本論文主要是以教育投資的觀點，探討海崍兩岸四十年來教育思想與政策相互影響的情形，分析兩岸教育發展與經濟成長的關係，並探討教育投資策略的優劣，比較兩岸教育發展的成就，以作為未來兩岸教育投資的參考。 本文共分文章，各章之研究重點如次： 第一章緒論：說明研究的意義與動機目的，研究的理論架構與方法。 第二章教育投資的沒義與理論：首先說明教育投資觀念的興起，教育投資的特質，教育投資的功能與重要性，教育投資與經濟發展的關係；其次探討教育投資的理論，分析教育投資與人力資源、生產理論、所得水準的關係。再研究教育投資與教育發展的互動關係和教育經費的來源與分配。 第三章兩岸教育發展的思想理論與政策：探討影響兩岸教育投資的政策指示和最高指導思想理論，主要的思想理論指導者，臺灣方面是三民主義的國父孫中山先生和先總統蔣中正先生；大陸方面是共產主義的馬克思、列寧、毛澤東和鄧小平。兩岸的教育政策部份主要是配合經濟計劃和政治發展而制定。 第四章兩岸教育發展趨勢比較分析：擬訂十個指標以檢定兩岸的教育發展和投資，以比較分析兩岸教育投資的成果和優劣。經費來源方面，發現早期兩岸的教育投資並不多，近十年才大幅增加，而臺灣的實質教育投資高於大陸，但兩岸的投資都比世界平均水準低；經費分配方兩岸都偏重高等教育而嚴重忽視初等教育；教育產出方面，臺灣人民平均教育水準高於大陸，而且大陸文盲人口仍然偏多，對未來發展將產生負面影響。 第五章兩岸教育投資對經濟成長之貢獻：本論文採用報酬率法和殘餘因素法，試估兩岸教育投資對經濟成長之貢獻。發現兩岸近十年由於教育投資的增加，促使人力素質的提昇，對經濟成長之貢獻比從前為高。 第六章結論：提出本文的發現、心得和綜合性的評價，期望這研究對促進兩岸的瞭解有所助益。

本研究採用作者申請內政部兒童局於2005年出版之「中華民國九十四年台閩地區兒童及少年生活狀況調查報告」原始資料檔資料，針對國小學童的放學後、寒暑期與才藝補習行為進行計量研究，期望透過本研究，了解家庭安排國小學童補習的相關因素，並了解父母對其子女的補習教育投資是否有城鄉差距。 　　在性別方面，家庭安排子女放學後與寒暑期補習與否方面並未有性別上的考量，且亦無城鄉差距。而女孩的才藝補習項數要比男孩多。排行方面，在家排行老三以上的兒童，在各項補習方面皆較其他排行之兒童居於劣勢。 　　父母親因素部分，父親職業等級相對於父親教育，對兒童放學後與寒暑期補習的影響整體來說較為顯著。而在才藝補習項數部份，則父親職業等級與教育程度皆對其有影響。整體而言，若父親職業等級愈高，兒童放學後與寒暑期補習機率、才藝補習項數愈高。而父親教育程度愈高，兒童才藝補習項數亦愈多。母親部分，則教育程度愈高，子女才藝補習項數愈多。 　　家庭因素部分，家庭每月支出高低與否，對於放學後與寒暑期補習與否並不顯著，但卻影響子女的才藝補習項數－家庭每月支出愈高，子女補習項數愈多。值得一提的是，都會區地區的家庭每月較高支出以上之家庭，其子女放學後與寒暑假補習機率較每月支出在兩萬元以下者低，僅代表該類家庭透過安排子女「補習」的機率較低而已，有可能此類家庭透過其他方式實現家庭的教育投資，或是進行其他活動。家庭所在地區部分，放學後與寒暑期補習機率在城鄉之間的差距並不顯著，但在才藝補習項數部份，鄉鎮兒童的補習項數不如都會區兒童。較重視才藝的甄選佔未來的升學管道的比例如果提高，鄉鎮兒童未來升學的機會將會受到更大影響。

本研究以華人家庭動態資料庫（Panel Study of Family Dynamics）來分析台灣地區的教育投資之影響因素與教育扣除額之歸宿分析，文章主要分為兩個部分，第一部分將先探討家庭教育投資的影響因素，其中探討的範圍包含傳統的物質面向之教育支出以及非物質面向之教育投資決策，例如：家長投入小孩教育的時間等。第二部分再以所得五分位法以及模擬綜合所得稅報稅方式，分析比較教育學費特別扣除額新舊制度下的租稅歸宿。 實證結果發現在教育支出方面，主要的影響因素為父親年齡、父親教育程度、子女人數以及子女性別比等，且皆呈現正向的影響。而在教育投資決策方面，主要的影響因素則為母親教育程度、子女性別比以及家長中斷就學經驗等，這些因素與教育投資決策也都成正相關。在教育扣除額新制的租稅歸宿方面，以所得五分位法來看，我們發現受惠最多的是最低所得階層，但次之的卻是最高所得階層。若以模擬報稅的減稅利益來看，位居中高所得者–適用稅率為30%的階層享有最高的減稅利益，而所得較趨弱勢者–適用稅率為6%的階層卻是減稅利益最少的，顯示了教育扣除額新制之公平及合理性仍有待評估與檢視。

