Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2018-01-16T03:23:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349128.pdf: 1346293 bytes, checksum: 9bcab8ac80642151487bda1437b13cd1 (MD5) Previous issue date: 2017 / A presente pesquisa teve como objetivo investigar a relação entre personalidade e abertura ao mundo de pais de crianças entre quatro a seis anos. Foram realizados dois estudos: o primeiro trata-se de uma revisão sistemática sobre personalidade parental e parentalidade cujo objetivo foi revisar artigos empíricos que relacionaram a personalidade de pais e/ou mães e a parentalidade. Analisou-se 18 artigos internacionais selecionados nas bases de dados Capes Periódicos, PubMed e BVS-Psi. Por meio da análise dos artigos encontrados, constatou-se que as características extroversão e amabilidade se relacionam a uma parentalidade calorosa e responsiva; a extroversão ao envolvimento do pai em atividades lúdicas; o neuroticismo à rigidez ou permissividade; a abertura a uma parentalidade flexível e aberta ao novo; e a conscienciosidade à imposição de limites na educação dos filhos. O segundo estudo teve delineamento exploratório, descritivo, inferencial e transversal. Acessou dados de 171 famílias biparentais heteroafetivas com pelo menos um(a) filho(a) com idades entre 4 a 6 anos. Foram utilizados três instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Inventário dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade e Questionário de Abertura ao Mundo, os quais foram respondidos pelo pai. Os dados obtidos foram submetidos a programas estatísticos e a análise de dados foi quantitativa, realizada a partir de estatística descritiva e inferencial. Realizou-se análise de cluster e modelagem de equação estrutural. Foram identificados quatro perfis de personalidade que foram relacionados com a abertura ao mundo por meio da modelagem de equação estrutural. Esses perfis foram caracterizados por: 1) Pais perseverantes e emocionalmente envolvidos; 2) Pais inconsistentes ou ambivalentes; 3) Pais envolvidos e estimuladores; e 4) Pais distantes e pouco envolvidos. Pode-se concluir que a personalidade é um fator que pode interferir nos comportamentos do pai que visam a abertura ao mundo da criança, embora essa relação possa envolver outros determinantes. Assim, recomenda-se que estudos futuros investiguem a relação entre personalidade paterna e a abertura ao mundo considerando a relação conjugal, a coparentalidade e as características da criança. / Abstract : The current paper was developed aiming at analyzing the connection between personality and openness to the world in fathers of children between four and six years Two studies were undertaken. The first one is a systematic literature review about parental personality and parenting which intends to reassess a variety of empirical articles that had investigated the relation between parent?s personality and parenthood. It was analyzed a total of 18 articles selected among 138 which were founded in Capes Periódicos, PubMed and BVS-Psi data bases. The main outcomes from this analysis are: it wasn?t found Brazilian paper or article about the relation between parent?s personality and parenting, some characteristics as extroversion and agreeableness are associated to a warm and nurturance parenting; Extroversion is relational to how much the father is engaged in playing activities; Neuroticism is connected to rigidity and permissiveness; the openness to a flexible and open to new experiences parenting; and conscientiousness is connected to how parents impose limits and rules to their children during the education process. The second study is characterized as investigative, descriptive, inferential, cross-sectional and data collecting. It has involved information from 171 two-parent, hetero-affective families with at least one child aged 4 to 6 years. The used instruments were: a Sociodemographic Questionnaire, Inventory of the Five Great Personality Factors and the Opening to the World Questionnaire (OWQ). The data were submitted to statistical programs and the data analysis was quantitative, based on descriptive and inferential statistics. We performed cluster analysis and structural equation modeling. Four personality profiles were identified that were related to an openness to the world through the modeling of the structural equation These profiles ware named as 1) Persevering, and emotionally involved parents; 2) Inconsistent or Ambivalent parents; 3) Involved and encouraging parents and IV) Distant and careless parents. It can be concluded that personality is a factor that can interfere in the father?s behavior that wishes opening the children to the world, although this relation may involve other determinants. Thus, it is recommended that future studies investigate the the relationship between paternal personality and openness to the world considering other variables, like the marital relationship, co-parenting and the characteristics of the child.