Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-05-29T11:58:41Z No. of bitstreams: 1 dificuldades_aprendizagem.pdf: 610160 bytes, checksum: 4e847d45cac725734fb09d2f83a32ed2 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-29T11:58:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dificuldades_aprendizagem.pdf: 610160 bytes, checksum: 4e847d45cac725734fb09d2f83a32ed2 (MD5) Previous issue date: 2010-07 / Nenhuma / As dificuldades de aprendizagem constituem-se em um fenômeno complexo que se revela no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes. Na etapa da adolescência, costuma ser agravado pelas características típicas desta fase da vida, repercutindo não somente no desempenho acadêmico do estudante, mas também em aspectos da sua vida pessoal e social. Muitas vezes, a dificuldade de aprendizagem surge como um sintoma que o adolescente manifesta relacionado ao ambiente familiar e social no qual ele está inserido. Sendo assim, a presente dissertação teve por objetivo aprofundar a compreensão sobre o fenômeno da dificuldade de aprendizagem, dando voz a diferentes personagens envolvidos no contexto familiar e escolar dos adolescentes. A Seção I da dissertação abrange uma revisão sistemática da literatura sobre as dificuldades de aprendizagem na adolescência em bases de dados nacionais e internacionais, no período de 2005 a 2009. Na Seção II, é apresentado um estudo qualitativo, através do método de estudos de casos múltiplos, sobre a percepção de adolescentes e suas mães quanto às dificuldades de aprendizagem. Verifica-se que são restritas as compreensões que eles apresentam sobre o fenômeno, atribuindo às dificuldades basicamente às características do adolescente ou do professor. Na terceira Seção, descreve-se os dados do relatório de pesquisa, através da identificação de categorias de análises na fala de adolescentes, suas mães, seus professores e profissionais da equipe diretiva na qual estudam. Observa-se que o primeiro movimento de todos, na ocasião da entrevista, é identificar possíveis "culpados" para às dificuldades de aprendizagem, excluindo-se totalmente de qualquer responsabilidade. Somente quando questionados diretamente do seu papel, percebem algumas possibilidades de atuação para favorecer o aprendizado dos adolescentes e a parceria entre família e escola. Por fim, conclui-se da necessidade de um olhar mais abrangente sobre o fenômeno da dificuldade de aprendizagem, possibilitando novas formas de atuação dos profissionais envolvidos. / Learning disabilities are a complex phenomenon which reveals itself in the learning process of children and teenagers. In adolescence, they tend to be exacerbated due to the common characteristics of this life stage; not only affecting the student?s academic performance, but also aspects of his/her personal and social life. By and large, learning disabilities emerge as a symptom related to the family and social environment in which he/she is inserted. Having this in mind, this thesis aims to deepen our understanding of this phenomenon, as it gives voice to different characters of teenagers? family and school environment. Section 1 of this thesis presents a systematic review of the literature about learning disabilities in adolescence in dada from national and international contexts elaborated from 2005 to 2009. Section II presents a qualitative study, guided by multiple case studies methodology, about the perception of teenagers and their mothers regarding learning disabilities. It has been verified that their understandings of this phenomenon are limited as they attribute the difficulties to inherent characteristics of the teenagers or of their teachers. The third section describes the data of research reports through the identification of analytical categories in the speech of adolescents, their mothers, their teachers and other professionals of the schools where the research subjects study.

Submitted by William Justo Figueiro (williamjf) on 2015-06-13T13:24:33Z No. of bitstreams: 1 13.pdf: 316810 bytes, checksum: 996302f76f11a8d46392738ebf386d32 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-13T13:24:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 13.pdf: 316810 bytes, checksum: 996302f76f11a8d46392738ebf386d32 (MD5) Previous issue date: 2010 / Nenhuma / A dependência química é sem dúvida um problema de saúde pública, que reflete em uma demanda diariamente crescente de pessoas que buscam recuperação, seja em hospitais, ambulatórios ou comunidades terapêuticas. A dependência de substâncias psicoativas é considerada transtorno com altos índices de recaída, sendo que a motivação dos pacientes para manutenção da abstinência e mobilização de uma estrutura adequada para seu tratamento é crucial. Assim esse estudo teve como objetivo investigar a relação entre os estados motivacionais e aspectos emocionais em dependentes químicos com histórico de recaída. Tratou-se de um estudo quantitativo, em que participaram 69 homens com histórico de no mínimo uma recaída e duas tentativas de tratamento. Todos responderam a um questionário sócio-demográfico; à University of Rhode Island Change Assessment (URICA); ao Inventario de depressão de Beck (BDI) e ao Inventario de Ansiedade de Beck (BAI). Observou-se que os índices de depressão e ansiedade da amostra foram 43,5% com nível leve e 43,5% com nível mínimo respectivamente. Com relação aos estágios motivacionais