Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2018-02-21T14:26:00Z No. of bitstreams: 2 Mariana_Bolake2017.pdf: 2126888 bytes, checksum: cba3dcd7edf8210520b37790d67bad9f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-21T14:26:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Mariana_Bolake2017.pdf: 2126888 bytes, checksum: cba3dcd7edf8210520b37790d67bad9f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-09-15 / This is a study of the challenges faced by women to be recognized in society and science. Understanding the need for women's social equity and the importance of giving visibility to female scientific activity, this paper aims to investigate the ideas of scientists and how students relate women in science through the development of a didactic sequence with the theme "woman and science" in the scope of Basic Education, specifically, in an eighth grade class of Elementary School in a private school in the municipality of Cascavel-PR. Thus, it is presented a brief history of the work of women in science, in the struggle for gender equity and the importance of their actions from the past to the achievement of important rights. Next, the didactic sequence was elaborated according to the assumptions of meaningful learning, according to David Ausubel, with the intention of showing the students the participation of women in science and the demystification of the stereotypes of scientists. The didactic sequence was formulated in three stages. The first step of the didactic sequence was the application of the DAST (Draw a Scientist Test), proposed by Chambers (1983), in which the student is asked to draw a scientist person, in a continuous act, the student is required to explain in the verse of the sheet his or her drawing, for evaluation of its previous knowledge. In the second stage, to promote progressive differentiation according to meaningful learning, students were taught about the history of science and the role of women in current science. In the third stage, students were asked to produce texts, which suited as an integrative reconciliation of content, about women and science. It is concluded that the students had a stereotyped view of the scientists, which was imposed by society, with the idea of a mannish science and it is verified the importance of the rupture of the stereotype of scientists, being the competence of scientific education to develop students' understanding referring to scientific activity. Although the didactic sequence was developed in a short period of time, it was possible to peThis is a study of the challenges faced by women to be recognized in society and science. Understanding the need for women's social equity and the importance of giving visibility to female scientific activity, this paper aims to investigate the ideas of scientists and how students relate women in science through the development of a didactic sequence with the theme "woman and science" in the scope of Basic Education, specifically, in an eighth grade class of Elementary School in a private school in the municipality of Cascavel-PR. Thus, it is presented a brief history of the work of women in science, in the struggle for gender equity and the importance of their actions from the past to the achievement of important rights. Next, the didactic sequence was elaborated according to the assumptions of meaningful learning, according to David Ausubel, with the intention of showing the students the participation of women in science and the demystification of the stereotypes of scientists. The didactic sequence was formulated in three stages. The first step of the didactic sequence was the application of the DAST (Draw a Scientist Test), proposed by Chambers (1983), in which the student is asked to draw a scientist person, in a continuous act, the student is required to explain in the verse of the sheet his or her drawing, for evaluation of its previous knowledge. In the second stage, to promote progressive differentiation according to meaningful learning, students were taught about the history of science and the role of women in current science. In the third stage, students were asked to produce texts, which suited as an integrative reconciliation of content, about women and science. It is concluded that the students had a stereotyped view of the scientists, which was imposed by society, with the idea of a mannish science and it is verified the importance of the rupture of the stereotype of scientists, being the competence of scientific education to develop students' understanding referring to scientific activity. Although the didactic sequence was developed in a short period of time, it was possible to perceive an increase in the visibility of women in science and in society by students. / Essa é uma pesquisa sobre os desafios enfrentados pelas mulheres para serem reconhecidas na sociedade e na ciência. Ao compreender a necessidade de uma equidade social da mulher e a importância de dar visibilidade à atividade científica feminina, o trabalho aqui desenvolvido tem como proposta investigar as ideias de cientistas e como os alunos relacionam a mulher na ciência, por meio do desenvolvimento de uma sequência didática com o tema “mulher e ciência”, aplicada no âmbito da Educação Básica, em específico, em uma turma do oitavo ano do Ensino Fundamental de uma escola particular do município de Cascavel-PR. Assim, na primeira parte é apresentado um breve histórico do trabalho das mulheres na ciência, na luta por equidade de gênero e a importância de suas ações desde o passado para a conquista de importantes direitos. Em seguida, foi elaborada a sequência didática segundo pressupostos da aprendizagem significativa, proposta de David Ausubel, com o intuito de mostrar aos alunos a participação da mulher na ciência e a desmistificação dos estereótipos de cientista. A sequência didática foi formulada em três etapas. A primeira etapa da sequência didática foi a aplicação do Teste DAST (Draw a Scientist Test), proposto por Chambers (1983), no qual é solicitado ao aluno que desenhe uma pessoa cientista, em ato contínuo, é requerido ao aluno que explique no verso da folha o seu desenho, para avaliação de seus conhecimentos prévios. Na segunda etapa, para promover a diferenciação progressiva, segundo a aprendizagem significativa, foi explicado aos alunos sobre a história da ciência e o papel da mulher na ciência atual. Na terceira etapa, foi solicitado que os alunos produzissem textos, que serviram como reconciliação integradora do conteúdo, sobre mulher e ciência. Conclui-se que os alunos tinham uma visão estereotipada dos cientistas, a qual foi imposta pela sociedade, com ideia de uma ciência masculinizada e verifica-se a importância do rompimento do estereótipo de cientista, sendo de competência da educação científica desenvolver a compreensão dos alunos referente à atividade científica. Apesar da sequência didática ser desenvolvida em um curto período de tempo, foi possível perceber indicativos de um aumento da visibilidade da mulher na ciência e na sociedade pelos alunos.

Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2018-02-21T18:56:20Z No. of bitstreams: 2 Prescila_Sgarioni2017.pdf: 4765220 bytes, checksum: a11dc5944de8cf62bde59aa5b2ce8434 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-21T18:56:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Prescila_Sgarioni2017.pdf: 4765220 bytes, checksum: a11dc5944de8cf62bde59aa5b2ce8434 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-05-19 / Accompanied by the curriculum, the textbook was established as one of the main instruments used in education institutions to approach and transpose the scientific knowledge acquired by humanity. It arises with the own school and is presente, in the course of history, in all societies. Even thought there are others teaching resources and technological advances, we understand the textbook as a precursor at the teacher and the student which measures the construction of knowledge and that is parto f the culture of many generations. Even with many transformations in society, the textbook still remains with relevant attribution in the teaching and learning process. In the Brazilian context, the public policies regarding textbooks count on the Textbook National Program - PNLD, responsible for the organization of the process of selection and distribution of textbooks to the students of the public educational institutions in the country. In doing so, with the objective of investigating which elements characterize the selection process of Science textbook for the municipal public school of Cascavel - PR. We opted for qualitative research in order to characterize the level of involvement of teachers, the guidelines and selection criteria of Science textbooks established by the responsible agencies. In the course of the study, three typs of scientific research were used: field research, bibliographical research and documentary research. The questionnaire was the data collection instrument used, applied to the teachers of the 5th grade of elementar school and to the pedagogical coordinators, responsible for organizing the selection process in municipal schools. We also used audio interviews recorded with the pedagogical coordinators responsible for organizing the selection process in Cascavel - PR. The data were organized in categories and subcategories were established based on content analysis, according to Bardin (2016), which allowed us to conclude that the process of selecting the textbook of Sciences for Elementary School, initial years in the municipality of Cascavel - PR, Occurred in a quick way, in a short period of time. This made the participation of teachers small, even though the municipality followed the guidelines passed by the Ministry of Education and have desired to involve all those the teaching and learning process. / Acompanhado do currículo o livro didático foi instituído como um dos principais instrumentos utilizados nas instituições de ensino para abordar e transpor os conhecimentos científicos acumulados pela humanidade. Surge com a própria escola e se apresenta no percurso da história, em todas as sociedades. Apesar da existência de outros recursos didáticos e dos avanços tecnológicos disponíveis, compreendemos o livro didático como recurso precursor de informações a préstimo do professor e do estudante, mediando à construção do conhecimento, fazendo parte da cultura de muitas gerações. Mesmo ao longo de tantas transformações da sociedade, o livro ainda hoje permanece com relevante atribuição no processo de ensino e aprendizagem. No contexto brasileiro, as políticas públicas referentes aos livros didáticos contam com o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD, responsável pela organização do processo de seleção e distribuição das obras didáticas aos estudantes das instituições públicas de ensino do país. Dessa forma, com o objetivo de investigar quais elementos caracterizam o processo de seleção do livro didático de Ciências para a escola pública municipal de Cascavel-PR, optamos pela pesquisa qualitativa no intuito de realizar a caracterização tanto em nível de envolvimento dos professores, como das orientações e critérios de seleção dos livros didáticos de Ciências estabelecidos pelos órgãos responsáveis. No percurso do estudo foram utilizadas três modalidades de pesquisa científica: a pesquisa de campo, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. Como instrumento de coleta de dados utilizou o questionário com os professores regentes dos 5º anos do Ensino Fundamental e com os coordenadores pedagógicos escolares, responsáveis pela organização do processo de seleção nas escolas municipais. Também fizemos uso de entrevistas áudio gravadas com os coordenadores pedagógicos municipais responsáveis pela organização do processo de seleção no referido município. No tratamento dos dados foram estabelecidas categorias e subcategorias com base na análise de conteúdo, segundo Bardin (2016), o que permitiu concluirmos que o processo de seleção do livro didático de Ciências para o Ensino Fundamental anos iniciais no município de Cascavel-PR, transcorreu de maneira aligeirada, num curto período de tempo, acarretando uma ínfima participação dos professores, apesar do município ter seguido as orientações repassadas pelo Ministério da Educação e almejado a participação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.

