Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-02-13Bitstream added on 2014-06-13T20:52:38Z : No. of bitstreams: 1 pizarro_mv_me_bauru.pdf: 1672114 bytes, checksum: 310f2268a6f4075dd5c9e7487d786c7b (MD5) / Secretaria da Educação de SP / A linguagem dos quadrinhos está cada vez mais presente no meio escolar e o uso deste recurso como auxiliar na prática pedagógica é uma realidade para educadores de diversas áreas. Por ser uma linguagem próxima à realidade dos alunos e ser repleta de significados para eles, a presença dos quadrinhos em sala de aula permite que os formalismos do livro didático sejam superados por novas formas de olhar Ciências. O presente estudo tem como objetivo caracterizar práticas e estratégias de ensino e avaliação relevantes na aprendizagem de conteúdos curriculares procedimentais preconizados para a Educação Científica nas séries iniciais, mediante a utilização de histórias em quadrinhos publicadas comercialmente e que possuem em seus enredos temáticas pertinentes aos conteúdos de Ciências Naturais propostos para a quarta série do ensino fundamental. A pesquisa e análise de dados foi realizada a luz da metodologia de Pesquisa Qualitativa. Os resultados obtidos demonstram a importância da intervenção docente através do planejamento de estratégias de ensino e avaliação que permitam o uso do material de forma adequada bem como o desenvolvimento de procedimentos relevantes para o aluno a partir do estudo com quadrinhos no Ensino de Ciências. / The language of comics is each more present in the half pertaining to school and the use of this resource as to assist in the pedagogical practices it is a reality for educators of diverse areas. For being a language next to the reality to the students and being full of meanings for them, the presence of the comics in classroom allows that the formalisms of the didactic book are surpassed by new forms of looking at Science. The present study it has as objective to characterize practical and strategies of excellent education and evaluation in the learning of procedural curricular contents praised for the Scientific Education in the initial series, by means of the use of comic books published commercially and that they possess in its pertinent thematic plot to the considered contents of natural science for the fourth series of basic education. The research and analyzes of data was carried through the light of the Qualitative Research. The gotten results demonstrate to the importance of the teaching intervention through the planning of strategies and evaluations that allow the use of the material of form adjusted as well as the development of excellent procedures for the student from the study with comics in the Science Education.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6364.pdf: 2296877 bytes, checksum: 75407583e9c073a28f0009813d36ad60 (MD5) Previous issue date: 2014-02-28 / Financiadora de Estudos e Projetos / This paper presents a bibliographic review of scientific publications in the educational field which addresses teaching and learning processes of school subjects related to different theoretical perspectives of Psychology. This work derives from a broader research which investigated the presence of theoretical support of areas such as Sociology and Psychology in publications of three Brazilian scientific journals over the past three decades, they are, Educação & Sociedade, Revista Brasileira de Educação and Cadernos de Pesquisa. From the findings in the broader research which indicate that the presence of psychological science in these publications has decreased in the last decade, our work focuses on the relationship between the instrumental dimension of learning and psychology. Two assumptions pervade this work. The first regards the prospect that social changes in recent decades accelerate the processes of knowledge production and circulation, which also affect academic institutions. In this context, school knowledge gains a central focus in social processes, which is an important tool for people to have social protection and the conditions to strive for better living standards. The second assumption acknowledges that historically school education represents an important area of influence from psychology, addressing topics such as learning educational contents and student behavior, and the same relationship occurred between Brazil s Research in Education and Psychology. Educational Psychology generated many elements that provided the basis for teaching and learning theories, a contribution we believe may also be put into effect in the current context of society. Given these considerations, this research investigates the theoretical elements generated by Psychology for the discussions about the instrumental dimension of education, in the publications of Cadernos de Pesquisa from 1980 to 2012. The methodology included a bibliographical review of the publications on the study object followed by a Content Analysis of the 70 corresponding articles. The most common themes and the psychological theories were analyzed for each decade. The results showed that in the 1980s school failure was often discussed in the publications analyzed, reporting much concern with regards to the learning of school subjects by children of more disadvantaged classes, mainly based on the theory of Piaget and Social Psychology. In the 1990s, Piaget s theory was influential in the discussions about school learning, as was the comparison of this theoretical chain with postulates of the Historical-Cultural theory. The articles analyzed of the year 2000 exhibit discussions about skills and abilities, other knowledge elements that include education, in addition to classroom contents. In the last decade a decrease in the support to psychology-related discussions was also found. We discuss the progression of the presence of Psychology in the last three decades in the Cadernos de Pesquisa, together with possible theoretical implications when considering the assurance of instrumental learning for all students. / Este trabalho apresenta pesquisa bibliográfica realizada a partir de publicações científicas da área educacional que abordam processos de ensino e aprendizagem de conteúdos escolares, vinculados a diferentes correntes teóricas da Psicologia. O