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Análise de um Modelo Preditivo para a Intenção de Sair da OrganizaçãoGarcia, Lara Danyla Freitas 30 June 2003 (has links)
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Previous issue date: 2003-06-30 / The present study aims at analyzing a predictive model of the intention to leave the
organization. This model includes as antecedent variables the satisfaction with the
organizational values, the affective organizational commitment and the demographic
variables. Three hundred workers of public and private institutions participated in the study
comprising commerce and the service sector. The data were collected by means of a selfapplicable
instrument, containing measuring scales of satisfaction with the organizational
values, the affective organizational commitment and the intention to leave the organization.
The results show that among the six motivacional types that form the organizational values,
the equalization is what makes possible, however minimally, to predict the intention. The age
and affective organizational commitment are also able to predict the variable criterion. These
results work as indicators that the perception of equality, the affective attachment of the
employee with the organization and greater age may be the fundamental reasons for the
individual´s wish to remain in the work environment.
The fact that the model is not predictive of the intention to leave the organization may be
contradicting the classical statement that, when the majority of the work force is satisfied
with the values and policy of the organization, they will wish to remain in it and consequently
there will be a low turnover of staff. Thus it shows that the individual assessments are likely
to be the reason why a person comes to the decision to leave, and effectively leaves in the
end, the organization. / O presente estudo tem como objetivo propor um modelo de análise da intenção de sair da
organização. Esse modelo inclui como variáveis antecedentes a satisfação com os valores
organizacionais, o comprometimento organizacional afetivo e as variáveis demográficas.
Participaram do estudo 300 trabalhadores dos setores privado e público, englobando
comércio e prestação de serviços. Os dados foram coletados por meio de um instrumento
auto-aplicável, contendo escalas de medida da satisfação com os valores organizacionais, do
comprometimento organizacional afetivo e da intenção de sair da organização. Os resultados
apontam que, dentre os seis tipos motivacionais que formam os valores organizacionais, o
igualitarismo é o que possibilita predizer, mesmo que minimamente, a intenção de sair da
organização. A idade e o comprometimento organizacional afetivo também se revelam
capazes de predizer a variável critério.Estes resultados funcionam como indicadores de que a
percepção de igualdade, o comprometimento organizacional afetivo do trabalhador com a
organização e a maior idade possam ser pontos fundamentais para os indivíduos desejarem
permanecer no ambiente de trabalho.
O fato de o modelo não ser preditivo da intenção de sair da organização pode estar
desmistificando a afirmação clássica de que quando a maioria dos indivíduos está satisfeita
com os valores pregados pela organização, eles desejarão permanecer na mesma e
conseqüentemente, haverá uma rotatividade baixa. Aponta assim, um redirecionamento no
sentido de que, provavelmente, são as avaliações individuais que levam a decisões, também
individuais, de a pessoa ter a intenção e, posteriormente e efetivamente, sair da organização.
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Infância e violência física intrafamiliar: Os significados e sentidos para crianças vítimasCosta, Lorena Andréa da 30 December 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-12-30 / With the goal of understanding the meanings and senses, for children victims of physical
intra-familiar violence, of they live submitted to the violence, it was proceeded to a brief
revision, of historical character, about the violence against child, resells the conceptions of
childhood, since the Medium Age until the Contemporary Age. In the research, it was lifted
the occurrences registered at the Police Station of Investigation of Crimes Against Children
and Adolescents, to a better visualization of the phenomenon in Goiania and, later, it was
chosen among those occurrences, seven children to be interviewed, being three of the
feminine sex and four of the masculine sex. The methodology was based in the sociohistorical
approach proposed by Vygotsky. Taking the categories child and physical intrafamiliar
violence, considered in their history, it was searched to understand, starting from the
children s speeches, the meanings and senses of the cultural values that reinforce the practice
of the violence. Those categories were studied in association with other as adult-centrism and
hierarchy of power, perceived as something natural inside the families and in the society in a
general way, in spite of the legal protection represented by ECA. The intra-familiar violence
produces a singularity of the family relationship and of the child's cultural references, once
the family loses its privileged place of socialized and protecting institution, and the
