Os objetivos do trabalho foram, com relação a jovens atletas de basquetebol do sexo feminino com idades de 14 à 17 anos de duas categorias competitivas diferentes (mirim e infanto-juvenil): 1) Descrever as características antropométricas, tempo de prática na modalidade, idade cronológica, idade de menarca e fundamentos técnicos por categoria competitiva; 2) Verificar o efeito das categorias competitivas sobre as variáveis antropométricas e fundamentos técnicos; 3) Verificar a relação entre os fundamentos técnicos e as variáveis antropométricas, tempo de prática na modalidade, idade cronológica. Em média as atletas da categoria infanto-juvenil apresentam melhores resultados que as atletas da categoria mirim na maioria das variáveis consideradas; porém só foram verificadas diferenças significativas entre os grupos nos testes de arremesso, drible e passe, o teste de movimentos defensivos apresentou valor significante marginal (p=0,05). Os fundamentos técnicos apresentaram correlações significantes com as variáveis de tempo de prática na modalidade e idade cronológica, por outro lado as variáveis antropométricas apresentaram baixas correlações não significantes com os testes de fundamentos técnicos. Assim, conclui-se que o estudo permitiu uma reflexão sobre a importância dos fundamentos técnicos na formação de jovens atletas de basquetebol do sexo feminino / The purposes of this study were: 1) to describe anthropometrics characteristics variables, time of practical in basketball, chronological age, age of menarca and technical skills; 2) to verify the effect of the competitive categories on the variables anthropometrics and technical skills; 3) to calculate the correlation among technical skills, anthropometrics characteristics, time of practical in basketball and chronological age. The sample composed by 34 youth female basketball players aged 14 to 17 years old, from two competitive young categories. It was observed significant differences between the groups for tests of shooting, dribbling and passing, the test of defensive movements showed marginal significant value (p=0.05). The technical skills showed significant correlations with the variables of time in practice in basketball and chronological age. However, anthropometric variables showed low correlations with the tests of technical skills. In conclusion, our results provided the opportunity to think about basketballs technical skills in the process of development of the female young basketball players

Orientador: Paulo Cesar Montagner / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física / Made available in DSpace on 2018-08-24T17:09:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fachina_RafaelJuliodeFreitasGuina_M.pdf: 1892049 bytes, checksum: 729f875e88f9760a66fb8987d2f0e2e2 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: O resumo, na íntegra poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: The abstract is available with the full electronic document / Mestrado / Biodinamica do Movimento Humano / Mestre em Educação Física

Orientador: Maria da Consolação G. F. Tavares / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-23T21:07:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Freitas_PatriciaSilvestrede_M.pdf: 6368420 bytes, checksum: 47c15e612823285e664fb11aabe2d1a9 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar os conhecimentos disponíveis referentes ao ensino do basquetebol sobre rodas e refletir sobre a formação dos profissionais que trabalham nessa área. Apresenta, ainda, alguns caminhos metodológicos que poderão auxiliar os profissionais interessados em trabalhar com o basquetebol sobre rodas. Este estudo se caracteriza por uma pesquisa de campo do tipo descritiva, em que se utilizou levantamento bibliográfico. A população pesquisada constituiu-se de técnicos em basquetebol sobre rodas que participaram do IV Campeonato Interclubes 1a, 2a e 3a divisões, realizado em Goiânia - GO, em dezembro de 1996. A coleta de dados foi realizada, utilizando-se questionário fechado e entrevista semiestruturada. Os resultados obtidos nesse estudo, desmistificam a idéia da utilização de profissionais especiais para trabalharem nessa área, mas reforçam a necessidade de uma melhor adequação curricular dos cursos de Educação Física, incluindo conteúdos que darão maiores subsídios aos profissionais que queiram iniciar no basquetebol sobre rodas / Abstract: The goal of study is to show the disposable knowledge of teaching wheelchair Basketball and reflect about the professional formation of ones work in the area. Show, also, some methodological ways that should help the professionals interesting in work with wheelchair Basketball. This study is characterized by descriptive field research, was used bibliographical research. The researched population was wheelchair Basketball coaches that participated on IV Campeonato Interclubes 1a, 2a e 3a divisions, realized in Goiânia - GO, December 1996. Using closed questionnaire and semi-structured interview collection of the data. The resultants of this study take way the idea of utilization special professionals to work in this field, but the necessity of a better curriculum of undergraduate courses of Physical Education, included contents that will give better support of professionals that will want to work with wheelchair basketball / Mestrado / Mestre em Educação Física