trabalho partiu de pesquisa maior que investigou a presença do suporte teórico de áreas como a Sociologia e a Psicologia em publicações de três revistas científicas do país, nas últimas três décadas, são elas, a Educação & Sociedade, Revista Brasileira de Educação e os Cadernos de Pesquisa. A partir de evidências encontradas na pesquisa maior de que a presença da ciência psicológica em tais publicações vem diminuindo na última década, o presente trabalho teve como foco a relação entre a dimensão instrumental da aprendizagem e a Psicologia. Dois pressupostos permeiam este trabalho. O primeiro diz respeito à consideração de que mudanças sociais nas últimas décadas aceleram processos de produção e circulação do conhecimento, afetando também a instituição escolar. Neste contexto, o conhecimento escolar ganha centralidade nos processos sociais, sendo um importante instrumento a ser adquirido para que as pessoas tenham proteção social e condições de lutar por melhores condições de vida. O segundo pressuposto concebe que historicamente a educação escolar se configura como importante área de influência da Psicologia, tratando temas como a aprendizagem de conteúdos escolares e comportamento de estudantes, e o mesmo vínculo se deu entre a Pesquisa em Educação no Brasil e a Psicologia. A Psicologia educacional trouxe diversos elementos que deram base para teorias de ensino e aprendizagem, contribuição que consideramos possível de se efetivar também no atual contexto da sociedade. A partir destas considerações, teve-se por objetivo na presente pesquisa investigar os elementos teóricos que a Psicologia trouxe para as discussões sobre a dimensão instrumental da educação, nas publicações dos Cadernos de Pesquisa, no período de 1980 a 2012. Como metodologia, foi realizado um levantamento bibliográfico das publicações referentes ao objeto de estudo e foi feita Análise de Conteúdo dos 70 artigos correspondentes. Para cada década foram analisados os temas mais frequentes, bem como as teorias psicológicas presentes. Como resultados, foi verificado que na década de 1980 o fracasso escolar foi frequentemente discutido nas publicações analisadas, com forte preocupação sobre a aprendizagem dos conteúdos escolares por parte das crianças de classes populares, principalmente com base na teoria de Piaget e na Psicologia Social. Na década de 1990, a teoria de Piaget se mostrou influente nas discussões sobre aprendizagem escolar, assim como a comparação desta corrente teórica com postulados da teoria Histórico-Cultural. Nos artigos analisados da década de 2000 são presentes discussões sobre as competências e habilidades, outros conhecimentos que envolvem a educação escolar, além dos conteúdos escolares. Na última década, também se verificou uma diminuição do suporte da Psicologia às discussões. Discutimos o movimento da presença da Psicologia nas últimas três décadas nos Cadernos de Pesquisa, aliado a possíveis implicações teóricas quando se pensa a garantia da aprendizagem instrumental para todos(as) os estudantes.

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:39:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1399324 bytes, checksum: 0f54c96e47b1f04a458644dd1fa325a1 (MD5) Previous issue date: 2012-02-17 / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais / In recent years appeared a group of researchers that indicate high doses of phosphorus (P) aiming to improve the coffee productivity, and thus avoid the biennial cycle of production this crop. According this statement, become necessary to evaluate in different conditions of this crop the response of phosphorus doses when applied in the soil. This study aimed to evaluate the influence of application rates and sources of P2O5 on the coffee yield, content of labile P in the soil, as well as the levels of P and other nutrients in the leaves, flowers, bark and coffee grains. For this, two experiments were conducted in field conditions. The first assay was carried out in the period 2007 to 2010 at the experimental field of the UFV in an area with the Oeiras cultivar aged of 4 years old, with spacing of 2 x 1 m. Doses of 33, 83, 166, 333 and 666 kg of P2O5 per ha, applied as mono-potassium phosphate, represented the main factor studied. The treatments were applied in four randomized blocks being arranged five homogeneous plants per plot. Phosphorus fertilization was applied in two times during the rainy season. In the treatments with lower doses of P2O5, the potassium (K) was added as KCl, so as to provide the same amount of K for all treatments. The quantity of 400 kg ha-1 of nitrogen (N) per ha was provided as urea applied on three times as well as micronutrients through foliar spray. The second assay was conducted from October 2009 to April 2011 in a crop of coffee located in the country of Porto Firme, MG. In that experiment it was used the cultivar Paraíso aged two years old, spaced 3.0 x 0.6 m. The experimental design used was of randomized blocks with three replications in a factorial scheme (4 x 2) + 1 comprising four sources of phosphate as following: reactive natural phosphate (RNP), simple superphosphate (SS), triple superphosphate (TS), and potassium dihydrogen phosphate (PDP) in two doses (80 and 320 kg/ha of P2O5). The additional treatment consisted of the absence of phosphorus. Each plot was consisted of two rows of 5m, being the two central plants of each line adopted as useful area. Phosphorus fertlization was performed only once on the soil, on the canopy projection of the plants. In the treatments with sources of P2O5 and without K as well as treatment with lower doses of P2O5 (PDP), the K was supplemented with KCl, so as to provide the same amount of K in all treatments. Thus, in the first parcel of fertilization, all treatments received 209 kg ha-1 of K2O. In addition, were made two additional fertilization with 95.5 kg ha-1 of K2O per ha in all treatments, using KCl. The quantity 400 kg ha-1 of nitrogen (N) divided in three portions was provided as urea and applied on three times as well as micronutrients through foliar spray. It was evaluated the yield, plant height (PH), production of plagiotropic branches (PPB), number of internodes per plagiotropic branch (NIPB), content of macro and micro nutrients in the leaves, bark and