Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-01-26T18:27:13Z No. of bitstreams: 1 DIS_CIRO_AUGUSTO_FRANCISCONI_GOTZ_COMPLETO.pdf: 3482886 bytes, checksum: 792ecb07469d8175af8db1382476fa7c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-26T18:27:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CIRO_AUGUSTO_FRANCISCONI_GOTZ_COMPLETO.pdf: 3482886 bytes, checksum: 792ecb07469d8175af8db1382476fa7c (MD5) Previous issue date: 2015-12-15 / Narradores de futebol, dos desbravadores aos contempor?neos: estilo e t?cnica da locu??o no r?dio porto-alegrense (de 1931 a 2015) is a work that rescues part of the history of football narration. It is organized in three periods: Pioneer (1931 to 1958), Paradigmatic (1958 to 1984) and Contemporary (1984 to 2015). It is sought to comprehend the past so to understand the present and to project discussions on the future of narration. Therefore, it is aimed to analize which factors influenced on the evolution of the narrative of soccer and to describe the narrators' evolution of style and techniques by Carlos Schinner (2004) and Cyro C?sar (2009) and rethorical ability, by Luciano Kl?ckner (2011) and Daniel Prietto Castillo (1989;1994). It is concluded that it does not exist one defined school of narration in Porto Alegre. Actually, it presents a number of ramifications of styles, from the most conservative to the most liberal in the way of narrating football. / Narradores de futebol, dos desbravadores aos contempor?neos: estilo e t?cnica da locu??o no r?dio porto-alegrense (de 1931 a 2015) ? um trabalho que resgata parte da hist?ria da narra??o, organizada em tr?s per?odos: Desbravador (1931 a 1958), Paradigm?tico (1958 a 1984) e Contempor?neo (1984 a 2015). Buscou-se compreender o passado para entender o presente e projetar reflex?es sobre o futuro da narra??o. Objetivou-se analisar quais fatores influenciaram na evolu??o da narrativa de futebol e descrever a evolu??o do estilo e da t?cnica desses profissionais, com o apoio dos autores Carlos Schinner (2004) e Cyro C?sar (2009), e da capacidade ret?rica de narradores, conforme Luciano Kl?ckner (2011) e Daniel Prietto Castillo (1989;1994). Conclui-se que n?o existe em Porto Alegre uma escola de narra??o definida. Esta, na verdade, apresenta uma s?rie de ramifica??es, com estilos dos mais conservadores aos mais liberais na forma de se narrar futebol.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-03T17:52:10Z No. of bitstreams: 1 TES_MARCIO_LEONARDO_MONTEIRO_COSTA_COMPLETO.pdf: 3985040 bytes, checksum: d13cf3e9ee9ef0205f8c2050a27af4ca (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-03T17:52:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_MARCIO_LEONARDO_MONTEIRO_COSTA_COMPLETO.pdf: 3985040 bytes, checksum: d13cf3e9ee9ef0205f8c2050a27af4ca (MD5) Previous issue date: 2015-12-09 / L??tude enqu?te la place occup?e par les m?dias dans la construction de l?identit? des artistes qui font partie du circuit culturel de la musique sertaneja ? S?o Lu?s. Cette recherche est bas?e sur deux propositions: d?abord, que la musique constitue un proc?s communicatif qui s??tablit dans l?articulation entre les artistes, les m?dias et les consommateurs; en second lieu, que la production de sens ? travers la musique est impliqu?e par la classification attribu?e par les genres musicaux. Les genres, en ce sens, font partie d?une strat?gie d?adressage, agissant par des aspects qui les constituent: la sonorit? et la performance. La recherche a un int?r?t sp?cifique par la musique sertaneja, genre dont l?origine remonte ? la fin des an?es 1920. Ce genre a subi de profondes transformations au cours du temps et s?est fix? dans la capital maranhense en fonction des d?placements li?s ? l?immigration et de la diffusion m?diatique. Par l?adoption d?une m?thodologie inspir?e par l?ethnographie, cette recherche refl?te l?articulation qui existe entre les moments qui composent le circuit culturel mentionn?: l?identit?, la representation, la production, la consommation et la regulation. Il est conclu que les m?dias joue un role crucial dans la formation de l?identit? des chanteurs sertanejos qui forment le sc?nario analys?. / O estudo investiga o lugar ocupado pela m?dia na constru??o da identidade dos artistas que comp?em o circuito cultural da m?sica sertaneja em S?o Lu?s. Esta busca est? baseada em duas proposi??es: primeiro, que a m?sica constitui um processo comunicativo que se estabelece na