Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2006. / Submitted by Priscilla Brito Oliveira (priscilla.b.oliveira@gmail.com) on 2009-10-29T22:19:02Z No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado de Vivianne Fleury de Faria.pdf: 1964311 bytes, checksum: b9e5c034422301232fe1db3e84cc4e02 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-01-24T10:41:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado de Vivianne Fleury de Faria.pdf: 1964311 bytes, checksum: b9e5c034422301232fe1db3e84cc4e02 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-01-24T10:41:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese de Doutorado de Vivianne Fleury de Faria.pdf: 1964311 bytes, checksum: b9e5c034422301232fe1db3e84cc4e02 (MD5) Previous issue date: 2006-11 / Neste trabalho partimos de alguns pressupostos da crítica de São Bernardo, de Graciliano Ramos, que dizem respeito ao narrador Paulo Honório, segundo os quais este narrador, por um lado, padece do chamado “dilema fáustico” e, por outro, é um narrador cindido em eu-narrador e eu-narrado. Do dilema do narrador tratamos na primeira parte – O dilema fáustico. Nela, contrapomos narrativas fáusticas européias e latino-americanas com base em seus respectivos dados históricos a fim de investigar o modo pelo qual o mito ocidental adere à matéria local. Na segunda parte – Cisão fáustica – investigamos e buscamos comprovar, por meio da análise formal do romance, a questão da cisão do narrador de São Bernardo que, segundo nossa leitura, é simultaneamente efetiva e aparente, como o projeto modernizador em região periférica. Por fim, o trabalho visa a questionar a qualidade peculiar dos países em condição periférica, o sentido da sua modernização incompleta e, por último, a resposta de São Bernardo à tragédia da modernidade ocidental. ____________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this work we consider some assumptions from the critics of São Bernardo, by Graciliano Ramos, which refer to the narrator Paulo Honório. According to them, on one hand, he suffers from the so-called “faustian dilemma” and, on the other, is a narrator split into self-narrator and self-narrated. In the first part we approach the narrator’s dilemma – The Faustian dilemma – by opposing European faustian narratives to Latin American ones, based on their respective historical data. Our purpose is to investigate the way western myth joins local conditions. In the second part – Faustian Split – our intention is to prove, based on the formal analysis of the novel, the matter of the split of São Bernardo’s narrator which, according to our understanding, is simultaneously actual and seeming, like the modernizing project in peripheral regions. We intend to question the peculiar quality of the countries in peripheral conditions, the meaning of their incomplete modernization and, finally, São Bernardo’s answer to tragedy of the western modernity.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2006. / Submitted by Raquel Viana (tempestade_b@hotmail.com) on 2009-11-12T17:42:02Z No. of bitstreams: 1 Lucie Josephe de Lannoy.pdf: 450890 bytes, checksum: 1e7cc99b4354baf1f7b579fd3f16d766 (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2009-12-07T17:40:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Lucie Josephe de Lannoy.pdf: 450890 bytes, checksum: 1e7cc99b4354baf1f7b579fd3f16d766 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-12-07T17:40:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucie Josephe de Lannoy.pdf: 450890 bytes, checksum: 1e7cc99b4354baf1f7b579fd3f16d766 (MD5) Previous issue date: 2006-05 / Este trabalho tem por objetivo abordar o espaço do desamparo em Trilce, uma das obras poéticas do autor peruano César Vallejo, publicada em 1922. A questão do desamparo, nessa obra, é caracterizada por uma carência na linguagem comum e na própria vida do autor, principalmente quando ele esteve preso. Adotou-se como fundamentação teórica a Estética de Hegel, uma vez que ela desenvolve em profundidade conceitos sobre poesia, linguagem e a subjetividade do poeta. Assim, no primeiro capítulo, depois de se compreender a questão conceitual e prática do termo desamparo, aborda-se o desamparo na vida de César Vallejo e os reflexos na obra Trilce, a qual merece uma interpretação. Também são abordadas sua poética e as características da sua linguagem. O capítulo II é dedicado ao estudo da Estética, de Hegel. Compreendendo os conceitos desse autor por meio de reflexões sobre a poética, obtém-se um referencial teórico com o qual se pode abordar mais profundamente a questão do desamparo. No último capítulo, a partir dos elementos colhidos no primeiro e segundo capítulos, analisam-se alguns poemas de Trilce, tendo como fio condutor o desamparo na linguagem, na vida e na constituição da subjetividade do autor. Com um modo próprio de se expressar e sentir, Vallejo nos remete à própria existência humana. E, assim, aprendemos algo a respeito de nós mesmos e de como nos comunicarmos melhor. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The purpose of the present thesis is to approach the space of helplessness in Trilce (1922), one of the poetic works of the Peruvian author César Vallejo. In Trilce, the issue of helplessness is marked by a yearning in both the colloquial language and in the poet’s own life, especially when he was in prison. Due to its profound concepts of poetry, language and the author’s subjectivity, Hegel’s Aesthetics was adopted as a theoretical basis. Thus, the first chapter – after the conceptual and practical definition of the term helplessness – approaches the helplessness in César Vallejo’s life and its influence on Trilce, which deserves an interpretation. It also focuses on the author’s poetics and the characteristics of his language. Chapter Two is devoted to the study of Hegel’s Aesthetics. As we reflect upon poetics, we come to understand Vallejo’s concepts as well as obtain theoretical references to approach more profoundly the issue of helplessness. In the final chapter, an analysis of selected poems from Trilce is offered, with the basis on what we have gathered in the first two chapters, grounded on the theme of helplessness in Vallejo’s language, life and in the constitution of the author’s subjectivity. By means of his individual manners of feeling and expression, Vallejo addresses the questions of human existence itself. Thus we may learn something about ourselves as well as how to improve our ways of communicating. __________________________________________________________________________________________ RESÚMEN / Este trabajo tiene por finalidad abordar el espacio del desamparo en algunos poemas de Trilce, una de las obras poéticas del autor peruano César Vallejo, publicada en 1922. El tema del desamparo, en esa obra, se manifiesta a través de carencias en el lenguaje común y en la vida del escritor, sobretodo cuando este estuvo preso. Como fundamentación teórica se adoptó la Estética de Hegel, ya que esta desarrolla profundamente conceptos sobre poesía, lenguaje y subjetividad del poeta. De este modo, en el capítulo I, una vez comprendida etimológicamente la palabra desamparo, se lo aborda en la vida de César Vallejo y en la obra, cuyo título, Trilce, merece una interpretación. Se estudian trazos de la poética del autor y características de su lenguaje. El capítulo II está dedicado al estudio de la Estética, de Hegel. Comprendiendo las reflexiones sobre la poética, se puede contar con un referencial teórico para abordar el tema del desamparo. Así, se llega al tercer y último capítulo, donde, a partir de elementos recogidos en el primer y segundo capítulos, se realiza la lectura de algunos poemas de Trilce, teniendo como hilo conductor el desamparo en el lenguaje, en la vida y en la subjetividad del autor. Con um modo muy personal de expresarse y sentir, Vallejo nos remite a la propia existencia humana. Y así aprendemos algo a respecto de nosotros mismos y de como comunicarnos mejor.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2011-10-05T14:38:21Z No. of bitstreams: 1 2011_ClaraBrasilianaRibeiroCantal.pdf: 1289919 bytes, checksum: 4b982f2c076377dcc1d77c23110988c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Camila Mendes(camila@bce.unb.br) on 2011-10-10T16:40:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ClaraBrasilianaRibeiroCantal.pdf: 1289919 bytes, checksum: 4b982f2c076377dcc1d77c23110988c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-10-10T16:40:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ClaraBrasilianaRibeiroCantal.pdf: 1289919 bytes, checksum: 4b982f2c076377dcc1d77c23110988c4 (MD5) / Esse estudo teve como objetivo geral investigar as preocupações presentes no espaço de vida de adolescentes, como concebido por Kurt Lewin, considerando o contexto em que vivem e as características sociodemográficas comuns a esse grupo. A fim de cumprir o objetivo geral delineado, foi realizado um estudo subdividido em três fases. Na primeira fase, a versão traduzida da escala Things I Worry About [Coisas que me preocupam] foi aplicada em uma amostra de adolescentes do Distrito Federal, verificando-se sua estrutura fatorial. Na segunda fase, investigou-se, por meio de grupos focais, as preocupações existentes no espaço de vida desses adolescentes, visando identificar os temas e as áreas dessas preocupações. A diferente estrutura fatorial obtida na Fase I e as diferentes preocupações acessadas na Fase II corroboraram que as preocupações variam de acordo com o período temporal e o contexto social. Na terceira fase do estudo buscou-se identificar as preocupações mais frequentes entre adolescentes por grupo sociodemográfico. Os resultados das análises multivariadas da variância indicaram que todos os fatores são avaliados de forma diferente pelos participantes em função do local de residência, série cursada, sexo, faixa etária, religião e renda familiar. O conceito de espaço de vida explica o porquê das diferenças encontradas nos dois estudos. Se elementos diferentes ocupam o espaço de vida de adolescentes em variados contextos, as forças e a forma como essas forças afligem esses indivíduos também variam, assim como as preocupações existentes e relacionadas a esses elementos. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed to investigate adolescents’ worries under Kurt Lewin’s life space framework, considering the context in which they live and sociodemographic characteristics common to this group. In order to achieve the overall goal, one study subdivided in three phases was performed. In the first phase, a translated version of the Things I Worry About scale was applied to a sample of adolescents from Federal District, Brasília, Brazil, checking for it’s factorial structure. In the second phase, worries within adolescents’ lives were investigated through focus groups to identify issues and areas of worry. The different factorial structure obtained in Phase I and the different worries accessed in Phase II confirmed that worries vary depending on time and social context. The third phase of the study sought to identify the most common worries among adolescents by socio-demographic groups. The multivariate analysis’ results of variance indicated that all factors were evaluated differently by participants according to residence’s place, school grade, sex, age, religion and family income. The life space concept explains the differences found in both studies. If different elements occupy adolescents’ life space in various contexts, the forces and the way in which these forces afflict these individuals also vary, as well as existing worries related to these elements.

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Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-21T18:04:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Miranda_CarlosEduardoAlbuquerque_M.pdf: 10124732 bytes, checksum: e2de091ff0400452a06819947973763a (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: A imagem tem hoje presença significativa na vida social. Neste estudo procuramos descobrir os contornos da "aparição" da imagem no campo da educação,considerando o atual estágio de desenvolvimento da possibilidade técnica de reprodução das imagens e sons. Nosso objetivo foi colocar a questão da imagem na educação não apenas como uma questão metodológica, mas também epsitemológica e cultural, tentando articular relações entre imagem e conhecimento. Trabalhando na perspectiva de que o processo de reprodução de imagens e sons tem produzido uma nova linguagem, procuramos monstrar que sua presença na escola possui contornos próprios, determinados pela normatizadora. Para isso procuramos investigação que extraisse da análise sua dimensão homogeneizante eempreender estética do um processo primeiro vídeo de do projeto "Raizes e Asas" do CENPEC, categorias e noções reflexivas a respeito dos contornos da relação entre a linguagem das imagens e sons e a educação / Abstract: Images have a meaningful presence in social life. In this work we attempted to discover the contours of the "appearance" of images in the fields of Education, considering the present stage of development of technical reproduction of images and sounds. Our aim wasto focus on the subject of images in Education not only as a methodological subject, but also as a cultural and epistemological one, attmpting to articulate relations between imagens and knowledge. Working on the perspective that the process of imageand sound reproduction has produced a new language, we tried to demonstrate that its presence in the schools has its own characteristics, determined by its homogenizing and normalizing dimension. To do this we attempted to enterprise an investigation process that could obtain from the esthetic analysis of CENPEC's project first video entitled "Raizes e Asas", categories and reflexive notions regarding to the contours of the relation between image and sound language and Educacion / Mestrado / Administração e Supervisão Educacional / Mestre em Educação

Orientador: Marcelo Siqueira Ridenti / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-25T10:01:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Almeida_EmilianoCesarde_M.pdf: 1750416 bytes, checksum: da8e6ce96421f593db033c0ae16625af (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O romance S. Bernardo, de Graciliano Ramos, foi publicado em 1934. A narrativa é determinada pelo fechamento da consciência humana à compreensão dos elementos qualitativos e sensíveis da realidade. Assim como todo valor se transforma ¿ ilusoriamente ¿ em valor-de-troca, toda relação humana se transforma destruidoramente ¿ numa relação entre coisas, entre possuído e possuidor. Este é o mundo do protagonista, Paulo Honório, que guia suas ações no sentido sempre da obtenção da vantagem. Ao longo do desenrolar da trama, é possível inferir uma correspondência entre o mundo de S. Bernardo e o conceito de reificação, sistematizado por Georg Lukács na obra História e Consciência de Classe. Tomando como ponto de partida desta dissertação o próprio romance, o conceito de reificação surge, enquanto categoria analítica, tendo em vista o aprofundamento da compreensão e do debate sobre o universo de S. Bernardo. O empreendimento de elaboração da estrutura do romance foi bem sucedido porque garantiu a organicidade dos elementos da obra, ou seja, cada traço adquire sentido em função de outro, o que garantiu a verossimilhança, o sentido da realidade. Esta unidade entre conteúdo e forma é o elemento decisivo da verdade