215 p. / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2012-12-17T18:23:49Z No. of bitstreams: 1 222.pdf: 2375965 bytes, checksum: 1671d76717afa5d9f59e38a0994e6946 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-12-17T18:23:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 222.pdf: 2375965 bytes, checksum: 1671d76717afa5d9f59e38a0994e6946 (MD5) Previous issue date: 2010 / O presente estudo apresenta uma perspectiva longitudinal das experiências de incubação de empresas no Estado da Bahia, desde a gênese até os dias atuais (2010), com o propósito de encontrar o porquê das Incubadoras de Empresas (IE) do Estado da Bahia, não terem conseguido perdurar ou alcançar seus objetivos propostos, ao longo de quase duas décadas de existência (1993-2010), bem como inferir quanto às perspectivas futuras do movimento incubador empresarial baiano. A fundamentação teórica respalda-se na visão schumpeteriana de Inovação, no modelo da tríplice hélice (poder publico, a academia e o setor produtivo) e no conceito de Sistema de Inovação. O texto introduz uma revisão histórico-conceitual do cenário internacional e brasileiro acerca das incubadoras de empresas antes de penetrar à realidade baiana. Tomando por base estudos a jusante, que retrataram com diferentes olhares as incubadoras baianas, foi possível identificar quatro momentos distintos do movimento de incubação local: o primeiro (1991-1998) demonstrou sua importância pelo pioneirismo das iniciativas ligadas a organismos dos poderes federal, estadual e municipal na criação de diversos projetos de incubação empresarial, mas destes, poucos vingaram. No momento seguinte (1999-2003) caracterizado pela quase ausência de ações de fomento ao empreendedorismo e a consolidação de habitats de inovações baianos. O terceiro momento (2004-2008) tem como limites a publicação do marco regulatório de incentivo à inovação federal e estadual, respectivamente, gerando forte estímulo à pesquisa aplicada, levando ao surgimento da Rede Baiana de Incubadoras, a reestruturação de algumas incubadoras, em declínio, e o surgimento de novas referências no Estado, embora sem atingir os efeitos desejados. Por fim, o período atual (2009-2010) insinua-se promissor quanto às pretensões futuras do movimento de inovação local, devido à adoção do modelo CERNE (SEBRAE-ANPROTEC), criado em 2009, como paradigma de gestão das incubadoras, pelos novos aportes de capital (FAPESB e FINEP) nestas, e pela proximidade de inauguração do Tecnocentro, do Parque Tecnológico Baiano (Tecnovia) prevista para 2011-2012. A investigação empírica constituiu-se em um estudo de caso coletivo das incubadoras ativas e inativas baianas, no período 1993- 2010, com o uso da técnica de pesquisa exploratória (bibliográfica e em fontes documentais) e de depoimentos colhidos em entrevistas semi-estruturadas com stakeholders. A conclusão do trabalho conduz a uma confirmação do pressuposto construído que aponta razões políticas, institucionais e culturais para o insucesso do movimento empresarial baiano, embora o cenário atual (2010) apresente um viés positivo, desde que cada stakeholder demonstre aprendizado com os erros passados e, trabalhando em rede, consiga viabilizar suas atividades planejadas para o biênio por vir (2011-2012), mas não limitado a este. / Salvador

p. 1-163 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-10T20:31:44Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) / Rejected by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br), reason: Rever as palavras instituto e biologia grafasdas com as iniciais em letras minúsculas on 2013-04-15T20:26:22Z (GMT) / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-23T20:54:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-04-25T17:42:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-25T17:42:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao seg.pdf: 1168672 bytes, checksum: 05293628a6812acab9a95d8871cc5308 (MD5) Previous issue date: 2005 / Este trabalho buscou avaliar a contribuição do Projeto de Educação Ambiental (PEA) do Programa Bahia Azul na construção de conhecimentos e no desenvolvimento de valores e atitudes relativos ao meio ambiente e saneamento junto aos agentes multiplicadores, bem como caracterizar o processo de monitoramento e avaliação do projeto junto aos gestores e especialistas envolvidos na sua execução, fornecendo subsídios para a definição de indicadores de acompanhamento e avaliação de projetos desta natureza. A coleta de dados foi realizada por método