Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-12-22T03:04:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336625.pdf: 1104118 bytes, checksum: 2ba5111ed6c5b4aebf736023dcc124c2 (MD5) Previous issue date: 2015 / A adolescência é caracterizada como uma fase em que ocorrem grandes mudanças físicas, psicológicas, emocionais e sociais, as quais afetam a forma como os adolescentes percebem, sentem ou imaginam o corpo. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de revisão sistemática, o autorrelato da percepção e insatisfação com o peso corporal em adolescentes. Para o agrupamento e reconhecimento de estudos científicos que abordam o tema, realizou-se busca nas bases de dados PubMed, SportDiscus, PsycINFO e Lilacs. Os critérios de inclusão foram estudos em que o foco principal deveria estar relacionado à percepção ou insatisfação corporal, envolvendo adolescentes com média de idade entre 15 a 19 anos, publicados nos idiomas inglês e português e nos últimos cinco anos (de 2009 a agosto de 2014). Após o processo de análise dos estudos (leitura de títulos, resumos, textos completos e busca nas referências), 30 manuscritos foram incluídos para a revisão. Informações de frequências absoluta e relativa foram extraídas para descrição dos dados. Uma análise de sensibilidade foi realizada para observar diferenças entre prevalência dos desfechos de acordo com determinados aspectos metodológicos (continente, tamanho da amostra e seleção da amostra) dos estudos. O autorrelato da percepção negativa (magro/muito magro e gordo/muito gordo) da massa corporal, avaliada em 21 dos 30 estudos elegíveis, variou de 5,3% a 29,7% e 4,8% a 48,7%, respectivamente. Quanto à insatisfação com o peso, a proporção de adolescentes que gostariam de perder peso foi de 27,5% a 81,8% e de 7,3% a 31,3% para os que gostariam de aumentar. Moças se percebiam mais acima do peso e tinham o desejo de reduzir o peso corporal, enquanto rapazes relatavam desejo de aumentar o peso corporal.<br> / Abstract : Adolescence is characterized as phase with occurrence large physical, psychological, emotional and social changes which affect how teens perceive, feel or imagine their body. On this note, the present study aimed to examine, through systematic review, the self-report of perception and dissatisfaction with body weight and nutritional status (Body Mass Index) among adolescents. For grouping and recognition of scientific studies about the subject, a search was carried out in the databases PubMed, SportDiscus, PsycINFO and Lilacs. Inclusion criteria were studies in which the primary focus was body perception or dissatisfaction, involving adolescents between 15 and 19 years old, published in English and Portuguese in the last five years (January 2009 to August 2014). After the process of analysis (reading titles, abstracts, and full text search in the references), 30 manuscripts were included for review. Absolute and relative frequency information was extracted for data description. A sensitivity analysis was performed to observe differences between prevalence of outcomes according with methodological characteristics (continent, sample size and sample selection) of the studies. The self-reporting of negative perception (thin / skinny and fat / too fat) in body mass, evaluated in 21 of the 30 eligible studies, ranged from 5.3% to 29.7% and 4.8% to 48.7% respectively. Regarding to dissatisfaction with weight, the proportion of teenagers who would like to lose weight was 27.5% to 81.8%, and from 7.3% to 31.3% those who would like to gain weight. Women saw themselves as overweight and had the desire to reduce their body weight, while the boys reported a desire to increase the weight.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. / Made available in DSpace on 2012-10-19T21:09:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 195938.pdf: 417483 bytes, checksum: 6c51d26ad31f74c6a7bc07ea6b45552b (MD5) / A análise das variáveis de crescimento, composição corporal e desempenho físico, tem sido feitas em diversas comunidades com a clara intenção de melhor caracterizar as mesmas no que concerne aos aspectos relacionados à saúde e a capacidade funcional. Partindo desta perspectiva, este trabalho tem por objetivo geral, definir e analisar as características de crescimento, composição corporal e desempenho físico relacionado à saúde em crianças e adolescentes do Vale do Cotinguiba (SE). Este trabalho caracterizou-se como descritivo com delineamento transversal. A população foi composta por todos os alunos regularmente matriculados na Rede Estadual de Ensino sob jurisdição da Diretoria Regional de Educação de Japaratuba - DRE'04 (Região do Cotinguiba), sendo a amostra composta por 1271 