fruits, as well as soil chemical characteristics at 0-20 and 20-40 of depth. There was no significant effect of the different doses of P tested in relation to the variables PH, PPB, EIPB in both assays. Soil analyses indicated significant increase in concentrations of P in the soil extracted by both the extractors: Mehlinch-1 and exchange resin of cations and anions. In experiment 1, it was observed that the productivity in the first year showed no significant difference between the P doses, but in the last two seasons it was observed significant difference for this parameter, reaching 90% of maximum yield with the dose of 113 kg ha-1 of P2O5. However, 90% of the maximum economic efficiency was obtained with doses of 322.7 kg ha-1 of P2O5 in 2009 and with 341.66 kg ha-1 of P2O5 in 2010. In experiment 2, there was no effeect interaction between sources and doses of phosphorus on the productivity in the two evaluated production seasons. Comparing the treatments that received P with the untreated plots, it was verified that this last treatment had significantly lower productivity. The sources PDP, TS and SS showed yields statistically similar, but these yields were statistically superior that observed with RNP. These results show the importance of fertilization with soluble phosphorus to achieve adequately the nutritional requirements of the coffee plants and get desired yields. Higher P levels in soil were obtained by applying greater doses of P2O5 and the average values extracted by the cations and anions exchange resin were higher than those obtaine by the Mehlich 1 extractor. / Nos últimos anos surgiu uma corrente de pesquisadores indicando a necessidade de uso de doses elevadas de fósforo (P), visando melhorar a produtividade dos cafezais, e evitar o ciclo bienal de produção do cafeeiro. Diante dessa indicação torna-se necessário, avaliar e quantificar, em variadas condições de cafezais, a resposta a doses de P. O presente trabalho tem como objetivo, avaliar a influência da aplicação de doses e fontes de P2O5, sobre a produtividade do cafeeiro, teores de P lábeis do solo, os teores de P e dos outros nutrientes nas folhas, flores, casca e grãos de café. Para tanto foram realizados dois experimentos. O primeiro foi conduzido no período 2007 a 2010, na área Experimental da UFV em um cafezal da cultivar Oeiras, espaçado 2 x 1 m, que no inicio do experimento, estava com 4 anos de idade. As doses de 33, 83, 166, 333 e 666 kg de P2O5 ha-1, aplicadas na forma de fosfato mono potássico, constituíram o fator em estudo. Os tratamentos foram aplicados em quatro blocos casualizados sendo dispostas cinco plantas homogêneas e competitivas por parcela. A adubação fosfatada foi realizada em duas parcelas no período chuvoso. Nos tratamentos que receberam doses menores de P2O5, o potássio (K) foi suplementado com KCl, de modo a se fornecer a mesma dose de K para todos os tratamentos. Foram fornecidos 400 kg de nitrogênio (N) ha-1 na forma de uréia dividida em três parcelas e micro nutrientes via foliar. O segundo trabalho foi conduzido no período de outubro de 2009 a abril de 2011, em uma lavoura localizada no município de Porto Firme, MG. Foi utilizada uma lavoura de cultivar Paraíso, no espaçamento de 3,0 x 0,6 m, que no início do experimento, estava com dois anos de idade. O delineamento adotado foi em blocos casualisados com três repetições em esquema fatorial (4X2)+1 compreendendo 4 fontes P2O5: fosfato natural reativo (PNR), superfosfato simples (SS), superfosfato triplo (ST), fosfato monopotássico (FMK) em duas doses (80 e 320 kg de P2O5 ha-1). O tratamento adicional consistiu-se de ausência de P. Cada parcela experimental foi constituída por duas linhas de 5m, sendo as duas plantas centrais e uniformes de cada linha adotadas como úteis. A adubação fosfatada foi realizada de uma única vez, na face superior das plantas na projeção da copa. Nos tratamentos onde foram utilizadas fontes de P2O5 que não tinham K em sua formulação, e o tratamento de menor dose de P2O5 da fonte de FMK, o K foi suplementado com KCl, de modo a se fornecer a mesma dose de K para todos os tratamentos. Assim, na primeira parcela de adubação todos os tratamentos receberam 209 kg de K2O por hectare. Foram feitas mais duas adubações de 95,5 kg ha-¹ K2O na forma de KCl para todos os tratamentos. Foram fornecidos 400 Kg de N na forma de uréia divididos em três parcelas e micronutrientes via foliar. Avaliaram-se a produtividade, altura de planta (AP), emissão de ramos plagiotrópicos (ERP), números de internódios por ramo plagiotrópico (NIRP), teores de macro e micro nutrientes em folhas, cascas e frutos, e as características químicas do solo nas camadas de 0-20 e 20-40. Observou-se que não houve efeito significativo das diferentes doses de P nas variáveis: AP, ERP, NIRP nos dois experimentos. As análises de solo indicaram aumento significativo das concentrações de P no solo extraído pelos extratores Mehlinch-1 e Resina trocadora de cátions e ânions. No experimento 1, foi observado que a produtividade no primeiro ano de avaliação não apresentou diferença significativa entre as doses de P, mas nos últimos dois ciclos observou-se diferença, atingiu-se 90% da produtividade máxima com a dose de 113 kg ha-1 de P2O5, porém a máxima eficiência econômica foram obtidos com as doses de 322,7 kg ha-1 de P2O5, na safra de 2009 e de 341,66 kg ha-1 na safra de 2010. No experimento 2, não houve interação, quanto a produtividade, entre as fontes e as doses nos dois ciclos produtivos. Para doses de P2O5 não houve resposta significativa do cafeeiro com relação à produtividade. Na comparação dos tratamentos que receberam P com a testemunha, verificou-se que esse último tratamento apresentou produtividade média estatisticamente inferior. As fontes FMK, ST e SS apresentaram produtividades estatisticamente iguais, mas essas apresentaram produtividades estatisticamente superiores à fonte FNR. Esses resultados mostram a importância da adubação fosfatada, com fontes solúveis, para atender adequadamente as exigências nutricionais dos cafeeiros e alcançar produtividades desejadas. Maiores teores de P no solo foram obtidos com a aplicação de maiores doses de P2O5, sendo os valores médios extraídos pela resina mista maiores que os extraídos pelo extrator Mehlich 1.