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-09-29T04:07:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 334807.pdf: 3378820 bytes, checksum: 3f5169848b7e41f4121b26de8409fa25 (MD5) Previous issue date: 2015 / O propósito do presente estudo foi compreender como se constroem as trajetórias de egressos do programa Jovem Aprendiz. Esta pesquisa integra as discussões feitas no Núcleo de Estudos Sobre Trabalho e Constituição do Sujeito (NETCOS) do Programa de Pós Graduação em Psicologia da UFSC, área dois -práticas culturais e processos de subjetivação e linha de pesquisa: processos de subjetivação, gênero e diversidades. As constantes transformações no campo do trabalho têm gerado mudanças objetivas e subjetivas na vida dos sujeitos que trabalham. Neste cenário, os jovens substancialmente são os mais afetados, estando expostos ao desemprego e trabalhos precarizados. Esta pesquisa, a partir de uma abordagem qualitativa, tomou a categoria trabalho como central e compreendeu as juventudes como uma construção social e em sua pluralidade embasada nas contribuições da psicologia histórico-cultural. O foco central da pesquisa foi o trabalho, no entanto, outras dimensões da biografia dos jovens foram consideradas (família, vida escolar), pois, elas encontram-se interconectas e atuam nas diversas construções, possibilidades e escolhas dos jovens. O método da história oral foi utilizado para conhecer as histórias laborais dos jovens egressos. As entrevistas reflexivas foram o principal procedimento de busca de informações. Foram entrevistados quatro jovens com idades entre 16 e 25 anos. A fotografia como memória e uma produção textual sobre projetos de futuro também foram usadas junto com as entrevistas, como procedimentos auxiliares. O processo de análise se deu por meio da organização de quatro núcleos de significação: Trajetória Laboral e Educacional, Experiências como Jovem Aprendiz, Ser Egresso e Projetos. Estes quatro núcleos foram discutidos a partir da história de cada jovem e depois entrecruzados a partir de suas similaridades e contraposições. Os sentidos expressos por meio das falas, imagens, e da produção textual reafirmam que a esfera do trabalho permanece como central para os jovens. Evidencia-se a necessidade de pensar ações relacionadas à qualificação, inserção e permanência dos jovens no campo laboral. Os sentidos que os jovens constroem sobre suas trajetórias expressam a multiplicidade e pluralidade da vivência da condição juvenil e do trabalho e são o entrelaçamento de escolhas biográficas e das estruturas de oportunidades disponíveis.<br> / Abstract : The purpose of this study was to comprehend how the senses of the path of the recent graduates from the program Young Apprentice were constructed. This study is part of the discussions made in the Study Center About Work and Constitution of the Subject ( NETCOS ) of the Graduate Program in Psychology of UFSC , area two cultural - practices and subjectivity and line processes of research: subjective processes , gender and diversity. The constant transformations in the labor market have generated objective and subjective changes in the lives of the working subjects. In this scenario, young adults are substantially more affected, being exposed to unemployment and precarious working conditions. This research, by using a qualitative approach, took labor as the central category and understood young adults as a social construct, and its plurality grounded on the contributions of cultural-historical psychology. The main focus of the research was labor, however, other dimensions of the biography of the young adults were considered (family, school life), because, they are embedded and work in the diverse constructions, possibilities and choices young adults make. The oral history method was used to learn about the labor history of the graduates. The primary method for obtaining information was through the reflexive interviews. We interviewed four young people aged 16 to 25 years. Photography as memory and a textual production on future projects were also used along with the interviews, as auxiliary procedures. The process of analysis was made possible through the organization of four main cores: Labor and Educational Paths, Experiences as a Young Apprentice, Being a Graduate and Projects. These four cores were discussed from each young adult?s history and then combined according to their similarities and contrapositions. The senses expressed through the talks, images, and the textual production reaffirms that labor remains as apriority to young adults, making the need to think about actions related to the qualification, entry and permanence of young adults in the labor market evident. The senses that young adults construct about their paths express the multiplicity and plurality of the experience of labor and youth conditions and are correlated with the bio graphical choices and structures of available opportunities.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-11-07T03:25:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349126.pdf: 1362536 bytes, checksum: 0e8af1f8a16aa7b35d949b063b6b616f (MD5) Previous issue date: 2017 / A motivação, de modo geral, é compreendida como um processo ativo, que intensifica um comportamento ou um esforço intencional dirigido a um objetivo ou meta, o qual depende da interação de fatores pessoais e ambientais. Pesquisas que objetivam investigar os motivos de adesão à prática de atividade física e esportiva, tradicionalmente são elaboradas como subsídios teóricos à compreensão do papel da motivação na atividade das pessoas. A Teoria da Autodeterminação foi formulada na tentativa de alicerçar procedimentos de mensuração da motivação em vários contextos, inclusive na psicologia do esporte e do exercício, contribuindo na formação de políticas públicas para a promoção da saúde, prevenção do sedentarismo e diminuição do número de pessoas obesas ou acima do peso. O objetivo geral da pesquisa é avaliar motivos de adesão à prática de atividade física e esportiva em contexto