alunos, selecionados em dois estágios, onde no primeiro a amostra foi estratificada por município e, na sequência, aleatória por conglomerado de classe escolar. Foram coletados os dados de massa corporal, estatura, dobras cutâneas, capacidade aeróbia, força e resistência muscular, flexibilidade e nível de desenvolvimento maturacional. Para a análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, a análise de variância e a correlação de Pearson, sendo utilizado p £ 0,05. Como principais resultados encontrou-se que as medianas por faixa etária, nesta Região, tendem a ser maiores que as do Parâmetro Nacional e para a região Nordeste utilizados (PNSN). Foi encontrada uma prevalência de obesidade de 8% para os meninos e de 16% nas meninas quando considerados os parâmetros do Índice de adiposidade considerados para o estudo. Para as variáveis de desempenho físico relacionadas à saúde, foi verificado, em ambos os gêneros, para a flexibilidade, um aumento com o avançar da idade, atingindo pico aos 13 anos. Para a flexão de braços, foi encontrado, nas meninas pico aos 13 anos e nos meninos aos 14. Para as repetições abdominais, os meninos obtiveram aceleração a partir dos 10 anos e as meninas uma queda a partir da idade de 09 anos. Para a capacidade cardiorrespiratória foi encontrada, nas meninas, uma redução com o avançar da idade, enquanto que para os meninos foi verificada uma curva estatisticamente constante quando consideradas todas as faixas etárias. Concluindo foram propostas tabelas normativas para as variáveis tratadas neste estudo de forma a subsidiar trabalhos futuros na Região Nordeste e no Estado de Sergipe.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Happiness is a multidimensional construct of a subjective measurement, which is defined as "the degree to which a person evaluates his/her overall quality of life as favorable", and it is also determined by personal characteristics throughout life. Subjective Happiness Scale (SHS) measures positive and negative aspects, involving affective and cognitive domains in a few items. The aim of this study was to test the validity and reliability of the SHS psychometric proprieties in adolescents from Santa Maria, RS, Brazil. A random sample of 1134 students was assessed in Santa Maria in 2012. A second data collect was carried out in 2014, and 745 adolescents agreed to participate in the study again. Clinical, socioeconomic, demographic and subjective variables were collected by trained and calibrated researchers. The internal consistency, reproducibility, discriminant and convergent validity were assessed, and structural equation modeling was performed to verify the reliability and validity of the SHS. Reliability values were low and the validation presented acceptable ones. SHS has theoretical concepts similar to the Satisfaction With Life Scale. It differentiates groups regarding their inequalities (discriminant validity) and, according to confirmatory factor analysis, items were correlated. Therefore, Subjective Happiness Scale demonstrated valid measures to be use among adolescents. / Felicidade é um constructo multidimensional de uma mensuração subjetiva, que é definida como o grau em que uma pessoa avalia a qualidade geral de sua vida como favorável , e também, é determinada por características pessoais ao longo da vida. A Escala Subjetiva de Felicidade (ESF) mensura aspectos positivos e negativos, envolvendo esferas afetivas e cognitivas em poucos itens. O objetivo deste estudo foi testar a validade e confiabilidade das medidas psicométricas da Escala Subjetiva de Felicidade (ESF) em adolescentes da cidade de Santa Maria, RS, Brasil. Um total de 1134 escolares foram avaliados em uma amostra randômica na cidade de Santa Maria em 2012. Uma segunda coleta aconteceu em 2014 e 745 adolescentes consentiram suas participações novamente no estudo. Variáveis clínicas, socioeconômicas, demográficas e subjetivas foram coletadas por pesquisadores treinados e calibrados. A consistência interna, reprodutibilidade, validade discriminante e convergente foram calculadas, e modelos de equações estruturais foram analisados, a fim de verificar as medidas psicométricas da ESF. Os valores de confiabilidade foram baixos e os de validação, aceitáveis. A ESF possui conceitos teóricos semelhantes à Escala de Satisfação com a Vida, diferencia os grupos quanto a suas desigualdades (validade discriminante) e análises fatoriais confirmatórias mostraram que seus itens foram correlacionados. Portanto, a Escala Subjetiva de Felicidade demonstrou medidas válidas para ser utilizada em adolescentes brasileiros.