Orientador: João Batista A. G. Tojal / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-24T00:03:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreno_JoseCarlosdeAlmeida_M.pdf: 4417738 bytes, checksum: c635def22a489bbce9059cc789a93d4f (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: O estudo buscou refletir sobre a formação profissional oferecida em Educação Física, utilizando para essa finalidade uma verificação sobre os conteúdos da disciplina basquetebol, que compõe o currículo do curso de licenciatura. Essa disciplina foi escolhida para observação devido às características que pode apresentar, desde uma aplicação pedagógica até mesmo a sua utilização com referenciais técnicos que levem à busca de performance, passando por um momento de desenvolvimento de cultura esportiva e de oferecimento de meio de socialização e desenvolvimento integral do indivíduo. Assim, o estudo procurou levantar o referencial teórico existente, através da produção de pesquisadores que abordam desde a formação dos profissionais de educação no Brasil, identificando depois a preparação dos professores de Educação Física e o mercado de trabalho, levantando também o que a Educação Física brasileira tem sido e os aspectos legais que orientam a implementação dos currículos dos cursos de preparação profissional na área, culminando com o levantamento do que é a missão do professor de Educação Física na escola, por tratar-se no estudo, da preparação de licenciados. No capítulo seguinte, buscou-se entender a história da modalidade basquetebol com suas origens e características iniciais e a hierarquia organizacional que a sustenta e ainda a forma como é jogada na atualidade, principalmente por se pretender verificar a perspectiva de utilização no desenvolvimento humano. Assim, foi definida a metodologia de análise documental sobre os programas completos das disciplinas que tratam da modalidade basquetebol nos currículos dos cursos de licenciatura em Educação Física de cinco instituições, escolhidas por um processo equiprobabilístico dentro do universo dos 142 cursos existentes no país. Após a devida identificação das possibilidades de vinculação institucional e dimensionamento pelas regiões geopolíticas do país, sendo essa análise documental complementada por uma pesquisa de campo através de questionário com perguntas fechadas aplicado aos docentes dos cursos elencados para o estudo. À partir das considerações possíveis proporcionadas pela análise dos resultados obtidos, chegou-se à conclusão que indicaram que a disciplina basquetebol desenvolvida nos cursos de licenciatura observados, não apresenta as características necessárias para formar um educador capaz de favorecer o desenvolvimento de um programa no ambiente escolar, o que levou que se chegasse a propor saídas para a preparação de profissionais comprometidos para atuarem na formação e desenvolvimento- integral dos indivíduos / Abstract: The study has sought to reflect on the professional teaching offered at Physical Education, using to this a investigation about the contents of the basketball discipline, which is included in the underground course curriculum. This discipline was chosen due to the characteristics that it can present, from a pedagogic application through its utilization according to technical references that lead to the search of performance, going through the step of sports culture development, providing socialization means and development of the individual as a whole. Thus, the study attempted to uncover the existing theoretical reference, through the researchers formation, which includes since the professional formation of teachers in Brazil, identifying afterwards the Physical Education preparation and the job market, investigating also what the Brazilian Physical Education is and the legal aspects that guide the curricular implementation for the professional formation in this area, ending up with the description of the Physical Education role at school, as this study deals with the graduate formation. In the following chapter, the study tried to understand the basketball background, its origins and initial characteristics and the organizational hierarchy that supports basketball and, further, the way it is played nowadays, mainly because it is sought to verify the perspective of utilization it has in the human development. The methodology of documental analysis for the complete programs of the disciplines that deal with basketball at the underground curriculum at five institutions was established, which were chosen by a process of equivalent values within the 142 courses existing in the country, after the identification of the institutional entailment possibilities and the sizing according to the regions of the country. The documental analysis is complemented by a trial research done by a questionnaire applied to the teaching bodies of the courses chosen. The analyses results indicated that the basketball discipline taught at the graduation courses observed does not present the necessary characteristics to prepare an educator capable of developing a program at thê school environment. Due to this, alternatives were proposed to the preparation of committed professionals to act at the formation and full development of individuais / Mestrado / Mestre em Educação Física