coexistence among its members also loses its original sense, starting to reinforce the values of
the patriarcalism and of the inferiority of the childhood, that takes the children to live in a fear
and insecurity environment. Although the suffering is demonstrated to every moment, as the
family is an established culturally protection locus, the children have dreams and hopes of a
worthier future, always related to a possible family democracy. The physical intra-familiar
violence against children is inherent, therefore, to the concepts and the social rules that
orientate the aggressor's practice and of his family, and into it explicit the relationship
between the individual and the social, in the measure in that the family integrates the
conditions and the logic that produce the violence. What is searched for in the
accomplishment of researches in that area, through the qualitative epistemology, it is to find
forms that contribute so much to the prevention of the violence, as for the elaboration of
proposals work psychosocial returned to the families, seeking the warranty of emotional and
physical development healthy for the children in a general way. / Com o objetivo de compreender os significados e sentidos, para crianças vítimas de violência
física intrafamiliar, de viverem submetidas à violência, procedeu-se a uma breve revisão, de
caráter histórico, sobre a violência contra criança, revendo as concepções de infância, desde a
Idade Média até a Idade Contemporânea. Na pesquisa foram levantadas as ocorrências
registradas na Delegacia de Investigação de Crimes Contra Crianças e Adolescentes, para uma
melhor visualização do fenômeno em Goiânia e, posteriormente, foram escolhidas entre essas
ocorrências, sete crianças a serem entrevistadas, sendo três do sexo feminino e quatro do sexo
masculino. A metodologia fundamentou-se na abordagem sócio-histórica proposta por
Vigotski. Tomando as categorias criança e violência física intrafamiliar, consideradas em sua
historicidade, buscou-se compreender a partir da fala das crianças, os significados e sentidos
da violência vivida por elas. Essas categorias foram estudadas em associação com outras
como adultocentrismo e hierarquia de poder, percebidas como algo natural no interior das
famílias e na sociedade de forma geral, apesar da proteção legal representada pelo ECA. A
violência intrafamiliar produz uma singularidade do relacionamento familiar e das referências
culturais da criança, uma vez que a família perde seu lugar privilegiado de instituição
socializadora e protetora, e a convivência entre seus membros também perde seu sentido
original, passando a reforçar os valores do patriarcalismo e da inferioridade da infância, que
leva as crianças a viver em um ambiente de medo e insegurança. Embora o sofrimento seja
demonstrado a cada momento, como a família é um lócus de proteção estabelecido
culturalmente, as crianças têm sonhos e esperanças de um futuro mais digno, sempre
relacionado a uma possível democracia familiar. A violência física intrafamiliar contra
crianças é inerente, portanto, aos conceitos e às regras sociais que norteiam a prática do
agressor e de sua família, e nela se explicita a relação entre o individual e o social, na medida
em que a família integra as condições e a lógica que produzem a violência. O que se busca na
realização de pesquisas nessa área, através da epistemologia qualitativa, é encontrar formas
que contribuam tanto para a prevenção da violência, quanto para a elaboração de propostas
psicossociais de trabalho voltadas para as famílias, visando a garantia de desenvolvimento
emocional e físico saudável para as crianças de forma geral.
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Adoção de crianças por homossexuais: crenças e formas de preconceito.Falcão, Luciene Campos 28 February 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-02-28 / This research tried to understand what the students of Goiás University think about
the children's adoption by homosexuals. This is anchored by some nets of social
representations such as the homosexuality, what the best form of educating our
children and what it is a really family. We believe that the possible rejection of the
children's adoption by homosexuals is linked to the levels of existent homosexual
aversion in the Brazilian society. In the first study (n=288) was verified that students
had different attitudes toward the children's adoption by homosexuals depending on
how they represented the homosexuality and their social belongings. In the second
study (n=134) was verified that religious values are preponderant to understand the
students´ position in relation to the homosexual marriage. Moreover, the majority
evangelical doesn't agree with the homosexual marriage because they believe it is
against the principle formulated by God. In the third study (n=297) was verified that
the spiritualist university students, who agree with the homosexual marriage, are
favorable to the children's adoption by homosexuals. However, most of the students
that consider the adoption by homosexual couples wrong are the psychology students
and also those that explain the homosexuality as immoral behavior or behavior
linked to hereditary problems. The results would allow to classify the students in
three groups of individuals: flagrant prejudiced, subtle prejudiced and no prejudiced.