apenas 1 (1,4%) dos participantes se encontram no estagio de Pré-contemplação, 36 (52,2%) no estágio de Contemplação, 23 (33,3%) no estagio Ação e 9 (13%) dos sujeitos no estagio de Manutenção. Não foram identificadas associações entre estágios motivacionais e estados emocionais. Acredita-se que os sujeitos dependentes químicos ao ingressarem no ambiente de comunidade terapêutica, logo engajam-se em um cronograma de atividades em tempo integral, envolvendo lazer, esporte, espiritualidade e tarefas laborais, o que reflete diretamente no seu humor, ajudando-os a manejarem as emoções desagradáveis bem como a fissura pela substância. A não associação entre ansiedade e depressão e estágios de motivação surpreendeu, pois se esperava que os participantes ao inserirem-se no tratamento, manifestassem com maior intensidade e freqüência humor deprimido ou ansiedade, justamente por estarem frente à possibilidade de mudança de estilo de vida tão radical. Dessa forma, sugere-se um acompanhamento ao longo do processo de recuperação com o objetivo de identificar os fatores pertinentes que influenciam a consciência da necessidade de permanecer em tratamento bem como um trabalho focado na dinâmica familiar. / The drugs addiction is certainly a problem of public health That reflects in a demand daily growing people seek recovery, In hospitals, clinics or therapeutic communities. The dependence on psychoactive substances is considered disorder with high rates of relapse and the motivation of patients for maintenance of abstinence and mobilization of an appropriate structure for its treatment is crucial. So this study aimed to investigate the relationship between the emotional aspects and motivational stages in drugs addicts with a history of relapse. This was a quantitative study, involving sixty nine men with a history of at least one relapse and two attempts to treatment. All responded to a questionnaire socio-demographic; the University of Rhode Island Change Assessment (URICA); Beck depression Inventory (BDI) and the Beck Anxiety Inventory(BAI). Observed that the indices of depression and anxiety of the sample were 43.5% with level lightweight and 43.5% with minimum level respectively. Regarding to motivational stages only 1 (1.4%) of the participants are at Precontemplation stage, 36 (52.2%) in Contemplation stage, 23 (33.3%) in Action stage and 9 (13%) of the subjects in Maintenance stage. Were not identified associations between motivational stages and emotional states. Believes that subjects on drugs addiction to enter the environment of therapeutic community, as soon as engage if a timetable of activities in full time involving leisure, sports, spirituality and tasks labor, which reflects directly in their mood, helping them to deal with their unpleasant emotions as well as the craving by the substance. The lack of association between anxiety and depression and motivation stages surprised, therefore expected that the participants by inserting in treatment, express with greater intensity and frequency depressed mood or anxiety, just because they are facing the possibility of change their life style so radical. In this way, suggests monitoring throughout the process of recovery, with the objective of identifying the relevant factors that influence the conscience of the need to remain in treatment and a work focused in family dynamics.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-07-15T13:57:07Z No. of bitstreams: 1 Fernanda Ribeiro de Souza.pdf: 1689800 bytes, checksum: e4f9da1a1c97b1bdf756186d6536a7a1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-15T13:57:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda Ribeiro de Souza.pdf: 1689800 bytes, checksum: e4f9da1a1c97b1bdf756186d6536a7a1 (MD5) Previous issue date: 2013-01-31 / Nenhuma / A percepção de genitores e professores acerca dos problemas emocionais e de comportamento de crianças e adolescentes vem sendo investigada em diversos contextos, tanto nacional como internacional. Sua relevância decorre da alta prevalência desta problemática na infância e adolescência, assim como o consequente encaminhamento para psicoterapia. O presente estudo teve o objetivo de investigar e comparar a percepção de genitores e professores sobre os problemas emocionais e de comportamento de crianças e adolescentes encaminhadas para psicoterapia através de quatro escolas de ensino fundamental do município de Sapiranga/RS. A dissertação é composta de dois artigos o primeiro intitulado: "Problemas emocionais e de comportamento de criança e adolescentes encaminhados para psicoterapia pela escola: a percepção de genitores e professores'' e o segundo: "Características sóciodemográficas de mães e professoras de crianças e adolescentes encaminhadas para psicoterapia através de quatro escolas do município de Sapiranga/RS". Realizou-se uma pesquisa quantitativa com delineamento descritivo e comparativo. A amostra contou com 80 mães, 16 pais e 87 professores de crianças e adolescentes com idades entre 6 e 18 anos. Foram utilizados dois questionários sóciodemográficos, um para os genitores e outro para os professores, e dois instrumentos para avaliar a percepção acerca dos problemas emocionais e de comportamento, um para pai e um para a mãe (Child Behavior Checklist/6-18anos) e outro para os professores (Teacher Rating Form). Os dados foram analisados através do programa estatísticos SPSS (versão 20). Os resultados do estudo mostram que não há discordância entre a percepção da mãe e do pai acerca dos problemas emocionais e de comportamento da criança e do adolescente. No que se refere a percepção de genitores e professores, os pais avaliam maior incidência de problemas de comportamento, tanto internalizantes como externalizantes. Em relação as características das mães e professores os resultados apontam as mães de crianças com idade superior a 12 anos identificando maior índice retraimento/introversão em seus filhos do que nas crianças menores de 8 anos. Já crianças com idade inferior a 8 anos apresentam maior escore de comportamento de violação de regras do que as crianças de 8 a 9 anos. Também apresentaram maior escore de comportamento agressivo do que as crianças de menores de 8 anos, em comparação as de 10 a 12 anos. Os dados do estudo apontam os professores percebendo que as crianças de 10 a 12 anos apresentaram menores escores de retraimento/inversão, problemas sociais, problemas de pensamento, problemas de atenção, comportamento de violação de regras e comportamento agressivo quando comparadas às crianças menores de 8 anos e também em relação às crianças acima de 12 anos nos domínios problemas sociais, problemas de pensamento, comportamento de violação de regras e comportamento agressivo. Referente à idade dos professores cabe ressaltar que os docentes com mais de 44 anos pontuaram menores escores de alunos com problemas de pensamento, comportamento de violação de regras e comportamento agressivo do que os com 39 a 44 anos. Estes avaliaram mais comportamento agressivo do que os docentes com menos de 33 anos de idade. Considera-se que os resultados da dissertação poderão auxiliar os profissionais da área de saúde mental, mais especificamente da comunidade onde se realizou o estudo. Através destes dados pode-se obter um panorama mais completo das crianças encaminhadas para psicoterapia através da escola e de suas famílias subsidiando assim novas intervenções no contexto escolar para lidar com esta problemática. / The perception of parents and teachers about the emotional and behavioral problems of children and adolescents has been investigated in various contexts, both national and international. Its relevance stems from the high prevalence of this problem in childhood and adolescence, as well as the subsequent forwarding to psychotherapy. The present study aimed to investigate and compare the perceptions of parents and teachers about the emotional and behavioral problems of children and adolescents forward to psychotherapy through four elementary schools in the city of Sapiranga/RS. The dissertation consists of the first two articles entitled "Emotional and behavior of children and adolescents forward to psychotherapy by the school: perceptions of parents and teachers'' and the second:" Socio-demographic characteristics of mothers and teachers of children and adolescents forward to psychotherapy through four local schools in Sapiranga/RS ". We conducted a quantitative survey with a descriptive and comparative study. The sample consisted of 80 mothers, 16 fathers and 87 teachers of children and adolescents aged 6 to 18 years. Two socio-demographic questionnaires were used, one for parents and other for teachers, and two instruments to assess the perception of emotional and behavioral problems, one for fathers/mothers (Child Behavior Checklist/6-18anos) and other for teachers (Teacher Rating Form). The data were analyzed using the statistical program SPSS (version 20). The results of the study show that there is no discrepancy between the perception of the mother and of the father about the emotional and behavioral problems of children and adolescents. Regarding the perception of parents and teachers, parents evaluate a higher incidence of behavioral problems, both internalizing and externalizing. Regarding the characteristics of mothers and teachers results indicate mothers of children younger than 12 years-old identifying highest emotional withdrawal/introversion than in children under 8 years-old. While children under 8 years-old have higher rule violation behavior score than children that are 8-9 years-old. They also had higher aggressive behavior scores than children under the age of 8, compared to 10-12 years-old. The data from the study indicate teachers perceiving 10-12 year old children had lower scores for emotiona withdrawal/reversal, social problems, emotional problems, attention problems, rule-breaking behavior and aggressive behavior compared to children under 8 years-old and also when compared to children over 12 years-old in the same areas of social problems, emotional problems, rule-breaking behavior and aggressive behavior. Regarding the age of the teachers it is noteworthy that teachers older than 44 years-old had lower scores of students with emotional problems, rule-breaking behavior and aggressive behavior than those those teachers who were 39-44 years-old. These evaluated more aggressive behavior than teachers under 33 years-old. It is considered that the results of the dissertation can assist professionals in mental health, more specifically in the community where the study took place. Through these data one can get a more complete picture of children forward to psychotherapy through school and their families, providing the school new assistance to deal with this problem.

