Este trabalho visa analisar a relação de causalidade existente entre ensino superior e crescimento econômico no período de 1954 a 1999. Para isso abordar-se-á a economia da educação, com ênfase na abordagem do capital humano e o papel do Estado na economia, com destaque para área da educação. Além disso, analisar-se-á através de estudo empírico a relação entre a educação em nível superior e o PIB brasileiro. / The objective of this dissertation is to analyze the causality relationship between higher education and economic growth. It will be broached the education economy with emphasis in the human capital theory and the Estate in economy bring out to the education area. Moreover it will be analyzed through empirical methodology the relationship between higher education and economic growth.

A finalidade deste trabalho foi entender como ocorre a sucessão em unidades de produção familiares. Buscou-se descrever a atuação de unidades de produção dentro do agronegócio no município de São Luiz Gonzaga, localizado na região noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. O objetivo foi verificar se as características dos sistemas de gestão das unidades influenciam no processo sucessório. Como metodologia, foram realizados estudos de caso em nove unidades de produção familiares. Para coleta de dados, foram utilizadas entrevistas em profundidade do tipo conversa espontânea que assumiram um caráter informal, seguido de um questionário com base na revisão da literatura, aplicado aos gestores e suas famílias (pais e filhos) de cada unidade de produção. Na interpretação dos dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo. A pesquisa revelou a falta de preparação dos gestores no tocante à sucessão dos empreendimentos familiares; bem como a influência das características do sistema de gestão no processo da sucessão. Foi evidenciado nesta pesquisa que gestores com características de liderança autocráticas se sobressaem em produtividade do trabalho, todavia, apresentam dificuldades para transmitirem a gestão. Já os que lideram de forma mais democrática, dividindo as preocupações com a família, se destacam na inovação e motivação do grupo de trabalho, e ainda desenvolvem uma maior tranqüilidade para obter a sucessão. Em unidades de produção com formato de sociedade constatou-se que o comportamento dos sócios influencia no sucesso ou insucesso da organização Foi constatado que o grau de maturidade do processo de transferência da gestão influencia no desempenho das unidades de produção. Esta pesquisa apresenta contribuições para essa importante reflexão teórica sobre a gestão de unidades de produção familiares. Os resultados sugerem algumas críticas aos gestores atuais e propostas práticas para tornar a sucessão menos traumática e mais efetiva.

A presente pesquisa resultou na definição de um modelo de mensuração do Capital Intelectual, a partir do método proposto pelo Skandia Navigator (Edvinsson e Malone, 1998), da empresa sueca homônima do ramo de seguros e serviços financeiros, que de forma pioneira publicou seu Relatório de Capital Intelectual em 1995. Apresentado sob a forma de estudo de caso, o trabalho foi efetuado a partir dos dados da Converge - Tecnologias de Gestão, empresa de prestação de serviços de consultoria e treinamento. As informações utilizadas no modelo estudado foram estrategicamente selecionadas do Balanced Scorecard implementado na empresa, sendo consideradas como os elementos e fatores geradores de seu Capital Intelectual. No caso estudado, a equação de mensuração do Capital Intelectual foi adaptada com a introdução de pesos para os indicadores de desempenho, evidenciando a importância de cada um deles para a consecução das estratégias do negócio, segundo a prioridade definida pela alta direção, na busca de satisfazer as expectativas e necessidades de todas as partes interessadas.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Economia, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2015-12-15T17:08:38Z No. of bitstreams: 1 2015_NaraCristinaFerreiraMendes.pdf: 4884031 bytes, checksum: 4dbf8012202a419cabc0ffd337223b10 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2016-03-16T12:00:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_NaraCristinaFerreiraMendes.pdf: 4884031 bytes, checksum: 4dbf8012202a419cabc0ffd337223b10 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-16T12:00:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_NaraCristinaFerreiraMendes.pdf: 4884031 bytes, checksum: 4dbf8012202a419cabc0ffd337223b10 (MD5) / Este trabalho tem por objetivo estudar o perfil educacional do Distrito Federal e avaliar, para a economia desta Unidade da Federação, impactos diretos e indiretos em relação a geração de empregos e salários, por grau de instrução, a partir de mudanças decorrentes do aumento da demanda final (Y). Os níveis de instrução foram divididos em dez classes para possibilitar a avaliação dos efeitos da política pública sobre o sistema produtivo. O trabalho utilizou o modelo insumo-produto, conhecido como Modelo de Leontief. Quanto ao tema, Silva (2008) efetuou análise semelhante na econômica baiana, assim, este estudo visa aplicar esta metodologia para o Distrito Federal. Ao longo do estudo, serão abordados aspectos da política educacional no Distrito Federal, apresentando as metas e estratégias estabelecidas pelo Plano Nacional da Educação, bem como sua relação com o capital humano. A metodologia abordou matrizes de relações intersetoriais, tabelas de produção e consumo, bem como o instrumental amplamente utilizado, o modelo insumo-produto. A partir deste instrumental apresenta-se analises dos impactos da educação sobre a geração de emprego e renda. Os resultados demonstraram que trabalhadores com o Ensino Médio completo possuem maior possibilidade de conseguir emprego nos setores da economia local, contudo, os maiores salários são destinados a trabalhadores mais qualificados, que possuem nível de instrução a partir do ensino superior completo. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work aims to study the educational profile of the Federal District and assess, in the DF economy, direct and indirect impacts with regard to job creation and wages by level of education, from changes resulting from increased final demand (Y). The education levels were divided into ten classes to enable the assessment of the effects public policy on the production system. The study used the input-output model, known as Leontief model. On the subject, Silva (2008) made similar analysis in bahian economy, so this study is to apply this methodology for the Federal District. Throughout the study, they will be addressed aspects of education policy in the state of DF, with the goals and strategies established by the National Education Plan and its relation to human capital. The methodology addressed arrays of intersectoral relations, production and consumption tables as well as the widely used instrument, the input-output model. From this instrumental presents analysis of education impacts on the generation of employment and income. The results showed that workers with completed secondary education have a greater chance of getting jobs in the sectors of the local economy, however, the highest salaries are for the most skilled workers, which have educated from the university degree.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:27:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-09-28Bitstream added on 2014-06-13T18:55:56Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_mjg_me_arafcl.pdf: 295933 bytes, checksum: 2c3c89bc1ef42e80153321a65c5d111b (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A Educação Superior pode ser considerada uma ferramenta que possibilita ao indivíduo, através do investimento em seu Capital humano, ampliação de sua capacidade produtiva, maiores salários, proporcionando menor iniqüidade na distribuição de renda entre os indivíduos. O objetivo deste trabalho é traçar um perfil sócio-econômico do recém formado no ensino superior brasileiro com base em dados do Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes (ENADE). Como se sabe, a escolha do curso superior no Brasil tem forte influência de fatores sociais e econômicos. Para estimar probabilidades com que um graduado seja de determinado curso, dado seu perfil, um modelo logit multinomial foi estimado. Conclui-se que quando a expectativa em relação ao curso é de ganhos futuros, homens brancos, negros e mulatos tendem a escolher cursos de exatas e engenharias. Em contrapartida, os cursos de humanas, em sua maioria, são demandados por mulheres brancas, negras e mulatas. Mesmo assim, há mulheres brancas, em certas regiões como Sudeste e Sul, que tem preferência por curso de engenharias e exatas / Higher education can be considered a tool that enables an individual, through investment in human capital, expanding his or her production abilities, higher wages, providing less unequal distribution of income among individuals.This work aims to build a profile of the Brazilian college graduated based on data from ENADE (Student Performance National Exam). As fairly known, college career choice in Brazil is strongly affected by social and economic factors. In order to estimate the probability of choosing a career, given the student profile, a multinomial logit model will be estimated. It is possible to conclude that when the expectation is over the course of future earnings, white males, blacks and mulattoes tend choose the exact and engineering courses. In contrast, the humanities courses, mostly, are demanded by white, black and mulatto. Still, there are white women in certain regions such as Southeast and South, which has a preference for engineering courses and exact

Submitted by Morgana Silva (morgana_linhares@yahoo.com.br) on 2016-06-29T19:10:57Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2082907 bytes, checksum: a81c1f83d3e3d8e8f088037786dfa4c2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-29T19:10:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2082907 bytes, checksum: a81c1f83d3e3d8e8f088037786dfa4c2 (MD5) Previous issue date: 2016-02-26 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Since the 60s, when the migration of highly qualified individuals towards developed countries has intensified, the term brain drain has gained widespread use. Although there is a consensus in the literature on the beneficial effect of brain drain to the economy of recipient regions of manpower, skilled labor, the effects for broadcasters regions are a controversial subject. Especially in Brazil, this topic is still little explored. Thus, the main objective of this dissertation was to analyze the effects of migration of workers with higher education on productivity