The most representative group is flagrant prejudiced, corroborating to the fact that
there is a high index of homosexual aversion in Brazil (Mott, 2003). Those results
point to the need to discuss the tolerance against social minorities in the popular
education and they also intend to supply scientific data for the debate about the
adoption by homosexual couples. / Este trabalho procurou entender o posicionamento dos estudantes universitários
goianos sobre a adoção de crianças por homossexuais, ancorando esse
posicionamento numa rede de representações sociais sobre a homossexualidade,
sobre a melhor forma de educar as crianças e sobre a influência da relação
homossexual na criação dos filhos. Teve também como objetivo, verificar como
estudantes expressam seu preconceito contra homossexuais, sobretudo nos índices de
rejeição à intimidade e expressão de emoções negativas e positivas. No primeiro
estudo (n=288) constatou-se que os estudantes tinham atitudes diferentes sobre a
adoção de crianças por homossexuais dependendo de como eles representavam a
homossexualidade e de suas pertenças sociais. No segundo estudo (n=134) verificouse
que as pertenças religiosas são preponderantes para entender a posição dos
estudantes em relação ao casamento homossexual, sendo que a maior parte dos
evangélicos não concorda com o casamento homossexual por acreditar que vai
contra os princípios formulados por Deus. No terceiro estudo (n=297) contatou-se
que os universitários espíritas que concordam com o casamento homossexual são
favoráveis à adoção de crianças por homossexuais. Por outro lado, os estudantes que
explicam a homossexualidade em termos de comportamentos imoral ou ligada a
problemas hereditários e os estudantes de psicologia são aqueles que consideram
errado a adoção por casais homossexuais. Os resultados permitiriam classificar os
estudantes em três grupos de indivíduos: preconceituosos flagrantes, preconceituosos
sutis e não preconceituosos. O grupo mais representativo era composto por
preconceituosos flagrantes, corroborando com o fato do Brasil apresentar altos
índices de homofobia (Mott, 2003). Esses resultados apontam a necessidade de
discutir a tolerância em relação às minorias sociais na educação popular e pretende
subsidiar cientificamente o debate sobre a adoção por casais homossexuais
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EXERCÍCIO AERÓBIO ASSOCIADO AOS REFORÇADORES GENERALIZADOS NA REDUÇÃO DA INTENSIDADE DA DEPRESSÃO. / Aeróbic exercise in connection with generalized reinforcers on the reduce of the intensity of depression.Cardoso, Luiza de Marilac Ribeiro 30 April 2004 (has links)
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Previous issue date: 2004-04-30 / This study aims to investigate the effects of aerobic exercise in connection with
generalized reinforcers on the intensity of depression in people diagnosed by psychiatrists
as depressed disorders. The subjects were two female adolescents, who were presented
with behavior indicating depression. A reversion outline in the pattern ABAB-B was used
to demonstrate the control of the procedures adopted, over a period of five months,
distributed into 48 sessions of 60 minutes for the participants, as follows: Baseline I (BLI)
composed of 6 sessions, followed by an intervention phase (INT-I) with 12 sessions;
return to Baseline (BL-II) with 6 sessions, followed by two other intervention phases
(INT-II and INT-III), the last of which conducted 30 days after INT-II. Data collecting
was conducted through register sheets (RS) registering participants emotional conditions,
RS-1 and RS-2 have been filled out by participants themselves, where as RS-3 by a
family member. Research data show that regular aerobic exercise, in connection with
generalized reinforcers efforts proved effective in reducing depression intensity. Next,
analogous considerations under the prism of behaviorist concepts were developed. / O objetivo do presente estudo foi investigar efeitos da aplicação do exercício
aeróbio associado aos reforçadores generalizados sobre a intensidade da depressão em
pessoas diagnosticadas por psiquiatras com o transtorno depressivo. Participaram da
pesquisa duas adolescentes do sexo feminino, que apresentavam comportamentos
indicativos de depressão. Um delineamento de reversão no formato ABAB-B foi
utilizado para demonstrar o controle dos procedimentos utilizados, durante um período de
cinco meses distribuídos em 48 sessões de 60 minutos para ambas participantes, assim
especificados: Linha de base I (LB-I) composta de 6 sessões, seguida por uma fase de
intervenção (INT-I) com 12 sessões; retorno à fase de linha de base (LB-II) com 6
sessões, seguida por outras duas fases de intervenção (INT-II e INT-III), sendo a última
após 30 dias do final da INT-II. A coleta de dados foi feita através de folhas de registro
(FR) sobre o estado emocional das participantes, sendo a FR-1 e a FR-2 preenchidas
pelas mesmas e a FR-3 preenchida por um membro da família. Os dados da pesquisa
mostraram que a prática do exercício aeróbio regular, associado aos reforçadores
generalizados, foi efetiva na redução da intensidade da depressão. Em seguida, se
desenvolveram considerações análogas sob o enfoque dos conceitos comportamentalistas.