brasileiro. Foi realizada a adaptação da Physical Activity and Leisure Motivation Scale (PALMS) para o contexto brasileiro e buscou-se evidências de validade e precisão da PALMS, com base em uma pesquisa de campo do qual participaram 640 praticantes de atividade física e ou esportivas regulares em diferentes locais do Brasil. Aplicou-se a versão adaptada da PALMS e um formulário para a obtenção do perfil sociodemográfico e funcional dos participantes. Os resultados indicaram uma boa consistência interna da PALMS (a de Cronbach no escore geral de 0,88 e ?6 de Guttman de 0,86). Foram identificados 7 fatores que explicam 58% da variância total explicada cumulativa e, de maneira geral, os fatores resultantes da análise fatorial tiveram uma boa discriminação dos itens. Foram encontradas associações entre motivos de adesão e algumas variáveis sociodemográficas (teste t independente e ANOVA) e identificadas correlações positivas significativas e moderadas em todas as subescalas e observou-se correlações positivas, mas fracas entre as variáveis faixa etária, escolaridade e tempo de prática de atividades físicas e esportivas e os escores gerais das subescalas da PALMS. Os bons indicadores de validade e precisão encontrados na PALMS e sua relação com variáveis sociodemográficas e funcionais mostram evidências importantes para a mobilização de políticas saúde pública voltadas aos praticantes de atividades físicas e esportivas. Sugere-se realizar estudos futuros visando confirmar o ajuste do modelo proposto na versão original, dentre outros estudos de validade permitindo um acúmulo de evidências para uso adequado da escala adaptada para a população brasileira. / Abstract : Motivation, in general, is understood as an active process, which intensifies a behavior or an intentional effort directed at a goal or goal, which depends on the interaction of personal and environmental factors. Research that aims to investigate the reasons for adherence to the practice of physical and sports activity, are traditionally elaborated as theoretical subsidies to the understanding of the role of motivation in the activity of people. The Self-Determination Theory was formulated in an attempt to establish procedures to measure motivation in various contexts, including sports and exercise psychology, contributing to the formation of public policies for health promotion, prevention of sedentary lifestyle and reduction of obese people or overweight. The general objective of the research is to evaluate reasons for adherence to the practice of physical and sports activity in a Brazilian context. The adaptation of the Physical Activity and Leisure Motivation Scale (PALMS) to the Brazilian context was carried out and evidence of PALMS validity and precision was obtained, based on a field survey in which 640 participants participated in physical activity and / or regular sports in Different places in Brazil. The adapted version of the PALMS was applied and a form to obtain the sociodemographic and functional profile of the participants. Good internal consistency of PALMS (Cronbach's a in the general score of 0.88 and Guttman's ?6 of 0.86) was obtained. It was be identified 7 factors that explain 58% of the total cumulative explained variance and, in general, the factors resulting from the factor analysis had a good item breakdown. Significant differences were found between adherence motives and some sociodemographic variables (independent t-test and ANOVA) and significant and moderate positive correlations were identified in all subscales and positive, but weak correlations were observed between variables age, schooling and practice time of physical and sports activities and the general scores of PALMS subscales. The good indicators of validity and reliability found in the PALMS and its relationship with sociodemographic and functional variables show important evidence for the mobilization of public health policies aimed at practitioners of physical and sports activities. It is suggested to carry out future studies to confirm the adjustment of the model proposed in the original version, among other validity studies allowing an accumulation of evidence for adequate use of the scale adapted for the Brazilian population.

La presente investigación tiene como objetivo indagar en las vivencias de los hermanos de víctimas de agresiones sexuales en torno a la ocurrencia de la agresión sexual y sus consecuencias. Al tratarse de un tema escasamente explorado, se utilizó un método cualitativo que permitiera aproximarse a la experiencia subjetiva de los participantes con el fin de comprender y describir en profundidad el fenómeno. De esta forma, se utilizó la entrevista en profundidad como técnica de investigación para recabar la información de interés, elaborándose una pauta de entrevista tanto para los hermanos de víctimas atendidas en un centro de atención a víctimas de agresiones sexuales como para los adultos a cargo de estos sujetos. Los resultados del estudio permiten concluir que, los hermanos de víctimas de agresiones sexuales pueden ser considerados como víctimas indirectas, en la medida que sufren un malestar subjetivo que es consecuencia de la develación. Por otra parte, los hallazgos de esta investigación permiten apreciar que las características y la profundidad de los efectos negativos sufridos por estos sujetos dependen de factores tales como: la relación con el agresor, las características y funcionamiento familiares, la relación fraterna y las características propias del sujeto.

