語音表義教學雖已被學者提倡使用在字彙學習之領域多年，然而其在課室英語字彙教學的實際成效仍未獲證實。本研究先採用量化研究方法以探究語音表義教學對於國中生英語單字記憶之成效，再採用質性研究方法探討受試者對語音表義教學法之看法。 研究對象為台灣北部一所公立國中九年級兩個班的七十二位學生。此均質的兩個班級被隨機指定為實驗組與控制組，實驗組施予語音表義教學法學習八十個標的單字，而控制組則施予傳統翻譯式教學法學習相同的單字。接受歷時十六週的字彙教學後，以兩組學生在認字測驗上的成績以及實驗組學生個別訪談之結果作為資料分析來源。本研究主要發現如下：(1)接受語音表義教學的實驗組學生在認字測驗的表現上顯著優於接受傳統翻譯法的控制組學生。(2)實驗組中，高分群組與低分群組在接受語音表義教學後，在認字測驗的表現上皆呈現出顯著性進步，顯示出語音表義教學對不同程度的學生皆有成效。(3)受試者對語音表義教學持正面態度，且認為語音表義教學特別是在認字方面有助於英語字彙之記憶。研究最後進一步對語音表義教學在實際教學上之應用提供建議，作為教育學者們參考。 / Although the instruction of sound symbolism has been advocated for word learning for years, it is not clear whether it is empirically effective in classroom vocabulary teaching. This study first adopted a quantitative research method to investigate the effectiveness of the instruction of sound symbolism on junior high school students’ English vocabulary memorization, and then a qualitative research method to explore the participants’ perspectives on the instruction of sound symbolism. Participants of the study were two classes of 72 ninth-grade students in a public junior high school in northern Taiwan. With homogeneity in terms of English language proficiency, the two classes were randomly assigned as the experimental and control group. The former was instructed 80 target words by the instruction of sound symbolism, while the latter was taught the same target words by the traditional translation-based approach. Vocabulary instruction lasted for 16 weeks, and the data analysis was based on their performances on the word recognition test and the results of the individual interviews. The major findings are as follows. (1)The participants who received the instruction of sound symbolism performed significantly better on the word recognition test than those who were taught the traditional translation-based approach. (2) In the experimental group, both the high and low proficiency learners made significant progress, indicating the instruction of sound symbolism was effective in different proficiency groups. (3) The participants held positive attitude toward the instruction of sound symbolism and felt that the instruction was helpful for vocabulary memorization, especially on the aspect of word recognition. Some pedagogical implications and recommendations for future research were presented at the end of the thesis.

面板產業一直是政府重點扶植之「兩兆雙星」產業之ㄧ，但該產業」資本密集度高、技術更迭速度快、產品生命週期短暫及價格易受市場供需狀況影響，存在著先天性的經營風險。當該特殊的產業特性碰上2008年第三季底之金融海嘯，對該產業之衝擊係前所未見的。 個案公司為世界第四大TFT-LCD (薄膜電晶體液晶顯示器)製造商及台灣第二大製造廠商，在此風暴中亦無法倖免於難，甚至是同業中受傷最為慘烈者，集團創辦人並鬆口由政府主導整併不無可能。 本論文主要探討個案公司直至金融海嘯發生之2008年度，方出現自上市以來的首次虧損，而同業友達公司卻在同年度仍呈現盈餘狀態，兩家公司在經營模式上是否有何差異導致日後不同的結果？是否投資人能從以往年度的財務報表預見該金融海嘯發生後可能帶來的災難？本論文認為，個案公司在經營策略上與同業的差異，的確造成了2008年事件發生後不同之結果；另外，由事前的財務報表分析發現，雖然個案公司在事件發生前獲利能力頗佳，但自由現金流量長期呈現負數，存在著高度的經營風險，藉由財務報表的分析比較也確實能預知風險所在。

本研究針對台灣財務報表重編情形進行分類並對重編事件日調查資本市場的反應。就分類整理的調查而言，本論文彙總台灣1999年至2009年所有上市櫃公司發生財務報表重編的情形，依重編年度、重編原因、公司所屬產業、報表重編類型等方向予以分類。其次，本研究採用事件研究法，以對外公告之重編事件日為基準，計算該事件日之異常報酬及市值的變化，進一步依重編原因、重編類型、財報所屬季別、公司所屬產業等因素對異常報酬進行迴歸分析。 本研究參考美國政府會計責信局(GAO)在2002及2006年報告之研究架構，對台灣上市櫃公司進行研究。實證結果發現重編事件日前後一日的累計異常報酬為負數。進一步的迴歸分析顯示，企業的財務危機情況以及財務報表誤述日至重編公告日的長度均與異常報酬有關。此外，針對不同重編原因檢視重編事件對異常報酬的進一步分析顯示，造成異常報酬下降最多的原因是虛增(漏列)交易，其次是轉投資相關與會計估計及評價，使異常報酬下降最少的原因則為損益期間的歸屬。 關鍵字：財務報表重編、事件研究法、異常報酬。 / This research employs both case study and empirical approaches to investigate the causes, demeanors and economic consequences of a sample of firms that were enforced by the Securities and future Bureau to restate their financial statements over the period of year 1999 to year 2009. This study was referred to the method mentioned in U.S. Government Accounting Accountability Office (GAO) 2002 and 2006 to conduct a research in Taiwan’s capital market. Empirical results indicate that event date the cumulative abnormal return is negative. Further regression analysis showed that enterprise as well as the financial crisis in the financial statements of misrepresentation to the length of the announcement date of restatement are related to abnormal returns. In addition, different reasons restated events on the further analysis showed that abnormal returns, resulting in the largest decline in abnormal returns due to inflated (the omission of) transactions, followed by the transfer and accounting estimates related to the investments and evaluation of abnormal returns decline cause the least loss was attributable to the period. Keywords: financial restatement; event study; abnormal return