Submitted by Edineia Teixeira (edineia.teixeira@unioeste.br) on 2018-04-13T13:30:38Z No. of bitstreams: 2 Suzanete _Vaz2017.pdf: 1539827 bytes, checksum: 08d82220f42f199a08693ce6b4cd9808 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-13T13:30:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Suzanete _Vaz2017.pdf: 1539827 bytes, checksum: 08d82220f42f199a08693ce6b4cd9808 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-12-04 / The research in question has as its focus the investigation the educational policies in Higher Education elaborated during the period of the government Luiz Inácio Lula da Silva (2003 – 2010). We aim to analyze how educational policies were implemented in Higher Education in the administration of government Luiz Inácio Lula da Silva, what were the main advances, difficulties and challenges of this government in higher education, particularly with regard to FIES and PROUNI. To achieve our goal during the research, we carry out the following course: in the introduction we deal with our research object, we present the State of Art methodology, according to Romanowski (2006) and how we organize our work. In the first chapter we began the discussion on State Reform in the 1990s and the implementation of neoliberal policies in the country; from these assumptions we analyze how social policies (economic, educational, health, etc.) have been adjusted by the governments since the 1990s, consequently what the implications of these policies for Higher Education. In the second chapter, we highlight the policies that marked the administration of the Luiz Inácio Lula da Silva government (2003 – 2010) for Higher Education, emphasizing the FIES and PROUNI programs, in order to understand the influence of the multilateral organizations in the elaboration of the reform of Higher Education in this period. In the third chapter we analyze the researches about the implementation of programs for Higher Education during the Lula administration, which enabled us to list the following categories: Expansion, privatization and democratization, which allowed us to analyze the progress, difficulties and challenges of the Lula administration during the years 2003-2010 according to the authors analyzed. We conclude that the management of the Lula government for Higher Education did not break with the demand of the neoliberal policies developed in the country since the 1990s. / A pesquisa em questão tem como foco de investigação as políticas educacionais no Ensino Superior elaboradas no período do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003 – 2010). Temos como objetivos analisar como foram implantadas as políticas educacionais no Ensino Superior na gestão do governo Luiz Inácio Lula da Silva, quais foram os principais avanços, dificuldades e desafios deste governo na educação superior, de modo particular no que diz respeito ao FIES e PROUNI. Para alcançar nosso objetivo durante a pesquisa, realizamos o seguinte percurso: na introdução tratamos do nosso objeto de pesquisa, apresentamos a metodologia tipo Estado da Arte, conforme Romanowski (2006) e como organizamos nosso trabalho. No primeiro capítulo iniciamos a discussão sobre a Reforma da Administração do Estado na década de 1990 e a implementação das políticas neoliberais no país; a partir desses pressupostos analisamos como as políticas sociais (econômicas, educacionais, saúde, etc) foram ajustadas pelos governos desde a década de 1990, consequentemente quais as implicações dessas políticas para o Ensino Superior. No segundo capítulo, evidenciamos as políticas que marcaram a gestão do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003 – 2010) para o Ensino Superior, enfatizando os programas FIES e PROUNI, visando compreender qual a influência dos organismos multilaterais na elaboração da reforma do Ensino Superior nesse período. No terceiro capítulo realizamos análise das pesquisas produzidas a respeito da implementação de programas para o Ensino Superior durante o governo Lula, processo esse que nos possibilitou elencar as seguintes categorias: Expansão, privatização e democratização, as quais permitiram analisar quais foram os avanços, dificuldades e desafios da gestão do governo Lula durante os anos de 2003-2010 segundo os autores analisados. Concluímos que a gestão do governo Lula para o Ensino Superior não rompeu com as exigências das políticas neoliberais desenvolvidas no país desde a década de 1990.

