FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / O conceito de humanizaÃÃo tem ocupado um lugar de destaque nas atuais propostas de reconstruÃÃo das prÃticas de saÃde no Brasil, no sentido de sua maior integralidade, efetividade e acesso. O Programa SaÃde da FamÃlia condiz com a proposta de humanizaÃÃo do setor saÃde, por propor mudanÃas no modelo assistencial tradicional a partir de aÃÃes voltadas para a atenÃÃo primÃria centrada na famÃlia. Estudo transversal, domiciliar, quantitativo, teve por finalidade avaliar a atenÃÃo bÃsica de Fortaleza, sob a Ãtica de mÃes de crianÃas menores de 5 anos. Vale ressaltar que a capital do CearÃ, Fortaleza, està passando por um processo de re-estruturaÃÃo da atenÃÃo bÃsica com a implantaÃÃo de novas equipes de PSF. Com 98 unidades bÃsicas de saÃde e 304 equipes de PSF (45% de cobertura), a capital possui uma populaÃÃo estimada pelo IBGE para 2007 de 2.431.415 habitantes; destes, 234.674 sÃo crianÃas menores de 5 anos. O estudo utilizou uma amostra probabilÃstica constituÃda de 350 mÃes distribuÃdas nas seis Secretarias Regionais de SaÃde de Fortaleza. A entrevista abordou aspectos relacionados Ãs caracterÃsticas socioeconÃmicas e demogrÃficas, acessibilidade, humanizaÃÃo e satisfaÃÃo com o atendimento. Para anÃlise estatÃstica foram calculadas as estimativas de proporÃÃes, qui-quadradro, OR e RR com intervalo de confianÃa de 95%, utilizando-se os programas Epi-info 6.04 e SSPS. Os resultados mostraram que 93,4% das famÃlias eram usuÃrias exclusivas do SUS. Quando indagadas sobre a trajetÃria de busca de atendimento 68% das mÃes procuravam os serviÃos de atenÃÃo bÃsica, sendo que 89,7% procuravam diretamente o serviÃo de saÃde. Quanto à relaÃÃo estabelecida entre profissional/ cliente, 57,7% das mÃes sabia o nome do profissional que as atendeu, 63,7% informaram terem sido tratadas pelo nome por ocasiÃo da consulta, 72,3% afirmaram que o profissional examinou a crianÃa e deu orientaÃÃes, 78,8% compreenderam as informaÃÃes recebidas. Sugerindo uma vinculaÃÃo positiva dos usuÃrios aos serviÃos. Ao correlacionarmos algumas variÃveis de assistÃncia à saÃde ao nÃvel de satisfaÃÃo pelo atendimento recebido, pudemos perceber claramente que as relaÃÃes de comunicaÃÃo entre os profissionais e as mÃes, apresentaram significÃncia estatÃstica. Dentre estas variÃveis podemos apresentar: saber o nome do profissional (p<0.03); profissional tratou mÃe/crianÃa pelo nome (p=0.00), profissional examinou a crianÃa e deu informaÃÃes (p=0.00), mÃe compreendeu todas as informaÃÃes recebidas (p=0.00). Esse fato reforÃa a necessidade de uma adequaÃÃo das consultas para todos os profissionais que atendem nas unidades de saÃde da famÃlia de Fortaleza. Quanto ao nÃvel de satisfaÃÃo e a acessibilidade ao serviÃo, constatou-se que as variÃveis que apresentaram significÃncia estatÃstica foram: satisfaÃÃo por ter conseguido atendimento no dia que precisaram (p<0.05), tempo de espera para realizaÃÃo da consulta (p=0.00), e por terem sido encaminhadas ao PSF pelo ACS (p<0.04). Verificou-se ainda que, as salas de espera com entretenimento para a crianÃa influenciam diretamente na satisfaÃÃo das mÃes (p=0.00). O estudo mostrou que a maioria das mÃes (62,3%) esta satisfeita com o atendimento recebido por seus filhos nos serviÃos de saÃde em Fortaleza, no bojo dessa satisfaÃÃo, os profissionais mais destacados foram os mÃdicos.

