Made available in DSpace on 2015-05-14T12:39:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 parte1.pdf: 1564884 bytes, checksum: 81785dd83136030678e8608d32a48a5b (MD5) Previous issue date: 2011-04-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / On the global relations between literature and media, the Internet emerges as a medium for the dissemination and reading of literary work. This method of disclosure ultimately demonstrates the subject´s need to share his thoughts on politics, philosophy, art, and express his literary tastes through writing. Regarding the latter, Web surfers use blogs, our object of study, to disseminate both poems by renowned authors of the literary canon as well as their own poems. Thus, in an analytical perspective about the way the reading of poetry in that medium happens, theoretical notions of the reader were taken in consideration, support, reading, blog and cyberspace, through recent studies on the relationship between the reader and the medium used to read considering that when the support changes, the reading forms change, besides the theoretical regarding cyberculture. This dissertation aims to understand how poetry reading occurs in the blogs, reflecting the way they circulate, as they are read and approved in cyberspace, on the view that poetry is gaining readers and being a motivational tool for its reading. For this purpose, we created a blog to supporte our analysis. Considering the popularity of blogs and resources, we bring this support as an additional tool for the poetry reading in schools, creating theoretical and methodological alternatives to help teaching process and reading of poetry on this medium, using as a strategy the construction of other blogs by high school students, which are coordinated during a certain period, through a research, at times, based on ethnographic research. / No panorama mundial das relações entre literatura e mídia, a Internet surge como mais um suporte para a divulgação e leitura da obra literária. Este meio de divulgação acaba por demonstrar a necessidade de o sujeito partilhar, através da escrita, seus pensamentos sobre política, filosofia, arte, além de expressarem seus gostos literários. A respeito destes últimos, os internautas utilizam blogs, nosso objeto de estudo, para divulgarem tanto poemas de autores consagrados pelo cânone literário como também, seus próprios poemas. Assim, numa perspectiva de análise a respeito da forma como se dá a leitura de poesia nesse suporte, tomamos como referencial teórico as noções leitor, suporte, leitura, ciberespaço e blog, por meio dos estudos recentes sobre as relações entre o leitor e o meio utilizado para a leitura em que se compreende que, quando muda o suporte, mudam-se as formas de ler, além de aporte teórico no que se refere à cibercultura. Buscamos, então, nesta dissertação, perceber como ocorre a leitura da poesia nos blogs, refletindo de que maneira eles circulam, como são lidos e recepcionados no ciberespaço, na perspectiva de que a poesia vem ganhando leitores e sendo instrumento motivador para sua leitura. Para isso, criamos um blog para fundamentar nossas análises. Visto a popularidade dos blogs e seus recursos, trazemos esse suporte como mais um instrumento para a leitura da poesia em contexto escolar, criando alternativas teóricometodológicas que auxiliem no processo de ensino e leitura da poesia neste mesmo suporte, utilizando como estratégia a indicação de construção de outros blogs por alunos do Ensino Médio, sendo estes coordenados durante certo período, por meio de uma pesquisa, em alguns momentos, de base etnográfica.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / A popularização da Internet nos últimos anos é parte de diversas transformações no âmbito das comunicações humanas. Essas transformações também estão presentes na educação; e tanto instituições como seus profissionais vem buscando se atualizar em relações às inovações técnicas dos últimos tempos. Professores de História também integram esse quadro e foi percebida a presença de inúmeros deles na rede mundial de computadores. Uma dessas expressões se dá através da criação de blogs pessoais. Entendendo a utilização desta ferramenta como potencial para diversas reconfigurações na educação, esta pesquisa investigou como professores de História constroem suas práticas pedagógicas na rede. Para fundamentar a reflexão teórico-metodológica, foram utilizadas algumas das produções de Walter Benjamin, Guy Debord, Eni Orlandi e Norman Fairclough. Como metodologia de pesquisa, foi realizado um mapeamento de 122 blogs de professores de História da Educação Básica. Buscando um diálogo com o chamado método das constelações de Walter Benjamin (2006), foi construída uma constelação com os blogs mapeados e posteriormente, desenvolvida uma análise com contribuições da Análise Crítica do Discurso. / The popularization of the Internet in recent years is part of several changes in the sphere of human communication. These changes are also present in education; and both institutions and their professionals have sought to upgrade in relation to the technical innovations of recent times. History Teachers also integrate this framework and the presence of many of them was perceived in the world wide web. One of these expressions can be observed in the creation of personal blogs. Understanding the use of this tool as potential for various reconfigurations in education, this research investigated how the pedagogical discourse of history teachers is configured in their respective blogs. To do so, the senses of time, the construction of history, relationship with historical sources, communication channels between users, among other aspects were investigated. To substantiate the theoretical and methodological reflection, we made use of the productions of Walter Benjamin, Guy Debord, Eni Orlandi and Norman Fairclough. As a research methodology, a mapping of 122 blogs of history teachers from Basic Education was held. Seeking a dialogue with the socalled "method of constellations" of Walter Benjamin (2006), a constellation with the mapped blogs was built. Thereafter, an analysis with the contributions of discourse analysis and a pedagogical discourse about the history teacher was developed; Hilighting also the observation on the treatment of the images on the web pages investigated.