articula??o entre os artistas, a m?dia e os consumidores; em segundo lugar, que a produ??o de sentido atrav?s da m?sica est? implicada pela classifica??o atribu?da pelos g?neros musicais. Os g?neros, nesse sentido, fazem parte de uma estrat?gia de endere?amento, que atua por meio dos aspectos que os constituem: a sonoridade e a performance. A pesquisa tem um interesse particular pela m?sica sertaneja, g?nero cuja origem remonta ao final da d?cada de 1920. Esse g?nero passou por profundas transforma??es ao longo do tempo e se fixou na capital maranhense em fun??o dos deslocamentos decorrentes da migra??o e da dissemina??o midi?tica. Por meio da ado??o de uma metodologia inspirada pela etnografia, esta investiga??o evidencia a articula??o existente entre os momentos que formam o circuito cultural mencionado: identidade, representa??o, produ??o, consumo e regula??o. Infere-se que a m?dia desempenha um papel central na forma??o da identidade dos cantores sertanejos que constituem o cen?rio analisado.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-05T10:21:24Z No. of bitstreams: 1 TES_KAREN_SICA_DA_CUNHA_COMPLETO.pdf: 14172923 bytes, checksum: efda5c8c4f05453c5b830a21ee927e16 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-05T10:21:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_KAREN_SICA_DA_CUNHA_COMPLETO.pdf: 14172923 bytes, checksum: efda5c8c4f05453c5b830a21ee927e16 (MD5) Previous issue date: 2015-12-10 / Popular journalism has its own characteristics when printed. There is a preconceived concept and a silent acceptance by the population in relation to popular journalism, especially by the new Brazilian middle class, also treated in this study as "C" class. With the digitization of media and the emergence of new formats and new possibilities for the professionals who work with information, languages change, as well as the concept of dissemination of information and its consumption. Multimidiality, hypertextuality and interactivity are terms that become part of journalism. By analyzing the popular newspapers ?Di?rio Ga?cho? from Rio Grande do Sul?, and ?Extra? from Rio de Janeiro, it is clear that there is a change of environment of popular journalism in the digital media, uniting elements of popular genre with features of traditional journalism, and thus creating a new format, which undergoes changes according to the media used. In addition, there is no concrete definition of social classes in the digital environment. All individuals are present there in order to seek information, regardless of the social and economic environment they are inserted in. There is therefore an audience deviation, which is part of the process of acquiring information. The main authors in this thesis are: Jesse Souza, Jo?o Canavilhas, M?rcia Amaral and Ram?n Salaverr?a. / O jornalismo popular possui caracter?sticas pr?prias quando presente no papel. H? um conceito pr?-definido e uma aceita??o t?cita por parte da popula??o, principalmente da nova classe m?dia brasileira, tamb?m tratada nesta pesquisa como classe "C". Com a digitaliza??o dos meios de comunica??o e o surgimento de novos formatos e novas possibilidades para os profissionais que trabalham com informa??o, as linguagens se modificam, assim como o conceito de dissemina??o e consumo de informa??o sofrem altera??es. Multimidialidade, hipertextualidade e interatividade s?o termos que passam a conviver diretamente com o jornalismo. Ao analisar os jornais populares Di?rio Ga?cho, do Rio Grande do Sul, e Extra, do Rio de Janeiro, percebe-se que h? uma reambienta??o do jornalismo popular quando o mesmo est? presente no meio digital no momento em que h? uma uni?o de elementos do g?nero popular com caracter?sticas do jornalismo tradicional, criando um novo formato, o qual sofre altera??es de acordo com o ve?culo de comunica??o. Al?m disso, no ambiente digital, n?o h? uma defini??o concreta de classes sociais. Todos os indiv?duos est?o ali presentes com o objetivo de buscar informa??o, independentemente do ambiente onde est?o inseridos social e economicamente, havendo, assim, um desvio de audi?ncia que faz parte desse processo de aquisi??o de informa??o. Os autores-?ncora nesta tese s?o: Jess? Souza, Jo?o Canavilhas, M?rcia Amaral e Ram?n Salaverr?a.