dos seres fictícios, o princípio que lhes infunde vida. Eis o porquê da caracterização de S. Bernardo como um romance realista / Abstract: Graciliano Ramos¿ novel, S. Bernardo, was published in 1934. The narrative is determined by the closing of human¿s consciousness to the understanding of reality¿s qualitative and sensitive elements. As all value becomes - deceptively - in exchange-value, every human relationship is transformed destructively ¿ in a relation between things, between possessor and possessed. This is the protagonist Paulo Honório¿s world, who guides his actions in order to always obtain advantage. Throughout the course of the plot, it is possible to infer a correspondence between S. Bernardo¿s world and the concept of reification, systematized by Georg Lukács in his work History and Class Consciousness. Taking as starting point of this dissertation the novel itself, the concept of reification emerges as an analytical category, aiming to deep the understanding and debate about S. Bernardo¿s universe. The project of developing the novel¿s structure was successful because it ensured the organic elements of the work, ie, every line makes sense in terms of another, what ensured the likelihood and the sense of reality. This unity of content and form is the key element of the truth of fictitious beings, the principle that infuses them life. Here's why S. Bernardo is characterized as a realist novel / Mestrado / Sociologia / Mestre em Sociologia

Orientador: Amnéris Angela Maroni / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-25T17:44:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ayub_JoaoPaulo_D.pdf: 1115404 bytes, checksum: b4f6bf072dd40287f2e232a8b6c2b6d5 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: O homem ou a condição humana é a grande questão que atravessa a escrita ficcional e confessional de Graciliano Ramos. A partir desse ponto de vista, o presente trabalho aborda o acontecimento da linguagem nos romances e escritos autobiográficos do escritor alagoano - o modo como se concebe entre os homens dando-lhes sentido, distribuindo-lhes coerções e (raras) possibilidades - como uma espécie de porta de acesso aos diferentes modos de habitar o mundo que se configura na obra. Ao longo da tese verificou-se que o evento linguístico da enunciação do humano adquiriu matizes diversos. No entanto, uma tensão específica esteve presente enquanto questão de fundo ao longo do trabalho de leitura e interpretação, qual seja, a da riqueza e miséria da palavra / Abstract: The human being or the human as a condition is the greatest theme that pervades the fictional and confessional writings of Graciliano Ramos. In this regard, the present work deals with the event of language in the novels and autobiographic writings of the author, exploring the way by which it operates among the men ¿ by the distribution of meanings, coercions and rare possibilities. These topics create a sort of access gate to different ways of dwelling in the world that his work gives rise to. In this dissertation my main concern was to look into how the linguistic event of enunciation of the human has acquired different tones. Nevertheless, a specific tension was present during the process of reading and interpreting his writings, namely, the issue of the richness and the misery of the word / Doutorado / Ciencias Sociais / Doutor em Ciências Sociais

Orientador: César Aparecido Nunes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campionas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-21T20:38:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_CarlosCesarFernandes_M.pdf: 585334 bytes, checksum: 1f93474945d4713cd0bf80e88fa8e707 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: O presente trabalho de dissertação se trata de um estudo sobre a categoria de barbárie no pensamento de Walter Benjamin e de que forma se articula à educação. Para isso, em um primeiro momento, buscou-se entender como foi o processo de construção do pensamento de Walter Benjamin. Em seguida, houve a sepação de algumas categorias e preposições acerca de seu pensamento. Por fim, buscou-se articular estas categorias e preposições à educação. Com isso, surgiram alguns apontamentos para a superação da barbárie. / Abstract: This dissertation it is a study on the category of barbarism in the writings of Walter Benjamin and how education is structured. For this, at first, we sought to understand how was the process of building the writings of Walter Benjamin. Then there was the sepação some categories and propositions about their thinking. Finally, we attempted to link these categories to education and prepositions. Thus, there were some issues to overcome barbarism. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação

Orientador: Walquiria Domingues Leão Rego / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-01T11:08:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MazaroJunior_Renaldo_M.pdf: 6314916 bytes, checksum: 396db4662611db20b8690ab33c65e1ca (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: A partir de 1920 novos elementos começaram a se articular na sociedadebrasileira sinalizando o início de um longo e trágico processo de modernização nacional. O presente ensaio objetiva perceber este movimento através das ações de Paulo Honório personagem central São Bernardo, romance de Graciliano Ramos. Para isso, o trabalho aponta e ressalta alguns traços típicos do personagem: seu desejo de posse, seu cálculo utilitarista bem como, seu domínio pessoal e político. A estas distinções localizadas, a dissertação procura vinculá-las a uma dinâmica mais ampla que o regionalismo. E ao tentar cumprir com este objetivo, o ensaio reafirma o caráter universal da produção literária de Graciliano Ramos / Abstract: Since 1920, new elements in the Brazilian society began a wide and traggic national modernization process. The aim of present assay is detect this process using the actions of Paulo Honorio, a central personage of São Bernardo, one of Graciliano Ramos romances. For this study appointed and focused for some typicals caractheristics of the personage, like your desire for possession, utiliarian calculation, as well as, your personal and politic domains. This work tries to link these personage caractheristics with a dinamic politic more widest than regionalism. In this regard, the universal character of Graciliano Ramos literary production was reafirmed during the process to conclude this study / Mestrado / Mestre em Sociologia

Orientador: Jeanne Marie Gagnebin de Bons / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-02T11:59:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gatti_LuciannoFerreira_M.pdf: 11555354 bytes, checksum: a11266b2f442f5b205075c06329fdb56 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O objetivo desse trabalho é analisar, por meio das noções de memória e distanciamento, a teoria da experiência que Walter Benjamin desenvolveu no ensaio Sobre Alguns Temas em Baudelaire (1939). Nossa abordagem ocorrerá em dois momentos. No primeiro deles, vou me concentrar sobre a impossibilidade histórica, que Benjamin diagnostica a partir da poesia do spleen de Baudelaire, de realização da experiência na modernidade. Examinarei a vinculação entre o surgimento da modernidade nos textos de Baudelaire e uma forte preocupação com a questão do tempo. Para isso introduzirei o conceito de novo, essencial na estética de Baudelaire e responsável, segundo Benjamin, pela alteração na apreensão do tempo que se desdobrará no declínio da experiência. Tentarei mostrar como Benjamin caracteriza a reflexão sobre a impossibilidade da experiência como o cerne da poesia do spleen, ao mesmo tempo em que, pela caracterização do fenômeno da multidão, o vincula às circunstâncias de vida modernas, reunidas no conceito de vivência do choque. No segundo capítulo, procurarei circunscrever essa concepção plena de experiência que Benjamin opõe à vivência do qhoque. Vou me deter na interpretação do romance de Proust Em Busca do Tempo Perdido e naqueles poemas de Baudelaire que Benjamin identifica como marcados pela esforço de reconstruir uma experiência no sentido estrito do termo. Ao mesmo tempo, tentarei diferenciar suas concepções de memória, bem como as conseqüências dessa diferença para a teoria da experiência de Benjamin. Ao final desse percurso, esperamos ter recuperado elementos necessários para a localização de um problema que Benjamin inseriu no centro de seu trabalho sobre o século XIX parisiense: a possibilidade de reconstrução da experiência na modernidade / Abstract: The aim of this work is to analyse, by the concepts of memory and distance, the theory of experience that Walter Benjamin developed in the essay On Some Motives in Baudelaire. Our approach is divided in two chapters. On the first one, I'm going to focus the historical impossibility, detected by Benjamin in the spleen poetry by Baudelaire, of realisation of the experience in modernity. I shall examine the link between the arise of modernity in Baudelaire's texts and a strong concern about the matter of time. I'm going to introduce the concept of new, essential to Baudelaire' aesthetics, and responsible, as Benjamin says, for the change in the apprehension of time that resulted in the decline of experience. I shall try to show how Benjamin characterises the reflection about the impossibility of experience as the heart of the spleen poetry, at the same time as he, by the characterisation of the phenomena of the crowd, links it to the modern conditions of life, assembled in the concept of lived experience of chock. On the second chapter, I'm going to circumscribe the authentic concept of experience that Benjamin opposes to the lived experience. I shall detain on the interpretation of Proust' novel Remembrance of things past and on the poems of Baudelaire identified by Benjamin by the attempt to reconstruct an authentic experience. At the same time, I shall try to distinguish their concepts of memory, as well as the consequences of this difference to Benjamin's theory of experience. At the end of this way we hope to have recovered important elements to the localisation of a question that Benjamin put at the heart of his research on the Parisian XIX century: the possibility of reconstruction of experience in modernity / Mestrado / Mestre em Filosofia