A presente pesquisa tem como objetivo identificar os diferentes significados associados à palavra ecossistema nos posts dos blogs de divulgação científica do site ScienceBlogs Brasil. Para isto, utilizou-se o referencial bakhtiniano de linguagem e a metodologia da análise de conteúdo de Bardin para analisar os posts publicados entre os anos de 2012 e 2014 em todos os blogs do site. Como resultado, identificou-se quatro Categorias de Significado: Conjunto de seres vivos; Interações bióticas, abióticas e evolutivas; Interações Ser humano-Ecossistema e Interações Sociais e Tecnológicas. A categoria \"Interações Ser humano-ecossistema\" é a mais frequente, aparecendo em 50% das publicações. \"Interações bióticas, abióticas e evolutivas\" é a segunda categoria mais frequente, englobando 31% dos posts analisados. Já as categorias \"Conjunto de seres vivos\" e \"Interações Sociais e Tecnológicas\" foram identificadas em 12% dos posts analisados cada uma. Deste modo, os resultados mostram uma diversidade de significados associados à palavra ecossistema. Tendo isto em vista, caso o professor utilize os posts como ferramenta pedagógica no ensino de ecologia, ele deve selecionar aqueles posts que mais se ajustem aos seus objetivos e mais se aproximem do(s) significado(s) que pretende ensinar aos seus alunos. Além disto, o trabalho também sugere que sejam analisados os significados da palavra ecossistema nos livros didáticos, de modo a identificar as possíveis contribuições dos materiais de divulgação científica aqui analisados, frente aos materiais tradicionalmente utilizados nas escolas. / This research aims to identify and categorize the different meanings associated with the word ecosystem in posts of popular science blogs of the site ScienceBlogs Brazil. For this, we used the bakhtinian referential of language and the methodology of content analysis of Bardin to analyze the posts published between the years 2012 and 2014 in all blogs on the site. As a result, we identified four Meaning Categories: Set of living beings; Biotic, Abiotic and Evolutionary Interactions; Interactions Human-Ecosystem and Social and Technological Interactions. The \"Interactions Human-ecosystem\" is the most common, appearing in 50% of the publications. \"Biotic, Abiotic and Evolutionary Interactions\" is the second category most frequent, encompassing 31% of the analyzed posts. The categories \"Set of living beings\" and \"Social and Technology Interactions\" have been identified in 12% of the posts analyzed each. Thus, the results reveals various meanings associated with the word ecosystem. With this in mind, if the teacher uses the posts as a pedagogical tool in ecology education, he should select those posts that best fit their goals and become closest to the meaning(s) that he wants to teach his students. In addition, the work also suggests that the meanings of the word ecosystem be analyzed in textbooks, to identify the possible contributions of science communication materials reviewed here, compared to materials traditionally used in schools

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O surgimento da Web 2.0 demarcou uma transformaÃÃo radical no uso da web, na medida em que permitiu aos usuÃrios passarem de meros consumidores a tambÃm produtores de conteÃdo, assim como lhes concedeu um maior controle sobre os conteÃdos que acessam. Com isso, diversas plataformas de conteÃdo livre surgiram e conquistaram rÃpida adesÃo em todo o mundo. Estas plataformas (como redes sociais, sites de compartilhamento de vÃdeo e blogs) logo passaram a ser buscadas por publicitÃrios como soluÃÃo para o franco declÃnio em que se encontravam suas tÃcnicas tradicionais de anÃncio na internet devido ao seu carÃter aversivo para os usuÃrios. Todavia, a fim de conquistar a atenÃÃo dos internautas sem que os anÃncios fossem percebidos enquanto tais, os publicitÃrios passaram a buscar tÃcnicas nÃo-intrusivas de marketing, como o marketing invisÃvel, o marketing de guerrilha e a publicidade nativa. A publicidade passa, assim, a invadir e se confundir com o prÃprio conteÃdo veiculado nessas plataformas, a partir de contratos comerciais com os autores desses conteÃdos, que nem sempre sÃo revelados ao pÃblico. Em face disso, este estudo procurou investigar a transformaÃÃo de um tipo dessas