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós Graduação em Nutrição Humana, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2017-02-15T18:01:59Z No. of bitstreams: 1 2016_AnaCarlaMoreiraDaSilva_Parcial.pdf: 779132 bytes, checksum: a481c578242003523baf98fe73ebbbb3 (MD5) / Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2017-03-14T14:43:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AnaCarlaMoreiraDaSilva_Parcial.pdf: 779132 bytes, checksum: a481c578242003523baf98fe73ebbbb3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-14T14:43:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_AnaCarlaMoreiraDaSilva_Parcial.pdf: 779132 bytes, checksum: a481c578242003523baf98fe73ebbbb3 (MD5) / Introdução: Atualmente, o período da adolescência vem sendo caracterizado pela baixa atividade física e elevado tempo de tela, possíveis comportamentos associados ao status de vitamina D. Contudo, fatores de confusão e colinearidade devem ser considerados para investigar a magnitude destas associações. O objetivo deste estudo foi investigar associação entre atividade física ou tempo de tela e níveis de vitamina D em adolescentes brasileiros. Método: Análise transversal de uma subamostra do Estudo de Riscos Cardiovasculares em Adolescentes (ERICA), composta por 1.155 escolares com idade entre 12 e 17 anos residentes em quatro capitais brasileiras. O status de vitamina D em nível suficiente foi definido por níveis séricos acima de 30 ng/mL. As prevalências foram estimadas para o total da amostra analisada e por sexo. Modelos de regressão de Poisson foram utilizados, separadamente, para investigar associação entre status suficiente de vitamina D (variável desfecho) e ser suficientemente ativo (> 300 minutos por semana) ou referir tempo de tela elevado (> 2 horas por dia), ambas variáveis de exposição. As análises foram ajustadas por cidade de origem, período da coleta, tipo de escola, idade, cor da pele, nível econômico, maturação sexual, estado nutricional. Resultados: A prevalência de status de vitamina D suficiente foi de 36,4% (IC95% 32,7;40,4), inferior no sexo feminino (28,6%, IC95% 23,4;34,4) comparado ao masculino (44,3%, IC95% 39,4;49,3). A prevalência de adolescentes suficientemente ativos foi aproximadamente o dobro entre os meninos (65,9%, IC95% 61,6;70,0 versus 33,3%, IC95% 29,4;37,4, meninos e meninas, respectivamente). Não houve diferença entre os sexos quanto a prevalência de tempo elevado de tela (total 62,6%, IC95% 52,2;65,9). Após ajustes do modelo, para os meninos, ser suficientemente ativo apresentou associação com status de vitamina D suficiente (RP = 1,53, IC95% 1,15;2,05), o que não foi observado entre as meninas. Não houve associação significante entre tempo de tela e status de vitamina D, em ambos os sexos. Conclusão: Apenas 36,4% dos adolescentes escolares brasileiros apresentam níveis séricos adequados de vitamina D, com situação mais grave entre as meninas (28,6%). Para os meninos, ser fisicamente ativo foi fator de proteção do status de vitamina D. Estes resultados reforçam a importância dos fatores comportamentais, como atividade física, para saúde dos adolescentes. / Introduction: Currently, the period of adolescence has been characterized by low physical activity and high screen time, possible behaviors associated with vitamin D status However, confounding factors and collinearity should be considered to investigate the magnitude of these associations. The aim of this study was to investigate the association between physical activity or screen time, and vitamin D status among Brazilian adolescents. Method: This is a crosssectional analysis of a subsample of the Study of Cardiovascular Risk in Adolescents (ERICA), composed of 1,155 school adolescents aged between 12 and 17 years living in four cities. The sufficient vitamin D status was defined by serum level above 30 ng/ml. The prevalence rates were estimated for the total sample and analyzed by sex. Poisson regression models were used separately to investigate association between sufficient vitamin D status (outcome variable) and being enough active (> 300 minutes per week) or presenting high screen time (> 2hours per day), both exposure variables. Analyses were adjusted for the city of origin, the collection period, type of school, age, skin color, economic status, sexual maturation and nutritional status. Results: The prevalence of sufficient vitamin D status was 36.4% (95% CI 32.7; 40.4), lower in females (28.6%, 95% CI 23.4, 34.4) compared to male (44.3%, 95% CI 39.4; 49.3). The prevalence of sufficiently active adolescents was about twice as high among boys (65.9%, 95% CI 61.6; 70.0 vs. 33.3%, 95% CI 29.4; 37.4, boys and girls, respectively). There was no difference in the prevalence of high screen-time between genders (total 62.6%, 95% CI 52.2; 65.9). After model adjustments, for boys, be sufficiently active was associated with sufficient vitamin D status (PR = 1.53, 95% CI 1.15; 2.05), which was not observed among girls. There was no significant association between screen time and vitamin D status in both sexes. Conclusion: Only 36.4% of Brazilian adolescent students have adequate serum levels of vitamin D and the problem is especially serious among girls (28.6%). For boys, being physically active was a protector factor for vitamin D status. These results reinforce the importance of behavioral factors such as physical activity, to promote adolescent health.