Made available in DSpace on 2017-07-10T17:55:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosane_Marcal_da_Silva.pdf: 3090262 bytes, checksum: aabc4f3d0444139a7573a756ab9b6efa (MD5) Previous issue date: 2011-02-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / La ciudad de Santa Helena es conocida, máxime en la región Oeste del Paraná, como una ciudad rica, pues es uno de los municipios que más recibi royalties abonados por la Itaipu Binacional. Todavía, muchos trabajadores viven en precarias condiciones de vida y trabajo, situación que se presenta como uno de los aspectos más visibles, cuando se pautan los procesos llevando en cuenta las realidades vividas por los trabajadores, vistos mientras individuos que viven y pautan la realidad social. Las cuestiónes desarrolladas, en esta disertación, se centraran a discutir y problematizar algunos elementos y dimensiónes relacionadas a la cuestión de la pobreza y de la vivienda en la ciudad de Santa Helena, en el oeste del Paraná, sobresalindo máxime las relaciones que se articulan en torno del proceso de formación del denominado conjunto habitacional Santa Rita de Cássia y de la Curva do Obregon . En esta discusión, busqué comprender la forma como los trabajadores se veían y se sentían en vivir en estes barrios, cuales los conflictos y disensiones que pasavan con las relaciones sociales de estes individuos, máxime en que se refiere a la convivencia con los otros segmentos que componen aquella sociedad, considerando tal como parte de las situaciónes vividas por los trabajadores y elemento a partir del cual pautan sus luchas. Para realización de esta discusión, me utilizo de las narrativas producidas con los trabajadores establecidos en estes locais, bien como, asignaturas divulgadas por la prensa local, máxime el periódico Costa oeste / A cidade de Santa Helena é conhecida, principalmente na região Oeste do Paraná, como uma cidade rica, pois é um dos municípios que mais recebe royalties pagos pela Itaipu Binacional. No entanto, muitos trabalhadores vivem em precárias condições de vida e trabalho, situação que se apresenta como um dos aspectos mais visíveis, quando se pautam os processos tomando em conta as realidades vividas pelos trabalhadores, vistos enquanto sujeitos que vivem e pautam a realidade social. As questões desenvolvidas, nesta dissertação, centraram-se a discutir e problematizar alguns elementos e dimensões relacionadas à questão da pobreza e da moradia na cidade de Santa Helena, no oeste do Paraná, destacando principalmente as relações que se articulam em torno do processo de formação do denominado conjunto habitacional Santa Rita de Cássia e da Curva do Obregon . Nesta discussão, busquei compreender a forma como os trabalhadores se viam e se sentiam em viver nestes bairros, quais os conflitos e disputas que perpassavam as relações sociais desses sujeitos, principalmente no que se refere à convivência com os outros segmentos que compõe aquela sociedade, considerando tal como parte das situações vividas pelos trabalhadores e elemento a partir do qual pautam suas lutas. Para realização desta discussão, utilizo-me das narrativas produzidas com os trabalhadores residentes nestes locais, bem como, matérias divulgadas pela imprensa local, principalmente o jornal Costa Oeste

Made available in DSpace on 2017-07-10T19:07:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERT VANESSA ZOREK DANIEL2.pdf: 2075938 bytes, checksum: 4eca8228cad20dcae4d9e668a4f9b59e (MD5) Previous issue date: 2016-03-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In light of the new characteristics presented by the Brazilian democratic scenario caused mainly due to critical demonstrations towards the federal government, this thesis aims at reflecting on the nature of the democracy present on Brazilian streets. Therefore, we seek support in the liberal democratic theory in order to guide us as to the characteristics and the limits that this model offers to the contemporary democracy. Besides, we focus on the national political context that precedes the demonstrations occurred between October 2014 and March 2015 so as to understand in which extent the current demonstrations, focused on anti-corruption and antipetismo, were influenced by previous events such as the corruption scandals concerning the Workers Party (PT). For this reason, this research is characterized as an exploratory work that analyzes the factors that contributed or led the individuals to identify themselves as a group and to participate actively in the demonstration. We noticed that the questions raised can be associated to the corruption scandals and to the lack of benefits received by the traditional middle class during the time PT governed the country, not to mention the ideological setting. The demonstrations had their goals at exposing the corruption reports related to the Workers Party, diminishing the attention about corruption involving either other political parties or other instances of power. Furthermore, observed that there were no deep discussions and propositions made by the people who led those public acts; and also, the active citizenship expressed by these citizens is limited to the act of emphasizing their frustration and to demand the impeachment of the current president. / Em decorrência das novas características apresentadas pelo cenário democrático brasileiro, provocado principalmente pela presença de manifestações críticas ao governo federal, tivemos como principal objetivo neste trabalho desenvolver uma reflexão sobre que tipo de democracia se faz presente nas ruas brasileiras. Para tanto, buscamos apoio na teoria democrática liberal, no sentido de orientar sobre as características e os limites que esse modelo oferece à democracia contemporânea. Além disso, nos voltamos ao contexto político nacional que precede as manifestações ocorridas entre outubro de 2014 e março de 2015, com o objetivo de compreender em que medida o contexto prévio do Partido dos Trabalhadores e o seu envolvimento em escândalos de corrupção influenciam nas manifestações atuais, pautadas na anticorrupção e no antipetismo. Este trabalho é de caráter explicativo e busca analisar e interpretar os fatores que contribuíram ou induziram os sujeitos a se identificarem entre si e a participarem ativamente na formação das manifestações, questões que podem estar associadas aos escândalos de corrupção e à falta de benefícios ou ganhos concedidos à classe média tradicional na gestão petista, como também à determinação ideológica. As manifestações se mostram com o foco voltado às denúncias de corrupção feitas em relação ao Partido dos Trabalhadores, diminuindo a atenção sobre a corrupção cometida por outros partidos ou outras instâncias de poder. Além disso, não existe aprofundamento de discussão e propostas por parte de sujeitos que conduzem as ações públicas; a cidadania ativa expressa por esses cidadãos fica restrita ao ato de evidenciar a sua frustração e pedir a saída da atual presidenta da República.