A descentralização da gestão pública é uma estratégia para o desenvolvimento regional em busca de melhorias à sociedade. No entanto é na Constituição de 1988 que no Brasil são previstas várias práticas de políticas públicas na relação das esferas governamentais juntamente com os seus cidadãos. Essa pesquisa teve como objetivo verificar as diferenças regionais das regiões dos COREDES e as politicas públicas aplicadas para minimizá-las. Foi realizado um levantamento de dados socioeconômicos dos COREDES apontando a situação atual dos mesmos. A pesquisa desenvolveu um modelo com o cruzamento da despesa per capita e do IDESE de cada região permitindo a classificação em terço: baixo, médio e alto. A pesquisa revelou que o estado apresenta uma situação de melhorias ao longo do tempo com tendência de minimizar as desigualdades que existe entre as regiões. Com o método desenvolvido se defende que a distribuição dos recursos públicos regionalizada seja de acordo com as necessidades de cada região, ou seja, quem possui um IDESE alto deveria ganhar menos recursos em prol das regiões que possuem um IDESE mais baixo tirando das mais ricas favorecendo as mais pobres. Isso demonstra que a política deve ser melhorada e adaptada as necessidades de cada região porque a função do estado é promover o desenvolvimento regional minimizando as diferenças. Além disso, os agentes de desenvolvimento são preponderantes para o sucesso ou não de planos e ações governamentais às regiões dos COREDES. / This job has as the mainly purpose to search about the decentralization of the public managements as a strategy for the regional development persuading improvements to the society. However, since the 1988’s Brazilian Constitution, that in Brazil, several public policies related to the government and with its citizens are planned.This research aimed to examine the regional differences in the COREDES’ regions and the public policies implemented to minimize them. A socioeconomic survey about the COREDES’ datas pointed their current situation. The research developed a model with cross spending individually in each region and the IDESE allowing the classification in three ones: low, medium and high. The research revealed that the state has an improvement situation, tending to minimize the inequalities that exist between regions. With the developed, it is possible to argue that the distribution of the public resources regionalized according to the needs of each regions that have high IDESE should receive fewer resources from the regions that have a lower IDESE taking off the richest favoring the poorest. This demonstrates that the policies should be improved and adapted to the needs of each region because the state function is to promote a regional development minimizing differences. Furthermore the development agents are crucial to the success or the failure of the plans and government actions for the COREDES’ regions.

Originalmente, a teoria de nicho ecológico fundamenta-se em indivíduos de uma espécie sendo ecologicamente equivalentes por utilizarem os recursos de forma similar. Portanto, o nicho de uma espécie é definido em termos do uso médio de recursos. Porém, a qualidade e abundância de recursos consumidos, sexo, idade ou morfotipo do consumidor influenciam o comportamento alimentar individual. Estudos recentes sobre forrageamento ótimo tem foco de interesse na variação interindividual no uso de recursos. Ao longo da sua área de distribuição são reconhecidas populações da toninha Pontoporia blainvillei (Cetacea) e no litoral paulista, possivelmente hajam três subpopulações dessa espécie: norte, centro e sul. Meu primeiro objetivo foi investigar se há variação na dieta entre essas três subpopulações de toninha. Adicionalmente, investiguei quais fatores entre sazonalidade, sexo e idade dos indivíduos poderiam estruturar a dieta em uma dessas subpopulações (central). Utilizei 58 indivíduos provenientes de captura acidental no litoral paulista, com representantes das regiões norte, centro e sul. A amostra incluiu juvenis e adultos de ambos os sexos, capturados em todas as estações do ano. Identifiquei as espécies nos conteúdos estomacais usando os otólitos de peixes e os bicos de lulas. Estimei o tamanho das presas utilizando regressões com as medidas dessas estruturas e investiguei a estruturação da dieta usando um índice de variação da dieta. Houve uma clara variação na dieta ente as subpopulações paulistas, possivelmente devido à diferença espacial na disponibilidade de presas. Para a subpopulação central não houve variação na dieta decorrente da sazonalidade ou do sexo. A ausência de variação sazonal pode ser devido à pouca alteração na abundância da principal presa, P. harroweri, no ambiente ao longo do ano. A ausência de variação decorrente do sexo pode ser devido a seleção de presa estar mais relacionada a características de corpo mole e fácil digestão e não ao tamanho da presa, sendo essa seleção comum para ambos os sexos. Indivíduos de idades diferentes possuem dietas distintas, com juvenis consumindo mais espécies que os adultos. Essa mudança de nicho alimentar pode ser devida ao período de aprendizado. Finalmente, mesmo descontando os efeitos da disponibilidade temporal e espacial de presas, do sexo e da idade, houve variação interindividual da dieta na subpopulação central. Somente estudos com marcadores isotópicos poderão investigar se essa variação é devida à especialização individual em toninhas / Ecological niche theory is originally based on the assumption that individuals of a species use similar resources and therefore are ecologically equivalents. Under this framework, the niche of the species can be defined in terms of average resource use. However, factors such as quality and quantity of prey resources in the environment, consumer gender, age or morphotype may influence the individual feeding behavior. Considering that possible interindividual variation, recently studies under optimal foraging theory have variation among individuals as a focus of interest. The species P. blainvillei is partionated in populations along its range and probably, subpopulations can be found in the Sao Paulo state coast: northern, central and southern. Hence, my first goal was to investigate if there is diet variation among the three franciscana subpopulations from Sao Paulo coast. Additionally, I searched for which factors would be the diet structure defined within one of the subpopulations (the central one). I have considered the seasonality, individual gender and sex as possible factors influencing the diet structure within the central subpopulation. I had 58 franciscana specimens obtained from bycatch in the Sao Paulo coast, being them from northern, central and southern regions. They were juveniles and adults of both genders and bycaught in all the seasons. I identified the prey species from the gut contents with fish otholits and squid beaks. I estimated prey length and weight using regressions with that structures measures and I investigated the diet structure using a diet