Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-01T17:04:58Z No. of bitstreams: 1 Elthon Gomes Fernandes da Silva.pdf: 1286339 bytes, checksum: 372058115e8489b56fa3ec05b245a749 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-01T17:04:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elthon Gomes Fernandes da Silva.pdf: 1286339 bytes, checksum: 372058115e8489b56fa3ec05b245a749 (MD5) Previous issue date: 2016-08-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Therapeutic approaches to speech therapy to patients with Parkinson's disease (PD) prioritize individual therapies, focusing on components such as: voice and breath coordination, increased intensity, vocal projection, improved phonation instability and less emphasis on the expressiveness of speech. However, the literature lacks descriptions of procedures performed in a group of people affected with this disease. However, the literature lacks descriptions of procedures performed in a group of people affected with this disease. Objective: To study the effects of a speech therapy, based on theater games, in the expressiveness of people with PD. Method: to meet this objective were developed three studies. In Study 1 was made theoretical research on vocal and speech found in people with PD and presented considerations on possibilities of using theater games as speech therapy approach for people with PD; in Study 2 was structured a working proposal using theater games as a facilitating mechanism for the rehabilitation of speech expressiveness in people with PD and in Study 3 were observed the effects of speech therapy with theater games in the oral expressiveness subjects with PD, according to the opinion of audiologists future. Conclusion: speech therapy with experience in theater games, developed with four subjects with PD, showed improvement in oral expression of a subject with respect to the category "understandable" when we analyzed the testimony directed the photography show. Considering the "understandable" descriptors, "melodious" and "attractive" for the issue of CAPE-V phrases, improvement was observed in another participant. The "understandable" descriptor received the highest score from the judges / As abordagens terapêuticas da Fonoaudiologia com pacientes com Doença de Parkinson (DP) priorizam terapêuticas individuais, com enfoque em componentes como: coordenação fonorrespiratória, aumento da intensidade, projeção vocal, melhora da instabilidade fonatória e com menor destaque na expressividade de fala. No entanto a literatura carece de descrições sobre procedimentos realizados em grupo de pessoas acometidas com essa doença. Objetivo: estudar as repercussões de uma intervenção fonoaudiológica, apoiada em jogos teatrais, na expressividade de pessoas com DP. Método: para responder a esse objetivo foram desenvolvidos três estudos. No Estudo 1 foi feito levantamento teórico sobre alterações vocais e de fala encontradas em pessoas com DP e apresentou considerações sobre possibilidades do uso de jogos teatrais como abordagem terapêutica fonoaudiológica para pessoas com DP; no Estudo 2 foi estruturada uma proposta de trabalho utilizando jogos teatrais como mecanismo facilitador para a reabilitação da expressividade de fala em pessoas com DP e no Estudo 3 foram observados os efeitos de intervenção fonoaudiológica com jogos teatrais na expressividade oral sujeitos com DP, de acordo com a opinião de futuros fonoaudiólogos. Conclusão: a intervenção fonoaudiológica com vivência em jogos teatrais, desenvolvida com quatro sujeitos com DP, evidenciou melhora na expressividade oral de um sujeito, com relação à categoria “compreensível”, quando foi analisado o depoimento direcionado pela apresentação de fotografia. Considerando os descritores “compreensível”, “melodiosa” e “atrativa” durante a emissão de frases do CAPE-V, foi observada melhora em outro participante. O descritor “compreensível” recebeu maior pontuação entre os juízes

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-09T10:51:57Z No. of bitstreams: 1 Rose Mary de Abreu Martins.pdf: 3690216 bytes, checksum: e1624d479484b5f2a0d78e440f02f803 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-09T10:51:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rose Mary de Abreu Martins.pdf: 3690216 bytes, checksum: e1624d479484b5f2a0d78e440f02f803 (MD5) Previous issue date: 2016-08-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The contemporary theater productions from Recife have been demanding proposals with methodological definitions at the training and preparation of actors. These proposals must enable advances about the word and the voice at the scene. The aim is to update knowledge from the body and singing techniques from Western tradition and pragmatic, like the Microacting. This technique developed by Silvia Davini considers the influence of new reproduction technologies of sound and image on the patterns of human perception. It also considers the configuration of new notions of body and subject that motivate, in turn, new character ideas. Objective: to implement the Microacting and analyze its effects based on the performance of actors submitted to an audience of children. Method: for this arise three studies. Study 1 – proposes a study on the evolution of communication technologies and its relation to the setting of new standards for voicing, focused on Microacting. Study 2 – describes the Microacting technique implementation process in the scene composition of the theatrical text A Viagem de um Barquinho, by Sylvia Orthof, along with a cast of actors. The result (the spectacle) is presented to a children audience. Study 3 – analyzes the applicability results of the Microacting technique in the scene composition process of A Viagem de um Barquinho, based on the actors’ opinion about the receptivity of the children audience. Results: The analysis showed that the search results responded to the aim of the thesis. Of the total of 33 multiple choice questions submitted to the public (N = 50), (33.3%) included questions about the staging (spectacle), voice (actors' performance) and history (text). The data from the two phases were analyzed descriptively, allowing reflections on approaches focused on advances in the production of voice and word in the scene. It also reveals some theoretical basis for studies of theatrical vocality, focusing on