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-13T15:20:34Z No. of bitstreams: 2 Ricardo Antonio Casadei Chapola.pdf: 932923 bytes, checksum: 1df70d015c74edc181ae2c4dbdf8358a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-01-27T12:18:30Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Ricardo Antonio Casadei Chapola.pdf: 932923 bytes, checksum: 1df70d015c74edc181ae2c4dbdf8358a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-27T12:18:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Ricardo Antonio Casadei Chapola.pdf: 932923 bytes, checksum: 1df70d015c74edc181ae2c4dbdf8358a (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-12 / This thesis's goal is to show how the hybrid character of chronic accredits the Gender being Another possibility present's time narrative representation. Being linked to literature NOT necessarily oblige the chronic to tell just lies. Its relationship with fiction Also Brings gains in other aspects, especially on its language: lighter, more loose. The language of humor, by the way, that in chronic acquires other papers in addition of simply fun anyone. Its an important ingredient on this possibility portrait of time and space. / O objetivo dessa dissertação é mostrar como o caráter híbrido da crônica credencia o gênero a ser mais uma possibilidade de narrativa que representa o tempo presente. Ser ligada à literatura não necessariamente obriga que a crônica falte com alguma verdade. Sua relação com a ficção também traz ganhos em outros aspectos, sobretudo no que diz respeito à linguagem: mais leve, mais solta, mais descontraída. A língua do humor que, na crônica, adquire outros papéis além do de simplesmente divertir. Ele é um ingrediente de suma importância nessa possibilidade de retrato do tempo e do espaço.

Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-03-27T22:30:56Z No. of bitstreams: 2 MAURI JOSÉ ALBERTI.pdf: 4820810 bytes, checksum: adaa724b9d4cd9c4899b39d3b5804025 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-04-03T13:29:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 MAURI JOSÉ ALBERTI.pdf: 4820810 bytes, checksum: adaa724b9d4cd9c4899b39d3b5804025 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-03T13:29:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 MAURI JOSÉ ALBERTI.pdf: 4820810 bytes, checksum: adaa724b9d4cd9c4899b39d3b5804025 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-08-15 / This study aimed to analyze the implementation of SPED impacts on the administrative structure of companies affiliated at the Brazilian Association of Textile Industry and Confection – ABIT, according to the perceptions of their managers; identify key changes in resources (human, financial and technological) used by the company arising from the implementation of SPED, as perceived by their managers; identify, as perceived by managers of the companies, it occurred improvements in business management processes; compare the benefits proposed by SPED project with the reality of companies according perceived by their managers. The Data collection was made through a questionnaire consisting of open and closed questions applied to six companies selected by ABIT, selection of three articles related to the topic, as well as, an interview with the president of ABIT. The data has been treated freely. The main results demonstrate the SPED are: i) being greater bureaucratization factor for the companies’ processes ;, ii) generating additional costs, mainly for the administrative area ;, iii) affecting the results of companies ,; and iv) also generating concern about the increased risk of penalties due to their complexity and facilitate the inspection process. Positively, the SPED contributed to: i) the inhibition of torts, such as tax evasion,; ii) simplification of procedures with public agencies ,; iii) the improvement of information technology. Faced with the responses obtained through the questionnaire, the research literature and the opinion of the president of ABIT, it can be concluded that, according to the perception of managers, the SPED project was and is being a factor of processing at the companies, whether in their internal processes and profitability. The conclusions identified during the development of this study was restricted to only six companies in the textile and clothing sector, that do not allow a generalization of the findings. Finally, it is suggested to futures researches that will be developed to expanding the scope for other sectors of the economy. / O objetivo deste estudo consiste em analisar os impactos da implantação do SPED na estrutura administrativa das empresas do setor têxtil e de confecção filiadas à ABIT, segundo a percepção dos seus gestores; identificar as principais alterações nos recursos (humanos, financeiros e tecnológicos) utilizados pela empresa, originados pela implantação do SPED, segundo a percepção dos seus gestores; identificar, segundo a percepção dos gestores das empresas, se ocorreu melhorias nos processos de gestão empresarial e confrontar as propostas de benefícios do projeto SPED com a realidade das empresas percebida pelos seus gestores. A coleta de dados deu-se através da aplicação de questionário constituído de questões abertas e fechadas aplicadas a seis empresas selecionadas pela ABIT, a seleção de três artigos relacionados ao tema em estudo, bem como entrevista junto ao presidente da ABIT. Os dados foram tratados de forma livre. Os principais resultados evidenciam que o SPED está: i) sendo um fator de maior burocratização para os processos das empresas;, ii) gerando custos adicionais, principalmente para a área administrativa;, iii) afetando os resultados das empresas,; e iv) gerando também preocupação quanto à elevação do risco de penalidades em função da sua complexidade e por facilitar o processo de fiscalização. Positivamente, o SPED contribuiu para: i) a inibição de atos ilícitos, como a sonegação de impostos,; ii) a simplificação dos processos junto aos órgãos públicos,; iii) a melhoria da tecnologia da informação. Diante das respostas obtidas através do questionário, da pesquisa em literatura, e a opinião do presidente da ABIT, pode-se concluir que, segundo a percepção dos gestores, o projeto SPED foi e está sendo um fator de transformação das empresas, seja em seus processos e sua rentabilidade. As conclusões apontadas durante o desenvolvimento deste estudo se restringiram a apenas seis empresas do setor têxtil e de confecção que não permitem a uma generalização dos achados. Por fim, sugere-se para as pesquisas que venham a ser desenvolvidas a ampliação do escopo e a aplicação em outros setores da economia.

Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2018-05-02T17:55:14Z No. of bitstreams: 2 EMMANUEL LOPES DOS ANJOS.pdf: 916335 bytes, checksum: 153c37074ae30d131be92cd77117e1a4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-05-04T11:48:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 EMMANUEL LOPES DOS ANJOS.pdf: 916335 bytes, checksum: 153c37074ae30d131be92cd77117e1a4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-04T11:48:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 EMMANUEL LOPES DOS ANJOS.pdf: 916335 bytes, checksum: 153c37074ae30d131be92cd77117e1a4 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-01-22 / The objective of the study: In 2007, the Federal Government, through Law 6.022, on January 22, 2007, establishes the Public Digital Bookkeeping System (SPED). SPED is part of a set of initiatives launched by the Federal Government, within the Growth Acceleration Program (PAC), and the set of initiatives aimed at bringing efficiency to the government manager from the New Public Administration. In this way, this paper aims the objective to identify the perception of accounting office managers regarding the effects in relation to the increase in service, the need for investment, the qualification of personnel and the impact of new services in the departments of accounting, fiscal, department personal, computer and financial services in their offices through the need to meet SPED obligations of their clients. Design/Methodology/Approach: This work is classified as qualitative research, organized through multiple case studies. To make this work, we used an exploratory and descriptive survey model. The survey sample was developed in a non-probabilistic manner, in which eleven accounting offices were selected from the city of Rio de Janeiro. We choose these offices following the researcher's professional and personal relationship. The questions were directed to the partners and main managers of these offices, as they are individuals with direct interest and responsibility to clients, governmental authorities and others stakeholders accounting offices. Results: It was observed that the SPED service initially brought to the office's needs for investments in systems and people. The SPED Attendance led to accounting offices rework, increased costs related to overtime, need for hiring more qualified staff and investment in systems and information technology. Many of the costs and overtime revealed in the research are due not only to the SPED program but also to problems related to system parameterization. In general, the costs and investments in accounting offices have not yet been transformed into opportunities for new lines of services and revenue growth. On the other hand, it was perceived by the partners and managers of the accounting offices consulted that SPED brought greater security about information security and its quality since SPED created an environment less conducive to fraud risks. And continued investment in systems and people can bring a better value-added service environment and fewer manual jobs still run by these offices. Practical implications: This work has practical implications for the partners and managers of the accounting services offices because, regardless of their size and time of existence, it provides a view of the common investment needs in these accounting offices given the need to attend SPED. It is important to point out that the strategy of crossing and electronic data research (where the SPED is based) by the landowning authorities in Brazil is an irreversible trend. In this way, current and future entrepreneurs and accounting managers should prepare and remain prepared for this scenario. Overall, the research led to the conclusion that many of the problems revealed are due to the need to improve the systemic parameterization of accounting offices. Originality and contributions: The advent of SPED is just over ten years old, and the SPED environment has been reformulating more and more. The present paper presents a current view of the scenario of the impact of SPED to accounting offices, showing that there is not a considerable number of surveys regarding the impact in this group of service providers. In addition to what has already been reported, this paper indicates that, although the investments in personnel and technology have not been perceived as being rewarded by the generation of new services and revenue lines, the need to continue to invest in people and technologies through SPED can generate an environment conducive to the advent of future innovations in the business of accounting services to be studied in future research in this regard. / Objetivo do trabalho: Em 2007, o Governo Federal, por meio da Lei 6.022, de 22 de janeiro de 2007, institui o Sistema Público de Escrituração Digital (SPED). O SPED faz parte de um conjunto de inciativas lançadas pelo Governo Federal, dentro do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), e do conjunto de iniciativas voltadas a trazer eficiência ao gestor governamental oriundas da vertente da Nova Administração Pública. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo identificar a percepção dos gestores de escritórios de contabilidade a respeito dos efeitos em relação ao aumento de serviço, necessidade de investimento, qualificação de pessoal, impacto em novos serviços, ocorridos nos departamentos de contabilidade, fiscal, departamento pessoal, informática e financeiro em seus escritórios mediante a necessidade de atender as obrigações do SPED de seus clientes. Design/Metodologia/Abordagem: Este trabalho é classificado como uma pesquisa qualitativa, organizado por meio de estudos múltiplos de casos. Para confecção deste trabalho, foi utilizada uma pesquisa modelo survey tipo exploratório e descritivo. A amostra para atendimento da pesquisa foi elaborada de forma não probabilística, em que foram selecionados onze escritórios de contabilidade da cidade do Rio de Janeiro. A escolha desses escritórios foi de acordo com o ciclo de relacionamento profissional e pessoal do pesquisador. As questões foram direcionadas para os sócios e principais gestores desses escritórios, pois são indivíduos com interesse direto e responsabilidade junto a clientes, autoridades governamentais e demais stakeholders desses escritórios de contabilidade. Resultados: Foi observado que o atendimento ao SPED trouxe inicialmente aos escritórios necessidades de investimentos em sistemas e pessoas. O Atendimento ao SPED levou aos escritórios de contabilidade retrabalhos, aumento de custos relacionados a horas extras, necessidade de contratação de pessoal com maior qualificação e investimento em sistemas e tecnologia de informação. Muitos dos custos e horas extras revelados na pesquisa devem-se não só ao programa SPED mas também a problemas ligados a parametrizações de sistemas. De modo geral, os custos e investimentos ocorridos nos escritórios de contabilidade não se transformaram até o presente momento em oportunidades de novas linhas de serviços e incremento da receita. Por outro lado, foi percebido por parte dos sócios e gestores dos escritórios de contabilidade consultados que o SPED trouxe maior segurança no que se refere à segurança da informação e sua qualidade, pois o SPED criou um ambiente menos propício a riscos de fraudes. E o contínuo investimento em sistemas e pessoas poderá trazer um ambiente de serviço de melhor valor agregado e menos trabalhos manuais ainda executados por esses escritórios. Implicações práticas: Este trabalho tem implicações práticas para os sócios e gestores de escritórios de serviços contábeis pesquisados pois, independentemente de seu tamanho e tempo de existência, traz uma visão das necessidades comuns de investimento nesses escritórios de contabilidade face a necessidade de atendimento ao SPED. É importante salientar que a estratégia do cruzamento e investigação eletrônica de dados (onde o SPED está baseado) por parte das autoridades fazendárias no Brasil é uma tendência irrevogável. Desta forma, os atuais e futuros empresários e gestores contábeis deverão se preparar e se manterem preparados para este cenário. De forma geral, a pesquisa levou à conclusão de que muitos dos problemas revelados devem-se à necessidade de melhorar a parametrização sistêmica dos escritórios de contabilidade. Originalidade e contribuições: O advento do SPED tem pouco mais de 10 anos e o ambiente SPED vem se reformulando cada vez mais. O presente trabalho traz uma visão atual do cenário do impacto do SPED aos escritórios de contabilidade, mostrando que não há um número considerável de pesquisas a respeito do impacto neste grupo de prestadores de serviços. Além do que já foi relatado, este trabalho indica que, embora os investimentos em pessoal e tecnologia não tenham sido percebidos como recompensados pela geração de novos serviços e linhas de receita, a necessidade de continuar a investir em pessoas e tecnologias por força do SPED pode gerar um ambiente propício para o advento de futuras inovações nos negócios de serviços contábeis a ser estudados em futuras pesquisas a este respeito.

