Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar as prÃticas que atravessam a operacionalizaÃÃo das medidas socioeducativas em meio aberto (Liberdade Assistida â LA e PrestaÃÃo de ServiÃo à Comunidade â PSC) no MunicÃpio de Fortaleza, a partir da analÃtica foucaultiana. Metodologicamente, fizemos uma pesquisa intervenÃÃo baseada no mÃtodo cartogrÃfico. Realizamos visitas aos espaÃos onde se operacionalizavam as medidas (NÃcleos e os Centros de ReferÃncias Especializados de AssistÃncia Social - CREAS) nas regionais de Fortaleza onde participamos de grupos de acolhidas de socioeducandos e de atendimento de construÃÃo de Plano Individual de Atendimento (PIA). Buscou-se cartografar a aplicaÃÃo da Liberdade Assistida e da PrestaÃÃo de ServiÃo à Comunidade atravÃs do uso de diÃrios de bordo e de entrevistas com tÃcnicos, adolescentes e familiares. Fez-se necessÃrio investigar o territÃrio discursivo de construÃÃo da adolescÃncia (em especial, da adolescÃncia infratora, percebendo a disputa dos termos âadolescÃnciaâ e âjuventudeâ), bem como o cenÃrio histÃrico brasileiro, entendendo-os como condiÃÃo de possibilidade para a invenÃÃo das medidas socioeducativas. Usamos das contribuiÃÃes de Foucault acerca do biopoder, ao articular as prÃticas disciplinares (que incidem sobre o socioeducando) e prÃticas biopolÃticas que gerenciam a populaÃÃo da adolescÃncia pobre/infratora. Usamos como elementos de anÃlises algumas cenas enunciativas que se destacaram no processo de produÃÃo do campo. Nas cenas destacam-se os trÃs A (Acolher, Assinar e Aderir) â verbos que perpassam a questÃo do acolhimento, da burocratizaÃÃo das prÃticas (representada pela assinatura) e da adesÃo dos socioeducandos Ãs medidas â e os trÃs C (Cidadania, ConfissÃo e ContestaÃÃo da LA e da PSC) â analisadores potentes que refletem sobre a documentaÃÃo como via de constituiÃÃo do ser cidadÃo, sobre os refinamentos de dispositivos confessionais presentes na aplicaÃÃo das medidas, bem como algumas contestaÃÃes feitas pelos tÃcnicos sobre a LA e a PSC â atravessadas por falas de descrenÃa. Por fim, analisa-se tambÃm a implicaÃÃo do pesquisador no prÃprio pesquisar.

nÃo hà / Este trabalho teve como objetivo analisar e problematizar como os adolescentes favorecidos socialmente sÃo subjetivados e constroem discursivamente significados sobre ser adolescente na contemporaneidade. Tomando como referÃncia a articulaÃÃo entre discurso e modos de subjetivaÃÃo em Foucault, buscou-se, por meio de pesquisaâintervenÃÃo, problematizar a constituiÃÃo dos sujeitos adolescentes a partir de como se posicionam no interior dos discursos (aceitaÃÃoâresistÃnciaânegociaÃÃo) que enredam a(s) adolescÃncia(s) no contexto atual. Levaram-se em consideraÃÃo as transformaÃÃes contemporÃneas, tais como a expansÃo da tecnificaÃÃo e do consumo em massa e a pouca circulaÃÃo na cidade, aspectos que restringem o contato do adolescente socialmente favorecido com os adolescentes de classes populares, bem como os vÃrios discursos sobre adolescÃncia a partir de um lugar de saber e poder. Ou seja, as prÃticas discursivas e nÃo discursivas, segundo Foucault, que estÃo na base da constituiÃÃo dos sujeitos. O locus da pesquisa foi uma escola particular de Fortaleza e a ferramenta teÃrico-metodolÃgica foi o grupo de discussÃo, composto por quinze adolescentes entre 13 e 15 anos, que produziu um vÃdeo intitulado Conhecendo as AdolescÃncias. A anÃlise dos discursos produzidos e veiculados no grupo teve como base os estudos de Foucault. Nessa anÃlise, foi possÃvel perceber que as versÃes que os adolescentes constroem, sobre si e sobre o outro adolescente, sÃo atravessadas por discursos dos campos psicolÃgico, biolÃgico, sociolÃgico, midiÃtico, jurÃdico e, sobretudo, por sua experiÃncia, no que ela tambÃm à enredada por tais discursos. Embora nÃo identifiquem quais desses campos estÃo na base de suas prÃprias construÃÃes discursivas, mostram influÃncia daqueles que constroem diferentes significados sobre adolescÃncia, tomando como critÃrio sua condiÃÃo socioeconÃmica. A abertura para as mudanÃas e negociaÃÃes em seus posicionamentos, engendrada no grupo de discussÃo, promoveu deslocamentos discursivos, ampliando as possibilidades de constituiÃÃo subjetiva para estes adolescentes mais favorecidos socialmente. / This study aimed to analyze and problematize how socially favored teenagers are subjectified and construct discursively meanings about being a teenager nowadays. Referring to the relationship between discourse and forms of subjectivity in Foucault, it was searched, through intervention research, to problematize the constitution of the adolescents from how they place themselves within the discourses (acceptanceâresistanceânegotiation) that entangled the adolescence(s) in the current context. The contemporary transformations were taken into consideration, such as the technification expansion, the mass consumption and the little circulation in the city. These aspects restric the contact of the socially favored teenagers with others from lower classes, as well as the various discourses about adolescence from a place of knowledge and power. In other words, the discursive and non-discursive practices, according to Foucault, which underlie the constitution of the individuals. The locus of the research was a private school in Fortaleza and the theoretical-methodological tool was a