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REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTESJunqueira, Marciclene de Freitas Ribeiro 27 February 2003 (has links)
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Previous issue date: 2003-02-27 / From semi-structured interviews, this work intends to inform about the content of social
representation of housing violence practiced by the family against their teenagers. Besides
showing the influence of this violence at the social context, as an inevitable reason to tritely
refer to the drugs consuming. Two groups were taken in account in this research: Group 1 is
constituted by 21 teenager folks (guardian or brothers), enrolled at a public school in Goiânia.
Group 2, is formed by 17 teenager folks, whose teenagers are attended by a Tutorial
Counseling from the north side of the town. The results indicated that members from Group 1
grandparents and brothers see the violence as a daily consequence of the topical society,
linked up to the family problems. While the parents, who belong to this Group, see the
violence as an adolescence phenomenon. The bad conditions of working are invoked to justify
the missing of familiar attending that shows up in the educational process, beyond their ability
to notice the school as a positive element, capable to help on prevention of housing violence.
The student who doesn t attend classes very often is considered as relapse with education,
responsible for violent behavior with other students, teachers and employees. On group 2, is
reinforced the idea of the drugs traffic, vandalize, along with death menace and, sometimes,
with the own death. The school, for this group is taken as invasive. Folks from the Tutorial
Counseling associate the violence to the adolescence and the religion abstention, because
normally it helps teenagers figure out their bounds .We can notice that the male part of this
group consider the violence as a characteristic from teenager s educational process, while the
female part associate some difficulties to educate their kids to delinquency. Both groups,
agree that teens are the biggest part of population vulnerable to violence, with concrete
possibilities of being murdered due attending dangerous places, being exposed to all kinds of
risky situations, just like murdering, shootings, death beyond their own neighborhood,
already judged as a suspect area. They either agree to dislike violence only when it comes
along with death, especially if the action is made by a teen against his guardians or vice-versa.
The other point they still have the same opinion about, is the aversion to sexual abuse against
children and teens made by folks. / Partindo de entrevistas semi-estruturadas, o presente trabalho pretende dar a conhecer o
conteúdo das representações sociais da violência doméstica praticada por familiares em seus
adolescentes, além de apontar a influência dessa violência no contexto social como
decorrência inevitável da banalização do uso da droga. Dois grupos são considerados neste
estudo: o Grupo 1, constituído por 21 familiares (responsáveis e irmãos) de adolescentes
matriculados em uma escola pública de Goiânia, e o Grupo 2, composto por 17 familiares
cujos adolescentes recebem acompanhamento do Conselho Tutelar da região Norte de
Goiânia. Os resultados indicam que membros do Grupo 1 - avós e irmãos vêem a violência
como algo inerente ao cotidiano da sociedade atual, ligada aos problemas da convivência
familiar, enquanto os pais pertencentes a esse Grupo vêem a violência como um fenômeno da
adolescência. As más condições de trabalho são invocadas para justificar a carência de
acompanhamento familiar que se evidencia no processo educativo além do que, percebem a
escola como elemento positivo capaz de auxiliar na prevenção à violência doméstica. Alunos
de freqüência esporádica são considerados como descompromissados com a educação,
sujeitos de atos de violência contra outros alunos, contra professores e contra funcionários da
escola. Já no grupo 2 é reforçada a idéia do tráfico de drogas, depredações, culminando com
ameaças de morte e, às vezes, com morte. A escola, para esse grupo, é vista como invasiva.