qualitativo, envolvendo a aplicação de formulário junto aos agentes multiplicadores da comunidade da Bacia do Alto Pituaçu e questionários junto aos gestores e especialistas. A análise dos dados obtidos possibilitou constatar que as ações educativas do PEA proporcionaram a construção de conhecimento sobre meio ambiente, saúde e saneamento, os quais por sua vez, resultaram no desenvolvimento de atitudes e valores, que se expressam através do envolvimento da comunidade na melhoria e manutenção da qualidade ambiental. A mudança de comportamento da comunidade resgata a importância da ação educativa dos agentes multiplicadores, contudo, a falta de acompanhamento por parte do órgão executor, tem restringido a sua atuação na comunidade, o que poderá se refletir negativamente na manutenção do sistema de esgotamento sanitário. A metodologia de avaliação do PEA privilegiou uma abordagem predominantemente quantitativa, baseada na verificação do cumprimento das metas do projeto, inconsistente com os objetivos das ações educativas implementadas. Os gestores e especialistas reconhecem a importância da avaliação e da necessidade de definir e mensurar indicadores que possibilitem a obtenção de dados relativos ao grau de informação das comunidades sobre meio ambiente e saneamento e de participação na conservação dos equipamentos implantados. A carência de monitoramento e avaliação do PEA impossibilita a contínua alimentação de dados e a respectiva análise, inviabilizando a utilização dos resultados obtidos como parâmetros para planejamento e implementação de um próximo programa. / Salvador

404 f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-17T18:39:59Z No. of bitstreams: 3 Tese Elisangela Ferreira3.pdf: 638793 bytes, checksum: 6dddeb8b08db41b089208317b8e9d519 (MD5) Tese Elisangela Ferreira2.pdf: 1098770 bytes, checksum: 9a20fdfb78bd57366587a271dcdec1d3 (MD5) Tese Elisangela Ferreira1.pdf: 3390820 bytes, checksum: 09e2a58ff6039e9e7d8921fada58958f (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-24T11:36:57Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Tese Elisangela Ferreira3.pdf: 638793 bytes, checksum: 6dddeb8b08db41b089208317b8e9d519 (MD5) Tese Elisangela Ferreira2.pdf: 1098770 bytes, checksum: 9a20fdfb78bd57366587a271dcdec1d3 (MD5) Tese Elisangela Ferreira1.pdf: 3390820 bytes, checksum: 09e2a58ff6039e9e7d8921fada58958f (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-24T11:36:57Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Tese Elisangela Ferreira3.pdf: 638793 bytes, checksum: 6dddeb8b08db41b089208317b8e9d519 (MD5) Tese Elisangela Ferreira2.pdf: 1098770 bytes, checksum: 9a20fdfb78bd57366587a271dcdec1d3 (MD5) Tese Elisangela Ferreira1.pdf: 3390820 bytes, checksum: 09e2a58ff6039e9e7d8921fada58958f (MD5) Previous issue date: 2008 / Este trabalho estuda a sociedade de Xique-Xique, no sertão do São Francisco, no século XIX, observada pelo viés da família e da vida material. Na senda de outros estudos na área de história da família, esta instituição é pensada aqui de forma dinâmica e multifacetada, pois as estratégias locais colocavam em jogo vínculos e práticas que não se restringiam à família como unidade de residência, que se estendiam à parentela mais ampla, unida por laços de parentesco consangüíneo ou por alianças e relações de parentesco fictício. As múltiplas histórias abordadas dizem respeito aos mecanismos de apossamento e ocupação das terras; às estratégias familiares na busca e manutenção da riqueza e ao papel desta no acesso às instâncias do poder local; à difícil luta pela sobrevivência empreendida pela grande maioria economicamente pouco favorecida; à importância do casamento nos cálculos econômicos e sociais; e ao alcance da autonomia feminina nas decisões do cotidiano e da vida em comunidade. Para explorar estes tópicos, foram utilizados centralmente como fontes inventários post-mortem e testamentos, processos cíveis e criminais, registros eclesiásticos de terras, correspondências particulares e de diversas autoridades, relatórios de presidentes da província, narrativas de viagens e a legislação civil e eclesiástica. / Salvador