Submitted by Fabricia Fialho Reginato (fabriciar) on 2015-08-26T01:06:12Z No. of bitstreams: 1 GuilhermeWendt.pdf: 1796961 bytes, checksum: e59f6e297025a622b79b2f04eed21115 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-08-26T01:06:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GuilhermeWendt.pdf: 1796961 bytes, checksum: e59f6e297025a622b79b2f04eed21115 (MD5) Previous issue date: 2012-12 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O cyberbullying é entendido como uma forma de comportamento agressivo que ocorre através dos meios eletrônicos de interação (computadores, celulares, sites de relacionamento virtual), sendo realizado de maneira intencional por uma pessoa ou grupo contra alguém em situação desigual de poder e, ainda, com dificuldade em se defender. Os estudos disponíveis até o presente momento destacam que o cyberbullying é um fator de risco para o desenvolvimento de sintomas de ansiedade, depressão, ideação suicida, abuso de substâncias psicoativas, dentre outras situações potencialmente danosas ao desenvolvimento. Todavia, pouca atenção tem sido dada em relação ao fenômeno no Brasil e na América Latina. Assim, o objetivo dessa dissertação foi investigar o cyberbullying, através de dois estudos distintos, sendo um de natureza teórica e outro empírico. O estudo teórico, apresentado na seção 1, traz dados sobre a prevalência do fenômeno em distintos países, além de discutir as consequências e aspectos conceituais que diferenciam o bullying do cyberbullying. Do mesmo modo, fatores de risco e de proteção em relação ao cyberbullying são tratados e estudos atuais sobre o tema são amplamente revisados e discutidos. Já a investigação empírica, que compõe a seção 2, foi realizada com adolescentes com idades variando entre 13 a 17 anos (N=367), provenientes de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Porto Alegre, RS. O objetivo principal foi de analisar a prevalência do cyberbullying e suas relações com sintomatologia depressiva, verificando possíveis diferenças entre meninos e meninas e as diferenças em relação a faixa etária dos participantes. Um percentual elevado de adolescentes referiu estar envolvido com o processo (72,7% com cyber agressão e 75,6% com cyber vitimização), não havendo diferença significativa entre meninos e meninas. Associações positivas e significativas entre o envolvimento com cyberbullying com a idade dos participantes, o tempo gasto na internet e sintomas de depressão foram identificadas. Constatou-se também que os adolescentes caracterizados como vítimas-agressores do processo de cyberbullying apresentaram níveis mais elevados de depressão quando comparados aos estudantes não envolvidos com o fenômeno. Dados sociodemográficos e relacionados à interação dos adolescentes com as ferramentas tecnológicas e virtuais são descritos e discutidos. Foi possível verificar que o cyberbullying é um fenômeno de extrema relevância e que ainda necessita ser largamente estudado no contexto brasileiro. Estudos apontam o quanto este processo pode ser fator de risco para o desenvolvimento de jovens e ressaltam a importância de pesquisas que subsidiem intervenções. Dados do estudo empírico corroboram achados da literatura, assim como 14 apontam para diferenças culturais no que tange a este fenômeno. Também se apresentam, ao final dessa investigação, sugestões para estudos futuros, bem como são ressaltadas as limitações da mesma. / Cyberbullying is understood as an intentional subtype of aggressive behavior that occurs through interactive electronic media (computers, mobile phones, social network sites), held by one or more persons against other in an unequal power relationship, where the victims often can’t defend her or himself. Recent studies points that cyberbullying is a risk factor for anxiety symptoms, depression, suicide ideation, substance abuse, among other risky development situations. Therefore, little attention has been given to this phenomenon in Brazil and Latin America. In this sense, this thesis’s aim was to investigate the cyberbullying, through two different studies, a theoretical and an empirical study. The theoretical study, described in section 1, brings evidences about the phenomenon prevalence in different countries, besides discussing consequences and conceptual aspects that differ bullying from cyberbullying. As well as, risk and protection factors related to cyberbullying are treated and actual studies about this topic are deeply revised and discussed. The empirical investigation, in section 2, was held with adolescents aged from 13 to 17 years-old (N=367), from Public and Private schools from Porto Alegre area, South Brazil. The main objective was to analyze cyberbullying prevalence and its relation with depression symptoms, verifying possible differences between boys and girls and between participants’ age differences. A high percent of adolescents referred to be involved in cyberbullying (72.7% cyber aggression and 75.6% in cyber victimization), and no gender differences were found. Significant and positive associations between cyberbullying participants’ age, time spent in internet and depression were identified. Adolescents who were victims and/or aggressors in cyberbullying showed higher levels of depression compared to cyberbullying uninvolved youth. Sociodemographic data related to adolescents’ interaction with technological and virtual tools are also described and discussed. It was possible to verify that cyberbullying is extremely relevant phenomenon that still needs to be largely studied in Brazilian context. Studies point to how much this process can represent a risk factor to youth development and emphasize the importance of researches that may support interventions. Data from the empirical study confirmed evidences found in literature, as well as showed cultural differences related to this process. Also is presented, at the end of this investigation, suggestions for future studies, as well as the study limitations.