No Grupo 2, familiares do Conselho Tutelar associam a violência ao próprio fenômeno da
adolescência e à falta de religião que pauta a vida dos adolescentes. Nota-se que os sujeitos
masculinos deste Grupo consideram a violência como inerente ao processo educativo do
adolescente, enquanto os sujeitos femininos associam a dificuldade de educar os filhos à
delinqüência. Tanto o grupo 1, quanto o grupo 2, consideram os adolescentes a população
mais passível de violência na sociedade, com reais probabilidades de assassinato, em razão de
freqüentarem locais perigosos e estarem expostos à situações que podem culminar em brigas
entre grupos, assaltos, tiroteios, prisões e morte, além de habitarem locais que naturalmente,
já são considerados áreas de risco. Em ambos os grupos há aversão à violência apenas quando
termina em morte, especialmente se a ação é cometida pelo adolescente contra o responsável,
ou responsáveis, ou se o sujeito da ação é o responsável contra o adolescente. Os dois grupos
consideram grave o abuso sexual praticado por adultos inclusive pais e padrastos de
adolescentes - contra adolescentes, ou destes contra crianças. Finalmente, ambos os grupos
acordam que a população mais sujeita à violência doméstica são as mulheres e as crianças,
seguidas pelos adolescentes e que os maiores responsáveis pelos atos de violência são o
sujeitos do sexo masculino. Concordam, como conseqüência, que a banalização da violência
passa pelo uso de drogas, em suas diversas manifestações.
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Concepções e Funções da Arte na ArteterapiaRibeiro, Maria Aparecida Guimarães 31 December 2002 (has links)
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Previous issue date: 2002-12-31 / The aim of the current work is to discuss the conceptions and functions of art in the
formation and performance of the art therapist. Based on the historic-cultural conjecture of
dialectic materialism of the so called Russian school in Liev Semionovich Vigotski,
privileging the subjective construction and comprehension of the inter and intrapsychic
procedures, generators, in Art and psychology, of the creative human action, complex,
singular, objectifies of the production of varied forms of art. Redemption of the History
and Art was thought important as a subsidy for the discussions of the conceptions and
functions of the Arte in the formation and performance of the art therapist. The
redemptions of these conceptions in the History of Art pointed out the need to seek
knowledge, in Nise de Silveira also, his or her comprehension on the use of artistic
expressiveness as a facilitated way of the therapeutic procedure. All of these preceding
theoretics were fundamental to aid the discussions of the theoretical proposals as Art in art
therapy and of these with the experimental research performed by professionals in the area.
An investigation was installed of the conceptions and functions of Art for the art therapist
in his or her performance, which acknowledged the need for formation more founded on
the theory of Art and the artistic practice. This work conciliated a reflection on the
formation of the art therapist citing a referential founded on the varied theoretic ranks of
Psychology, summarizing the knowledge of Art to experiences of practical activities. This
research indicated fundamentally the priorization of Analytic Psychology in the analysis of
images produced in Technical and instrumental exercise of the artistic, practice and still the
use of references of self-aid. Accordingly this research has verified the need for a more
critical reflection and a theoretical revision of the specialization courses in art therapist,
who, in declining his formation in Art, makes his practice undistinguished regarding the
other therapists. / O objetivo do presente trabalho é discutir as concepções e funções da Arte na formação e
atuação do arteterapeuta. Com base na teoria histórico-cultural, do materialismo dialético,
da chamada escola russa, em Liev Semiónovich Vigotski, foi privilegiada a construção e
compreensão subjetiva dos processos inter e intrapsíquicos geradores, em Arte e
Psicologia, da ação humana criativa, complexa, singular, objetivadora da produção das
variadas formas de Arte. Apresenta-se um resgate da História da Arte como subsídio para
as discussões das concepções e funções da Arte na formação e atuação do arteterapeuta. O
resgate destas concepções na História da Arte apontou a necessidade conhecer, também em
Nise da Silveira, o seu entendimento sobre o uso das expressões artísticas como um meio
facilitador do processo terapêutico. Todos estes antecedentes teóricos foram fundamentais
para subsidiar as discussões das primeiras propostas teóricas, da Arte na arteterapia e
destas com a pesquisa empírica realizada com profissionais da área. Estabeleceu-se uma
investigação das concepções e funções da Arte para o arteterapeuta na sua atuação, o que
permitiu conhecer a necessidade de uma formação mais fundamentada na teoria da Arte e
na prática artística. Este trabalho propiciou uma reflexão sobre a formação do arteterapeuta
apontando um referencial fundamentado nas diversas linhas teóricas da Psicologia,
resumindo-se os conhecimentos da Arte a experimentações de atividades práticas. Esta
pesquisa mostrou fundamentalmente a priorização da Psicologia Analítica na análise das
imagens produzidas no exercício técnico e instrumental da prática artística e ainda a
utilização de referenciais de auto-ajuda. Neste sentido, essa pesquisa constatou a
necessidade de uma reflexão mais crítica e revisão teórica dos cursos de especialização em
arteterapia, evitando o estado de clinificação do arteterapeuta que, declinando da sua
formação em Arte, torna sua prática semelhante a de outros terapeutas.