Magíster en Psicología Clínica de Adultos / El interés de esta investigación es conocer desde una epistemología construccionista y utilizando una metodología de análisis cualitativo del contenido, cuáles son los discursos que rechazan o resisten la homosexualidad en la ciudad de Valparaíso, Chile. Es evidente que pese al esfuerzo de los partidos políticos de tendencia liberal, de movimientos sociales a favor de las minorías sexuales y de algunas legislaciones impulsadas por el Estado, coherentes con los lineamientos de reivindicación de las comunidades gais, promovidas en occidente desde la década de los 70; aún persisten individuos que dentro de su cosmovisión no aceptan otras orientaciones sexuales ajenas a la hegemonía heterosexual. Por tanto, se busca describir este discurso no sólo desde las personas que rechazan, sino también desde el interior de sus núcleos familiares, desconociendo si los otros integrantes refutan o aceptan la homosexualidad. Complementariamente se indagará sobre el origen de las posiciones negativas, junto con establecer si existe alguna relación en los dichos de cada sujeto. Al finalizar, y como aporte a la clínica sistémica relacional, se invitará a reflexionar acerca del rechazo homosexual como acto de resistencia frente al escenario nacional, que promueve la integración de quienes han sido históricamente tildados de enfermos, trastornados, pecadores y anormales

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-11-24T03:08:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336212.pdf: 1678120 bytes, checksum: f112979d550cb3e52ee91f09f43ddd13 (MD5) Previous issue date: 2015 / Estudos sobre processos de socialização, baseados em autonomia e interdependência, têm evidenciado três principais modelos de orientação do self: o primeiro orientado para interdependência em que predominam as dimensões de heteronomia e relação, com ênfase na auto-regulação. O segundo, orientado para independência, enfatiza as dimensões de autonomia e separação, com ênfase no auto aperfeiçoamento, o terceiro, denominado autônomo-relacional, que prioriza o self autônomo na ação e relacional na proximidade interpessoal. Características sociodemográficos, culturais e ambientais impactam nesses modelos com efeitos e consequências nos cuidados e metas de socialização parentais. O presente estudo investigou diferenças e semelhanças vinculadas às crenças parentais e metas de socialização e fatores correlatos que orientam as práticas e expectativas dos pais em dois contextos urbanos brasileiros, com diferentes níveis de escolaridade. Participaram deste estudo 24 pais e mães de cada contexto, com filhos de 4 a 6 anos de idade. Os dados derivaram de entrevistas individuais envolvendo questões sociodemográficas, Escala de Comportamento da Criança, Escala de Crenças sobre Práticas Parentais e de Metas de Socialização, um Q-sort sobre Valores Sociais, além de questões abertas. Foram realizadas análises de comparação de média (teste t) para grupos independentes e pareados, correlações de Pearson e análise de conteúdo. Os resultados indicaram que as expectativas e práticas parentais, nos dois contextos, apontam para o modelo autônomo-relacional, com valorização tanto de aspectos vinculados às metas pessoais quanto às coletivas. Os pais com maior escolaridade reforçaram atributos de autonomia, tais como a assertividade, autossuficiência e independência psicológica, enquanto os pais de menor escolaridade reforçaram a importância de saber fazer escolhas e estudar para obter melhores condições de vida, enfatizando a obediência e o respeito às regras. Nesse sentido, comprovou-se que a escolaridade pode ser considerada uma variável relevante para a modulação das crenças sobre práticas de cuidado e metas de socialização dos pais. Portanto, embora os modelos de orientação de self prevalentes sejam autônomo-relacionais, este estudo indicou que existem variações em função do contexto. Destaca-se, ainda, que a utilização da análise qualitativa reforçou os resultados encontrados na análise quantitativa, contribuindo para a dimensão compreensiva do fenômeno. Esses resultados contribuem para a ampliação das crenças e metas de socialização de pais e mães de contextos urbanos e para fortalecer as evidências dos efeitos do contexto e da escolaridade sobre as cognições parentais. Aponta-se para novos estudos que aprofundem as crenças, valores e metas de socialização de pais de contextos urbanos.<br> / Abstract : Studies on socialization processes based on autonomy and interdependence, have worked on three main models: in the first ? an interdependency oriented model- the dimensions of heteronomy and relationship prevails and emphasizes self -regulation. The second, aimed at independence, is constructed based on the dimensions of autonomy and separation, and emphasis self-improvement. The third model, called autonomous -relational, proposes a self, that is autonomous on personal actions, but relational in interpersonal closeness. Sociodemographic, cultural and environmental characteristics exert impact on the models with effects and consequences on the parental practices and socialization goals. The present study investigated differences and similarities associated with parental, beliefs, socialization goals and correlated factors that guide parental practices and expectations in two Brazilian urban contexts, with different levels of education. The study included 48 fathers and mothers (24 from each context), with children 4 to 6 years old. Data derived from individual interviews involving socio- demographics , questions, child behavior, parental beliefs and , socialization goals? scales, social values Q -sort beside open questions .Average comparison analysis (t test) for independent and paired groups, Pearson correlations and content analysis were performed. The results indicated