variation index. Within the central subpopulation I found no diet variation based on seasonality or individual gender, instead I found diet variation for individuals from different ages. Probably, most of the diet variation among subpopulations is due to prey availability spatial difference. The lack of diet variation based on seasonality may be due to little seasonal variation in the abundance of the main prey, P. harroweri. The lack of variation due to gender is probably related to the prey selection on soft body and easy digestion instead of prey size, being this type of selection common for both genders. Juveniles franciscana preyed on more species than the adults and that niche shift as an age effect can be consequence of forraging skills development. Enclosing, even discarding the effects of the spacial and temporal prey availability, individual gender and age, I found interindividual-level diet variation within the central subpopulation, which can points out to franciscana individual specialization, but isotopic studies are required to infer that specialization

Made available in DSpace on 2016-12-23T14:37:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Victor Mauricio da Silva.pdf: 2335495 bytes, checksum: 3d045f5906117f1acc05e0efbd6cdfc1 (MD5) Previous issue date: 2012-02-28 / O cafeeiro conilon (Coffea canephora Pierre ex Froehner) apresenta alta exigência em nutrientes e a reposição no solo é feita geralmente por meio de adubos minerais. Para reduzi-los, o uso de resíduos orgânicos disponíveis na propriedade agrícola pode ser uma alternativa. Os objetivos do estudo foram: (i) avaliar parâmetros agronômicos (produtividade, estado nutricional, atributos químicos de solo e densidade do solo) de uma lavoura conduzida a partir da substituição parcial e total da adubação mineral pela orgânica; e (ii) monitorar e comparar a biodiversidade da meso e macrofauna edáfica do cafeeiro conilon conduzido em diferentes sistemas de adubação. Em lavoura localizada no município de Linhares, Estado do Espírito Santo Brasil, foi montado, no ano agrícola 2009/2010, um experimento em blocos casualizados com distribuição fatorial de 2 x 2 x 5, com três repetições, sendo os fatores: dois tipos de composto orgânico; presença e ausência de leguminosa; e cinco proporções de cada composto (0; 25; 50; 75; e 100%) em substituição da adubação mineral recomendada para o cafeeiro conilon. Cada repetição foi formada por parcela de 30 plantas do cafeeiro conilon, sendo 12 plantas úteis centrais. Os compostos utilizados foram: composto 1 (C1), preparado com a mistura de capim elefante (Pennisetum purpureum) e palha-de-café na proporção 1:1(v:v); e composto 2 (C2), preparado pela mistura de capim elefante, palha-de-café e cama-de-frango na proporção 2:1:1 (v:v:v). A leguminosa utilizada foi o feijão-de-porco (Canavalia ensiformis), semeada nas entrelinhas dos cafeeiros. O capítulo 1 apresenta a introdução geral, enfatizando a área de investigação e as justificativas para a realização do estudo. Atributos químicos do solo e a densidade do solo foram avaliados no capítulo 2. Aos 30 dias após a adubação do 2º ano agrícola, verifica-se aumento do estoque de C orgânico e N total com o incremento das proporções do C1 e do C2 na profundidade de 0-5 cm. No capítulo 3, avaliaram-se o estado nutricional e a produtividade dos cafeeiros. O aumento das proporções do C1 e C2 decresce os teores foliares de Mn possivelmente em resposta ao acréscimo do pH do solo. Valores máximos de 61,13 e 66,42 sacas beneficiadas por hectare são obtidos com proporções de substituição (da fonte mineral por orgânica) de 40,42 e 37,32% para o C1 e C2, respectivamente. A caracterização da meso e macrofauna edáfica foi feita no capítulo 4. Independente do tratamento e do período de avaliação, Formicidae (formigas) pertencente ao gênero Pheidole sp. (associada com a cochonilha da roseta dos cafeeiros) é predominante. Por fim, o capítulo 5 apresenta as considerações finais, ponderando sobre aspectos importantes de pesquisas futuras para ratificar o uso de resíduos orgânicos no cafeeiro conilon / The conilon coffee plant (Coffea canephora Pierre ex Froehner) has high nutrient requirement and the soil recovery is usually done thru mineral fertilizers. To reduce them, the use of organic waste available on the farm can be an alternative. The objectives of this study were: (i) evaluate agronomic parameters (yield, nutritional status, soil chemical properties and bulk density) of a crop conducted from the partial and total substitution of mineral fertilizer by organic fertilizer, and (ii) monitor and compare the biodiversity of the soil meso and macrofauna of conilon coffee plant conducted in different systems of fertilization. In a crop located in Linhares in the state of Espirito Santo, Brazil, in the agricultural year 2009/2010, was carried out in a random block design (RBD) experiment with a factorial distribution 2 x 2 x 5, with three replications, the following factors: two type of organic compost; presence and absence of legumes; and five proportion of each compost (0; 25; 50; 75 and 100%) as a substitute for mineral fertilizer as recommended for conilon coffee. Each replicate was formed of 30 conilon coffee plants per plot being 12 central plants. The composts used were: compost 1 (C1), prepared with a mixture of elephant grass and coffee straw in a ratio 1:1 (v;v); and compost 2 (C2) prepared by mixing elephant grass, coffee straw and poultry litter in a ratio 2:1:1 (v;v;v). A legume a jack bean was used sown between the rows of coffee plantations. Chapter 1 presents a general introduction, emphasizing the research area and the justifications for the study. Soil chemical properties and bulk density were evaluated in chapter 2. At 30 days after fertilization of the 2nd growing season, there is to increase of stocks of organic C and total N with increased proportions of C1 and C2 at a depth of 0-5 cm. In chapter 3, were evaluated the nutritional status and yield of coffee plant. Increasing proportions of C1 and C2 decreases leaf contents of Mn possibly response to increase soil pH. Maximum values of 61.13 and 66.42 sacks ha-1 are obtained with proportions of substitution of 40.42 and 37.32% for C1 and C2, respectively. The characterization of soil meso and macrofauna was performed in chapter 4. Independently of treatment and evaluation period, Formicidae (ants) of the genus Pheidole sp. is predominant.Finally, chapter 5 presents the final remarks, pondering the important aspects of future research to ratify the use of organic wastes in conilon coffee plant