Con el paso de los años, los embarazos adolescentes incrementan mas y mas, es necesario concientizar a los pre adolescentes y adolescentes acerca de este tema para que así vaya disminuyendo la cantidad de afectados. Actualmente no existe un espacio dedicado exclusivamente al embarazo adolescente que tenga una buena infraestructura donde los adolescentes puedan ir a pedir ayuda o a resolver sus dudas. Es por eso que se ideo el Centro de Atención y Orientación de Madres Adolescentes, para crear un espacio donde estas personas puedan ser escuchadas, atendidas y protegidas. / Over the years, teenage pregnancies have increased more and more, it is necessary to raise awarness among the pre-teenagers and the teenagers about this issue so that the number of affected people will decrease. Currently there is no space dedicated to teenage pregnancies or a place that has a good infrastructure where teenagers can go to ask for help or to solve their doubts. That is why the “Centro de Atención y Orientación para Madres Adolescentes” was created, to have a space where these people can be heard, cared, and protected. / Tesis

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-07Bitstream added on 2014-06-13T20:38:05Z : No. of bitstreams: 1 silva_cmr_me_assis.pdf: 654662 bytes, checksum: e4b5ffb8310fc8cb4d2aa2f92b52fc40 (MD5) / Nos programas sociais para adolescentes em situação de alta vulnerabilidade social no município de Assis, especificamente em orientação de pais, várias questões envolvendo as relações familiares têm surgido como resultado do enfraquecimento da autoridade dos pais. Parece estar havendo uma transformação de valores, na qual os pais ocupam o lugar dos filhos e vice-versa, o que pode causar um descontrole das ações familiares. Para entendimento dessas relações entre pais e filhos, ou seja, como os pais estão se comportando em relação aos filhos, estudos sobre os estilos parentais vêm sendo feitos nos últimos anos. Nesta perspectiva, propôs-se como objetivo principal da presente pesquisa identificar os estilos parentais característicos das famílias selecionadas para estudo, a partir da ótica dos adolescentes. Para tanto, trabalhou-se com 62 adolescentes com idade entre 12 e 17 anos, gênero masculino e feminino e suas respectivas famílias. Os instrumentos de pesquisa utilizados constaram de uma escala de exigência e responsividade [Teixeira, M.A.P., Bardagi, M.P. e Gomes, W.B. (2004)] que foi aplicada de forma coletiva nos adolescentes e ainda da análise de documentos constantes nos prontuários dessas famílias, a fim de caracterizá-las. Os resultados principais indicaram que as famílias são geralmente numerosas com estruturas diversas e os adolescentes perceberam seus pais como mais autoritativos do que negligentes. / Concerning the social programs for adolescents in situation of high social vulnerability in the Assis city, specifically under parent’s orientation, several matters involving family relationship have come up as the result of the weakness of parental authority. A transformation of values seems to happen currently, in which parents occupy their children’s placement and vice-versa, what can cause a misleading on parent’s attitudes. For the agreement of the relationship between parents and children, that is, how the parents are behaving towards their children, new researches on parental styles have been achieved recently. From this perspective and the adolescents´view, to identify the particular parental styles of the selected families for study is proposed since then, as the main goal of the current research. For this reason, 62 adolescents between 12 and 17 years old and their respective families, both male and female, were focused on. The research tools used on such study held a scale of demandingness and responsiveness [(TEIXEIRA, M.A.P., BARDAGI, M.P. E GOMES, W.B. (2004)] that was applied in a comprehensive way on adolescents and analysis of documents belonging to such families´ file in order to characterize them. The main results showed that the families are normally large with several structures and the adolescents noticed their parents more authoritative than negligent.