Esta dissertaÃÃo estabelece como objetivo central a anÃlise do programa da secretaria de turismo de Fortaleza no enfrentamento a exploraÃÃo sexual de crianÃas e adolescentes. Considerando a relevÃncia dessa temÃtica no contexto de polÃticas pÃblicas, privilegio uma metodologia qualitativa em articulaÃÃo com a quantitativa ao analisar as aÃÃes desenvolvidas da secretaria por meio dos resultados obtidos nessa pesquisa. Como resultado foi identificado a necessidade de uma maior articulaÃÃo com a iniciativa privada, aqui me refiro ao trade turÃstico, bem como ao ÃrgÃo de turismo do estado, no sentido de promover reflexÃes estabelecendo parcerias para o desenvolvimento das aÃÃes em conjunto. Outra questÃo, embora admita-se que exista a exploraÃÃo sexual em Fortaleza os atores entrevistados ârepudiamâ a ostensiva inserÃÃo da mÃdia sobre essa temÃtica, seja ela nacional ou internacional, interpretando como uma aÃÃo da âconcorrÃnciaâ de outros destinos turÃsticos. / This thesis stablishes as the main objective (goal) the analysis of the Fortaleza Tourism Secretary program that takes on children and youth sexual exploitation. Considering the importance of this theme in the public politics I used a qualitative methodology in articulation to a quantitative methodology to analyze the actions developed by the Tourism Secretary through the results obtained from this especifc research. As a result, it was identified the necessity of a more intensive articulation with the tourism âtradeâ as well as whit the State Tourism Secretary in order to promote reflections to stablish partnership for the development of actions in group. Even thou ones admit the existence of the children and youth sexual exploitation in Fortaleza, those who were interviewed repudiate the great importance that is given by the national and international press to that theme, considering that as a âbusiness competitionâ of other tourist where â abouts.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / O objetivo deste estudo foi avaliar a biometria de partes do trato reprodutor de ovinos deslanados sem padrÃo racial definido (SPRD) criados no semi-Ãrido nordestino, e correlacionar os dados biomÃtricos testiculares, epididimais e de glÃndulas sexuais acessÃrias com variÃveis associadas ao processo espermatogÃnico. Os dados biomÃtricos foram obtidos a partir dos testÃculos, epidÃdimos e das glÃndulas sexuais acessÃrias de 19 animais abatidos em torno de 60 semanas de idade. O parÃnquima testicular foi avaliado quanto ao diÃmetro, volume e comprimento dos tÃbulos seminÃferos, altura do epitÃlio germinativo e populaÃÃo de cÃlulas e Sertoli e germinativas. Foram realizadas anÃlises de correlaÃÃo de Pearson (p < 0.05) entre as caracterÃsticas estudadas e montados modelos de regressÃo linear simples para estas mesmas variÃveis atravÃs do programa estatÃstico StatView, 5.0 (SAS, 1998). CorrelaÃÃes significativas foram verificadas entre todas as medidas testiculares (peso, comprimento, largura e volume) e as outras medidas do trato reprodutor, como comprimento da cauda do epidÃdimo (CCauEp; r=0,66 a 0,68) e as peso das glÃndulas sexuais acessÃrias (r=0,68 a 0,72). Estas tambÃm tiveram correlaÃÃes significativas com o peso do epidÃdimo e com o CCauEp (r=0,56 e 0,70, respectivamente), o que sugere a existÃncia de uma sinergia no desenvolvimento do trato genital masculino. A largura testicular (LT) foi o parÃmetro que apresentou correlaÃÃes mais significativas com peso, comprimento e volume testiculares (r=0,88; 0,87 e 0,94) e os modelos de regressÃo que permitem estimar qualquer uma dessas caracterÃsticas, a exemplo do volume testicular: VT = -260,17 + 68,479 x LT; RÂ= 0,95. Esta caracterÃstica tambÃm esteve alta e significativamente correlacionada com mportantes parÃmetros histolÃgicos, como volume do tÃbulo seminÃfero (r=0,96), nÃmero de espermÃtides arredondadas por testÃculo (r=0,89) e produÃÃo diÃria de espermÃtides arredondadas (r=0,89). Os modelos de regressÃo linear simples com coeficientes de determinaÃÃo (RÂ) elevados permitem estimar as caracterÃsticas histolÃgicas a partir da largura testicular. No presente estudo, foram obtidos, pela primeira vez, os pesos das glÃndulas vesiculares e bulbo-uretrais em ovinos SPRD e pÃde-se observar que animais com maior medidas testiculares tambÃm apresentaram elevados parÃmetros quantitativos da espermatogÃnese e maiores epidÃdimos e glÃndulas vesiculares. A largura testicular pode ser Ãtil para seleÃÃo de reprodutores por ser uma caracterÃstica de fÃcil mensuraÃÃo. / The present study was conducted to evaluate aspects of the reproductive tract of crossbred rams raised in the semi-arid region of the Brazilian Northeast. Correlations between measurements of the testes, epididymis and accessory sex glands and variables related to the spermatogenic process were also determined. Data were obtained from 19 animals slaughtered at the approximate age of 60 weeks. Seminiferous tubules were studied with regard to volume, length and height and the population of Sertoli and germ cells. Associations between variables were estimated by Pearsonâs method (p < 0.05) and linear regression analysis using StatView 5.0 software (SAS, 1998). Significant correlations were found among all testis measurements (weight, length, width and volume) and other aspects of the reproductive trait, such as length of the cauda epididymis (CCauEp; r = 0.66 to 0.68) and weight of the accessory sex glands (AG; r = 0.68 to 0.72). Weight of AG was also associated with epididymal weight and CCauEp (r = 0.56 and 0.70, respectively), suggesting the existence of a synchronized development of the male reproductive trait. Testis width (TW) represented the variable with the most significant correlations with testis weight, length and volume (r = 0.88; 0.87 and 0.94). Moreover, regression model allowed the empirical estimate of testis volume (TV) based on testis width: TV = - 260.17 + 68.479 x TW (RÂ = 0.95). This characteristic (TW) was highly correlated with important aspects of gonad histology, such as volume of the seminiferous tubules (r = 0.96), number of round spermatids per testis (r = 0.89) and daily production of round spermatids (r = 0.89). Linear regression models with high coefficients of determination (RÂ) allowed the estimation of histological parameters based on testis width. In conclusion, the present study shows, for the first time, information about the weight of accessory sex glands in crossbred rams. It was also observed that animals with larger testes had larger epididymis and accessory sex glands and greater quantitative estimates of the spermatogenesis. Testis width should be useful for selection of sires because it is of easy measurement.

