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Internet et la "révolution tunisienne" : le rôle des cyberactivistes, entre le 17 décembre 2010 et le 14 janvier 2011Zarrad, Ons 07 1900 (has links) (PDF)
Ce mémoire aborde les usages militants des médias sociaux dans un contexte particulier, celui de la Révolution Tunisienne (du 17 décembre 2010 au 14 janvier 2011). Le fait d'avoir vécu et observé l'engouement pour l'usage du Web durant les évènements nous a menée à nous questionner sur ce phénomène. Nous nous sommes intéressées à la façon dont le Web, plus précisément les médias sociaux, a été, concrètement, utilisé du 17 décembre 2010 au 14 janvier 2011. L'objectif de cette recherche vise, tout d'abord, à étudier l'utilisation des médias sociaux dans le contexte de la Révolution Tunisienne, pour comprendre la manière dont s'est exprimé le cyber militantisme sur ces interfaces. Nous nous sommes demandé si les cyberactivistes tunisiens étudiés ont pu constituer un contre-pouvoir pouvant mener à l'émergence d'un contre-public. Il s'est avéré, à l'issu de notre recherche, que les médias sociaux, en l'occurrence les blogues et le site de réseau social Facebook, ont été utilisés par les cyberactivistes de quatre manières différentes : d'abord à des fins d'expression, par exemple pour donner un point de vue ou pour réagir sur les évènements; ensuite pour diffuser de l'information, notamment pour contrer la censure; puis à des fins d'analyse de la situation économique, sociale ou encore politique; enfin et dans une moindre mesure, à des fins d'organisation d'activités de contestation, par exemple pour relayer les dates et lieux de celles-ci. Notre recherche a permis de mettre en évidence le rôle des cyberactivistes en tant que contre public durant ce mois révolutionnaire et suggère que leurs activités de militantisme dans l'espace Internet virtuel a permis de préparer la reconquête de l'espace public réel, détenu et durement réprimé par le régime « Ben Alien ». Cette recherche constitue un début et s'inscrit dans une multitude d'autres questionnements sur la Révolution Tunisienne. Il reste encore beaucoup à apprendre et à comprendre sur la Révolution Tunisienne de 2011.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Usages, cyberactivisme, Révolution tunisienne, espace public, militantisme.
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"L'impuissance de la puissance ?" : l'action des militaires américains en Irak (2003-2008)Taillat, Stéphane 15 February 2013 (has links) (PDF)
L'invasion et l'occupation de l'Irak ont montré les capacités des Etats-Unis de renverser un ordre politique, et les difficultés d'en construire un à leur profit. Le postulat de départ de la présente recherche consiste à s'interroger sur les effets produits par la présence américaine en Irak. Ceux-ci ne peuvent être analysés indépendamment des logiques qui en sont à l'origine ni de l'interaction avec de multiples acteurs. C'est donc à une analyse stratégique que cette interrogation invite : analyse du raisonnement, de l'articulation entre fins, voies et moyens, mais aussi de l'interdépendance entre les actions américaines et celles des acteurs irakiens. A cette aune, l'histoire militaire devient l'occasion d'une étude sociologique de l'utilisation de la force ainsi que des rapports entre sphères politiques et militaires. D'autre part, l'inscription des actions militaires dans un contexte sociopolitique dynamique porte à se poser la question du rôle joué par la coercition dans l'établissement d'un ordre politique au niveau local. Plus largement enfin, cette thèse interroge les prétentions des Etats occidentaux et de la communauté internationale à promouvoir un ordre libéral dans un contexte de consolidation de l'Etat.
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Transforming Instruction and Assessment Using Student-created VideoKeen, Virginia 16 March 2012 (has links) (PDF)
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On Economic Interpretation of Lagrange MultipliersMeznik, Ivan 19 March 2012 (has links) (PDF)
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Using a values-based approach to promote self-efficacy in mathematics educationAustin, Pam, Webb, Paul 15 February 2012 (has links) (PDF)
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iMath- Reaching the iGeneration in the Mathematics ClassroomBoakes, Norma J., Juliani, Katie 15 February 2012 (has links) (PDF)
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Hearing the teacher voice: teacher's views of their needs for professional developmentDe Geest, Els 07 March 2012 (has links) (PDF)
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MATHEMATICAL COMPETENCE ASSESMENT OF A LARGE GROUPS OF STUDENTS IN A DISTANCE EDUCATION SYSTEMLevi, Genoveva, Ramos, Eduardo 16 March 2012 (has links) (PDF)
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Assessing the teaching efficacy beliefs of teacher traineesMatoti, Sheila N., Junqueira, Karen E. 19 March 2012 (has links) (PDF)
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Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Development: Pathways for Universities to Promote SuccessPackenham, Eric D. 20 March 2012 (has links) (PDF)
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