Existe um processo de evolução do esporte, uma busca pelo dinamismo que influenciou o jogo técnica e taticamente, acompanhando a estruturação da modalidade manuais de Basquete foram criados como um dos primeiros utilizados no Brasil pela Escola de Educação Fisica do Exército em 1971 até os dias atuais. Nessa perspectiva, o presente trabalho, através de um levantamento histórico da evolução do esporte, tem como objetivo identificar a evolução e o comportamento da defesa no Basquetebol Brasileiro Masculino Adulto, identificando quais são as ações defensivas coletivas dentro de um jogo formal de Basquetebol brasileiro masculino adulto; os fatores que levaram os sistemas defensivos a sofrerem alterações; como a defesa no Basquetebol se articula na forma como o esporte e jogado nos dias atuais. Criado pelo James Naismith com 5 normas para a prática do jogo, para os dias atuais com 8 regras divididas em 50 artigos, o basquetebol passou por um processo de evolução e diversas alterações na dinâmica do jogo aconteceram, por conta desse processo de evolução e alteração das regras, desde os primeiros relatos do sistema defensivo individual até os dias de hoje, que levou a uma classificação dos sistemas defensivos. Para organização pedagógica do trabalho, escolheu-se seguir a classificação dos sistemas defensivos apresentada por Paes, Montagner e Ferreira (2009) e para o cumprimento da análise proposta, foram entrevistados 14 profissionais, dentre eles, técnicos, ex-atletas, árbitros e especialistas. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa de natureza aplicada no qual foram realizadas entrevistas individuais de profundidade, baseadas em um tópico guia seguindo a proposta metodologia da entrevista narrativa e para a análise dos dados, a Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Ao todo, foram criadas 103 unidades de registro através da análise proposta, divididas nas fases do tópico guia da entrevista. O jogo conceito, atleticismo e a pressão foram grupos focais de análise com maior incidência na categoria de características do jogo, além dos três grupos aparecerem em mais de uma categoria e terem outros grupos que de alguma forma, podem ser relacionados a eles, o jogo conceito e as nomenclaturas ganham destaque, sendo talvez a próxima fase do jogo, a próxima evolução, de um esporte cada vez mais atlético e com o espaço reduzido devido ao atleticismo e as valências físicas dos atletas, sendo o atleticismo um fator determinante para alterações no basquetebol como esporte e em seus sistemas de jogo. Seguindo os objetivos do trabalho, foi apresentada a interpretação para evolução dos sistemas defensivos, dentro dessa evolução, foi apresentada uma classificação com quatro grandes grupos de sistemas defensivos. Concluiu-se que o basquetebol evoluiu devido o atleticismo dos jogadores, que levou ao maior contato físico, os sistemas se articulam através do jogo conceito, assim sendo, se faz necessária a atualização dos conteúdos dos grupos, porém, a classificação tradicional dos sistemas defensivos é considerada válida pelos entrevistados / Since its creation in 1891 basketball has been evolving, internationalized and institutionalized, to the modality as it is practiced today. There is a process of evolution of the sport, a search for dynamism that influenced the game technically and tactically, accompanying the structuring of the game manuals of that was created similar to the one first used in Brazil by the Armys Physical Education School in 1971 until present day. In this perspective, the present work, through a historical survey of the basketball evolution, aims to identify the evolution and defensive behavior in the male Brazilian basketball, identifying which are the collective defensive actions within a basketball game; the factors that led the defensive systems to change; as the basketball defense is articulated the way the game is played in the present day. This research was conducted through interviews with former athletes, coaches, referees and experts of the sports. Created by James Naismith with 5 rules to play the game, for the present days with 8 rules divided in 50 articles, basketball has undergone a process of evolution and several changes in game dynamics appeared, due to this process and the changes of the rules, from the first reports of the individual defensive system to the present days, wihich led to a classification of defensive systems. For the pedagogical organization of this research, it was chosen to follow the defense methods presented by Paes, Montagner and Ferreira (2009) and for the fulfillment of the proposed analysis, 14 professionals were interviewed, among them, former athletes, coaches, referees and basketball specialists. The Study used a qualitative approach of applied nature, using the individual interview of depth, based on a topic guide following the proposed methodology of the narrative interview and for analysis of the data, Bardins Contend Analyses (2016). Altogether, 103 recording units were created through the proposed analysis, divided into phases of the interview guide topic. The game concept, athleticism and pressure were focus groups of analysis with more incidence in the game characteristics category, besides these three groups appear in more categories and have other groups that of some form, can be related to them, the game concept and the terminologies are highlihjted, being perhaps the next phase of the game evolution, in an increasingly athletic and with lesser space on the court due to the athleticism and physical values of the athletes, being the athleticism a determinant factor for changes in the basketball. Following the objectives of the work, we presented the interpretation of the defensive systems evolution, a classification with four large groups of defensive systems. It was concluded that basketball evolved due to athleticism of the players, which led to greater physical contact, systems are articulated through the concept game, thus, it is necessary to update the contents of the groups, however, the classification of defensive systems still is valid

