CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente trabalho analisa o conflito existente no campo da radiofonia comunitÃria em torno dos sentidos do que seja uma âemissora comunitÃriaâ. A partir da categoria âauto-imagemâ, entendida como uma construÃÃo relacional, se discute o processo de formulaÃÃo da imagem das rÃdios comunitÃrias, considerando sua relaÃÃo com diversos segmentos e interesses sociais. A pesquisa se centra, principalmente, no universo de emissoras comunitÃrias da cidade de Fortaleza-CE, e busca compreender o ambiente de disputas numa perspectiva de longo curso, desde a fundaÃÃo do movimento de rÃdios comunitÃrias na cidade, que ocorre a partir dos anos 1980, atà hoje, aproximando-o da trajetÃria de desenvolvimento dos meios de comunicaÃÃo no Brasil. / The present work evaluates the struggle found within the field of community radios in relation to the meaning of what a âcommunity radioâ is. Beginning with the category âself-imageâ, considered as a relational construct, the process of community radiosâ image built-up is discussed considering its relationship to several segments and social concerns. The research is directed mainly towards the community radiosâ universe in the city of Fortaleza, Ceara, and aims at understanding the struggle environment considering a long course approach extending from the founding movement of community radios that took place in 1980 in the city to present day bringing it closer to the development path of the mass media in Brazil.

A obesidade é um excesso de tecido gorduroso e estudos em várias áreas têm apontado sua origem como multifatorial. O índice de obesidade tem aumentado, tanto na população adulta, como infantil. Considerada como um dos fatores de risco à saúde, seu tratamento têm sido sugerido no sentido de cercar todos os aspectos envolvidos na sua origem, visando a modificação de hábitos alimentares e estilo de vida. O objetivo desta pesquisa foi o de realizar uma caracterização das famílias de crianças diagnosticadas como obesas, buscando investigar qual o seu papel na obesidade infantil e conhecer a percepção que essas famílias e a própria criança possuíam em relação ao seu corpo. Participaram do estudo quinze crianças obesas de ambos os sexos, com idades entre 8 e 14 anos, e seus familiares. Foi realizada uma entrevista com a criança e com a família e aplicada a técnica gráfica do Desenho da Figura Humana. Observou-se que a maioria das crianças eram do sexo masculino e a maioria delas tinha idade entre 12 e 14 anos. Em relação aos familiares, observou-se que a maior parte dos pais eram casados e a maioria deles estudou até primeiro grau. Constatou-se que, tanto os familiares quanto as crianças, reconheciam seu excesso de peso e as consequências que este poderia trazer à sua saúde física, nos relacionamentos sociais e à auto-estima. No entanto, alguns familiares apresentavam dificuldades em atuar no controle alimentar devido a sentimentos conflitantes e distorção na percepção da criança e de suas reais necessidades. Observou-se que o excesso de peso trouxe consequências para a auto-imagem da criança e que os hábitos alimentares e estilo de vida de algumas crianças permaneciam inadequados após as orientações do tratamento. Assim, sugere-se um trabalho multidisciplinar com as crianças e, principalmente, com as famílias. / Many studies describe obesity is an excess of fat tissue with multi-factorial causes. Obesity rates have increased in adults as well as in children populations. Considered as one of the risk factors to the health, current treatments tend to take into account all the aspects related to its origin, as for change of feeding habits and lifestyle. The objective of this study is to characterize the families of children diagnosed obese in order to investigate their role in children obesity and know the perception that these families and children have of their own body. Fifteen obese children aged 8 to 14 years old and their families were interviewed and submitted to the human figure drawing test. It was observed that the most of the children was of the masculine sex and the most of them aged 12 and 14 years old. In relation to the relatives, the most of the parents was married and attended elementary schools. It was verified that the relatives as well as children recognized your weights excess and the consequences that it could bring to your physical health, in the social relationships and self-steem. However, the relatives presented difficulties in act in the feeding control due contradictory feelings and distortion in the childs perception and their real needs. The weight excess brought consequences for the childs self-image. Their feeding habits and lifestyle continued inadequate after the treatments orientations. Like this, it is suggested a multi-disciplinary work with the children and mainly the families.