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-02-10T12:19:14Z No. of bitstreams: 1 TES_THAISA_CRISTINA_BUENO_COMPLETO.pdf: 5757036 bytes, checksum: f63ce4e9e19fa545c9483038cd59fae1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-10T12:19:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_THAISA_CRISTINA_BUENO_COMPLETO.pdf: 5757036 bytes, checksum: f63ce4e9e19fa545c9483038cd59fae1 (MD5) Previous issue date: 2015-12-15 / The purpose of this thesis is trying to understand the use of the tool ?readers? comments? on national news sites having as its starting point the device structure, the way the internet user appropriates it, and finally, how the media organization gives meaning to the material available there. The study is based on theoretical assumptions of the Medium Theory and Symbolic Interactionism, and make use of mapping as a tool of data gathering. The selection of media organizations analyzed took into account the platforms present in four categories of journalistic products, selecting among the five most widely read of each of them in the Brazilian media - portals, cyberjournals, monthly and weekly magazines - and makes a comparison between devices that mediate or not posts from readers. The result points to some divergent interests that make the relationship between what the Internet users search and what media organization authorizes the reader to do, and also the ignorance, in many cases, on how to exploit the potential of the tool by those involved in the process. / A proposta desta tese ? tentar entender qual a utilidade da ferramenta de coment?rios de leitores nos sites de not?cias nacionais tendo como pontos de partida a estrutura do dispositivo, o modo como o internauta se apropria dela e, por fim, a maneira como o ve?culo d? sentido ao material ali disponibilizado. O estudo utiliza como base te?rica os pressupostos da Teoria do Meio e do Interacionismo Simb?lico e faz uso do mapeamento como ferramenta de capta??o de dados. A sele??o dos ve?culos analisados, al?m de levar em conta as plataformas presentes em quatro categorias de produtos jornal?sticos, selecionando entre os cinco mais lidos de cada uma delas na m?dia brasileira ? portais, ciberjornais, revistas mensais e revistas semanais ?, tra?a um comparativo entre dispositivos que mediam ou os que n?o mediam as postagens dos leitores. O resultado aponta para alguns interesses divergentes que marcam a rela??o entre aquilo que o internauta busca e o que o ve?culo autoriza, bem como a ignor?ncia, em muitos casos, sobre como explorar as potencialidades reais da ferramenta por parte dos envolvidos no processo.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-22T14:14:56Z No. of bitstreams: 1 DIS_GRAZIELA_OLIVEIRA_DO_ROSARIO_COMPLETO.pdf: 750833 bytes, checksum: 9720ec745aea441d4a6e3d3311fbbbe1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-22T14:14:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_GRAZIELA_OLIVEIRA_DO_ROSARIO_COMPLETO.pdf: 750833 bytes, checksum: 9720ec745aea441d4a6e3d3311fbbbe1 (MD5) Previous issue date: 2015-08-20 / The research presented here seeks to question the theme, the conditions and ways of life of woman who lives in streets in Porto Alegre ? RS. It aims to be a study of experiences and social conditions of female contingent, through a gender approach. Sought to contribute to the production of knowledge in the area of social work on the issue of the homeless population in gender perspective. Guided by critical dialectical method, which it is a theoretical framework that enables the approach to reality aggregating the historicity categories, contradiction, totality and mediation in order to understand the phenomenon, since these are categories inherent in the study. It is understood that little quantity existence of studies that address the relationship genre / street show how this aspect is neglected, in spite of the advances made in recent decades in the female approach in expanding public policies to face the rualiza??o processes. It is important to note that the discussion on gender does not include only the woman, but within the limits of a master's research, with limited time for its development, it was decided to seek to unveil the aspects that are transverse to the woman - street binomial, especially the womans on the streets of Porto Alegre city. / A pesquisa aqui apresentada busca problematizar o tema proposto, as condi??es e modos de vida de mulheres em situa??o de rua em Porto Alegre ? RS. Tem como finalidade constituir um estudo das experi?ncias e condicionantes sociais do contingente feminino, atrav?s do recorte de g?nero. Busca