nÃo hà / Com o propÃsito de analisar em que medida os fatores sÃcio econÃmicos contribuem para a colocaÃÃo dos indivÃduos no mercado de trabalho, para o aumento das suas possibilidades de obtenÃÃo de emprego e de conhecer como se distribui o desempenho das pessoas que estÃo tentando ingressar neste mercado, esta pesquisa utiliza uma base de dados com informaÃÃes sÃcio-econÃmicas de 232.771 candidatos inscritos em um concurso pÃblico realizado pelo Banco do Nordeste do Brasil S.A. (BNB) no ano de 2003 para o cargo de Assistente Administrativo, cedida gentilmente pelo BNB e pela AssociaÃÃo Cearense de Estudos e Pesquisas EconÃmicas, Administrativas e ContÃbeis â ACEP. No CapÃtulo 2, uma anÃlise do desempenho educacional brasileiro à realizada atravÃs de uma revisÃo da literatura correlata na busca do conhecimento jà existente em relaÃÃo aos seus determinantes e da sua influÃncia na tentativa de ingresso ao mercado de trabalho, sendo revelados indicativos de fraco desempenho educacional pela maioria da populaÃÃo brasileira e a existÃncia do fenÃmeno da overeducation. A abordagem empÃrica da base de dados supracitada à realizada no CapÃtulo 3, atravÃs de uma anÃlise descritiva e nÃo paramÃtrica em relaÃÃo aos resultados obtidos na provas e aos itens respondidos pelos candidatos em um questionÃrio sÃcio-econÃmico, constantes nessa base. Este capÃtulo tem uma abordagem isolada dos citados fatores, entretanto, vÃrios detalhes e nuances mostram-se preliminarmente como importantes indicadores para a interpretaÃÃo dos resultados. Um survey da teoria relativa à abordagem economÃtrica dos modelos de escolha discreta, inclusive de cunho didÃtico, à feito no CapÃtulo 4, como um subsÃdio à anÃlise agregada dos determinantes de desempenho do concurso supracitado, a qual revela como mais adequado o Modelo de Escolha Ordenada. A modelagem economÃtrica aponta para a relevÃncia e significÃncia de todas os fatores sÃcio-econÃmicas no desempenho, reforÃando a complexidade do assunto, pela correlaÃÃo existente entre as variÃveis explicativas. Assim, tornou-se possÃvel delinear o perfil tÃpico de um candidato que obteve sucesso no concurso supracitado: jovem urbano, com tempo disponÃvel para o estudo, descendente de famÃlia de renda elevada e com alto grau de instruÃÃo - ratificando o cÃrculo vicioso de renda existente no Brasil. As conclusÃes ressaltam, ainda, a importÃncia da formulaÃÃo e da implementaÃÃo de polÃticas pÃblicas no intuito de mitigar o impacto dos fatores sÃcio-econÃmicos, quando desfavorÃveis, no desempenho de uma pessoa, seja no Ãmbito educacional ou profissional, sobretudo no Nordeste â regiÃo historicamente mais castigada pelas desigualdades sÃcio-econÃmicas no Brasil.