Orientador: Célia Regina Rossi / Banca: Andreza Marques Leão / Banca: Vera Márcia Marques Santos / Resumo: Estima-se que no Brasil, desde 2000, a cada ano, um milhão de adolescentes, entre dez e vinte anos, dão a luz. A probabilidade de acontecer uma nova gestação na adolescência é alta, mais frequente em solteiras sem companheiro estável. A grande maioria das gestantes adolescentes possui baixa escolaridade e abandono escolar. Este estudo teve por objetivo geral analisar a reincidência da gravidez na adolescência, verificando os possíveis motivos que contribuem para a evasão escolar, buscando conhecer formas possíveis de contribuir para a reinserção das mães adolescentes na escola. A abordagem adotada para este estudo foi a análise documental. Participaram deste estudo quatro adolescentes, do sexo feminino, que foram atendidas pelo Serviço Público de Psicologia de uma maternidade municipal da cidade de Araraquara - SP/Brasil, no ano de 2012. Elas engravidaram mais de uma vez, e encontravam-se na faixa etária de catorze a dezenove anos, tendo em comum o fato de terem abandonado a escola. O material analisado foi composto pelo questionário socioeconômico e pela análise de um diário documental, produzido pelas adolescentes. A análise contou com temáticas do diário documental: infância, adolescência, maternidade, primeira gestação, vivência escolar, a escola após a primeira gestação, a escola a partir da segunda gestação, o retorno à escola, expectativas profissionais e laborais, família e recursos de apoio social e escolar. Dentre os principais resultados destacam-se as repercussões psicossociais e educacionais da gravidez na adolescência e a reincidência da gravidez. Ressalta-se a importância das redes de apoio (família e escola) para auxiliar a mãe adolescente. As escolas não desenvolvem programas de prevenção e educação sexual, bem como programas de intervenção para acolher as mães adolescentes, e assim evitar a evasão escolar. O estudo sugere programas de intervenção aliados com as Secretarias... / Abstract: It is estimated that in Brazil since 2000, each year, one million adolescents between ten and twenty years old, give birth. The probability of occurring a new teenage pregnancy is high, more frequent in no single stable mate. The vast majority of pregnant adolescents have low education and school dropout. This study analyzes the general recurrence of teen pregnancy by checking the possible reasons contributing to truancy seeking for possible ways to contribute to the reintegration of teenage mothers in school. The approach adopted for this study was the analysis of documents. The study included four teenagers, female, treated by the Psychology of Public Service of a municipal maternity of Araraquara - SP / Brazil, in 2012. They became pregnant more than once, and were in the age group fourteen to nineteen, having in common the fact that they left school. The analyzed material was composed of the socioeconomic questionnaire and the analysis of a documentary journal, produced by adolescents. The analysis included themes of documentary diary: childhood, adolescence, motherhood, first pregnancy, school life, the school after the first pregnancy, the school from the second pregnancy, the return to school, professional and labor expectations, family and resources social and educational support. Among the main results, we highlight the psychosocial and educational consequences of teenage pregnancy and the recurrence of pregnancy. We emphasize the importance of support networks (family and school) to help teenage mothers. Schools do not develop prevention programs, sex education, and intervention programs to accommodate teenage mothers, and so avoid truancy. The study suggests intervention programs allied with the Departments of Health and Education, to develop sex education of adolescents / Resumen: Se estima que en Brasil desde 2000, cada año, un millón de adolescentes de entre diez y veinte años de edad, dio a luz. La probabilidad de que ocurra un nuevo embarazo en la adolescencia es alta, más frecuente en solteras sin compañero La gran mayoría de adolescentes embarazadas tienen bajo nivel educativo y la deserción escolar. Este estudio analiza la recurrencia general de embarazo adolescente mediante la comprobación de las posibles razones que contribuyen al absentismo escolar que buscan posibles maneras de contribuir a la reintegración de las madres adolescentes en la escuela. El enfoque adoptado para este estudio fue el análisis de documentos. El estudio incluyó a cuatro adolescentes, mujeres, acompañadas por el departamento de Psicología de un Hospital Público, una maternidad municipal de Araraquara - SP / Brasil, en 2012. Ellas se embarazaron más de una