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本研究旨在探討企業面臨併購時，中階管理人員扮演的角色及採取的管理行動。組織為了持續發展，採取合併與收購外部組織的方式，稱之為併購 (mergers and acquisitions, M & A)。 企業併購可以達到許多策略目標，例如搶先進入市場、減少競爭程度、取得關鍵資源，或是獲得與既有營運範疇互補而可達到綜效的事業，因此企業併購被視為是當今企業重要的策略工具之一。近年來國內銀行業合併案頻傳，內部各項整合問題是企業一大挑戰，包括整體人力規劃、文化整合、制度調整、組織結構重設計等，都讓原本預期由合併所可能獲得的利益大幅降低。 公司內部的中階管理人員在企業併購活動中扮演關鍵的角色，當高階管理團隊處理與併購對象間的談判斡旋時，中階管理人員則扮演穩定內部關係、協調上下階層、維持基本營運的角色，其運用的管理作為及其心理機制，對於企業併購的成效有舉足輕重的影響。 本研究以金融機構的併購案為例，針對萬泰銀行與開發金控併購的事件為主體，討論企業併購的動機、執行模式與後期整合管理，以企業實務建構理論架構。 本研究以個案研究法探討中階管理人員在企業併購中扮演的角色與採取的管理手段，根據本研究歸納彙整的結果，中階管理人員無論在心理與物質上，都可做為降低組織內抗拒變革的關鍵角色，實質的行動方案包括： 一、凝聚共同意識，包括建立共同陣線及員工心理區隔； 二、資訊與資源共享，包括公開資訊分享與具體互助行動； 三、團隊共同精進，包括領導模式調整與團隊關係凝聚。 本研究所提出的具體行動架構，不僅可做為金融機構併購時之參考，亦可適用於其它產業、國家的管理實務，是一具系統性、普遍性的架構。

第一章概述「人」為管理人員的資源，說明人力資源管理的發展功能與工作生活品質 的內容，以及本文之研究動機及研究方法。 第二章引介管理人員永業發展的函義，說明永業及永業發展之重要性。 第三章探討管理人員永業發展的理論，涵蓋管理人員對「人」的假設、管理人員的管 理模式與管理理論、以及管理人員永業發展之理論基礎。 第四章分析管理人員永業發展的過程，按學者對工作歷史、生活階段、生活類型之研 究與分類；永業類型及永業階段之內涵；以及社會學、心理學之途徑等項，依序說明 。 第五章實施管理人員永業發展的重點，透過個人需要及組織期望等因素，設定個人永 業發展計劃，並側重永業發展策略之運用及組織之永業管理，同時達到個人之發展需 求與組織之成長目標。 第六章歸納本研究之論點，並參酌有關理論，研擬管理人員永業發展之具體建議，以 供參考。

近年來，國內資訊電子廠商常面臨許多諸如訴訟、權利金追索等智慧財產權問題，使得智慧財產權的管理議題已提升至企業經營策略之層級。就目前國內資訊電子產業而言，智慧財產權管理部門組織相較於其它的企業功能部門組織而言，算是相當晚成立的部門組織。在此前提下，智慧財產權管理之組織定位極可能影響整體部門組織後續的許多發展。而企業的智慧財產權管理成效有賴於企業智慧財產權管理部門組織同仁的共同努力。從人力資源管理的角度來看，如果公司對同仁的生涯管理與員工個人的生涯規劃能整合良好，對公司而言：可以節省公司開銷、降低離職率與提高生產力；對員工個人而言：一方面可以減少個人的後顧之憂，另一方面可以增加個人全力以赴的工作動機。 本研究之研究動機乃基於上述的前提之下，欲瞭解智慧財產權管理之組織定位是否會對智慧財產權管理人員的生涯規劃有影響，或是兩者間是否存在任何關係。 在國內資訊電子產業愈來愈重視智慧財產權的前提之下，本研究藉由對六家上櫃上市資訊電子公司的深度訪談與分析研究，探索國內資訊電子產業智慧財產權管理之組織定位與智慧財產權管理人員生涯規劃之關係。 本研究在經過深度訪談與分析後，有幾項研究發現，茲將發現條列如下： 一、關於智慧財產權管理之組織定位方面： （一）企業高階主管對智慧財產權之定位多採高度重視觀點。 （二）從智慧財產權管理組織目標之長期目標視之，可見智慧財產權管理組織之企圖心，長期目標愈明確者，其可提供給部門同仁的發展機會愈多。 二、關於智慧財產權管理人員的生涯規劃方面： （一）智慧財產權管理人員在生涯規劃上，多以自我評估是否適合在智慧財產權管理領域繼續發展的職業選擇與個人在所處組織是否具有發展潛力的組織選擇為主，對於生涯目標與與因應的行動方案則比較少有清楚的規劃。 （二）智慧財產權管理人員在自我評估後，多認為個人適合繼續在智慧財產權管理領域繼續發展，顯見專業忠誠度極高。 （三）智慧財產權管理人員在分析組織內外發展機會時，多以智慧財產權管理組織所能提供個人的教育訓練與發展機會為主要考量，此二者考量若能同時結合個人的生涯目標與行動方案，則智慧財產權管理人員對組織之忠誠度大為提高。 三、關於智慧財產權管理組織對同仁的生涯管理方面： （一）由於各公司智慧財產權管理組織所能掌握之資源不一，故能提供給部門同仁的發展機會差異甚大。多數公司智慧財產權管理組織所能掌控之資源不多，故多不能提供有別於公司體制外之發展機會。少數公司智慧財產權管理組織掌控之資源多，故可提供諸如成為集團中子公司或關係企業之智慧財產權顧問或主導人員的發展機會。 （二）由於各公司智慧財產權管理組織之規模、工作量飽和程度與組織長期目標不一，故能提供給部門同仁的教育訓練與教育訓練計畫差異甚大。多數公司智慧財產權管理組織因組織規模較小或工作量正處飽和狀態，而僅能提供部門同仁少數的教育訓練。少數公司智慧財產權管理組織因組織規模較大、組織長期目標明確，故能提供較為完善的教育訓練計畫。 四、關於公司配合措施方面： 多數公司有協助員工進行自我評估、提供公司內部勞力市場資訊與一般諮商的基本措施，但是在實施上多不健全或員工極少使用，僅有少數公司提供完善內部轉職制度、生涯諮商或生涯、升遷路徑資訊供員工使用。 本研究之結論：智慧財產權管理之組織定位與智慧財產權管理人員生涯規劃之關係取決於智慧財產權管理組織對同仁的生涯管理，而其中又以教育訓練與發展機會能否提供為主要原因。而績效與潛力評估則為次要原因，至於公司的配合措施則多不健全或員工極少使用，故作用不大。