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A PERCEPÇÃO DO CIÚME NO PROCESSO DE ESCOLHA DE PARCEIROS: uma perspectiva evolucionistaMonteiro, Aline Maciel 30 August 2006 (has links)
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Previous issue date: 2006-08-30 / This assignment intends to discover if the jealous perception influences in the choosing
process of partners. Jealous is present since the beginning of the history of humanity,
composing the various forms of interpersonal relations, be it in the family, in school, in
social life, at work and specially in the affective romantic relations. Evolutionist
psychologists propose that this phenomenon happens because of distinct selective
pressures suffered by men and women during the natural selection that helped our
ancestors and probably keeps helping us until today to face many real reproductive threats.
The aim was to test hypothesis connected to the evolutionist theory, besides comparing our
results to the literature review. Our sample was composed of 136 male individuals and 136
feminine individuals, who answered a questionnaire referring to personal data, open
questions and a scale of measure of jealous as criterion of wishing a partner. Our data
allowed us to confirm the hypothesis that confirms that the information concerning the
indicative behavior of jealous of the proposed partner influences in the perception of the
wishing degree concerning to him/her. However, the hypothesis about the people that had
already betrayed and the ones who hadn t concerning to the potential jealous of the partner,
and it made the potential partner to be noticed as less desirable, but was not corroborated.
The data suggest that biological and cultural factors act influencing themselves mutually
concerning the behavior of choice of partners in humans. / O presente estudo pretende desvendar se a percepção do ciúme influencia no processo de
escolha de parceiros. O ciúme está presente na história da humanidade desde os seus
primórdios, comprometendo as diversas formas de relações interpessoais, quer seja na
família, na escola, na vida social, no trabalho e de modo especial nos relacionamentos
afetivos de natureza romântica. Psicólogos evolucionistas propõem que este fenômeno se
deve a distintas pressões seletivas sofridas por homens e mulheres durante o processo de
seleção natural que ajudou nossos ancestrais, e provavelmente continua a nos ajudar hoje, a
enfrentar uma hoste de ameaças reprodutivas reais. Constituiu nosso objetivo testar
hipóteses ligadas à teoria evolucionista, além de comparar nossos resultados com o que a
revisão de literatura. Nossa amostra foi composta de 136 sujeitos do sexo masculino e 136
do sexo feminino, que responderam a um questionário referente a dados pessoais,
perguntas abertas e a uma escala de medida de ciúme como critério de desejabilidade de
um parceiro. Nossos dados permitiram confirma a hipótese de confirma que a informação a
respeito de comportamentos indicativos de ciúme do potencial parceiro influi na percepção
do grau de desejabilidade em relação a ele. Entretanto, a hipótese sobre as pessoas que já
traíram e as que não traíram quanto ao ciúme do potencial parceiro, e fez com que o
potencial parceiro seja percebido como menos desejável, não foi corroborada. Os dados
sugerem que fatores biológicos e culturais atuam influenciando-se mutualmente no que
tange o comportamento de escolha de parceiros em humanos.