plataformas â os blogs â de livres para comerciais. Mais especificamente, consistiu em uma pesquisa qualitativa, de natureza teÃrico-empÃrica e que adotou como referencial teÃrico a Escola de Frankfurt, a fim de investigar manifestaÃÃes da racionalidade instrumental em blogs patrocinados. Utilizando como tÃcnica a pesquisa documental e partindo principalmente da contribuiÃÃo de autores como Adorno, Horkheimer e Marcuse, foi estudada a atualidade de alguns conceitos como razÃo instrumental, indÃstria cultural e homem unidimensional, tendo como horizonte as formas contemporÃneas de dominaÃÃo, que cada vez mais se apresentam como gratificaÃÃo, sendo, desse modo, imperceptÃveis e mesmo desejadas pelos indivÃduos. Os blogs patrocinados, ao enganarem seus seguidores omitindo a natureza comercial de algumas de suas publicaÃÃes, reproduzem esse processo mistificador, que vai de encontro ao propÃsito do esclarecimento, que à o de emancipar os homens de qualquer forma de dominaÃÃo. Esta pesquisa constatou que a razÃo instrumental se manifesta de diversas maneiras nos blogs patrocinados, desde a âvendaâ da audiÃncia para os patrocinadores e da reformulaÃÃo estÃtica dos blogs e das publicaÃÃes atà a utilizaÃÃo de tÃcnicas sutis de persuasÃo para induzir os visitantes dos blogs ao consumo dos produtos escolhidos pelos anunciantes. Essa persuasÃo, todavia, se dà mantendo-se a impressÃo de autonomia da escolha do usuÃrio, que ignora o estratagema arquitetado para o seu convencimento, de modo que a subjetividade continua a ser utilizada como um instrumento para a consecuÃÃo dos fins da publicidade. / The outbreak of Web 2.0 delimited a radical transformation in the use of the web, as it enabled the usersâ passage from mere consumers of content to also producers, as well as granted them greater control over the contents they accessed. That was followed by the birth of several free content platforms, which quickly gained acceptance by users all over the world. Those platforms (such as social networks, video sharing websites and blogs) soon started to be sought by advertisers as an answer to the declining trend in which their traditional promotion techniques found themselves due to their unwantedness by users. However, in their purpose to get internet usersâ attention without their ads being spotted as such, advertisers started to seek nonintrusive marketing techniques, such as invisible marketing, guerrilla marketing and native advertising. Advertising then starts to invade and blend itself with the very content displayed in those platforms, by means of commercial contracts with the authors of that content, which is not always disclosed to their audience. This study aimed to investigate the transformation of one kind of those platforms â namely, blogs â from âfreeâ into commercial platforms. More specifically, it consisted in a qualitative research, both theoretical and empirical, whose theoretical framework of reference was the School of Frankfurt, and sought to investigate manifestations of the instrumental rationality in sponsored blogs. Using documentary research as technique and building on the contribution of authors such as Adorno, Horkheimer and Marcuse, this research studied the presentness of some concepts such as instrumental rationality, culture industry and one-dimensional man, considering contemporary forms of domination, which increasingly present themselves as gratification, thus being imperceptible or even desired by individuals. Sponsored blogs, when deceiving their followers by omitting the commercial nature of some of their posts, reproduce this mystificatory process, which is opposed to the purpose of enlightenment, that is, of emancipation of men from any form of domination. This research verified that instrumental rationality manifested itself in several ways in sponsored blogs, since the âsellingâ of the audience to sponsors and the aesthetic reformulation of blogs and posts to the usage of subtle persuasion techniques to induce the visitors of blogs to consume wares which were chosen by the advertisers. This persuasion, however, takes place while keeping the impression of autonomy of choice by the users, who ignores the stratagem plotted to convince them, so that subjectivity is still used as an instrument by advertising to accomplish its goals.