vez, y se encontraban en la edad de catorce a diez y nueve años, tienen en común el hecho de que dejaron la escuela. El material analizado estaba compuesto por el cuestionario socioeconómico y el análisis de un diario documental, escrito por ellas. El análisis incluyó categorías del diario documental: la infancia, la adolescencia, la maternidad, el primer embarazo, la vida escolar, la escuela después del primer embarazo, la escuela a partir del segundo embarazo, el regreso a la escuela, recursos expectativas profesionales y laborales, familiares y apoyo social y educativo. Entre los principales resultados se destacan las consecuencias psicosociales y educativas de los embarazos en la adolescencia y la reincidencia de embarazo. Damos destaque a la importancia de las redes de apoyo (familia y escuela) para ayudar a las madres adolescentes. Las escuelas no desarrollan programas de prevención y programas de educación e intervención sobre educación sexual para dar apoyo a las madres adolescentes, y así evitar la deserción escolar. El estudio sugiere... / Mestre

Orientadora: Roberta Gonçalves Silva / Co-orientadora: Paula Cristina Cola / Co-orientador: Francisco Agostinho Junior / Banca: Célia Maria Giacheti / Banca: Dionísia Aparecida Cusin Lamônica / Resumo: Introdução: A disfagia orofaríngea na criança e adolescente com acometimento neurológico (CAAN) é um sintoma frequente que pode ocasionar desnutrição e complicações pulmonares. Objetivo: Esse estudo teve por objetivo comparar o tempo de trânsito oral total (TTOT) em CAAN com e sem indicação de gastrostomia e correlacionar com o estado nutricional. Método: Foram analisados 64 exames de videofluoroscopia de deglutição do período de 2012 a 2017 de CAAN com disfagia orofaríngea. Destes, foram incluídos os 29 exames com 30 frames e qualidade de imagem adequada, independente do gênero ou faixa etária, com Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) que variou de I a IV em 13 indivíduos e os demais com GMFCS desconhecido. Foram constituídos dois grupos. O grupo 1 (G1) foi composto de CAAN com indicação de gastrostomia por equipe interdisciplinar e o grupo 2 (G2) chamado de grupo controle foi composto de CAAN que não receberam a indicação de gastrostomia pela mesma equipe. Realizada análise quantitativa do TTOT com software específico nas consistências pastosa e líquida, no volume de 5 ml na colher e fluxo contínuo habitual de líquido na mamadeira. Realizado teste de confiabilidade entre julgadores por meio do Coeficiente de Correlação Intraclasse. Foi avaliado o estado nutricional por meio da classificação de z-score. Para análise estatística foi utilizado o teste de MannWhitney e o Teste de Spearman. Resultado: Constatou-se TTOT mais longo com diferença estatística sig... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Introduction: Oropharyngeal dysphagia in children and teenager with neurological impairment (CTNI) is a frequent symptom that can lead to malnutrition and pulmonary complications. Purpose: This study aimed to compare total oral transit time (TOTT) in CTNI with and without indication of gastrostomy and to correlate with nutritional status. Method: We analyzed 64 swallowing videofluoroscopy exams of the CTNI with oropharyngeal dysphagia from 2012 to 2017. Of these, 29 were included with 30 frames, regardless of gender or age group, with GMFCS, which ranged from I to IV in 13 individuals and the others with unknown GMFCS. Two groups were composed. Group 1 (G1) was included of CTNI with indication of gastrostomy by interdisciplinary team and control group 2 (G2) was included of CTNI who did not receive an indication of gastrostomy by the same team. The TOTT was analyzed by of specific software using paste and liquid consistency, in the 5 ml volume in the spoon and habitual continuos flow of liquid in the bottle. A reliability test was performed among the judges using the Intraclass Correlation Coefficient. Nutritional status was assessed by z-score classification. For statistical analysis were used the Mann Whitney test and the Spearman test. Results: A longer TOTT was observed with a significant statistical difference in G1 (p = 0.029), paste consistency (4.124.54ms) and liquid (5.348,50ms) when offered in the spoon, than in G2 (p = 0.058), respectively, (1.998.30ms) and (640.42... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015. / Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-04-22T18:17:59Z No. of bitstreams: 1 2015_FernandaPinheiroRebouçasValente_Parcial.pdf: 998451 bytes, checksum: 489a3b4b326d728b698ef41f8aa75192 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2015-04-28T20:50:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_FernandaPinheiroRebouçasValente_Parcial.pdf: 998451 bytes, checksum: 489a3b4b326d728b698ef41f8aa75192 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-28T20:50:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_FernandaPinheiroRebouçasValente_Parcial.pdf: 998451 bytes, checksum: 489a3b4b326d728b698ef41f8aa75192 (MD5) / A polissemia em torno do conceito de responsabilização, presente no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), e na literatura jurídica em geral, pode estar gerando interpretações errôneas sobre a função da medida e do atendimento ao adolescente no sistema socioeducativo. Por mais que a medida socioeducativa apareça como um importante elemento de promoção da responsabilidade jurídica, a simples execução dela não será suficiente para que o adolescente se posicione diante dos seus atos e rompa com as práticas infracionais. Por esse motivo, este estudo investiga as concepções sobre responsabilização socioeducativa e como tal conceito se expressa no atendimento ao adolescente autor de ato infracional. Trata-se de uma pesquisa de natureza quali-quantitativa. Optou-se pela combinação dos dois métodos de pesquisa por considerar que apenas um não conseguiria favorecer a aproximação ao fenômeno, e assim atender tanto ao caráter exploratório, característico da pesquisa qualitativa, como o aspecto de mensuração, peculiar ao método quantitativo. Integraram a pesquisa os seguintes procedimentos: a análise documental de textos normativos da prática socioeducativa e da literatura da área; e o desenvolvimento e aplicação de um instrumento do tipo Escala Likert, com aplicação on-line, a profissionais de diferentes estados brasileiros que atuam em diversas áreas do sistema socioeducativo – Judiciário e Executivo. Como resultado do estudo, observou-se que a vinculação entre punição, culpabilização e práticas promotoras de responsabilização está perdendo força entre os profissionais da socioeducação. No entanto, ainda foram observadas ideologias e representações que valorizam tal vinculação para que haja um processo de responsabilização eficaz. Por meio desse estudo, houve a possibilidade de contribuir para a minimização da ambiguidade jurídica, pedagógica e social do conceito de responsabilização no âmbito da socioeducação, bem como de indicar que as falhas observadas no sistema socioeducativo não estão embasadas no pouco conhecimento dos seus profissionais sobre as leis e normas que regem o sistema; mas, sim, nas ideologias punitivas que seguem se fazendo presentes no cotidiano dos serviços de atendimento aos adolescentes. / Polysemy around the concept of accountability, which is present in ECA, SINASE and legal literature in general, may be generating misinterpretations of the role of measurement and assistance to adolescents in the socio-educational system. Although socio-educational measures emerge as an important element to promote legal accountability, their mere implementation will not be enough for adolescents to take responsibility for their actions and refrain from criminal activities. Therefore, this study investigates the conceptualization of socio-educational accountability and how this concept is translated into assistance to adolescent offenders. This is a qualitative and quantitative research based on the combination of the two research methods, since one method alone would not be conducive to an approach to the phenomenon, thus meeting both the exploratory character of the study, which is a feature of qualitative research, and the measurement aspect, which is typical of the quantitative method. The research includes the following procedures: a documentary analysis of normative texts on socio-educational practices and literature in the area; and the development and use of an instrument of the Likert Scale type, with online application for professionals from different Brazilian states working in various areas of the socio-educational system –the Judiciary and the Executive branches. As a result of the study, it was observed that the link between punishment, culpability and practices to promote accountability is losing steam among professionals in the socio-educational area. However, ideologies and representations that value this link for an effective accountability process have also been observed. This study has afforded us the possibility to contribute to reducing the legal, educational and social ambiguity of the accountability concept in the context of socio-education, as well as to indicate that the flaws observed in the socio-educational system are not founded on the little knowledge of its professionals about the laws and regulations governing the system, but rather on punitive ideologies that persist in the daily routine of assistanceservices to adolescents.