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 404978.pdf: 755157 bytes, checksum: 0e82914218d4c4eb710cd850ff9ea2eb (MD5) Previous issue date: 2008-01-11 / Nas ?ltimas d?cadas os temas mal-estar e bem-estar docente v?m ganhando for?as e suas implica??es na vida do professor s?o estudadas e aprofundadas. Cremos que ele, mediante as exig?ncias e de encargos acrescidos ao labutar na Educa??o, necessita de uma aten??o maior durante o exerc?cio profissional, bem como em n?vel pessoal. Por isso, desenvolvemos a pesquisa Programa de Apoio ao Bem-Estar Docente: constru??o profissional e cuidar de si, atrav?s de atividades te?ricas e pr?ticas para analisar as repercuss?es sobre suas pr?ticas e posturas, tanto na vida pessoal como na profissional, conduzindo o docente a reflex?es sobre situa??es de mal-estar para situa??es de bem-estar, num processo de constru??o continuada e permanente, iniciada com as oficinas. ? um estudo de caso quanti-qualitativo, envolvendo quinze professores do Ensino Fundamental e M?dio do Munic?pio de Ibema - Paran?, entre o per?odo de mar?o e dezembro de 2006. Os instrumentos utilizados foram: Question?rio de Auto-imagem e Auto-estima, de Stob?us (1983), Instrumento para Avalia??o das Vari?veis que Constituem Bem/Mal-estar Docente, de Jesus (1998), trabalhadas com Estat?stica Descritiva e Inferencial, e Entrevistas, bem como Di?rio de Campo complementar, que foram trabalhados com An?lise de Conte?do de Bardin (2004). Os resultados da aplica??o do Programa de Apoio ao Bem-Estar Docente, desenvolvido em 19 sess?es, totalizou aproximadamente 50 horas, abrangendo as dimens?es f?sica, social, cognitiva, afetiva e espiritual, em trabalhos coletivos em sala de aula e sa?das a campo. Na an?lise pudemos perceber uma redu??o consider?vel nas vari?veis de estresse profissional (61.42 pontos, significativo para p <0.05) e exaust?o profissional (154 pontos, significativo para p <0.05), um avan?o em n?veis de auto-imagem e auto-estima (20.83 pontos, significativo para p <0.05). Na an?lise qualitativa destacamos as cinco categorias a priori, 1, 2, 3, 4, 5, e mais duas a posteriori, que indicaram uma melhora nas estrat?gias de coping utilizadas pelos professores, principalmente nas quest?es relacionadas com as suas rela??es interpessoais, no cuidado com a sua sa?de, e equil?brio entre a vida profissional e pessoal, como indicadores de cuidado de si. A partir dos resultados dessa pesquisa, salientamos que este Programa de Apoio ao Bem-Estar Docente, que envolve elementos de cuidado de si, auxilia o enfrentamento e supera??o de mal-estar em dire??o ao bem-estar docente, com repercuss?es profissionais e pessoais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388444.pdf: 1953926 bytes, checksum: ebbcf4b8c52319cebf44e999f885b36d (MD5) Previous issue date: 2007-01-03 / Este estudo se prop?s verificar atrav?s dos relatos de professores e alunos, Pr?ticas Pedag?gicas desenvolvidas na Educa??o de Jovens e Adultos e sua Auto-imagem e Autoestima, foram oito sujeitos entrevistados, sendo seis alunos adultos inseridos nas Totalidades 1 e Totalidade 2, no ensino de jovens e adultos do Munic?pio de Porto Alegre, e dois de seus professores. Como metodologia de pesquisa elegeu-se o estudo de caso, numa abordagem quantitativa-qualitativa. Como instrumentos utilizaram-se: Entrevistas com respostas abertas para os professores e para os alunos adultos, Ficha de Observa??o da Pr?tica Pedag?gica, Di?rio de Campo, Question?rio de Auto-imagem e Auto-estima (os tr?s ?ltimos foram utilizados como complemento da an?lise). A An?lise dos dados foi realizada atrav?s da an?lise de conte?do, com categorias a priori: 1. Auto-imagem e Auto-estima: demonstrando que o n?vel de AI e AE dos alunos parece n?o ser real pela falta de consci?ncia cr?tica que parece n?o