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Sexismo no Ambiente Acadêmico-Profissional: Influências no bem-estar e na auto-estimaSpadoni, Joel Marcos 28 September 2006 (has links)
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Previous issue date: 2006-09-28 / This research investigated the impact of discrimination against women in their working place
and in their biopsychosocial well-being. In a sample of 229 female students of a private
university in the interior region of Goiás, was evaluated the perception of the pervasiveness
gender discrimination and its effects in the emmotional references, as psychological wellbeing,
self-esteem and social identity. The sample was composed by female students of
courses considered to be masculine or feminine that answered a questionaire composed by a
scale of psychological well-being, one scale of self-esteem and one of social identity. Before
answer them, half of the students read a story with a rare gender discrimination content. The
other half read a story with a pervasive gender discrimination content. After reading, they
should answer if they agreed or disagreed with its contents. It was verified that the
manipulation of the contents being rare or pervasive had effect on women. The results also
indicate that well-being and self-steem showed negatively influenced. However, we expected
that in male social context a higher negative influence on emmotional references instead of
female social context. This was not observed. The results are discussed based on theories
about prejudice in social psychology. / Este trabalho se propôs a investigar o impacto da discriminação contra a mulher no ambiente
profissional no seu bem-estar biopsicossocial. Em uma amostra de 229 alunas de uma
universidade privada no interior de Goiás, foi avaliada a percepção da discriminação
generalizada e seus efeitos nos referenciais emocionais como bem-estar psicológico, autoestima
e identidade social. A amostra era composta por alunas de cursos considerados
masculinos e femininos que responderam um questionário que continha uma escala de bemestar,
uma de auto-estima e uma de identidade social. No entanto, antes de respondê-las,
metade das alunas lia uma estória com conteúdo de sexismo generalizado. A outra metade lia
uma estória de conteúdo de sexismo raro. Após a leitura deveriam responder se concordavam
ou discordavam do conteúdo. Constatou-se que a manipulação dos conteúdos de sexismo
generalizado e raro surtiu efeito. Os resultados também apontam que o bem-estar e a autoestima
se mostraram negativamente influenciados pelo sexismo. Entretanto, esperava-se no
contexto social masculino, uma maior influência negativa sobre os referenciais emocionais do
que no contexto social feminino. Isto não foi observado. Discute-se os resultados,
fundamentado nas teorias sobre preconceito, presentes na psicologia social.
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O Sentido Subjetivo da Sexualidade na Terceira IdadeCoelho, Ana Velasco Remigio 30 November 2006 (has links)
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Previous issue date: 2006-11-30 / This study had as its aim to understand the constitution of the subjective sense of
sexuality in elderly persons, supported by Gonzaléz Rey s subjective theory and
Vygotsky s historic-cultural psychology. Both approches the history of the
developing person. The qualitative method was utilized, whose principles are state as
follows: knowledge is a constructivist-interpretative production; production has an
interactive character; the singularity has a legitimate level of the knowledge
production. Three female and a male students from the Third Age Open University-
Goiás Catholic University (UCG) were extensively interviewed. The instruments
used were: dynamic conversation and sentence completion. As its main result it was
observed that the sexuality in persons with 60 years of age and over may be tangled
with the subjective sense generated by the person in the trajectory of his/her life and
can be experienced as: health, self-esteem, personal achievement, affectivity and
fellowship, naturalization of the decline of the sexual desire or, ever, the exclusion of
sexual activity. It was concluded therefore, that the process of sexuality
development in the elderly is singular. / Este estudo objetivou compreender a constituição do sentido subjetivo da
sexualidade na terceira idade, baseando-se na teoria da subjetividade de González
Rey e na psicologia histórico-cultural de Vygotsky que estuda a história do sujeito
em desenvolvimento. Utilizou-se o método qualitativo cujos princípios são: o
conhecimento é uma produção construtiva-interpretativa; a produção tem caráter
interativo; a singularidade tem um nível legítimo de produção do conhecimento. Os
sujeitos foram três alunas e um aluno da Universidade Aberta à Terceira Idade-
Universidade Católica de Goiás (UCG). Os instrumentos utilizados foram a dinâmica
de conversação e o completamento de frases. Como principal resultado, observou-se
que a sexualidade na terceira idade está implicada com os sentidos subjetivos
gerados pelo sujeito ao longo de sua vida, podendo ser experimentada como: saúde,
auto-estima, realização pessoal, afetividade e companheirismo, naturalização do
declínio do desejo sexual ou até mesmo exclusão da atividade sexual. Concluiu-se,
portanto, que o processo de desenvolvimento da sexualidade na terceira idade é
singular.