Orientadora: Suraya Cristina Darido / Banca: Larissa Rafaela Galatti / Banca: Osmar Moreira de Souza Júnior / Resumo: A Educação Física enquanto prática pedagógica em muitas escolas ainda baseia-se em uma concepção tradicional relacionada ao ensino tecnicista de algumas modalidades esportivas. Com as novas propostas pedagógicas na Educação Física escolar, o ensino do basquetebol deve estar atrelado à uma concepção de cultura corporal no qual a modalidade não deve ser abordada somente de maneira procedimental. Neste sentido, com a implementação do currículo de Educação Física do Estado de São Paulo, o ensino do basquetebol encontra-se pautado nesta perspectiva. Uma alternativa interessante é a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta pedagógica. Assim, os objetivos deste estudo foram: 1) Mapear as dificuldades de dois professores de Educação Física do 7º ano do Ensino Fundamental - ciclo II, da rede pública de uma cidade no interior de São Paulo em relação ao ensino do conteúdo Basquetebol na perspectiva da cultura corporal e em relação ao uso das TIC; 2) Elaborar e implementar um material didático utilizando as TIC para o ensino do Basquetebol, complementar ao currículo de Educação Física do Estado de São Paulo; 3) Disponibilizar este material no grupo criado no Facebook e avaliar as suas possibilidades, junto aos dois professores. A análise dos dados ocorreu por meio da observação das aulas dos professores, das aulas implementadas pela pesquisadora, análise dos comentários realizados no grupo do Facebook e entrevistas semiestruturadas com os dois professores. Os resultados expressos culminaram em duas categorias de análise, sendo elas: Diagnóstico, realidade, dificuldades e TIC; e Concepções dos professores em relação à Educação Física na escola. Na primeira categoria, pôde-se observar que há dificuldades na utilização das TIC e há pouca estrutura das escolas, devido à falta de ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The physical education while pedagogical practice in many schools is still based on a traditional conception related with the technicist teaching of some sport modalities. With the emergence of new pedagogic proposals in school physical education, basketball teaching must be linked with a body culture conception, in which the modality is not approached exclusively in a procedural manner. With the implementation of the physical education curriculum in São Paulo state, basketball teaching is inserted in this perspective. An interesting alternative is to use the Information and Communication Technologies (ICT) as pedagogic tools. Thus, the objectives of this study are: 1) Map the difficulties of two 7th-grade physical education teachers of Fundamental School II in a public school located in São Paulo state countryside concerning basketball teaching in the perspective of body culture and the use of ICT; 2) Elaborate and implement a didactic material using ICT in basketball teaching, complementary to the physical education curriculum in São Paulo state; 3) Make this material available in the group created on Facebook and evaluate the possibilities offered by discussing them with the teachers. The data were analyzed through class observation, classes implemented by the researcher, analysis of the comments on Facebook and semi-structured interviews with two teachers. The results expressed culminated into two analysis categories: a) diagnostic, reality difficulties and ICT, and b) the teachers' conceptions regarding school physical education. In the first category, it was possible to observe that there are difficulties in the use of ICT, the schools lack resources, and the professionals did not have access to this technology in their initial formation and continued formation. The use of social networks is present in the teachers' daily living; however, ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SE / Dynamic postural control (DPC) during basketball pull-up jump shot (PJS) movement depends on the strength of the core and custom with the natural situations of the game. A training method that spans both physical and technical-tactical training sessions (multi-component training - MCT) can be an effective tool to improve performance. It is not clear, however, to what extent the MCT can favor DPC. So, the purpose of this study is to investigate the effect of MCT on DPC on athletes of a male amateur basketball team during the PJS movement. The sample consisted of nine male amateur male basketball players (age: 23.3 ± 2.9 years, height: 181.5 ± 7.7 cm, body mass: 76.4 ± 5.0 kg). The athletes were evaluated before and after a 12-week period of MCT contemplating physical preparation (functional training) associated to technical-tactical training (small-sided games). Training sessions took place twice a week with a duration of 90 min. For the PJS assessment, each athlete started the zig-zag speed dribble movement, around cones located equidistantly (5.5 m), then performing the PJS. The entire procedure was filmed for later scanning of the images by a specific software for determination of the displacement of the center of gravity (CG). Data were analyzed by descriptive statistics, paired t-test, Cohen’s effect size, Pearson's correlation and magnitude based inference analysis (ɑ = 0.05). The reduction of CG displacement (19.4 ± 13.5 cm vs. 13.8 ± 12.6 cm, pre- and post-intervention, respectively, p = 0.08) and the final GC acceleration (0.96 ± 1.53 m/s2 vs. -0.56 ± 1.04 m/s2, pre and post-intervention, respectively, p = 0.06) bordered the level of significance. There was no difference in the initial (12.4 ± 14.8 J vs. 8.8 ± 9.54 J, pre- and post-intervention, respectively, p = 0.76) and final kinetic energy values (13.1 ± 15.7 J vs. 6.6 ± 8.64 J, pre- and post-intervention, respectively, p = 0.86). Magnitude based inference analysis indicated that MCT was probably beneficial for reducing GC displacement on the anteroposterior axis and for final kinetic energy. It is concluded that the MCT