Orientador: Anna Christina Bentes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-18T04:03:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Braganholo_Marcela_M.pdf: 2273463 bytes, checksum: 552289752898b8b8cbc6e5749d44229c (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O presente trabalho procurou demonstrar os processos de legitimação dos blogs jornalísticos, divididos em práticas internas, ou seja, aquelas desempenhadas pelos blogueiros, e práticas externas, representadas pelas ações da audiência. O caminho percorrido contemplou uma rápida abordagem sobre a trajetória da imprensa no Brasil, evidenciando as transformações que a atividade sofreu e o processo de legitimação da prática em relação à audiência, e uma abordagem sobre o olhar dado aos blogs pelas teorias da Comunicação, das Ciências Políticas, e também pelas teorias do Texto e do Discurso. Discutiu-se, a partir desses diferentes olhares, a pluralidade de definições que eles recebem: ora são vistos como um programa, ora como um espaço de interação, ora como um texto. Como programa, ele serve ao blogueiro como uma ferramenta de publicação de textos. Como um "lugar", significa considerá-lo como um ambiente de interação. Como um texto, significa compreendê-lo como uma produção discursiva. Constatou-se, assim, a natureza multiforme dos blogs jornalísticos: são, ao mesmo tempo, gênero, prática discursiva, ferramenta (programa) e ambiente (espaço). Dois blogs jornalísticos foram selecionados para estudo: blog do Noblat e blog Reinaldo Azevedo. A partir da descrição e análise do objeto, constatou-se que o fato de os blogs serem jornalísticos não significa que eles estejam relacionados apenas a tal esfera de atividade; há, em relação ao campo do jornalismo, uma transformação em suas práticas discursivas, um ajustamento à nova realidade que vem se configurando. Os blogs jornalísticos representam, nesse contexto, uma nova forma de atuar no campo, caracterizada pela coexistência de elementos estabilizados e elementos que representam a emergência, a improvisação. Ele apresenta elementos do jornalismo tradicional, como a orientação para a divulgação periódica de notícias, mas possibilita novas práticas, como a inserção da persona do jornalista e a interação mais direta e frequente com a audiência, o que, certamente, reflete as condições tecnológicas e sociais do momento. Após mais de uma década de seu surgimento, o blog hoje constitui um objeto de estudo bastante produtivo e vem sendo intensamente discutido sob várias perspectivas distintas. O presente trabalho se configura como mais uma tentativa de entendimento desse fenômeno, para que, assim, possa haver maior compreensão das práticas discursivas do homem moderno / Abstract: This present work tried to demonstrate the jornalism blogs validation processes, divided into internal practices which are developed by the bloggers, and external practices, represented by the audience's actions. This study covered a quick approach to the press trajectory in Brazil, evidencing the transformations that this activity has been through and the validation process of the practice related to the audience, and an approach to the blogs by the Communication theories, Political Science, and also by the Text and Discourse theories. From these different points of view, the variety of definitions they have was discussed: they are either seen as a program, either as an interaction space, either as a text. As a program, it serves as a tool of text publishing. As a space, it is considered an interaction environment. As a text, it is considered a discursive production. This way, it was certified the fact of journalism blogs being heterogeneous in nature: they are, at the same time, gender, discourse practice, tool (program) and environment (space). Two journalism blogs were selected for study: blog do Noblat and blog Reinaldo Azevedo. From the description and analysis of the objects, it was verified that the fact of blogs being considered journalistic doesn't imply that they are related only to this sphere of activity; in relation to the journalism field, there is a change in its discoursive practices, an adjustment to the new reality that has been built. The journalism blogs, in this context, represent a new way of acting in this field, featured by the coexistence of stable elements and elements that represent the emergency, the improvisation. It presents features from the traditional journalism such as the orientation for the periodical news publication, however, it enables new practices, such as the persona insertion and the more direct and frequent interaction with the audience, which certainly reflect on the current social and technological conditions. After more than a decade of its origin, the blog, nowadays, is considered a really productive object of study and has been deeply discussed under many distinct perspectives. This present work represents another attempt of understanding this phenomenon, with the purpose of widening the understandings of the discursive practices of the current man / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

