 關鍵字：學校本位、形成性教師評鑑 / Abstract The purpose of this study was: 1. to explore related theories and current situation of implementing evaluation of teachers on school-based, 2. discuss the views from junior high school teachers on formative evaluation of teachers on school-based and present conclusion ,3. and recommendations according to the results of research to provide reference for related authorities and officials. To achieve above-mentioned goal, the research adopted literature analysis, questionnaire survey and content analysis as research methods. In the questionnaire survey, the researchers used self-edited “The Study on the Views of Junior High School Teachers on Formative Evaluation of Teachers on School-based—Taking the Junior High School Teachers in Taoyuan County as Example” as research means. Regarding research targets, the researchers sent questionnaires to 505 teachers in 33 junior high schools in Taoyuan County who were picked up as samples by Stratified Random Sampling and total 427 questionnaires were answered and sent back. The rate of return is 84.55%. The data from these questionnaires were analyzed by statistic methods such as percentage, times and Chi-square Test. Following conclusions were obtained according to the results of questionnaire survey: 1. The agreement degrees of people’s population characteristics as sex, age, category of duty, education, seniority, size of school, geographical location, and organization members, the main purpose of formative evaluation of teachers on school-based have obvious differentials. 2. The agreement degrees of people’s population characteristics as sex, age, category of duty, seniority, size of school, geographical location, and organization member, the conditions and opinions of the ideal teacher evaluation members have obvious differentials. 3. The people’s population characteristics as sex, education, seniority, size of school, geographical location, and organization members, the knowledge and capabilities that teachers want to get have obvious differentials. 4. The people’s population characteristics as sex, education, seniority, and geographical location, the steps on the implementation of formative evaluation of teachers on school-based have obvious differentials. 5. The people’s population characteristics as geographical location, the main action on the implementation of formative evaluation of teachers on school-based have obvious differentials. 6. The agreement degrees of people’s population characteristics as sex, category of duty, education, seniority ,size of school, geographical location, and organization members, the enhancememt of teacher’s growth of specialty of formative evaluation of teachers on school-based have obvious differentials Keywords：school-based management, formative evaluation of teachers

「永續發展」理念已於國際間形成共識，都市的發展型態應與永續發展概念相結合，大部分的都市發展理論認為過度的都市蔓延發展是一種不永續的發展型態，因此，有些學者提倡以發展較具緊密性型態的都市發展之手段來達到永續發展之目的。而台灣對於都市蔓延（urban sprawl）之有關研究中，關於其影響因素之分析仍付之闕如，緣此，本研究目的在於探討台灣地區都市蔓延之影響因素內容。 本研究選取民國75年至95年間台灣本島地區36個生活圈作為研究對象，應用長期資料追蹤模型（panel date）分析探討近二十年來哪些因素影響了台灣都市蔓延發展程度，以做為未來台灣地區在規劃都市發展計畫時抑制過度蔓延發展之參考依據。 本研究先對都市蔓延之意義、形成原因以及衡量方法進行文獻回顧，進一步設計研究架構，包含選取一套適合本研究的蔓延指標以及蔓延影響因素之模型方程式建立。根據文獻回顧基礎選取了可及性、所得、就業結構、公共設施水準做為模型變數。實證內容主要為可分成對於台灣地區都市蔓延情況之分析以及蔓延影響因素之分析兩大部分。 實證結果發現，台灣整體生活圈向都市中心的集中趨勢有趨於緩慢的情況，且民國80年間至85年間較其他時期呈現明顯趨向蔓延的趨勢。另外，從各生活圈層級來看，都會型的生活圈大致呈現蔓延的趨勢，且以台北、高雄生活圈為主；臨接都會區之次中心型生活圈呈現蔓延發展的趨勢，其餘的呈現緊密發展的趨勢；地方型生活圈大致仍呈現緊密發展的趨勢。 另外，根據蔓延影響因素模型實證結果得到以下結論，高速公路與都市蔓延發展程度間呈現顯著正向關係；所得的增加與都市蔓延間亦呈現正向關係；三級就業人數佔二三級總就業人數比例越高，其蔓延增加之程度會越高；都市的房價與都市蔓延程度可能存在一定相關性。 根據實證結果，提出以大眾運輸導向規劃、住宅政策之調整、都市再生之手段以及對於自然地、農地保存之手段來抑制都市發展過度的蔓延發展，以達到永續發展之目的。

無

中國大陸自一九七八年之後，展開了一連串的經濟改革，而金融改革則是其中的主要重點。 　　金融改革的主要目的，是企圖透過組織結構上的改良，來強化其集資之能力，以解決中國大陸經濟發展中，資金不足的問題。經濟發展需要以穩定的資金作為支持，中國大陸的資金困境不是其資金量的不足，而是資金調撥效率的低落，使得無法在即時、適時的條件下，將資金移交至需求者的手上，而此即是金融體制的問題。金融體制改革的結果使得大陸已經產生了金融深化，而金融深化將導致資金問題的獲得解決，也緩和了經濟發展中資金不足的現象。

本文的目的是在於探討各先進國家（如瑞典、英國、德國、美國、日本等 國）的社會福利政策利政策形成模式，歸納出外在、內在環境因素，並據 以嘗試建構適合我國環境之社會福利政策之形成模式。本文研究內容共計 六章，第一章「緒論」，本章乃對本文之研究動機與目的及研究方法、限 制及架構作概略性的敘述。第二章「社會福利政策形成之外在因素分析」 ，本章試圖從各相關文獻中整理出社會福利發展的理論（如經濟決定論、 聚合理論、文化決定論、擴散模式、衝突理論及國家中心論等），並評估 這些理論對各個國家在各個階段時期之社會福利發展的解釋能力。並依據 評估結果分析社會福利政策形成之外在因素。第三章「社會福利政策形成 之內在因素分析」，本章敘述伊斯頓的政治動態系統理論中的內在環境主 要因素有民意、精英分子、利益團體、政黨、官僚等政治行為者與社會福 利政策形成之關係。第四章「各國社會福利政策形成之分析」，依據前二 章理論探討的結果，分別對瑞典、英國、德國、美國、日本等國之社會福 利政策分析其形成之內在、外在因素。並作成一分析表，以為此章之小結 。第五章「我國社會福利政策形成之分析與建制」，本章討論我國社會福 利政策形成，再參酌各國社會福利政策形成之模式，嘗試建立一個適於本 國政治、經濟、社會、文化體系的社會福利政策形成模式。第六章「結論 」，為本文之總結。

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