production in the city of Recife. Final Thoughts: the contribution of this study is due to the emphasis given to the recognition of the nature of theatrical vocality. Also the adequate conception of vocal training work through methodological procedures appropriate to the nature of each spectacle. It provides a breakthrough in vocal performance of the actors, such as the Microacting. It is concluded that it is urgent to combine artistic and training research. Expanding them, systematize them and recognizing them in their specificities / as produções teatrais contemporâneas recifenses vêm exigindo, na formação e preparação dos atores, propostas com definições de abordagens metodológicas que possibilitem avanços nas questões referentes à palavra e à voz em cena. Busca-se atualizar conhecimentos oriundos das técnicas corporais, de canto da tradição ocidental e da pragmática, a exemplo da Microatuação, desenvolvida por Silvia Davini. Essa técnica considera a influência das novas tecnologias de reprodução de som e imagem sobre os padrões de percepção humana, como também a configuração das novas noções de corpo e de sujeito, que motivam, por sua vez, novas noções de personagem. Objetivo: implementar a Microatuação e analisar seus efeitos com base na performance de atores submetida a um público de crianças. Método: para tal surgem três estudos. Estudo 1 – propõe um estudo sobre a evolução das tecnologias de comunicação e sua relação com a configuração de novos padrões de vocalidade com foco na Microatuação. Estudo 2 – descreve o processo de implementação na técnica de Microatuação na composição de cena do texto teatral A Viagem de um Barquinho, de Sylvia Orthof, junto a um elenco de atores e cujo resultado (o espetáculo) é submetido a um público de crianças. Estudo 3 – analisa os resultados da aplicabilidade da técnica de Microatuação no processo de composição de cena de A Viagem de um Barquinho, com base na opinião dos atores da receptividade do público de crianças. Resultados: as análises mostraram que os resultados da pesquisa responderam ao objetivo da tese. Do total de 33 questões de múltipla escolha submetidas ao público (N=50), (33,3%) contemplaram indagações sobre à encenação (espetáculo), voz (performance dos atores) e história (texto). Os dados das duas fases foram analisados de forma descritiva, permitindo reflexões sobre abordagens focadas nos avanços da produção de voz e palavra em cena, além de revelar algumas bases teóricas para os estudos da vocalidade teatral, visando a produção na cidade do Recife. Considerações Finais: a contribuição deste estudo deve-se ao destaque dado ao reconhecimento da natureza da vocalidade teatral e da adequada concepção do trabalho de treinamento vocal através de procedimentos metodológicos adequados à natureza de cada espetáculo, que propiciam um avanço quanto à performance vocal dos atores, a exemplo da Microatuação. Conclui-se ainda que se faz urgente aliar pesquisa e formação artística. Ampliando-as, sistematizando-as e reconhecendo-as em suas especificidades

Submitted by Marlene Aparecida de Souza Cardozo (mcardozo@pucsp.br) on 2017-01-10T10:58:36Z No. of bitstreams: 1 Michele Picanço do Carmo.pdf: 2127171 bytes, checksum: f3e25ebfe1576eea3f63dbba02d6b485 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-10T10:58:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Michele Picanço do Carmo.pdf: 2127171 bytes, checksum: f3e25ebfe1576eea3f63dbba02d6b485 (MD5) Previous issue date: 2016-08-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Introduction: Noise can adversely affect cognitive performance, influencing in cognition, short-term memory, attention, executive functions, reading and writing, impairing cognitive performance and learning in children school age. Brazilian schools have noise levels above the recommended for acoustic comfort, which can interfere with the learning process. Objective: To investigate the effect of environmental noise in saccades, in concentrated and reading in a group of children with reading and writing alterations attention. Methods: We evaluated 42 children aged 9 to 10 years no hearing impairment, visual or reading and writing. Saccades were evaluated by Electronystagmography; attention was measured by Attention Test for Cancellation and the reading was assessed using Prova Brasil text. The tests were performed in the situation of silence and background noise of 76 dB (A) and 95 dB (A), previously measured in the classroom. Results: Noise caused no significant effect on speed, accuracy and latency of saccadic movements as well as the number of errors, successes, omissions and absences in attention test. In reading test were found differences in speed in the presence of noise. When exposed to 76 dB (A) and 95 dB (A) children read fewer words per minute than in silence. Conclusion: No significant noise effect in the tests, may be due to early exposure to noise, causing a habituation to noise. One can also think that the type of distractor used, cafeteria noise, was not enough to bring about the expected effects / Introdução: O ruído pode afetar negativamente o desempenho cognitivo, interferindo na cognição, na memória de curto prazo, na atenção, nas funções executivas, na leitura e na escrita, prejudicando o desempenho cognitivo e a aprendizagem de crianças em idade escolar. Escolas brasileiras apresentam níveis de ruído acima do recomendado para conforto acústico, o que pode interferir no processo de aprendizado. Objetivo: Investigar o efeito do ruído ambiental nos movimentos sacádicos, na atenção concentrada e na leitura em um grupo de crianças sem alterações de leitura e escrita. Métodos: Foram avaliadas 42 crianças com idades entre 9 e 10 anos, sem alterações auditivas, visuais ou de leitura e escrita. Os movimentos sacádicos foram avaliados através da Eletronistagmografia; a atenção foi pelo Teste de Atenção por Cancelamento e a leitura foi avaliada através de um texto da Prova Brasil. Os testes foram realizados na situação de silêncio e com ruído de fundo de 76 dB (A) e 95 dB (A), previamente medidos na sala de aula. Resultados: O ruído não causou efeitos significantes na velocidade, na precisão e na latência dos movimentos sacádicos, bem como no número de erros, acertos, omissões e ausências no teste de atenção. Na prova de leitura foram encontradas diferenças na velocidade na presença de ruído. Quando expostas a ruídos de 76 dB (A) e 95 dB (A) as crianças leram menos palavras por minuto do que no silêncio. Conclusão: O efeito não significativo do ruído nos testes realizados, pode ser decorrente da exposição precoce ao ruído, causando um efeito de habituação ao ruído e pode-se pensar também que o tipo de distrador usado, ruído de cafeteria, não foi suficiente para provocar os efeitos esperados

