Syftet med denna uppsats är att undersöka upplevelser av hur sociala nätverk byggs och upprätthålls genom deltagande i flerspelar digitala spel över internet, så kallade online gaming. Detta har gjorts genom att studera spelare inom genren MMO. Studien har använt sig av Bourdieus kapital teori för att studera om det sker någon utväxling av socialt kapital från online till offline. Den har även sig av Consalvos begrepp gaming kapital för att studera om kunskap i spel kan övergå till ett socialt kapital. Empirin har samlats in genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fem informanter.Resultatet visar att socialt kapital sällan utväxlas från online till offline. Informanterna har skapat breda kontaktnät online men det är endast vid ett tillfälle i studien då det lett till ett möte offline. Resultatet visar även att gaming kapital kan övergå till socialt kapital. Då det anses som någonting önskvärt inom spelen blir det en resurs som andra spelare efterfrågar och kontakt uppsöks.Slutsatsen är att vänskap bildas genom online spel men är oftast av svagare band och saknar djupare emotionella utbyten. Uppsatsen bidrar med en ökad förståelse av skapande och upprätthållande av vänskap och gemenskap genom online spel och en ökad förståelse i bryggan mellan online och offline.

UK policy-makers, politicians and practitioners over the past few years have based the narrative of competitiveness around the idea of 'rebalancing the economy'. This entails viewing competitiveness as a rational process (through the Porterian lens) and identifies strategies from a top-down perspective. However, there is generally a lack of understanding of how competitiveness is practiced from the bottom-up. Therefore, this study adopts a practice-based perspective to investigate competitiveness from a practitioner's perspective. In this thesis, Bourdieu's habitus and reflexivity is used along with Maclean, Harvey and Chia's notion of life history storytelling through the lens of sensemaking and legitimacy. The thesis employs a constructivist perspective to collect and analyse qualitative evidence from 41 practitioners during the two phases of data collection. The data was analysed using thematic analysis, codes generated and inferences made. In the pilot-study (Delphi-study and semi-structured interviews), senior strategists (20) practicing in local enterprise partnerships (LEP's), universities, regional development agencies, manufacturing associations and various manufacturing firms confirmed the initial assumption that policy is prescriptive and rationalistic. The second phase consisted of semi-structured interviews (21) with senior, middle and lower level practitioners belonging to various types of manufacturing firms and allied services. The main contributions of the thesis are that (1) reflexive practitioner's past experiences shaped existing practices and perceptions of competitiveness and (2) three distinct thresholds of competitiveness inform the position of the practitioner and their desire to be competitive. This has implications for policy and practice.

The purpose of this research was to answer longstanding calls to explore the learning and development of coaches in disability sport (DePauw, 1986; Reid & Prupas, 1998). We know very little about coaches in disability sport and although there exists a growing body of work that has explored coach learning, there is an absence of in-depth sociological research on disability coaching and coach education. In order to address this gap in the literature, this research sought to examine the nature of coach learning through analyses of coach education and coaching practice. Drawing upon a critical sociological framework, the research was conducted on the premise that understanding social practice can generate critical insights into the nature of coach learning. The research begins to answer some of the criticisms levelled at previous research by operationalising the sociological framework of Pierre Bourdieu in conjunction with disability studies, to analyse data generated through a two-year case study evaluation of an impairment-specific mode of coach education, and ethnographic data generated from eighteen-months of fieldwork in a specific disability coaching context. Altogether, data were collected through in-depth observations, interviews, focus groups and qualitative surveys to generate data that had both breadth, gathering data from large numbers of participants, and depth, by understanding in detail a particular coaching culture (Polkinghorne, 2005). The findings reveal how knowledge about disability was often marginalised in coach education, with engagement in the field functioning as principle source of knowledge about coaching in disability sport. As a result, disability-specific coach education contributed marginally to coach learning and functioned as a platform for the transmission of medical model discourses about disability, in terms of the pedagogy adopted and its effects on coaches knowledge. In the ethnographic study, analyses revealed how disability was assimilated into a high-performance coaching logic that structured coaches learning according to high-performance ideals. The process of learning was revealed to follow the logic of reproduction as alluded to by Bourdieu (1977, 1990a), and reinforced in social practice through the continual (re)adjustment of class habitus to structural conditions. The mechanisms underlying this process revealed learning to have a symbolic nature, mediated by power, resulting in the uncritical reproduction of ideology related to coaching disabled people. Thus, the research extends an understanding of coach learning, taking into consideration social structure and agency, as a basis for further critical inquiry into coaching in disability sport.