discussion group, composed of fifteen adolescents between 13 and 15 years old, who produced a video called Conhecendo as Adolescencias. The analysis of the discourses produced and transmitted in the group was based on the studies of Foucault. In this analysis, it was possible to realize that the versions which adolescents construct about themselves and about the other adolescent are crossed by the psychological, biological, sociological, media and juridical speeches and above all by his experience as it is also entangled by such speeches. Even though, they do not identify which of these fields are the bases of their own discursive constructions, they show influence of those who construct different meanings about adolescence, taking their socioeconomic condition as criterion. The openness for the changes and negotiations in their positions, engendered in the discussion group, promoted discursive displacements, expanding the possibilities of subjective constitution for these adolescents more socially favored.

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A presente dissertaÃÃo trata de um estudo qualitativo, do tipo pesquisa-intervenÃÃo, desenvolvido na cidade de Fortaleza a respeito do significado de futuro para adolescentes autores de atos infracionais em cumprimento de Medida Socioeducativa de internaÃÃo, tendo como marcos teÃricos principais a teoria histÃrico-cultural de Vygotsky e a anÃlise do discurso bakhtininana. Essa investigaÃÃo teve como ponto de partida a atuaÃÃo profissional da autora em uma unidade de internaÃÃo para adolescentes, diante das dificuldades em se elaborar um projeto de vida individual com os jovens atendidos pela unidade, sendo tal projeto parte integrante do relatÃrio semestral obrigatÃrio. A socializaÃÃo em um contexto de violÃncia urbana, a exposiÃÃo a situaÃÃes de risco, o uso abusivo de drogas, o envolvimento com grupos rivais e a iminÃncia da morte e da privaÃÃo de liberdade estaria constrangendo a significaÃÃo de futuro e se fazia necessÃrio conhecer melhor essa psicodinÃmica. Sendo assim, apÃs a elaboraÃÃo de um estudo piloto, em unidade de internaÃÃo provisÃria, foi feita uma oficina temÃtica com cinco encontros, tendo participado da mesma cinco adolescentes fortemente envolvidos com a cultura do crime. ApÃs a transcriÃÃo das gravaÃÃes em Ãudio e vÃdeo dos encontros, foram analisados em trÃs grandes blocos temÃticos: identidade cultural, risco e liberdade e futuro. Como resultados alcanÃados à possÃvel destacar que, na teia semiÃtica relacionada com o signo-futuro, sÃo observadas duas claras tendÃncias diferentes e complementares. Uma està relacionada com um futuro mais prÃximo e à possibilidade de tomar decisÃes em curto prazo, ligada ao estabelecimento de uma meta, ao planejamento para as coisas do cotidiano. A outra està ligada ao sonho, ao que consideram ser uma motivaÃÃo mais profunda, porÃm que acreditam ser uma motivaÃÃo utÃpica e nÃo fazem reais planejamentos para concretizar. O sonho tem a funÃÃo de carregar a vida do desejo de viver, de poder realizar o transporte imediato do sofrimento para a boa vida desejada, por meio do pensamento. Jà o signo-mudanÃa se situa em um plano intermediÃrio entre o sonho e a meta, jà que a mudanÃa desejada à considerada quase utÃpica, mas exige um direcionamento, um real planejamento para que a mesma se efetive. Fica clara a falta de recursos para que tal projeto se realize e que de fato a funÃÃo de reintegraÃÃo social do centro socioeducativo â com vistas a um rompimento do envolvimento com o crime â possa se efetivar. / La presente tesis es un estudio cualitativo, una investigaciÃn-acciÃn, desarrollada en la ciudad de Fortaleza que indaga el sentido de futuro que tienen los adolescentes que han cometido delitos y estÃn judicializados. El marco tÃrico utilizado responde a la teorÃa histÃrico-cultural de Vygotsky y la anÃlisis del discurso bakhtininana. Esta investigaciÃn tuvo como punto de partida la experiencia profesional del autor en un centro de internaciÃn para adolescentes y las dificultades en la preparaciÃn de un proyecto de vida individual como parte del proceso necesario para hacer el informe semestral obligatorio. La socializaciÃn en un contexto de violencia urbana, la exposiciÃn a situaciones de riesgo, el consumo de drogas, la participaciÃn en grupos rivales, la inminencia de la muerte, la privaciÃn de libertad restringe el significado del futuro y es necesario a comprender mejor esta psicodinÃmica. Por ello, despuÃs de la creaciÃn de un estudio piloto en la unidad de admisiÃn provisional se realizà un taller temÃtico con cinco reuniones en la cual participaron cinco adolescentes fuertemente involucrados con la cultura de la delincuencia. Luego de transcribir el audio y grabaciones de vÃdeo de los encuentros, se analizaron bajo tres grandes Ãreas temÃticas: la identidad cultural, el riesgo y la libertad, y el futuro. Como logros podemos seÃalar que en la red semiÃtica relacionada con el signo-futuro, se observan dos tendencias claramente diferenciadas y complementarias. Una de ellas està relacionada a un futuro cercano y la posibilidad de tomar decisiones en el corto plazo, vinculada a la creaciÃn de un objetivo, la planificaciÃn de las cosas cotidianas. La otra se conecta con el sueÃo, a lo que ellos consideran que es una motivaciÃn mÃs profunda, ellos creen que es una motivaciÃn utÃpica por lo que no hacen planes reales para concretarlos. El sueÃo tiene la funciÃn de hacer llevadera la vida, las ganas de vivir, ser el transporte inmediato de sufrimiento por la buena vida deseada a travÃs del pensamiento. En tanto, el signo-cambio se encuentra en un punto intermedio entre el sueÃo y el objetivo, ya que el cambio deseado se considera casi una utopÃa, pero requiere de una direcciÃn, un plan real para que se convierta en efectivo. Es evidente la falta de recursos para un proyecto de este tipo se lleva a cabo y que, de hecho, la funciÃn de reinserciÃn social del centro de cuidado de jÃvenes - con miras a una ruptura de la implicaciÃn con el crimen - puede ser eficaz.