existir nos alunos com pouca escolariza??o. Em contrapartida, o n?vel de AI e AE dos professores, pela escolariza??o e suposto amadurecimento, parece ser real; e a posteriori: 2. Viv?ncias Pessoais, Profissionais e Sociais revelou que o aluno adulto traz para dentro da escola todas as suas viv?ncias pessoais, e estas precisam alicer?ar as pr?ticas pedag?gicas da EJA.; 3. Relatos de Aprendizagens e Expectativas de Aprender/ Motiva??es, apontou que os alunos em sua maioria parecem ter constru?das, do conv?vio social na inf?ncia, suas expectativas e motiva??es de aprendizagens: a leitura e a escrita, destacando-se que as rela??es interpessoais estabelecidas no meio educativo podem ajudar a compor novas expectativas em rela??o ao ensino; 4. Prospectiva de Vida e Futuro demonstrou que os alunos adultos em sua maioria v?em na escola a possibilidade de independ?ncia social, e um pequeno grupo busca na escolariza??o melhorias de emprego; 5. Professora como Modelo Cultural ressaltou que os alunos adultos tem sua professora como modelo cultural socialmente constru?do, ressaltando o compromisso social da figura do professor. Fica ressaltada a import?ncia de uma forma??o continuada que revele renovadas pr?ticas pedag?gicas na EJA, alicer?adas nas viv?ncias pessoais dos alunos adultos. Recomenda-se que muito mais estudo no campo da Educa??o de Jovens e Adultos e da Auto-imagem e Auto-estima sejam realizados, n?o se esgotando aqui as possibilidades de entendimento destas ?reas tem?ticas. Contudo, espera-se que este trabalho venha contribuir para o aperfei?oamento dos educadores em geral e em especial para o contexto educativo da Educa??o de Jovens e Adultos

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NILTON_FRANCO_EAHC.pdf: 4017232 bytes, checksum: 8c9631103395484acb0e75cc28480692 (MD5) Previous issue date: 2006-09-13 / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo / This work presents a study about the soirée of Cooperativa Cultural da Periferia Cooperifa as a new cultural tradition started in the beginning of the XXI century in the South Zone of the city of São Paulo. Due to its acting focus to be immersed in the strong tensions of economic and social order, the Cooperifa woke up our interest through its innovative activities with community related to the new papers it gave to the poetry and bar as means to renew community life through fomenting culture.The investigation shows Cooperifa s growth evolution including their leaders initial propose, and the mechanisms that ruled their actions, such as mass media communication related to journalism, television and informatics, as well as the support of Itaú Cultural based on Rouanet Law. In the last part of the work is developed a study of the soirée under the look of Invented Traditions , which were extracted from Eric Hobsbawm s concepts. The study shows an analyze about the internal an external dynamic of the soirée, treating exclusively of its routine, habits and poetic-literary production, as well its social, politic and economic function in the middle of its social network, in the modern-day. / Este trabalho apresenta um estudo sobre o sarau da Cooperifa (Cooperativa Cultural da Periferia) como uma nova tradição cultural surgida no início do século XXI, na zona sul da cidade de São Paulo. Devido a seu foco de atuação estar imerso nas fortes tensões de ordem econômica e social, a Cooperifa despertou nosso interesse através de suas atividades inovadoras com a comunidade em torno dos novos papéis que atribuiu à utilização da poesia e ao bar, como meios de revigorar a vida comunitária, através do fomento à cultura. A investigação mostra a evolução do crescimento da Cooperifa, incluindo os propósitos iniciais dos seus líderes e os mecanismos que condicionaram as suas ações, tais como a mídia jornalística, televisiva e informatizada, assim como, o apoio da parceria com o Itaú Cultural, por meio da Lei Rouanet. Na parte final do trabalho é desenvolvido um estudo do sarau sob o olhar das tradições inventadas , que foram extraídas dos conceitos de Eric Hobsbawm. O estudo mostra uma análise da dinâmica interna e externa do sarau, tratando respectivamente de suas rotinas, hábitos e produção poético-literária, assim como do seu papel social, político e econômico em meio à rede social a que pertence, na contemporaneidade.