隨著現代資訊科技與資訊社會的發展，檔案管理業務亦相應產生變革，為了因應檔案管理業務之進展，加強檔案管理人員的專業能力，並促進專業持續發展，檔案管理繼續教育有其必要性。 本研究透過文獻探討，瞭解國內、外檔案管理繼續教育實施管道和課程內容，再藉由問卷，調查曾經參加檔案管理訓練課程的檔案管理人員，對於繼續教育的滿意度和未來需求，最後以深度訪談法，蒐集國內培訓單位與參訓檔案管理人員對繼續教育訓練資源的意見，以探討國內檔案管理繼續教育之發展。 本研究主要提出以下結論：(一)國內、外檔案主管機關強調實務訓練，專業學會或培訓機構則提供廣泛專業學理和實務知能，支援檔案管理人員發展專業。(二)參訓檔案管理人員對於參加繼續教育的整體經驗感到滿意，並肯定繼續教育有助於提升專業知能及促進社群交流；(三)檔管人員期許培訓單位提供具有進階性、新穎性，且能應用於實務工作的繼續教育。(四)檔案管理人員呼籲主管機關推動專業人員認證制度，強化檔案管理人員專業地位。(五)國內培訓單位應從課程內容、進修管道及遠距教學等面向，發展檔案管理繼續教育訓練資源。 根據研究結果，本研究對國內培訓單位提出六項建議：(一)維持基礎與進階兩層次的核心課程，另增設專題性課程。(二)提供課程大綱與介紹，安排豐富多樣性的教學內容。(三)增加大臺北地區以外的繼續教育進修管道。(四)開設檔案管理學分班或在職進修專班。(五)建立檔管人員社群交流平台。(六)檔案主管機關加強檔案知識的橫向宣導，並推動檔案管理人員專業資格認證。 / With the development of modern information technology and information society, archives management work also consequential changes, in order to enhance professional competence of archivists, and to promote professional development, archives management continuing education is necessary. This study explored the way of the domestic and foreign authorities and professional institutions offering archives management continuing education and their training courses, and then surveyed the continuing education satisfaction and needs of archivists. Besides, the study also interviewed with domestic training institutions and archivists who have lots of training experience. Finally, the study discussed on the development of domestic archives management continuing education. The study made the following conclusions: (1) Domestic and foreign archives authorities stressed practical training, professional societies or professional training institutions provides extensive theoretical and practical knowledge to support the professional development of archivists. (2) Archivists are satisfied with the overall experience of participating in archives continuing education courses. Most participants agreed that continuing education help to improve professional abilities and knowledge, and to promote the knowledge exchange among archivists. (3) Archivists need advanced courses, or courses about practice and new archival issues. (4) Archivists expect the archives authorities to promote the professional certification, strengthening the professional status of archivists. (5) To develop our continuing education resources by improving the course content, increasing training opportunities, and offering distance learning or E-learning. According to the conclusions of the research, there are six suggestions as follows: (1) In addition to original basic and advanced courses, Training institutions may offer additional courses about specific subject. (2) Training institutions should provide the course outline and course introduction, and arrange a rich diversity of course content. (3) To increase the opportunities of attending archives continuing education for archivists who come outside Taipei area. (4)To offer credit classes or in-service continuing education classes. (5) To establish knowledge exchange platform for archivist community. (6) The archives authority should enhance the archival knowledge to the whole government agency, and promote the professional certification.