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Objetivos: Verificar a existÃncia de associaÃÃo entre a idade materna e o internamento de recÃm-nascidos (RN) na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) em maternidades de nÃvel terciÃrio no estado do CearÃ. Aferir os indicadores peso ao nascimento e idade gestacional, comparando grupos divididos pela idade materna em adolescente precoce, adolescente tardia e nÃo adolescente. Metodologia: estudo observacional, descritivo, do tipo transversal, onde se avaliou o nÃmero de partos simples de nascidos vivos realizados no Hospital Geral Dr. CÃsar Cals (HGCC) e na Maternidade Escola Assis Chateaubriand (MEAC) no perÃodo de 01 de janeiro a 31 de dezembro de 2003 e os 1351 recÃm-nascidos de partos simples internados na UTI destes hospitais foram estudados quanto as variÃveis, idade materna, idade gestacional e peso ao nascer, atravÃs de pesquisa em livros de registro, prontuÃrios e arquivo eletrÃnico. Na anÃlise dos dados foram utilizados os testes de Qui-quadrado de Pearson, da relaÃÃo Linear, e o Exato de Fisher. Foram considerados estatisticamente significantes todos os achados com valor de p< 0,005. Como medida de risco foi calculada a odds ratio, com intervalo de confianÃa de 95%. Resultados: do total de partos (11.429), 24,8% eram de mÃes adolescentes e 11,8% dos recÃm-nascidos (RN) foram internados na UTI. Embora exista indicativo de relaÃÃo linear, p= 0, 097 (<0,100), onde à medida que aumenta a faixa etÃria da mÃe, diminui a incidÃncia de RN em UTI, nÃo se obteve estatisticamente, associaÃÃo significativa entre idade materna e internamento em UTI (p= 0,207). Observou-se maior percentual de prematuridade nos RN de adolescentes precoces (86,1%), quando comparadas com adolescentes tardias (85,2%) e nÃo adolescentes (74,8%), mostrando que estatisticamente existe associaÃÃo entre idade gestacional e idade materna (p< 0,001). Entretanto estatisticamente nÃo se nota diferenÃa entre os dois grupos de adolescentes quanto à prematuridade (OR 1,08; IC 95% 0,51 â 2,27). Embora exista diferenÃa estatÃstica, quando comparamos adolescentes precoces e tardias com nÃo adolescentes (OR 2.08; IC 1.05 - 4.13 e OR 1.93; IC 1.35 - 2.76 respectivamente). Quanto a variÃvel peso ao nascer, observou-se maior percentual de baixo peso ao nascer (BPN) nos filhos de mÃes adolescentes precoces (87,5%) quando comparado com adolescentes tardias (83,0%) e nÃo adolescentes (73,3%), mostrando que existe associaÃÃo estatisticamente significante entre peso ao nascer e idade materna (p< 0,001). Estatisticamente nÃo se nota diferenÃa de BPN entre adolescentes precoces e tardias (OR 1.42; IC 0.66 - 3.66). Quando comparamos adolescentes precoces e tardias com nÃo adolescentes encontramos diferenÃa estatisticamente significante (OR 3.07; IC 1.50 â 6.25 e OR 2.15; IC 1.53 â 3.01 respectivamente). Observou-se tambÃm maior percentual de RN de muito baixo peso ao nascer entre as adolescentes precoces, mas estatisticamente nÃo se nota diferenÃa quando comparadas com as adolescentes tardias, (OR 1.17; IC95% 0.69 â 1.97). Quando comparamos adolescentes precoces e tardias com nÃo adolescentes encontramos diferenÃa estatisticamente significante (OR 1.65; IC95% 1.02 â 2.69 e OR 1.41; IC95% 1.07 â 1.86) respectivamente. ConclusÃes: Estatisticamente, nÃo foi encontrada associaÃÃo significativa entre a idade materna e o fato do RN ir ou nÃo para a UTI. Existe associaÃÃo estatisticamente significante entre idade gestacional e idade materna e entre peso ao nascer e idade materna. Existe diferenÃa estatisticamente significante entre adolescentes e nÃo adolescentes, quanto ao percentual de prematuridade, baixo peso e muito baixo peso ao nascer. O percentual de prematuridade, baixo peso e muito baixo peso ao nascer foi maior nas adolescentes precoces do que nas tardias, entretanto, a odds ratio nÃo alcanÃou significÃncia estatÃstica. / Study Objective: To check existence of association between motherâs age and newbornâs hospitalizing at Intensive Therapy Unit at tertiary level maternity on 2003 on Cearà â Brasil. To measure the variables birth weight and pregnancy age comparing groups by the motherâs age of precocious teenagers, late teenagers and adults. Method: transversal and descriptive study where it was rated the number of simple deliveries of alive newborns on Hospital Geral CÃsar Cals (HGCC) and Maternidade Escola Assis Chateaubriand (MEAC) since January 1s until December 31 on the year of 2003 and the 1351 simple deliveries newbornâs hospitalizing at Intensive Therapy Unit (ITU) of those hospitals were studied about motherâs age, pregnancy age and birth weight, through searches on books of maternity hospital, medical