臨床上我們觀察到：自閉症患者在社會互動上有明顯障礙。因此，我們企圖在這個大問題下，以社會互動中最主要的訊息來源—臉部表情為出發點，探討自閉症者所知覺的世界中，他們如何處理臉部表情所展現的情緒訊息及社會意義。 根據文獻回顧，我們知道：臉孔辨識歷程與一般物體辨識歷程不盡相同而有其特性。相較於一般物體，臉孔辨識更需依賴對輪廓構型訊息的有效掌握。因此，本研究企圖回答以下問題：「自閉症患者在辨識他人臉部表情上是否有所缺陷」？如果是的話，（1）「自閉症患者在辨識他人臉部表情上的缺陷係因臉孔辨識的機制上有所缺陷嗎」？還是（2）「自閉症患者在辨識他人臉部表情上的缺陷是因從他人臉部表情讀取情緒訊息上有所困難」？本研究試圖以人臉辨識與表情辨識的差異性，並改良過去研究在方法學上的爭議以回答這兩個問題。 實驗一「人臉辨識」作業以立即比對作業與延宕配對作業，檢驗自閉症組、發展遲緩組、一般兒童組及成人組其在物體與臉孔之倒立效果。研究結果顯示：除了自閉症組外，三組受試者在人臉辨識的作業表現上，都有相當穩定的臉孔倒立效果，自閉症組的臉孔倒立效果顯著地較其它三組小，而在物體辨識上與常人無異，此與「中樞連貫缺陷」假設相符應：自閉症患者在高層次知覺的困難在於他們無法從環境中將訊息加以整合，擅於以局部特徵來理解，並認為這是使他們產生較小的臉孔倒立效果之因。實驗一顯示：自閉症患者的確「在辨識他人臉部表情上有所困難」，卻「並非因其在臉孔辨識的機制上有所缺陷」。 因此，我們第二個研究問題即是：「自閉症患者在辨識他人臉部表情上的缺陷是因從他人臉部表情讀取情緒訊息上有所困難嗎」？因此，實驗二以同一組臉孔刺激材料，以人臉辨識與情緒辨識作業，以探討自閉症組、一般兒童組與發展遲緩組的作業表現。從實驗二所得到的結果也支持這樣的看法。在實驗二的「人臉辨識」作業中，要求受試者對目標人臉進行辨識時，三組受試者所受到的「臉部表情干擾效果」並無顯著差異。但在實驗二的「表情辨識」作業中，當要求受試者對目標情緒進行辨識時便發現：自閉症組在辨識臉部表情上的缺陷，極大部分是發生在辨識不同人的表情變化情境下。而之所以自閉症患者在辨識同一人的表情相同與否表現較佳，依據「中樞連貫缺陷」假設的看法則認為，自閉症患者使用他們擅長以局部特徵瞭解整體的能力克服在他們在處理作業上的困難。此外，實驗二對兩作業表現的比較結果亦支持：大腦對於辨識人臉以及辨識情緒顯示是由不同的系統進行處理。 因此從本研究的兩個實驗，我們可以清楚地回答：自閉症患者在辨識他人臉部表情上的困難確實非因臉孔辨識的機制上有所缺陷而是從他人臉部表情讀取並理解情緒訊息上有所困難，尤其是發生在辨識不同人的表情變化情境下。而之所以自閉症患者在辨識同一人的表情表現較佳，是因為自閉症患者使用其擅長以局部特徵瞭解整體的能力克服在他們在處理作業上的困難。而自閉症患者在這些作業中的種種行為表現，都可以運用「中樞連貫缺陷」假設得到不錯的解釋。

