第二次世界大戰結束後，受到全球人口暴增、教育機會均等理念與人力資源理論等因素的影響，世界各國紛紛致力於發展高等教育，以滿足民眾對高等教育的需求。一九八○年代開始，由於全球化與知識經濟時代的快速發展，各國對勞動力人口的需求，轉向以智力為依托的高素質人才成為策動經濟發展的動力，這更加深高等教育擴張的力道。而高等教育的擴張，致使大學需要容納社會更多樣化的需求，傳統大學以培育菁英領導階層為主的功能，也慢慢轉變成包含了民眾職業訓練的準備，為各個專業領域培養經濟發展所需要的人才。 受到全球高等教育擴張與大眾化風潮的影響，自九○年代以來，中國大陸便開始大力發展高等教育，以求人力資源的大量提升。一九九九年一月，國務院批轉教育部《面向二十一世紀教育振興行動計畫》，明確提出到二○一○年高等教育入學率將達到適齡青年的15%。 此為大陸高等教育擴招政策的確定，也奠定大陸高等教育快速發展的大眾化目標。高等教育追求擴張的趨勢已經成為中國大陸人力隊伍優化、人力素質提升的一項重要指標，更為整個高等教育提供了新一輪的發展契機和挑戰，也對原來的高等教育制度產生影響與變革，其中值得注意的是獨立學院在此波高等教育擴張的過程中迅速興起，更被視為高等教育擴張的主要管道之一，其前景與未來成為各界關注的焦點。本論文主要的研究目的在於深入分析獨立學院在大陸高等教育擴張過程中所扮演的角色，由之瞭解大陸高等教育於擴張過程中所遭遇的困境與挑戰，以及評估中國大陸高等教育大眾化發展的前景。

本研究旨在探討高等教育科系別教育報酬率之分析。研究採用次級資料分析法，以SRDA學術調查研究資料庫所發布的原始資料為樣本，根據人力資本理論及相關研究篩選所需變項，假設運算模型，以Gretl統計軟體進行分析。統計分析方法採用分量迴歸分析進行資料的分析與處理，據以了解高等教育報酬率之現況與科系別差異情形。本研究主要研究結論：（一）平均薪資報酬、受高等教育比例與女性勞動者穩定成長；（二）二十年高等教育報酬率呈現下降趨勢；（三）教育程度、工作經驗與性別變項與薪資報酬有正向顯著關係；婚姻狀態與薪資報酬沒有顯著關係；（四）平均以法、文與軍警科系報酬率較高；高薪資報酬之勞動者選擇醫類科系較佳。最後，依據研究結論針對高等教育行政機關及後續研究提出參考建議

一、研究目的：旨在探討我國高等教育資源運用結果是否符合公平與效率之原則，以 了解資源運用分別與教育機會公平、效率之關係，基藉以改善教育資源之運用。 二、研究對象：本研究採分層系統抽樣，以我國廿六所公私立大學及獨立學院學生為 對象，計得樣本八一二九人，約佔母體十四分之一。 三、研究結果：本研究結果支持研究假設，即：（１）大學生家為社經背景優於全國 一般家庭。（２）高等教育經費補助無助於教育機會公平之實現。（３）教育經費錯 誤分配以致形成浪費。（４）大學生時間源未作有效運用。 四、詮文章節：本研究計分五章，約十萬字，內容包括： 1.第一章 緒論：敘述研究動機、目的、研究問題與假設，以及有關名詞解釋。 2.第二章 理論基礎與文獻探討：敘述資源運用之結果包括公平與效率。 3.第三章 研究方法：包括研究對象、研究工具、研究程序以及資料分析。 4.第四章 研究結果與討論：分析研究結果並討論之。 5.第五章 結論與建議。