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-01-10T11:32:13Z No. of bitstreams: 1 Ana Carla Oliveira Garcia.pdf: 2463331 bytes, checksum: e10da87a2dd6b683165c2b358ec5974d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-10T11:32:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Carla Oliveira Garcia.pdf: 2463331 bytes, checksum: e10da87a2dd6b683165c2b358ec5974d (MD5) Previous issue date: 2016-12-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Introduction:This study investigated the effects of using colored overlays on reading rate to improve reading for children.Objective: To investigate the effect of the use of colored overlays on reading achievement. Materials and Methods: The sample consisted of 68 children (9-12 years of age, 53% male) regularly enrolled in the 5th (n = 24) and 6 years (n = 44) of elementary school. Were included in this study all children without peripheral visual or hearing loss. Instruments: Reading Test(TELVER) and Irlen Reading Perceptual Scale (IRPS): through a variety of tasks that enhance the visual stress, the instrument was used to define the optimal spectral blade (Irlen overlays) for each individual. Results: 68 students analyzed in this study, 31% showed an improvement of at least 5% on reading speed after using the overlay. Among these patients with improvement, there was an average gain of 14% in speed reading. Only 2 patients had 25% gains with the use of the intervention (28.8% and 30.8%). There was no difference in the performance of TELVER between female and male before the intervention (t (1,66) = 1.37; p = 0.174), with spectral blades (t (1,66) = 1.13; p = 0.262), and the read gain (t (1,66) = 0.53, p = 0.598). Conclusion: These data are very close to the international literature that evaluated childrenin the general population, providing external validation for TELVER / Introdução: as lâminas espectrais, folhas de acetato sobrepostas ao texto, são utilizadas para melhorar a leitura de crianças e adultos. O Teste de Leitura: Velocidade De Reconhecimento (TELVER) é o teste mais utilizado na literatura para investigar os benefícios das lâminas espectrais, elaborado de acordo com a teoriade hiperexcitabilidade cortical.Objetivo: investigar o efeito das lâminas de bloqueio espectral no desempenho de escolares na habilidade de velocidade de leitura. Materiais e Métodos: aamostra foi composta por 68 crianças (9 a 12 anos),matriculadas no 5° e 6° ano do ensino fundamental de uma escola estadual. Foram incluídas na pesquisa todas as crianças sem alterações visuais ou auditivas periféricas. Foram utilizados instrumentospara definir a lâmina espectral ideal e calcular o número de palavras lidas corretamente em um minuto, com lâmina e sem lâmina. Resultados: 31% apresentaram melhora de no mínimo 5% na velocidade de leitura após o uso da lâmina espectral. Nas crianças com melhoria, houve um ganho médio de 14% na velocidade na leitura. Doispacientes apresentaram ganhos acima de 25% com o uso da intervenção (28,8% e 30,8%). Não houve diferença no desempenho do TELVER entre os sexos feminino e masculino antes da intervenção (t (1,66) = 1,37; p = 0,174), com as lâminas espectrais (t (1,66) = 1,13; p = 0,262), e no ganhode leitura (t (1,66) = 0,53; p = 0,598). Conclusão: amelhoria de 5% no TELVER é um bom índice do uso sustentado das lâminas espectrais (validade preditiva)

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-01-10T13:02:12Z No. of bitstreams: 1 Guilherme Zaramella de Souza.pdf: 1207622 bytes, checksum: 8b8dd88eefb7724930fb6e7a7e7cf28c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-10T13:02:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Guilherme Zaramella de Souza.pdf: 1207622 bytes, checksum: 8b8dd88eefb7724930fb6e7a7e7cf28c (MD5) Previous issue date: 2016-04-26 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Introduction: The number of Speech Therapy publications regarding professional voice has recently grown noticeably. Differing from other voice professionals, though, not many protocols have been established to assess Actor’s vocal productions. Objective: Analyse environmental and organisational conditions for working actors, associating the former two to vocal symptom references. Method: One hundred actors with a theatrical experience of at least two years answered an adapted version of a survey named Condição de Produção Vocal do Professor (CPV-P) / Teacher’s Vocal Production Conditions which was conceived by experienced voice research professionals. The survey focused on environmental, organisational and functional aspects of actor’s voice production. All data was submitted to descriptive statistical analysis. For the "vocal symptoms" outcome analysis between independent variables the chi-square test was used. A multiple binary logistic regression analysis (p<0,05) was employed to some outcomes. Results: Amongst the respondents, 56% are male, average age of 30.8 years (sd = 8.6), 49% can’t provide for themselves with acting alone and resort to complimentary activities, often also vocally demanding. Phlegm was the primary symptom to be exposed (68.0%), followed by throat dryness (54.0%) and deep voice(45.0%). There was also a significant statistical link between stressful work rhythm, psychological abuse and weakened voice (p=0.030 and p=0.048 respectively). Actors mindful of health-impacting work issues relied on that as a protective factor to secretory coughing (OR=0.40; p=0.044), dry throat (OR=0.42; p=0.042) and hoarseness (OR=0.30; p=0.011). Shortness of breath was manifested as a symptom in a lower incidence amongst actors who habitually cool-down their voices (OR=0.19; p=0.034). Conclusion: Dust and noise were pointed as the main environmental issues whilst intense physical exertion and stressful work rhythm were pointed as organisational ones. The most prevalent symptoms were phlegm, dry throat, deep voice and dry cough. In this context phlegm was directly associated with noise / Introdução: o