161 f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-30T14:19:26Z No. of bitstreams: 1 Tese Ana Katia Santos.pdf: 983483 bytes, checksum: 057a86b8a9344d316a8ebf2ea207baba (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-06-12T15:56:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Ana Katia Santos.pdf: 983483 bytes, checksum: 057a86b8a9344d316a8ebf2ea207baba (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-12T15:56:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Ana Katia Santos.pdf: 983483 bytes, checksum: 057a86b8a9344d316a8ebf2ea207baba (MD5) Previous issue date: 2008 / Este trabalho investiga questões relativas à Ciência da Educação que edifica o ensino fundamental no contexto baiano, repensando alguns de seus pressupostos. Discute o principal fundamento do projeto epistemológico da modernidade, fazendo crítica à separação sujeito e objeto enquanto organizadora da epistemologia do educador na contemporaneidade, analisando ainda a supervalorização da cognição ou do sujeito “super-racional” hierarquicamente colocado como superior. Neste sentido, abre análise sobre a negação da experiência do sujeito afrodescendente no período da infância, no contexto do Estado da Bahia, visto que o conhecimento por ele produzido na escola é de natureza abstrata e organizado por uma visão moderno-colonialista, na qual a postura etnocêntrica, negadora da alteridade, continua fortalecida. Em contrapartida, possibilita reflexão sobre uma epistemologia crítica que considera o princípio da Reconciliação como tarefa significativa realizada pelos afrodescendentes deste território, articulado a alguns outros princípios validados por esses sujeitos, principalmente os que vivem a experiência das comunidades religiosas de tradição africana, bem como articula a essa leitura a crítica posta pela ontologia heideggeriana para um repensar dos princípios científicos dados em sua construção moderno-ocidental. A metodologia aponta que existem barreiras para a efetivação de uma epistemologia crítica no ensino fundamental: a separação sujeito/objeto como fundamento da Ciência da Educação gera o corte da criança afrodescendente com sua experiência, bem como o olhar distraído dos educadores(as) sobre a realidade; a interpretação realizada pelos educadores(as) sobre a epistemologia genética (mais conhecida entre eles como construtivismo) impulsiona o olhar linear sobre os sujeitos. O biológico é mais importante que o cultural, o social, o político; a intolerância religiosa gera preconceito contra as crianças afrodescendentes na escola; a atual configuração da escola é perversa e dificulta a formação de uma epistemologia crítica, principalmente quando se considera o método, a didática, a partir das condições de formação possibilitadas aos educadores(as). Essas barreiras precisam ser “encaradas” de frente para que possam ser minimizadas e, quem sabe, excluídas do cotidiano escolar. / Salvador

Submitted by Edileide Reis (leyde-landy@hotmail.com) on 2013-05-07T13:05:49Z No. of bitstreams: 1 Marta Lima.pdf: 1232559 bytes, checksum: ab4c718f938fc227d2eeba77c0b0e760 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-05-17T15:50:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Marta Lima.pdf: 1232559 bytes, checksum: ab4c718f938fc227d2eeba77c0b0e760 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-17T15:50:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marta Lima.pdf: 1232559 bytes, checksum: ab4c718f938fc227d2eeba77c0b0e760 (MD5) Previous issue date: 2006 / O curso Normal, no Brasil, foi criado após a política de descentralização do poder em 1834. Logo em seguida, quatro províncias criaram suas Escolas Normais. A Bahia foi a única a oferecer um Curso Normal especial para as mulheres. Este trabalho tem como objetivo analisar o ineditismo dessa proposta baiana, que se antecipa às outras províncias em pelo menos 30 anos. A tese investiga os motivos desse avanço, sob o argumento de que a Bahia guardava algumas especificidades, tais como: a influência das lutas em prol de educação feminina, cujo centro de referência era a França; o receio dos Poderes Públicos da Bahia, preocupados com o estado de convulsão social em que vivia a sociedade baiana, principalmente no que se refere ao levantes Malês (1835) e Sabinada (1837), em que a participação de escravos e professores, respectivamente, provocou a desconfiança dos Poderes Instituídos quanto à utilização de homens na tarefa de formadores de jovens; e os baixos salários já pagos aos professores, o que ensejava a possibilidade de utilização das mulheres. Para verificação dessas hipóteses, foi realizado um levantamento bibliográfico e documental na Biblioteca Pública do Estado, no Arquivo Público do Estado da Bahia e na Fundação Clemente Mariani. Foi observado que a Bahia tinha a França como centro de referência cultural, porque havia uma ligação intelectual baiana com as idéias que circulavam na França sobre educação