that parental expectations and practices, in both contexts, pointed to an autonomous - relational model, in which aspects related to both- personal and collective goals- are valued. Parents with higher education reinforced attributes of autonomy as assertiveness, self-sufficiency and psychological independence, while parents with lower education reinforced obedience, respect for rules, the importance of studying and to make good choices for a better living conditions. Thus, it was shown that education can be considered a relevant variable for modulation of beliefs about care practices and parental socialization goals. Therefore, although models orientation prevalent are autonomous self-relational, this study indicated that there are variations depending on the context. It should be noted also that the use of qualitative analysis reinforced the findings in quantitative analysis contributing towards the comprehensive dimension of the phenomenon. These results contribute to the expansion of beliefs and socialization goals of fathers and mothers of urban contexts and to strengthen the evidence of the effects of context and education on parental cognitions. It is proposed to do further studies on the beliefs, values and socialization goals of parents of urban contexts.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:04:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337738.pdf: 1872584 bytes, checksum: 46f6ea30ce30b3b1365820ceb997285d (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta dissertação tem o objetivo de avaliar a satisfação dos educandos participantes no processo de implementação do programa Unplugged, como um dos componentes para fins de aceitabilidade e viabilidade do programa num contexto real de prática. Caracterizou-se como uma pesquisa avaliativa, de corte transversal, a partir de delineamentos metodológicos mistos e a estratégia de triangulação de métodos para análise dos dados. Participaram 323 educandos participantes na etapa quantitativa e 30 educandos voluntários para a etapa qualitativa, das sextas, sétimas e oitavas séries do ensino fundamental pertencentes às escolas experimentais que receberam o programa. Para os dados quantitativos, foi utilizado o Questionário de Satisfação EU-Dap, com objetivo de aferir a apreciação de participação no programa e as mudanças percebidas no conhecimento sobre riscos do uso de drogas, habilidades intrapessoais e interpessoais. Para os dados qualitativos, foram utilizados grupos focais com objetivo de aprofundar a experiência de participação e percepções sobre fragilidades e potencialidades na implementação do programa na perspectiva dos educandos. A triangulação de métodos seguiu como estratégia o diálogo entre diferentes delineamentos, sendo utilizadas estatísticas descritivas para os dados quantitativos e a análise de conteúdo através dos princípios da grounded theory para os dados qualitativos. Os resultados indicaram satisfação positiva dos educandos no que se refere a apreciação de participar do programa Unplugged, sendo a metodologia interativa do programa como um dos pontos positivos mais fortes comparados com outras experiências de programas preventivos. Também foi possível identificar mudanças significativas na percepção sobre o conhecimento dos riscos advindos do uso de drogas e o desenvolvimento de habilidades intrapessoais, mas com resultados discretos para habilidades interpessoais e na mudança das relações com o professor. O diálogo entre os dados quantitativos e as experiências dos educandos descritas nos grupos focais permitiu indicar a relevância da relação entre professores e educandos no desenvolvimento das atividades em sala de aula. Implicações para a pesquisa avaliativa do processo de implementação de programas preventivos e para a formações dos professores aplicadores do programa são discutidas.<br> / Abstract : This dissertation aims to evaluate the students satisfaction in the implementation process evaluation of the Unplugged program, as one of the components of acceptability and viability of the program in real world conditions. It is a transversal evaluative study, that utilizes mixed methods and triangulation as a strategic analysis of the data. The participants were 323 students in the quantitative phase and 30 students volunteers in the qualitative phase, from junior high grades of 6th, 7th and 8th year, all from the experimental schools where the preventive program was delivered. For the quantitative data, it was applied the Students Satisfaction Questionnaire EU-Dap, which aims to measure users satisfaction in participation of the program and change perceived in knowledge about drug use risks, intrapersonal and interpersonal skills. For the qualitative data, focus groups were utilized to describe students experiences and perceptions about potentialities and fragilities in program implementation. The triangulation methods analysis aimed the dialogue of the different approaches, utilizing descriptive statistical analysis for quantitative data and content analysis through grounded theory principles for qualitative data. The results indicated that a positive satisfaction was perceived in the participation of the Unplugged program, and the interactive learning methods were viewed as a positive aspect compared to previous preventive program experiences. Perception of change in knowledge of drug use risks and intrapersonal development was indicated as well, but discrete results in the interpersonal skills and teacher and students relationship were identified. The dialogue between quantitative data and students experiences in the program indicates relevance of the teacher and students relationship in classroom during the development of the program. Further implications for process evalutation research and leading program teachers training sessions are discussed.