Banco do Nordeste do Brasil / A proposta deste trabalho à avaliar os efeitos do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF), na modalidade destinada a assentados da reforma agrÃria, o PRONAF-A, na capacidade produtiva do Assentamento Banhos, em Morada Nova-CE. O estudo considerou como metodologia a pesquisa bibliogrÃfica, documental e a pesquisa de campo com abordagem quantitativa e qualitativa. Os resultados da pesquisa mostram que o PRONAF-A foi responsÃvel pelo aumento da capacidade produtiva no assentamento, tendo em vista que proporcionou o aumento da Ãrea plantada de 2,3ha para 4,5ha, o aumento da produÃÃo e da produtividade das atividades agrÃcolas financiadas, a diversificaÃÃo das atividades exploradas, contribuindo para a manutenÃÃo de 28 empregos diretos. O estudo tambÃm mostrou que deve haver um maior acompanhamento/fiscalizaÃÃo por parte das instituiÃÃes financeiras e de assistÃncia tÃcnica para manter a efetividade do programa, bem como a necessidade da intersetorialidade tanto dos programas destinados especificamente ao meio rural quanto os destinados à oferta de serviÃos pÃblicos, como saÃde, transporte e educaÃÃo. / The proposal this study was to evaluate the effects of the National Program to Strengthen Family Agriculture (PRONAF), in the form intended for agrarian reform settlers Pronaf A, in the productive capacity in Assentamento Banhos em Morada Nova - CE. The study considered the The methodology utilized bibliographical and documental research as well as a qualitative and quantitative field research. The research results show that Pronaf A was responsible for increasing productive capacity in the settlement, given that the higher the planted area of 2.3 to 4.5 ha, increasing production and productivity of agricultural activities financed, diversification of activities explored, contributed to maintenance of 28 direct jobs. The study also showed that there should be greater monitoring and control by financial institutions and technical assistance to maintain the effectiveness of the program and the need for intersectoral programs both aimed specifically at rural areas as well as offer public service of health, transportation and education.

nÃo hà / RESUMO Pesquisa avaliativa, realizada em Fortaleza, de agosto de 2009 a janeiro de 2010, tendo como objetivo avaliar o Programa de AÃÃo Integrada para o Aposentado (PAI) quanto Ãs suas limitaÃÃes e possibilidades. Foram aplicados questionÃrios a 90 pessoas, correspondendo a 30% dos que frequentaram o programa em 2009. Com 20 delas foram realizadas entrevistas de aprofundamento. Por Ãltimo, foram realizadas entrevistas com 08 pessoas que nÃo participavam mais do PAI. A anÃlise tanto dos dados qualitativos como quantitativos foi realizada considerando os marcos regulatÃrios vigentes no Brasil e as teorizaÃÃes presentes na literatura recente. Constatamos que sÃo evidentes as fragilidades do programa enquanto polÃtica pÃblica, pois: tem sofrido cortes ao sabor dos governantes e coordenadores em exercÃcio; sua equipe tem reduzido nÃmero de tÃcnicos e entre eles hà terceirizados e voluntÃrios; nÃo hà orÃamento regular e suficiente para custear parte significativa das atividades promovidas; nÃo tem sede prÃpria; atende um nÃmero Ãnfimo dos potenciais beneficiÃrios; funciona regularmente apenas em Fortaleza embora significativo nÃmero de aposentados e pensionistas residam em outros municÃpios do CearÃ. Quanto ao perfil dos aposentados e pensionistas vinculados ao PAI e que responderam aos questionÃrios encontramos: idade mÃdia de 67,8 anos; predominÃncia de sujeitos do sexo feminino, solteiros, viÃvos, separados/divorciados; predomÃnio de pessoas saudÃveis e com autonomia para desenvolver diversas atividades, sendo os maiores responsÃveis pelo sustento da casa. Essas pessoas tÃm escolaridade muito superior à mÃdia da populaÃÃo e renda mensal bastante superior à dos trabalhadores brasileiros, alÃm de possuÃrem casa prÃpria. A maioria deles avaliou o PAI de forma extremamente positiva, se referindo à melhoria do que eles identificaram como qualidade de vida, do convÃvio e do relacionamento com as pessoas. Os vinte entrevistados que continuavam participando do PAI tÃm projetos para o futuro, mesmo que a maioria deles sejam pouco ambiciosos. Na comparaÃÃo do perfil dos sujeitos que participavam do PAI com o dos que nÃo participavam encontramos algumas discretas diferenÃas: eram proporcionalmente mais idosos, solitÃrios e tinham mais problemas de saÃde ou de locomoÃÃo; um nÃmero maior deles era responsÃvel pelo sustento da casa e tinham renda bruta mensal inferior aos que se mantinham integrados Ãs atividades do PAI. Um deles fez crÃticas ao programa. ConcluÃmos que PAI à uma polÃtica pÃblica de mÃnima expressÃo, entre outras razÃes, porque pouco atende a pessoas de menor renda, residentes em bairros perifÃricos de Fortaleza e em municÃpios do interior. SugestÃes: que o PAI passe a ser um Instituto, com sede prÃpria e adequada Ãs necessidades da maioria dos potenciais beneficiÃrios; que as pessoas residentes em bairros perifÃricos de Fortaleza tenham melhor acesso atravÃs de Ãnibus confortÃveis com uma rota para o PAI; diversificaÃÃo das atividades promovidas para atender, tambÃm, os que necessitam de requalificaÃÃo profissional e de aumentar a renda mensal; garantia de orÃamento regular e suficiente para custear tambÃm atividades no interior; criaÃÃo de um conselho consultivo para o programa com representaÃÃo dos beneficiÃrios e de entidades de pessoas idosas. PALAVRAS-CHAVE: Envelhecimento. Aposentadoria. IntegraÃÃo. SocializaÃÃo. AvaliaÃÃo. PolÃticas PÃblicas. / ABSTRACT This is an evaluation study carried out in Fortaleza between August 2009 and January 2010. It was aimed to evaluate the Integrated Action Program for the Retired Population (PAI) regarding its limitations and possibilities. Questionnaires were answered by 90 individuals, i.e. 30% of the total population served by the program in 2009. 