contribuir para a produ??o de conhecimento na ?rea do Servi?o Social sobre a tem?tica da popula??o em situa??o de rua na perspectiva de g?nero. Pautada pelo m?todo dial?tico cr?tico, que trata-se de um referencial te?rico que possibilita a aproxima??o com a realidade agregando as categorias historicidade, contradi??o, totalidade e media??o, de modo a compreender o fen?meno, pois se tratam de categorias inerentes ao estudo realizado.Entende-se que pouca exist?ncia de estudos que abordam a rela??o g?nero/rua mostram o quanto este aspecto ? negligenciado, em que pesem os avan?os conquistados nas ?ltimas d?cadas na abordagem do feminino quanto na amplia??o de pol?ticas p?blicas para o enfrentamento dos processos de rualiza??o. ? importante destacar que o debate sobre g?nero n?o inclu? apenas a mulher, contudo nos limites de uma pesquisa de mestrado, com tempo restrito para o seu desenvolvimento, optou-se por buscar desocultar os aspectos que s?o transversais ao bin?mio mulher-rua, com destaque ?s mulhres em situa??o de rua da cidade de Porto Alegre.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-05T14:39:29Z No. of bitstreams: 1 ThiagoPerezRodriguesdaSilvaDissertacao2016.pdf: 870250 bytes, checksum: 1240588e16ee2e386dc704e165c3df02 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-05T14:39:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ThiagoPerezRodriguesdaSilvaDissertacao2016.pdf: 870250 bytes, checksum: 1240588e16ee2e386dc704e165c3df02 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-05T14:39:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ThiagoPerezRodriguesdaSilvaDissertacao2016.pdf: 870250 bytes, checksum: 1240588e16ee2e386dc704e165c3df02 (MD5) Previous issue date: 2016-12-05 / This work has the scope to analyze the employers' social security contributions and their impact on the amounts credited to the employees which they discuss their nature, especially whether these incomes have damages or remunerative nature. Therefore, the work discusses the national tax system, discussing the concept of tribute and their species, with special emphasis on the contributions. Further it, discusses the tax on the payroll, analyzing the taxes levied on such basis and mapping an analysis of such a tax. Then proceeds to analyze the labor amounts paid to workers recurrently discussed before the Judiciary, which are the untaken holiday and its additional 1/3, 15 days before the sickness, notice indemnified, maternity pay, salary paternity, night, risk premium, overtime indicating legislation, doctrine and cases law in order to demonstrate the understanding of the nature of such incomes and their effects on taxable basis of the social contribution to proper social security levied on the employers, along the lines of article 150, I, of the Federal Constitution and article 22, of Federal Law n?? 8.212 /1990. / O presente trabalho tem por escopo analisar a contribui????o previdenci??ria patronal e sua incid??ncia sobre as verbas creditadas aos empregados as quais se discutem suas naturezas, especialmente se constituem verbas de natureza indenizat??rias ou remunerat??ria. Para tanto, o trabalho discorre sobre o sistema tribut??rio nacional, discorrendo sobre o conceito de tributo e suas esp??cies, concedendo especial destaque sobre as contribui????es. Ap??s, discorre sobre a tributa????o sobre a folha de sal??rios, analisando os tributos que incidem sobre tal base de c??lculo e tra??ando uma an??lise sobre tal forma de tributar. Ent??o, passa a analisar as verbas trabalhistas pagas aos trabalhadores recorrentemente discutidas perante o Poder Judici??rio, sendo estas as f??rias usufru??das e seu adicional de 1/3, os 15 dias que antecedem o aux??lio-doen??a, aviso pr??vio indenizado, sal??rio-maternidade, sal??rio paternidade, adicional noturno, adicional de periculosidade e horas extras, indicando legisla????o, doutrina e jurisprud??ncia no intuito de demonstrar o entendimento sobre a natureza de tais verbas e seus reflexos na composi????o da base de c??lculo da contribui????o social para a seguridade social devida pelos empregadores, nos moldes do artigo 150, I, da Constitui????o Federal e do artigo 22 da Lei n?? 8.212/1990.