register and registers on electronics archives. Pearsonâs chi-square, linear relation and Exact of Fisher tests were used on analysis of data. Chi-square test and odds ration (OR) with 95% confidence intervals (95%CI) were used to compare quantitative variables. Results: Eleven thousand four hundred twenty nine (11.429) women delivered at maternities hospitals studied, 24,8% were teenagers mothers , 11,8% newborns were hospitalized at ITU. Although there was indicative of linear relation, p= 0, 097 (<0,100), there wasnât significant statically association between mother age and hospitalizing at ITU (p= 0,207). Was observe highest percentages of prematurely on newborns of precocious teenagers, (86,1%), when compared with late teenagers (85,2%) and adults. (74,8%), evidence that there was statically association between pregnancy age and mothers age (p< 0,001). However there wasnât statically difference between precocious teenagers and late teenagers when prematurely was studied (OR 1,08; IC 95% 0,51 â 2,27). Although, there was statically difference when precocious and late teenagers were compared with adults. (OR 2.08; IC 1.05 - 4.13 e OR 1.93; IC 1.35 - 2.76). When birth weight was measured, there was highest percentages of low weight on children of precocious teenagers (87,5%) than late teenagers (83,0%) and adult (73,3%), evidence that there was significant statically association between birth weight and mothers age (p< 0,001). Statically there wasnât difference of low weight between precocious and late teenagers (OR 1.42; IC 0.66 - 3.66). When precocious and late teenagers were compared with adults there was significant statically difference (OR 3.07; IC 1.50 â 6.25 e OR 2.15; IC 1.53 â 3.01 respectively). It was observed highest percentages of newborns with very low birth weight on precocious teenagers, but there wasnât statically difference when they were compared with late teenagers, (OR 1.17; IC95% 0.69 â 1.97). When precocious and late teenagers were compared with adults there was significant statically difference (OR 1.65; IC95% 1.02 â 2.69 e OR 1.41; IC95% 1.07 â 1.86 respectively). Conclusions: It wasnât found significant statically association between mother age and hospitalizing at ITU. There was significant statically association between pregnancy age and mother age and birth weight and mother age. There was significant statically difference between teenagers and adults about prematurely, low birth weight and very low birth weight percentages. The percentages of prematurely, low birth weight and very low birth weight were more frequent on precocious teenagers than late teenagers. However the odds ratio wasnât significant statically.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Esta pesquisa tem o propÃsito de contribuir para o estudo da relaÃÃo entre a adolescÃncia e o consumo, atravÃs da anÃlise da publicidade de produtos da categoria higiene e beleza destinados a esse grupo etÃrio. O consumo, na contemporaneidade, tem figurado como rito de passagem para a vida adulta e permeia a experiÃncia adolescente em seus vÃrios aspectos: processos de construÃÃo da autonomia em relaÃÃo aos pais, de inserÃÃo na esfera pÃblica, de definiÃÃo da relaÃÃo com o prÃprio corpo etc. SerÃo discutidas ainda a construÃÃo e a valorizaÃÃo social da higiene e da beleza, sua consolidaÃÃo ao longo do tempo e os apelos predominantes dessas indÃstrias em relaÃÃo ao pÃblico feminino - condiÃÃes que possiblitaram o sucesso das linhas teens dessa categoria de produto. O conflito entre o corpo "inevitÃvel" (sujeito Ãs mudanÃas da puberdade) e o corpo midiÃtico (aquele prescrito pelos conteÃdos dos meios de comunicaÃÃo) se apresenta aos jovens que, imersos numa cultura midiÃtica, enfrentam as alteraÃÃes fÃsicas do fim da infÃncia. Os anÃncios que compÃem o corpus foram extraÃdos de ediÃÃes da revista Capricho. Eles serÃo analisados atravÃs da metodologia de anÃlise do discurso (francesa) e de algumas ferramentas da semiÃtica. Com base nesses procedimentos, serà possÃvel identificar as estratÃgias persuasivas que esses textos utilizam para tentar persuadir seu âpÃblico-alvoâ. / This research aims to contribute to the study of the relationship between adolescence and consumption through the analysis of the publicity in products in the hygiene and beauty category that have been designed for this age group. Nowadays consumption has been a type of rite of passage into adulthood and it permeates the teenage experience in its various aspects, such as in the processes of autonomy building in relation to the parents, in the insertion in the public sphere, in the definition in relation to their own bodies, etc. I will discuss topics such as the building process and value given to personal hygiene and beauty, its consolidation along the way, and the predominant appeals of these industries in relation to the feminine public â conditions that will ensure the success of teen hygiene and beauty products. The conflict between the "inevitable body" (subject to the changes due to puberty) and the mediatic body (the one prescribed by the contents exposed by the mass media) is presented to the youth, who, immersed in a mediatic culture, face the physical alteration of the end of infanthood. The advertisements that compose the corpus have been extracted from issues of Capricho magazine. They will be analyzed through the French Discourse Analysis methodology as well some semiotics tools. Based on these procedures, it will be possible to identify the persuasion strategies used in these texts to try to persuade the public audience.