is able to reduce the variation of the CG displacement in the anteroposterior axis during PJS, indicating a higher DPC in university basketball amateur athletes. / O controle postural dinâmico (CPD) durante o movimento “drible, parada e jump” (DPJ) do basquetebol depende da força do core e do costume com as situações naturais do jogo. Um método de treinamento que abranja em uma mesma sessão treinos físico e técnico-tático (treinamento multicomponente – TMC) pode ser uma eficaz ferramenta para aprimorar a performance. Não é claro, contudo, em que medida o TMC pode favorecer o CPD. O objetivo deste estudo é investigar o efeito do TMC sobre o CPD em atletas de uma equipe amadora masculina de basquetebol universitário durante o movimento DPJ. A amostra foi composta por nove jogadores amadores universitários de basquetebol masculino (idade: 23,3 ± 2,9 anos, estatura: 181,5 ± 7,7 cm, massa corporal: 76,4 ± 5,0 kg). Os atletas foram avaliados antes e depois de um período de 12 semanas de TMC contemplando preparação física (treinamento funcional) associado ao treino técnico-tático (jogos reduzidos). Os treinos ocorriam duas vezes por semana com duração de 90 min. Para a avaliação do DPJ, cada atleta individualmente iniciava o movimento driblando em velocidade em deslocamento zig-zag, contornando cones localizados de forma equidistante (5,5 m), para em seguida, executarem uma parada brusca e salto para o arremesso. Todo o procedimento foi filmado para posterior digitalização das imagens em software específico e determinação do deslocamento do centro de gravidade (CG). Os dados foram analisados por estatística descritiva, teste t emparelhado, tamanho do efeito, correlação de Pearson e análise de inferência baseada na magnitude (ɑ = 0,05). A redução do deslocamento do CG (19,4 ± 13,5 cm vs. 13,8 ± 12,6 cm, pré e pós-intervenção, respectivamente; p = 0,08) e da aceleração final do CG (0,96 ± 1,53 m/s2 vs. -0,56 ± 1,04 m/s2, pré e pós-intervenção, respectivamente; p = 0,06) margearam o nível de significância. Não houve diferença nos valores de energia cinética inicial (12,4 ± 14,8 J vs. 8,8 ± 9,54 J, pré e pós-intervenção, respectivamente; p = 0,76) e final (13,1 ± 15,7 J vs. 6,6 ± 8,64 J, pré e pós-intervenção, respectivamente; p = 0,86). A análise da inferência baseada na magnitude indicou que o TMC foi provavelmente benéfico para reduzir o deslocamento do CG no eixo anteroposterior e para energia cinética final. Conclui-se que o TMC é capaz de reduzir a variação do deslocamento do CG no eixo anteroposterior, indicando maior CPD em atletas amadores de basquetebol universitário. / São Cristóvão, SE

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiano Cedra.pdf: 426189 bytes, checksum: 6e02c6a26fd210dcadb0b0ef68cc7260 (MD5) Previous issue date: 2007-04-25 / The free throw is a kind of basketball shot and it occurs as a result of breaking some of the rules of the game. Approximately 25% of all points earned in a basketball game come from free throws. In basketball teaching or practicing, free throws are usually the first kind of shot taught, forming the basis for more advanced shooting techniques. Despite its importance, average free throw accuracy has been below 70%; only a few players have managed to achieve a higher average. In this paper a new method of free throw training is presented by progressive and gradual techniques aimed towards specifications changes in materials used in training (in this case, the diameter of the basketball rim and its height). Starting from basic conditions (larger diameters and lower baskets) to those seen as more complex (basketball s official specifications), trying to reach gradually the average accuracy in professional basketball free throwing. In this research, 12 athletes aged from 13 to 14 years old were chosen from a competitive basketball team to participate in it. Then, they were submitted to two stages at the baseline condition. In the first stage, 39 sessions of 10 free throws were shot in each session. In the second stage, the athletes had 13 sessions of 30 shots in each session, out of which 10 were shot from the official free throw line, 10 from an intermediate distance between the free throw line and the basket and the last 10 were shot very close to the basket. After this stage, the athletes were divided into two groups: group 1 was submitted to an intervention related to the diameter of the basket and group 2, to an intervention related to the height of the basket. The fading procedure was identical for both groups that went through the multielement baseline design. Each athlete went through 9 fading practice stages, and, in every stage, should score at least 70% of the free throws to go on to the next stage. Stage 1 was carried out using a closer distance to the basket and a larger diameter (group 1) or a lower height (group 2). Progressively, the distance was increased, passing through the intermediate distance until reaching the official free throw distance, keeping to the same diameter and height specifications. When the athlete reached the official distance, he would go back to the starting line and resume his shooting but now the diameter and height would be set to the intermediate specifications. Gradually, the athlete should reach the official distance and specifications of basketball. The next stage was identical to the baseline condition and had the purpose of evaluating whether the results achieved in the last modified stage would last once the treatment was removed. Analyzing the results, it is made clear that practicing shots through repetition did not produce the results expected in the selected group, at best, it only established their previous marks. Being