Submitted by Biblioteca Digital de Teses e Disserta????es (sdi@ucb.br) on 2017-11-08T19:22:16Z No. of bitstreams: 1 KarlaChristinnaPereiraNegryDissertacaoParcial2012.pdf: 852315 bytes, checksum: df24199ab37a634af3d8f10a1182c9d8 (MD5) / Approved for entry into archive by Biblioteca Digital de Teses e Disserta????es (sdi@ucb.br) on 2017-11-08T19:22:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KarlaChristinnaPereiraNegryDissertacaoParcial2012.pdf: 852315 bytes, checksum: df24199ab37a634af3d8f10a1182c9d8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-08T19:22:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarlaChristinnaPereiraNegryDissertacaoParcial2012.pdf: 852315 bytes, checksum: df24199ab37a634af3d8f10a1182c9d8 (MD5) Previous issue date: 2012-04-13 / The notorious expansion of higher education in Brazil in recent decades has brought a series of contradictions and dilemmas. The youths who enter in this educational system need proper education which would enable them to continue and succeed. Among these youths, there are those with visual impairments. In Brazil their participation in courses of higher education has increased more than 370% between the years 2003 and 2005. Given this scenario, we chose a qualitative approach to the current research that aims to examine and analyze the inclusion of blind students in private Graduate Schools in Federal District. The paper represents the perspective of these students. To achieve this it was necessary to check and analyze the resources provided by these institutions to keep and successfully graduate students with visual impairments. And also reports from these students, interviews with representatives of institutions and on-site observation. It makes a comparison between the needs presented by these students and the specific treatment offered by the respective institutions of higher education. The process of data collection was based on interviews made by the researcher with students with visual disabilities and representatives of institutions of higher education, in addition to reports done during the visit to the institutions. This research revealed that the complete fulfillment of the student???s rights with visual impairments by institutions of higher education will not be met until there is a civic education of students and the legal prerogative for the actions of the institutions. Students interviewed showed no heed to their rights and duties when enrolling in an undergraduate course, instead they have only ensured their presence in the chosen course and enjoyed what was offered. On the other hand the institutions, despite receiving students with special educational needs for at least five years, do not reveal the institutionalization of actions to ensure adequate care to these students. It is necessary to deconstruct the image of the ideal or stigmatized disability in the school community and then allow the generation of equal opportunity for these students besides ensuring the rights and duties common to all people. / A not??ria expans??o da educa????o superior no Brasil nas ??ltimas d??cadas trouxe consigo uma s??rie de contradi????es e dilemas. Os jovens que adentram nesse sistema de ensino requerem condi????es educacionais que contribuam para sua perman??ncia e ??xito. Dentre esses jovens, h?? aqueles com defici??ncia visual que s?? no Brasil aumentaram sua participa????o em cursos da educa????o superior em mais de 370%, entre os anos de 2003 e 2005. Diante desse cen??rio, optou-se por uma abordagem qualitativa para a atual pesquisa que visa discorrer e problematizar sobre a inclus??o de estudantes cegos em institui????es de ensino superior particulares do Distrito Federal a partir da perspectiva desses estudantes. Para alcan??ar tal objetivo se fez necess??rio verificar e analisar os recursos disponibilizados por essas institui????es para promo????o da perman??ncia e conclus??o exitosa dos estudantes com defici??ncia visual, contando com relatos dos pr??prios estudantes, entrevista de representantes das institui????es e observa????o in loco; e ent??o tecer compara????o entre as necessidades apresentadas por esses estudantes e o tratamento espec??fico oferecido pelas respectivas institui????es de ensino superior. O processo de coleta de dados foi baseado em entrevistas feitas pela pr??pria pesquisadora com os estudantes com defici??ncia visual e os representantes das institui????es de ensino superior, al??m das anota????es realizadas durante a visita ??s institui????es. Essa pesquisa revelou que o cumprimento pleno dos direitos dos estudantes com defici??ncia visual por parte das institui????es de ensino superior n??o se far?? enquanto n??o houver uma