139f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-11T15:39:48Z No. of bitstreams: 1 Tese Cristiana Bastosseg.pdf: 3967830 bytes, checksum: e55daf73998d4d6e7298933cd1b15c08 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-16T17:57:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Cristiana Bastosseg.pdf: 3967830 bytes, checksum: e55daf73998d4d6e7298933cd1b15c08 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-16T17:57:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Cristiana Bastosseg.pdf: 3967830 bytes, checksum: e55daf73998d4d6e7298933cd1b15c08 (MD5) Previous issue date: 2009 / A gramática do social, instituída nos discursos de Pierre Bourdieu, conforma o objeto da tese ora apresentada. Com o propósito de refletir sobre os “fundamentos” da arquitetura teórica do sociólogo francês, os pressupostos da gramática de jogos de linguagem, elaborada por Ludwig Wittgenstein, foram constituídos em instrumentos de investigação. Para tanto, são apresentadas inicialmente, algumas das principais construções de Bourdieu sobre a ciência, mais especificamente, os princípios de “seu” racionalismo aplicado e as constatações relativas às características do campo científico, estes delineando um panorama de seu pensamento que está presente nas observações sobre sua linguagem. A apresentação da gramática de jogos de linguagem, por sua vez, inclui alguns dos argumentos que constam em Investigações Filosóficas e Da certeza, e que, essencialmente, sustentam a autonomia da linguagem na constituição do sentido. Em outras palavras, nos termos do filósofo austríaco, as práticas linguísticas estabelecidas por formas de vida instituem o sentido que, deste modo, apenas pode ser desvelado na dependência dos esclarecimentos relativos aos usos de palavras e enunciados de uma linguagem. Desta perspectiva, conhecer o funcionamento da linguagem de Bourdieu tornou-se condição para desvelar o sentido de suas constatações sociológicas, por permitir o reconhecimento das regras determinadas pelas aplicações de palavras e proposições em seus discursos, estes destinados à descrição do objeto/conceito social. O que orientou as observações sobre a referida linguagem sociológica, mais precisamente, relativas às técnicas ou recursos linguísticos mobilizados para a descrição do social nas obras selecionadas. Assim, a atenção dirigiu-se aos usos de palavras que instituem as peculiaridades do modo de representação do social de Bourdieu, tendo como referência as noções de paradigma, imagem e aspecto, a exemplo dos usos de conceitos como espaço, estrutura, sistema, além de termos mais característicos, como campo, habitus e capital. A reflexão estende-se, mais propriamente, em relação aos fundamentos da sociologia bourdieuniana, com base na concepção de proposições gramaticais, conduzindo a questões sobre a possibilidade de reconhecer fronteiras entre o empírico e o gramatical em seus discursos. Portanto, este exercício de observação, assentado em tais pressupostos, permitiu uma reflexão sobre possibilidades e limites implicados no esforço para reconhecer os fins de sua justificação ou as bases inamovíveis do jogo de linguagem bourdieuniano, abrigado pelas formas de vida associadas às ciências sociais. Proximidades e distinções entre o ponto de vista sócioepistemológico de Bourdieu e a perspectiva da autonomia da linguagem sustentada por Wittgenstein, também, integram esta elaboração, como objeto das digressões que apresentam uma teia de questões e tensões relativas ao “encontro” das certezas sócio-históricas de Bourdieu com as razões wittgensteinianas sobre as “contingências” inerentes à linguagem. Este exercício, portanto, não se volta ao social como fenômeno do mundo, e sim sobre a constituição do “fenômeno social” pela gramática do objeto/conceito/prova designado pela palavra social, na gramática instituída por práticas linguísticas de Pierre Bourdieu. / Salvador