and the accumulation of human capital in the migrant origin cities. The dissertation was written in two trials. Chapter 1 investigated the existence of brain drain Brazilian intermunicipal and its impact on labor productivity in issuing municipalities of labor-skilled workers. To achieve the research objectives, the methodology developed by Becker Andrea Ichino (2004) was adapted, assuming non-linear returns of education on income, correction of sample selection bias and disaggregated analysis by municipality. The data used were obtained from the Demographic Census of 2010. The productivity indicators showed that, overall, there seems to be more losers than winners municipalities when assessing the productivity gap if the emigrants had remained in the departure city. By combining lost productivity indicators with the rate of graduates residents were identified municipalities where there may be brain drain with negative effects, which are predominantly located in the states of the Northeast. Already chapter 2 aimed to identify the effects of migration of brains on the accumulation of human capital in issuing municipalities of highly skilled workers. Therefore, the empirical strategy used was the same developed by Beine, Docquier e Rapoport (2008), which was based on the estimation of a conditional convergence model. Additionally, a counterfactual exercise was conducted in order to identify losses and net earnings by municipality groups, based on Demographic Census 2000 and 2010. The work has found that skilled emigration rate is related inversely to the variation in the stock of capital human, which may be related to the presence of barriers to access to education in Brazil. It was found that the small cities had higher losses in terms of human capital, especially Aliança do Tocantins, Viçosa and Damolândia. In relation to the cities listed with the largest gains were identified four capitals: Vitoria, Aracaju, Palmas and Santos. The other winners were mostly cities of São Paulo, although all small, with the exception of Santos. The results of this trial suggest that in Brazil the presence of barriers to higher education seem to block a possible investment in education stimulus from the migration of brains, especially in smaller towns. / Desde os anos 60, quando a migração de indivíduos altamente qualificados em direção aos países desenvolvidos foi intensificada, o termo “fuga de cérebros” ganhou amplo uso. Embora haja um consenso na literatura sobre o efeito benéfico do brain drain para a economia de regiões receptoras de mão-de-obra qualificada, os efeitos para as regiões emissoras são um assunto controverso. Especialmente no Brasil, esse tema ainda é pouco explorado. Assim, o objetivo principal dessa dissertação foi analisar os efeitos da migração de trabalhadores com elevada instrução sobre a produtividade e o acúmulo de capital humano nos municípios de origem do migrante. A dissertação foi escrita em 2 ensaios. O capítulo 1 investigou a existência da “fuga de cérebros” intermunicipal brasileira e seu impacto sobre a produtividade do trabalho nos municípios emissores de mão-de-obra qualificada. Para alcançar os objetivos da pesquisa, a metodologia desenvolvida por Becker Andrea Ichino (2004) foi adaptada, admitindo-se retornos nãolineares da escolaridade sobre os rendimentos, correção do viés de seleção amostral e análise desagregada por município. Os dados utilizados foram obtidos junto ao Censo Demográfico de 2010. Os indicadores de produtividade apontaram que, no geral, parece haver mais municípios perdedores do que ganhadores quando se avalia o diferencial de produtividade caso os emigrantes tivessem permanecido no município de partida. Ao se combinar indicadores de perda de produtividade com a taxa de residentes graduados foi possível identificar municípios onde pode haver “fuga de cérebros” com efeitos perversos, sendo estes predominantemente localizados nos estados da região Nordeste. Já o capítulo 2 teve como objetivo identificar os efeitos da migração de cérebros sobre a acumulação de capital humano nos municípios brasileiros emissores de trabalhadores altamente qualificados. Para tanto, a estratégia empírica utilizada foi a mesma desenvolvida por Beine, Docquier e Rapoport (2008), que baseou-se na estimação de um modelo de modelo de convergência condicionada. Adicionalmente, um exercício contrafatual foi realizado no intuito de identificar perdas e ganhos líquidos por grupos de município, com base nos Censos Demográficos de 2000 e 2010. O estudo permitiu constatar que a taxa de emigração qualificada se relaciona inversamente com a variação no estoque de capital humano, fato que pode estar relacionado à presença de barreiras no acesso à educação no Brasil. Verificou-se que os municípios de pequeno porte apresentaram maiores perdas em termos de capital humano, especialmente, Aliança do Tocantins, Viçosa e Damolândia. Já em relação aos municípios listados com maiores ganhos, foram identificadas quatro capitais: Vitória, Aracaju, Palmas e Santos. Os demais ganhadores foram em sua maioria municípios do estado de São Paulo, embora todos de pequeno porte, com exceção de Santos. Os resultados deste ensaio sugerem que no Brasil a presença de barreiras ao ensino superior parecem bloquear um possível estímulo de investimento em educação a partir da migração de cérebros, sobretudo em municípios menores.