forma????o cidad?? dos estudantes e a prerrogativa legal para as a????es das institui????es. Os estudantes entrevistados mostraram n??o se atentarem para seus direitos e deveres ao ingressarem em um curso de gradua????o, apenas garantindo sua presen??a no curso escolhido e aproveitando o que lhe foi oferecido. J?? as institui????es, apesar de receberem estudantes com necessidades educacionais especiais h?? pelo menos 5 anos, n??o revelam institucionaliza????o de a????es que garantam um atendimento adequado a tais estudantes. Al??m disso, atentou-se que ?? necess??rio desconstruir a imagem ideal ou estigmatizada da defici??ncia diante de toda comunidade escolar para ent??o possibilitar a gera????o da isonomia de oportunidades e assegurar a esses estudantes os direitos e deveres comuns a todas as pessoas.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-01-25T11:55:18Z No. of bitstreams: 1 DaniellaRochaMagalhaesDissertacao2017.pdf: 2559368 bytes, checksum: 5c94c4cbb9b6e72ce4024f750c5d0682 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-01-25T11:55:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DaniellaRochaMagalhaesDissertacao2017.pdf: 2559368 bytes, checksum: 5c94c4cbb9b6e72ce4024f750c5d0682 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-25T11:55:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DaniellaRochaMagalhaesDissertacao2017.pdf: 2559368 bytes, checksum: 5c94c4cbb9b6e72ce4024f750c5d0682 (MD5) Previous issue date: 2017-02-21 / *** / Esta disserta????o tem como objetivo compreender os sentidos sobre trabalho infantil elaborados a partir do circuito de produ????o e de recep????o de campanha de mobiliza????o social sobre o tema ocorrida no Distrito Federal, entendida como inst??ncia de media????o e promovida pelo F??rum Nacional de Preven????o e Erradica????o do Trabalho Infantil (FNPETI), em 2016. A abordagem te??rico-metodol??gica escolhida foi dos Estudos de Recep????o, tendo as media????es da institucionalidade e da socialidade, de Jes??s Mart??n- Barbero, como categorias de an??lise (1987, 1995, 2002, 2008, 2009). Em di??logo com esta teoria utilizamos o conceito de constru????o de sentidos a partir do campo semi??tico e dos aportes de BAKHTIN (2010). Abordamos ainda referenciais sobre comunica????o p??blica (MATOS, 2011; DUARTE, 2011; MAINIERE, 2016) e mobiliza????o social (TORO, 1996; LOP??Z, 2011). A pesquisa teve car??ter qualitativo e plurimetodol??gico, envolvendo as t??cnicas de observa????o n??o participante de eventos de constru????o e de execu????o da campanha; an??lise documental de texto institucional do FNPETI; an??lise semi??tica de pe??a gr??fica da campanha; entrevista com respons??vel pela execu????o da iniciativa no Distrito Federal; Grupo Focal e oficina de educomunica????o com adolescentes. Foram realizados dois estudos: um para o polo de produ????o e outro para o polo de recep????o e, ao final, uma an??lise comparativa entre os dois. No polo de produ????o investigamos como o FNPETI planejou e construiu sentidos para a campanha, bem como ela foi executada no Distrito Federal pelo F??rum de Preven????o ao Trabalho Infantil do DF, parceiro da iniciativa. No polo de recep????o observamos que sentidos um grupo de adolescentes benefici??rios da pol??tica da Assist??ncia Social construiu sobre trabalho infantil, tanto a partir das suas viv??ncias e dos seus familiares com o trabalho quanto a partir da recep????o da campanha. A an??lise comparativa entre os dois polos nos permitiu observar que os sentidos pretendidos pela produ????o nem sempre foram alcan??ados pela recep????o. Isto porque as viv??ncias cotidianas individuais e coletivas das/dos adolescentes passaram por v??rios processos de negocia????o. Este grupo construiu um sentido sobre trabalho infantil a partir do conceito de inf??ncia, mas excluindo, quando n??o negando, o conceito de adolesc??ncia. Por um lado avaliamos que esta constru????o representou um posicionamento e um tensionamento deles em rela????o ao conceito, como est?? normatizado, e por outro lado demonstrou a falta de di??logo da campanha com elas e eles, n??o permitindo com que pudessem criar alguma identidade com a proposta. Assim, conclu??mos que a campanha oscila entre uma escolha paradigm??tica transmissiva e outra dial??gica. Ela tem potenciais mobilizadores, uma vez que seu processo de constru????o ?? participativo, interativo e contectado com as demandas das pol??ticas p??blicas, mas carece de uma concep????o e um planejamento capazes de garantir unidade discursiva, bem como proporcionar um processo mais pedag??gico e cultural que seja capaz de vincular discursos e p??blicos, sobretudo o p??blico adolescente.