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-03-17T18:38:15Z No. of bitstreams: 1 SuzanaCataniodosSantosNardi.pdf: 581507 bytes, checksum: 99417ef7046cb36437df4a0b23b8d2b4 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-17T18:38:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SuzanaCataniodosSantosNardi.pdf: 581507 bytes, checksum: 99417ef7046cb36437df4a0b23b8d2b4 (MD5) Previous issue date: 2011-01-01 / Nenhuma / Esta Dissertação de Mestrado aborda o tema da violência no âmbito das relações afetivas íntimas, mais especificamente, a compreensão dos processos psíquicos de homens agressores. Toma como referência a teoria psicanalítica das Relações Objetais, em especial as características das relações objetais e dos vínculos afetivos estabelecidos com os outros, em homens envolvidos com violência conjugal. Esta pesquisa foi realizada em uma cidade da região metropolitana de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul. Os participantes foram quinze homens envolvidos em processos judiciais de violência contra a companheira (Lei Maria da Penha). A coleta de dados foi realizada em um período de seis meses e foram utilizados os instrumentos: entrevista, ficha de dados sociodemográficos e o Inventário BORRTI-O. Este último instrumento oferece quatro tipos de resultados ou de fatores interpretativos, os quais demarcam quatro modos de relação objetal internalizada, além de um resultado numérico. A ficha de dados sociodemográficos teve como finalidade a descrição da amostra, e as entrevistas coletaram dados da historia de vida dos participantes. Assim, com base no referencial teórico de autores clássicos como Freud (1914/1996, 1930/1996) e Klein (1932/1969), e de autores contemporâneos como Zosky (1999), Fonagy (2000) e Caligor, Diamond, Yeomans e Kernberg (2009), buscou-se compreender, a partir dos vínculos estabelecidos precocemente pelo indivíduo, as possíveis repercussões destas relações na vida adulta. / This masters thesis addresses the issue of violence within intimate personal relationships and, especially, the comprehension of the mental processes of men who batter. It take as theoretical references the psychoanalytic theory of object relations, the characteristics of object relations and emotional ties established with other men involved in marital violence. This research was conducted in the metropolitan region of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. The participants were fifteen men involved in Maria da Penhas law. Data collection was performed over a period of six months and the following instruments were used: sociodemographic data sheet, interviews and BORRTI-O. The latter instrument offers four types of results or interpretation of factors, which demarcate the four modes of internalized object relations, and a numeric result. The sociodemographic data sheet was intended to describe the sample and collect life history data from the participants.Thus, based on the theory of classical authors such as Freud (1914/1996, 1930/1996) and Klein (1932/1969), and contemporary authors as Zosky (1999), Fonagy (2000) and Caligor, Diamond, Yeomans and Kernberg (2009), we sought to understand the links established earlier in life and the possible impact of these individual relationships in adulthood.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-03-31T12:19:43Z No. of bitstreams: 1 Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira.pdf: 582778 bytes, checksum: cefe16a9d075d2d4b56d3bce689d1712 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-31T12:19:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira.pdf: 582778 bytes, checksum: cefe16a9d075d2d4b56d3bce689d1712 (MD5) Previous issue date: 2010-01-31 / Nenhuma / O objetivo do presente estudo foi avaliar o Programa de Mediação de Conflitos da IMED, Passo Fundo, analisando seu processo e identificando características e formas de intervenções utilizadas que favoreçam ou não o estabelecimento de acordos. Foi realizado um estudo qualitativo-exploratório, que adotou como estratégia o Estudo de Casos Múltiplos (Yin, 2005). Os participantes foram pessoas encaminhadas pelo Foro de Passo Fundo para atendimento no referido Programa, visando à solução de alguma forma de litígio familiar relacionado à disputa por guarda e/ou regulamentação de visitas de filhos. Foram realizados quatro Estudos de Caso, compostos cada um pelo genitor que buscou o Programa, o outro genitor e o(a)s filho(a)s envolvido(a)s, e que aceitaram participar do estudo. Os dados foram coletados em dois tempos. Na primeira etapa, os casos selecionados foram atendidos pelo Programa de Mediação de Conflitos da IMED. Esse atendimento foi realizado por outra equipe que não aquela que o pesquisador integra. As entrevistas foram gravadas, sob autorização, e posteriormente transcritas. Na segunda etapa, quatro meses depois de encerrado o processo de mediação, e tendo o mesmo sido bem sucedido em termos da obtenção de acordo entre as partes, elas foram novamente entrevistadas com o objetivo de avaliar se o acordo se manteve. Os dados foram analisados de acordo com o método de proposições teóricas de Yin (2005). Os principais resultados apontaram para um desfecho positivo do processo de mediação em termos de acordo entre as partes, restabelecimento do diálogo e da comunicação e que as intervenções focadas no presente e no futuro, e na superação do conflito e não na sua exploração foram as mais benéficas. / The aim of this study was to evaluate the Conflict Mediation Program of IMED, Passo Fundo, analyzing its process, and identifying characteristics and interventions used to promote or not the establishment of agreements. A qualitative study was conducted and the exploratory strategy was adopted. The procedure of Multiple Case Studies was used (Yin, 2005). Participants were addressed by the Forum of Passo Fundo for attendance in that program, aimed at solving some form of litigation related to family disputes over custody and / or regulation of visits. There were four