número de publicações sobre voz profissional realizados pela Fonoaudiologia têm aumentado. Entretanto, diferentemente de outros profissionais da voz pesquisados, poucos instrumentos são criados para avaliar produção vocal do ator. Objetivo: analisar as condições de aasm cboienndtiçeõ ees ddee oMrégtaondizoa:ç 1ã0o0 daoto rterasb caolhmo neom m íantiomreos d, oaiss saoncoisa ddaes viàv êrnecfeiar êtenactiara ld ree sspionntodmeraasm vào cuamisa. adaptação do questionário Condição de Produção Vocal do Professor (CPV-P), eplrainbcoipraadisa apsopre fcotnoosa duod ióalmogboiesn etex,p eorrigeannteizsa çnãao ádreoa t rdaeb aplehsoq eu isfuan ec iovnoazi,s c doam pforocdou çnãoos vaoncáalisl ed od ea atosrs.o cOiasç ãdoa deonst refo arasm va sriuábvemise tiinddoesp ean adneánltiesse aeos dtaetsísfeticcah od "essinctroitmivaa.s Pvoacraa isa" foi utilizado o teste do Qui-quadrado e para alguns desfechos aplicou-se a análise de regressão logística binária múltipla (p<0,05).. Resultados: dentre os participantes, c5o6n,0s%eg useãmo sdeo msaenxtoe r mfinaasncuceliniroa,m eidnatdee a pmeéndaisa cdoem 3a0 p,8r ofaisnsoãso (ddep =a8to,6r ),e 4p9ro%c urnaãmo uOm par iantcivipidaal dsein ctoommap levmoceanlt aarp qreusee nnata mdoa ioforiia od apsig vaerzroe s( 6e8x,ig0e% t)a, msebgéumid doe mpoarn dgaa rvgoacnatal. seca (54,0%) e voz grossa (45,0%) e houve relação estatística significativa entre ritmo de ep =tr0a,b0a4lh8o). eAstotrreesss asnetnes ieb ioliz aasdsoésd cioo mm oarsa lq cuoemst õae vso dze f rtaracbaa (lrheos pqeucet iivnatemrfeenrteem, pe=m0, 0su3a0 (sOaúRd=e0 ,c4o0n; tapr=am0,0 c4o4m), isgsaorg caonmtao sfaetcoar p(rOoRte=to0r, 4p2a; rap =o0s, 0s4in2t)o mea sr otuoqssueid ãcoo m( OseRc=r0e,ç3ã0o; cpo=s0t,u0m11a)m. Ore asliinzatorm dae sfaaqltuae cdiem eanrt oa p(OarRe=ce0u,1 9c;o pm= 0m,0e3n4o)r Cinocnidcêlunscãiao : epmo eairtao rees r uqíudeo foram os principais fatores ambientais citados, e esforço físico intenso e ritmo reesftererisdsoasn ftoer adme nptrigea rorso , rgealargcaionntaad soesc aa, voorgz agnriozsasçaã oe dtoos stera sbeaclhao, .s eOnsd os iqnutoem oa sp igmaarrios foi diretamente associado ao ruído

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-15T13:34:49Z No. of bitstreams: 1 Mirela Silveiro Pollini Caputo.pdf: 3178781 bytes, checksum: 654aae51fe0bef3080c751a985102c5b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-15T13:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mirela Silveiro Pollini Caputo.pdf: 3178781 bytes, checksum: 654aae51fe0bef3080c751a985102c5b (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Introduction: Studies on the vocal and laryngeal aspects of people who stutterer began to be investigated in the 70's. However, in the researched literature were not found publications with a complete voice assessment, considering the auditory and acoustic perceptual aspects along with the analysis of the vocal tract configuration with varying degrees of severity of stuttering. Objective: to describe perceptual, acoustic and vocal tract aspects in a group of subjects with different degrees of stuttering severity. Method: The sample consisted of five male adults, between 20 and 36 years old, with stuttering, each with one degree of severity (very mild, mild, moderate, severe and very severe). In order to determine the degree of severity, they took the Stuttering Severity Instrument 4, and answered a self-evaluation based on the same instrument. The voice of each subject was recorded in an acoustically treated voice laboratory and the nasofibrolaryngoscopic exams were performed by the otorhinolaryngology team of the same institution. For the auditory perceptual evaluation, were used the isolated vowels, the semi-directed speech sample and the reading of a phonetically balanced text with specific protocol. The general grade, roughness, soprosity, tension, and the instability were investigated by means of an analogue scale. In the acoustic analysis, isolated vowels and carrier sentences were used to extract the fundamental frequency (f0), jitter, shimmer, the first three formants and the voice onset time (VOT). The vocal tract configuration was tested with adapted protocol for singing voice and the configuration of the following structures and musculature were analyzed: vocal folds, supraglote, pharynx, tongue and larynx in vertical mobility. Results: in the auditory perceptual evaluation of the voice the two subjects with severity degrees severe and very severe presented a discrete to moderate degree of alteration in all the items investigated except for roughness, which was not presented by any subject. In the acoustic analysis for f0, in both vowels the value was below the reference in four of the five subjects, the same happening for jitter and shimmer. The first and second formants had lower values than did fluent speakers as reported in the literature. And in F3 the findings were varied. VOT was below the reference in all subjects with the exception of the one that was severe, who had the VOT value below only in the third formant. In the vocal tract analysis, it was observed that the higher the degree of severity the greater the number of alterations in stuttered speech, mainly in the supraglottis, pharynx and vertical laryngeal mobility. Conclusion: in the five cases analyzed, it was evident that there is a relationship between the degree of severity and the vocal aspects and configuration of the vocal tract. The three subjects with moderate, severe and very severe degrees of severity presented more changes in the three evaluated aspects / Introdução: os estudos sobre os aspectos vocais e laríngeos de pessoas que gaguejam começaram a ser pesquisados na década de 70. Entretanto, na literatura pesquisada, não foram encontradas publicações que apresentem uma avaliação completa da voz, nos aspectos perceptivos auditivos e acústicos juntamente com a análise da configuração do trato vocal com variação do grau de severidade da gagueira. Objetivo: descrever aspectos vocais perceptivos, acústicos e os ajustes do trato vocal em um grupo de sujeitos com diferentes graus de severidade de gagueira. Método: a amostra foi composta por cinco sujeitos adultos, homens com idade entre 20 e 36 anos com gagueira, cada um com um dos graus de severidade (muito leve, leve, moderado, severo e muito severo). Para determinação do grau de severidade foi realizada