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-04-13T17:00:26Z No. of bitstreams: 1 IvoneidePereiradeAlencarTese2017.pdf: 2751434 bytes, checksum: 5a1bc148b88131845ec7e01ce2048f25 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-04-13T17:00:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IvoneidePereiradeAlencarTese2017.pdf: 2751434 bytes, checksum: 5a1bc148b88131845ec7e01ce2048f25 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-13T17:00:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IvoneidePereiradeAlencarTese2017.pdf: 2751434 bytes, checksum: 5a1bc148b88131845ec7e01ce2048f25 (MD5) Previous issue date: 2017-12-12 / The general goal of this research is to analyze the relationships between socioeducational measures of internment and the initial phase of non-school social reintegration of adolescents in conflict with the law applied in a socioeducational internment unit, called CENTRO, for the purposes of this investigation. With respect to the methodology, we used a qualitative approach of exploratory nature and a holistic multiple case study, applying the following data generation techniques: observation, documentary analysis, semi-structured interviews and, for the data analysis, a content analysis based on Bardin???s (2011) framework. We based our understanding on the fact that the reintegration of adolescents in conflict with the law requires a participative and collaborative work between the State and civil society, creating thus a youth protection network. Among the obtained results, the following must be highlighted: a) the coexistence between the internees, the multiprofessional team, the family and society is weakened by the negative force of the infraction; b) the internal routine is based on discipline, a logic that resembles that of prisons; c) non-school education practices do not occur as a process of production of autonomous and emancipated subjects, aiming at training citizens for social reintegration; d) the expectations of adolescent internees are characterized by the belief that ???where there is a will there is a way???, allowing them to cope with the difficulties posed by reality outside the institution; e) the fragility of non-school socioeducational measures in the researched unit is possibly due to the absence of public policies, yielding an ineffective social integration. Finally, the research suggested three aspects to be overcome: 1) the implementation of non-school educational processes, including a preparation for work based on the realities of the current job market; 2) a balance between the socioeducational treatment offered at CENTRO and legal provisions (FC/88 and CYS, 1990) and 3) the development of public and social policies that support families and adolescents seeking to rebuild family ties. / Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as rela????es entre medidas socioeducativas de interna????o e a fase inicial de reintegra????o social n??o escolar de adolescentes em conflito com a lei aplicadas em uma unidade de interna????o socioeducativa, denominada CENTRO, para fins desta investiga????o. Quanto ?? metodologia, elegeu-se a abordagem qualitativa de car??ter explorat??rio e utilizou-se o estudo de casos m??ltiplos hol??stico, aplicando as seguintes t??cnicas de gera????o de dados: observa????o, an??lise documental e entrevista semiestruturada e, para tratamento e an??lise dos dados, a an??lise de conte??do nos moldes de Bardin (2011). Partiu-se do entendimento de que a efetividade do processo de reintegra????o do adolescente em conflito com a lei exige um trabalho colaborativo e participativo entre o Estado e a sociedade civil, criando uma rede de prote????o juvenil. Dentre os resultados alcan??ados, destacam-se: a) a conviv??ncia entre internos, equipe multiprofissional, familiares e sociedade fica fragilizada pela for??a negativa do ato infracional; b) a rotina interna ?? baseada no disciplinamento, tendo uma l??gica que se assemelha ao dos pres??dios; c) as pr??ticas de educa????o n??o escolar n??o acontecem como um processo de produ????o de sujeitos aut??nomos e emancipados, visando ?? forma????o cidad?? para uma reintegra????o social; d) as expectativas dos adolescentes internos