Um problema freqüentemente encontrado por educadores nas mais diversas áreas é conciliar o volume crescente de informação com a manutenção e/ou, não raro, a diminuição das cargas horárias de seus cursos. Esta situação real necessariamente obriga o educador a fazer uma severa seleção dos conteúdos a serem trabalhados. No cenário atual da maior parte das instituições de ensino esta decisão é tomada pelo professor. É possível estabelecer metodologias novas de ensino ao longo do tempo sem abrir mão da qualidade do ensino. Para isso, é necessário em primeiro lugar determinar os conteúdos considerados imprescindíveis para que o ensino seja considerado adequado. Partindo do pressuposto de que as questões das provas aplicadas em uma disciplina revelam os conteúdos que os professores consideram mais importantes, foram analisadas as questões de provas aplicadas em diferentes disciplinas oferecidas pelo Departamento de Bioquímica da USP. O objetivo deste trabalho foi responder a duas questões (1) Qual a extensão e a profundidade dos conteúdos comuns aos cursos básicos de Bioquímica? e (2) Há (e, se houver, quais são?) conteúdos específicos para diferentes habilitações? A estratégia adotada foi verificar os conteúdos exigidos pelas questões e classificar o nível cognitivo exigido utilizando a Taxonomia de Bloom. Os conteúdos mais frequentemente abordados são Estrutura de Proteínas e Regulação do Metabolismo. Os resultados indicam forte predominância de níveis cognitivos baixos (Conhecimento e Compreensão), com pouca representatividade de níveis cognitivos altos (de Aplicação a Avaliação). Espera-se com os resultados deste estudo mapear os conteúdos considerados importantes e a forma como são abordados para subsidiar a discussão sobre o estabelecimento de um currículo mínimo comum às disciplinas de Bioquímica / Educators in the most diverse fields face a common problem of managing the increasing amount of information with the same or even lower level of class hours in their courses. As a consequence, educators have to cover selected topics, which selection is entirely up to the teacher in most education institutions. In order to establish new teaching methodology while maintaining teaching quality, educators need first to select the most essential topics. Assuming that questions from biochemistry program tests reflect the topics considered most relevant by the faculty, questions from different courses offered by the Biochemistry Department of Universidade de São Paulo (USP) were analyzed with the purpose of determining (1) the extent and depth of the common topics of the basics biochemistry programs and (2) the existence of specific recurring topics for different careers. The adopted methodology seeked to identify the most recurring topics in tests questions and to classify the demanded cognitive level according to Blooms Taxonomy. The research identified Protein Structure and Metabolism Regulation as the most recurring topic, and indicates a strong predominance of low cognitive levels (Knowledge and Comprehension), with little presence of high cognitive levels (from Application to Evaluation). This study intended to outline the topics considered relevant by the faculty providing results that are required to focus the academic discussion for creating core curricula for biochemistry courses

Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2017-09-06T19:04:36Z No. of bitstreams: 1 Franciléia_Silva2016.pdf: 2149526 bytes, checksum: ea47360bf858aa139e83502eba59b4e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-06T19:04:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Franciléia_Silva2016.pdf: 2149526 bytes, checksum: ea47360bf858aa139e83502eba59b4e3 (MD5) Previous issue date: 2016-07-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The importance of Brazil's agricultural activity boosts for researches that can be developed with different focuses such as the influence of soil properties on crops and spatial analysis of soil, in order to achieve a better management, with less environmental impact and increase crop yield as soybeans and maize. Besides yield, studies involving parameters such as quality are essential, since raw materials are seen as a possibility to be used in industry. Thus, this trial aimed at carrying out spatial analysis of quality parameters for soybean and maize (protein and oil content). The index of spatial dependence was calculated, while thematic maps were drawn. Further, analysis of spatial correlation among these parameters and attributes of soil was carried out as well as physical (soil penetration resistance) and chemical of soil (P, K, Ca, Mg, Cu, Fe, Mn, Zn MO, Al, pH, H+Al, SB, SMP e Sat. Al, texture (sand, silt and clay), altitude and yield were also recorded. This trial was carried out in two areas (A and B) cropped with soybeans (summer crop) and maize (winter maize) under no-tillage system. Among the studied attributes, K content was significantly correlated (positively) with soybean protein in both experimental areas (A and B) as well as in both studied agricultural years (2012/2013 and 2013/2014.). Clay and mechanical resistance to penetration at 20-30 cm depth showed negative correlation with soybean protein in area B in both agricultural years. Soybean protein and its oil were inversely correlated in both experimental areas: area A (2013/14) and area B in both years (2012/13 and 2013/14). The corn protein showed no spatial dependence. But the oil content presented moderate spatial dependence and showed an inverse correlation with productivity in both areas under study. / A importância da atividade agrícola do Brasil faz com que pesquisas sejam desenvolvidas com focos distintos como a influência dos atributos do solo nas culturas e análise espacial do solo, a fim de se realizar um manejo mais adequado, com menor impacto ambiental e aumentar a produtividade das culturas, dentre elas a soja e o milho. Além da produtividade, verifica-se a importância de estudos que envolvam parâmetros como a qualidade, tendo em vista a possibilidade de utilização da matéria prima para a indústria. Assim, o presente trabalho teve como objetivo realizar uma análise espacial dos parâmetros de qualidade (proteína e teor de óleo) de soja e milho. Calculou-se o índice de dependência espacial e elaboraram-se mapas temáticos. Buscou-se ainda realizar a análise de correlação espacial entre estes parâmetros e atributos físicos (resistência do solo à penetração) e químicos do solo (P, K, Ca, Mg, Cu, Fe, Mn, Zn MO, Al, pH, H+Al, SB, SMP e Sat. Al), textura (areia, silte e argila), altitude e com a produtividade. O experimento foi conduzido em duas áreas cultivadas (A e B) com soja (safra de verão) e milho (safrinha) sob sistema de plantio direto. Dentre os atributos estudados, o teor de K correlacionou de forma significativa (positiva) com a proteína de soja, nas duas áreas experimentais (A e B) e nos dois anos agrícolas estudados (2012/2013 e 2013/2014.). A argila e a resistência mecânica à penetração na profundidade (20-30 cm) apresentaram correlação negativa com a proteína de soja na área B nos dois anos agrícolas. A proteína de soja e o óleo de soja correlacionaram-se inversamente nas duas áreas experimentais: área A (2013/14) e na área B nos dois anos (2012/13 e 2013/14). Já o teor de proteína de milho não demonstrou dependência espacial. Já o teor de óleo apresentou dependência espacial moderada e apresentou correlação inversa com a produtividade nas duas áreas em estudo.