20 of them underwent a deeper interview as well. Finally, 08 subjects who do not participate in the program anymore were also interviewed. The analysis of both the qualitative and quantitative data was done considering the regulatory framework in effect in Brazil and the theoretical base recently published in the literature. We found that the program suffers from a significant fragility as a public policy, considering that its funding has been cut by the elected officials and coordinators, the number of technicians was reduced, where some of them are outsourced or even volunteers, there is no regular or sufficient budget to fund a significant part of the promoted activities, it does not have its own offices, serves an abysmally small number of potential beneficiaries, and only functions on a regular basis in Fortaleza although a significant number of retirees and pension beneficiaries linked to the PAI live in other counties within the State of Ceara. The profile of the retired and pension beneficiaries linked to the PAI and who responded to the questionnaire revealed a mean age of 67.8 years, dominance of female, single, widowed, separated/divorced individuals, healthy and with the ability to perform various activities. They were the main source of income in their households. These individuals have an educational level much higher than the population mean, and a monthly income much higher than that of the Brazilian worker. They also own their own house. Most of them evaluated the PAI in an extremely positive fashion, reporting an improvement in what they see as their quality of life and their relationship with other people, both within their household and outside. The 20 interviewed people who are still participating in the PAI have projects for the future, although most of them are not too ambitious. When we compared the profile of the subjects participating in the PAI to that of those not participating in the program, we found some discrete differences: The latter were proportionally older, lonelier and had more health or motor problems. A higher number of such subjects was the household provider and had a gross monthly income lower than those participating in the PAI. One of them even criticized the program. We concluded that the PAI is a public policy with a minimal expression, among other things because it was reformulated and almost does not serve low-income individuals residing in the periphery of Fortaleza and other counties throughout the state. Suggestions: The PAI should be transformed into an Institute with its own headquarters and fit to meet the needs of the majority of its potential beneficiaries; residents of peripheral boroughs in Fortaleza should have a better access through comfortable buses linking them directly to the PAI offices; diversify the activities to also serve those in need of professional requalification to increase their monthly income; guarantee a regular and sufficient budget to fund activities in the rest of the state; create a consulting council for the program, with representatives of the beneficiaries and organizations representing the elderly. KEY WORDS: Aging. Retirement. Integration. Socialization. Evaluation. Public Policies.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O estudo teve como objetivo investigar o processo de ensino e aprendizagem na disciplina Estrutura, PolÃtica e GestÃo Educacional (EPGE) buscando comparar o ensino semipresencial (que faz uso da modalidade de EducaÃÃo a DistÃncia â EAD) com o ensino presencial. Esta comparaÃÃo foi feita a partir dos resultados obtidos atravÃs da aplicaÃÃo de instrumento do tipo escala de avaliaÃÃo sobre a relaÃÃo entre o conhecimento da legislaÃÃo para atuar com educaÃÃo bÃsica e outros aspectos que envolvem a disciplina de graduaÃÃo nos cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Cearà no tocante à aprendizagem. Foram observadas duas turmas de EAD do Curso de Letras com estudantes matriculados nos polos de apoio presencial nos municÃpios de Ipueiras e Russas, e outras duas turmas de semestres distintos matriculados no mesmo curso de graduaÃÃo presencial em Fortaleza. Para esse propÃsito, foi realizada uma revisÃo de literatura referente a temas tais como: EAD no Brasil, Cibercultura e Tecnologia, LegislaÃÃo Educacional, AvaliaÃÃo da Aprendizagem, conduzindo o estudo a uma reflexÃo mais aprofundada com relaÃÃo à formaÃÃo de licenciandos de diferentes Ãreas tendo em vista a necessidade de algum domÃnio por parte dos mesmos em temas relacionados à legislaÃÃo educacional visando perspectivas de suas atuaÃÃes futuras na educaÃÃo bÃsica. A natureza da investigaÃÃo à tanto qualitativa quanto quantitativa, tendo em vista anÃlise e busca na compreensÃo de fenÃmenos educacionais mensurÃveis decorrentes da observaÃÃo com os sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem durante a disciplina. A amostra selecionada de acordo com a natureza da investigaÃÃo foi constituÃda por estudantes de variados semestres matriculados na disciplina de EPGE das licenciaturas oferecidas pela Universidade Federal do Cearà e tambÃm atravÃs do Sistema Universidade Aberta do Brasil, totalizando 81 sujeitos. Os dados coletados revelaram como ponto importante a