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BURNOUT EM PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: ANÁLISE DE UM MODELO MEDIACIONAL / UNIVERSITY PROFESSORS BURNOUT: ANALYSIS OF A MEDIATIONAL MODELSousa, Ivone Félix de 15 December 2006 (has links)
Made available in DSpace on 2016-07-27T14:21:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Ivone Felix de Sousa.pdf: 1724848 bytes, checksum: c5fe6263df059a0a31174e3939ca93b4 (MD5)
Previous issue date: 2006-12-15 / This study aimed to analyze the mediational power of the affective organizational
commitment in the relationship between justice perception (distributive, processual,
and interactional) and burnout (in the dimensions: exhaustion, cynicism, and
inefficacy). In this research there was the participation of 233 professors of a
university located in the Midwestern Region of Brazil. The following instruments
were used: Maslach burnout inventory, organizational justice perception scale, and a
questionnaire for demographic variables. All data collected were analyzed in three
distinct phases. In the first one, analysis of variance (Student's t-test and ANOVA
with scheffé) was carried out between the demographic variables and the variables of
the model. In the second one, multiple linear regressions (stepwise) were performed
in order to verify the predictive power of the demographic variables justice
perception and affective commitment on burnout. Finally, hierarchical regression
analysis (stepwise) was done to evaluate the mediational power (Sobel test) of the
affective organizational commitment in the relationship between justice perception
and burnout. The results of the analysis of variance showed that: gender precedes
interactional justice perception and affective organizational commitment; spheres of
action and professor titles precede affective commitment. The results of the multiple
regressions evidenced that: distributive justice perception and affective
organizational commitment predict exhaustion; cynicism and inefficacy are predicted
only by affective commitment directed to the organization. As to the mediational
model it was observed that the mediational power of the affective organizational
commitment is confirmed only in the relationship between distributive justice
perception and exhaustion. Based on the results obtained in the present study, it can
be concluded that the perception of injustice in the form of resource distribution may
lead the professor to emotional exhaustion, and if mediated by affective commitment
with the organization, the likelihood of the professor to develop exhaustion is
enhanced. Therefore, if the university uses justice for resource distribution, it can
count on healthier professors who have affective commitment with the institution. / Este estudo teve como objetivo analisar o poder mediacional do comprometimento
organizacional afetivo na relação entre percepção de justiça (distributiva, processual
e interacional) e burnout (nas dimensões: exaustão, cinismo e ineficácia). A
realização desta pesquisa contou com a participação de 233 professores de uma
universidade situada no Centro-Oeste do Brasil. Os instrumentos utilizados foram:
Maslach burnout inventory, escala de percepção de justiça organizacional,
questionário de avaliação do comprometimento afetivo e um questionário para as
variáveis sociodemográficas. Os dados recolhidos foram analisados em três etapas
distintas. Na primeira, foi feita a análise de variância (teste t e ANOVA com scheffé)
entre as variáveis sociodemográficas e as do modelo. Na segunda, foram realizadas
regressões lineares múltiplas (stepwise), para verificar o poder preditivo das
variáveis sociodemográficas percepção de justiça e comprometimento afetivo sobre
o burnout. Por fim, foi feita a análise de regressão hierárquica (stepwise) para avaliar
o poder mediacional (teste Sobel) do comprometimento organizacional afetivo na
relação entre a percepção de justiça e o burnout. Os resultados das análises de
variância demonstraram que: o gênero constitui um fator de diferenciação para a
percepção de justiça interacional e o comprometimento organizacional afetivo; as
áreas de atuação e a titulação do professor antecedem o comprometimento afetivo.
Os resultados das regressões múltiplas evidenciaram que: a percepção de justiça
distributiva e o comprometimento organizacional afetivo predizem a exaustão; o
cinismo e a ineficácia são preditos apenas pelo comprometimento afetivo dirigido à
organização. No tocante ao modelo mediacional, constatou-se que o poder
mediacional do comprometimento organizacional afetivo só se confirma na relação
entre percepção de justiça distributiva e exaustão. Com base nos resultados obtidos,
concluiu-se que a percepção de injustiça na forma de distribuição de recursos pode
levar o professor à exaustão emocional e, se mediado pelo comprometimento afetivo
com a organização, aumenta a probabilidade de o docente desenvolver a exaustão.
Portanto, se a universidade empregar formas justas na distribuição de recursos, ela
pode contar com professores mais saudáveis e comprometidos afetivamente com ela.
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