網誌使個人化出版的美夢成真，網路空間因此充斥著網誌使用者的觀展╱顧影自憐，而重看網誌的舉動亦成為書寫╱閱讀循環下的自我認同建構歷程。電腦文本具有閱讀即重寫的特性，加上網誌媒介獨有的互動性質，網誌使用者因而得以運用網誌進行個體層次的自我凝視與人際層次的互動想像，意即個體透過自反性的作用，想像他人如何觀看自我，在「觀看」自己如何「被觀看」的過程中反看觀眾，據此對自身存有進行加工以創造自我。 本研究從Foucault的主體觀出發，援引閱聽人研究中的觀展╱表演典範的自我認同建構觀點，關照網誌使用者如何在網誌中重看自我與其效應。以紮根理論分析法進行研究，經由深度訪談法蒐集網誌使用者的經驗資料，輔以研究者的親身觀察與參與，嘗試修正或補充既有理論。 研究結果顯示，網誌中的主體構成深受網誌使用者人際關係的影響，網誌使用者依據其觀眾發展出「被觀看」的想像，並運用各種自我技術營造自我，然而此間的人際關係卻非如同過往研究所示，僅為線下╱線上或真實╱虛擬的二元對立樣態，網誌中的自我觀看織就出線下、線上關係合流的虛實交錯溝通情境，因此網誌中的主體並非單純的線上人格，更滲透至網誌使用者的線下生活。 網誌中的自我觀看端賴網誌使用者在觀看位置上的轉換達成，使得網誌使用者的主客體界線逐漸消弭，因此網路時代的閱聽人概念亟待研究者的重新探問，同時也是今後研究探討網路主體形構的重要途徑。

国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

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Au seuil de l’ère moderne sous le règne de François Ier et d’Henri II, la société et le régime connaissent des changements fondamentaux : la déchéance de la classe noble féodale et la montée de la classe bourgeoise modifient la dynamique de la société. Par conséquent, l’identité de l’homme, fondée jusque-là sur le statut social féodal nécessite un autre modèle de fondement. La quête d’une nouvelle forme d’identité s’effectue tout le long du siècle, préparant en conséquence l’individu moderne de la fin du siècle, représenté par l’idée de « moi » chez Montaigne. Cette évolution de la société affecte le monde des récits de la première moitié du siècle qui prennent alors leur essor. Succédant à la tradition française des conteurs, et sous l’influence de romans et de récits de tradition italienne et espagnole, les récits manifestent dans la représentation du corps le germe de l’individu moderne bien que dans la plupart des cas les personnages soient encore fondés sur des types cofidiés par la la littérature médiévale. La première partie montre dans les jeux de regard des récits l’émergence d’une individualisation de la représentation du corps, notamment dans les Angoysses douleureuses et dans l’Heptaméron. En même temps, elle se sert de l’image du corps percevant comme point de repère pour aborder les récits dont le genre reste encore problématique. La seconde partie analyse, sous le thème du corps perçu, l’évolution de la société et de la morale en ce qui concerne le corps qui se reflètent dans la description physique des récits. L’évolution militaire est étudiée avec l’œuvre de Rabelais. La troisième partie, dérivée de la deuxième partie se concentre sur le geste. Le dialogue gestuel dans Pantagruel est traité avec l’objectif de déchiffrer la signification de chaque geste et enfin d’interpréter le sens des dialogues. En établissant l’inventaire de gestes de l’époque, nous lançons une hypothèse sur la parodie et la critique de la réforme monastique qui précéde la Réforme comme arrière-plan de l’épisode. / Under the reigns of François I and Henri II, at the threshold of the modern era, both society and government were undergoing fundamental changes : the fall of the feudal nobility and the ascent of the middle-class were changing the dynamics of the society. As a result, man’s identity, which until then had been based upon the feudal system, necessitated a new social interpretation. The quest for a new form of identity took place throughout the century, eventually resulting in the concept of the modern individual by the end of the century, which Montaigne’s idea of the self represents. This societal evolution inspired the prolific writing of stories in the first half of the sixteenth century. Based on the tradition of the French storyteller and under the influence of Spanish and Italian stories, the stories show in the representation of the body the germ of the modern individual, though in most of the cases the characters are still based upon certain human types codified by medieval literature.The first part discusses the human game of observing the body and the individualization of the body, mainly in The Angoysses douleureuse and The Heptaméron. At the same time, it uses the image of the perceived body as a reference point for addressing gender narratives which still remain problematic. The second part, entitled the perceived body studies the evolution of society and the morality of the body through the described physical images in the stories. The military revolution is treated with Rabelais’ works. The third part, derived from the second part, focuses on gesture. The dialogs involving gesture in Pantagruel are analyzed, aiming at the deciphering of each gesture and finally interpreting the dialogs’ meaning. Through an inventory of the gestures of the period, a hypothesis for a parody and a critique is suggested for the monastic reformation which precedes the Reformation as a background of the episode.

Kyoto University (京都大学) / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(工学) / 甲第14559号 / 工博第3027号 / 新制||工||1451(附属図書館) / 26911 / UT51-2009-D271 / 京都大学大学院工学研究科都市環境工学専攻 / (主査)教授 松岡 譲, 教授 森澤 眞輔, 准教授 倉田 学児 / 学位規則第4条第1項該当