necessidade de leitura e estudo por parte dos estudantes da modalidade semipresencial para conteÃdos especÃficos do programa da disciplina EPGE quanto à legislaÃÃo educacional. A partir dos resultados da investigaÃÃo à realizada uma breve discussÃo sobre os aspectos que envolvem a oferta da disciplina EPGE no currÃculo de cursos de licenciaturas destinados à formaÃÃo de professores em nÃvel superior considerando os limites e as possibilidades da avaliaÃÃo da aprendizagem na forma presencial e em meios virtuais de aprendizagem. / This study had the objective of investigating the process of teaching and learning in a Structure, Politics and Education Management (SPEM) course, trying to compare the blended course (which uses distance learning education â DLE) against the pure classroom course. This comparison was made using the results obtained through the application of an instrument with a evaluation scale about the relationship between the knowledge of the basic education legislation and other aspects that involve this course in the Federal University of Cearà regarding apprenticeship. Two DLE classes from the Language Bachelorâs were followed in the cities of Ipueiras and Russas along with other two, based in Fortaleza, under pure classroom teaching in different semesters. With this purpose a review was made on subjects such as DLE in Brazil, Cyberculture and Technology, Education Legislation and Learning Evaluation, conducting to deeper thoughts on the undergraduate teaching from different areas taking into account the need of some knowledge from them in aspects related to Education legislation with the perspective of their future actions in basic education. The investigation is of both qualitative and quantitative nature, in view of the analysis and search for understanding measurable educational phenomena from the observation of subjects involved in the process of teaching and learning during the course. The selected sample according to the nature of this study comprises undergraduate students from various semesters enrolled in the SPEM course from both the Federal University of Cearà and the Brazil Open University System, for a total of 81 individuals. Data collected revealed the necessity of reading and studying subjects from the SPEM classroom course related to educational legislation and a crucial point. From the results, a brief discussion was made on the aspects that involve the SPEM course in the curriculum at the undergraduate level, considering limits and possibilities of the evaluation in the classroom courses and through virtual means of learning.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O estudo tem por objetivo avaliar o software livre Geogebra para o ensino aprendizagem de geometria, como uma ferramenta psicopedagÃgica, com destaque aos recursos que facilitam a integraÃÃo e uso do programa com os conteÃdos curriculares, professores e alunos. O software pode ser aplicado desde as sÃries inicias do ensino fundamental, em estudos universitÃrios e em cursos a distÃncia via internet. O Geogebra à um software sobre matemÃtica dinÃmica, gratuito e de multi-plataforma para todos os nÃveis de ensino, que combina geometria, Ãlgebra, tabelas, grÃficos, estatÃstica e cÃlculo em um Ãnico sistema. A geometria que apresenta foi validada e designada como Geometria DinÃmica e Interativa (GDI), isto Ã, uma implementaÃÃo computacional das tecnologias usadas, tais como: rÃgua, compasso, esquadro e transferidor os quais permitem que os modelos construÃdos, apesar de estÃticos, sejam movidos mantendo as propriedades da construÃÃo, acrescenta ainda movimentos dinÃmicos e transforma o computador em um laboratÃrio matemÃtico, onde se pode executar vÃrias prÃticas tecnolÃgicas. O estudo sobre o ensino-aprendizagem da geometria e Ãlgebra se configura por meio de uma pesquisa descritiva de carÃter exploratÃrio e quase-experimental. O trabalho desvela a realidade empÃrica por meio da metodologia quali-quantitativa, na qual se coteja os dados e a interface entre as variÃveis qualitativas e quantitativas, mediante os princÃpios do estudo de caso Ãnico com apresentaÃÃo da anÃlise dos dados. Conclui-se que o programa, alÃm de inovador, à bem aceito pelos alunos e professores que se apropriam desta tecnologia para a aquisiÃÃo de saberes e conhecimentos em matemÃtica e, por via de consequÃncia, da geometria e Ãlgebra. Atualmente, o programa està em grande expansÃo e bem divulgado em todo no mundo. / This current study presents the assessment on Geogebra free software for teaching geometry, as a psycho-pedagogical approach, highlighting resources that facilitate integration and use of program with professors and studentsâ learning topics. The software can be applied from earlier primary-school students to college ones as well as distance education programs by using internet. Geogebra is a free dynamic mathematic software and multiple-platform for all learning levels, combining geometry, algebra, tables, plotting, graphics, statistics and one-system calculation. The geometry presented was guaranteed and assigned as dynamic geometry and interactive (GDI) that is it, a computer implementation such as: rulers, drawing, square, calipers. Those tools provide motion by keeping construction properties in a static state though, in addition, dynamic motions in order to transforming the computer into a mathematics laboratory where one can perform several technological practices. The study about teaching and learning on geometry and algebra configures itself by means of a descriptive research with exploiting characteristics and almost experimental. The established steps follow as: - re-conception of teaching and learning of mathematics; re-dimension of theories and researches on evaluation. The study of case about assessment of programs on near-by qualitative methodology, in which data and the interface between several presentation of data analysis. We have concluded that the software is innovator and well measured by students and professors who have already used that technology for acquiring knowledge on mathematics and consequently for using in algebra and geometry. Currently, the program is in a long run a great insight and well known throughout.