case studies, each one composed by the parents and the children involved, and who agreed to participate. Data were collected at different times. In the first stage, the selected cases were assisted by the Program for Conflict Resolution of IMED. This service was conducted by another team than the one that integrates the researcher. The interviews were recorded, with permission, and transcribed. In the second stage, four months after the end of the mediation process, when it was successful in terms of getting agreement between the participants, they were interviewed again in order to assess whether the agreement was kept. The data were analyzed according to the method of theoretical propositions by Yin (2005). The main findings pointed to a positive outcome of the mediation process in terms of the agreement between the participants, recovery of dialogue and communication. Interventions focused on the present and future, and in overcoming the conflict were most successful.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-04-01T13:33:36Z No. of bitstreams: 1 Natacha Hennemann de Oliveira.pdf: 602395 bytes, checksum: 69e665641c51e1a89cfa3f725c7a0ecc (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-01T13:33:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Natacha Hennemann de Oliveira.pdf: 602395 bytes, checksum: 69e665641c51e1a89cfa3f725c7a0ecc (MD5) Previous issue date: 2013-01-31 / Nenhuma / Esta dissertação de mestrado volta-se para o conhecimento, aprimoramento e aplicação de questões relativas ao vínculo que se estabelece entre paciente e terapeuta durante a psicoterapia, a chamada aliança terapêutica (AT). O trabalho está organizado em dois artigos, um teórico e outro empírico. O artigo teórico trata de um levantamento assistemático, que dirige-se ao conhecimento da origem histórica do conceito da aliança terapêutica, desde sua origem na psicanálise até sua concepção atual de constructo ateórico. A partir dessa concepção, a aliança terapêutica (AT) é apresentada como um constructo imprescindível tanto para o andamento da psicoterapia como para a obtenção de resultados positivos. Além disso, são discutidos uma série de fatores que podem contribuir ou prejudicar o estabelecimento da aliança, tais como características do paciente e do terapeuta. Dessa forma, o artigo mostra que se esses fatores não forem observados, pode ocorrer o que chamamos de rupturas da AT. Essas rupturas podem se manifestar por distanciamento ou por confrontação do paciente, e cabe ao terapeuta identificá-las e trabalhá-las para evitar o abandono precoce do tratamento. O segundo artigo busca de uma forma empírica entender como se estabelece a AT em um contexto específico que é a psicoterapia obrigatória. Para isso, foram avaliados 51 pacientes, divididos em dois grupos: psicoterapia obrigatória (N=15) e psicoterapia buscada de forma voluntária (N=36). Os pacientes de ambos os grupos estavam em psicoterapia na mesma instituição e, antes de iniciarem a psicoterapia, foram avaliados em relação aos mecanismos defensivos (DSQ-40), às representações objetais (BORRTI - O) e ao nível de gravidade dos sintomas (SCL-90-R). Após a quinta sessão, os pacientes foram novamente avaliados em relação à AT (CALPAS-p) e à percepção de coerção (através de um questionário baseado no MacArthur Admission Scale- AES-15). Os resultados apontam que apesar do grupo obrigatório apresentar sintomas mais graves, e um maior número de sujeitos ter se sentido obrigado a ingressar na psicoterapia que o grupo obrigatório original, não houve diferenças significativas entre os grupos obrigatório e não obrigatório em relação à AT. Dessa forma, verificou-se que é possível o estabelecimento da AT, mesmo no contexto obrigatório de atendimento psicoterápico. / This dissertation addresses itself to the knowledge, improvement and implementation of issues related to the bond that is established between patient and therapist during psychotherapy, called the therapeutic alliance (TA). The work is organized in two papers, one theoretical and one empirical. The theoretical paper addresses the knowledge of the historical origin of the concept of the therapeutic alliance, from its origins in psychoanalysis until its current conception of atheoretical construct. Based on this concept, the therapeutic alliance (TA) is presented as an essential construct for both the progress of psychotherapy as to obtain positive results. In addition, a number of factors are discussed that can help or hinder the establishment of the alliance, such as characteristics of the patient and the therapist. Thus, the paper shows that if these factors are not observed, TA ruptures may occur. These ruptures may manifest by detachment or by patient confrontation, and it is responsibility of the therapist to identify the ruptures and work with them to prevent early abandonment. The second paper seeks an empirical manner of understanding how TA is established in a specific context that is the mandatory psychotherapy. To this end, 51 patients divided into two groups have been evaluated: mandatory psychotherapy (N = 15) and psychotherapy sought voluntarily (N = 36). Patients in both groups were in psychotherapy at the same institution, and before beginning psychotherapy, they were evaluated in relation to defensive mechanisms (DSQ-40), the object representations (BORRTI - O) and the level of severity of symptoms (SCL-90-R). After the fifth session, the patients were again assessed for TA (CALPAS-p) and coercion perception (through a questionnaire based on the MacArthur Admission Scale-AES-15). The results show that although the mandatory group presents more severe symptoms, and a greater number of individuals have felt compelled to join psychotherapy rather than the original mandatory group, there were no significant differences between mandatory and non-mandatory groups in relation to the TA. Thus, it has been found that it is possible to establish the TA, even in the context of mandatory psychotherapy.