100 f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-29T18:10:44Z No. of bitstreams: 1 Antonio Lima_Dissertacao.pdf: 543946 bytes, checksum: 3f557c0d175c21ad1da157f8bca05736 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-17T19:25:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Antonio Lima_Dissertacao.pdf: 543946 bytes, checksum: 3f557c0d175c21ad1da157f8bca05736 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-17T19:25:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio Lima_Dissertacao.pdf: 543946 bytes, checksum: 3f557c0d175c21ad1da157f8bca05736 (MD5) Previous issue date: 2010 / Buscou-se neste trabalho realizar um estudo teórico-conceitual sobre a constituição da subjetividade contemporânea nas análises feitas por Bourdieu sobre o fenômeno educacional, especialmente, nas suas obras mais próximas ao campo educacional: Os Herdeiros, A Reprodução, A Distinção e parte de seus escritos circunstanciais. Para sua efetivação, partiu-se do principio que, embora conhecido no Brasil, a pesquisa educacional brasileira ainda tem ignorado e negligenciado o conjunto de seu trabalho. Evidenciou-se a relação entre indivíduo e sociedade destacando, de um lado, os trabalhos de Durkheim sobre a educação e a moral e, de outro, a perspectiva de Bourdieu que enfatiza o habitus, o campo e o espaço social bem como as convergências e divergências na teoria de ambos pensadores. Abordou-se também a relação entre a educação e a diferenciação social na contemporaneidade mostrando suas raízes e o princípio bourdieusiano que enfoca a relação entre a origem social e o pertencimento a uma determinada classe como fator que distingue as diferenças na sociedade, associado à posse do capital cultural e as estratégias dos agentes que visam manter ou melhorar sua posição no espaço social. Mostrou-se ainda a constituição da subjetividade na sociologia da educação de Bourdieu ressaltando as origens e os principais temas de estudo desta especialidade sociológica antes do advento do modelo de reprodução social e cultural bem como seu caráter diferenciado e diferenciador. / Salvador

Made available in DSpace on 2016-01-13T13:27:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-01-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-13T13:33:13Z : No. of bitstreams: 1 000856106.pdf: 585946 bytes, checksum: fb8717213935bfaf7a60f7c3d5e3bc86 (MD5) / O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a trajetória social de quatro alunos do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual do município de Araraquara, que apresentaram baixo rendimento escolar. Este trabalho foi embasado nos conceitos teóricos presentes nos trabalhos de Pierre Bourdieu, com destaque para: capital cultural, capital social, capital econômico, habitus e trajetória social. O trabalho está estruturado em quatro seções: na primeira seção apresenta-se a Função da Escola e o que se entende atualmente como fracasso escolar. Na segunda seção apresento o referencial teórico utilizado e a relação do capital cultural e os conteúdos escolares. Na terceira seção apresento as Trajetórias escolares no 3º ano do Ensino Fundamental dos alunos obtidos através da entrevista com os pais e/ou responsáveis e os meios de avaliação escolar para caracterização do baixo rendimento escolar. Pode-se associar o baixo rendimento escolar dos alunos com a baixa posse de capitais dos pais e sua baixa escolarização. Na trajetória dos alunos verifica-se, conforme definição de Bourdieu, a boa vontade cultural vazia dos pais, o que reflete no rendimento escolar dos educandos / This paper presents the results of a study that examined the social trajectory of four students of the 3rd year of elementary school to a public school in the city of Araraquara, which had poor academic performance. This work was based on the theoretical concepts presented in the works of Pierre Bourdieu, particularly: cultural capital, social capital, economic capital, habitus and social trajectory. The work is divided into four sections: the first section presents the School Function and what is currently understood as school failure. In the second section, I present the theoretical framework and the relationship of cultural capital and school content. In the third section, I present the School trajectories in the 3rd year of elementary school students obtained through interviews with parents and / or guardians and the school evaluation means for the characterization of poor academic performance. You can associate the poor academic performance of students with low ownership capital of parents and their low enrollment. In the course of the students there, as defined Bourdieu, good cultural empty will of the parents, which reflects the academic performance of students