Estudo de abordagem qualitativa que fundamentou-se em referenciais socioculturais, tomados da antropologia e apoiu-se no interacionismo simbólico, com o objetivo de identificar se a mastectomia realizada num grupo de mulheres mexicanas com câncer de mama interferiu na sua qualidade de vida. Foram entrevistadas vinte mulheres que são assiatidas no Centro Estatal de Atenção Oncologica da cidade de Morelia, Michoacán no México, para seu tratamento e controle da enfermidade. Os dados coletados das entrevistas foram submetidos à análise de conteúdo e foi utilizada a técnica de análise temática. Assim, foram identificadas unidades temáticas que convergiram na auto-imagem, auto-estima e relacionamento conjugal, antes e após a mastectomia, com características positivas, que fornecem, e com características negativas, que debilitam a qualidade de vida nestes aspectos. Assim, antes da mastectomia elas sentiam-se satisfeitas com o próprio corpo e felizes por cumprirem os seus papéis sociais. O aspecto que diminuiu a qualidade de vida antes da mastectomia, caracterizou-se por uma desvalorização de suas identidades. Após a mastectomia, observaram-se aspectos positivos como a atitude de superação, a adoção da estratégia do autocuidado e a importância que elas dão ao suporte social. Os aspectos que influenciaram de forma negativa na qualidade da auto-imagem e auto-estima são descritos por elas como um processo de luto pela perda da mama, o isolamento e estigma a que foram submetidas, a desesperança vivida por elas, em muitas ocasiões e a incerteza de estarem livres da enfermidade. O relacionamento conjugal também apresenta características que fortalecem ou diminuem a qualidade de vida. Antes da mastectomia, esteve caracterizado pela minoria como uma atitude de aproximação social e sexual dos cônjuges. A maioria apontou aspectos negativos como o distanciamento social, emocional e sexual. Após a mastectomia o aspecto positivo caracterizou-se pela proximidade conjugal e pelo suporte social que favoreceram nas mulheres a sensação de alivio e bem-estar. O aspecto negativo definido por uma parcela considerável delas, foi a distância sexual,geradora de estresse pessoal e de muito sofrimento e pesar. / Qualitative approach study it is based in a social-cultural referentials, used in anthropological studies and supported on the Symbolic Interactionism. The objetive was to identify if a group of Mexican women mastectomized with breast cancer, were affected in their quality of life. Twenty women who assist to the Oncologyc Attention Center of Morelia, Michoacán, México, for the treatment and control of their disease were interviewed. The data obtained at the interviews was submitted for analysis of content and thematic analysis method was employed. Thus, thematic units that converge were identified in self-image, self-esteem and the conjugal relationship before and after the mastectomy, being observed with positive characteristics that strengthened and negative which debilitated the quality of life in these aspects. It was observed that before the mastectomy, they felt satisfied with their body and happy to fulfil their social roles. The aspect that diminished the quality of life before the mastectomy was characterized by a devaluation of their identity. After the mastectomy, positive aspects were observed such as: the attitude of overcoming, the adoption of the strategy of self-care, and the importance given for them to the social support. The aspects that influenced negatively in the quality of the self-image and self-esteem, were described by them as a process of mourning for the loss of the breast, the isolation and stigma to which they were submitted, the hopelessness experence by them in many occasions and the uncertainty to remain free of the disease. The conjugal relationship also presented characteristics that strengthened or debilitated the quality of life. Before the mastectomy, a minority characterized it as an attitude of social and sexual approximation to the partners; the majority had a trendency towards the negative aspects such as the social, emotional and sexual distance. After the mastectomy, the positive aspect was characterized by the conjugal proximity and the social support that favored in the women the sensation of relief and wellbeing. And the negative aspect, defined by considerable number of them, as the sexual distance that acts as generator of personal stress and much suffering and sorrow.