A evasÃo escolar à um risco a que se sujeitam as gestantes adolescentes, podendo trazer repercussÃes para seu futuro profissional, para as condiÃÃes socioeconÃmicas do novo nÃcleo familiar, e para a sua autoestima. Segundo o DATASUS, a incidÃncia da gravidez adolescente, entre 2009 e 2010, no Brasil, variou entre 16,27% a 25,96%. A literatura sobre o tema ainda possui lacunas para investigaÃÃo, particularmente quanto ao papel do apoio social na prevenÃÃo desse evento. O objetivo deste estudo foi descrever a natureza da relaÃÃo entre apoio social percebido e evasÃo escolar em gestantes adolescentes assistidas na EstratÃgia de SaÃde da FamÃlia do municÃpio de Sobral-CE. O referencial teÃrico escolhido foi a Teoria do Apoio Social, que enfoca as transaÃÃes entre indivÃduos e as suas redes sociais, satisfazendo as necessidades sociais, promovendo os recursos pessoais que possuem para enfrentarem as possÃveis adversidades impostas. A abordagem do estudo foi qualitativa e teve como sujeitos 20 gestantes na faixa etÃria de 14 a 19 anos, assistidas no prÃ-natal pela EstratÃgia SaÃde da FamÃlia do municÃpio de Sobral-CE. Foi utilizada como tÃcnica de coleta de dados a entrevista estruturada, e como tÃcnica de anÃlise o Discurso do Sujeito Coletivo. Foram obedecidas as diretrizes e normas da pesquisa envolvendo seres humanos contidas na resoluÃÃo 196/96, do Conselho Nacional de SaÃde. Das adolescentes entrevistadas, 13 haviam evadido a escola e 07 permaneciam na escola. Como resultados, tivemos que o apoio social em gestantes adolescentes foi percebido em suas diferentes perspectivas, sendo a natureza do apoio social percebido originado principalmente de sua rede social, representada pelo nÃcleo familiar dessas adolescentes em sua perspectiva estrutural e nas perspectivas funcionais: afetiva, material, informacional e interaÃÃo social positiva. O apoio social em suas perspectivas afetiva e material foi mais percebido em relaÃÃo ao nÃcleo familiar em gestantes adolescente que nÃo evadiram a escola. As gestantes que evadiram a escola tiveram uma relaÃÃo conflituosa com a mÃe e ausÃncia do pai em seu nÃcleo familiar. As gestantes que nÃo evadiram a escola alÃm de contarem com o apoio afetivo do nÃcleo familiar, representado principalmente pela mÃe, tiveram no apoio material o oferecimento de ajuda para os cuidados com a crianÃa apÃs o nascimento para que a adolescente pudesse retornar aos estudos, influenciando assim positivamente sua trajetÃria escolar. Nos dois grupos nÃo foi percebido a escola como fomentadora de apoio social em nenhuma das perspectivas estudadas. Concluindo, o apoio social mostrou relaÃÃo com a evasÃo escolar em gestantes adolescentes do municÃpio de Sobral- CearÃ. / The school dropout is a risk that pregnant adolescents submits themselves and may bring repercussions in their professional future, in the socioeconomic conditions of the new family, and in her self-esteem. According to DATASUS, the incidence of pregnancy in this life cycle, between 2009 and 2010 in Brazil, ranged from 16.27% to 25.96%. The literature on the subject still has research gaps, particularly regarding the role of social support in preventing this event. The aim of this study was to describe the nature of the relationship between perceived social support and school dropout in pregnant adolescents assisted in the Family Health Strategy in Sobralâs municipality. The theoretical frame of reference chosen to develop the study was the Social Support theory, which focuses on transactions between individuals and their social networks, satisfying their social needs, promoting and completing personal resources they need to have to face the possible adversities imposed. The approach of the study was qualitative and the participants were 20 pregnant women aged 14 to 19 years, assisted during prenatal in Sobralâs Family Health Strategy. It was used as a technique for data collection a structured interview, and as technical analysis the Collective Subject Discourse. We followed the guidelines and standards of research involving human being contained in Resolution 196/96 of National Health Council. Of the interviewed teenagers, 13 had escaped the school and 07 remained. As resultsâ we had that social support in pregnant adolescents in the city of Sobral, Cearà was perceived in its different dimensions, and the nature of perceived social support mainly originated from their social network, represented by these adolescentsâ household in their structural perspective and functional outlook, affective, material, informational and positive social interaction. Social support in their affective and material dimensions was more perceived in relation to those families in that pregnant teenagers didnât escape the school. Pregnant women who escaped the school had a conflictive relationship with her mother and father absence in their household. Pregnant women who didnât escape the school beside counting on the emotional support of the family, represented mainly by the mother, had the material support to help care for the child after birth so that the teenager could return to studies and so, influencing positively their school. In the two groups werenât perceived the school as a promoter of social support in any of the studied prospects. To sum up, the social support shows relation to school dropout in pregnant adolescents in Sobralâs city, CearÃ.