Este estudo objetivou conhecer e compreender como foi constituída a percepção que os adolescentes têm da parentalidade recorrente na adolescência. Para compreender o significado desta experiência e a relação com seus projetos de vida utilizei-me do método qualitativo com enfoque na Fenomenologia Social. Foram realizadas 15 entrevistas com cinco pais e dez mães que haviam experienciado a parentalidade recorrente com as seguintes questões norteadoras: Como foi para você ser mãe/pai pela primeira vez? Como aconteceu o nascimento do outro filho? Como é ser mãe/pai mais de uma vez, ainda adolescente? O que você espera do futuro sendo mãe/pai tão jovem? Dos depoimentos emergiram cinco categorias concretas do vivido: Contextualizando a percepção sobre ser pai/mãe adolescente, que implicou na construção de duas subcategorias: sendo pai/mãe pela primeira vez e sendo pai/mãe mais de uma vez; Vivenciando perdas; Vivenciando ganhos, com duas subcategorias: sentindo-se amadurecidos /responsáveis e expressando satisfação com a parentalidade; Buscando segurança para o futuro e Experienciando situação ambivalente. O estudo permitiu compreender que a parentalidade adolescente recorrente é um fenômeno complexo, multifacetado, de inesgotável possibilidades perpceptivas, cujas diversas vivências são dependentes do contexto social que define os desejos, os projetos, as possibilidades e significações nas distintas classes sociais. Com este entendimento numa relação face a face, de intersubjetividade, respeitando a singularidade dos adolescentes, o enfermeiro tem uma situação de destaque no que se refere ao assistir/cuidar desta clientela, centrado na dimensão humana /existencial. / The goal of this study was to know and understand how the perception adolescents have of the recurring parenthood during adolescence was constituted. To comprehend the meaning of this experience and the relation with their life projects the qualitative method was used, focusing the social phenomenology. Fifteen interviews were carried out with five fathers and ten mothers who had experienced the recurring parenthood as an unveiling strategy of the phenomenon, using the following directive questions: How did you feel becoming a first-time mother/father? How did the birth of another child take place? How does it feel to be a mother/father more than once, still being an adolescent? What do you expect of the future, being such a young mother/father? Five concrete categories of the experienced surfaced from the subjects\' statements: Contextualizing the perception about being an adolescent mother/father – with two subcategories: being a first-time parent and being a parent more than once; Experiencing losses; Experiencing gains – with two subcategories: feeling more mature/responsible and expressing satisfaction with parenthood; Seeking safety for the future; and Experiencing an ambivalent situation. The study allowed the understanding that recurring adolescent parenthood is a complex, multi-faceted phenomenon, with endless perceptive possibilities, of which the diverse experiences depend on the social context that defines wishes, projects, possibilities and meanings through the distinct social classes. Based on this understanding during a face-to-face relationship of intersubjectivity, respecting the adolescents\' singularity, the nurse plays a very important role as regards assisting/taking care of this clientele, centered on the human/assisting dimension.