a avaliação da fluência segundo o instrumento Stuttering Severity Instrument 4. Também responderam a uma autoavaliação, adaptada do mesmo instrumento. A voz de cada sujeito foi gravada em laboratório de voz acusticamente tratado e na mesma instituição o exame de nasofibrolaringoscopia foi realizado por equipe de otorrinolaringologistas da mesma instituição. Para avaliação perceptiva auditiva foram utilizadas as vogais isoladas, a amostra de fala semidirigida e a leitura de um texto foneticamente balanceado, com protocolo específico. Foi investigado o grau geral, a rugosidade, soprosidade, tensão e instabilidade por meio de escala analógica. Na análise acústica foram utilizadas vogais isoladas e frases veículos para extração da frequência fundamental (f0), jitter, shimmer, os três primeiros formantes e o voice onset time (VOT). A configuração do trato vocal foi realizada com protocolo adaptado feito para voz cantada e que analisou a configuração das seguintes estruturas e musculaturas: pregas vocais, supraglote, faringe, língua e laringe na mobilidade vertical. Resultados: na avaliação perceptiva auditiva da voz os dois sujeitos com grau de severidade severo e muito severo apresentaram alterações em grau discreto a moderado em todos os itens com exceção da rugosidade, que nenhum sujeito apresentou. Na análise acústica para f0 em ambas as vogais o valor esteve abaixo da referência em quatro dos cinco sujeitos, o mesmo aconteceu para jitter e para o shimmer. O primeiro e segundo formantes tiveram valores inferiores aos de sujeitos fluentes relatados na literatura e no F3 os achados foram variados. No VOT todos os sujeitos, menos o com grau severo, tiveram valores abaixo da referência. Esse sujeito só teve o valor abaixo no terceiro formante. Na análise do trato vocal observou-se que quanto maior o grau de severidade maior o número de alterações na fala gaguejada principalmente na supraglote, na faringe e na mobilidade vertical de laringe. Conclusão: nos cinco casos analisados ficou evidente que existe relação entre o grau de severidade da gagueira e os aspectos vocais e da configuração do trato vocal. Os três sujeitos com grau de severidade moderado, severo e muito severo apresentaram mais alterações nos três aspectos avaliados

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-17T11:57:40Z No. of bitstreams: 1 Bruna Capalbo Youssef.pdf: 1746541 bytes, checksum: 516810409b04a6549c47e9ec61ba594e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T11:57:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruna Capalbo Youssef.pdf: 1746541 bytes, checksum: 516810409b04a6549c47e9ec61ba594e (MD5) Previous issue date: 2017-03-02 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Introduction: Early diagnosis of hearing loss in children, in the first months of life, with intervention, can be considered as determining factors for the development of hearing and language skills. Factors such as: The effective use of the electronic device; The quality of amplification; Family expectations and their implication with treatment are important factors for the child's prognosis, as well as aspects related to socioeconomic, cultural and academic conditions. Objective: The objective of this study was to verify the process of adherence to auditory rehabilitation, in addition to describing and contextualizing barriers and facilitating factors involved in adherence in the initial stages of the rehabilitation process (ADAPTI), including consistency of use of hearing aids, In the therapies and in the group activities in the initial phase of the therapeutic process of children with hearing impairment in the first years of life, in a service of the Municipal Health of São Paulo. Method: The study was realizated with children with hearing loss attended at the Center for Hearing in Children (CeAC), their parents and therapists, in the initial stage of adaptation of the electronic device and initial therapy - ADAPTI. This study has descriptive quanti/qualitative character. The patients were characterized from the demographic, audiological, socioeducational point of view, auditory development, distance and transportation from the residence to the service, the consistency of hearing aids use and the effectiveness of the process in the adhesion to auditory rehabilitation. Results: The 25 children were organized into five groups. Of these, 13 were female and 12 male. 24 patients had sensorineural hearing loss and used digital retroauricular hearing aids. One child had conductive loss and used AASI adapted with a bone vibrator. Ten had suspicion or presence of other compromises. Four started at LIBRAS school during the ADAPTI period. We classify the subjects according to the outcome of their ADAPTI process and referral to the network for therapy and/or school, an outcome that we call effectiveness of the process of adherence to auditory rehabilitation. We used three classes, respectively: 1 - understanding/adherence to the auditory rehabilitation process, 2 - partial understanding/adherence to the auditory rehabilitation process, and 3 – non understanding/adherence to the auditory rehabilitation process. The composition of the groups was quite heterogeneous. In several dynamics we could observe that the different prognoses, depending on the characteristics of each pacient interfered in the orientations, often generating a disinterest of the parents with different demands. The distance between the residence and the service and audibility with AASI showed significant differences when comparing the 3 groups. Difficulties in using the hearing aids in the ear due to problems with the mold and other compromises seem to affect the consistency of use of the hearing aid; The same did not happen with daycare/school. Of the 25 subjects, 19 obtained a vacancy of speech therapy near their residence, the time to obtain the vacancy ranged from 0 to 15 weeks. Discussion: The group was considered by the parents as a facilitator in the process of adherence in auditory rehabilitation. In addition, more homogeneous groups seemed to lead to greater empathy among the participants, sharing difficulties and achievements, facilitating group dynamics and, consequently, greater likelihood of adherence. The distance and SII 65 dB are factors that seem to affect adherence to the process of auditory rehabilitation. The consistency of using the