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-11Bitstream added on 2014-06-13T20:46:32Z : No. of bitstreams: 1 fonseca_fc_dr_arafcl.pdf: 933538 bytes, checksum: 12df8efef26c66b322554c7add19d639 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Esta tese constitui um estudo sobre a sociologia econômica, suas possibilidades e alcances analíticos a respeito dos principais dilemas que caracterizam o sistema do capital na contemporaneidade. Por outro lado, a própria sociologia econômica é aqui objeto de observação na perspectiva dos estudos críticos sobre o sistema do capital. Trata-se de um trabalho teóricobibliográfico que leva em consideração os principais pesquisadores e pensadores que estão inseridos na e contribuem com a sistematização teórica da sociologia econômica no campo científico, bem como aqueles que se dedicam às pesquisas e análises críticas em torno do capitalismo atual, suas contradições e mazelas, especificamente sobre o sistema do capital. Esta investigação prioriza estudos consistentes de dois grandes pensadores contemporâneos: Pierre Bourdieu e István Mészáros. A sociologia econômica, principalmente a de Bourdieu, tem contribuições imprescindíveis para uma compreensão histórica da força dos campos, do habitus, da illusio, das heranças, do capital (econômico, social, simbólico, cultural) e das dinâmicas que estão incrustadas nas relações sociais e econômicas e que, portanto, compõem a realidade e a complexidade do sistema do capital. A análise sociológica é indispensável para a compreensão dos fenômenos econômicos e a sociologia econômica tem instrumentos analíticos fundamentais para as discussões sobre o metabolismo social do capital e as possibilidades de uma sociedade para além do capital. Por sua vez, Mészáros tem uma obra crítica imprescindível para os avanços e contribuições da sociologia econômica. Suas análises a respeito da reprodução sociometabólica e a incontrolabilidade do capital, a crise estrutural do sistema do capital, a estrutura social e as formas de consciência, a produção destrutiva e o caráter totalitário do capital lançam... / This thesis consists in a study about the economic sociology, its possibilities and analytical range about the main dilemmas witch characterize the capital system in the present time. On the other hand, the economic sociology itself is considered here object of observation from the critical studies about the capital system. It is about a theoretical-bibliographical study from the main researchers and thinkers who are inserted in and contribute for the theoretic systematization of the economic sociology in the scientific field, as well as from those who dedicate themselves to critical researches and analysis in what concerns the current capitalism, its contradictions and ills, specifically about the capital system. This investigation prioritizes consistent studies of two great contemporary thinkers: Pierre Bourdieu and István Mészáros. The economic sociology, mainly Bourdieu’s, has essential contributions for a historical comprehension of the strength of the fields, the habitus, the illusio, the inheritances, the capital (economic, social, symbolic, cultural) and the dynamics embedded in the social and economic relations that, therefore, compose the reality and the complexity of the capital system. The sociological analysis is essential to understand the economic phenomena and the economic sociology has fundamental analytic tools for the discussions concerning the social metabolism of the capital and the possibilities of a society beyond capital. Still Mészáros has an indispensable critical work for the advances and contributions of the economic sociology. His analysis about the social metabolic reproduction and the uncontrollability of capital, the structural crisis of the capital system, the social structure and the forms of consciousness, the destructive production and the totalitarian character of the capital imposes questions on the economic sociology from witch it cannot escape... (Complete abstract clic electronic access below)