本文旨在將教育與資本配合運用到經濟成長模型中，做嚴密的分析，分為六章： 第一章除提出本文動機、目的與章節安排外，將簡單的介紹教育經濟學的沿革；第二 章將教育的消費性質及投資性質予以評析；第三章列舉教育投資準則，詳細介紹各種 準則的優點，並提出個人的觀點；第四章為本文之重點，使用最適控制方法來解決教 育投資準則中所列舉之受教育人數與教育投資金額的最適量，此最適量乃是密切的配 合經濟成長與資本投資而決定的水準；第五章則將第四章所獲得之結果繼續推廣到整 體孝育投資的規劃，並提出如何運用本文模式，以實證資料來檢定各階段教育的恰當 與否；第六章為結論及作者爾後所欲繼續研究的方向。

本研究主要目的在探討臺灣高等教育投資回報率的估算，乃利用2010年行政院主計處之人力運用調查資料庫的資料，並採用Mincer的薪資所得擴展模型來分析臺灣的大學之教育類科報酬率，以最普通最小平方法進行實證分析。本文得到的實證結果如下： 1.臺灣不同大學教育類科畢業的勞動者之薪資所得估算結果，與Mincer（1974）的薪資所得模型與Psacharopoulos（1987）採用的模型一樣。 2.在教育回報率達顯著水準的教育類科中，男性及已婚勞動者的回報率均高於女性或未婚者，工作地點在都會區則沒有顯著性較高的回報率。 3.在七個教育類科中，以商科、理科、工科及醫(藥)護科達顯著水準，其中以理科為11.5％為最高，再者為醫(藥)護科為5.4％，商科及工科則為最低。 / The main purpose of this study is to examine the rate of return to investment in Taiwan higher education.The sample of this study is adopted from the Manpower Utilization Survey issued by the Directiorate-General of Budget,Accounting and Statistics（2010）. It used the Mincer equation to estimate the rate of different department return to investment in Taiwan higher education.It employs Ordinary Least Squares（OLS）for data analysis and the findings of current study can be summarized as follow: 1.Using Mincer’s and Psacharopoulos’s wage equation to estimate the different department of higher education was confired in Taiwan data. 2.In the returns to education on different department was significant,Male rate of return was higher than that of female, and the married was also higher than unmarried. The estimating results for urban employees was no significant higher rate of return. 3.In the returns to education on different department, business, engineering, science and medical was significant. The highest returns to education of department was science for 11.5%, and the higher was medical for 5.4%. The lowest returns to education was business and engineering.

本研究旨在探討臺灣地區教育投資對薪資所得的影響，並瞭解性別、 婚姻、未成年子女等與薪資所得的關係，以及不同工作地點、廠商規模、 從業身分的勞動者，其教育投資的收益是否會有差異。本研究採用主計處 民國七十九年「臺灣地區人力運用調查」的資料，選取其中受私人及政府 雇用者為樣本，共計有19586 個樣本。實證模型以 Mincer的人力資本薪 資函數為基礎，模型內包括人力資本、個人特徵等解釋變數，以及行職業 、廠商規模、工作地點等控制變數。並利用 OLS法進行各模型的多元迴歸 分析。本文研究發現：學校教育投資對提高生產力，增加薪資所得，拉近 兩性間的薪資差距有幫助。在職訓練也有助薪資所得的提升，且符合年齡 所得輪廓線下凹的現象。性別是決定薪資所得高低的重要因素。政府若要 使高級人力得以充分發揮，提高女性的薪資所得，就必須致力於推動產業 升級、加強對東部的開發，並鼓勵女性增加在職訓練的投資。實證結果的 主要發現，可分敘如下：1.就教育的係數值可以看出，各迴歸式估計的結 果大多介於 .10∼.027之間。勞動者工作地點在北部地區，工作場所在規 模 100人以上的廠商中；從業身分為受政府雇用者，都有較高的教育收益 率。2.男女都以主修醫科者薪資所得最高。3.就性別而言，一般訓練對男 性薪資所得有較大的影響；而女性則較受特定訓練的影響。就從業身分而 言，一般訓練祇有對受私人雇用者的薪資所得有影響；而特定訓練對受政 府、私人雇用者，薪資所得的增加都有助益。4.工作經驗平方項的係數為 負值，符合年齡所得輪廓線下凹的現象，且受私人雇用者下凹的速率較快 。5.就受私人雇用者而言，教育和一般訓練有投資報酬遞減的現象；教育 和特定訓練具有相輔相成的效果。6.就受私人雇用者而言，已婚男性薪資 所得最高，已婚女性薪資所得最低，其間的差距將近一倍。就受政府雇用 者而言，已婚男性薪資所得最高，未婚女性薪資所得最低，且已婚男性薪 資所得較未婚女性高約28%。 7.有偶婦女有無未成年子女對其薪資所得無 明顯影響。