hearing aids seems to be a multifactorial variable that does not necessarily represent a non adherence to the auditory rehabilitation process, it can be affected when we relate problems with the molds and other comprometments. Regarding the counter-referral process, all cases were referred to their home region before the ADAPTI process was finalized, which was effective in 75% of the cases. Conclusion: We conclude from the results and the discussion of the study that the formation of GrAF more homogeneous, carried a greater probability of effective adhesion; The activities proposed in the GrAF led to discussions that promote a facilitator of adherence to treatment; The GrAF was considered by parents and guardians who participated as a facilitator in this process; The distance from the residence to the service and the variation of SII 65 dB were factors that represented a barrier in adhesion; The consistency of the use the hearing aids appeared to be a multifactor variable that does not necessarily represent non compliance; Difficulties in maintaining hearing aids in the subjects ears, especially with regard to problems with the mold and other comprometments associated with hearing loss, seemed to interfere in the consistency of hearing aids use; There are still barriers as to the effectiveness and efficiency of the counter referral process / Introdução: o diagnóstico precoce da deficiência auditiva em crianças, realizado nos primeiros meses de vida, juntamente com a intervenção, podem ser considerados fatores determinantes para o desenvolvimento de habilidades auditivas e de linguagem. Fatores como: o uso efetivo do dispositivo eletrônico; a qualidade da amplificação; as expectativas dos familiares e sua implicação no tratamento são fatores importantes para o prognóstico da criança, bem como aspectos relativos às condições socioeconômicas, culturais e acadêmicas. Objetivo: o objetivo deste estudo foi verificar a efetividade do processo de adesão à reabilitação auditiva, além de descrever e contextualizar barreiras e fatores facilitadores envolvidos na adesão nas etapas iniciais do processo de reabilitação (ADAPTI) incluindo a consistência de uso do AASI, a participação de familiares ou responsáveis nas terapias e nas atividades de grupo na fase inicial do processo terapêutico de crianças com deficiência auditiva nos primeiros anos de vida, em um serviço da Rede Municipal de Saúde de São Paulo. Método: a pesquisa foi realizada com crianças com deficiência auditiva atendidas no Centro de Audição na Criança (CeAC), seus responsáveis e terapeutas, na etapa inicial de adaptação do dispositivo eletrônico e terapia inicial – ADAPTI. Este estudo tem caráter descritivo quanti/qualitativo. Os sujeitos foram caracterizados do ponto de vista demográfico, audiológico, socioeducacional, do desenvolvimento auditivo, da distância e meios de transporte da residência para o serviço, da consistência de uso do AASI e da efetividade do processo na adesão à reabilitação auditiva. Resultados: as 25 crianças foram organizadas em cinco grupos. Dessas, 13 eram do gênero feminino e 12 do masculino. 24 sujeitos tinham perda auditiva sensorioneural e utilizavam AASI retroauriculares digitais. Uma criança tinha perda condutiva e utilizava AASI adaptado com vibrador ósseo. Dez tinham suspeita ou presença de outros comprometimentos. Quatro iniciaram em escola de LIBRAS durante o período do ADAPTI. Classificamos os sujeitos conforme o desfecho de seu processo de ADAPTI e encaminhamento para a rede para terapia e/ou escola, desfecho que denominamos efetividade do processo de adesão à reabilitação auditiva. Utilizamos três classes, respectivamente: 1 - entendimento/adesão ao processo de reabilitação auditiva, 2 - entendimento/adesão parciais ao processo de reabilitação auditiva e 3 - não entendimento/não adesão ao processo de reabilitação auditiva. A composição dos grupos foi bastante heterogênea. Em várias dinâmicas, pudemos observar que os diferentes prognósticos, dependendo das características de cada sujeito interferiu nas orientações, gerando muitas vezes um desinteresse dos pais com demandas diferentes. A distância entre a residência e o serviço e a audibilidade com AASI mostraram diferenças significantes quando comparamos os 3 grupos. Dificuldades em manter o AASI na orelha por problemas com o molde e outros comprometimentos parecem afetar a consistência de uso do AASI; o mesmo não aconteceu com a creche/escola. Dos 25 sujeitos, 19 conseguiram uma vaga de terapia fonoaudiológica próximo à sua residência, o tempo para conseguir a vaga variou de 0 a 15 semanas. Discussão: o grupo foi considerado pelos pais um facilitador no processo de adesão a reabilitação auditiva. Além disso, grupos mais homogêneos pareceram levar a maior empatia entre os participantes, ao compartilhar dificuldades e conquistas facilitando a dinâmica do grupo e, consequentemente, maior probabilidade de adesão. A distância e o SII 65 dB são fatores que parecem afetar a adesão ao processo de reabilitação auditiva. A consistência de uso do AASI parece ser uma variável multifatorial que, não necessariamente, representa não adesão ao processo de reabilitação auditiva; esta pode ser afetada quando relacionamos a problemas com os moldes e a outros comprometimentos. No que se refere ao processo de contra-referência, todos os casos foram encaminhados para sua região de moradia antes da finalização do processo do ADAPTI, o mesmo foi efetivo em 75% dos casos