Orientador: Maria Teresa Egler Mantoan / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-15T20:05:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barreto_LiliaMariaSouza_M.pdf: 7089346 bytes, checksum: 234232722610183ac9abb35d625fb283 (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Esta pesquisa visa oferecer contribuições para a reflexão do professor que trabalha na sala de apoio pedagógico aos alunos com surdez - inseridos na escola regular, através de caminhos colaborativos que nos conduzam ao Atendimento Educacional Especializado- AEE previsto pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Dada a complexidade do cotidiano, os avanços tecnológicos e a facilidade que alguns ambientes têm em promover a colaboração, utilizei metodologicamente o blog como ferramenta para reflexão e construção colaborativa desse novo conhecimento. Nesse ambiente, promovi diálogos sobre a natureza complementar do atendimento, as verdades cristalizadas sobre a surdez e as práticas que nos aproximam ou distanciam do AEE. Percebi, na troca de ideias, que apesar da legislação regulamentar o serviço do AEE como complementar ao ensino comum, os professores que atuam nesse atendimento ainda se encontram em uma fase de transição entre um serviço substitutivo e um serviço que complemente a educação escolar. O desafio proposto pela Inclusão educacional através do serviço de AEE provoca desestabilização e propõe rupturas conceituais e atitudinais. Ele nos convida a modificar a metáfora da "aceitação" pela experiência que nos toca, que nos passa e consequentemente nos transforma. / Abstract: This dissertation aims to provide material for reflexion of the part of teachers who work in the pedagogical support deaf students inserted in regular schools. It describes collaborative efforts related to the author's work in Specialized Education Services (AEE), as provided for in the National Special Education Policy from the Inclusive Perspective. Given the complexity of daily life, technological advances, and relative ease of promoting collaboration in a web enviroment, my chosen methodology was to use the blog as a tool for collaborative thinking and construction of new knowledge. In this environment I have promoted dialogues on the complementary nature of student support, the crystalized truths about deafness, and the practices in which blog participants have approached or distanced themselves from the AEE. I realized in this exchange of ideas that in spite of regulatory legislation designating the AAE as a complimentary service, teachers who work in this area still find themselves in a transitional phase between a service that is a substitute for, and one that is complementary to, regular school education. The challenge proposed by education inclusion through AAE service provokes instability and the need for changes in concept and attitudes. It invites us to modify the metaphor of "acceptance" in terms of the experience which touches us, that we undergo, and that transforms us. / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:57:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jonaria Silva.pdf: 6503955 bytes, checksum: 238d9c3b15752b3dc2d019a56c99be44 (MD5) Previous issue date: 2012-04-20 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / La internet, mecanismo que facilita el acceso a la información, tiene aproximado políticos y ciudadanos a partir de espacios comunicacionales como as medias sociales: Facebook, Twitter, Orkut y Blogs. Con tales herramientas, las cuales posibilitan el contacto más directo entre sus usuarios, se tornó más fácil acompañar las acciones desarrolladas por los representantes del pueblo. Delante de estas posibilidades, este trabajo se propone a analizar como los deputados estaduales del Estado de Amazonas utilizan las medias sociales blogs para interaccionar con la sociedad amazonense. El trabajo se respalda en los conceptos de democracia, ciberpolítica, autopoeisis y eco-organización. Se destaca el poder del ciudadano en cuanto sujeto interactuante de la sociedad, el hombre como ser político y las diversas posibilidades de participación política, propiciadas por la internet, con foco en los blogs de los diputados estaduales de Amazonas. Para el desarrollo del trabajo hemos utilizado como metodología la aplicación de cuestionarios, entrevistas y análisis directos en las páginas de ocho diputados en el período de treinta días, siendo el mes de octubre de 2011 el período elegido para la observación. El resultado pone de manifiesto la falta de uso de la herramienta blog de la mayoría de los miembros investigados y presenta un escenario de duda, por su parte, sobre la mejor forma de utilizar el blog como un medio que permite la comunicación y acercamiento entre los políticos y la sociedad. El estudio ayuda a entender el ecosistema que se