高等教育在全世界任何國家中都是備受關注的重要議題，對於深度學術研究和未來的就業市場皆有牽一髮而動全身之影響力，而大學生素質及教授教學品質正面臨急需改善的轉折點。當近年大學生人數呈倍數大幅增加時，如何強化大學的營運績效成為炙手可熱的議題。隨著出生率的降低，年增的大學間數削弱了高教的品質，依賴學生收入較重的私立大學之經營情形更是岌岌可危。 本文特別針對二十四家私立大專院校作出實證結果，利用各校84年到94年的財務報表以及有關經營面的數字，以當期餘絀作為應變數，包含流動比率、固定資產比率、平均每單位學生支出、生師比、平均每學生數之學費等變數作為自變數，採用財務及非財務比率分析法進行營運資產面、收益面、支出面、教學品質面的實證分析，探討此統計結果與私立大專院校的營運績效之相依性。 結論顯示出，當期餘絀與固定資產比率、固定資產年增率、總資產、捐贈佔總收入比率、平均每單位學生支出、大學部學生比率有顯著正相關關係；且長庚大學與慈濟大學對學費收入的依賴性最小。利用營運績效之評比建立未來私校的退場機制，提供給相關單位作為日後的參考依據。 / Higher education system has developed for a long time all round the world. It is the most factors for fostering talents for employment and advanced research. The quality of teaching and student at universities are facing challenges that needed to improve urgently. While the enrollment population of students in higher education grows rapidly, it is very necessary urgently to clarify the mounting controversy: how to improve the operating performance of a university according to its financial statement, quantity data, and the information related to the operating performance. With the decreasing birth rate in recent years, the quantity of universities and colleges has enlarged rapidly, added to the other factors, private universities will be in a terrible situation that no sufficient students to stand their business sooner or later. We intend in the thesis to find out ways to enhance the quality of higher education by integrating educational resources and testifying the statistical methods. This paper emphasize on the magnitude of operating those private universities with efficient performance. Chapter 1 is the introduction including the background, motives, and objectives of the research. Chapter 2 deals with the review of literature, whereby related the literatures overseas were be discussed. Chapter 3 focuses on the research methods adopted. Chapter 4 is the analysis of the empirical results, and conducted for the establishment of the model. Chapter 5 presents the conclusion and suggestions for further research. The study based on the disclosed financial information of the 24 private universities. The conducted variables used to test the relation can be divided into four categories: the operating assets approach, the revenue approach, the expenditure approach, the teaching-quality approach. There are financial ratio and non financial independent variables selected for consideration in this field. There are 19 explained variables in details, and current surplus (SUR) is the only dependent variable as a whole. This study yielded limited information about the operating performances of higher education. The objective of this research is to seek and find out the explanatory power of the independent variables for financial performance indicators. To the conclusion, the roads to improve the operating performance of these private universities still have taken time. It is better to eliminate the lower-quality universities from the assessment of operating performance

無 / Overseas study has a long history in China which can even trace back to Hang Dynasty in around B.C. 200. It is always one of the most important ways to transfer and reproduce knowledge. It is also an essential indicator to evaluate the level of internationalization of higher education in modern era. China, with its growing GDP and the largest population, has always been the most potential source of international students in the world. The accumulated number of Chinese overseas students from 1978 to 2007 was 1,107,023, with an average annual growth rate of 28%. There are many important turning points along the development of overseas study in China, such as China’s entry into the United Nation in 1971 and the normalization of the Sino-U.S. diplomatic relation in 1979. Both have helped China to begin new contact with outside world and initiate many major reforms. The South Tour in 1992 was also a critical moment for overseas study in China because in this year, the ambiguous direction swinging between the capitalism and socialism was finally clarified. Through analyzing considerable quantity of related speeches and documents, this research aims to find the changes of overseas study policy before and after 1992. By making a comprehensive comparison of overseas study policy between these two stages, we came to draw the conclusions as follows:1.Overseas study policy always reflected the direction of national development in China.2.The main factor behind the policy-making of overseas study was transferred from political reason to the economic needs and manpower concern3.The influence of the state on the policy-making of overseas study always exists, but the role of state was adjusted overtime and turned into a facilitator from a controller.4.The focus was switched from the increasing of number of overseas students to the elevation of the quality and also to the recruitment of returnees. We also find that through the promotion of overseas study during the past three decades, the improvement on the elevation of its labor force and the teaching faculty has been made.