feminina, iluminismo e a formação do cidadão através da escola. A Bahia, diante das outras províncias, vivia um estado de exceção: extrema pobreza,falta de políticas de geração de emprego e cobrança de impostos associada à falta de investimento do império. Esse quadro criou um estado de fragilidade social que transformou a Bahia em uma das províncias mais conturbadas desse período no Brasil, o que reforça a hipótese de que não seria seguro entregar a responsabilidade da educação aos homens, pois muitos deles estavam envolvidos em rebeliões e levantes, principalmente os professores. Desse modo, seria urgente pensar em um instrumento de contenção e controle dessa sociedade, e a escola, ao contrário do que pregavam os sabinos, era vista como elemento de adestramento das futuras gerações, se realizada exclusivamente por mulheres. / Salvador

304f. / Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2013-06-04T13:01:20Z No. of bitstreams: 1 SER PRESO NA BAHIA NO SÉCULO XIX - FINAL.pdf: 4820589 bytes, checksum: ae65fa6504044b5ff91f20ed6e90536f (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Portela(anapoli@ufba.br) on 2013-06-04T18:15:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SER PRESO NA BAHIA NO SÉCULO XIX - FINAL.pdf: 4820589 bytes, checksum: ae65fa6504044b5ff91f20ed6e90536f (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-04T18:15:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SER PRESO NA BAHIA NO SÉCULO XIX - FINAL.pdf: 4820589 bytes, checksum: ae65fa6504044b5ff91f20ed6e90536f (MD5) Previous issue date: 2012 / CNPq / Esta tese estuda o cotidiano dos presos da Casa de Prisão com Trabalho na segunda metade do século XIX. A instituição, primeira penitenciária da Bahia, inaugurada em 1861, foi o principal símbolo da reforma prisional e do aprisionamento moderno da província. A partir das petições e cartas de presos identifico a existência de uma ordem costumeira na prisão com igual ou, em alguns aspectos, maior força do que a oficial, mas que não anulava a arbitrariedade e a violência desta última. Mas essa ordem paralela podia ser rompida a qualquer momento, fosse por confrontos entre os próprios presos ou entre estes e os funcionários. Dentre os meios de protesto, a escrita foi um dos mais utilizados pelos presos e, dependendo da estratégia sugerida nas cartas, era possível conquistar espaços sem romper com a ordem prisional. O recurso à escrita foi utilizado por presos, letrados ou não, de diferentes condições jurídicas - escravos, libertos e livres -, independentemente do tipo de pena que estivessem cumprindo. Para entender mais apuradamente esses temas, reconstituo as trajetórias de Francisco Ribeiro de Seixas, condenado pela morte de sua cunhada-amante, e de Julio Cesar Guanaes do Alfa, condenado pela morte de um padre. Suas biografias nos remetem à de muitos outros presos que percorreram caminhos parecidos, e permitem deslindar as complexas relações sociais que teciam o dia-dia da prisão e sua interação com a sociedade envolvente. This dissertation is a study of the daily life of prisoners in the Casa de Prisão com Trabalho (Prison- Workhouse) in the second half of the 19th century. This institution, Bahia's first penitentiary, inaugurated in 1861, was the main symbol of prison reform and modern imprisonment in the province. Based on petitions and letters written by inmates, I was able to unveil the existence of a customary order in the prison that existed side by side with, and in some aspects stronger than the official order, which, nevertheless, did not obliterate the arbitrariness and the violence of rooted in the latter. This parallel order could be broken any time by conflicts involving prisoners, or between the latter and jailers. Among the different means of protest, writing was among the most used by prisoners and, depending on the strategy suggested in letters and petitions, it was possible to conquer breathing space without breaking with the prison order. Be they literate or not, enslaved, freed or free, regardless of the kind of setence they were serving, prisoners resorted to writing. In order to understand these issues more accurately, I reconstructed two life stories: that of Francisco Ribeiro de Seixas, convicted for killing his lover and sister-in-law, and that of Julio Cesar Guanaes do Alfa, convicted for killing a priest. Their biographies remind us of many other prisoners who walked on similar paths, and allow us to unravel the complex social relationships that wove the everyday life of the prison and its interaction with the surrounding society. / Salvador