Originalmente, a teoria de nicho ecológico fundamenta-se em indivíduos de uma espécie sendo ecologicamente equivalentes por utilizarem os recursos de forma similar. Portanto, o nicho de uma espécie é definido em termos do uso médio de recursos. Porém, a qualidade e abundância de recursos consumidos, sexo, idade ou morfotipo do consumidor influenciam o comportamento alimentar individual. Estudos recentes sobre forrageamento ótimo tem foco de interesse na variação interindividual no uso de recursos. Ao longo da sua área de distribuição são reconhecidas populações da toninha Pontoporia blainvillei (Cetacea) e no litoral paulista, possivelmente hajam três subpopulações dessa espécie: norte, centro e sul. Meu primeiro objetivo foi investigar se há variação na dieta entre essas três subpopulações de toninha. Adicionalmente, investiguei quais fatores entre sazonalidade, sexo e idade dos indivíduos poderiam estruturar a dieta em uma dessas subpopulações (central). Utilizei 58 indivíduos provenientes de captura acidental no litoral paulista, com representantes das regiões norte, centro e sul. A amostra incluiu juvenis e adultos de ambos os sexos, capturados em todas as estações do ano. Identifiquei as espécies nos conteúdos estomacais usando os otólitos de peixes e os bicos de lulas. Estimei o tamanho das presas utilizando regressões com as medidas dessas estruturas e investiguei a estruturação da dieta usando um índice de variação da dieta. Houve uma clara variação na dieta ente as subpopulações paulistas, possivelmente devido à diferença espacial na disponibilidade de presas. Para a subpopulação central não houve variação na dieta decorrente da sazonalidade ou do sexo. A ausência de variação sazonal pode ser devido à pouca alteração na abundância da principal presa, P. harroweri, no ambiente ao longo do ano. A ausência de variação decorrente do sexo pode ser devido a seleção de presa estar mais relacionada a características de corpo mole e fácil digestão e não ao tamanho da presa, sendo essa seleção comum para ambos os sexos. Indivíduos de idades diferentes possuem dietas distintas, com juvenis consumindo mais espécies que os adultos. Essa mudança de nicho alimentar pode ser devida ao período de aprendizado. Finalmente, mesmo descontando os efeitos da disponibilidade temporal e espacial de presas, do sexo e da idade, houve variação interindividual da dieta na subpopulação central. Somente estudos com marcadores isotópicos poderão investigar se essa variação é devida à especialização individual em toninhas / Ecological niche theory is originally based on the assumption that individuals of a species use similar resources and therefore are ecologically equivalents. Under this framework, the niche of the species can be defined in terms of average resource use. However, factors such as quality and quantity of prey resources in the environment, consumer gender, age or morphotype may influence the individual feeding behavior. Considering that possible interindividual variation, recently studies under optimal foraging theory have variation among individuals as a focus of interest. The species P. blainvillei is partionated in populations along its range and probably, subpopulations can be found in the Sao Paulo state coast: northern, central and southern. Hence, my first goal was to investigate if there is diet variation among the three franciscana subpopulations from Sao Paulo coast. Additionally, I searched for which factors would be the diet structure defined within one of the subpopulations (the central one). I have considered the seasonality, individual gender and sex as possible factors influencing the diet structure within the central subpopulation. I had 58 franciscana specimens obtained from bycatch in the Sao Paulo coast, being them from northern, central and southern regions. They were juveniles and adults of both genders and bycaught in all the seasons. I identified the prey species from the gut contents with fish otholits and squid beaks. I estimated prey length and weight using regressions with that structures measures and I investigated the diet structure using a diet variation index. Within the central subpopulation I found no diet variation based on seasonality or individual gender, instead I found diet variation for individuals from different ages. Probably, most of the diet variation among subpopulations is due to prey availability spatial difference. The lack of diet variation based on seasonality may be due to little seasonal variation in the abundance of the main prey, P. harroweri. The lack of variation due to gender is probably related to the prey selection on soft body and easy digestion instead of prey size, being this type of selection common for both genders. Juveniles franciscana preyed on more species than the adults and that niche shift as an age effect can be consequence of forraging skills development. Enclosing, even discarding the effects of the spacial and temporal prey availability, individual gender and age, I found interindividual-level diet variation within the central subpopulation, which can points out to franciscana individual specialization, but isotopic studies are required to infer that specialization