Doutor -- Universidade de Sao Paulo. Faculdade de Saude Publica. Departamento de Pratica de Saude Publica, Sao Paulo, 1999.

This essay is inserted into the research on the teacher s formation. It is a study where I have tried to come close to the imaginary regarding to self-image process. Three elementary school teachers were formally questioned about their lives considering both the personal as well as the professional aspects. It is a research using a qualitative approach involving life stories and memories of these three teachers/co-workers from The Municipal Elementary School System of Santa Maria. The interviews have been partly structured, recorded through tape recorder and divided into three different groups: the teacher as a human being; the teacher as a professional and, at last both their personal and professional lives as well as their interlacements. It was given time for the three teachers to be listened, such as the possibility for acting through their inner attention, standing easy to report a little from their personal and professional lives. At the beginning, I myself describe my personal history of life, my forthcomings to the topic and the motive of my choice. Afterwards, I present the teachers/co-workers, my colleagues and co-producer of this research. Following, I point out what the motive for the trajectory of this study, the purpose of the research and the thesis. Relevant aspects as time, the solitude of the scholar routine and the professional depreciation were observed and analyzed alongside the reports. There was no intention of generalizing the results but just to take it as a reference to rethink about our practices and attitudes in the world where we actuate, that is, the school. In such case we realize that the chosen subject, even much discussed in schools routine, seems to be not in accordance with the academic researches. This takes us to believe in the complexity of dimensions and contexts that build the images and self-images of teachers. To conclude, we believe that the teacher has the possibility of provoking transformations: liberty and responsibility are only possible from self-respect, where we can choose by ourselves, not only under external pressures / Este estudo está inserido na linha de pesquisa de Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional, vinculada à Temática Trajetórias de Formação Docente. É um trabalho com o qual busquei aproximar-me do imaginário em relação ao processo de construção da auto-imagem de três professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como a condição docente. É uma pesquisa com abordagem qualitativa envolvendo as histórias de vida e a memória dessas três professoras/colaboradoras da rede municipal de Educação de Santa Maria. As entrevistas foram semi-estruturadas, realizadas com o uso do gravador e distribuídas em três blocos: a professora como pessoa, a professora como profissional e, por último, a vida pessoal e profissional das professoras e seus entrelaçamentos. Às três professoras/colaboradoras foi oportunizado tempo para ouvi-las, bem como, a possibilidade de colocarem em ação a atenção interior e deixá-las à vontade para narrarem um pouco da sua vida pessoal e profissional. Na primeira parte conto passagens da minha História de Vida, minhas aproximações com o tema e o porquê da minha escolha. Depois apresento as professoras/colaboradoras, minhas colegas e (co)produtoras desta pesquisa. A seguir, busco tecer as narrativas com os autores que escolhi. Aspectos relevantes como a questão do tempo, da solidão do cotidiano escolar e a desvalorização profissional foram observados e analisados no decorrer das narrativas. É uma pesquisa que não teve como pretensão generalizar os resultados, mas tomá-los como referência para um repensar das nossas práticas e atitudes no universo que atuamos - a escola. Sendo assim percebemos que o tema escolhido, mesmo que muito comentado no cotidiano escolar, parece não ter a mesma correspondência quanto às pesquisas acadêmicas o que leva-nos a acreditar na complexidade das dimensões e dos contextos que constroem as imagens e auto-imagens do professor. Para finalizar, acreditamos na possibilidade que o professor tem de provocar transformações e que a responsabilidade e a liberdade só são possíveis desde o respeito por si mesmo, que permite escolher a partir de nós e não movidos somente por pressões externas