exposed to different distances without using progression through fading also did not bring improvements to the performance of the athletes and the level of accuracy in the closest distance was higher than in the intermediate distance, which was also higher than in the official distance suggesting that distance is a decisive factor when evaluating basketball shots. While group 1 achieved an overall improvement throughout the practice, some of the athletes in group 2 actually showed a loss in performance, suggesting that the diameter of the rim is, in fact, a more critical factor than the height of the basket. The fading procedure has brought improvements to the level of accuracy of the evaluated athlet / O lance livre é um tipo de arremesso do basquetebol e ocorre como conseqüência a algumas infrações à regra deste jogo. Aproximadamente, 25% dos pontos do jogo de basquetebol vêm do lance livre. No ensino e treinamento do basquetebol é o primeiro tipo de arremesso a ser ensinado servindo de base para os demais. Apesar da sua importância, as médias de acertos nestas situações tem sido inferiores a 70%, apenas alguns jogadores atingem médias superiores. Neste trabalho apresentamos um novo método de treinamento de lances livres através das técnicas de mudança gradual e progressiva das alterações nas especificações dos materiais utilizados nos treinos (no caso, o diâmetro do aro da cesta e a altura da cesta), indo de condições consideradas como mais simples (diâmetros maiores e cestas em alturas mais baixas) para aquelas vistas como mais complexas (especificações oficiais), tentando, gradualmente, atingir o objetivo de acertos dos arremessos de lances livres na cesta oficial do basquetebol. Foram participantes desta pesquisa 12 atletas, com idade entre 13 e 14 anos, integrantes de uma equipe competitiva de basquetebol. Estes foram submetidos a duas fases na linha de base. Na fase 1, realizaram 39 sessões com 10 arremessos de lances livres em cada sessão. Na fase 2, realizaram 13 sessões com 30 arremessos em cada sessão, sendo 10 da distância oficial de lance livre, 10 de uma distância intermediária entre a linha do lance livre e a cesta, e mais 10 bem próximos da cesta. Após esta etapa, os atletas foram divididos em dois grupos: o grupo 1 foi submetido à intervenção relacionada a dimensão diâmetro da cesta; e o grupo 2 à intervenção relacionada a dimensão altura da cesta. O procedimento de fading ou esvanecimento foi idêntico para ambos os grupos que passaram pelo delineamento de linha base múltipla entre participantes. Cada atleta passou por 9 fases de fading, e, em cada uma delas, deveria acertar pelo menos 70% dos arremessos para progredir para a fase seguinte. A fase 1 era realizada com distância próxima da cesta e diâmetro maior (grupo 1) ou altura menor (grupo 2). Progressivamente, a distância era aumentada, passando pela distância intermediária até chegar à distância oficial do lance livre, mantendo-se a mesma especificação da dimensão diâmetro ou altura. Quando o atleta chegava à distância oficial, ele voltava a arremessar de bem próximo da cesta, mas agora com a dimensão diâmetro e altura com especificações médias. Gradualmente, o atleta deveria chegar à distância e dimensão oficiais do basquetebol. A etapa seguimento foi idêntica à etapa de linha de base e tinha como objetivo avaliar se os resultados produzidos na última fase da intervenção se mantinham após a retirada do tratamento. Nos resultados, percebemos que a repetição do ato de arremessar não produziu melhoras no desempenho dos atletas avaliados, no máximo, estabilizou seus resultados. A exposição a diferentes distâncias sem a utilização da progressão através do fading também não produziu melhoras no desempenho destes atletas e o índice de acertos na distância próxima foi maior do que na distância intermediária, que por sua vez foi maior do que na distância oficial, sugerindo que a distância é uma variável crítica quando avaliamos o arremesso. O grupo 1 obteve melhoras durante a intervenção que se mantiveram durante o seguimento e no grupo 2, alguns atletas também obtiveram melhoras durante a intervenção, mas para alguns participantes estes resultados diminuíram no seguimento, sugerindo assim, que a dimensão diâmetro foi mais crítica para estes atletas do que a dimensão altura. O procedimento de fading promoveu melhoras no índice de acertos dos atletas avaliados

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gilberto vaz.pdf: 2563806 bytes, checksum: 395aafc2c634ff68fb8ad89223c3bd69 (MD5) Previous issue date: 2006-09-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study is to compare the indicators of life habits and the traits of personality of the athletes of juvenile basketball personality, that they dispute competitions of high level in Santa Catarina (Brazil) and Oklahoma (USA). This research of the type 'Applied' it used for analysis and interpretation of the data the quantitative approach, measuring the variables: sex and position in court; and qualitative, comparing and interpreting the data obtained in the questionnaires of life habits and personality traits. The researched population was constituted by athletes with ages among 16 and 18 years, that practice basketball, at least, there is one year. In Santa Catarina, 157 players were researched (76 men; 81 women); in Oklahoma 150 players (75 men; 75 women). The technique of adopted sampling was of the type Random Probabilistic , stratified by location and sex. The used instruments were: for Habits of Life, the questionnaire of Habits of Life in the Childhood and Adolescence (EVIA); for the test of personality lines, BIG FIVE TEST (adapted of the NEO-PI). The results point differences