With narrative method, we investigate what happens with football players from Sweden whenthey go from national football to international football. Because of this profession, therespondents move in what Bourdieu calls the social space (Bourdieu 1986). Narrative methodhas given us a deep insight into our respondent´s experiences as professional football players inone of the five highest ranked leagues in Europe (UEFA 2018). The unstructured interviewsthat we used gave us a good empire. Through this approach, we try to capture the subjectiveexperiences of respondents (Kvale &amp; Brinkmann 2014). The narratives of the respondentsdiffer in many ways, because of their background. This is something we have been given theopportunity to analyze with the unstructured interviews. The payroll increases dramatically, asattitude towards the teammates and the whole device around the individual changes. Ouranalyze can answer that a class trip is conducted when respondents go from national tointernational football. / <p>2018-06-07</p>

The approach that emphasises the active audience, and the subversive potential of audience encounters with texts, has greatly influenced the study of media fandom which has tended to see media fans, and the cultures they produce, as set in opposition to writers and producers. My thesis challenges this view of the relationships between fans and producers by examining fan-producers in contemporary television. This research challenges the influential theoretical models that see authorship as a major source of social control and thus sees audiences that 'poach' meanings from texts as engaged in rebellion. The approach that perceives fandom as in opposition to the meanings of production falls short in representing the complexity of fan and producer interactions and thus curtails our understanding of these relationships. My thesis moves beyond the untenable opposition between fans and producers and, in doing so, paves the way for an understanding of fan studies more suitable for the contemporary, and still developing, climate of audience interactions. I believe that the practices of fandom demonstrate that consumption and authorship are more closely linked than previous tendencies to divide them would suggest. Previous works have served to both underestimate fandom, as powerless rebels or dupes, or exaggerate its position as a force of political or cultural resistance. My research engages with the contemporary developments within fan culture, and emphasises the importance of deconstructing monolithic ideas of the media industry in order to better understand the influences and pressures placed on the figure of the fan-producer. I argue that the media industries are not as homogeneous as previously implied, and that the fan-producer is forced to negotiate the complex and often conflicting relationships within the worlds of both fandom and official production.

Submitted by Sandra Maria Neri Santiago (sandra.neri@ufpe.br) on 2015-05-18T19:23:07Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Danilo José Viana da Silva .pdf: 1390449 bytes, checksum: 93f17f1022d88a6bc41abdb17a84ac95 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-18T19:23:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Danilo José Viana da Silva .pdf: 1390449 bytes, checksum: 93f17f1022d88a6bc41abdb17a84ac95 (MD5) Previous issue date: 2014-12-22 / CAPES / Trata-se de uma dissertação que toma como objeto o trabalho sociossimbólico de produção da importância da Teoria e metódica estruturantes de Friedrich Müller à luz da sociologia de Pierre Bourdieu. À medida que a “importância” não é tomada como uma qualidade intrínseca a obra, mas como o resultado de uma complexa estrutura onde prestigiados juristas, editoras e instituições universitárias contribuem para a retirada da obra e do autor do rol da insignificância, as condições de pesquisa se tornaram férteis para se considerar os efeitos da opinião autorizada no que tange ao trabalho não plenamente consciente de adição de determinada obra no quadro das produções “indispensáveis”. Assim, as noções de “obra importante” e de “jurista de renome” correspondem a noções que estão sempre postas em jogo. Ou seja, a presente dissertação leva em conta o sutil e complexo trabalho simbólico a partir do qual um simples agente do mundo é transformado em um “grande jurista” e sua obra em uma “obra importante” para a formação jurídica. É contra a tomada do objeto como algo evidente (o que equivaleria a tomar de imediato a obra de Müller como um produto “indispensável”) que a presente pesquisa foi realizada. O objeto corresponde bem mais ao resultado de uma construção metódica do que a uma apreensão imediata do visível amplamente influenciada pela ilusória tomada da pesquisa como um pleonasmo do real.