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:56:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 341689.pdf: 1606332 bytes, checksum: 2b5a1d1c35ea880b795abae9a70d7f38 (MD5) Previous issue date: 2016 / Este trabalho tem como objetivo geral analisar como podem ser geridos os contratos psicológicos estabelecidos entre a Instituição e os servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com vistas a apoiar a administração de pessoas da citada Universidade. A metodologia usada concentra-se na pesquisa predominantemente qualitativa, descritiva, e estudo de caso. Quanto às técnicas de coleta de dados, foram utilizadas a pesquisa bibliográfica, a pesquisa documental e o questionário. Os sujeitos selecionados, de modo não probabilístico, por acessibilidade e por tipicidade, são 24 TAEs lotados no CFH que ingressaram na Instituição entre os anos de 2008 a 2014. Assim, para a coleta de dados primários, foi aplicado, em dezembro de 2015, um questionário formado por 55 questões fechadas, do tipo múltipla escolha ou organizadas em escala Likert, e 1 questão aberta. Os dados coletados foram analisados a partir de análise interpretativa. Como resultados, caracterizaram-se os contratos psicológicos da amostra, identificando-se o tipo de contrato psicológico Relacional como o predominante. Foi, ainda, levantado como se apresentam os fatores de influência dos contratos psicológicos apresentados no questionário, a partir da percepção dos TAEs, destes fatores, foram apontados como fatores de maior influência a compatibilidade de competências ou características profissionais, a comunicação e cooperação com os colegas de trabalho, e as possibilidades de desenvolvimento pessoal e profissional. Vale destacar que tais fatores foram analisados com base nas Dimensões Tangibilidade, Foco e Escopo. A seguir, na análise das prováveis consequências de uma ruptura ou violação de contrato psicológico, é indicada a redução da satisfação no trabalho que, por sua vez, provoca outras reações, desencadeando até nas intenções remoção ou vontade de sair da Instituição. Por último, foram propostas alternativas de ação para a gestão de contratos psicológicos do CFH/UFSC, com base em todo conteúdo apresentado no estudo. Na busca pela resposta à pergunta de pesquisa - Como podem ser geridos os contratos psicológicos estabelecidos entre a Instituição e os servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH)? -, concluiu-se que, devido à importância de um processo de comunicação clara e constante, como base para as alternativas de ação propostas, os contratos psicológicos do CFH/UFSC podem ser geridos por meio de comissões formada, principalmente, porTAEs, servindo de canal de comunicação entre as partes envolvidas na relação de trabalho, e responsável por um estudo mais amplo dos contratos psicológicos do Centro de Ensino, além de pôr em prática todas as sugestões levantadas nesta pesquisa, e outras que venham a surgir. Sugeriu-se, igualmente, outras comissões para cada uma das Unidades da UFSC. Também foi sugerido um trabalho de conscientização da importância da comunicação entre as partes da relação de trabalho, visando a um entendimento mútuo das suas expectativas.<br> / Abstract : The main objective of this research is to analyze how can be managed psychological contracts established between the Institution and the Technical and Administrative-Education public workers (TAEs) of Philosophy and Humanities (CFH) Education Unit of Federal University of Santa Catarina (UFSC), with the desire of supporting the people management of the mentioned University. The methodology is, predominantly, qualitative, descriptive and a case study. The techniques used for data collect were based on bibliographical research, documentary research and the questionnaire. The researched people, selected using a probabilistic way, by the accessibility and typicity criterium, are 24 TAEs public workers of CFH who entered the institution from 2008 to 2014. Thus, for the collection of primary data was applied, in December 2015, a questionnaire consisting of 55 closed questions, multiple-choice or organized in Likert scale, and 1 open question. Data were analyzed from interpretative analysis. As a result, the psychological contracts studied were characterized, identifying that the predominant type of psychological contract is the Relational one. It was also obtained how present the factors that influence the psychological contracts presents in the questionnaire, from the perception of TAEs. It were identified that the most influential factors are the compatibility of skills, and the professional characteristics, communication and cooperation with co-workers, and the possibilities for personal and professional development. These factors were analyzed based on Tangibility, focus and scope criteria. The analysis of possible consequences of a psychological contract violation indicated a job satisfaction reduction, the one that causes other reactions, as the desire to leave the institution or the desire of the worker to moving from the institutional unit where he/she acts. Finally, there were alternative proposals for the management of the psychological contracts of CFH (UFSC), based on all content presented in the study. Looking for the answer to the research