presenta a partir de la interferencia política-ciudadana, causado por el uso del blog / A internet, mecanismo que facilita o acesso à informação, tem aproximado políticos e cidadãos a partir de espaços comunicacionais como as mídias sociais: Facebook, Twitter, Orkut e Blogs. Com tais ferramentas, as quais possibilitam o contato mais constante entre seus usuários, tornou-se mais fácil acompanhar as ações desenvolvidas pelos representantes do povo. Diante dessas possibilidades, este trabalho analisa como os deputados estaduais do Estado do Amazonas utilizam-se das mídias sociais blogs para interagir com a sociedade amazonense. O trabalho apoia-se nos conceitos de democracia, ciberpolítica, autopoieise e eco-organização. Destacamos o poder do cidadão enquanto sujeito interagente dentro da sociedade, o homem como ser político e as diversas possibilidades de participação política, propiciadas pela internet, com foco nos blogs dos deputados estaduais do Amazonas. Para o desenvolvimento dessa pesquisa utilizamos como metodologia a aplicação de questionários, entrevistas e análises direta nas páginas de oito deputados no período de trinta dias, sendo o mês de outubro de 2011 o período escolhido para a observação. O resultado revela o desuso da ferramenta blog pela maioria dos deputados pesquisados e apresenta um cenário de dúvidas, por parte deles, sobre a melhor forma de aproveitar o blog enquanto mídia que possibilita a comunicação e aproximação entre político e sociedade. O estudo ajuda a entender o ecossistema que se apresenta a partir da interferência político-cidadão, ocasionada pelo uso do blog

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-01T14:28:05Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Marcela Thaís de Melo Barbosa - 2014.pdf: 3461845 bytes, checksum: 3af844a282c5667842c7cf469c58dbdb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-01T14:30:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Marcela Thaís de Melo Barbosa - 2014.pdf: 3461845 bytes, checksum: 3af844a282c5667842c7cf469c58dbdb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-01T14:30:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Marcela Thaís de Melo Barbosa - 2014.pdf: 3461845 bytes, checksum: 3af844a282c5667842c7cf469c58dbdb (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2014-08-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research consists of an analysis of blogs perceived as crossdressers’. In other words, blogs that use the word crossdresser in their headline and/or in their content description. These blogs, that are mainly used as virtual diaries, are propagators of opinion, virtual contents that go beyond text, the usage of words. They propagate ideas also by images, pictures, videos and audio. It was pursued the understanding of what the crossdressing practice is to these bloggers through the analysis of pictoric and textual elements, also observing which categories would come up through their speech and dress-up. For this research , the blogs to be analyzed were chosen by means of common internet research tools, focusing on the first results presented. It were intended, through the reading and analysis of these blogs, written by crossdressers, or by authors that use that category as the blog’s justification, to approach behaviors that evidence what people so-called crossdressers do when they evoke this category. In other words, what people do when they announce to be involved with the practice. It was concluded by means of this analysis that there is a heterogeneity in the understanding of the practice that involves differences when dressing up, and also, differences in the way of perceiving and experience the practice. / Este trabalho compreende a análise de blogs tidos como crossdressers, ou seja, que usam a palavra crossdresser em seus títulos e/ou em suas descrições de conteúdo. Estes blogs, que funcionam primariamente como diários virtuais, são propagadores de opiniões, de conteúdos virtuais que extrapolam o texto, as palavras. Propagam ideias também através de imagens, fotos, vídeos e áudios. Buscou-se através da análise de elementos pictóricos e textuais, entender o que é a prática crossdresser para est@s blogueir@s, observando também quais seriam as categorias acionadas através de seus discursos e montagens. Para este trabalho, foram escolhidos os blogs a serem analisados através de mecanismos de busca comuns na internet, tratando na análise os blogs que fossem anunciados primeiro. Pretendeu-se, através da leitura e análise destes blogs escritos por crossdressers ou de autor@s que fazem uso desta categoria como justificativa do blog, abordar comportamentos que evidenciem o que as pessoas que se dizem crossdressers fazem quando acionam a categoria, ou seja, quando anunciam estar praticando o crossdressing. Conclui-se através da análise que há uma heterogeneidade no entendimento da prática, que envolve diferenças na montagem e também forma de percebê-la e vivenciá-la.

Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-12-16T12:12:24Z No. of bitstreams: 2 Dissertação -Carlos Henrique Alves Vieira - 2016.pdf: 4876884 bytes, checksum: 8af4edf94c4c71c82a5397db01da52d8 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Rejected by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com), reason: Olá Cássia =) Tem um e-mail lá no Teses e Dissertações que é de um Carlos Henrique Alves Vieira que tbm pediu pra substituir o documento. Eu vou rejeitar o seu depósito na BDTD e já passei o email dele pra sua pasta de conferidos ;) Beijos, Jaque on 2016-12-16T16:23:47Z (GMT) / Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-12-19T11:19:57Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Carlos Henrique Alves Vieira - 2016.pdf: 4887497 bytes, checksum: cc1b8bac129bcf3373e7b3cf1542b56b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-12-27T12:31:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Carlos Henrique Alves Vieira - 2016.pdf: 4887497 bytes, checksum: cc1b8bac129bcf3373e7b3cf1542b56b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-27T12:31:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Carlos Henrique Alves Vieira - 2016.pdf: 4887497 bytes, checksum: cc1b8bac129bcf3373e7b3cf1542b56b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016-12-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This master's research aims to describe and analyse the lexical-grammatical features of attitude in comments in order to understand how the public blogs for Portuguese teaching evaluate the process of teaching and learning in its various aspects, especially those that relate directly to the issue of education offered in them. These assessments are fundamental to understand, in general, the operation of non-institutional educational blogs for mother tongue teaching, for only the participants can measure the quality of this process, necessarily to be the target audience of these blogs. / Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo a descrição e análise dos recursos léxico-gramaticais de atitude em comentários, a fim de compreender como o público de blogs para o ensino de Língua Portuguesa avalia esse processo de ensino-aprendizagem em seus mais diversos aspectos, sobretudo os que se relacionam diretamente à questão do ensino neles oferecido. Essas avaliações são fundamentais para entender, em linhas gerais, o funcionamento dos blogs educativos não institucionais para o ensino de língua materna, pois somente os participantes podem mensurar a qualidade desse processo, necessariamente por serem o público-alvo desses blogs

Assumindo como base teórico-metodológica, os estudos da Arqueologia da Mídia e a perspectiva arqueológica de Michel Foucault, nosso objeto de estudo corresponde à caracterização de um novo perfil profissional no campo da Comunicação, o de blogueira de moda. Estabelecemos, então, como objetivo principal de nossa pesquisa, definir como se deu o processo de profissionalização dos blogs de moda no Brasil. Para tal, ao longo da pesquisa apontamos características próprias das blogueiras de moda e de sua prática, assim como definimos etapas de profissionalização da blogosfera brasileira. A escolha pela pesquisa acerca dos blogs de moda e, mais especificamente, das blogueiras se dá pelo fato de que formatos e modelos de negócio que hoje fazem parte da rotina de outros produtores de conteúdo da internet foram desenhados por essas profissionais-amadoras. Para compreender como se deu esse processo de profissionalização, acompanhamos a produção de 52 blogueiras (por meio de posts nos blogs, vídeos no YouTube e publicações no Instagram), entre os anos de 2014 e 2018, em busca de enunciações sobre sua atividade profissional. Entre os resultados obtidos na pesquisa está a caracterização de quatro etapas de profissionalização da blogosfera de moda: vanguarda, legitimação, institucionalização e profissional. Também pudemos desvelar um ethos profissional das blogueiras que evidencia diferenças entre as profissionais, seus percursos na carreira, motivações e produção. / Assuming as a theoretical and methodological basis the studies of Media Archeology and the archaeological perspective of Michel Foucault, our object of study corresponds to the characterization of a new professional profile in the field of Communication; the fashion bloggers. Therefore, we established as the main objective of our research the definition of how the professionalization process of fashion blogs in Brazil took place. Throughout the research we identified characteristics of the fashion bloggers and their practices, as professionals. This research focuses on fashion bloggers because of their importance in establishing new formats and business models for other internet producers. To understand how this process takes place, we analyzed the discursive enunciation of 52 bloggers (through blog posts, YouTube videos and Instagram publications) between 2014 and 2018, searching for statements about their professional activity. Among the results is the characterization of four stages of the process of professionalization in the fashion blogosphere: vanguard, legitimation, institutionalization and professional. We have also been able to unveil a professional ethos of bloggers that shows differences among professionals, their career paths, motivations and production.