本研究的目的在於了解當前高等教育的改革趨勢，進而探討與分析越南高等教育對當前高教改革趨勢的相關改革及其所衍生的問題，並提出一些建議，作為越南教育主管當局的參考。 基於高等教育大眾化、市場化及國際化的理論基礎，本研究採用文件分析與訪談法進行研究，探討與分析越南高等教育對當前高等教育改革趨勢的相關改革及其所衍生的問題。經過研究後，本研究得到以下的結論： 一、大眾化、市場化及國際化是當前高等教育改革趨勢 二、越南高等教育發展的各個時期經過許多變遷和不斷地改革 三、教育品質低落是當前越南高等教育的最大問題 四、為滿足國家發展的人力資源需要及人民學習的需求，越南高等教育加速大眾化 五、在高等教育市場化的趨勢下，越南高等教育以革新教育管理制度、推動社會化教育政策及結合產學合作方式等改革來因應。 六、為提高國內高等教育品質及與國際接軌，越南政府以留學生政策、學術交流合作及結合國內外合辦高等教育政策，來推動越南高等教育國際化。 七、越南高等教育大眾化導致量與質不均衡、整併及增設高校問題及非公立高等教育機構的問題 八、越南高等教育市場化所衍生的問題包括教育市場尚未完全形成、管理制度的問題、社會化教育政策的問題。 九、人才流失、國內高等教育市場面臨國際競爭壓力及經費不足導致國際交流合作困難是越南高等教育國際化的主要問題。 / The purposes of this study is to explore the reform trends of higher education; to analyze the reforms of higher education in Vietnam and its problems and then to offer some suggestions to the Vietnamese educational administration as a reference. Based on the basic theory of massification, marketization and internationalization of higher education, analyze the reforms of Vietnamese higher education and its problems through the document analysis and interview methods. The study has following findings: 1.Massification, marketization and internationalization are the trends of higher education reform in the world. 2.Vietnamese higher education system has undergone several periods of reform and every period has its features. 3.Low quality is the most serious problem of Vietnamese higher education. 4.The needs of manpower for national development and the learning need of society have resulted in accelerating the massification of higher education in Vietnam. 5.Innovation of the management system, promotion of the educational socialization and industry-academy cooperation are the resolutions to face with the marketization of higher education in Vietnam. 6.In order to improve the quality of higher education and to integrate into the world’s level, Vietnamese government has promoted the internationalization of higher education by the policies of teachers and student mobility, academy exchange and inter-cooperation. 7.The massification of higher education in Vietnam has resulted in the imbalance between quality and quantity and many problems from the amalgamation and the non-public higher education institutions system. 8.Education market has not completely shaped, the problems of management system and educational socialization policy are resulted from the marketization of higher education in Vietnam. 9.Brain drain, pressure from the directly competitiveness with foreign universities and lack of finance are the problems of Vietnamese higher education system in internationalization process.

以政大財政系的學生綜合資料表為主，分析縣市差異和家庭背景對高等教育的影響。在縣市差異中，各縣市國民教育經費支出、每生教育經費支出會帶來顯著的影響力，表示縣市間不同步的發展情形，將造成發展落後縣市的高中畢業生在求學上的劣勢。 至於家庭背景因素部分，為避免因高中區域選擇的問題，產生分析上的偏誤，因此僅以台北縣市的高中為主。將佔政大財政系學生比例低於2%的學校劃歸於其他高中，並將高中分成女校、男校合校三類。實證結果中並無證據顯示家庭背景因素對高中學校選擇有任何的影響力，反而是入學年齡和居住地對女校及男女合校才具有影響力。