Submitted by Mariana Dornelles Vargas (marianadv) on 2015-04-13T12:57:36Z No. of bitstreams: 1 ansiedade_depressao.pdf: 356979 bytes, checksum: 95596367cdb14a35d2f1802cadde5987 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-13T12:57:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ansiedade_depressao.pdf: 356979 bytes, checksum: 95596367cdb14a35d2f1802cadde5987 (MD5) Previous issue date: 2010-08 / Nenhuma / A disfunção sexual é considerada um problema de saúde pública, por sua alta incidência em homens de todas as idades. O desempenho sexual é um dos aspectos de grande influência no bem-estar psicológico do ser humano, já que a sexualidade pode ser considerada um importante pólo estruturante da identidade e da personalidade dos indivíduos. Casos de disfunção sexual podem tanto originar, quanto serem originados por estados emocionais como ansiedade e depressão, bem como influenciar ou serem influenciados por aspectos da personalidade. O objetivo deste estudo foi investigar as características de personalidade e a incidência de ansiedade e depressão em homens com disfunção erétil e ejaculação precoce. Foram aplicados o Inventário de Depressão de Beck II (BDI-II), o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e a Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) em 42 pacientes de uma clínica de andrologia de Porto Alegre, com diagnóstico de disfunção sexual psicogênica e idade entre 18 e 45 anos. Os dados foram analisados quantitativamente, através de análise estatística descritiva e inferencial. Como resultado, foi encontrada incidência significativa de ansiedade e depressão em portadores de EP e DE, sendo que os últimos tiveram escores maiores. O alto escore em neuroticismo pareceu ser o fator de personalidade mais associado a essas disfunções. Com esse estudo, pretendeu-se obter um maior conhecimento a respeito dos aspectos emocionais e das características de personalidade desses pacientes, contribuindo assim para o seu tratamento. / Sexual dysfunction is considered a public health problem due to its high incidence on men throughout different age groups. The sexual performance is one aspect which influences the quality of human well-being, since it is a key element in identity organization and individual personality. Cases of sexual dysfunction can be originated by emotional states, such as anxiety and depression, as well as originate them. The objective of this study is to investigate personality characteristics and the incidence of anxiety and depression in men with erectile dysfunction and premature ejaculation. The Beck Depression Inventory II (BDI-II), the Beck Anxiety Inventory (BAI) and the Bateria Fatorial de Personalidade (BFP) were used to evaluate 42 patients from an andrology clinic in Porto Alegre, with a diagnostic of psychogenic sexual dysfunction and ages between 18 and 45 years old. Data were computed through quantitative descriptive and inferential statistic analysis. With this study, we aimed to gain a better understanding in relation to emotional aspects and personality of these patients, contributing to its treatment.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-04-15T16:52:46Z No. of bitstreams: 1 Eliana Andrade Lima Panozzo.pdf: 278017 bytes, checksum: d7870e2498021714df310cef0b174634 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-15T16:52:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliana Andrade Lima Panozzo.pdf: 278017 bytes, checksum: d7870e2498021714df310cef0b174634 (MD5) Previous issue date: 2012-01-31 / Nenhuma / Esta pesquisa teve como objetivo explorar as percepções de aposentados da serra gaúcha em relação à aposentadoria, organizando-se em dois estudos. O primeiro, que compõe a seção I, trata-se de uma revisão sistemática da literatura, no período de 2006 a 2011, sobre aposentadoria e saúde mental. Os resultados indicaram que, entre os métodos de pesquisa utilizados, predominaram os estudos quantitativos e, ao comparar os resultados por temáticas, observou-se que a mais estudada na literatura internacional foi consequências da aposentadoria na saúde, seguida da preparação para aposentadoria e qualidade de vida e satisfação com a aposentadoria como terceira temática. Outro aspecto que chama atenção é o número reduzido de estudos encontrados na categoria envelhecimento, o que aponta uma lacuna na literatura nacional e internacional. Já a seção II é composta por uma pesquisa qualitativa descritiva exploratória, em que participaram 12 aposentados desvinculados do trabalho no período entre 12 e 24 meses. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e tratados através de análise descritiva e de conteúdo. Dentre os resultados obtidos, destaca-se que os aposentados percebem na aposentadoria aspectos positivos e negativos. A maioria do grupo percebeu a aposentadoria como positiva e buscou alternativas para ocupar o tempo que antes era destinado às atividades profissionais. Em contrapartida, os que consideraram a aposentadoria como negativa, atribuíram ao trabalho uma importância central em suas vidas, manifestando maior sofrimento após a desvinculação das atividades profissionais. Os dados também denotam que, apesar dos ganhos em qualidade de vida e da melhoria no estado geral de saúde, com a aposentadoria, houve a perda do convívio diário com os colegas, ocorrendo assim uma redução do círculo social do aposentado. Espera-se que novos estudos sejam realizados para ampliar e expandir o conhecimento desta importante fase do ciclo vital. / This research aimed to explore the perceptions of retirees in the Serra Gaúcha, regarding retirement and it was organized in two