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:39Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-03-05Bitstream added on 2014-06-13T19:38:54Z : No. of bitstreams: 1 silveira_ta_me_fran.pdf: 840791 bytes, checksum: 704ad87f28760a06ab5bcdf72c6d4377 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A obesidade é uma doença de etiologia multifatorial incluindo fatores psicológicos, fisiológicos, anatômicos e sociais. Essa patologia está presente em países desenvolvidos e em desenvolvimento. No Brasil o índice vem crescendo rapidamente em todas as faixas etárias e classes sócio-econômicas, demonstrando a transição nutricional da desnutrição para a obesidade. Objetivou-se investigar através de uma abordagem qualitativa de pesquisa em saúde, a influência da visão sócio-histórica no desenvolvimento e na manutenção da obesidade de quatro mulheres com idade entre 32 e 39 anos, que se preparavam para o tratamento cirúrgico de obesidade mórbida. Tencionou-se ainda caracterizar o tema “obesidade” na visão das entrevistadas; compreender a sua tomada de decisão pelo método cirúrgico; contribuir para o fortalecimento da visão interdisciplinar no tratamento do obeso mórbido; colaborar para o fortalecimento do programa de apoio ao paciente obeso mórbido no qual as pacientes fizeram acompanhamento pré-cirúrgico. A partir da análise de conteúdo das entrevistas e das contribuições do diário de campo foi possível encontrar eixos temáticos que orientaram as nossas discussões. Os resultados indicaram prejuízos emocionais, sociais, biológicos e físicos acarretando insatisfação com a condição de estarem obesas, ora porque as limitações são muito acentuadas, causando-lhes problemas de saúde e desconforto físico ou porque esteticamente não se sentem adequadas com o seu peso. A cobrança da sociedade pela aquisição de um corpo ajustado aos padrões vigentes (magreza) parece ser o fator de maior peso no sofrimento psíquico vivenciado pelas entrevistadas, levando-as à tentativa de enquadramento naquilo que é socialmente aceito como o “normal” ou o comum, marginalizando as suas capacidades e potencialidades. O trabalho da equipe interdisciplinar servirá como ferramenta eficaz para... / The obesity is a disease of multifactorial etiology including factors psychological, physiologic, anatomical and social. That pathology is present in developed countries and in development. In Brazil the index has been growing quickly in all of the age groups and socioeconomic classes, demonstrating the nutritional transition of the malnutrition for the obesity. It was aimed at to investigate, through a qualitative approach of research in health, the influence of the socio-historical vision in the development and in the maintenance of the four women's obesity with age among 32 and 39 years, which got ready for the surgical treatment of morbid obesity. It was still intended to characterize the theme “obesity” in the interviewees' vision; to understand her decision-making for the surgical method; to contribute for the invigoration of the interdisciplinary vision in the treatment of the obese morbid; to collaborate for the invigoration of the support program to the morbid obese patient in which the patients made pre-surgical attendance. Starting from the analysis of content of the interviews and of the contributions of the field diary it was possible to find thematic axes that guided our discussions. The results indicated damages emotional, social, biological and physicists resulting in dissatisfaction with the condition of they be obese, now because the limitations are very accentuated, causing them problems of health and physical discomfort, or because esthetically if they don't sit down appropriate with his weight. The collection of the society for the acquisition of an adjusted body to the effective patterns (thinness) it seems to be the factor of larger weight in the psychic suffering lived by the interviewees, taking them to the classification attempt wherein is accepted socially as the normal or the common, marginalizing their capacities and potentialities. The work of the interdisciplinary team will serve as effective tool for ...