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本研究從高等教育行銷的特質出發， 依文獻中指出大學行銷具有的特質再就各領域的相關文獻探討， 並找出相對應於各項特質，大學應能採取的行銷作為，經實證結果顯示各項特質大多得到證實。 因素分析的結果，可將大學行銷的特性歸納為社會使命╱專業人士因素、 顧客成熟度因素、不可分離性因素、功能品質因素、信任品質因素、無形性因素等六項。 除了在信任品質因素未得到證實外， 實證顯示大學行銷具有本研究所提出的特性。 將受訪樣本依學校別計算績效得分與行銷作為得分，發現行銷作為得分較高者， 該校的學生之品牌忠誠度得分愈高，口碑溝通頻率高，口碑愈佳， 再將樣本依行銷作為得分的高低分成兩群，比較其在績效上的得分，也得到統計上的顯著差異水準， 顯示本研究提出的行銷作為的確與行銷績效有顯著的相關。

不論就落實大學自主的理念或因應政府所面臨的財政緊縮狀態而言，推行高等教育募款制度都已是不可避免的趨勢，為對國內實施本項措施的相關問題做一了解，並吸取美國大學募款的經驗與策略，以供國內各大學院校做為參考，乃是促發本研究之主要動機。 本研究之主要目的如后：1.探討高等教育募款的有關理論，並以實證調查了解國內人士對於實施高等教育募款相關問題的看法。2.了解國內大學校院自民國七十九年起陸續展開募款工作以來，大學校友實際捐助的情況、將大的捐助意願與不同背景的大學校友在捐助行為與捐助意願方面的差異。3.探討影響大學校友捐助高等教育行為的因素、大學校友對於實施高等教育募款的認識及對於募款有關行政問題、策略問題的看法。4.建立一套辨別校友捐助行為的預測模式，以提供大學進行募款時之參考。 本研究之重點分為文獻探討與實證調查兩方面，包括：1.追溯高等教育募款的歷史由來。2.了解美國高等教育募款概況。3.彙整高等教育募款的理論與策略。4.分析高等教育募款的績效問題。5.探討募款所得的管理策略與原則。6.介紹美國高等教育募款績效卓著的個案。7.分析背景變項對大學校友捐助行為的影響。8.分析背景變項對大學校友捐助意願的影響。9.分析背景變項與大學校友捐助認知因素的關係。10.依捐助認知因素之不同，建立區別大學校友捐助行為的預測模式。11.了解捐助行為、學校型態與學院性質對大學校友募款認知的影響。12.了解捐助行為、學校型態與學院性質對大學校募款行政意見的影響。13.了解捐助行為、學校型態與學院性質對大學校友募款策略意見的影響。 本研究文獻探討係以美國大學募款資料為主，包括對於University of California at Berkeley等十所大學的募款個案分析。實證調查則以系統取樣法選取國立政治大學與私立逢甲大學已捐和未捐校友共一千二百三十五位，填寫研究者自編之「高等教育募款措施調查問卷」，內容包括基本資料八項與調查捐助意願、捐助行為、影響捐助因素、募款認知、募款行政、募款策略等六類問題的九十四道題目。 根據研究結果提出建議如下： 壹、對我國推動高等教育募款的建議 一、募款組織應成為大學編制內的正式單位。 二、加強高等教育募款的宣導工作。 三、健全高等教育募款的財務監督。 四、重視家長的潛在捐助意願。 五、擬定具體的捐款使用目標以提高募款成果。 六、善用募款函件的功效。 七、對於公立大學的募款成果不宜預期過高。 八、鼓勵企業界捐助高等教育。 九、推動專責募款的觀念。 十、規劃主要捐助人參與校務的辦法。 十一、重視捐款報告的編製。 十二、適重維持捐助者與學校的互動。 貳、對後續研究的建議 一、針對企業界的捐助意願與鼓勵措施進行研究。 二、進一步分析本研究各變項間的交互作用。 三、針對家長的捐助意願進行研究。 四、研究日本的高等教育募款制度。