studies. The first one which constitutes Section I, relates to a systematic review of the literature about retirement and mental health, comprised between 2006 and 2011. The results indicated that, among the research methods used, quantitative studies prevailed and by comparing the results by thematic it was perceived that the most studied thematic in the international literature was “consequences of retirement over health” followed by “preparing to retirement” and “life quality and satisfaction with retirement” as the third. Another aspect that stands out is the restricted number of studies found in the aging category, which indicates a gap in the national and international literature. On the other hand, Section II is constituted of an exploratory descriptive qualitative research in which 12 retirees, unbound from their jobs within a period from 12 to 24 months, participated. The data were collected by means of semi-structured interview and treated through descriptive and content analyses. Among the results achieved stands out the perception of positive and negative aspects in retirement by the retirees. Most of the group perceived retirement as positive and sought alternatives to fill the time once intended for professional activities. On the other hand, the ones who considered retirement negative attributed to work a central importance in their lives, expressing bigger suffering after unbinding from the professional activities. The data also showed that despite gains in life quality and improvements in the general health state with retirement, there was loss of daily intimacy with colleagues and hence a reduction in the retiree’s social circle. It is expected that new studies should be performed to enlarge and expand the knowledge regarding this important phase of vital cycle.

Submitted by Maicon Juliano Schmidt (maicons) on 2015-05-07T18:20:54Z No. of bitstreams: 1 Larissa Wolff da Rosa.pdf: 346778 bytes, checksum: 0a7979b5b30b66257fcaa81298bff820 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-07T18:20:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Larissa Wolff da Rosa.pdf: 346778 bytes, checksum: 0a7979b5b30b66257fcaa81298bff820 (MD5) Previous issue date: 2013-01-31 / Nenhuma / A violência conjugal é um fenômeno de grande complexidade, que demanda inúmeros olhares em busca de uma maior compreensão. A presente dissertação teve como proposta mapear a violência conjugal no Rio Grande do Sul e compreender a dinâmica de funcionamento conjugal de casais em situação de violência. Para tal, foram realizados dois estudos. O primeiro estudo, quantitativo, foi parte de um projeto maior, intitulado "Mapeamento e intervenção nas relações conjugais no Rio Grande do Sul" (Edital Pronex/Fapergs/CNPq). Participaram 751 casais, com idades entre 18 e 80 anos, das diferentes regiões geográficas do estado. Para o presente estudo, foram analisados os dados sociodemográficos e da Conflict Tactics Scale (CTS2). Os resultados principais revelaram que a escolaridade, a renda, o tempo de relacionamento e a situação conjugal estiveram associados aos níveis de violência conjugal em suas diferentes dimensões (p<0,05), assim como indicaram a existência de agressões de forma mais mútua e simétrica entre os casais. O segundo estudo foi realizado com o objetivo de compreender a dinâmica de funcionamento de casais em situação de violência foi qualitativo, sendo delineamento de casos múltiplos. Três casais, selecionados do primeiro estudo, participaram de uma entrevista semi-estruturada, a partir da qual foram construídas narrativas dos casos. Os resultados revelaram que a violência esteve presente de diferentes formas (física, sexual e psicológica] nos casais analisados, sendo exercida por ambos os cônjuges. Contatou-se a existência de padrões conjugais que favoreceram o surgimento e a manutenção da violência em seus relacionamentos, remetendo a necessidade de se refletir sobre o acompanhamento psicológico em conjunto do casal nas situações de violência conjugal. / Conjugal violence is a high complex phenomenon that demands many views to become more understandable. This essay has as proposal to map the conjugal violence in Rio Grande do Sul and understand the mechanisms of violent situations of couples. In this proposal two researches were performed. The first one was qualitative. It was part of a bigger Project entitled “Mapeamento e intervenção nas relações conjugais no Rio Grande do Sul” (Edital Pronex/Fapergs/CNPq). This research had the participation of 751 couples, among 18 and 80 years old, of different geographical areas. For this essay was analyzed socio-demographic data and Conflict Tactics Scale (CTS2) data. The mainly results of the analysis showed that education, income, time of relationship and conjugal situation are directly involved in the levels of conjugal violence in its different dimensions (p<0,05), as they showed the existence of mutual and symmetrical aggressions between couples. The second stage had as objective understand the mechanisms of violent situations of couples, and it was qualitative, taking many cases as a framework. Three couples, selected in the first step, participated in a semi-structured interview and after established narratives about the cases. The results showed that violence was present in different ways (physical, sexual and psychological) in the analyzed couples been execute by both of spouse. It was noted the existence of a conjugal template that favored the maintenance of violence in their relationships, settling the necessity of reflect about the psychological support with couples in a violent situations.