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-08-30T12:55:05Z No. of bitstreams: 1 Andréa Paz-Oliveira.pdf: 1976530 bytes, checksum: 4a5fa3eadd3b24eaae5cb952e5c38cf8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-30T12:55:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andréa Paz-Oliveira.pdf: 1976530 bytes, checksum: 4a5fa3eadd3b24eaae5cb952e5c38cf8 (MD5) Previous issue date: 2017-08-24 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Introduction: basic audiological field evaluation, syllables and words have been used to measure the individual's auditory performance in speech recognition tasks. Increasingly, however, increases the number of searches that claim that the test for the recognition of sentences in noise is the best instrument to evaluate the communication in your daily life. This way, elaborate sentences in noise tests is of extreme importance to clinical practice. Objective: Develop a material of sentences in noise for Brazilian Portuguese. Method: to achieve the objective of this research, we developed a study of prospective, descriptive, exploratory, quantitative and qualitative. The survey was conducted in three experiments: 1: Material development process development of judgments and application without noise in subjects without hearing loss. 2: examining the influence of different signal-to-noise ratios on the performance of subjects visually-listeners 3: analyze the performance of subjects visually-listeners in the application of sentences with selected noise in experiment 2. Results: 23 lists were made with six sentences each (total of 138 sentences) phonetically balanced, with five words each target, and content is not predictable. From the application, in the silence, in subjects without hearing loss, the equivalent lists with each other were selected and applied with noise to analyze which background noise should be inserted in the search. The noises were selected 0dB, -5 dB,-10dB, + 5dB, + 10dB to + 15dB. The relationship signal-noise 0dB,-5dB and -10 the proportion of hits is greater in mixed lists and other signal-to-noise ratios there is no difference between the mixed lists or (+5, +10, +15). Conclusion: the sentences developed are phonetically balanced, equivalent to each other, and rapid facies are applied / Introdução: Na avaliação audiológica básica, sílabas e palavras têm sido utilizadas para medir o desempenho auditivo do indivíduo em tarefas de reconhecimento de fala. Porém, cada vez mais aumenta o número de pesquisas que afirmam que o teste de reconhecimento de sentenças no ruído é o melhor instrumento para avaliar a comunicação do indivíduo no seu dia-adia. Desta forma, elaborar testes de sentenças no ruído é de extrema importância para prática clínica. Objetivo: Elaborar um material de sentenças no ruído para o português brasileiro. Método: Para alcançar o objetivo desta pesquisa, foi desenvolvido um estudo de natureza prospectiva, descritiva, exploratória, quanti-qualitativa. A pesquisa foi realizada em três experimentos: - 1: Processo de desenvolvimento do material - Desenvolvimento de sentenças e aplicação sem ruído em sujeitos sem perda auditiva. 2: analisar a influência das diferentes relações Sinal/Ruído no desempenho de sujeitos normo-ouvintes 3: Analisar o desempenho de sujeitos normo-ouvintes na aplicação das sentenças com os ruídos selecionados no experimento 2. Resultados: Foram elaboradas 23 listas com seis sentenças cada (total de 138 sentenças) foneticamente balanceadas, com cinco palavras alvo cada, e conteúdo não previsível. A partir da aplicação, no silêncio, em sujeitos sem perda auditiva, as listas equivalentes entre si foram selecionadas e aplicadas com ruído de fala para analisar quais ruídos de fundo deveriam ser inseridos na pesquisa. Os ruídos selecionados foram 0dB, -5 dB, -10dB, +5dB, +10dB e +15dB. Nas relações sinal-ruído 0dB, -5dB e -10 a proporção de acertos é maior nas listas mistas e nas demais relações sinal-ruído não há diferença entre as listas mistas ou completas (+5, +10, +15). Conclusão: As sentenças desenvolvidas são foneticamente balanceadas, equivalentes entre si, fácies e rápidas de serem aplicadas

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-03-20T12:47:35Z No. of bitstreams: 1 Marcio Roberto Campos.pdf: 2117693 bytes, checksum: de21288c8044e845f15a419c5d1a5e18 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-20T12:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcio Roberto Campos.pdf: 2117693 bytes, checksum: de21288c8044e845f15a419c5d1a5e18 (MD5) Previous issue date: 2018-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Introduction: theoretical-practical knowledge is fundamental for a teacher and, usually, only with an appropriate method of teaching it is possible to transmit knowledge effectively. Thus, it is up to the singing teacher to master the specific technical issues of the art of teaching, as well as the particularities of each musical genre. Objective: to analyze the performance characteristics of a group of Brazilian teachers of popular singing. Method: a questionnaire specially designed for this study was applied, based on the literature and the researchers' experience. The instrument was divided into two parts: characterization of the sample and research on the performance of popular singing teachers. The survey was conducted online using the SurveyMonkey tool. Results: The sample was finalized with 175 teachers, 91 women and 84 men, predominantly in the age group of 30 to 39 years. About the method, 73.7% reported having a working method. For this group, five categories were created to name such methods. Of these categories, the one of known methods was the most outstanding, with 46.5%, followed by unnamed methods, with 33.3% and methods based on books, handouts, videos or singing schools, with 10.1%. In the description of the singing classes, seven categories were created and the most outstanding was the technique / exercises with 59.7%, followed by repertoire / performance with 54.3%, vocalizes / tuning with 36.4%, aspects related to the body with 34.1%, warm up with 32.6%, respiration / support with 31.0% and, finally, perception / proprioception with 24.0%. Conclusion: when analyzing the characteristics of the work of a group of teachers of popular singing we can conclude that these professionals have a method of work and, in general, in the singing class, the focuses are the techniques and the vocal exercises, as well as aspects related to repertoire and performance / Introdução: o conhecimento teórico-prático é fundamental para um professor e geralmente apenas com um método adequado de ensino se consegue transmitir de forma eficiente o conhecimento. Dessa forma, cabe, portanto ao professor de canto dominar as questões técnicas específicas da arte de ensinar, assim como das particularidades de cada gênero musical. Objetivo: analisar as características de atuação de um grupo de professores brasileiros de canto popular. Método: foi aplicado um questionário, elaborado especialmente para esse estudo, baseado na literatura e na experiência dos pesquisadores. O instrumento foi dividido em duas partes: caracterização da amostra e investigação sobre a forma de atuação de professores de canto popular. A pesquisa foi realizada online por