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Conhecer as especificidades que compÃem cada cultura escolar e os fatores diretamente relacionados e que influenciam na aprendizagem dos alunos, tornam-se cada vez mais fundamental para promover aÃÃes à gestÃo na busca de uma educaÃÃo de qualidade. A necessidade de responder e de entender esses contextos tÃo complexos ensejou estudos especÃficos voltados para a dinÃmica escolar, relacionados com a composiÃÃo social da escola, com base no conceito de escola eficaz. O objetivo geral deste trabalho foi investigar as caracterÃsticas relacionadas ao clima interno, lideranÃa administrativa e pedagÃgica, grau de abertura da escola e a estrutura fÃsica e organizacional de escolas pÃblicas municipais de Fortaleza com altos e baixos desempenhos no Sistema Permanente de AvaliaÃÃo BÃsica do Cearà â SPAECE. Como objetivos especÃficos, propÃem - se: a)diagnosticar as escolas de alto e baixo desempenho no SPAECE, nas quatro caracterÃsticas observadas; b) comparar as escolas, subdivididas em dois grupos de altos e baixos desempenhos; c) Propor sugestÃes, nas quatro caracterÃsticas observadas, para as escolas com baixos desempenhos. Para a realizaÃÃo deste estudo, empreendeu-se revisÃo bibliogrÃfica, privilegiando eixos teÃricos e pesquisas acerca da histÃrica da avaliaÃÃo e dos vÃrios modelos e a implementaÃÃo das avaliaÃÃes em larga escala pelo Brasil e, em particular, no CearÃ; a origem, histÃria, definiÃÃo e aplicaÃÃo do conceito de eficÃcia, o uso do conceito na AmÃrica IbÃrica e no Brasil. Esta pesquisa, de natureza qualiquantitativa, descritiva, foi realizada com 12 escolas pÃblicas municipais de Fortaleza. Os dados foram coletados mediante questionÃrios fechados, aplicados ao grupo gestor e aos professores. A anÃlise de dados, com o suporte do Software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), possibilitou o estudo quantitativo, para posterior anÃlise qualitativa. Os resultados revelaram que o grupo de escolas com altos rendimentos possui maior homogeneidade, capacidade de unidade, lideranÃa, uniÃo, motivaÃÃo e comprometimento, superaÃÃo das dificuldades advindas inclusive da falta de uma estrutura fÃsica que propicie a realizaÃÃo de um trabalho de qualidade. A realizaÃÃo da pesquisa demonstrou a importÃncia dessa temÃtica, pois ensejou conhecer particularidades das escolas com baixos e altos resultados no SPAECE e propor aÃÃes eficazes, contribuindo para melhorar a educaÃÃo cearense. / Know the specifics that make-up each school culture, the factors directly related and influence on student learning has became increasingly important to promote management actions of management in search of a quality education. The need to address and understand these contexts as complex generated specific studies focused on the dynamics school. Related to the social composition, from the concept of the school effectiveness.The aim this study was to investigate the characteristics related to indoor climate, administrative and educational leadership, openness of the school and the physical and organizational structure of public school of Fortaleza, with high and low performers in the Permanent System of Basic Education of Cearà â SPAECE. How specific objectives we propose: a) To diagnose the schools of high and low performance in SPAECE, in the four features observed; b) To compare the schools divided into two groups: of high and low performers; c) To propose some suggestions in the four characteristics observed for schools with low performance. For realization this study, we undertook a literature review covering theoretical axes about the history and evaluation of various models and implementation and models assessments large scale. For Brazil and the CearÃ; the Origin, history, definition and application of the concept of efficiency in Iberian America and Brazil. We high light some factors, they are: The internal environment; teaching and administrative leadership; degree of opening of the school and physical structure and organizational. This research, in nature whether qualitative and quantitative, descriptive, was conducted in twelve schools publics of Fortaleza. The data were collected across of closed questionnaires, applied to management group and the teachers. The analysis of data with the support of software package statistical for the social sciences (SPSS), made possible the quantitative study, for further qualitative analysis. The results revelead that the groups of schools with high incomes have greater homogeneity, ability to drive, leadership, unity, motivation and commitment, overcoming of difficulties, arising from lack of physical facilitates structure, that provides the facilitates achievement of quality work. The research showed the importance of this topic, because nurture meets to know the particulates of schools with low and high results in SPAECE and propose effective actions, helping to improvise the education of CearÃ.