among the researched groups. In the Habits of Life, the most important differences are in the socioeconomic indicators: the athletes american, masculine and feminine, they are distributed in a more balanced way in the classes B1, B2, C, while the brazilians in the classes A1, A2, B2. In practice sporting, in the masculine and feminine groups, it was verified that the american athletes practice more sport than the brazilians. In the time that practices basketball, the brazilian athletes play on average 4 years ago and the americans, 7,3 years ago; the brazilians play on average 4,2 years ago and the americans, 6,4 years ago. The Brazilians train 2h and 30m on average a day, while the Americans train 2h and 45m a day; the brazilians train 2h and 36m on average a day, while the Americans train 2h and 27m a day. In the weekly frequency that practices basketball, the brazilians 4,98 days a week and the americans, 4,86 days a week; in the feminine, the brazilians 4,37 days a week and the americans, 4,56 days a week. The physical indicators, for position in court, present important differences in both researched groups. In all of the positions, in the masculine and feminine groups, the american athletes' IMC belongs superior to the to the brazilians, indicating that the americans are stronger than the brazilians. Different traits of personality exist among the brazilian and american athletes for sex and position in court. The americans present more traits self-confidence, creativity, leadership and motivation in comparison with the brazilians. The brazilians present more traits group spirit in comparison with the americans. The traits of personality self-control, militancy, concentration and sociability are similar between brazilians and americans. It was ended that the american athletes possess more positive qualities associated to the personality that the brazilians. In the feminine group, the American athletes present more traits self-confidence, creativity, militancy, sociability, leadership and motivation in comparison with the brazilians. The traits of personality self-control, group spirit and concentration are similar between brazilians and americans. It was ended that the american athletes possess more positive qualities associated to the personality that the brazilians. / O objetivo deste estudo é comparar os indicadores de hábitos de vida e os traços de personalidade dos atletas de basquetebol juvenil, que disputam competições de alto nível em Santa Catarina (Brasil) e Oklahoma (EUA). Esta pesquisa do tipo Aplicada utilizou para análise e interpretação dos dados a abordagem quantitativa, mensurando as variáveis: sexo e posição em quadra; e qualitativa, comparando e interpretando os dados obtidos nos questionários de hábitos de vida e traços de personalidade. A população pesquisada foi constituída por atletas com idades entre 16 e 18 anos, que praticam basquete, no mínimo, há um ano. Em Santa Catarina, foram pesquisados 157 jogadores (76 homens; 81 mulheres); em Oklahoma 150 jogadores (75 homens; 75 mulheres). A técnica de amostragem adotada foi do tipo Probabilística Aleatória , estratificada por localização e sexo. Os instrumentos utilizados foram: para Hábitos de Vida, o questionário de Estilo de Vida na Infância e Adolescência (EVIA); para o teste de traços de personalidade, o BIG FIVE TEST (adaptado do NEO-PI). Os resultados apontam diferenças entre os grupos pesquisados. Nos Hábitos de Vida, as diferenças mais importantes estão nos indicadores socioeconômicos: os atletas americanos, masculinos e femininos, estão distribuídos de forma mais equilibrada nas classes B1, B2, C, enquanto os brasileiros nas classes A1, A2, B2. Na prática esportiva, nos grupos masculino e feminino, verificou-se que os atletas americanos praticam mais esporte que os brasileiros. No tempo que pratica basquete, os atletas brasileiros jogam em média há 4 anos e os americanos, há 7,3 anos; as brasileiras jogam em média há 4,2 anos e as americanas, há 6,4 anos. Os brasileiros treinam em média 2h e 30m por dia, enquanto os americanos treinam 2h e 45m por dia; as brasileiras treinam em média 2h e 36m por dia, enquanto as americanas treinam 2h e 27m por dia. Na freqüência semanal que pratica basquete, os brasileiros treinam 4,98 dias por semana e os americanos, 4,86 dias por semana; no feminino, as brasileiras treinam 4,37 dias por semana e as americanas, 4,56 dias por semana. Os indicadores físicos, por posição em quadra, apresentam diferenças importantes em ambos os grupos pesquisados. Em todas as posições, nos grupos masculino e feminino, o IMC dos atletas americanos é superior ao dos brasileiros, indicando que os americanos são mais fortes que os brasileiros. Existem traços de personalidade distintos entre os atletas brasileiros e americanos por sexo e posição em quadra. Os americanos apresentam mais traços de autoconfiança, criatividade, liderança e motivação em comparação aos brasileiros. Os brasileiros apresentam mais traços de espírito de grupo em comparação aos americanos. Os traços de personalidade autocontrole, combatividade, concentração e sociabilidade são semelhantes entre brasileiros e americanos. Concluiu-se que os atletas americanos possuem mais qualidades positivas associadas à personalidade que os brasileiros. No grupo feminino, as atletas americanas apresentam mais traços de autoconfiança, criatividade, combatividade, sociabilidade, liderança e motivação em comparação às brasileiras. Os traços de personalidade autocontrole, espírito de grupo e concentração são semelhantes entre brasileiras e americanas. Concluiu-se que as atletas americanas possuem mais qualidades positivas associadas à personalidade que as brasileiras.