question - How can be managed psychological contracts established between the Institution and the Technical and Administrative-Education workers (TAEs) of CFH (UFSC)? -, It was concluded about the need to set up a process of communication clear and constant as a basis for the alternatives proposed. It was proposed as well that psychological contracts at CFH (UFSC) can be managed by a committee formed mainly by TAEs, serving as a channel of communication between the parties involved in the working relationship, and responsible for a broader study of psychologicalcontracts Learning group, and the need to implement all the suggestions raised in this research, and others that may arise. It was also suggested a working awareness of the importance of communication between the parties of the employment relationship, looking for a mutual understanding of their expectations.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-10-19T12:39:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338125.pdf: 3092115 bytes, checksum: d61393b5651a0dcf19cea8506f553a6b (MD5) Previous issue date: 2015 / A trajetória de retorno ao trabalho daqueles acometidos por algum comprometimento de saúde tem se caracterizado por problemáticas que envolvem a avaliação médica pericial, a condição de saúde em que ocorre o retorno ao trabalho, aspectos psicológicos e organizacionais envolvidos neste processo. Estes aspectos, isolados ou em conjunto, comprometem a capacidade para o trabalho, uma vez que fatores como a própria capacidade e a funcionalidade do trabalhador não são consideradas com finalidade de avaliação da saúde e da reinserção no posto ou ambiente de trabalho em que este retorna. A percepção de capacidade para o trabalho refere-se à qualidade atribuída pelo próprio sujeito, bem como o sentimento de aptidão para realizar as atividades inerentes ao seu trabalho. A capacidade para o trabalho refere-se à qualidade física, intelectual ou psicológica e o quanto está capaz para atender as demandas do trabalho. Já a funcionalidade refere-se à aptidão física envolvida na execução do trabalho. Diante do exposto, este estudo teve como objetivo compreender a percepção de capacidade para o trabalho de trabalhadores que, após período de afastamento, retornaram às atividades laborativas com diferentes graus de funcionalidade. Para tanto, objetivou: Identificar a percepção de trabalhadores sobre sua capacidade para o trabalho; Avaliar o grau de capacidade de trabalhadores que retornam ao trabalho e Avaliar o grau de funcionalidade de trabalhadores que retornam ao trabalho. A abordagem adotada foi qualitativa. O campo de pesquisa foi restrito a duas indústrias do ramo têxtil localizadas em Joinville, Santa Catarina, sendo uma empresa de pequeno e a outra de médio porte. Os participantes foram 11 trabalhadores, de ambos os sexos, com idade entre 20 e 49 anos, que retornaram ao trabalho após período de afastamento. Para a coleta de dados foram utilizados três instrumentos complementares entre si: Índice de Capacidade para o Trabalho, Roteiro de Entrevista e, Checklist (Versão 2.1) da Classificação internacional de Funcionalidade (CIF). O conjunto de informações colhidas foi analisado de modo casuístico e, posteriormente foram analisados o conjunto de dados de todos os sujeitos. O comprometimento da saúde mostrou estar presente no retorno ao trabalho, e este, por sua vez pode ser agravado devido às características da função, da qualidade dos relacionamentos, do volume de trabalho, da carga horária, entre outros, de modo a sobrecarregar o trabalhador agravando ou desencadeando doenças físicas e/ou transtornos psicológicos. Indícios apontam que a satisfação com trabalho é percebida e vivenciada negativamente após o retorno aotrabalho. Ao comparar os dados de satisfação com trabalho e função, no momento que precedeu o afastamento e após o retorno ao trabalho, percebe-se que antes do afastamento os participantes diziam-se mais satisfeitos. O sentimento de bem estar também pareceu ser alterado após o retorno ao trabalho. As informações colhidas neste estudo revelam que; alguns trabalhadores, que realizam atividades que demandam esforço físico, apresentaram deficiências relacionadas à movimentação corporal e funções neuromusculoesqueléticas. Estes por sua vez, apresentam funcionalidade para desenvolver atividades que exigem funções mentais e sociais. Em contra partida, outros trabalhadores não apresentaram incapacidades, estes, apresentaram funcionalidade em todas as áreas avaliadas, o que confere aptidão para desenvolver atividades que demandem funções físicas, mentais, sociais e de mobilidade, muito embora, sintomas depressivos foram identificados. Nota-se que a percepção dos sujeitos sobre a sua própria capacidade para o trabalho são, em alguns casos, divergentes do grau de capacidade apresentado pelo ICT. Tal fato sugere que a vivência subjetiva de cada trabalhador, os sentimentos, a presença de dores e/ou comprometimento físico e/ou psicológico, pode exercer influências sobre a própria percepção de capacidade, de tal modo que esta seja percebida em maior ou menor grau pelo sujeito. Já, em outros casos, a percepção de capacidade pareceu estar relativamente de acordo com o grau de capacidade para o trabalho. Dos participantes que percebem ter pior ou mesmo grau