Diante da passagem da era industrial e com a chegada da era da informação, as organizações começaram a perceber que apenas possuir melhores equipamentos, tecnologia e mais recursos financeiros para tornarem-se competitivas, não seria mais suficiente, afinal estes recursos são facilmente conquistados e imitados também pela concorrência. Desta forma, os recursos intangíveis e de difícil imitação tendem a despertar o interesse das organizações como um diferencial para a obtenção de vantagens competitivas sustentáveis. O desafio, diante deste contexto, é entender como e quais os recursos intangíveis são de fato vantagens competitivas sustentáveis para as empresas. Nesta análise, o capital intelectual – que é formado pelo capital estrutural e o capital humano – é considerado uma das importantes fontes, para que as organizações possam obter tal vantagem competitiva. Neste sentido, este estudo busca, primeiramente, a partir de uma revisão dos conceitos de gestão estratégica, balanced scorecard, capital intelectual, capital humano e scorecard do capital humano, entender o capital humano e a execução da estratégia. Em seguida, com o propósito de verificar empiricamente esta questão, realizou-se uma investigação em seis empresas do segmento de alimentação coletiva pertencentes a um mesmo grupo empresarial. Por sua vez, o método de estudo utilizado trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, do tipo estudo multicasos. A pesquisa empírica foi desenvolvida em quatro etapas: 1ª) coleta de dados secundários junto aos arquivos da empresa; 2ª) entrevistas junto aos diretores, gerentes e supervisores das empresas e; 3ª) observação participante em reuniões de planejamento estratégico, de resultados, operacionais e treinamentos promovidos pela empresa e; 4a) análise dos dados obtidos nas etapas anteriores por meio da técnica de análise de conteúdo. Como suporte à pesquisa, empregou-se a “matriz capital humano – execução da estratégia”, que foi desenvolvida com base nos conceitos teóricos de Beatty, Becker e Huselid (2005) e de Kaplan e Norton (2003; 2004), no intuito de avaliar e tabular as respostas obtidas. Os resultados obtidos com o estudo evidenciaram que os gestores pesquisados compreendem o capital humano como um importante ativo na execução da estratégia, porém a prática de valorização e de desenvolvimento deste importante ativo ainda mostra-se como um desafio para as organizações. Convém mencionar que os resultados obtidos neste estudo poderão servir, também, como base para pesquisas futuras e como informação para as empresas do segmento de serviços, em especial de alimentação coletiva. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2014-11-12T13:21:54Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Vivian de Oliveira dos Santos.pdf: 2020788 bytes, checksum: 901f7ccca7cb60539f9d2acba43d024e (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-12T13:21:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Vivian de Oliveira dos Santos.pdf: 2020788 bytes, checksum: 901f7ccca7cb60539f9d2acba43d024e (MD5) / With the passing of the industrial era and the arrival of the information era, organizations have begun to realize that just having the best equipment, technology and more financial resources to become competitive would not be enough , after all, these resources are easily conquered and imitated also by competition . Thus, intangible and hard to imitate resources tend to arouse the interest of organizations as a differential to obtain sustainable competitive advantages. The challenge within this context is to understand how and which intangible assets are indeed sustainable competitive advantages for companies. In this analysis, intellectual capital - which is formed by structural capital and human capital - is considered one of the major sources for organizations to obtain that competitive edge. Thus, this study seeks, primarily, from a review of the concepts of strategic management, balanced scorecard, intellectual capital, human capital and human capital scorecard, to understand the human capital and strategy execution. Then, in order to empirically verify this issue, we carried out an investigation in six companies in the food service segment belonging to the same business group. In turn, the study method used is in a qualitative exploratory research, the multi-case study type. The empirical research was conducted in four stages: 1 ) secondary data collection in the archives of the company; 2nd ) interviews with the directors, managers and supervisors of companies; 3rd ) participant observation in strategic planning meetings, results, operations and training and promoted by the company; 4a ) analysis of data obtained in the previous steps by the technique of content analysis. As a support for the research, we used the "matrix human capital - strategy execution ", which was developed based on the theoretical concepts of Beatty, Becker and Huselid (2005) and Kaplan and Norton (2003, 2004) in order to evaluate and tabulate the responses. The results obtained with the application of the research showed that there is an understanding by part of the managers surveyed, that human capital is an important asset in strategy execution, but the practice of recovery and development of this important asset still proves to be a challenge for organizations. It should be mentioned that the results obtained in this study may also serve as a basis for future research and as information for companies in the service sector, especially the collective power.