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Atualmente, a sexualidade humana tem sido muito discutida e a sexualidade dos adolescentes tem estado sob foco. As prÃticas nessa Ãrea tÃm sido cada vez mais desenvolvidas pelas escolas atravÃs de aÃÃes de educaÃÃo sexual. Uma dessas aÃÃes trata-se do projeto SaÃde e PrevenÃÃo nas Escolas (SPE), promovido pelos MinistÃrios da EducaÃÃo e da SaÃde. O projeto jà publicou e distribuiu diversos materiais documentais aos alunos, professores e comunidade. Esta dissertaÃÃo objetivou analisar que sujeito e sexualidade adolescentes o projeto SaÃde e PrevenÃÃo nas Escolas pretende produzir com os seus materiais documentais voltados à saÃde sexual e reprodutiva dos adolescentes. Este trabalho segue uma perspectiva arqueogenealÃgica de anÃlise do discurso inspirada em Michel Foucault, que considera que os discursos funcionam como prÃticas e possuem a funÃÃo de subjetivaÃÃo. No primeiro capÃtulo, à feita uma exposiÃÃo teÃrica-metodolÃgica sobre as principais noÃÃes que guiam este estudo: pesquisar a partir de Foucault, sujeito e subjetividade, sexualidade e anÃlise do discurso, assim como tambÃm foram expostos os caminhos e escolhas teÃrico-metodolÃgicas da pesquisa. No segundo capÃtulo, foram buscadas algumas pistas histÃricas sobre os saberes e poderes envolvidos na interlocuÃÃo entre sexualidade e escola, problematizando-as a partir de um olhar genealÃgico. O terceiro capÃtulo trabalhou as diferenÃas de endereÃamento encontradas nos materiais do projeto SPE, assim como as estratÃgias atravÃs das quais ele quer operar. No quarto e Ãltimo capÃtulo, uma problematizaÃÃo dos enunciados do projeto foi feita. Foi possÃvel observar que os materiais do SPE sÃo uma rede de diversos discursos, como o pedagÃgico, jurÃdico, psicolÃgico e mÃdico, que se organizam, dialogam, anulam, reforÃam e fazem emergir um discurso pedagogizado sobre educaÃÃo sexual. Foi possÃvel concluir que uma luta de forÃas constante e heterogÃnea cerca a sexualidade adolescente e a educaÃÃo sexual nas escolas. O SPE parece querer se afastar de uma perspectiva moral e estritamente biolÃgica da sexualidade, ao mesmo tempo em que busca produzir um adolescente que possua liberdade sexual, mas que seja capaz de exercÃ-la de forma saudÃvel e com responsabilidade. Produzem-se sexualidades, corpos e subjetividades condizentes com o biopoder, que parece ainda operar na atualidade. / Nowadays, the human sexuality has been much discussed and the teenagerâs sexuality has been under focus. The practices at this field have been more and more developed by the schools through sexual educationâs actions. One of those actions is the project SaÃde e PrevenÃÃo nas Escolas (SPE), promoted by the Ministries of Education and Health. The project has already published and distributed many documentary materials to the students, professors and community. This dissertation aimed analyze which teenager subject and sexuality the project SaÃde e PrevenÃÃo nas Escolas intends to produce with his documentary materials focused on the teenagerâs sexual and reproductive health. This work follows an archeogenealogical perspective of the discourse analysis inspired by Michel Foucault, which considerers that the discourses work as practices and have the function of subjectivity production. At the first chapter, it is done a theoretical and methodological exposition about the main notions that guide this study: research with Foucault, subject and subjectivity, sexuality and discourse analysis, and also were exposed the researchâs theoretical and methodological paths and choices. At the second chapter, some historical clues were searched about the knowledge and power involved at the interlocution between sexuality and school, questioning them with from a genealogic view. The third chapter worked the differences of addressing found at the materials from the SPE project, as also the strategies through which it wants to operate. At the fourth and last chapter, a questioning of the projectâs enunciations was made. It was possible to observe that the materials from the SPE are a network of many discourses, like the pedagogical, juridical, psychological and medical, that organize dialogue, cancel, reinforce between themselves and make emerge a pedagogic discourse about sexual education. It was possible to conclude that a constant and heterogeneous struggle of forces surround the adolescent sexuality and the sexual education at schools. The SPE seems to want to take distance from a moral and strictly biological perspective of sexuality, while seeks to produce a teenager that has sexual liberty, but that is able to exercise it in a healthy and responsible way. Sexualities, bodies and subjectivities consistent with the biopower, that seems to still operate nowadays, are produced.