A inferência de estratégias ofensivas em esportes coletivos pode ser realizada a partir da análise dos padrões de jogo observados durante a disputa. Para que isso ocorra, há a necessidade da formalização de classes de comportamentos específicos para a modalidade de forma a discriminar perfis de jogo com base na identificação das ações mais recorrentes. No basquetebol as ações são encadeadas ao longo da posse de bola, sendo que os diferentes tipos de sequências de ações contêm características que os diferenciam e podem influenciar diretamente no desfecho do ataque. Nesse trabalho foi apresentada uma proposta contendo diferentes possibilidades de sequenciamento de dinâmicas ofensivas baseadas em um modelo teórico descrito na literatura. Os procedimentos de validação do sequenciamento de dinâmicas ofensivas e os testes de reprodutibilidade e objetividade realizados junto a técnicos de basquetebol apresentaram valores elevados demonstrando a consistência dos critérios para a elaboração de 27 tipos de concatenações dependentes (Qui-quadrado >0,78). Além disso, a estrutura desenvolvida foi concluída através da aplicação do constructo a jogos de basquetebol da liga profissional Americana (NBA) (28 partidas, dentre as quais 10 partidas do confronto entre Spurs x Thunder, 10 partidas referentes ao confronto entre Heat e Pacers e 8 partidas da disputa envolvendo Heat e Spurs, sendo analisados ambos os ataques em cada confronto, válidos pela temporada regular e na fase de playoffs). Os resultados gerados a partir da análise foram apresentados através de árvores de decisão e grafos de modo a facilitar a visualização dos comportamentos identificados. A árvore de decisão apresentou as ações na sequência exata em que ocorreram nas posses de bola, enquanto os grafos mostraram os encadeamentos mais recorrentes entre duas dinâmicas ofensivas. Assim ambas as técnicas se mostraram complementares e auxiliaram na observação e análise dos perfis de jogo de cada equipe e na realização de inferências acerca de sua estratégia ofensiva. A formalização dos tipos de sequenciamento de ações ofensivas pode auxiliar treinadores e profissionais do basquetebol no desenho de estratégias, análise dos padrões de suas equipes e adversários e estruturação de sessões de treinamento que considerem os comportamentos ofensivos de modo dinâmico e contextualizado dentro de um encadeamento lógico de ações de jogo / The inference of offensive strategy in team sports can be performed through the analysis of game patterns observed during the games. To achieve such a goal, formal classes of behavior have to be developed for each sport to discriminate the most recurrent offensive actions. In basketball, the game actions are usually linked along a ball possession and different types of sequences of actions contain features that differentiate then and can directly influence the offense outcome. In this study a proposal containing different possibilities of offensive dynamic sequencing based on a theoretical model described in the literature was presented. Validation procedures of sequencing offensive dynamics and reliability and objectivity tests performed with basketball coaches presented high score demonstrating the consistency of the developed criteria and resulting in the creation of 27 types of dependent concatenations (Chi-square >0,78). In addition, the developed structure was completed by applying the construct in professional basketball games of National Basketball Association (NBA) (28 games, of which 10 matches related to the dispute between Spurs vs Thunder, 10 matches between Heat and Pacers and 8 matches from the dispute involving Heat and Spurs, being analyzed both attacks on each match, valid for regular season and playoffs). The results from the data analysis were presented by decision trees and graphs to facilitate the visualization of the identified behaviors. Decision trees presented the offensive actions in the exact sequence in which they occurred in ball possessions while the graphs showed the most recurrent concatenation between two offensive dynamics. Both techniques showed to be complementary and allowed the observation and analysis of game profiles of each team and to make inferences about offensive strategy. The formalization of types os sequencing of offensive actions can help coaches and basketball professionals to design game strategies, to analyse offensive patterns from their teams and the opponets and to structuring sessions of practice that consider offensive behaviors in a dynamic view and contextualized within a logical sequence of game actions