Orientador: Alexandre Sartoris Neto / Banca: Luciana Togeiro / Banca: Marislei Nishijima / Resumo: A Educação Superior pode ser considerada uma ferramenta que possibilita ao indivíduo, através do investimento em seu Capital humano, ampliação de sua capacidade produtiva, maiores salários, proporcionando menor iniqüidade na distribuição de renda entre os indivíduos. O objetivo deste trabalho é traçar um perfil sócio-econômico do recém formado no ensino superior brasileiro com base em dados do Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes (ENADE). Como se sabe, a escolha do curso superior no Brasil tem forte influência de fatores sociais e econômicos. Para estimar probabilidades com que um graduado seja de determinado curso, dado seu perfil, um modelo logit multinomial foi estimado. Conclui-se que quando a expectativa em relação ao curso é de ganhos futuros, homens brancos, negros e mulatos tendem a escolher cursos de exatas e engenharias. Em contrapartida, os cursos de humanas, em sua maioria, são demandados por mulheres brancas, negras e mulatas. Mesmo assim, há mulheres brancas, em certas regiões como Sudeste e Sul, que tem preferência por curso de engenharias e exatas / Abstract: Higher education can be considered a tool that enables an individual, through investment in human capital, expanding his or her production abilities, higher wages, providing less unequal distribution of income among individuals.This work aims to build a profile of the Brazilian college graduated based on data from ENADE (Student Performance National Exam). As fairly known, college career choice in Brazil is strongly affected by social and economic factors. In order to estimate the probability of choosing a career, given the student profile, a multinomial logit model will be estimated. It is possible to conclude that when the expectation is over the course of future earnings, white males, blacks and mulattoes tend choose the exact and engineering courses. In contrast, the humanities courses, mostly, are demanded by white, black and mulatto. Still, there are white women in certain regions such as Southeast and South, which has a preference for engineering courses and exact / Mestre

O modelo de política para a educação superior adotado pelo Brasil é o de expansão da oferta de curso e vagas. Apesar da maior presença do setor privado, as atribuições do Estado vão muito além da oferta proporcionada pelas universidades públicas. Suas ações definem o modelo que o país adota para aquele nível de ensino, indicando que o peso institucional é significativo e as ações das três últimas décadas tiveram um resultado positivo para a sociedade como um todo, isto é, impactaram significativamente o desenvolvimento econômico, representado neste trabalho pelo PIB per capita.

Identifica-se na literatura o reconhecimento de que as Instituições de Ensino Superior (IES) possuem papel fundamental para a inovação, o crescimento da produtividade e para o desenvolvimento econômico, o que ocorre por intermédio da formação de mão de obra qualificada e pelo desenvolvimento de novas habilidades e de novas ideias. Mundialmente universidades vêm tentando atender necessidades regionais, de forma a promover o desenvolvimento da região na qual estão inseridas. As instituições comunitárias têm se destacado, desde sua criação, na prestação de serviços importantes para a comunidade em áreas como a educação e a saúde, contribuindo assim como um fator importante para o desenvolvimento das regiões em que estão localizadas. Desta forma, tornam-se úteis estudos que possam estimar qual o impacto econômico destas IES e de que maneira podem contribuir para o desenvolvimento regional. Este trabalho tem como objetivo estimar o impacto econômico e social das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) em comparação às demais instituições de ensino superior nas microrregiões do Rio Grande do Sul. Identificase histórica contribuição das ICES na formação e capacitação de mão de obra em todo o estado. Em termos relativos ao tamanho da população, as microrregiões com maiores contribuições em impacto no emprego da região (medido pelo multiplicador de emprego direto e indireto), possuem uma estrutura pequena em matrículas e empregos na IES. / The literature recognizes that higher education institutions (HEIs) have a key role for innovation, productivity growth and economic development, which happens via the formation of skilled labor and the development of new skills and new ideas. Universities worldwide have been trying to meet regional needs, in order to promote the development of the region in which they are located. The community institutions have been standing out, since their creation, in providing important services to the community in areas such as education and health, therefore contributing, as an important factor, to the development of the regions in which they are located. In this way, studies to estimate the economic impact of these HEI and how they can contribute to regional development become useful. This study aims at estimating the economic and social impact of community institutions of higher education compared to other institutions of higher education in the Rio Grande do Sul microregions. It identifies the historic contribution of community institutions of higher education to the formation and training of skilled labor in the whole state. Relative to the population size, the microregions with largest contributions to the impact on employment in the region (measured by direct and indirect employment multipliers), have a small structure of enrollments and jobs in HEIs.