caracterizam-se pela cren??a de que ???querer ?? poder???, para o enfrentamento de dificuldades postas pela realidade fora da institui????o, e e) a fragilidade das medidas socioeducativas n??o escolares na unidade pesquisada ?? devido, possivelmente, a aus??ncia de pol??ticas p??blicas, tornando ineficaz a reintegra????o social. Por fim, existem tr??s aspectos a serem superados, sugeridos pela investiga????o: 1) implementa????o de processos educativos n??o escolares, incluindo a prepara????o para o trabalho com base na realidade do mercado atual; 2) equil??brio entre o tratamento socioeducativo oferecido no CENTRO e os dispositivos legais (CF/88 e ECA, 1990) e 3) desenvolvimento de pol??ticas p??blicas e sociais de apoio ??s fam??lias dos adolescentes para reconstru??rem v??nculos familiares.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399932.pdf: 918090 bytes, checksum: 6b03ed6447beb5bb6efa3a2a2fd4dd9b (MD5) Previous issue date: 2008-03-24 / Este estudo discute a articula??o entre os conhecimentos te?rico-metodol?gicos, ?tico-pol?ticos e t?cnico-operativos na interven??o profissional dos assistentes sociais. O objetivo central deste estudo foi desvendar como os assistentes sociais, atrav?s dos processos de trabalho, apreendem a quest?o social e interv?m sobre ela na atualidade, com vistas a contribuir com subs?dios para o aprimoramento do trabalho e da forma??o profissional. O estudo ? relevante para o Servi?o Social, pois ele possibilita a media??o entre teoria e pr?tica a partir da realidade em que a profiss?o ? exercida, no devir do real, em um movimento dial?tico em que a pr?tica oferece subs?dios ? constru??o de conhecimentos te?ricos para a implementa??o dos processos de trabalho, ao mesmo tempo em que a dimens?o teleol?gica norteia a a??o profissional. A pesquisa realizada foi do tipo qualitativa, foram utilizadas as t?cnicas de entrevista semi-estruturada e observa??o assistem?tica para a coleta de informa??es, e a t?cnica de an?lise de conte?do para o processo anal?tico. Os sujeitos pesquisados foram seis assistentes sociais do sexo feminino, que trabalham no munic?pio de Porto Alegre/RS, em diversos ?mbitos de atua??o da profiss?o. As entrevistas ocorreram no per?odo de junho a agosto de 2007. O m?todo adotado para a realiza??o do estudo foi o dial?tico-cr?tico, que possui como categorias centrais a totalidade, a historicidade e a contradi??o. Os resultados do estudo revelam que as assistentes sociais pesquisadas fazem uso da dimens?o te?ricometodol?gica de modo fr?gil e inconsistente, h? heterogeneidade de concep??es acerca da quest?o social, possuem dificuldade de compreend?-la a partir de sua g?nese comum (conflito capital trabalho) e de sua dimens?o contradit?ria (desigualdade resist?ncia). As entrevistadas t?m um entendimento reducionista economicista da quest?o social, j? que esta ? reduzida ? pobreza, o que impossibilita a apreens?o do objeto profissional em sua totalidade. As profissionais recorrem ?s t?cnicas de interven??o de modo fragmentado da teoria e se apropriam do objeto institucional como se ele fosse o pr?prio objeto profissional. A sobrecarga de fun??es desempenhadas nas rotinas institucionais dificulta a reflex?o te?rica das assistentes sociais, que vivenciam a aliena??o, pois n?o conseguem compreender que a sua pr?tica est? inserida em um processo de trabalho que cont?m um objeto, meios e um produto. No entanto, os produtos do trabalho das assistentes sociais mostram uma contradi??o, pois mesmo apresentando fragilidades te?ricas, elas conseguem contribuir com o fortalecimento da autonomia dos usu?rios, favorecendo a sua conscientiza??o, a organiza??o e a participa??o no processo de constru??o de uma sociedade menos desigual. As proposi??es deste estudo indicam a necessidade de um maior rigor na ado??o da teoria social cr?tica no processo de forma??o profissional, a promo??o de capacita??o continuada dos assistentes sociais e o fomento ? interlocu??o entre os trabalhadores do Servi?o Social na sua totalidade, superando o isolamento entre aqueles que se dedicam ? pr?tica docente/? produ??o intelectual e os profissionais que trabalham diretamente nas institui??es que prestam servi?os a in?meros usu?rios. A participa??o dos profissionais, a organiza??o coletiva da categoria e o reconhecimento das contradi??es te?rico-pr?ticas presentes no trabalho dos assistentes sociais s?o fundamentais para que sejam constru?dos espa?os de di?logo e supera??o.