nÃo hà / Este estudo se inscreve no campo da avaliaÃÃo qualitativa de serviÃos de saÃde mental, tendo como objetivo compreender como as prÃticas de cuidado impactam no fortalecimento das pessoas com transtornos mentais acompanhadas pelo Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim em Fortaleza-Ce. Esta instituiÃÃo à uma OrganizaÃÃo NÃo-Governamental criada em 1996 pelos missionÃrios combonianos e lideranÃas das Comunidades Eclesiais de Base, no municÃpio de Fortaleza-CearÃ. Nesta experiÃncia em saÃde mental que nasce do movimento popular, emergem os questionamentos que norteiam esta investigaÃÃo, pois encontro pessoas que entraram no Movimento com diagnÃstico de transtorno mental e passaram do papel de usuÃrio para o de cuidador. Para compreender esta mudanÃa de lugar social no estatuto da loucura, utilizo os aportes da psicologia comunitÃria, GÃis e Montero, e os pressupostos da Reforma PsiquiÃtrica brasileira, Amarante e Rotelli. Metodologicamente utilizo a perspectiva crÃtica da hermenÃutica, em um estudo de caso do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃrio do Bom Jardim. A aproximaÃÃo do campo de pesquisa se deu no perÃodo de agosto de 2009 a marÃo de 2010 e a aplicaÃÃo das tÃcnicas de pesquisa ocorreu nos meses de junho e julho de 2010. Os participantes da pesquisa foram 8 pessoas que entraram no Movimento com diagnÃstico de transtorno mental e passaram para o papel de cuidadores e o presidente do Movimento de SaÃde Mental ComunitÃria do Bom Jardim. Utilizei como tÃcnicas de pesquisa o grupo focal, entrevista em profundidade e entrevistas mediadas pela autofotografia. ApÃs a produÃÃo e transcriÃÃo dos dados, foi construÃda uma rede interpretativa com dois temas, fortalecimento das pessoas com transtorno mental e cuidado. Os resultados apontam que a participaÃÃo das pessoas com transtornos mentais em uma diversidade de atividades de cuidado do Movimento favorecem o fortalecimento, ocorrendo a mudanÃa das crenÃas sobre si mesmo, sobre o mundo, experimentando a coragem de fazer diferente, superando atitudes fatalistas que promovem a passividade, acomodaÃÃo e desqualificaÃÃo. Hà o resgate do valor pessoal e poder pessoal, o desenvolvimento do sentimento de pertenÃa à comunidade e a capacidade de refletir e agir sobre a realidade. O Movimento apresenta caracterÃsticas inovadoras no cuidado em saÃde mental, quando inaugura um novo espaÃo social para a loucura, por meio do voluntariado. No desenvolvimento desta atividade sÃo diminuÃdos os sentimentos de isolamento, solidÃo, anomia e alienaÃÃo, favorecendo novos espaÃos de trocas na comunidade. Outra caracterÃstica inovadora no cuidado em saÃde mental à a dimensÃo espiritual reconhecida no Movimento como uma ligaÃÃo com o transcendente, em uma vivÃncia mais livre da institucionalizaÃÃo, ligada aos processos de desenvolvimento pessoal, mediados pela profunda implicaÃÃo com o Outro e com o desenvolvimento comunitÃrio. / This study falls within the field of qualitative assessment of mental health services, aiming to understand how care practices impact on the empowerment of people with mental disorders accompanied by the Movement for Mental Health Community in Bom Jardim. This institution is an NGO established in 1996 by the Comboni Missionaries and leaders of the Basic Ecclesial Communities, in Fortaleza-Ce. During this experiment in mental health, which comes from the popular movement, I met people who took part in the movement with a diagnosis of mental disorder, who are now caretakers. To understand this change in the social status of madness, I used the contributions from the community psychology, Gois and Montero, and the assumptions of the Brazilian Psychiatric Reform, Amarante and Rotelli. The methodology used was the perspective of hermeneutics in a critical case study of the Community Mental Health Movement in Bom Jardim. The field study took place from August 2009 to March 2010 and the application of the instruments occurred during June and July 2010. The participants were eight people who took part in the movement with a diagnosis of mental disorder, and now work as caretakers, as well as the president of the Community Mental Health Movement in Bom Jardim. The instruments used were focus groups, depth interviews and interviews mediated by the autodescriptions. After the production and transcription of data, an interpretive network was constructed. It concerned two issues: empowerment of people with mental illness and caretaking. The results indicate that the participation of people with mental disorders in a variety of caretaking activities favor the strengthening of the movement, leading to a change in beliefs about oneself and the world, experiencing the courage to do things differently, overcoming fatalistic attitudes that promote passivity, accommodation and disqualification. There is the rescue of personal worth and personal power, developing a sense of community ownership and ability to reflect and act upon reality. The Movement presents innovative features in mental health care when it starts a new social space for madness, through volunteering. The development of this activity decreases isolation, loneliness, alienation and anomie, promoting new areas of trade in the community. Another innovative feature in mental health care is recognized in the spiritual dimension of the movement as a link with the transcendent, in a freer experience of institutionalization, linked to the process of personal development, mediated by the deep involvement with the Other and to community development.