127f. / Submitted by Oliveira Santos Dilzaná (dilznana@yahoo.com.br) on 2013-06-03T18:05:53Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Rafael Portela com termo.pdf: 10624701 bytes, checksum: 9476f6515d4b6168484c8ad4630168fb (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Portela(anapoli@ufba.br) on 2013-06-04T19:26:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Rafael Portela com termo.pdf: 10624701 bytes, checksum: 9476f6515d4b6168484c8ad4630168fb (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-04T19:26:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Rafael Portela com termo.pdf: 10624701 bytes, checksum: 9476f6515d4b6168484c8ad4630168fb (MD5) Previous issue date: 2012 / CNPq / Busquei nesta dissertação contribuir para a superação de uma importante lacuna da historiografia brasileira, que pouco produziu sobre os trabalhadores do mar. Tratei aqui dos pescadores da Bahia, na segunda metade do século XIX. O trabalho foi dividido em três partes. No primeiro capítulo, discuto o contexto e os objetivos da criação da Capitania dos Portos, e as consequências disso para os pescadores. Problematizo a questão das matrículas dos pescadores, diretamente ligadas às novas estratégias de recrutamento de mão de obra para a Marinha de guerra, e as estratégias e opções deles para escapar do serviço. No segundo capítulo procuro traçar um perfil dos pescadores baianos através de documentos da capitania, censos, listas eleitorais, inventários etc, e trago o caso de Francisco Xavier de Santana, pescador da povoação do Rio Vermelho, que por alguns anos teve que driblar uma série de ataques e sabotagens a ele dirigidas para poder fazer sua pescaria com redes. Durante a análise dos sentidos do caso, procuro entender lógicas das relações entre pescadores, suas articulações políticas e redes de amizade e solidariedade. O capítulo final cuida de conflitos no mar ligados à questão dos territórios marítimos. De como os pescadores instituem divisões territoriais no mar, por eles mesmos continuamente disputadas e transgredidas. Trago a luta da capitania em fazer valer leis que nem sempre estavam de acordo com os costumes e/ou interesses de alguns pescadores e a oposição entre duas concepções distintas acerca do direito ao uso e controle de “partes” específicas do mar. In this thesis I contribute to overcome a relevant shortcoming of Brazilian historiography, which produced little about sea workers. The subject of this study are the fishermen of Bahia, in the second half of the nineteenth century. The work is divided into three parts. In the first chapter, I bring the context and objectives of the creation of the Capitania dos Portos [Port Captaincy], and the consequences of that to fishermen. I discuss the fisherman enrollment policy, directly linked to new strategies for recruiting manpower for the Marinha de Guerra [Navy], and the strategies and options to avoid the mandatory service. In the second chapter I draw a profile of Bahian fishermen through documents of the captaincy, censuses, electoral lists, inventories etc, and bring up Francisco Xavier de Santana's case, a fisherman from a village called Rio Vermelho, who for some years had to overcome a series of attacks and sabotages made against him in order to be able to keep on doing his fishing with fishnets. In the analysis of this case, I establish the relations among the fishermen and their friendship, solidarity and political networks. The final chapter is dedicated to the sea conflicts linked to issues concerning maritime territories. It explains how the fishermen used to establish territorial divisions at sea that were sistematically contested and transgressed by themselves. I hereby present the effort of the captaincy to enforce laws that weren't always in accordance to the customs and/or interests of some fishermen, and also the contrast between two different perspectives towards the right to use and to control specific "parts" of the sea. / Salvador