meio da ferramenta SurveyMonkey. Resultados: a amostra foi finalizada com 175 professores, 91 mulheres e 84 homens e, com predomínio na faixa etária de 30 a 39 anos. Sobre o método 73.7% afirmaram possuir um método de trabalho. Para esse grupo foram criadas cinco categorias para nomear tais métodos. Entre as categorias com maior destaque, 46.5% para métodos conhecidos, 33.3% não deram nome para seus métodos e 10.1% para métodos baseado em livros, apostilas, vídeos ou escolas de canto. Na descrição das aulas de canto foram criadas sete categorias e a que teve maior destaque foi a de técnica / exercícios com 59.7%, seguida por repertório / performance com 54.3%, vocalizes / afinação com 36.4%. Na sequência as categorias aspectos relacionados ao corpo com 34.1%, aquecimento com 32.6%, respiração / apoio com 31.0% e por fim percepção / propriocepção com 24.0%. Conclusão: ao analisar as características do trabalho de um grupo de professores de canto popular concluímos que este profissional possui um método de trabalho e de maneira geral na aula de canto o foco são técnicas e exercícios vocais, além de aspectos relacionados ao repertório e a performance

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-03-20T12:48:09Z No. of bitstreams: 1 Patrícia Rocha dos Santos.pdf: 1260433 bytes, checksum: a827255564fcffedbc3757be3375b56a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-20T12:48:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patrícia Rocha dos Santos.pdf: 1260433 bytes, checksum: a827255564fcffedbc3757be3375b56a (MD5) Previous issue date: 2018-02-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study, involving participant observation, was limited to a brief intervention with a group of parents of patients undergoing phonoaudiological assessment in the Atenção Básica à Saúde (Primary Health Care System), more specifically in a Núcleo de Apoio à Saúde da Família (Family Health Support Center) in the municipality of Mauá, São Paulo. The hypothesis of this study is that pediatric speech therapy should not be directed exclusively to children but also to their families, taking into account the parents and other family dynamics. Objective: to identify the perceptions and ways in which parents relate to their children, noting affects that are at play while contributing to their development, with respect to identifying family problems and collaboration for the continuity of care, especially that which relates to the language alterations that led to the complaint and the demand for the health service. Method: the case study was set up as a brief group intervention and was carried out in seven in-person meetings. The meetings were documented using audio recordings. Meetings were later transcribed and interpreted by means of therapeutic scores and an analysis of parent discussions, relative to the emblematic situations experienced in the group. The ethical principles of research involving human subjects have been followed. Results and discussion: the group experiment allowed for a therapeutic "space/time" in spite of the limits on scale and time. The experiment was able to identify and validate the anxieties and sufferings of the parents who participated. It was therapeutic because it created caring relationships, identified challenges and helped to improve the ways in which parents interact with their children, and offered opportunities for clinical listening. This researcher was able to avoid relying entirely on the specificity of one discipline (that of speech therapy), although it was the foundation of this study. Conclusion: the group experiment provided evidence that understanding and problematizing parental perception about the speech and language disorders of their children is useful in understanding the clinical picture of these children. Additionally, the study contributes to a better understanding of the structure and the quality of care offered by the Atenção Básica à Saúde, as well as the relationship between the work of the Estratégia de Saúde da Família teams and the support of the Núcleo de Apoio à Saúde da Família / O trabalho, realizado por meio de pesquisa participante, circunscreve uma experiência de intervenção breve com grupo de pais de pacientes em avaliação fonoaudiológica na Atenção Básica à Saúde, mais especificamente em um Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) do município de Mauá/SP. O pressuposto da pesquisa com pais é de que atuação fonoaudiológica com crianças não deve se dirigir exclusivamente a elas, devendo englobar também as famílias, o que inclui a criança em sua singularidade, os pais e a dinâmica familiar. Objetivo: identificar percepções e modos de relações dos pais com os filhos, indiciando afetos que estão em jogo e ajudando em sua elaboração no que concerne à identificação de problemáticas familiares e à colaboração para sequência dos cuidados à saúde, sobretudo naquilo que se relaciona às alterações de linguagem que geraram a queixa e a procura pelo serviço de saúde. Método: o desenho da pesquisa foi de um estudo de caso montado como intervenção grupal breve, tendo sido realizada em sete encontros presenciais. Os conteúdos dos encontros foram gravados em áudio e posteriormente transcritas e interpretadas por meio de pontuações terapêuticas e análise de trechos dos discursos dos pais relativos às situações emblemáticas vivenciadas no grupo. Os aspectos éticos da pesquisa com seres humanos foram rigorosamente respeitados. Resultados e discussão: o experimento grupal constituiu um “espaço/tempo” terapêutico, ainda que de escala e profundidade limitadas no tempo e no alcance com o qual tangenciou e acolheu inquietações e sofrimentos dos pais que participaram. Foi terapêutico porque criou relações de cuidado, tratou e elaborou vínculos e ofereceu escuta clínica. Tal escuta ainda teve a característica de não se centrar na especificidade de um núcleo disciplinar (o da Fonoaudiologia), embora tenha partido e se valido dele. Conclusão: a experiência grupal trouxe a evidência de que conhecer e problematizar a percepção parental sobre as alterações fonoaudiológicas de seus filhos é útil à compreensão dos quadros clínicos dessas crianças, bem como pode contribuir na constituição e na qualidade do cuidado ofertado na Atenção Básica à Saúde, na articulação entre o trabalho das equipes da Estratégia de Saúde da Família e o apoio do NASF