de capacidade daquele avaliado pelo instrumento, quatro possuem incapacidade relacionada a atividades que demandam esforço físico e quatro não apresentam incapacidades. Três participantes percebem ter mais capacidade para o trabalho, dos quais, dois possuem incapacidade relacionada a atividades que demandam esforço físico e um não possui incapacidade. Diante do exposto, a percepção de capacidade para o trabalho desempenha um importante papel na qualidade dos sentimentos vivenciados e na saúde psicológica dos trabalhadores que retornam ao trabalho, dado seu nível de comprometimento, ou não, de saúde para executar as atividades inerentes a função. De posse das evidências apontadas, salienta-se a importância de estudos futuros que possam vir a aprofundar a temática abordada e preencher as lacunas aqui existentes.<br> / Abstract : The return journey to work of those affected by any health commitment has been characterized by problems involving expert medical evaluation, the health condition that occurs the return to work, psychological and organizational aspects involved in this process. These aspects alone or together compromise the ability to work, as factors such as one's capacity and functionality of the worker are not considered for purposes of assessing the health and reintegration in post or workplace where one returns . The ability to work refers to the quality attributed by the subject itself, and the sense of fitness to perform some activity inherent in the work, while the functionality refers to the physical fitness involved in the execution of the work. Given the above, this study aimed to understand the perception of ability to work of workers who after cooling off period returned to work activities with varying degrees of functionality. Therefore, the objective was: To identify the perception of workers about their ability to work; Evaluate the level of ability of workers who return to work and evaluate the degree of functionality of workers who return to work. The approach was qualitative. The research field is restricted to two industries in the textile industry located in Joinville, Santa Catarina, being a small company and the other mid-sized. The participants were 11 workers of both sexes, aged between 20 and 49 years, who returned to work after cooling off period. To collect data three complementary instruments were used together: Ability Index for Work, Interview Guide and Checklist (Version 2.1) of the international Classification of Functioning (ICF). The set of collected information was analyzed in casuistically mode and the data set of all subjects were subsequently analyzed. The health commitment showed being present in the return to work, and this itself can be aggravated due to the function characteristics, quality of relationships, workload, the workload schedule, among others, in order to overload the worker worsening or triggering physical and / or psychological disorders. Evidence points that satisfaction with work is perceived and experienced negatively after returning to work. By comparing the data of satisfaction with work and function at the time that preceded the departure and after returning to work, it is clear that before the cooling off period participants said to be more satisfied. The feeling of well-being also seemed to be changed after returning to work. The information gathered in this study reveal that; some workers who perform activities that require physical exertion showed deficiencies related to body movement and neuromusculoskeletal functions. These in turn have functionality todevelop activities that require mental and social functions. By contrast, other workers did not have disabilities, they showed functionality in all assessed areas, which gives ability to develop activities that require physical function, mental, social and mobility, though, depressive symptoms were identified. It is realized that the perception of the subjects on their own ability to work are, in some cases, differing in the degree of capacity presented by ICT. This suggests that the subjective experience of each worker, the feelings, the presence of pain and / or physical and / or psychological impairment, may exert influence on the perception of capacity, so that it is perceived to a greater or lesser degree by the subject. Otherwise, in other cases, the perception ability seemed to be relatively in accordance with the degree of workability. From the participants who perceived having worse or the same level of capability than that evaluated by the instrument, four have disability related to activities that require physical exertion and four do not have disabilities. Three participants perceive to have more capacity for work, of which two have disability related to activities that require physical exertion and one has no disability. Given the above, the perceived ability to work plays an important role in the quality of feelings experienced and the psychological health of workers who return to work, given their level of commitment, or not, health to perform the inherent function activities. Armed with the evidence presented, it highlights the importance of future studies that may deepen the theme addressed and fill the existing gaps in here.

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