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Objectives: characterize eating habits and possible risk factors associated with Eating Disorders, amongst female adolescents in Fortaleza-CE, Brazil. Methodology: transversal study, with 652 women between 14 and 20 years of age, students of the second year of Middle-level education. The Bulimic Investigatory Test Edinburgh (BITE), the Body Shape Questionnaire (BSQ) and the Eating Attitudes Test (EAT-26) were used. Results: 73.6% of the subjects are out of risk for development of an Eating Disorder, 25.2% are at risk and in 1.2% a strong possibility of eating disorder in course was found. The proportion of adolescents who showed risky habits was greater in private schools (p<0.05). According to the EAT-26, 9% of the sample showed a score (>=21) which characterizes them as being at risk and practicing pathological eating habits. The BSQ indicated that 36.2% of the adolescents showed concern with their body image (BI); of these, 61% (n=236) were concerned to a degree considered mild, 26.3% showed a moderate concern and 12.7% showed serious concern with BI. Students at public and private schools demonstrated a similar desire to be thin, but adolescents from private schools more frequently used inappropriate practices in order to reach that wish. Conclusion: Adolescents who demonstrate eating disorders in their clinical form, are a rare phenomenon in public and private schools in Fortaleza, whilst the symptoms of eating disorder, either isolated or in small groups, occur with relevant frequency amongst the population studied. / Objetivo: caracterizar prÃticas alimentares e os possÃveis fatores de risco associados aos Transtornos Alimentares, entre estudantes adolescentes do sexo feminino de Fortaleza-CE. MÃtodos: estudo transversal, com 652 mulheres de 14 a 20 anos, estudantes do 2 ano do segundo grau. Foram utilizados o Bulimic Investigatory Test Edinburgh (BITE), o Body Shape Questionaire (BSQ) e o Eating Attitudes Test (EAT-26). Resultados: Das adolescentes, 73,6% estÃo fora de risco para o desenvolvimento de um Transtorno Alimentar, 25,2% delas estÃo em situaÃÃo de risco e em 1,2% foram encontrados indicativos para a ocorrÃncia de um transtorno alimentar. A proporÃÃo de adolescentes que apresentaram prÃticas de risco foi superior nas escolas particulares (p<0,05). Segundo o EAT-26, 9% da amostra apresentam uma pontuaÃÃo (>=21) que caracteriza um estado de situaÃÃo de risco, alÃm de atitudes alimentares patolÃgicas. O BSQ apontou que 36,2% das adolescentes apresentam preocupaÃÃo com a imagem corporal; destas 61% tiveram uma preocupaÃÃo considerada de grau leve, 26,3% apresentaram uma moderada preocupaÃÃo e 12,7% apresentaram uma grave preocupaÃÃo com a imagem corporal. A proporÃÃo de adolescentes que apresentam preocupaÃÃo com a imagem corporal em colÃgios particulares (43%) foi superior à proporÃÃo das que estudam em colÃgios pÃblicos (32,3%), ou seja, a ocorrÃncia de adolescentes com alteraÃÃo de imagem corporal à maior nos colÃgios particulares (p<0,05). As estudantes de colÃgios pÃblicos e particulares demonstraram um desejo similar de serem magras, mas as adolescentes de colÃgios particulares usam de forma mais freqÃente prÃticas inapropriadas para alcanÃar este desejo. ConclusÃo: Adolescentes que apresentam todos os critÃrios diagnÃsticos para caracterizar um transtorno alimentar sÃo uma ocorrÃncia rara em escolas pÃblicas e privadas de Fortaleza, enquanto que os sintomas de transtorno alimentar, apresentando-se em pequena mas preocupante quantidade, ocorrem numa freqÃÃncia relevante entre a populaÃÃo estudada.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A adolescÃncia à uma fase da vida em que se dà a maturaÃÃo sexual e à acompanhada por transformaÃÃes psicolÃgicas e sociais. As pessoas portadoras de deficiÃncia visual estÃo sujeitas ao mesmo processo, mas este à um tema escassamente tratado pela literatura. Devido Ãs transformaÃÃes nesta fase da vida, as indefiniÃÃes que as acompanham, somada à deficiÃncia visual, justifica-se um estudo sobre a vivÃncia da sexualidade das adolescentes portadoras de deficiÃncia visual inseridas na sociedade e na comunidade escolar. Foram entrevistadas cinco adolescentes deficientes visuais em um Centro de Apoio PedagÃgico (CAP) para cegos e ou deficientes visuais com questÃes que buscaram o conhecimento e a compreensÃo por parte das adolescentes sobre as causa da sua deficiÃncia visual, seu grau de escolaridade, composiÃÃo e orientaÃÃes familiares, experiÃncia afetivo-sexual, nÃvel de conhecimento acerca de assuntos relacionados à sexualidade dentre eles mÃtodos contraceptivos e doenÃas sexualmente transmissÃveis. Os resultados permitiram perceber que as adolescentes deficientes visuais apresentam as mesmas caracterÃsticas de desenvolvimento da sexualidade das demais pessoas, embora possuam caracterÃsticas prÃprias. A falta da visÃo nÃo diminui o interesse sexual, apenas faz com que a curiosidade sobre esse assunto torne-se diferenciada: elas querem conhecer seus corpos e seu funcionamento. Como todas as adolescentes, as jovens que nÃo vÃem tambÃm buscam definir sua identidade e seu lugar na sociedade. AlÃm disso, querem descobrir sua prÃpria sexualidade e encontrar meios adequados para expressar seus impulsos sexuais e vivenciar relacionamentos afetivos. Està presente o desconhecimento sobre mÃtodos contraceptivos e DSTs, sendo as informaÃÃes superficiais. Reflete-se que para gerar uma cultura de promoÃÃo da saÃde à imprescindÃvel que o conhecimento se faÃa de forma acessÃvel para esta populaÃÃo. Acreditamos que as adolescentes deficientes visuais devem tomar suas prÃprias decisÃes exercendo assim seus direitos e deveres para o