O objetivo deste trabalho é examinar a hipótese da existência de uma teoria do bom governo em Maquiavel. A teoria política de Maquiavel rompe, de fato, com a idéiade um dever ser político ideal ou da boa forma última de governo. Partindo do homem real e adotando como central o conceito de natureza humana, o autor florentino, no entanto, sustenta que se deve buscar a melhor forma possível de organização política, em cada conjuntura específica, sempre através de ações adequadas. Adotando esta proposição, desdobro a teoria do bom governo em dois vértices: uma teoria da melhor forma possível de organização estatal e uma teoria do agir político adequado. Sustento que em momento algum Maquiavel se propõe a apresentar um modelo de Estado ou de governo perfeito e utópico. A idéia de incompletude e imperfeição política é algo inerente à teoria maquiaveliana. Daí a proposição de que as melhores formas possíveis de organização do Estado e do agir político requerem uma luta permanente contra a sua degenerescência. Trata-se de uma luta da virtù contra a corrupção. A oposição entre virtù e corrupção, e não entre virtù e fortuna, é entendida, neste trabalho, como o eixo estruturante do pensamento político de Maquiavel. Sustento também que a ação política e os produtos dela derivados, como as instituição e as normas, não podem ser concebidos como frutos apenas da faculdade imaginária dos humanos. O conceito de natureza humana interpõe uma barragem à concepção de que possam existir hierarquias nas capacidades humanas. A essência do homem não se constitui a partir do insulamento de uma de suas capacidades. Pelo contrário, o homem deve ser concebido como um ser complexo, dotado de capacidades constitutivas básicas, que interagem entre si de forma a se determinarem mutuamente de modo igualmente complexo. O dever ser político se, por um lado, é criação da capacidade do homem de se propor fins, por outro, não pode se despregar daquilo que o homem é. A conclusão que o trabalho encaminha é a de que o Estado misto, na sua forma republicana, é a melhor forma de organização estatal possível e, por conseqüência, a que melhor possibilita o exercício do bom governo. Isto porque, esta forma expressa determinados universais políticos que são mais consoantes com a natureza humana do que qualquer outra forma de Estado ou de regime político. / The main objective of this work is to examinate the hypothesis of the existence of a Good Government theory in Machiavelli. The Machiavellian political theory breaks with the idea of necessary political ideal of a definitive form of government that must be achieved. Writing from a real man perspective, and accepting the human nature concept as core part of his thought, the florentinian author yet argues that there is a necessity to achieve the best possible form of political organization in every particular affair, usually with the appropriate means. Embracing this position, I unfold the Good Government Theory in two main lines: a theory of the best possible form of state organization and theory of the suitable political action. I argue that in no moment Machiavelli supports a model of State or a model of an utopian and perfect government. The idea of political imperfection and incompleteness is an intrinsic part of the Machiavellian theory. So, the proposition that the best possible forms of State organization and political action demand an enduring struggle against their degeneration. I also argue that the political action and its consequences, like norms and institutions, can´t be understood as a result of human imaginary conceptions. The concept of human nature places a barrier to the conception that exist hierarchy in human capacities. The essence of man cannot be found isolating only one of his abilities. On the contrary, man must be conceived as a complex being, endowed with basic elemental qualities, which interact among themselves with great complexity, dermining and being determined by this interaction. Political obligations and necessities are, on the other hand, the creation of the human capacity to propose ends and cannot be disconnected of what the man is. The conclusion of this work is that the mixed state, in its republican framework, is the best possible form of state organization, and, as a result, it allows, at the best, the constitution and working of the good government. The republican form delineates some forms of political universals that fit better with the human nature than any other form of state or political regime.

Esta pesquisa aborda a Curadoria do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de São Paulo, responsável pela zeladoria de um acervo público intimamente ligado às estruturas administrativas do Estado de São Paulo, suas funções e atividades. Apresenta um histórico da formação e consolidação do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de São Paulo, relacionando-o aos diversos palácios já ocupados pelo Governo do Estado, e dos setores responsáveis por seu gerenciamento, a Curadoria do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo, o seu Conselho de Orientação e o seu Conselho Consultivo. O processo curatorial desenvolvido ao longo do tempo, e aprimorado pela gestão atual, que teve início em 2007, é analisado, dando-se ênfase à metodologia utilizada para a elaboração, produção e montagem de exposições, seu principal procedimento de comunicação. A partir dos dados apresentados, visando estruturar mecanismos de proteção aos acervos de palácios de governo, formula a hipótese de implementar documentos para uma mais adequada gestão, o Plano Museológico e a Política de Gestão de Acervo. / This research addresses the Curatorship of the Artistic-Cultural Collection of the Governmental Palaces of the State of São Paulo, responsible for the safeguard of a public collection closely connected to the administrative structures of the State of São Paulo, its functions and activities. It presents the historical development of the formation and consolidation of the Artistic-Cultural Collection of the Governmental Palaces of the State of São Paulo, relating it to the several palaces once occupied by the State Government, and the departments responsible for its management, the Curatorship of the Artistic-Cultural Collection the Governmental Palaces, its Guidance Council and its Advisory Council. The curatorial process developed throughout the time, and improved by the current management, which began in 2007, is analyzed, emphasizing the methodology used for the elaboration, production and setting up of exhibitions, its main communication procedure. From the presented data, aiming to structure protection mechanisms for collections of governmental palaces, it formulates the hypothesis of implementing documents for better management, the Museological Plan and the Collection Management Policy.