Submitted by Filippo Lamberti (filippo.lamberti93@gmail.com) on 2017-12-04T18:21:13Z No. of bitstreams: 1 Dissertation_Filippo_Lamberti.pdf: 1885383 bytes, checksum: 25f74377cdb6fb07fcb915f40894e127 (MD5) / Rejected by Josineide da Silva Santos Locatelli (josineide.locatelli@fgv.br), reason: A página 5 ainda está em branco, só falta corrigir isto, favor postar novamente. on 2017-12-04T18:37:00Z (GMT) / Submitted by Filippo Lamberti (filippo.lamberti93@gmail.com) on 2017-12-04T20:24:10Z No. of bitstreams: 1 Dissertation_Filippo_Lamberti.pdf: 1884542 bytes, checksum: 9cbbca14978f35750a848fbd6ce14c08 (MD5) / Approved for entry into archive by Josineide da Silva Santos Locatelli (josineide.locatelli@fgv.br) on 2017-12-05T12:21:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertation_Filippo_Lamberti.pdf: 1884542 bytes, checksum: 9cbbca14978f35750a848fbd6ce14c08 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-05T13:31:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertation_Filippo_Lamberti.pdf: 1884542 bytes, checksum: 9cbbca14978f35750a848fbd6ce14c08 (MD5) Previous issue date: 2017-12-07 / Using an historical point of view and using the analysis of Jorge Amado in his books and works on cocoa, I will analyze the relation between Cocoa’s crop and the Bahian society that created the 'cocoa civilization' using Adonias Filho’s words. 'Cocoa' is the umbrella encompassing the varying and often conflicting demands and agendas of cocoa men and women, agencies and authorities. I will analyze the possible causes of the actual crisis of the cocoa economy in Southern Bahia. / Utilizando um ponto vista histórico e usando a análise feita por Jorge Amado nos seus livros e estudos sobre o cacau, analisarei a relação entre a cultura do cacau e a sociedade baiana que criou, segundo a definição de Adonias Filho, a 'civilização do cacau'. 'Cacau' é um conceito que reúne as múltiplas, e muitas vezes conflitantes, demandas e programas dos homens e mulheres, agências e autoridades do cacau. Analisarei as possíveis causas da crise atual da economia do cacau no Sul da Bahia.

Submitted by Ana Maria Fiscina Sampaio (fiscina@bahia.fiocruz.br) on 2014-08-11T13:56:44Z No. of bitstreams: 1 Glória Maria Maranhão Sweet. Glomerulopatias...2011.pdf: 578339 bytes, checksum: 050d39acf575d9cf6dcb179b62ab3ec3 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-11T13:56:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Glória Maria Maranhão Sweet. Glomerulopatias...2011.pdf: 578339 bytes, checksum: 050d39acf575d9cf6dcb179b62ab3ec3 (MD5) Previous issue date: 2011 / Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisa Gonçalo Moniz. Salvador, BA, Brasil / A prevalência de doenças renais em pacientes encaminhados aos Serviços de Nefrologia em hospitais terciários em Salvador, Brasil, foi avaliada através de exames histopatológicos. Analisamos, retrospectivamente, 228 biópsias renais realizadas entre janeiro de 2003 a junho de 2006. Destes, 159 preencheram os critérios para inclusão no estudo. Foram examinados por microscopia óptica, imunofluorescência (arquivos de imagens digitais) e, quando necessário, por microscopia eletrônica. Compilamos informações sobre gênero, idade, etnicidade, a síndrome clínica e a duração da doença renal. A revisão histológica das biópsias foi realizada em três etapas. Inicialmente, por dois patologistas, simultaneamente, usando um microscópio multiobservador. Em seguida, os diagnósticos foram revistos por um observador independente. Ao final, os casos sem unanimidade no diagnóstico foram revistos pelos três patologistas em conjunto, para se chegar a um diagnóstico consensual. A nefropatia primária mais freqüente foi a esclerose glomerular focal e segmentar, somando 27% dos casos. Outros 15% foram identificados como parte do espectro alteração mínima-esclerose segmentar focal desta doença. Encontramos glomerulopatia membranosa em 9%, glomerulonefrite membranoproliferativa em 7%, e nefropatia por imunoglobulina A em 5%. A nefropatia secundaria mais freqüente foi a nefrite lúpica, constituindo 14% do total. Concordância entre observadores no diagnóstico das nefropatias foi de 93%, com kapa 0,919, DP 0,03 e p<0,01. Este é o primeiro estudo descritivo da prevalência das glomerulopatias em Salvador, Brasil, com utilização de imunofluorescência e microscopia eletrônica. As glomerulopatias primárias e secundárias mais freqüentes foram glomeruloesclerose focal e segmentar e nefrite lúpica. Estes achados representam uma alteração da prevalência das glomerulopatias na Bahia, antes mais influenciada pela infestação por Schistosoma. mansoni. / The prevalence of renal diseases in patients referred to tertiary hospitals in Salvador, Brazil was evaluated by histopathological examination. 