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:56:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000400281-Texto+Completo-0.pdf: 843768 bytes, checksum: 1f0dd8f3ae29c606aec225d089225e78 (MD5) Previous issue date: 2008 / Introduction: The permanent education of elderly people who are active and integrated in society – with respect to levels of self-esteem, self-image and quality of life, can contribute to a successful life at old age. Objectives: The present study aimed at evaluating the levels of self-esteem, selfimage and quality of life in a group of elderly people attending digital inclusion workshops in a project of Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (PUCRS) named PotencialIdade. Moreover, the scores measured by the Questionnaire of Self-esteem and Self-image, and the WHOQOL-BREF and WHOQOL-OLD instruments were related to social-demographic variables. The research also verified the association between self-esteem/self-image and quality of life in the group. Methods: Through an analytical-descriptive cross-sectional assessment, fifty elderly individuals, at ages ranging from 60 to 87 years old, were investigated. The data collection was performed at the digital inclusion workshops of PUCRS, using the convenience sampling process. All participants filled the Free and Informed Consent, and were invited to answer questions on social-demographic matters, self-esteem, self-image (Questionnaire of Self-Esteem and Self-Image) and quality of life (WHOQOL-BREF and WHOQOL-OLD). Results: The majority of the elderly from PotencialIdade were married females, with high levels of schooling, who had been engaged in the workshops from one to two years. Results showed a high level of quality of life of the elderly in both tests. Scores were 71,4±11,1 for WHOQOL-BREF and 67,0±10,3 for WHOQOL-OLD. They also pointed out a high level of self-esteem and self-image. The global average of the questionnaire was 184,7±22,3. The elderly that had been engaged in the workshops from three to five years showed a higher self-image. Conclusions: The study indicates there is an association among self-esteem, selfimage and quality of life in aging, showing levels of self-esteem and self-image influence on the measurement of Quality of life. It was also observed that the time the elderly had attended the digital inclusion workshops seems to be associated with good self-image. / Introdução: A educação permanente de idosos ativos e integrados na sociedade – sob o ponto de vista dos níveis de auto-estima, auto-imagem e qualidade de vida, pode contribuir para que o indivíduo alcance uma velhice bem-sucedida. Objetivos: O presente estudo teve como objetivo avaliar os níveis de auto-estima, auto-imagem e qualidade de vida em um grupo de idosos participantes das oficinas de inclusão digital do Projeto Potencialidade da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Além disso, relacionou os escores obtidos por meio do Questionário de Auto-Estima e Auto-Imagem, e dos instrumentos WHOQOL-BREF e WHOQOL-OLD com variáveis sócio-demográficas. Ainda, propôs-se a verificar a associação da auto-imagem e auto-estima com a qualidade de vida na amostra estudada. Métodos: O estudo realizado teve delineamento transversal, descritivo-analítico, com a participação total de 50 idosos, com idades entre 60 e 87 anos. A coleta de dados foi realizada nas oficinas de inclusão digital da PUCRS, e o processo de amostragem foi o de conveniência. Todos os participantes preencheram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e, a partir daí, foram convidados a responder a respeito de informações sócio-demográficas, auto-estima e auto-imagem (Questionário de Auto-Estima e Auto-Imagem) e qualidade de vida (WHOQOL-BREF e WHOQOL-OLD). Resultados: Os idosos do Projeto Potencialidade são na maioria do sexo feminino, casados, com um alto nível de escolaridade, tendo participado das oficias por um período de um a dois anos. Os resultados apresentaram um nível elevado de qualidade de vida dos idosos em ambos os testes. Os escores foram de 71,4±11,1 no WHOQOL-BREF e de 67,0±10,3 no WHOQOL-OLD. Os resultados também apontaram um nível elevado de auto-estima e auto-imagem.A média global do questionário foi de 184,7±22,3. Os idosos que freqüentavam as oficinas por um período de três a cinco anos apresentaram uma maior auto-imagem. Conclusões: O estudo aponta para uma associação entre a auto-estima, auto-imagem e qualidade de vida no envelhecimento. Concluiu-se que os níveis de auto-estima e auto-imagem influenciam na mensuração da Qualidade de Vida. Observou-se também que o tempo de permanência dos idosos nas oficinas de inclusão digital parece estar associado com uma boa auto-imagem.