pleno exercÃcio de sua cidadania. / Adolescence is a phase of life marked by sexual maturation and accompanied by psychological and social transformations. Although visually impaired persons are subject to the same process, literature has dedicated little attention to this theme. The combination between transformations in this phase of life, the indefiniteness they are accompanied by and the visual impairment justify a study about the sexual experience of female, visually impaired adolescents inserted in society and in the school community. We interviewed five visually impaired adolescents at a Pedagogical Support Center (PSC) for blind and/or visually impaired people. Questions attempted to find out how these adolescents perceived the cause of their visual impairment, their education level, family composition and orientations, affective-sexual experience, level of knowledge about sexuality-related issues, including contraception and sexually transmitted diseases. Results revealed that visually impaired adolescents display the same sexual development characteristics as other people, although with their own properties. The lack of vision does not decrease sexual interest, but only differentiates their curiosity about this subject: they want to get to know their body and its functioning. Like all adolescents, young people who cannot see also attempt to define their identity and place in society. Moreover, they want to discover their own sexuality, find adequate means to express their sexual impulses and experience affective relationships. We found lack of knowledge about contraceptive methods and STDs, with superficial information. In order to create a health promotion culture, knowledge accessible to this population is essential. We believe that visually impaired adolescents should take their own decisions, thus practicing their rights and obligations with a view to the full exercise of citizenship.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / A pesquisa de carÃter qualitativo tem como objetivo geral conhecer o modo de vida comunitÃrio dos adolescentes em regime de Liberdade Assistida-LA moradores do Lagamar a fim de estabelecer um diÃlogo com a aplicaÃÃo da medida sÃcio-educativa de liberdade assistida realizada pela prefeitura Municipal de Fortaleza atravÃs do Projeto RaÃz de Cidadania Para isso foram estabelecidos os seguintes objetivos especÃficos: identificar as atividades coletivas mais frequentes entre os adolescentes, compreender o processo de significaÃÃo de comunidade e analisar a aplicaÃÃo da LA a partir da vivÃncia dos sÃcio-educandos Fundamentada nos construtos teÃricos da Teoria histÃrico-cultural e da Psicologia ComunitÃria utilizou a anÃlise temÃtica ou anÃlise por temas como instrumento para ordenar os dados colhidos atravÃs de entrevistas individuais e coletivas Ao final da pesquisa foi possÃvel depreender que as aÃÃes que compÃem o acompanhamento desses adolescentes nÃo tem levado em conta a realidade comunitÃria objetiva e subjetiva desses sujeitos configurando-se como aÃÃes pontuais e desconectadas voltadas para o disciplinamento e inserÃÃo institucional ( escola, programas, projetos, cursos profissionalizantes) NÃo adota a polÃtica pedagÃgica emancipatÃria preconizada pelo ECA e por isso nÃo consegue promover de forma satisfatÃria o processo de resignificaÃÃo das vidas desses adolescentes A pesquisa aponta ainda a necessidade de diÃlogo entre a execuÃÃo de polÃticas pÃblicas e a realidade local onde està inserida como caminho para a efetiva participaÃÃo popular e a possibilidade de superaÃÃo das condiÃÃes adversas para as quais estÃo destinadas / This qualitative study sought to evaluate the relationships between the lifestyle of teenagers with criminal records and the social insertion program sponsored by the Estatuto da CrianÃa e do Adolescente ECA Lagamar region one of the most violent and poorest areas of Fortaleza was studied The social insertion proposal is practically applied by the project RaÃz de Cidadania, associated to the Prefeitura Municipal de Fortaleza and it is based upon the historic and cultural principles of social psychology using thematic analysis derived from directed individual and collective interviews Four male teenagers with age between fifteen and nineteen years constituted the subjects of this research Three specific objectives were established in order to evaluate the general objective i e to assess their social lifestyle These specific objectives are (1) to identify their most common social activities (2) to understand the process of attributing meaning to social interactions and (3) to analyze the application of the instrument of assisted freedom from the point of view of the subjects The results demonstrate some incongruence between the objectives of the assisted freedom mechanism and the measures leading to its application We have verified that these activities were rather exercises seeking to change habits reinforce discipline and rules observance than measures destined to create emancipation transformation of life and rebuilding of long term projects the primary objectives of the socio-educative instrument of assisted freedom It was also verified disarticulation between its application and the social life of the teenagers Thus such actions have revealed themselves as punctual disconnected and unassociated with the social scenarios