This study examines D.P.S Monyaise’s short story titled Omphile Umphi Modise which were scrutinized by Mogapi (1992), Pretorius (1990), Manyaka (1992), Shole (1997) and Malimabe (1998). Their investigation did not only focus on the content of the short story, but also concentrated on the structure and style of the author. When scrutinizing Omphile Umphi Modise, the focus mainly falls on content and characterization of the characters. This research is based on an adopted narratological model, which is used by Groenewald (1993) and Mojalefa (1994).. When investigating the content, emphasis is put on the topic as a theme and part of the plot, which is imperative in the analysis of Omphile Umphi Modise. Two terms which are to define and describe are used to explain and unravel ideas that were used by the writer to simplify the problems a reader would encounter in this investigation. When analyzing the content as theory, the following four elements are noticed: characters, events, time and place. Another important aspect on the level of content is the division of the characters into two subgroups, namely quarrelsome and kindhearted.. In Omphile Umphi Modise, the kindhearted is Motlalepule, while the quarrelsome is rraModise who blatantly refuses to see Motlalepule’s good side. These two characters are described by the following: intention, patronage abilities, success and resistance. The investigation explains that the theme, which is ‘keeping a secret can lead to one’s doom’, is the one that connects the events and the plot, with the intention of highlighting the message to attract the reader. Design is one of the most important aspects of the plot. It is herewithin divided into two sections which highlight the characterization of the protagonist and antagonist as well as the revelation of the aspect of tragedy in Omphile Umphi Modise. The characters are divided into two sections, namely main and minor characters. The main characters are the protagonist, the antagonist and the tritagonist. The antagonist in Omphile Umphi Modise is rraModise/Mosimane yo o tedu tsebeng/ tedu tsa katse who is portrayed to be evil because he mandated Thandi, a minor character, to put drugs in the tea Motlalepule was about to drink, and sadly ended up drinking it herself. After she was drugged, mosimane yo tedu tsebeng/tedu tsa katse raped and impregnated her. The writer uses techniques to explain the personality traits of the characters. He employs a distinguishing technique to highlight personality traits of Motlalepule which are beauty, misfortune, suffering, and poverty. These are explained by the following techniques: focus, differentiation, conflict, use of the possessive, use of the adjective form, point of view, use of diminutive form, exaggeration, use of the pronoun, use of idioms, proverbs and, similes and omission. Differentiation is employed to highlight leadership as a personality trait of the antagonist, mosimane yo o tedu tsebeng/ tedu tsa katse/rraModise is which is explained by two techniques: indicative mood and point of view. AFRIKAANS : In hierdie ondersoek word D.P.S Monyaise se kortverhaal getiteld Omphile Umphi Modise ontleed. Dié kortverhaal is krities ontleed deur Mogapi (1992), Pretorius (1990), Manyaka (1992), Shole (1997) en Malimabe (1998). Hulle ondersoeke het nie slegs die inhoud van die kortverhaal betrek nie, maar het ook op die struktuur van die kortverhaal en die styl van die skrywer gefokus. Met die ontleding van Omphile Umphi Modise, word daar gekonsentreer op twee aspekte, naamlik inhoud en karaktarisering van die karakters. Hierdie navorsing word gebaseer op die aangenome narratologiese model wat gebruik word deur Mojalefa (1994) en Groenewald (1993).. Wanneer die inhoud ondersoek word, word daar klem gelê op die onderwerp as ‘n tema en as deel van die plot, wat van belang is in die analise van Omphile Umphi Modise. Idees wat deur die skrywer gebruik is om die probleme van die leser ten opsigte van die verstaan van die ondersoek te vereenvoudig, word twee terme naamlik en defineer en te interpreteer verduidelik en geanaliseer. Wanneer die inhoud as teorie ontleed word, word die volgende vier elemente betrek: karakters, gebeure, tyd en plek. ‘n Ander belangrike aspek is die vlak van inhoud – die karakters word in twee subgroepe verdeel, naamlik. antagonis en protagonis. In Omphile Umphi Modise, is Motlalepule die protagonis, terwyl rraModise die antagonis is wat blatant weier om Motlalepule se goeie kant raak te sien. Hierdie twee karakters word beskryf deur intensie, vermoë, sukses en teenstand. Die ondersoek verduidelik dat die tema ‘om ‘n geheim te hou wat tot ‘n mens se ondergang kan lei’, die een is wat gebeure en plot koppel, met die doel om die boodskap uit te lig om sodoende die leser te interesseer. Ontwerp is een van die belangrikste aspekte van die plot. Dit word onderverdeel in twee afdelings wat die karakterisering van die protagonis en antagonis, sowel as die tragedieaspek van Omphile Umphi Modise beklemtoon. Die karakters word in twee groepe verdeel, naamlik. hoofkarakters en newekarakters. Die hoofkarakters is die protagonis, die antagonis en die tritagonis. Die antagonis in Omphile Umphi Modise is rraModise/Mosimane wa tedu tsebeng/ tedu tsa katse wat uitgebeeld word as boos, omdat hy Thandi, ‘n newekarakter, oorreed het om ‘n dwelmmiddel in Motlalepule se tee te gooi, en dit toe self gedrink het. Nadat sy bedwelm is, het mosimane yo tedu tsebeng/tedu tsa katse haar verkrag en swanger gemaak. Die skrywer gebruik verskillende tegnieke om die persoonlikheidskenmerke van die karakters uit te beeld. Hy gebruik ‘n spesifieke tegniek om die persoonlikheidskenmerke van Motlalepule uit te lig, naamlik skoonheid, ongeluk, swaarkry en armoede. Hierdie kenmerke word uitgelig deur die volgende tegnieke: fokus, differensiasie, konflik, die possessiewe vorm die adjektiewe vorm, perspektief, die diminutiewe vorm,, oordrywing, die gebruik van die voornaamwoord, die gebruik van idiome, spreekwoorde en vergelykings en elisie. Differensiasie is gebruik om leierskap as ‘n persoonlikheidskenmerk van die antagonis, mosimane yo o tedu tsebeng/ tedu tsa katse/rraModise uit te lig en wat verder verduidelik word deur twee tegnieke naamlik indikatiewe modus en perspektief. / Dissertation (MA)--University of Pretoria, 2011. / African Languages / unrestricted