228 biopsies of native kidneys, performed from January, 2003 through June, 2006, were retrospectively analyzed; 159 of these fulfilled the criteria for inclusion in this study. They were reviewed by light microscopy, immunofluorescence (digital image archives) and, whenever necessary, by electron microscopy. Gender, age ethnicity, duration of the renal disease and clinical syndrome were studied. Histological revision of the biopsies was performed in three rounds: 1st, by two pathologists using a multiobserver microscopy; 2nd, an independent revision by an external examiner and 3rd, the cases given discrepant diagnosis were revised by all the observers working together. Focal and segmental glomerular sclerosis was the most frequent primary nephropathy, encountered in 27% of the cases. Another 15% were identified as part of the minimal change - focal segmental sclerosis spectrum of disease. Membranous glomerulopathy comprised 9%, membranoproliferative glomerulonephritis 7%, and immunoglobulin A nephropathy, 5% of the total. Lupus nephritis was the most common secondary nephropathy, corresponding to 14% of the cases. Interobserver concordance in the diagnosis of nephropathies was 93%, with Kappa 0.919, standard error 0.03 and P < 0.01. This is the first descriptive study of the prevalence of glomerulopathies in renal biopsies in Salvador, Brazil, using all the recourses of immunofluorescence and electron microscopy. Focal and segmental glomerulosclerosis and systemic lupus nephritis were identified as the most frequent primary and secondary glomerulopathies, respectively. This data may represent a shift in the patter of distribution of glomerulopaties in Bahia, formerly influenced by S. mansoni infection.

Submitted by DÉBORA VIEIRA (debora_ufba@ig.com.br) on 2014-06-08T00:04:56Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO. DeboraMagaliMiranda.pdf: 4492567 bytes, checksum: 0b64a2e3168b8de17e89f53e443c2de2 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2014-07-17T02:07:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO. DeboraMagaliMiranda.pdf: 4492567 bytes, checksum: 0b64a2e3168b8de17e89f53e443c2de2 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-07-17T02:07:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO. DeboraMagaliMiranda.pdf: 4492567 bytes, checksum: 0b64a2e3168b8de17e89f53e443c2de2 (MD5) / CAPES / O presente estudo tem como objetivo analisar o processo histórico de constituição do corpo de saberes específico à formação das mulheres para o magistério pela da Escola Normal da Bahia no período de 1890 a 1914. Tendo em vista os ideais republicanos que para a sua realização dependia de um povo instruído, assim como, a recusa à co-educação e a consequente presença crescente das mulheres no curso normal num período de obrigatoriedade do ensino primário, inclusive, para as meninas, a pesquisa norteia-se pela seguinte questão: Qual o processo histórico de constituição do corpo de saberes específico à formação das mulheres para o magistério a cargo da Escola Normal da Bahia no período de 1890 a 1914? A questão central e os objetivos traçados na pesquisa nos levaram a caminhar à sombra das contribuições advindas das transformações na historiografia brasileira onde buscamos nos aproximar dos elos que dão sentido à relação entre as perspectivas da História das Mulheres (com ênfase nos estudos de gênero), da História Cultural e da História da Educação. A análise partiu basicamente de fontes primárias como Leis, Resoluções e Regulamentos, Relatórios da Diretoria da Instrução Pública, Periódicos e da Bibliografia disponível. / ABSTRACT The present study aims to analyze the historical process of formation of the body of knowledge specific to the training of women as teachers in charge of the Normal School of Bahia in the period 1890-1914. Given that Republican ideals for their achievement depended on an educated, as well as the refusal to co-education and the consequent increasing presence of women in the normal course over a period of compulsory primary education, including for girls, research is guided by the following question: What is the historical context of the body of knowledge specific to the training of women as teachers in charge of the Normal School of Bahia in the period 1890-1914? The central question and the objectives outlined in the research led us to walk in the shadow of the contributions of the changes in Brazilian historiography where we seek to approach the links that give meaning to the relationship between the perspectives of Women's History (with emphasis on gender studies), Cultural History and the History of Education. The analysis was mainly from primary sources such Laws, Resolutions and Regulations, Reports of the Board of Public Instruction, Journals and Bibliography available.